一年級(jí)新生如何學(xué)好拼音？

幼兒園教師一年工作心得。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“一年級(jí)新生如何學(xué)好拼音？”，僅供參考，希望能為您提供參考！

漢語(yǔ)拼音是一種抽象的表音符號(hào)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難學(xué)的，因而，大都不喜歡上漢語(yǔ)拼音課。一年級(jí)的孩子好說(shuō)、好動(dòng)、好玩，注意力易分散，為了讓他們喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，使他們對(duì)漢語(yǔ)拼音感興趣，并且在一個(gè)多月內(nèi)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，同時(shí)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，以及正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該配合老師給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的場(chǎng)景。因此，抓特點(diǎn)、進(jìn)行對(duì)比、展開(kāi)聯(lián)想，并將游戲融如其中，對(duì)拼音產(chǎn)生興趣，感到學(xué)拼音是一件“樂(lè)事”，對(duì)學(xué)好拼音充滿(mǎn)信心。

運(yùn)用兒歌突破難點(diǎn)

單韻母只有6個(gè)，看似容易，但對(duì)初次接觸拼音的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是困難的。抓住單韻母字形的特點(diǎn)，運(yùn)用形象化的語(yǔ)言，結(jié)合插圖編成兒歌：

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa；

大公雞，哦哦叫，攏圓嘴巴ooo；

水中游來(lái)一只鵝，水中倒影eee；

漂亮小i帶帽帽，咧開(kāi)小嘴iii；

樹(shù)上有個(gè)烏鴉窩，翹起小嘴uuu；

小魚(yú)吐個(gè)小泡泡，吹起笛子uuu。

朗朗上口的兒歌，能立刻吸引了兒童的注意力，形象化的語(yǔ)言幫助孩子們記住了字形和發(fā)音，同時(shí)也激發(fā)了孩子想學(xué)下去的欲望?？菰餆o(wú)味的符號(hào)，注入了詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生感到學(xué)拼音很有意思。

學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí)還要分別學(xué)習(xí)單韻母的四個(gè)聲調(diào)，這是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。運(yùn)用形象化的兒歌，再配上手勢(shì)，降低了難度，就能牢牢地記住了。

一聲高高平又平，

二聲好像上山坡，

三聲下坡又上坡，

四聲就像下山坡。

家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行比賽，你讀一遍，我讀一遍，孩子會(huì)格外認(rèn)真和積極，因?yàn)橄脍A(yíng)嘛。二聲、三聲比較難讀，但配上小兒歌和手式后，大部分同學(xué)能準(zhǔn)確讀出單韻母的二聲、三聲。

單韻母學(xué)完后，緊接著要學(xué)23個(gè)聲母。聲母中的一些字母的外形相似易混，這對(duì)分辨力較差的孩子來(lái)說(shuō)，掌握起來(lái)困難更大，要想解決這個(gè)困難，就要借助兒歌將抽象的字母變?yōu)橘N近生活的形象化的語(yǔ)言，通過(guò)形近字母的對(duì)比，幫助孩子加強(qiáng)記憶。

右下半圓bbb，右上半圓ppp，左下半圓ddd，左上半圓qqq。

女孩聽(tīng)廣播bbb，舉旗上坡ppp，鼓錘鼓面ddd，氣球上天qqq。

一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm，一根小棍lll。

柳條繞圈ɡɡɡ，一根拐棍兒fff，一根傘把兒ttt，一把椅子hhh，

一個(gè)氣球qqq，一塊西瓜x(chóng)xx，一棵小苗rrr，一根樹(shù)叉yyy。endrikfelipe.com

有了前面的兒歌做基礎(chǔ)，學(xué)到后面的復(fù)韻母時(shí)，孩子已經(jīng)自己學(xué)會(huì)對(duì)比了。例：學(xué)到ui時(shí)，學(xué)生就能主動(dòng)與iu比較，馬上發(fā)現(xiàn)ui就是把iu顛倒過(guò)來(lái)，學(xué)到ie時(shí)；學(xué)生又與ei比較，馬上指出ie就是把ei顛倒過(guò)來(lái)。這樣，用剛學(xué)到的方法，主動(dòng)找特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，很快就記住了字母的字形。同時(shí)，在積極探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力也漸漸地提高了。

一些拼音規(guī)則易忘易混，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，借助兒歌記住規(guī)則也是很好的方法。

i、u相連標(biāo)在后；誰(shuí)在后誰(shuí)戴帽（聲調(diào)）。

?。跆貏e有禮貌，

見(jiàn)到j(luò)qxy就脫帽，

脫了帽還念ｕ。

jqxy不和小u做朋友。

小孩子很喜歡讀這些貼近生活的兒歌，感到很有意思，經(jīng)常讀也不覺(jué)煩。通過(guò)反復(fù)記憶，輕松地記住了規(guī)則，并在拼讀中自覺(jué)地運(yùn)用進(jìn)去。

以上的這些兒歌，剛開(kāi)始是由老師根據(jù)字母特點(diǎn)來(lái)編的，慢慢地就要啟發(fā)他發(fā)揮自己的想象，也來(lái)編出朗朗上口的兒歌。例：學(xué)r時(shí)，有的孩子會(huì)說(shuō)：海邊看日出rrr，有的會(huì)說(shuō)青青小苗rrr，抓住r的讀音和字形的不同特點(diǎn)編出兒歌，一下子就記住了字母r。

淺顯易懂的兒歌既分散了學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，又使孩子的語(yǔ)言和創(chuàng)造思維能力得到了發(fā)展，同時(shí)也嘗試到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

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一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函八篇

每到一定時(shí)間學(xué)習(xí)都會(huì)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)。當(dāng)天家長(zhǎng)們也會(huì)聚集在一起。會(huì)議當(dāng)天老師會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。所以家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解自己孩子的重要途徑。你有什么適合家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇一)

