英語學習的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？

幼兒學習故事。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長觀，用心教育孩子是每一個家長與教師的責任與使命！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“英語學習的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

英語教育的方法是家長們關心的熱點話題。學英語的方法多種多樣，然而在各種方法的背后也存在很多的陷阱和誤區(qū)。今天，我們給大家分享四大誤區(qū)所在，還徘徊在陷阱周圍的家長趕緊看看，小心不要誤落其中，影響孩子的英語學習。

誤區(qū)一：學英語就是背單詞

很多家長認為，只要讓孩子多背單詞就能學好英語，這其實是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學好，因為死背單詞，不會運用，不會用英語思維和表達，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會讓孩子感到英語學習機械、單調(diào)、乏味，甚至會喪失對英語學習的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學習習慣。

誤區(qū)二：學英語要從音標開始

我國傳統(tǒng)的英語語音教學方法是音標教學，很多老師或家長在教孩子學英語時往往先教音標，其實這是學習英語的另一大誤區(qū)。實踐證明，音標教學只能教會學生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會學生見到一個不認識的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學會音標后只會念音標，不會像英語國家人那樣一看就會念。在英美等英語國家，學校里不教音標，而是從小要學拼讀規(guī)律。一個英國小學生可以認上萬個單詞，靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字，70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律，如cake、make、take、wake等，只要敢于開口說英語，就可以熟練掌握了這些拼讀規(guī)律，以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來。

誤區(qū)三：要學好英語必須大量做題

要學好英語必須大量做題嗎？孩子們天天在做題，做了大量題，結(jié)果學好英語了嗎？這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語，實際上是英語學習的一大誤區(qū)。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。調(diào)查表明，我國學生在英語學科上花的時間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰(zhàn)術，在題上花了大量時間，結(jié)果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語并沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。更為嚴重的是，題里面有很多錯誤的選項，這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴重干擾，難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

誤區(qū)四：聽寫時的錯誤教學方法

很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語，結(jié)果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的“做”有很多個意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做買賣”中是“從事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出“做”的英文，那么孩子應該寫make呢，還是do？如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢？實踐證明，這種訓練方法是不科學的。正確的方法應該是，讓孩子和老師之間產(chǎn)生英語的互動和交流，這樣既訓練了孩子的英語聽力，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉兩得。

從以上四大誤區(qū)我們不難看出幾點，學生要想學好英語的前提是對英語產(chǎn)生興趣，敢張開嘴巴說英語，多互動和交流就可以花很少的時間掌握大量的英語知識，起到事半功倍的效果。

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幼兒英語特色課程的四大誤區(qū)

幼兒英語機構(gòu)不斷推出人機互動學英語、小班教學、外教授課、純英語環(huán)境等新名詞，刷新著家長的教育觀念。部分家長在為孩子選班時，常常被這些新概念迷惑，容易走進幼兒英語教育的誤區(qū)。有教育界人士認為，對于幼兒英語機構(gòu)打出的特色，家長需要根據(jù)孩子特點謹慎選擇，不要一味求新。

誤區(qū)一：超過6歲再學就晚了

“人家說6歲以后再學外語就晚了，所以早教就給孩子報了個雙語的?！痹S先生說，如今兒子三歲多了，他正忙著給孩子選一家專門的幼兒英語機構(gòu)。

濟南瑞斯學科英語的Julia老師表示，6歲以下的兒童接受力很強，在口語的學習和聽力的訓練方面也更具優(yōu)勢。但是“如果兒童遇到發(fā)音不準的老師，形成錯誤的發(fā)音，以后會很難糾正。而且，幼兒英語的教學內(nèi)容如果超出了他們的接受能力，會挫傷孩子學習英語的興趣。”

專家建議：母語穩(wěn)定后再進行英語學習。天才寶貝的段蕊老師建議，家長不必急于報班，不妨在日常生活中對孩子進行英語熏陶，如放映英文動畫片，有語言天賦的孩子就會自動模仿。

