教育隨筆。
不容爭辯，當我們化身為孩子們的老師，我們應該將自己的每階段教學效果變化記錄下來，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教育隨筆：孩子，老師相信你們”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
教育隨筆：孩子，老師相信你們
很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲,樂曲悠揚傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈著紀念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動著這一年來的“我相信你們”,因為互相信任,才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因為不論在何處,相信自己,相信你的孩子,你將會是一名贏得孩子心靈的教師。
我是一名幼兒園老師,我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的,做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作,但我卻無怨無悔,每當我累的時候,孩子們的一張張笑臉,一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前,使我幸福無比!
我熱愛這一行,在與孩子們相處中我常常這樣勉勵自己,“我相信你們,我相信自己?！焙⒆臃噶隋e誤時,我會心平氣和的說上一句:“我相信你,你以后不會再這樣了,對嗎?”孩子們進步了,我會滿懷欣喜的對他們說:“我一直相信你們的進步是自己努力得來的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪,也成了我和孩子溝通的紐帶!
爽爽一直是班里無聲無息的“含羞草”,她的存在只是靜靜的,沒有反抗的。但清晨,爽爽的到來不是無聲無息的,今天她真的反抗了,她小聲的嗚咽著,小手死死的抓住奶奶不放,我走過去輕輕的攬過她,她敏感的避開我,奶奶一直安撫她說:“爽爽今天不是挺高興的么?董老師多喜歡你,你不是也一直喜歡董老師么?乖,今天奶奶第一個接你!”但爽爽還是不肯進屋,我一碰她,她就躲開我,最后,奶奶終于熬不住了,要把孩子帶走,我用眼神制止了她,故意大聲說:“爽爽,你都上大班了,而且你是全班最懂事的小朋友,我不強迫你,我相信你,你會自己走進班的對嗎?”說完爽爽真的走進去了,她的好朋友圍住她,但她還在一直哭……
“您放心,孩子大了有心事很正常,我來和孩子聊聊,很快就會沒事的!”我對家長說。
“對您我是信任的,但是她老哭,我怕她今兒一天都會不高興!”家長一邊說一邊瞟向爽爽。
“她大了,有了自己的想法,如果您把她帶回家,也許她今天真是沒白哭,如愿回家休息了,事情到底怎么回事,我們還是沒鬧清。我想,我來幫助您也幫助孩子,徹底解決問題才是最重要的!”家長同意了,但還是很不放心的走了!
“爽爽你好點了么?”她點點頭,紅腫的眼睛里又滲出了淚,孩子一定很委屈,我繼而又問:“是因為什么事告訴我好么?”“我想回家,董老師求求你,你讓我奶奶接我走吧!”這時她瘋狂的哭喊著,一聲一聲的撕扯著我的心肺,瘦弱的小身軀撲進了我的懷里,我緊緊的抱住她,使她漸漸平靜下來。這時我說:“晚上再去奶奶家好嗎?你想想,奶奶在家也要干一些活,你去了奶奶又要照顧你,多累呀!奶奶有心臟病,你不愿意她累壞吧?”這一句話起了效果,她邊哭邊說:“不愿意,不愿意!”看見她哭,我又換了個話題:“你算算,還有四十天咱們班就畢業(yè)了,我們只有抓住現(xiàn)在的時間在一起,不然你們走了,我再想你們也沒機會在一起了?！彼齻械南蛭彝秮硪黄?對我說:“不是的,我想休息一天,我不想練小提琴,我想回家!”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了,我語重心長的對她說:“練提琴是很苦的,但是不怕苦,有毅力才是最棒的,付煜一直在練鋼琴,你看他哭了嗎?休息一天可以,但能永遠躲著不練琴嗎?老師相信你,一定能練好,練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€好嗎?”她勇敢的點點頭。
我這時大聲的向全班宣布:“小朋友們,爽爽在家一直在練小提琴,她告訴我馬上就會練好一首曲子為我們表演,你們歡迎不歡迎?”“歡迎!歡迎!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學!”這時,爽爽的小臉興奮得通紅,不好意思的笑了。
晚上接時,我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委,家長很贊同我的方法,并約好下周五讓爽爽來表演,而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢!