親愛(ài)的家長(zhǎng)、社會(huì)各界朋友：

您好！

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)您對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和督導(dǎo)，為了讓您更好地了解您的學(xué)生在校期間各方面的情況，以便雙方共同商討下步教育教學(xué)工作，并促進(jìn)孩子積極健康向上發(fā)展，更為了讓您成為學(xué)習(xí)型父母，與孩子共同成長(zhǎng)，我校特定于20xx年12月13日(周四)上午舉行家長(zhǎng)學(xué)校系列課程之“如何培養(yǎng)出最優(yōu)秀的孩子”專(zhuān)家報(bào)告會(huì)暨“家校攜手再鑄輝煌”家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)敬請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，按時(shí)參加。這是對(duì)學(xué)校工作，對(duì)提高自己教育孩子的水平，是對(duì)孩子成長(zhǎng)予以最大的關(guān)照。

鎮(zhèn)平全興雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20xx年12月12日

附：時(shí)間節(jié)點(diǎn)

①7:40家長(zhǎng)進(jìn)校，在后操場(chǎng)按班就坐

②8:00-10:00聽(tīng)國(guó)家家庭教育資深導(dǎo)師孫云專(zhuān)家講座

③10:00-12:00以班級(jí)為單位召開(kāi)“家校攜手再鑄輝煌”家長(zhǎng)會(huì)

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇二)

尊敬的家長(zhǎng)同志：

您好！

首先，真誠(chéng)地感謝您一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持、理解與信任。

我們深知：孩子的笑臉承載著您的殷切希望和美好憧憬；學(xué)校一切成績(jī)的取得都離不開(kāi)您的關(guān)注與付出；學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)您的關(guān)心和支持；孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同教育。

為了進(jìn)一步做好孩子的教育工作，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通和交流，我們將于**年1月13日下午1：30（農(nóng)歷臘月十六日 星期五，如因天氣原因改期，以班主任通知時(shí)間為準(zhǔn)。），在學(xué)生所在的班級(jí)舉行家長(zhǎng)會(huì)。就學(xué)校教育、教學(xué)管理情況向您匯報(bào)，以便于您及時(shí)地了解孩子在校生活、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議！

讓我們共同攜手把孩子的教育工作做好，促進(jìn)孩子更好、更快地進(jìn)步、成長(zhǎng)。我們期待您的光臨！

謹(jǐn)祝：

家庭和睦，工作順利！

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇三)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

感謝您一直以來(lái)對(duì)我校各項(xiàng)工作的關(guān)心、理解和支持。值此丹桂飄香，金風(fēng)送爽的季節(jié)，謹(jǐn)向您和您的家人致以最衷心的祝福。!

光陰荏苒，您的子女已經(jīng)在廣海中學(xué)這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)和生活了半個(gè)學(xué)期。為了向您全面匯報(bào)孩子在校的`學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，共同探討孩子的未來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校的聯(lián)系與溝通，增進(jìn)友誼，以提升我校教育教學(xué)的管理水平，讓您的子女在廣海中學(xué)能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。學(xué)校謹(jǐn)訂于11月12日(星期六)下午2:10在各班級(jí)教室召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨本校，屆時(shí)我們將真誠(chéng)與您溝通，共同搭建家校合作的平臺(tái)，也敬請(qǐng)您對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，真誠(chéng)地感謝。

XXX

XXXX年XX月XX日

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇四)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同努力，家庭的溫暖能給孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，學(xué)校的教育能提供孩子成長(zhǎng)的能量，家長(zhǎng)與教師的合作能給孩子一片更廣闊的天空。行百里，半九十。

十余年的`求學(xué)經(jīng)歷，高三是最關(guān)鍵的一年，關(guān)乎孩子的成功和未來(lái)，功敗垂成，維系于此。孩子們的高中生活僅剩二百多天了，為了幫助他們?cè)诿髂觏樌麑?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，構(gòu)建家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。

我校高三年級(jí)定于20XX年xx月**日(周六)晚7:00在高三各班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。希望就您孩子的學(xué)習(xí)、生活、精神狀態(tài)和您有一次良好的溝通，共同促進(jìn)您的孩子形成良好的行為習(xí)慣，探討如何能更有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。望各位家長(zhǎng)能關(guān)注孩子成長(zhǎng)，支持我校教育教學(xué)工作，在百忙之中抽出您寶貴的時(shí)前來(lái)我校，按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。20XX年高三家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函范文建造師考試_建筑工程類(lèi)工程師考試網(wǎng)。如有急事不能出席，煩請(qǐng)您與班主任老師主動(dòng)聯(lián)系，并委托親屬代表參加。會(huì)議當(dāng)日，敬請(qǐng)?zhí)嵩鐇0分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)，會(huì)議期間請(qǐng)關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)整靜音狀態(tài)。感謝您對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持！期盼您的光臨！順祝身體健康，事業(yè)有成！

XX高中部

20XX年x月x日

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇五)

尊敬的各位新生家長(zhǎng)：

您們好！

歡迎您們的孩子選擇入讀我園，為了今后能更好地合作、溝通，為了孩子貌同構(gòu)建一個(gè)和諧的教育氛圍。我園定于7月26日(星期五)下午召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。屆時(shí)，誠(chéng)意邀請(qǐng)您來(lái)園參加會(huì)議。

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月26日星期五下午2:45簽到

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園二樓舞蹈室

三、參加人員：

20xx年秋季新生爸爸或媽媽

溫馨提示：

1、會(huì)議在2：45簽到入場(chǎng)，3:00家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，希望您安排好自己的工作，準(zhǔn)時(shí)參加我們的會(huì)議。

2、為了確保會(huì)場(chǎng)安靜有序，請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶小朋友進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并把手機(jī)調(diào)到震機(jī)狀態(tài)。