誤區(qū)二：外教教的才正宗

張女士說，她最近給女兒選了家英語培訓班，“老師全是外國人，教起來肯定專業(yè)，再貴再遠我也要讓孩子接受原汁原味的教育！”“外教教學不等同于專業(yè)和品質(zhì)有保障?！倍稳锢蠋煴硎?，外教教學可以保證原汁原味的語言環(huán)境，更易于提高孩子的英語口語水平。但同樣存在問題，如外教水平良莠不齊，部分老師鄉(xiāng)音太重，甚至沒有相關的幼兒教育經(jīng)驗等。而且對于幼兒來說，中國老師用中文切入教學的效果可能要好于外教。

專家建議：孩子處于幼兒階段時，還是中國老師更值得信賴。Julia老師認為：“如果孩子的英語基本功已經(jīng)打好，可以選擇外教幫助孩子提高英語水平，但是在幼兒英語教育階段，許多綜合素質(zhì)高、發(fā)音標準、了解孩子想法的中國教師更值得信賴?！?/p>

誤區(qū)三：一切為了考級

張女士最高興的事情莫過于四歲的兒子又記住了多少新單詞?！昂煤帽硢卧~，將來才能順利應對劍橋兒童英語、四六級、雅思、托福等考試?！?/p>

段蕊老師說，對幼兒掌握的知識進行量化是沒有必要的，因為幼兒教育的主要目的是培養(yǎng)學習興趣。而且，這階段他們學到的知識如果不加鞏固，長大后就會忘掉，對日后的各種考試也沒有多少實際意義，真正的應試型英語學習從初中開始比較有效。

專家建議：培養(yǎng)孩子的學習興趣更重要。如果只注重單詞、語法的學習，那英語只能成為啞巴英語，失去了它的工具性。而且，早期英語學習的關鍵在興趣的培養(yǎng)，對于感興趣的東西，孩子才能自發(fā)地去學習、去記誦。

誤區(qū)四：課程越貴越好

朱先生是典型“一分錢，一分貨”的信奉者，一聽說某英語培訓機構(gòu)開設了“VIP一對一教學”，朱先生毫不猶豫地給兒子報了名，但兒子對此卻興趣缺乏。

Julia老師認為，許多家長愛子心切，認為貴的就是好的，“但是課程的設置、教育理念和教育方法是否適合自己的孩子，這一點許多家長并沒有仔細考慮，比如‘VIP一對一學習’雖然能給孩子提供一流的師資，但幼兒階段的孩子仍然需要與伙伴交流，共同進步。獨立學習的形式忽略了孩子的心理需要，英語學習就變得索然寡味。”

專家建議：不挑最貴的，只要最合適的。Julia老師建議家長不要一味地給孩子挑選最貴的，而是要綜合考慮學校的教育理念與課程設置等因素后，為孩子選擇性價比最高的課程。同時還要充分考慮到孩子的興趣、課程的定位等因素。

中班寶爸育兒心得

中班寶爸育兒心得

俊俊出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。他現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為我們家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得他小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在他面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園后，俊俊的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了，真是越來越懂事了，這還要感謝我們鄧老師和張老師，是她們辛苦的培育，才有了俊俊今天的進步。

俊俊雖然繪畫畫得并不是很好，但卻也有所進步，我想只要能通過畫圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛好，對他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，提高學習、生活的積極性。在這里，還要辛苦鄧老師和張老師，你們辛苦了，感謝你們。

寶爸育兒心得

寶爸育兒心得

----寶貝萱萱的成長日記

每個孩子都是父母親的心頭肉、掌中寶。如果說我們還是高掛當空的太陽，那寶寶們就是那一縷晨曦的時光。晨曦是美麗的，但也是短暫的，所以我希望我能給我的女兒一個快樂的童年。

萱萱出生在北京奧運會前兩個月，當那個凌晨，一聲初啼驚醒枯坐在產(chǎn)房外的我，我就相信我要用我的愛滋潤她的成長。

對于萱萱的教育，我們沒有特別的條條框框，簡單說，就是放養(yǎng)和誘導。

放養(yǎng)，即是主要讓她自己興趣決定，喜歡什么多一點就多學一點，順著她的興趣來。學會多鼓勵。萱萱愛畫畫，開始時只會用筆畫圈，當她亂涂一氣的時候，還會拉你過來，說：“爸爸，快看！”