很快,大班畢業(yè)了,在畢業(yè)典禮上,爽爽為大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲,樂曲悠揚傷感,在彌漫著離別.不舍的空氣中,孩子們含著淚與我擁抱告別,與我互贈著紀念品。我的心暖暖的也酸酸的,感動著這一年來的“我相信你們”,因為互相信任,才讓我們彼此這樣貼近,師生情誼才這樣融洽,我現(xiàn)在不僅更加的相信他們,也更加相信自己,因為不論在何處,相信自己,相信你的孩子,你將會是一名贏得孩子心靈的教師。
yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦
我曾在一本雜志上看到過發(fā)生在美國幼兒園的一件事，有一個小男孩，發(fā)現(xiàn)自己的東西丟了，于是他在一張紙上畫出了自己丟失的東西，還請老師附寫了一份尋物啟事。如果換成我們的孩子，肯定會求助老師或家長：“老師，我的東西丟了?！倍@個美國小男孩在求助于大人前，先考慮用自己的力量解決問題，但他在此之前表現(xiàn)的不怕麻煩，勤于動腦的習慣，是值得我們每一個孩子學習的。因此，我們應該在幼兒園的時候就應注意培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。
星期三——蘋果老師帶著做操的日子，我?guī)Ш⒆觽兣藕藐爜淼搅瞬賵錾?，許多小朋友都站到了點上，突然耳邊傳來了：“老師，于悅和王伊陽‘打架’。”我順著聲音看去，只見于悅和王伊陽因為站點的問題在那里爭搶起來。我走過去問她們：“怎么回事？”兩個人都說是自己先站到那個點上的，誰也不讓誰。由于沒有人看到她們是誰先站到哪兒的，我想：如果我來解決肯定會傷到一個孩子，而且誰都不會服氣。于是我對她們說：“現(xiàn)在請你們都離開這個點，站到旁邊去商量解決，老師相信你們自己能夠把這件事解決好?！边^了一會兒，我看到于悅站到了隊尾的點上，我問她們是怎樣解決的，王伊陽告訴我：“我們倆是猜拳決定的，我贏了，于悅輸了?！被氐桨嗌?，我和孩子們討論了這件事，孩子們都想出了許多好方法，有的說：“小朋友應該互相謙讓?！庇械恼f：“要動腦筋想辦法?！薄?/p>
事情雖然得到了解決，我卻陷入了深深的思考。作為老師，我們應該盡量為幼兒創(chuàng)造友好相處的條件?？蔀槭裁次覀兊脑诤⒆影l(fā)生問題時，不是先考慮自己該怎么解決，而總是尋求老師或父母的幫助？我們應該鼓勵孩子學會用自己的頭腦去分析問題，用自己已有的一點社會經(jīng)驗去嘗試解決問題。讓他們在嘗試的過程中感受成功與失敗，這樣孩子就會從成功與失敗中記取教訓與經(jīng)驗，從而不斷提高他們的交往能力。
和往常一樣，下午上完班隊會后，我夾起書往辦公室走去，所不同的是，一路上腦海里不斷浮現(xiàn)出課上競選班干部的那一幕：臺上十七名候選人依次鄭重其事的作著自己的演講，生怕有絲毫的疏忽；臺下四十幾名觀眾兼評委認真地傾聽著、記錄著，并在心里權衡著應該把寶貴的一票投給誰……這場面真不亞于美國的總統(tǒng)大選。經(jīng)過激烈地角逐，有十名同學如愿以償，當選為班干部，看著他們激動的樣子，想著他們已漸漸長大，作為老師的我也輕輕地舒了口氣。
當我走進教室，正準備隨手關門的時候，才發(fā)現(xiàn)身后原來跟著一條“小尾巴”。圓圓的、胖乎乎的臉蛋，頭微微低著，一雙大眼睛不好意思地看看我，也許是想讓我早點發(fā)現(xiàn)他吧！他，我們班有名的小“調(diào)皮鬼”——宋華偉，剛剛參加完競選，又勝券在握，這時跑來干嗎？
“來，有什么事進來說吧！”我摸摸他的頭說。
宋華偉慢吞吞地蹭到了我的跟前。這家伙，平時就把“調(diào)皮”二字寫在臉上，讓人一眼就能看出來，不過，這時候的他卻沒有了以往的調(diào)皮勁兒，顯得有些靦腆。
“有什么事嗎？”我盯著他的眼睛問到。
聽到我的問話，他趕緊低下了頭，臉一下子紅到了耳際，手不斷地搓著衣襟，還不時地偷偷看看我。好半天，才像下定了決心似的，把頭重新抬起來，囁囁嚅嚅地說：“老師，您還相信我嗎？我，我剛才的演講稿里很多地方都是從網(wǎng)上下載的，我…我為了取勝，讓爸爸幫我查找的，騙了您和同學們……”