您的到來(lái)將是邁向成功教育的第一步！同時(shí)感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！謝謝合作！

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇六)

尊敬的xxx家長(zhǎng)：

您好！

感謝您一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心、理解和支持。值此之際，謹(jǐn)向您獻(xiàn)上我們真誠(chéng)的祝福！

家長(zhǎng)們，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子已經(jīng)踏上人生關(guān)鍵的征程。高中可謂是孩子們?nèi)松A站中最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。拼搏的高中將會(huì)助您的孩子走向更高的殿堂；平庸的高中將會(huì)令您和您的孩子留下一生的遺憾。

為了向您匯報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，共同探討孩子未來(lái)的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)家校聯(lián)系，碭山至善學(xué)校謹(jǐn)定于20xx年x月日在碭山至善學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨本校。屆時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及任課教師與您進(jìn)行全方位交流，以便家校合力深入了解學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情況，更好的提高學(xué)生的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新突破，屆時(shí)敬請(qǐng)您留下寶貴意見(jiàn)！

溫馨提示：

1、為了孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)您務(wù)必出席本次家長(zhǎng)會(huì)。

2、如果不能出席，請(qǐng)您在下周一聯(lián)系學(xué)生的班主任老師，說(shuō)明情況。

3、本邀請(qǐng)函中的回執(zhí)單由學(xué)生本人于本次節(jié)假日結(jié)束返校時(shí)帶回上交，請(qǐng)您閱覽完邀請(qǐng)函后，務(wù)必在回執(zhí)單上簽字。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇七)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！首先衷心感謝您一直以來(lái)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)注、理解和支持！

剛剛經(jīng)過(guò)期中考試的檢驗(yàn)，想必您非?？释私夂⒆釉谛５膶W(xué)習(xí)、生活和其他方面的表現(xiàn)情況，您一定也想知道學(xué)校和班級(jí)在管理方面的新舉措，您還可能有許多關(guān)于學(xué)校管理和發(fā)展的寶貴建議，孩子的笑臉承載著家庭的殷切期盼和美好憧憬，孩子的成績(jī)飽含著家長(zhǎng)的深情關(guān)注和無(wú)私付出，學(xué)校的發(fā)展凝聚著社會(huì)、家庭的密切關(guān)心和大力支持。

為實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，共創(chuàng)家庭和社會(huì)的和諧，我校定于本周末舉行家長(zhǎng)會(huì)，具體時(shí)間：

11月25日上午九點(diǎn)為七年、八年、高一、高二家長(zhǎng)會(huì)。

11月26日上午九點(diǎn)為高三家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)是我們的使命，為每一個(gè)學(xué)生的成功人生奠基是我們的理想；對(duì)子女成材的關(guān)愛(ài)是您的義務(wù)，對(duì)家庭幸福的追求，是您的目標(biāo)。為了孩子美好的明天，您我都是孩子成長(zhǎng)的策劃師。相信您會(huì)在百忙之中如約而至，您的參加就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持，我們熱切期待您的光臨！

附：溫馨提醒：

(1)請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，開(kāi)車(chē)家長(zhǎng)請(qǐng)將車(chē)輛遠(yuǎn)離學(xué)生街停放，避免造成擁堵；

(2)建議您帶上紙筆，以便將重要內(nèi)容記錄；

(3)您如有事不能出席家長(zhǎng)會(huì)，煩請(qǐng)您與班主任主動(dòng)提前聯(lián)系，也可委托親屬參加，以便及時(shí)了解家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)內(nèi)容；

(4)會(huì)議期間，請(qǐng)您將手機(jī)設(shè)置成靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不要高聲談話(huà)、抽煙，請(qǐng)予以配合；

(5)會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)您抽出時(shí)間與班級(jí)老師認(rèn)真交流。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函(篇八)

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

是孩子讓我們相遇，因?yàn)楣餐氖姑覀円淮斡忠淮谓涣髋c探討。今天我們真誠(chéng)向您發(fā)出邀請(qǐng)，來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。

因?yàn)楹⒆樱覀儠?huì)有默契的合作；

因?yàn)楹⒆樱覀儠?huì)有積極的交流；

因?yàn)楹⒆樱覀儠?huì)成為親密的朋友。

希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)家園合作，在家園攜手下，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

時(shí)間：20xx年3月28日(周四)晚上19：00

參會(huì)人員：小一、小二、小三、中三、中四

時(shí)間：20xx年3月29日(周五)晚上19：00--20：30

參會(huì)人員：中一、中二、大班級(jí)

地點(diǎn)：各班活動(dòng)室

家長(zhǎng)如何教一年級(jí)的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)？

是否還在為小豆包們的學(xué)習(xí)發(fā)愁呢？是否還擔(dān)心孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？下面這位二年級(jí)的家長(zhǎng)為大家分享了一些教育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，大家快來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！

【家長(zhǎng)分享】

腦子是個(gè)好東西，但如果胸大，腦子不好使也行，可惜我生了個(gè)兒子，今生也沒(méi)辦法指望胸大了，還是靠腦子吃飯吧！每個(gè)孩子都是不一樣的，我和我老婆所做的也只是針對(duì)我自己的孩有用，各位看官覺(jué)得有用就點(diǎn)個(gè)贊，覺(jué)得沒(méi)用的就當(dāng)灌個(gè)水了。

轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)來(lái)到了2年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天送去上學(xué)的時(shí)候，一年前的景象似乎歷歷在目，唯一的區(qū)別是不再目送進(jìn)教學(xué)樓，到2年級(jí)了，進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)我就走了，門(mén)口還是有很多站著不走的家長(zhǎng)，目測(cè)絕大部分都是1年級(jí)的新生家長(zhǎng)。趁著中秋，寫(xiě)寫(xiě)這1年的經(jīng)過(guò)，算是給這1年留下個(gè)文字記憶吧，順便總結(jié)一下這1年的得失了。