“嗯，寶寶畫的真棒！這個是雞蛋嗎？”

“嗯，是的！”

“那能煮一個給爸爸吃嗎？”

“好的，那我再畫個大點的雞蛋給爸爸吃！”

“寶寶真厲害?。?！”

誘導，就是在平常生活中，按照當時的環(huán)境，慢慢地教她些知識、常識。多教幾次，寶寶就會更容易的記住，而且一般沒有抵觸情緒。比如萱萱的媽媽在跟萱萱一起玩的時候扮小狗，然后會問：“寶寶，你知道外國人是怎么叫小狗的嗎？”寶寶會很有興趣的問“怎么叫??？”

“媽媽教你啊，小狗小狗叫DOG！寶寶會說嗎？”

“小狗小狗叫DOG！”

“嗯，寶寶真厲害，連外國人的話都會說了”

…………

以后不定時的讓寶寶溫習一下。譬如看到路上有只小貓，便會說：“寶寶，小貓英語怎么說?。俊薄?.“那小豬呢？”

愛玩，是寶寶們的天性；愛學，也是寶寶們的天性；當然，任性和逆反還是寶寶們的天性。我認為，堵不如疏，疏不如導。所以，爸爸媽媽們，少呵斥點寶寶，多給點鼓勵吧。寶寶愛玩，那就讓她再玩會吧！寶寶愛學，那就讓她再多學點吧！寶寶愛粘著你，那就讓她再粘你一會唄，誰讓你是她最親愛的人呢？！

沒有爸爸媽媽在身邊的時候，我們的寶寶是否會害怕，是否會無助？不會！是老師，會在爸爸媽媽不在寶寶身邊的時候照顧寶寶，陪寶寶玩耍，教寶寶知識。感謝幼兒園老師們辛勤的付出！兩個月來，萱萱從哭鬧著被拖去學校，到現(xiàn)在晚上回家會折出小魚、大門給我們看，還會每天給我們講幼兒園的故事。謝謝你們，親愛的老師們，我們會讓寶寶愛我們一樣愛著你們！

隔代教育四大誤區(qū)

調(diào)查證明，隔代人帶孩子，成功率不足30%。那么，為什么老年人付出了一切，收獲卻不盡人意呢？看一看下面的幾個隔代教育誤區(qū)，也許您就會明白了。

誤區(qū)一：溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出于對第三代的過分疼愛，常常對孩子百依百順，關懷備至，所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差；也有的老年人對孫輩有求必應。只要是孫輩提出的要求，不管是合理的，還是不合理的，一律給予滿足。這樣的孩子往往霸道、一意孤行；還有的老年人容易對孩子的缺點“護短”，與孩子的父母教育方法、教育態(tài)度不一致。生活在這樣的教育環(huán)境中，孩子容易形成兩面人格。之所以產(chǎn)生上面的這幾種情況，主要還是“隔代親”的“親”字泛濫，祖輩對孫輩常常包辦代替一切，有求必應，缺點包容，錯誤體諒。這樣的教育容易阻礙孩子獨立意識的形成和獨立行為的發(fā)展。

一些專家還對小學一、二年級學生進行研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較，發(fā)現(xiàn)他們截然不同。那些在幼兒園長大的小學生群體意識強，適應能力強，社交圈子大，許多事都能在自己動手做，膽子大，能吃苦，一般的摔跤、碰傷像沒事一樣，很小就會過馬路等。而由祖父母或外祖父母帶大的學生則不然，有的二三年級了，還要老人接送，萬事不能動手，像提書包這樣的事也不想干。碰到問題，稍不如意就哭，就撒嬌，缺乏應變能力，不合群。

