幼兒教師工作計劃：小班第二學(xué)期班務(wù)計劃

大班教育筆記第二學(xué)期。

為了讓工作計劃順利進(jìn)行，我們要為下一階段工作提前做好規(guī)劃。我們常說的工作計劃，是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算，當(dāng)我們忙起來時，容易忽略一些環(huán)節(jié)，工作計劃可以起到提示的作用。寫工作計劃時需要注意哪些方面呢？以下是小編精心整理出來的“幼兒教師工作計劃：小班第二學(xué)期班務(wù)計劃”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、班況分析：

本學(xué)期班級幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同，其中男孩18個，女孩12個，都是老生。

小朋友經(jīng)過一學(xué)期幼兒園集體生活的鍛煉，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯、知道餐前便后要洗手、能按學(xué)號排隊或者兩兩牽手、能向老師同伴打招呼；同伴之間能進(jìn)行簡單的交流和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強(qiáng)弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴；幼兒的文明禮貌習(xí)慣僅限于班級老師和同伴，對于園內(nèi)老師的禮貌意識比較淡?。挥變旱闹R面比較狹窄，家庭教育和指導(dǎo)機(jī)會較少。

本學(xué)期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學(xué)活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，共同努力，協(xié)調(diào)配合，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1.按計劃正常開展各項就教育教學(xué)活動，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，縮小同伴間差距。

2.加強(qiáng)生活自理能力培養(yǎng)，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力。

3.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，愉快參加各項集體活動。

4.創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往。

5.多途徑開展家長工作，促進(jìn)家園緊密配合，提高家庭教育的有效性。

三、具體措施

（一）幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓幼兒喜歡上幼兒園。

結(jié)合班本特色和主題內(nèi)容，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機(jī)會讓幼兒積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識；加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學(xué)內(nèi)容和幼兒發(fā)展?fàn)顩r，參與主題親子制作、資料收集等活動，提供親子交流的話題，使幼兒能堅持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園。

2.組織豐富有趣的游戲活動，吸引孩子主動參與。

循序漸進(jìn)除了按照計劃開展教學(xué)活動外，根據(jù)實(shí)際情況組織幼兒開展各類有趣的活動，如利用夸張的肢體動作、象聲詞等進(jìn)行手指游戲、音樂游戲、故事講述、動物模仿、室內(nèi)體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起游戲的快樂。同時，本學(xué)期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展，感受樂趣。

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)一些基本的生活技能，初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

1.改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

借助各種校訓(xùn)平臺，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試，學(xué)習(xí)簡單的生活技能。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動，減輕能力弱幼兒的壓力，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項能力。

2.通過教學(xué)活動，挖掘主題內(nèi)涵，豐富幼兒經(jīng)驗。Yjs21.COm

挖掘教材中蘊(yùn)含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象，拓展幼兒的生活經(jīng)驗，各領(lǐng)域之間有機(jī)滲透，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。

3.注重生活細(xì)節(jié)，隨時豐富生活技能。

利用進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，盡量多地提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會，逐步提高幼兒的生活自理能力。

（三）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愉快地參加各項集體活動。

1.鼓勵幼兒說出自己的意愿，對于幼兒的意見給予積極地回應(yīng)。

做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價值。

2.認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動。

采用游戲化的教學(xué)方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會。

3.在各項活動中滲透對幼兒的學(xué)習(xí)要求。

針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。

4.及時肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。

不吝嗇對幼兒的贊揚(yáng)，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點(diǎn)進(jìn)步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。

（四）創(chuàng)設(shè)有序的班級秩序，保障幼兒的安全。

1.班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。

班級常規(guī)是幼兒在園生活學(xué)習(xí)的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預(yù)定的目標(biāo)對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風(fēng)”，讓幼兒感覺茫然，無從適應(yīng)。

2.人到心到，認(rèn)真組織一日活動。

不做與帶班無關(guān)的事情，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。

（五）做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持。

1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。

2.認(rèn)真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內(nèi)容，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進(jìn)班級工作。

3.利用成長冊、班級論壇、班級QQ群等途徑與家長保持及時溝通。

4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動，幫助家長理解《指南》精神，從而調(diào)整教育方法及內(nèi)容。

5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法。

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幼兒教師工作計劃：中班第二學(xué)期班務(wù)計劃