邊上有很多熟識(shí)的朋友都在問(wèn)，你家兒子是怎么教的啊？你兒子學(xué)習(xí)怎么這么好?。烤?年級(jí)經(jīng)歷的這一年來(lái)說(shuō)，我和我老婆確實(shí)把兒子打造成了傳說(shuō)中的“別人家的小孩”，但是我想說(shuō)的是，就智商而言，除了他的記憶力確實(shí)優(yōu)于常人，其他的基本都一樣，沒(méi)有什么區(qū)別，就以我個(gè)人的感覺(jué)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，稍微高于平均的閱讀能力，以及后天比別人多一些努力，造就了他現(xiàn)在的水平。

還沒(méi)有上1年級(jí)的時(shí)候，我就和我老婆達(dá)成了一致，1、2、3年級(jí)絕對(duì)是最重要的3年，因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度都是在這3年內(nèi)形成的，所以我把能推掉的應(yīng)酬統(tǒng)統(tǒng)推掉，能不出差的打死不出差（我沒(méi)那么敬業(yè)，工作沒(méi)了可以再找，兒子玩丟了老板是不會(huì)給你買(mǎi)單的，），老婆更厲害，把1周的課時(shí)壓縮到2天半上完，這樣可以騰出更多的時(shí)間在家里陪伴學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分工上就簡(jiǎn)單了，我對(duì)付數(shù)學(xué)，老婆對(duì)付除數(shù)學(xué)以外的所有東西，包括拍好老師的馬屁（欸，別笑，拍好老師班主任的馬屁是很重要的，也是門(mén)學(xué)問(wèn)，要不吃虧的總是你自己）。好了，言歸正傳，語(yǔ)文/英語(yǔ)你得去問(wèn)問(wèn)我老婆，我不知道，也從來(lái)不干涉，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)從小到大就很差，我老婆是大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教英語(yǔ)的，于是我很有自知之明的在她的領(lǐng)域閉嘴。這里也只能說(shuō)說(shuō)如何搞數(shù)學(xué)了（沒(méi)辦法，孩他爹就數(shù)學(xué)強(qiáng)點(diǎn)），你要是想問(wèn)英語(yǔ)/語(yǔ)文，那你去找我老婆了，我是真不知道。

我看過(guò)身邊的大牛娃們，他們普遍有一個(gè)特點(diǎn)，那就是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然了我確實(shí)見(jiàn)過(guò)神，我的一個(gè)中學(xué)同學(xué)，神上課是睡覺(jué)的，基本什么課都是不聽(tīng)講的，但神的學(xué)習(xí)效率是很高的，神一般都是在半夜的時(shí)候搞學(xué)習(xí)，神在高一的時(shí)候就把大學(xué)微積分和無(wú)機(jī)化學(xué)給學(xué)完了，在我們那個(gè)學(xué)甲種本的年代，提前學(xué)完微積分和無(wú)機(jī)化學(xué)，對(duì)理科生而言，那無(wú)疑是開(kāi)掛般的存在；我想神之所以被叫作神，就是因?yàn)閿?shù)量太稀少了。我認(rèn)為我兒子只是個(gè)普通的孩子，于是態(tài)度和習(xí)慣絕對(duì)是最重要的事情，有多重要呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度會(huì)提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效率會(huì)怎么樣呢？最顯而易見(jiàn)的是可以把家庭睡覺(jué)時(shí)間大大的往前提，說(shuō)不定把孩搞睡了還有時(shí)間去搞幾盤(pán)坦克世界（網(wǎng)游），或者去追集?。粚W(xué)習(xí)效率低下有啥壞處呢？呵呵，看著做作業(yè)也是一種煎熬，胸中的無(wú)明業(yè)火熊熊燃燒，憤怒會(huì)讓你完全失去理智，于是單打或者混合雙打就上演了，打完了作業(yè)還是沒(méi)有做完，還得繼續(xù)，如果每天這樣周而復(fù)始，我估計(jì)家長(zhǎng)們就要開(kāi)始懷疑人生了。那態(tài)度和習(xí)慣又是怎么養(yǎng)成的呢？對(duì)啊，養(yǎng)成，習(xí)慣是要養(yǎng)的，如果家長(zhǎng)都不愿意花功夫去養(yǎng)，你能指望孩子們自己成？！除非你對(duì)你和你另一半的DNA都異常有信心。這里特別要批判的就是那些打著工作旗號(hào)不想管孩的家長(zhǎng)（除非你是王健林這樣要去實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的人），至少我邊上就有不少這樣的人，孩的習(xí)慣和態(tài)度是真的需要家長(zhǎng)的付出。從幼兒園大班的時(shí)候，我們就在慢慢灌輸學(xué)習(xí)是你自己的事情，我們只能輔導(dǎo)，很多還是需要靠你自己，鼓勵(lì)多看書(shū)，多閱讀；上學(xué)以后，多多鼓勵(lì)，老婆每天接他回來(lái)，首先就是要求把作業(yè)做完，覺(jué)得不能有類(lèi)似上學(xué)上累了，回來(lái)先休息一下；先玩會(huì)，吃完飯?jiān)僮?；等等之?lèi)的鬼話(huà)，這些是自己給自己找麻煩，學(xué)習(xí)就是你自己事情，想玩想看動(dòng)畫(huà)片，可以，做完作業(yè)以后再看，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有商量的余地，這是準(zhǔn)則；由于數(shù)學(xué)我們啟蒙得較早，因此，1年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候除了書(shū)寫(xiě)的速度較慢以外（現(xiàn)在依舊很慢），其他完全不構(gòu)成難度，所以學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)不論多少，10分鐘以?xún)?nèi)是一定能做完的；語(yǔ)文作業(yè)也是得益于上學(xué)前巨大的識(shí)字量（這個(gè)我不知道他是怎么學(xué)的，我說(shuō)過(guò)他唯一超過(guò)同齡人的就是記憶水平），因此他在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上也不會(huì)有太大的困難，畢竟他是認(rèn)識(shí)這個(gè)字再來(lái)寫(xiě)這個(gè)字的拼音，再加上我老婆每天的教導(dǎo)，慢慢養(yǎng)成了回家即做作業(yè)，他做作業(yè)的時(shí)候我老婆做飯，等飯做完了他作業(yè)也做完了，吃完飯他去看動(dòng)畫(huà)片或者樓下去玩，我下班晚，等我回來(lái)吃飯的時(shí)候，老婆再去輔導(dǎo)他聽(tīng)寫(xiě)/閱讀等等之類(lèi)我也搞不清楚的東西，等我吃完飯了，就開(kāi)始給他搞數(shù)學(xué)了（這個(gè)數(shù)學(xué)就超編超綱得很厲害了），通常情況下會(huì)搞1個(gè)小時(shí)左右，大概8點(diǎn)半（最遲不超過(guò)9點(diǎn)）全天學(xué)習(xí)結(jié)束。然后第二天再來(lái)，其實(shí)這樣做一兩天都容易，可是持續(xù)1年，確實(shí)還是很心煩的一件事情，輔導(dǎo)作業(yè)對(duì)于我老婆來(lái)說(shuō)，肯定不如逛街/閨蜜趴/追劇好玩；對(duì)我來(lái)說(shuō)肯定沒(méi)有和客戶(hù)喝酒吹牛/玩游戲好玩；對(duì)我兒子來(lái)說(shuō)，干什么都比這好玩。但是量變產(chǎn)生質(zhì)變，在每一天周而復(fù)始的循環(huán)里，習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，態(tài)度也會(huì)在胡蘿卜+大棒下轉(zhuǎn)變到正方向上；1年級(jí)的小孩還是張白紙，畫(huà)上去就畫(huà)上去了，真等到他到叛逆期自己畫(huà)了你再擦了重來(lái)？呵呵，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。