哦，原來是這樣！剛才他的演講的確很精彩，比起其他幾個人來，堪稱句句經(jīng)典，不時博得同學們的掌聲，最終以最高的票數(shù)獲勝。想到這里，我不免有些失望，面前的孩子競爭意識強，好勝心強，可為了取勝，竟……
可轉(zhuǎn)念一想，對于主動認錯的學生，我應該“寬大處理”呀！宋華偉的這種心理也許就代表著一大批孩子，還是想個辦法先安慰一下他吧！我沉思了一會兒，問他：“哪些內(nèi)容是下載的？”他從口袋里掏出稿子一句句指給我看，并把自己特別有創(chuàng)意的地方也指了出來。我邊看邊點頭，最后贊許地說：“從你的稿子來看，你下載的這幾句話與你自己的想法上下銜接自然，不生硬，這說明你很聰明，動了腦筋，沒有偷懶……仿照別人的文章寫，就說明你心里認他為老師，老師怎么能怪學生呢？模仿并沒有錯，何況你又用的恰到好處。今天，老師還要更加表揚你呢。”
聽完這些，小家伙心里美滋滋的，不由得眉開眼笑，轉(zhuǎn)身剛要走，又停下來，好象作了很強烈的思想斗爭，終于又轉(zhuǎn)過身來，抬起頭，鼓足了勇氣一字一句地說：“老師，謝謝您，可我真的錯了，我在競選前為自己拉選票了，我從網(wǎng)上看見很多總統(tǒng)選舉時，也都是這樣的……”
啊，我的頭腦里不由得“嗡”的一下子，這么點的孩子，居然學會了這些，未免太……但不久，我又平靜下來，畢竟在我們身邊這樣的事情太多了，孩子為了取勝，有自己的想法也許沒錯，我還是聽聽吧！
我又一次心平氣和地問他：“你這樣做，是為了什么？”他好象找回了自信，小大人似的義正言辭地說：“我是為了競選成功，因為只有成功了，我才能按照自己的想法去做，才能為班級做事，為同學們服務，也讓咱們班更優(yōu)秀?！?/p>
聽完這些，我又試探著問他：“那你能不能真正按照說的去做，不讓同學們失望，不讓老師失望？”
“一定能，我相信自己能干好，也希望老師、同學們信任我、支持我?！闭f到這里，他緊緊地握了握拳頭，目光里充滿了自信與堅毅。
“老師相信你，也支持你?！碑斘译S口說出這句話時，他像獲得了赦免，激動地跳了起來，然后又深深地鞠了一躬，說聲“謝謝老師”，然后一溜煙地跑出了辦公室。
望著他樂顛顛離去的背影，我也搖搖頭笑了，可隨即又陷入了沉思：在科學技術日益發(fā)達的今天，孩子們的思維越來越開闊，知識面也越來越廣，而孩子更需要的是老師的寬容與信任，甚至是一個鼓勵的眼神，為什么很多時候我們對待學生的錯誤只是粗暴與武斷？為什么直到有學生主動認錯時，才覺察自己錯了呢？很多時候，給別人一個機會，也是給自己的機會，對別人信任，就是給自己最好的禮物。
在幼兒園的一日生活中，不管是教學活動中還是在游戲中，教師心目中的那些“好孩子”—懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，總是會得到老師的表揚，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育。
我們班就有個活潑可愛的小男孩，名字叫軒軒。他喜歡畫畫、唱歌，他在班里也有很多的好朋友。只是他可是最令老師犯愁的孩子。他總是有事沒事就跑來跑去，在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都有意躲著他不喜歡跟他交往。在我的觀察中，其實他特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。
針對這一情況我就想到解決這一問題好的方法，鼓勵他與小伙伴要搞好團結，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。于是我利用一次看圖書的機會，請他當一回小老師，小朋友圖書交上來時你檢查一下，看看圖書有沒有撕破的，圖書疊放得是否整齊，封面是否朝上，如果錯了你就幫老師放好。同時我還請其他幾個比較調(diào)皮的孩子一起來幫忙，試下來效果還真不錯?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他比以前更聽話了，也懂得關心小伙伴，玩完玩具以后也會把物品擺放整齊，養(yǎng)成了物歸原處的好習慣。
每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。一切為了孩子，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲!