誤區(qū)二：以經(jīng)驗代替科學，壟斷對孫輩的教育權。我們不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都歸結(jié)到祖輩們身上，年輕一代在教育孩子方面也存在各種不科學的觀念和方法。但比較而言，祖輩們的確更容易靠經(jīng)驗來帶孩子。主要原因在于一些祖輩人受教育的程度普遍偏低，知識面較窄，接受的又是幾十年前的教育。時至今日，他們學習新知識較少，對客觀事物的認識水平還停留在幾十年之前。而且，祖輩人由于帶過幾個孩子，很容易覺得自己是“過來人”，“吃過的鹽比年輕人吃過的米都多”。因此，“經(jīng)驗”與“科學”發(fā)生沖突就是必然的了。

誤區(qū)三：祖輩世界隔代傳播。祖輩們雖然經(jīng)驗豐富，但是他們的世界觀形成于多年以前，與當今社會的發(fā)展存在某些差異。通俗一點兒講，有不少老人看問題的眼光陳舊一些，與時代發(fā)展不合拍。如果孩子大多數(shù)時間都和這樣的老年人呆在一起，容易導致教育上的“脫代”。

誤區(qū)四：容易造成親子隔閡。親子隔閡可以說是隔代撫養(yǎng)的又一個不良后果。這里涉及到的親子隔閡包括兩層：一是祖輩們對父輩的隔閡，一個是父輩與子輩的隔閡。祖輩對孫輩過于溺愛，或者為了籠絡孫輩的情感而經(jīng)常給孫輩一些“小恩小惠”，父輩看不慣就有可能從中進行矯正；父輩管教孩子，祖輩如橫加袒護與阻攔，這些都會導致祖輩與父輩的矛盾。二是祖輩的過分寵愛和父母的嚴加管教，會使兒童在感情上形成錯覺；只有爺爺奶奶、姥姥姥爺愛我，爸爸媽媽并不愛我。于是，雖然是同樣的愛心，卻導致了雙重的傷害。心理學表明，幼兒時期是親情培養(yǎng)的重要階段，這個階段如果不和父母生活在一起，他的親情就會發(fā)生轉(zhuǎn)移，把情感轉(zhuǎn)移到和自己生活在一起的人身上；另一方面，相互不一致的教育態(tài)度會使孩子覺得用空子可鉆，因此形成教育上的“防空洞”、“避風港”，這種家庭生活狀態(tài)是不利于兒童的健康成長與成才的。

小班寶爸的育兒心得

小班寶爸的育兒心得

作為馨馨的爸爸，我很慚愧在女兒的生活起居中管的實在不多，對于女兒管理的方法與方式知之甚少。只有平常和女兒的玩耍中體會到點小小的感悟。

現(xiàn)如今，女兒已經(jīng)來到幼兒園已經(jīng)快兩個月了，讀書后方才知道有些東西作為父親的我，平常沒有好好管理后導致的結(jié)果那是顯而易見的。女兒從小懂事的比較早，作為爺爺奶奶帶大的孩子，平常養(yǎng)成要什么買什么，喜歡強詞奪理，講歪道理跟大人對著干。作為父母的我們一直認為長大后她會自己懂事的，但是想不到養(yǎng)成了她倔強的牛脾氣。這是作為父親的我首先受到的教訓。

遺憾的是，由于自己平常上班時間比較忙，有時候沒有很多耐心去陪孩子，而對于女兒有時候干一些冒險的舉動或者好奇的行為往往我會采取嚇?；蛘吆浅獾姆绞絹碜柚梗鴽]有讓她自己去通過體驗來感受，某種程度上，這種做法讓女兒膽子非常小，同齡人中敢嘗試的行為她根本不敢。

作為家長我認為，讓孩子講實話是非常重要的，不管事情是對是錯。只要她象我們誠實的講訴，我們一般不會嚴厲的責罵她，只要求她跟我們講為什么那么干。如果她撒謊我會用嚴厲的口吻去教育她，有時候不惜動武。平常還有一點就是讓孩子做一個有禮貌的孩子，尊敬長輩還有感恩。見到叔叔阿姨多開口叫。