我贊成復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀(guān)點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，因此愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。有很多文章說(shuō)要在家庭里搞民主，你跟個(gè)天天看喜羊羊/熊出沒(méi)的說(shuō)民主？現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算，一旦不滿(mǎn)足就撒潑打滾，在我看來(lái)這種孩小時(shí)候就沒(méi)有教育好，第一次撒潑的時(shí)候就應(yīng)該打，越撒潑打得越厲害，家里的最高權(quán)威就應(yīng)該是老子，老子的話(huà)就是權(quán)威。家庭中的民主，要有！但絕對(duì)不是現(xiàn)在，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，其實(shí)我認(rèn)為這是放縱，放縱的結(jié)果就是，呵呵！

剛才在說(shuō)態(tài)度和習(xí)慣的時(shí)候，還有個(gè)副產(chǎn)物我還沒(méi)有說(shuō)——學(xué)習(xí)興趣。為什么沒(méi)有說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得除了神是真的有興趣以外，其他人說(shuō)有興趣都是在扯鬼話(huà)，能耐這性子不討厭就已經(jīng)算很有興趣了，對(duì)于那些在媒體和論壇里有人說(shuō)：我對(duì)學(xué)習(xí)是多么有興趣的采訪(fǎng)，在我看來(lái)和央視街頭采訪(fǎng)有得一比。我認(rèn)為對(duì)于凡人來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)興趣就是通過(guò)學(xué)習(xí)考出高分的那種快感，如果你家孩享受這種快感是如同嗑藥般的話(huà)，恭喜，你再不用為你家孩操心了！可是，考試考高分真的很難啊，怎么辦？超前學(xué)習(xí)啊，一群1年級(jí)的小屁孩，不超前哪里談什么好成績(jī)，不是見(jiàn)鬼了！這里我知道有很多人會(huì)批判我的做法，什么揠苗助長(zhǎng)啊，什么超前學(xué)習(xí)的小孩后勁不足啊，我都承認(rèn)，但是我想以我的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，高中學(xué)過(guò)微積分、接觸過(guò)一些高等數(shù)學(xué)的學(xué)生，基本至少都是學(xué)霸一級(jí)的存在，我認(rèn)知的超前是確實(shí)能有余地的超前，而不是盲目的超前。舉兩個(gè)例子吧，學(xué)珠心算和巧算速算，都是計(jì)算上的超前，但珠心算會(huì)讓小孩到最后的數(shù)學(xué)水平一塌糊涂，因?yàn)橹樾乃闶且惶装匆?guī)律和口訣來(lái)得到答案的方法，也就是說(shuō)它訓(xùn)練的是熟練程度，而非思路和方法；還有一個(gè)就是解方程，當(dāng)遇到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的和差倍問(wèn)題的時(shí)候，很多人就會(huì)想當(dāng)然的開(kāi)始教解方程，實(shí)際上這也是錯(cuò)誤的，解方程實(shí)際上是一種代入的數(shù)學(xué)方法，而和差倍則是考核小孩的閱讀/思維/解決問(wèn)題的能力，這里需要訓(xùn)練的是利用數(shù)圖結(jié)合來(lái)搞清楚和/差與倍數(shù)之間的關(guān)系，這里介入方程，那才是真的是揠苗助長(zhǎng)，人不是苗，人都有自身的極限，了解極限在哪里，因材施教才是正確的搞法。廢話(huà)了半天現(xiàn)在才開(kāi)始慢慢說(shuō)說(shuō)我是如何教數(shù)學(xué)的了。

