教育活動(dòng)自評

幼兒園教學(xué)活動(dòng)評比方案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育活動(dòng)自評”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我組織的這個(gè)活動(dòng)是大班的一個(gè)語言活動(dòng)。由于春天已經(jīng)來臨，春風(fēng)輕拂，使我們感到非常舒服。但是，風(fēng)大時(shí)，刮的人們滿頭滿臉都是灰沙，使人感覺覺得非常難受，給人們帶來許多不便。根據(jù)小朋友的這些親身體驗(yàn)，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課，使幼兒在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加深刻的明白風(fēng)的好處與害處。

首先，活動(dòng)開始前，我根據(jù)孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn)和新《綱要》精神，將活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了修訂，把情感目標(biāo)訂在第一位，把培養(yǎng)幼兒能力為第二目標(biāo)，知識點(diǎn)則放在最后?；顒?dòng)開始時(shí)，讓孩子自己看圖并講述故事，老師只是再旁做一個(gè)觀察者、指導(dǎo)者，以此激發(fā)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。讓幼兒聽一聽自己創(chuàng)編的小故事和老師創(chuàng)編的小故事有何不同，以激起幼兒的興趣?；顒?dòng)過程中，老師分兩部分講述故事，這樣幼兒帶著問題，更能激起幼兒聽故事的愿望。第一部分，講述的風(fēng)娃娃做的是好事還是壞事，讓幼兒自由討論，發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成幼兒愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。討論完成后，讓幼兒為風(fēng)娃娃出點(diǎn)子，幫助風(fēng)娃娃實(shí)現(xiàn)為朋友做好事的愿望。第二部分，讓幼兒聽一聽風(fēng)娃娃到底是怎么做的？到底采用了小朋友的意見了沒有？讓幼兒帶著問題繼續(xù)傾聽故事。最后，教育活動(dòng)通過讓幼兒充分了解風(fēng)娃娃的美好心愿，激發(fā)幼兒的美好心愿，讓他們明白美好的心愿可以帶給我們美好的享受，以實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，通過帶幼兒到戶外親自感受一下風(fēng)娃娃，激發(fā)起幼兒繼續(xù)深入了解風(fēng)的愿望。

組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，存在著許多不足，如：教具運(yùn)用不是很恰當(dāng)；教學(xué)活動(dòng)提問的問題不明確；該討論時(shí)沒有充分的讓幼兒展開討論等等。在以后的工作中，我會(huì)積極的向身邊的老教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)、語言表達(dá)能力和駕馭課堂的能力，使自己在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

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案例：自評小結(jié)

《顏色變變變》這一科學(xué)活動(dòng)是根據(jù)幼兒在認(rèn)識基本顏色紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，孩子對顏色很敏感，他們除了對紅、黃、藍(lán)基本顏色清楚外，對其它顏色也很感興趣，有時(shí)也會(huì)說出桔黃色、綠色、紫色等，為了初步讓幼兒知道這些顏色是怎樣變過來的，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：1、在認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上，樂意參加變色的操作活動(dòng)，體驗(yàn)變色的樂趣。2、知道不把顏色涂到別的地方。主要以幼兒興趣為主，讓其感受顏色變化的神奇。

科學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒自己摸索、探究，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題，整節(jié)活動(dòng)上下來，孩子們總體來說還是很感興趣的，都能積極的參與活動(dòng)，感受顏色變化的快樂，從這一點(diǎn)看基本完成了活動(dòng)目標(biāo)。但由于個(gè)別顏色變化不明顯如：紅色和黃色變橙色，有的幼兒紅色沾太多而黃色又太少，使得整個(gè)顏色沒太大變化，使其對顏色會(huì)變的概念還不清楚。這點(diǎn)在今后的活動(dòng)中還需讓幼兒繼續(xù)探究。

通過參加科學(xué)教研組，讓我對科學(xué)教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，知道幼兒為主體，主要是孩子動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，創(chuàng)造科學(xué)環(huán)境讓幼兒探索。

以上就是我對于這節(jié)活動(dòng)的一點(diǎn)評價(jià)，也是對于科學(xué)活動(dòng)的一些感想。

《Z Zebra》英語活動(dòng)自評

我組織的這個(gè)活動(dòng)是小班的英語活動(dòng)，首先，在活動(dòng)前，我根據(jù)孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)，將教育目標(biāo)進(jìn)行了修訂，讓孩子們通過各種游戲掌握Z 、 Zebra的發(fā)音，并知道Zebra 的意思定位為第一目標(biāo)；讓孩子們了解“Good-bye.see you again”定位為第二目標(biāo)；讓孩子在日常生活中能靈活運(yùn)用定位為第三目標(biāo)。在活動(dòng)中，我先通過讓幼兒跳律動(dòng)引起幼兒的興趣，然后通過閃卡游戲，讓幼兒對以前學(xué)的字母、單詞，進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后引出所學(xué)字母和單詞，通過高低聲的呼喚鞏固了字母“Z”，又通過讓幼兒幫助斑馬貼花紋的游戲和斑馬帶小朋友去旅游的游戲，鞏固了單詞“Zebra”,然后是對本節(jié)課律動(dòng)的感知，在秀課本環(huán)節(jié)，讓幼兒跟老師指讀此節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，最后叮嚀小朋友回家要看VCD聽CD和錄音機(jī)，做一個(gè)小老師。