一、班級情況分析1、班級概況我班現(xiàn)共有幼兒33名，其中男孩18人，女孩15人。本學(xué)期班主任依然為董老師、陳老師，班級生活老師依然為徐丹英老師。中班開始，幼兒的各方面能力都有了一定的提高，尤其是中班一個學(xué)期過去，幼兒的情緒控制方面：孩子們遇到使自己感到不開心的事情會進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；在活動中的交往方面：孩子們在一日活動中與同伴共同商卻有商有量的進(jìn)行游戲……我們可喜的看到了孩子們的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將不斷地繼續(xù)根據(jù)本班孩子的最近發(fā)展區(qū)和幼兒一起努力奮斗，為其升上大班做好生理和心理的雙重準(zhǔn)備。2、幼兒發(fā)展情況?發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）生活技能較好通過中班一個學(xué)期教師各種方式的培養(yǎng)，例如在進(jìn)餐結(jié)束時開展“今天我最棒！”來鼓勵幼兒進(jìn)餐時保持安靜和桌面干凈；在幼兒洗手時加強(qiáng)值日生管理制度，對洗手“偷懶”的幼兒實(shí)施幼兒間的監(jiān)督來幫助幼兒形成良好的洗手習(xí)慣；在午睡時，教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的順序來穿脫衣服來鞏固幼兒的脫衣習(xí)慣以減少著涼的概率……我們班級動手能力比較強(qiáng)，所以在午睡前午睡后都能自覺攤被子和疊被子。（2）動作協(xié)調(diào)能力較高幼兒在運(yùn)動中遵守游戲規(guī)則、與幼兒或者教師之間有良好的互動等方面較好，在新學(xué)期開始，幼兒的動作協(xié)調(diào)能力也明顯加強(qiáng)了，例如孩子們在玩“鉆山洞”游戲前就能自主將椅子面對面排成長龍，將桌子擺成他們自己愿意的形狀進(jìn)行運(yùn)動。（3）角色責(zé)任感較強(qiáng)中班的幼兒開始有初步的責(zé)任感，在游戲中我們也可以較明顯的發(fā)現(xiàn)。本班幼兒對自身擔(dān)任的角色有比較清晰的認(rèn)識，可以初步體會此角色應(yīng)有的責(zé)任并且付諸行動，并以完成感到自豪。例如，作為超市的工作人員，幼兒能夠堅守崗位，服務(wù)員會隨時整理貨架，收銀員也不會亂跑，去做服務(wù)員的事情了。（4）有意注意時間較長相對中班第一學(xué)期，幼兒無論在集體活動還是個別化學(xué)習(xí)時對材料、教師的關(guān)注度以及有意注意的時間都有所增長。對于感興趣的內(nèi)容時時緊盯，對于較不感興趣的內(nèi)容也能注意一段時間。?發(fā)展弱項的分析（1）禮貌有待加強(qiáng)在之前的一年半中，我們用多種方法強(qiáng)調(diào)幼兒對同伴、教師家人的禮貌，幼兒在一定措施的情況下，對各類人的禮貌表現(xiàn)會相對較好，但是，通常情況下，幼兒并不主動，還是需要教師的不斷提醒，沒有將禮貌內(nèi)化，在下一階段，我們會著重培養(yǎng)幼兒主動的對各類人禮貌的習(xí)慣。（2）運(yùn)動合作有待繼續(xù)加強(qiáng)上學(xué)期，本班幼兒在運(yùn)動的合作方面是一個比較薄弱的地方，本學(xué)期依然是，遇到困難時，幼兒與幼兒之間會產(chǎn)生一定的互動，但是并沒有較好的合作，有時會甚至有排斥現(xiàn)象，中班下學(xué)期是向大班過渡的時期，幼兒與幼兒之間的合作能力確實(shí)有待提高。（3）游戲動作連貫性有待提高幼兒對自身角色的責(zé)任感提高了，但是對于流動性較大的角色，例如：小顧客，幼兒在進(jìn)行游戲時，時而去醫(yī)院，時而去理發(fā)店，并不是帶著目標(biāo)前去，像“我的寶寶頭發(fā)長了，我要去剪頭發(fā)了，可是剪頭發(fā)的時候不小心剪到耳朵了我要帶她去醫(yī)院看看……”等連貫性動作較少。另外，幼兒對缺失物品的替代還不夠主動，缺少東西時往往求助教師，在教師的提示和幫助下愿意嘗試尋找物品進(jìn)行替換，自主進(jìn)行尋找的意識還不強(qiáng)。下階段，我們將于幼兒以多種方式例如討論等說說游戲中缺失東西怎么辦，（4）傾聽能力有待提高我們班級幼兒語言表達(dá)能力比較強(qiáng)，但是相對的在上課的時候往往會有插嘴現(xiàn)象和個別交流的現(xiàn)象，別的幼兒在回答時，無法禮貌的進(jìn)行傾聽，會小聲在下面交流，雖然經(jīng)過一學(xué)期已經(jīng)改善很多，但是還需進(jìn)一步的提高，真正做到禮貌傾聽別人講話的習(xí)慣。