接下來最重要的事情就是讓馨馨要養(yǎng)成好習慣還有要有好的性格，現(xiàn)在的年紀應該是做好開頭最重要的時候了。希望幼兒園是她好的起點養(yǎng)成好的開始。平常不愛午睡的問題也只能慢慢來了。希望老師能給予足夠的耐心，家長也好好的配合。

寶媽育兒心得

寶媽育兒心得

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，濤濤從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今讀小班的“小大人”了。隨著年齡的增長，她的自我意識、獨立意識逐漸增強，也不再是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺點提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人了。

面對這個“小大人”，我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響？

做父母的可能都喜歡給孩子設計一個雄心壯志的計劃，一旦教育偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，接著一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。作為父母，首先我們要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成的"宏偉藍圖"拿過來，讓自己的孩子來替你去完成。童年的時光應該是金色的、自由的、快樂的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。

我們認為濤濤只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學，開開心心生活，健康的成長，特別是心理要健康。我是一名高中教師，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子心理問題比較突出，表現(xiàn)出自私自利，冷酷無情，毫無感恩的觀念，動不動就尋死覓活，認為父母為他們所做的一切都是理所當然的，父母既然讓他來到這個世界，就得為他的一切負責。而且內(nèi)向的孩子心理問題特別突出。所以，我們當家長的要好好分析孩子的性格特點，加強引導，使他們成為健康向上的孩子。

對于濤濤的教育，我們主要從三個方面進行引導：一是從性格特點出發(fā)，我們濤濤是個矛盾的孩子，時而開朗時而憂郁，但性格偏開朗多一些，對于她的管理我們是粗放式的。每天放學回家孩子經(jīng)常要求買這買那，對于孩子合理的要求我們要適當?shù)貪M足，不合理的要求家長要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時候，可以不予以滿足，采用冷處理。父母可以先嚴肅明確地對她講耍脾氣是不對的，是無濟于事的，給予她警告和自己改正的機會；如果她還繼續(xù)鬧，那么父母千萬不要同她多糾纏，離開她，讓她一個人感到孤獨，意識到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，再給她講深刻的道理，使孩子認識自身的缺點。

二是充分發(fā)揮表揚與批評的作用。家長要善于發(fā)掘孩子的閃光點，毫不吝嗇對孩子進行表揚與肯定，讓他們獲得成功的喜悅。但是當孩子犯錯誤時，也要及時處理好，不能姑息。

第三，要注重孩子獨立性的培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間。

以上是我的一些淺顯的觀點，希望其他家長多提出寶貴的意見。

我的育兒知識跟寶媽們分享

一、讓寶寶自己動手干他自己的事情

現(xiàn)在有好多媽媽都是包辦孩子的一切事情，還有時訴苦我家寶寶什么也不會干？寶媽從來沒想過你自己放手讓寶寶干了嗎？所以請寶媽們高抬貴手，讓寶寶自己干他的事情，一次不成功，兩次，兩次不行，三次，四次，五次。

二、不要因為沒教過寶寶的事情而責備他

這是我在楊杰的微博上看見有個媽媽說的這句話，真的好感動，人總有會犯錯的時候，更何況你從來都沒有教過寶寶的時情。

三、媽媽也要學會示弱

媽媽在孩子面前示弱，甚至撒嬌，寶寶會有不一樣的變化，（在以后和兒子的故事中我會跟大家分享我跟兒子示弱以級對他撒嬌）

四、要做一個說話算數(shù)的媽媽

你對寶寶說話算數(shù)，寶寶才會對你說話算數(shù)。

五、不要當外人的面數(shù)落孩子

你的寶寶雖然還很小，會有犯錯的時候，請寶媽們給孩子留點面子。

六、不做穿西裝的野人

這句話是引用《好媽媽勝過好老師》

打罵孩子只能管一時，管不了一世，所以請寶媽做文明人

七、不要把你的思想強加到寶寶的身上

經(jīng)常和寶寶換位思考你就會有感受的到。

好了就先寫到這里吧！希望寶媽的要對得起寶寶叫我們一聲媽媽。

大班寶爸的育兒心得

大班寶爸的育兒心得

對于孩子的教育，我自認為是個門外漢，所以每當遇上一些學習又好，又聽話，又有禮貌的孩子，我都會認真的向孩子的父母討教，借鑒一些別人在這方面的經(jīng)驗。

自從有了孩子以后，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不說自己，單說孩子，還小的時候就是擔心她生病，怕熱了、怕冷了、怕摔了……現(xiàn)在上學了，擔心學習跟不上，在學校不聽老師話。這個心呀就自此沒有輕松過。