在此次活動(dòng)中，主要問題在于：

（1）在剛開始的Warm up環(huán)節(jié)中，音樂的誤差。

（2）在進(jìn)行字母教授時(shí)缺乏正音環(huán)節(jié)。

（3）自身的發(fā)音問題，F(xiàn)or: very 、back。

總之，我會(huì)在以后的教授工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績。

陽光英語教學(xué)《V Van》活動(dòng)自評

陽光幼兒英語是一種孩子們非常喜歡、非常提神的教學(xué)活動(dòng)，陽光英語主要圍繞TPR肢體教學(xué)和律動(dòng)音樂來進(jìn)行活動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)是新授課《V Van》，首先教師帶領(lǐng)幼兒問好“Good morning”；第二個(gè)環(huán)節(jié)是做熱身運(yùn)動(dòng)，它讓幼兒通過自己的肢體語言活躍起來，引起幼兒興趣，此間，選擇的音樂是幼兒樂于接受的律動(dòng)；下一個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)和新授。本次的復(fù)習(xí)只是單純地復(fù)習(xí)了上一節(jié)內(nèi)容“U Umbrella”，它采用了“high and low voice”的游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲能調(diào)動(dòng)全部幼兒。通過變小戲法的方式引出新授字母“V”“ Van”。本節(jié)課的重難點(diǎn)是：1、V發(fā)音時(shí)咬唇，2、a的發(fā)音是。正音環(huán)節(jié)中，首先做了一個(gè)整體活動(dòng)的游戲：涂顏色。在墻上貼了一張Van的圖片，請1―2個(gè)小朋友上前涂顏色，其余小朋友則在下邊“助威”：Van Van Di Di Di,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。另一個(gè)游戲中，主要讓小朋友單獨(dú)發(fā)音，游戲是：Drive，教師當(dāng)小司機(jī)，汽車開到誰面前誰就發(fā)音，并且可以到老師后邊和老師一起去旅行。這個(gè)游戲能給大部分小朋友正音。其次，讓幼兒做了律動(dòng)“Line up”，因?yàn)檫@個(gè)短語在上一節(jié)初步了解過，所以沒有著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是Follow up。給幼兒授課本，之后有叮嚀的話：Today get home,watch the VCD,listen to the tape and CD,to be a little Melody。Byebye!活動(dòng)結(jié)束。

如果把所有老師的授課都比喻成酒的話，我的課應(yīng)屬于清淡型的，而個(gè)別老師的則屬于濃香型的。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，在以后的教學(xué)中，需要更多的創(chuàng)意和靈氣，我會(huì)向老教師請教，希望老師們多多支持和幫助我。

編輯推薦：幼師自評范本

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“編輯推薦：幼師自評范本”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

不實(shí)習(xí)不知道，實(shí)習(xí)了才知道，對一個(gè)糼師學(xué)生來說，實(shí)習(xí)是多么重要。在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書本學(xué)習(xí)的，還要向教師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課的，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候，環(huán)境不一樣，心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神的。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我用了老師的那些方法，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這使我內(nèi)心充滿喜悅，也使我真正地喜歡上了孩子們，喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作的。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個(gè)月我是忙碌的，也是充實(shí)的，更是充滿快樂的。為了更快地提高自己，我堅(jiān)持每一天都做好總結(jié)，對一天的工作細(xì)細(xì)地反思，既思工作的得失，也思書本與實(shí)踐的結(jié)合，思指導(dǎo)教師的方法。

實(shí)用范文：教育專業(yè)畢業(yè)生自評

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《實(shí)用范文：教育專業(yè)畢業(yè)生自評》，希望對您的工作和生活有所幫助。

我叫XX，畢業(yè)于XX大學(xué)美術(shù)教育學(xué)專業(yè)。我自信樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，我會(huì)成功。

大學(xué)的專業(yè)美術(shù)教育，使我獲得許多美術(shù)專業(yè)知識，全面系統(tǒng)地掌握了美術(shù)學(xué)科中各專業(yè)的.基本知識、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，我堅(jiān)信，自己能勝任一名全面而優(yōu)秀的美術(shù)教師。

我深深地懂得：在這個(gè)競爭激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓您滿意。敢于創(chuàng)新，勇于開拓是我執(zhí)著的追求。我相信天道酬勤，這是我的人生信念。

當(dāng)今社會(huì)需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時(shí)刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，我也努力學(xué)習(xí)課外知識，提高自身素質(zhì)。

四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

通過對自己的評價(jià)，我更加清晰的了解自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，通過不斷的努力，我會(huì)做的更好。

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