3、家長工作情況?優(yōu)勢分析（1）家長配合教師工作一年半的時間，家長與教師間的配合也比較默契了，對教師提出的請求或者工作家長都愿意完成。（2）家長教育意識加強(qiáng)部分家長在與教師深入的溝通之后，意識到自己對幼兒的教育方式可能有所偏差，在與幼兒的祖輩交流過后紛紛表示會改變教育方式，不包庇不溺愛，在新學(xué)期，我們欣喜的看見幼兒的變化，這與家長的自我反省有密切的關(guān)系。?弱項分析（1）時間截點(diǎn)不夠明確進(jìn)入中班后，布置環(huán)境時需要家長收集的材料更多，因幼兒參與的活動也更多了，例如圖書漂流活動，需要家長幫助幼兒收集書籍等物品；新聞角需要家長幫助幼兒共同完成身邊有趣的新聞的繪畫；天氣預(yù)報需要家長幫助幼兒提前一天完成……等等，家長可以和愿意做到幫助幼兒共同完成，但是與教師要求的時間截點(diǎn)并不是非常吻合，有時影響到幼兒和教師的進(jìn)度，這方面還有待加強(qiáng)。（2）親子活動形式依然不夠創(chuàng)新。在上學(xué)期，我們雖然進(jìn)行了一些親自活動形式的拓展，例如去野餐等活動，但是這樣的形式還是不夠創(chuàng)新。二、學(xué)期目標(biāo)1、繼續(xù)鞏固生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立穿衣，如廁等。2、學(xué)會正確地刷牙和使用筷子，毛巾，手帕，便紙。3、有初步的同情心和責(zé)任意識，會關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，樂意接受成人的指令。4、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能接受成人的建議和指示。5、愛父母，教師，長輩，關(guān)愛同伴，有初步的同情心和責(zé)任意識，完成力所能及的任務(wù)。6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。7、了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)志與信號能及時做出反應(yīng)。8、對體育活動感興趣，通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。并且有自我保護(hù)的意識。9、親近自然，學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。10、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、方位和時間等概念，簡單地學(xué)習(xí)比較和測量等方法。11、學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。12、喜歡閱讀、初步理解其表達(dá)的內(nèi)容，愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。14、加強(qiáng)禮貌意識，見到各位教師與同伴、同伴家長等都能熱情的主動打招呼。15、加強(qiáng)運(yùn)動中的合作意識。16、嘗試用多種形式培養(yǎng)傾聽能力，做一名有禮貌的孩子。附件：各月保教工作重點(diǎn)提示：2月：1、開學(xué)準(zhǔn)備工作2、教授新操3、元宵節(jié)做湯圓和花燈活動4、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，提供游戲材料5、家園小報6、圖書漂流活動3月：1、植樹節(jié)活動2、學(xué)雷鋒活動3、“三八”婦女節(jié)活動4、廣播操評比5、“康康小健將”活動6、圖書漂流活動7、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，提供游戲材料8、家園小報4月：1、祭奠烈士活動2、幼兒春游活動3、幼兒繪畫評比4、“找春天”親子活動5、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，提供游戲材料6、家園小報5月：1、“我愛勞動”五一勞動節(jié)活動2、“迎六一”廣場展示活動3、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，提供游戲材料4、家園小報6月：1、家長評優(yōu)活動2、幼兒評優(yōu)活動3、故事大王評比4、暑假結(jié)束工作