一個孩子的教育離不開老師和家長的共同努力。作為父母，我在這里發(fā)表一點自己育兒的一些體會。我想在教育子女方面大家應該都有自己獨到的見解，作為80后的現(xiàn)代父母應該與以前的父母有所不同，我們怎樣養(yǎng)孩子，怎樣教孩子，作為一名現(xiàn)代的父親，這個問題時常困惑著我。

曾看過這樣一句話：“現(xiàn)在的孩子有四高，高智商、高標準、高敏感、高脆弱?！奔议L過度的保護，使孩子喪失了自己該有的能力，能力沒有得到開發(fā)，孩子就得不到更好的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子的自信心，記得在中班成績報告老師評語中看到老師提到我女兒上課時舉手回答問題不是很積極，我看到后左思右想，在網(wǎng)上查閱了很多相關的資料，我了解到孩子的自信心是靠大人的鼓勵得來的，從此以后在家里當孩子表現(xiàn)比較好時，或是做了值得鼓勵的事情時，我就會表揚她，增強孩子的自信心。

這個時代是獨生子女的時代，一家只有一個孩子，像寶貝一樣捧在手里，包辦代替的比比皆是，但是這樣會降低孩子的自理能力和適應社會的能力，記得曾經(jīng)看過一篇報道，一名清華大學的學生因為自理能力太差，而被迫離開大學，我看過后感觸很深，所以在家里，我經(jīng)常讓女兒做一些力所能及的事情，比如疊衣服，掃地，把亂了的鞋子放好，收拾自己的書桌等家務，這樣既可以增強孩子的自理能力，還可以在勞動中增加親子感情。另外我還經(jīng)常表揚女兒，如：“你真棒！你真聰明！”等。

家長退一步，孩子進一步。希望家長們放開你的手，讓孩子自由的飛翔，快樂的成長，讓我們一起行動起來，給孩子構(gòu)造一個良好的成長環(huán)境，一個美好的童年！

寶媽的育兒心得

寶媽的育兒心得

光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼兒子今年是第二學期上幼兒園了，今年兒子5歲了，屬于外向，活潑好動型，在同年齡兒童中說話比較晚，表達不是很清楚，每次都要跟他重復再重復。在寶寶的成長過程中，有喜悅、有感動、有淚水、有歡笑，更多的是兒子讓我們?nèi)液苄腋！?/p>

每天都不愿意起床是孩子的天性。特備是冬天，早上催著他快點，快點，要不就遲到了，媽媽來不及好像變成每天的口頭禪了，雖然是老公送兒子去幼兒園的，但每天叫床這些好像都成動作習慣了。不能讓孩子每天該做的事，拿來表揚，久而久之，孩子會無所謂，會變成習慣的。有時他做錯了事，我就很生氣，跑他爸爸那去了。但哭過后，又會跑過來“媽媽、媽媽”叫著，不過要跟他說明一下，有時要鼓勵一下他。

不能過多的批評和指責孩子，那會對寶寶的心理產(chǎn)生副作用，要用心去了解孩子，每個孩子都有缺點，也有優(yōu)點。

對于孩子的學習，教育不能是父母中的一位，要統(tǒng)一思想。平時在家里，讓他做一些雜事，比如：我在洗菜時，讓他幫忙拿個小凳子。讓他從小有這個習慣。希望孩子在各方面都有很好的發(fā)展，我們要積極配合老師，家長也在學習當中要共同努力哦！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《英語學習的四大誤區(qū)，寶媽寶爸們知道嗎？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒學習故事專題，希望您能喜歡！