教育隨筆：寶貝，相信你能做到
從四月份回來以后，各個班都在準備著區(qū)角游戲的材料，我們班也在積極的準備，考慮著投放哪些新材料，如何吸引孩子，提高孩子對游戲的興趣。我和姚老師就商量，在益智方面投放一些拼圖，于是，我們就和孩子們說了，讓孩子們把家里閑置不用的拼圖帶入園，我們大家可以一起分享著玩。
第二天，有很多的孩子都帶來了拼圖，可是，我和姚老師一看，孩子們帶的拼圖大部分都是那種特別小，而且分的特別細，小塊特別多的，相對大班的孩子來說，難度還是比較大的，姚老師就說了，這個對于孩子來說太難了，根本完成不了，就準備讓孩子把拼圖帶回去。
下午，在自由活動時，很多孩子都在看書、畫畫。這時，我看見孩子們帶的哪些拼圖，突然就想，何不讓孩子來試一試呢，說不定，孩子們就能拼出來呢，于是，就和孩子們商量了一下，孩子們都很樂意，紛紛停下手中的事情，準備投入到新的游戲中來，我把拼圖分配給了孩子們，基本上都是塊數(shù)較少的兩個人一組，較多的三個人一組，分完以后，孩子們就投入到自己的游戲中來，在拼的過程中，還能聽到，孩子們?nèi)齼蓛傻臓巿?zhí)聲，孩子們都在相互合作進行拼圖，時間過的很塊，四十分鐘后，就聽見謝思怡和田富藝這一組在喊：“老師，我們拼好了。”過去一看，果然，已經(jīng)成功的拼出了拼圖，很塊的又有一組成功了。
后來，我們就將這些拼圖投放到了我們的區(qū)角游戲中，孩子也都很感興趣，他們勇于區(qū)挑戰(zhàn)有著一定難度的游戲，其實，很多事情都是如此，不要看扁了孩子，他們的潛力是很大的，要相信他們，能做到。
教育隨筆：你們喜歡老師嗎
在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”
孩子們說:“喜歡?！?/p>
就連平時性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動。
我接著問;“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢?”
各種各樣的回答開始了,有的說:“因為老師很好?！庇械恼f:“因為老師很漂亮,所以我就喜歡你?！币驗槔蠋煹男暮芎?所以我就喜歡老師?！薄耙驗槔蠋熃o我們分點心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好?！?.....
在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的王涵哲不說話，我就知道王涵哲有話要說，因為每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。我一聽哈哈大笑，孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。
在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點虛情假意，老師在他們的心中多么完美，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，經(jīng)常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔，經(jīng)過這次談話，我相信我對孩子們的態(tài)度會改變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴厲”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無原因，因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到，我應該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充滿愛的陽光里健康快樂成長。
班里的孩子因為是小班剛?cè)雽W的關系，所以有很多的寶寶的自理能力較弱，在家長有的家長包辦的較多，導致孩子依賴性較強。
下午區(qū)域活動過后，小朋友們都在收材料盒子，浩浩坐在建構區(qū)的地墊上，他兩只眼睛直直的、懶懶的坐在那，我走過去說：“浩浩咱們把鞋穿上好嗎？”浩浩說：“我不會穿?！薄袄蠋煄湍愫貌缓?？”“好呀！”只見浩浩費勁的蹬鞋，也蹬不進去，最后穿了鞋穿了10分鐘，才把鞋穿好。我們因為這個事情，也跟家長做了溝通，浩浩媽媽說：“他就是不會穿，還得麻煩老師幫忙?！蔽覀冋f：“我們肯定是要幫忙的，可孩子的自理能力咱們也得提高啦！”