幼兒教師工作計劃：第二學(xué)期小班班務(wù)工作計劃

一、情況分析本班有學(xué)生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼兒人數(shù)很多，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點(diǎn)：1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強(qiáng)，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩；5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。1．培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。2．增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。3．培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。4．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動技能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。5．學(xué)習(xí)安靜的聽他人講話，聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為，嘗試用短句表達(dá)自己的意思。6．培養(yǎng)幼兒的動手和想像能力，引導(dǎo)敢于嘗試操作、擺弄，學(xué)習(xí)用感官感知周圍環(huán)境中的物品與現(xiàn)象，并大膽地繪畫，和同伴一起表演、游戲等。7．培養(yǎng)幼兒的能動意識，能按照自己的意愿選擇活動材料，在活動中有一定的規(guī)則意識，體驗游戲的愉快。8．結(jié)合分享閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、措施1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。2、多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認(rèn)識。4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。6、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會，經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛幼兒，全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，三）家長工作在本學(xué)期的家長工作，我班以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：1．學(xué)期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。2．加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。3．按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息、4.、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。4．每學(xué)期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。5．鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。6．做好接送工作。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。（五）安全工作1．利用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行安全教育。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來告誡幼兒注意安全是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會坐自行車，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨(dú)離開集體和大人。2．班級人員做好安全自查工作。兩位保教人員隨時檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫安全工作自查表并及時的上交園長。保教人員之間相互監(jiān)督，上課做到眼到、心到、手到。兩人統(tǒng)一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。3．做好家長的安全工作。家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長的安全意識。為此，在周教育活動計劃中我班給家長發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒教師班務(wù)計劃：大班第二學(xué)期班級工作計劃

新的學(xué)期迎著春天里的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學(xué)期，新的啟程！開學(xué)在即，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧上學(xué)期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入少先隊員行列之前，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短幾個月的學(xué)習(xí)生活做合理的安排，詳細(xì)的計劃。一、常規(guī)工作堅持一貫的主張，‘排隊’仍是我抓常規(guī)工作的中心，我始終認(rèn)為，讓孩子們從小養(yǎng)成集體生活，嚴(yán)格排隊的秩序，可以避免很多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習(xí)慣，公共場合，排隊，是一種美德，更是一種修養(yǎng)。日常生活中，培養(yǎng)孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的學(xué)習(xí)，其次對孩子每周的有固定的思想教育活動，正確孩子的日常行為規(guī)范。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當(dāng)今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負(fù)面新聞，為了確保師生的安全，學(xué)校食堂的衛(wèi)生工作是嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)?shù)?！但是我們也不能松懈，在就餐前，?yán)格要求孩子們正確洗手，嚴(yán)防細(xì)菌的侵入；就餐時，不能接頭交耳，更不能大聲喧嘩，這不僅防止幼兒因食物噎著，更是一種用餐禮儀的培養(yǎng)。孩子們的臥室，每天都清掃，及時為孩子們更洗被褥。

二、班級工作學(xué)前班的第二個學(xué)期已經(jīng)開始了，孩子們過完年來，明顯的長高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨著新學(xué)期的到來，孩子們又要開始學(xué)習(xí)新的知識了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔(dān)知識的重量，所以，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)！依然是我的主張！在平日的常規(guī)教學(xué)中，準(zhǔn)備充足的教具，積極搜集相關(guān)學(xué)習(xí)教材，豐富課堂內(nèi)容，讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂。除了課堂學(xué)習(xí)外，學(xué)齡前的幼兒更注重戶外活動的參與，本學(xué)期，我們學(xué)前組為孩子們準(zhǔn)備了豐富的主題活動，積極調(diào)動孩子們的熱情，從主題活動中感受活動的意義，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。以下是班級工作的重點(diǎn)：1、按時批改作業(yè)，引導(dǎo)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、班級‘圖書屋’，為孩子們開辟另一個課堂。3、積極與各科任老師配合好工作。4、保持班級衛(wèi)生，按時做好消毒工作。5、關(guān)注幼兒的身心發(fā)展。6、與家長保持良好的溝通。

新學(xué)期開始了，我已做好準(zhǔn)備，與孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)！健康的成長！相信在我們的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！