在有了習(xí)慣和態(tài)度以后，自然是可以上套子了，當(dāng)然了，這套子呢也不能蠻下，下藥下狠了拉肚子是一定的，這里有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)字的科學(xué)，計(jì)算為數(shù)字的根本，計(jì)算能力的訓(xùn)練無(wú)疑是始終貫穿整個(gè)小學(xué)，這個(gè)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)；100%的家長(zhǎng)都會(huì)遇到過(guò)所謂粗心，我們也遇到過(guò)，粗心人人都會(huì)有，大人也不例外，現(xiàn)在小學(xué)每個(gè)學(xué)期都會(huì)有計(jì)算比賽，孩子把這些計(jì)算比賽的練習(xí)題拿回來(lái)做的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨也試試，結(jié)果就是家長(zhǎng)的速度/正確率是遠(yuǎn)高于孩子的，為什么？有人說(shuō)家長(zhǎng)智商高，別見(jiàn)鬼了，那是因?yàn)榧议L(zhǎng)活了那么多年，做的計(jì)算比小孩多，粗心意味著練習(xí)少了，1年級(jí)上學(xué)期的20以?xún)?nèi)的加減法，要做到的是條件反射，脫口而出，要不到后面的多位數(shù)混合運(yùn)算，乘除怎么搞啊，本著這種想法，我的選擇是揠苗助長(zhǎng)，具體做法看我以前寫(xiě)的吧，這里就不說(shuō)了。好處？好處是顯而易見(jiàn)的，一般情況下，，學(xué)校的口算比賽第一次模擬練習(xí)時(shí)最難的，然后根據(jù)情況逐漸降低難度以適應(yīng)大部分學(xué)生，結(jié)果就是我兒子在第一次模擬練習(xí)中做對(duì)了138道題（一共150道），全年級(jí)第二的90道，超過(guò)90道的除去我兒子就這一個(gè)寶貝了；對(duì)一個(gè)涉世未深的小屁孩來(lái)說(shuō)，這種榮耀簡(jiǎn)直是無(wú)上光榮的，其實(shí)年級(jí)之間的數(shù)學(xué)老師也是人，他們之間也會(huì)有攀比，對(duì)于這些90后的小老師。我只能說(shuō)：太陽(yáng)哦，那段時(shí)間我兒子得的來(lái)自數(shù)學(xué)老師的小紅旗以及巧克力多得讓其他同學(xué)眼紅，要說(shuō)啊也就是低年級(jí)的小孩單純，他們對(duì)我兒子的態(tài)度不是妒忌，這也使得我兒子那小小的自尊心得到了極大的滿(mǎn)足，于是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和興趣開(kāi)始萌芽了（對(duì)我和孩他娘來(lái)說(shuō)還不算什么，真正讓父母虛榮心得到極大滿(mǎn)足的還在后面），好了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情達(dá)到了空前的高漲，于是奧數(shù)的學(xué)習(xí)順理成章了。

終于轉(zhuǎn)到正題了，奧數(shù)不是洪水猛獸，孩他爹（70年代中）到中學(xué)還拿過(guò)奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)并不懼怕這個(gè)，大概的思路和方法延續(xù)到現(xiàn)在，并沒(méi)有太多的變化。首先，需要一本書(shū)，畢竟我不是吃這碗飯的，需要一本好的教材；其次，需要一個(gè)機(jī)構(gòu)，因?yàn)楹⒆有爬蠋煹谋雀改傅亩啵蛔詈?，需要大量的練?xí)，在練習(xí)的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的陪伴，隨時(shí)糾正中間出現(xiàn)的問(wèn)題；當(dāng)然了，前提條件是在完成學(xué)校的作業(yè)以后還有大量的空余時(shí)間，這里需要指出的是確實(shí)是大量的，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)不是通過(guò)大量的練習(xí)而學(xué)好數(shù)學(xué)的，包括神在內(nèi)。我說(shuō)過(guò)我兒子唯一比同齡人強(qiáng)的地方就是他的記憶力，我也不知道是遺傳了誰(shuí)（估計(jì)是我老婆），他背書(shū)向來(lái)是讀一遍能背70%，讀兩遍90%，讀三遍直接開(kāi)背；這個(gè)肯定比我強(qiáng)，我不會(huì)背書(shū)，但我很會(huì)記數(shù)字，天生的，客戶(hù)的電話(huà)號(hào)碼，身份證號(hào)碼，開(kāi)戶(hù)行賬號(hào)之類(lèi)的看一遍就記得，不用什么狗屁記憶法或者其他什么辦法，反正就是看一遍就記得；我老婆則是背書(shū)快，據(jù)她說(shuō)她讀書(shū)的時(shí)候背書(shū)看幾遍就能背了，要不怎么能去學(xué)法律，而且英語(yǔ)居然只是她的第二專(zhuān)業(yè)（holyshit?。?，當(dāng)然了，她對(duì)數(shù)字就是扯淡了，可能是祖上冒煙吧，我兒子把我們兩人的長(zhǎng)處給遺傳了，記憶力出奇的好，不論是數(shù)字還是文字，于是他每天能花大量的時(shí)間在奧數(shù)上，而且效率顯然是很高的。