過了一個星期，浩浩不會穿衣服，說：“老師幫我穿衣服~”我說：“你可以讓軒軒幫助你?！焙坪聘吲d的說：“好哇！”浩浩穿完衣服，跑來跟我說：“老師，軒軒幫我，我?guī)蛙庈幇岩路泊┖昧?！”我說：“你真是個愛幫助人得好孩子！”浩浩很高興，他還說，我?guī)颓缜绱┮路ィ?/p>
又過了一個星期，放學的時候，我想要幫浩浩穿衣服，浩浩說：“老師，我自己穿?！敝灰娝炎约旱囊路┖?，走過來說：“老師，你看我把衣服穿上啦！”我笑著說：“浩浩，你真能干！衣服穿得很整齊?。 ?/p>
老師和家長都不能成為孩子解決問題的“阻攔者”。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多多鼓勵孩子，相信孩子，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。
我蹲下身子對他說：“老師是看到你們再搶木塊，但是老師看到是你先推大寶的哦！”但是毛毛還是認定是大寶先搶木塊的
，是大寶先推他的，過了一會其他建筑吧的小朋友過來跟我說：“老師，我看到是毛毛搶大寶的木塊的，也是他先推人的?！蔽以俅卧儐枺敲∨笥堰€是說：“我沒有，是他先搶我的”。說著還委屈的哭了，我安撫他說：“老師相信你是一個好孩子，這樣好了，老師看看教室里的攝像頭就知道了，到底是誰先搶木塊，誰先推人，好嗎？”見我這樣說，毛毛立刻停止了哭泣，對我說：“是我先搶的，是我先推了他?！?/p>
記得之前在日常生活中也常常遇到這樣的情況，每次毛毛反了錯誤都不會主動承認，明明看到他搶別人玩具、位置，他都不會承認，還要據(jù)理力爭，我覺得長此以往，對孩子的發(fā)展肯定是不好的，于是我采取了一下措施：
1.與家長進行溝通，家園共育，共同改正幼兒的不良習慣。
2.在日常生活中進行教育，讓孩子知道撒謊不是一個好行為。
3.表揚表現(xiàn)好、懂得謙讓的孩子，為孩子們梳理榜樣。
教育隨筆：相信孩子的潛力
心有多大，舞臺就有多大！一個孩子的能力有多強，其實很大程度上要取決于他所承受的家庭教育。也可以這樣說，一個孩子們潛力有多大，能力有多強，從另一角度看著取決于成人對他們的信任和放心程度。
開學已經(jīng)一個多月的時間了，過年剛來的時候有很多的小朋友對幼兒園又陌生了，不過經(jīng)過這幾周的鍛煉，他們都已經(jīng)適應了。我們班的佳雪小朋友已經(jīng)五歲了，是個聰明、性格開朗的小女孩，但是卻什么都不會做，鞋子、衣服都不會自己穿，我也想過：這么聰明的孩子，怎么會什么都不會做呢？這應該與她的家庭教育也是分不開的吧！而我們班的晨曦小朋友比她還要小，她在幼兒園卻學什么都很快，她媽媽經(jīng)常說：“老師，你不用管她，她能行的?！甭犓龐寢屨f，孩子在家里摔倒了會自己爬起來，吃飯一般不需要大人幫忙，有時還會幫著大人拖地什么的，全家人也都放心大膽的去鍛煉孩子，慢慢的一個好的習慣就養(yǎng)成了。
有一部分家庭就相反了，總是把孩子抱在懷里怕沒了，含在嘴里怕化了，什么事都給孩子包辦了，孩子根本就得不到鍛煉，無意識的就讓孩子形成了依賴的心理，以至于進入新的環(huán)境很難適應。
經(jīng)過長時間的考慮，我也悟出了一個道理：孩子們并不是不行，也不是沒有潛力，主要的原因就在于我們做家長的總是對孩子抱有一種不放心的心態(tài)，不敢大膽的讓孩子去嘗試，現(xiàn)在我們是該放手的時候了，只要做家長的相信自己的孩子，就不必太擔心他們，我們唯一能做的就是：相信孩子，他能行！
教育筆記《教育隨筆：孩子，老師相信你們》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了教育隨筆專題，希望您能喜歡！
相關推薦
我曾在一本雜志上看到過發(fā)生在美國幼兒園的一件事，有一個小男孩，發(fā)現(xiàn)自己的東西丟了，于是他在一張紙上畫出了自己丟失的東西，還請老師附寫了一份尋物啟事。如果換成我們的孩子，肯定會求助老師或家長：“老師，我...
教育隨筆：寶貝，相信你能做到 從四月份回來以后，各個班都在準備著區(qū)角游戲的材料，我們班也在積極的準備，考慮著投放哪些新材料，如何吸引孩子，提高孩子對游戲的興趣。我和姚老師就商量，在益智方面投放一些拼圖...
我是一名幼兒園老師，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無怨無悔，每當我累的時候，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前，使我幸福無比！...
最新更新