幼兒教師工作計劃：幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)計劃

一、班況分析我班現(xiàn)有34名幼兒，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，幼兒對一些常規(guī)都已經(jīng)很熟悉，一開學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學(xué)第一天新生有不同程度的情緒波動，經(jīng)過這幾天幼兒園的學(xué)習(xí)生活大部分幼兒的情緒基本上穩(wěn)定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規(guī)、與同伴的相處、自我服務(wù)能力等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）健康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持進(jìn)餐過程中桌面、地面的干凈整潔。3、能安靜入睡，有一定的生活自理的愿望及能力，學(xué)習(xí)收拾日常生活用品。4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。6、初步建立體育活動的規(guī)則意識，樂意參與收拾小型體育用具。7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。（二）語言：1、能流利地說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確。2、愿意與老師、同伴交談，學(xué)會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。3、懂得在不同的語言環(huán)境下使用不同的禮貌用語。4、能用簡短的句子回答問題，表達(dá)自己的意思5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。6、能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下用簡短的句子說出單幅圖片的主要內(nèi)容。（三）科學(xué)：1、樂意參加科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。4、初步了解自己的感官的功能，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。5、愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。6、學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。7、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少、一樣多。8、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。（四） 社會：1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，學(xué)習(xí)做自己力所能及的的事。4、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守與之相關(guān)的規(guī)則。5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。6、會初步使用禮貌用語與他人交往。（五）藝術(shù)：1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。3、能跟隨音樂按節(jié)拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。5、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。6、了解簡單的繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢。7、學(xué)習(xí)用簡單的線條、形狀任意組合表現(xiàn)簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。9、能關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。三、具體措施：（一）體育活動：1、保證每天的戶外活動時間，合理安排活動的密度和強(qiáng)度。多開展合作性的體育游戲，促進(jìn)孩子之間的互動。2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的基本動作，走、跑、跳、爬、攀登等。3 、充分利用園內(nèi)現(xiàn)有的大型玩具、自制玩具等組織體育游戲。教給幼兒各種器具的正確玩法，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行一物多玩。4、注重個體差異，鼓勵、幫助膽小、體弱的幼兒，參加各種體育鍛煉，增強(qiáng)其體質(zhì)。同時加強(qiáng)自我保護(hù)意識的教育5、保持幼兒活動室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。按要求進(jìn)行消毒預(yù)防，減少傳染病的發(fā)生。6、加強(qiáng)對幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等），關(guān)注幼兒心理健康。（二）教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。并充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒又蟹攀肿尯⒆釉谧约旱奶剿?、操作中獲得經(jīng)驗，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。（三）游戲活動：小班幼兒的活動能力、經(jīng)驗水平都有了一定的發(fā)展，已不滿足于對周圍物品的探索、擺弄，開始對周圍社會生活產(chǎn)生興趣。此時的孩子也進(jìn)入了角色游戲的發(fā)展期，有了角色扮演的愿望。我們將根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，開展一些如娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院等他們熟悉的游戲。我們還將在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展智力游戲，感官游戲，語言游戲，活動性游戲，音樂及娛樂游戲等。另外，針對孩子們對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，我們將以點(diǎn)帶面，充分利用班級上的游戲材料進(jìn)一步開展結(jié)構(gòu)游戲，引導(dǎo)孩子多觀察周圍的一些事物，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的拼搭技能表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子建構(gòu)能力的整體提高。（四）日常生活：1、遵循“一日生活即教育”的原則，以“學(xué)會生存”、“學(xué)會生活”的教育理念指導(dǎo)幼兒生活，重視生活環(huán)節(jié)的教育性。及時地抓住生活環(huán)節(jié)中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育。通過教育和提醒的方法來幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡，糾正挑食、偏食的壞習(xí)慣。具備與年齡相一致的生活自理能力（自己洗手、擦手、吃飯、大小便等）。2、充分挖掘幼兒無意識學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步加大生活環(huán)節(jié)中的信息輸入量。在吃飯、喝水、入廁、上床以及各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化等過程中，有計劃、有選擇地播放一些音樂、故事、兒歌等。做到管而不死，活而不亂，生活環(huán)節(jié)緊湊而不緊張。3、適當(dāng)安排一些勞動時間，帶領(lǐng)幼兒做力所能及的事，如整理玩具、圖書等，讓幼兒在簡單的勞動中體驗參與勞動的快樂。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。積極關(guān)注和熱愛每一個幼兒，經(jīng)常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與幼兒交往。經(jīng)常表揚(yáng)、獎勵和欣賞幼兒正確的言行。尊重每個幼兒的個性及差異，平等對待幼兒，使幼兒處于舒適、輕松和快樂的的狀態(tài)，并使幼兒自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。班級環(huán)境適合本班幼兒的年齡特定、個性特點(diǎn)，并隨著幼兒興趣、需要和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)。設(shè)立操作區(qū)、建筑角、閱讀區(qū)、娃娃家等，各區(qū)域安排合理?；顒硬牧蠑?shù)量充足、種類齊全，同時擺放合理，分類清楚，易于幼兒自行取放。3、讓幼兒參與班級的環(huán)境的布置，讓他們充分體驗參與的樂趣和成功的喜悅。五、家長工作：1、加強(qiáng)與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態(tài)。并向家長介紹育兒的保健常識。4、加強(qiáng)電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

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