好了，扯淡了半天，先說(shuō)教材，先自我表?yè)P(yáng)一下，當(dāng)某年某月某日在書(shū)店里看到《奧數(shù)千題巧解》我就知道，這是我的菜，很系統(tǒng)，例題講解很清晰，適合我在家自己干活；感謝萬(wàn)能的京東，1~6年級(jí)直接買(mǎi)回來(lái)（關(guān)鍵是湊齊價(jià)錢(qián)能包郵），古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！好了，兒子，你把這些書(shū)破了，這些所謂的奧數(shù)題你也算都認(rèn)識(shí)了；于是他每天的數(shù)學(xué)練習(xí)是這樣的：計(jì)算練習(xí)是跑不掉的（但是這個(gè)社會(huì)上有太多的計(jì)算練習(xí)書(shū)，還有各種出題軟件的），當(dāng)然了，你就別指望我出20以?xún)?nèi)的了，當(dāng)同齡人在做20以?xún)?nèi)的時(shí)候，我的要求是100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，做錯(cuò)了我是不會(huì)指出是哪一題的，自己檢查自己糾正（我可以告訴你檢查的方法），當(dāng)然了做錯(cuò)的代價(jià)是做錯(cuò)一題罰50題，剛開(kāi)始我可以不限定時(shí)間，你可以自己檢查好了再告訴我；我記得有次做了接近2個(gè)多小時(shí)，接近200題100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位加減混合運(yùn)算，看得孩的爺爺看不下去惱著臉去睡覺(jué)了，但我覺(jué)得越是這個(gè)時(shí)候越不能當(dāng)好人，我可以陪著你，但必須要做完，而且要做對(duì)，計(jì)算是簡(jiǎn)單的，但這個(gè)時(shí)候是真的在磨態(tài)度和習(xí)慣，心軟不得的。這樣做的好處是每天你給他布置的計(jì)算他在學(xué)校就做完了（真正養(yǎng)成好的態(tài)度和習(xí)慣，正確率是非常高的），你在家可以一門(mén)心思的搞奧數(shù)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，憑借爹對(duì)數(shù)學(xué)的感悟，買(mǎi)的這套教材居然就是明心教的，其實(shí)以我對(duì)小學(xué)1-2-3年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的看法就是，教的內(nèi)容實(shí)際上是一樣的，但3年級(jí)會(huì)比2年級(jí)更多一些變形、而2年級(jí)又比1年級(jí)多一些障眼法，但實(shí)質(zhì)1-2-3都是差不多的，無(wú)非數(shù)圖形/巧算/規(guī)律填數(shù)/數(shù)獨(dú)/圖形填數(shù)/年齡問(wèn)題/周期問(wèn)題/植樹(shù)問(wèn)題/和差倍問(wèn)題，只要不是神，都需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我也是這樣教過(guò)來(lái)的，整個(gè)1年級(jí)上學(xué)期就是以這套書(shū)的1年級(jí)為主；而1年級(jí)下學(xué)期則是這套書(shū)的2年級(jí)，以我對(duì)我兒子的了解，基本上一周一個(gè)章節(jié)（包括例題和所有的練習(xí)）；在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我們是很隨意的，最開(kāi)始是打算找個(gè)近點(diǎn)的，結(jié)果學(xué)而思光谷校區(qū)滿(mǎn)編了，后來(lái)選擇了尚有余額的明心（其實(shí)更關(guān)鍵的是明心不用家長(zhǎng)陪聽(tīng)），我個(gè)人是比較反感家長(zhǎng)陪聽(tīng)的，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人；要家長(zhǎng)陪聽(tīng)還讀個(gè)鬼啊，更何況到中高年級(jí)的奧數(shù)，家長(zhǎng)真心搞不定?。≡诿餍?年級(jí)上了幾節(jié)課，真心覺(jué)得好簡(jiǎn)單，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入2年級(jí)班，于是超前正式拉開(kāi)了序幕。

轉(zhuǎn)班的時(shí)候我問(wèn)過(guò)兒子的意見(jiàn)（其實(shí)他也沒(méi)有什么意見(jiàn)），因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)能熟練的做100以?xún)?nèi)的進(jìn)退位混加混減/普通乘除法，這里還是很感謝明心的周老師，畢竟作為二年級(jí)班上個(gè)子最小、年齡最小的學(xué)生，她還是在很多方面給予了更多的照顧，同時(shí)也給予了我兒子更多的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)（當(dāng)著2年級(jí)學(xué)生的面表?yè)P(yáng)1年級(jí)的小朋友），這無(wú)疑在對(duì)兒子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣上市莫大的鼓舞，這種積極的正面情緒繼而會(huì)影響到他在家的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際上在放假期間他在數(shù)學(xué)上的付出是非常大的，不是有句話(huà)是這樣說(shuō)的么，不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假；放暑假?gòu)膬?nèi)蒙旅游回來(lái)的那一個(gè)月的時(shí)間里，為了對(duì)付明心3年級(jí)秋季分班考試，我兒子每天在奧數(shù)上學(xué)習(xí)的時(shí)間多達(dá)3~4個(gè)小時(shí)，這里不得不說(shuō)一下，他除了記憶力好，坐得住也是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，整體他算偏靜類(lèi)型的小孩。作為家長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)奧數(shù)是逃不掉的，但是我畢竟不是老師，坐在旁邊看他做奧數(shù)的時(shí)候一樣會(huì)耐不住性子，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單的東西，跟他講了一遍，以為他會(huì)了，隨便變個(gè)花樣，再問(wèn)，立刻不會(huì)；有時(shí)候很簡(jiǎn)單的東西，怎么講都不會(huì)啊，問(wèn)他的時(shí)候，他就像個(gè)傻子一樣看著你，一問(wèn)三不知，恨不得直接上去就是一巴掌啊！吼，咆哮，拍桌子，可不會(huì)就是不會(huì)，只能強(qiáng)忍怒火再講一遍，講了以后還是不會(huì)，此時(shí)的憤怒簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)。其實(shí)錯(cuò)的是我啊，要知道這些該死的題目，就算3年級(jí)的學(xué)生也不一定做得明白，我又如何去要求一個(gè)1年級(jí)的小朋友去能夠正確的理解，正確的做法應(yīng)該是讓兒子去玩，我靜下心想想如何能用一種他能理解的方式去把這個(gè)題目講明白；家長(zhǎng)可以憤怒，在遇到粗心、審題不嚴(yán)密的時(shí)候可以憤怒；但這種時(shí)候是不能憤怒的，因?yàn)樗欢睦斫饽芰€沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水準(zhǔn)，你必須把你自己拉到和他一個(gè)水平線(xiàn)上，用他的思維來(lái)理解這個(gè)題目，再來(lái)講解給他聽(tīng)，就如同前面所說(shuō)，我如果設(shè)方程這些問(wèn)題都不是問(wèn)題，但那才是真的揠苗助長(zhǎng)，他根本無(wú)法體會(huì)到數(shù)圖結(jié)合的奧妙。其實(shí)在陪伴的過(guò)程中，慢慢也還是有快樂(lè)的，看著他能自己通過(guò)自己的理解把題目一個(gè)一個(gè)做出來(lái)，何嘗又不是一種快感呢？做錯(cuò)了，問(wèn)他是如何做錯(cuò)的，是如何思考的，然后再給予糾正和鼓勵(lì)，讓他自己逐漸能掌握類(lèi)似題目的做法。每當(dāng)他在明心2年級(jí)上課上完以后，他都會(huì)說(shuō)這些題目都很簡(jiǎn)單，因?yàn)榘职衷诩依锒冀踢^(guò)，我都會(huì)做。言語(yǔ)之間流露的表情至少代表了我不排斥數(shù)學(xué)，我愿意繼續(xù)學(xué)下去，對(duì)我而言足矣！

有人可能會(huì)說(shuō)，你兒子如此學(xué)習(xí)，豈不是很痛苦！這不是快樂(lè)學(xué)習(xí)，我不是這樣認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的，玩才是快樂(lè)的；想玩是沒(méi)有問(wèn)題的，玩是建立在高效的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，說(shuō)到玩，我想他的同齡人家長(zhǎng)也沒(méi)有幾個(gè)有我們這么開(kāi)明了，舉幾個(gè)例子吧：我兒子每天都要看動(dòng)畫(huà)片（其實(shí)我恨死他看的那些個(gè)弱智動(dòng)畫(huà)片了）；我主動(dòng)教他打網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至專(zhuān)門(mén)申請(qǐng)了一個(gè)小號(hào)給他玩的（我不視網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楹樗瞳F，與其隔離不如早點(diǎn)教他玩，破除神秘感）；買(mǎi)游戲手柄回來(lái)和他一起玩街機(jī)模擬器和紅白機(jī)模擬器，讓他感受下他爹小時(shí)候沉迷在什么游戲之中；至于旅游，我和我老婆都喜歡，從小帶他國(guó)內(nèi)外到處去玩，我一向覺(jué)得快樂(lè)是建立在痛快玩的基礎(chǔ)上的，我自己也喜歡玩，從遙控車(chē)到照相到網(wǎng)游，什么都喜歡，所以我的想法就是，玩就要讓你玩得爽，把你的學(xué)習(xí)搞完，你想怎么玩就怎么玩，不光你玩，我還陪你一起玩，我估計(jì)還真沒(méi)有幾個(gè)人能像我這樣敢喊——網(wǎng)游要從小抓起！這樣的口號(hào)的，哈哈！

在1年級(jí)暑假的時(shí)候，面臨明心3年級(jí)秋季分班考試，絕大多數(shù)武漢的家長(zhǎng)都很清楚明心競(jìng)賽A班意味著什么，我也想過(guò)要不要在暑假加碼把3年級(jí)的提前偷跑了，但后來(lái)想想還是算了，在整個(gè)1年級(jí)期間，他已經(jīng)把奧數(shù)千題巧解1年級(jí)、2年級(jí)、學(xué)而思數(shù)學(xué)思維啟蒙（小學(xué)奧數(shù)2年級(jí)）這幾本書(shū)做完了，至于口算那就如同開(kāi)胃菜一樣做得太多了，多得無(wú)法統(tǒng)計(jì)，可以說(shuō)是以2年級(jí)水平去參加這個(gè)考試，從我內(nèi)心來(lái)說(shuō)，一個(gè)7歲的，還在以喜羊羊/熊出沒(méi)這樣心智的小孩，去和武漢1600多名8歲甚至9歲的學(xué)生能同場(chǎng)考試，本身就已經(jīng)夠了，考試的那天我和我老婆說(shuō)我并不奢望他能考成什么樣，能完成這樣一場(chǎng)考試本身就是鍛煉，不論結(jié)果我都很高興，畢竟我們是付出了很大努力。小孩畢竟還是小孩，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他把整張卷子的第一個(gè)計(jì)算題做錯(cuò)的時(shí)候，他還是哭了，我想他可能覺(jué)得不甘心，其實(shí)我倒是覺(jué)得應(yīng)該是怪我了，是我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)我倒是認(rèn)為他真上2年級(jí)這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤是不會(huì)犯的，這也是1年級(jí)和2年級(jí)的一個(gè)差別吧；老婆安慰他說(shuō)不要緊，我們是新2年級(jí)的，不行明年再考，兒子倒是很豪情：堅(jiān)決不再讀2年級(jí)，今年考不上競(jìng)賽A班，明年3春一定要考上，嗯，不錯(cuò)，有這個(gè)想法要贊！

你可以說(shuō)皇天不負(fù)有心人，也可以說(shuō)有耕耘必有收獲，我兒子考進(jìn)了明心3年級(jí)競(jìng)賽A班，他的分?jǐn)?shù)肯定不是最高的（1600多人中排在130多名）；但估計(jì)他可能是A班里年齡最小的一個(gè)，呵呵！明心的結(jié)果是在網(wǎng)上公布的，像TM高考一樣，那天凌晨4點(diǎn)我爬起來(lái)看到的結(jié)果，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的是一顆賽艇！這個(gè)結(jié)果也是這一年來(lái)，對(duì)我兒子、對(duì)我們?nèi)腋冻龅目隙?，我和我老婆都很高興。隨著9月3號(hào)明心3年級(jí)的分班考試的結(jié)束，意味著1年級(jí)的學(xué)習(xí)告一段落，新的二年級(jí)又開(kāi)始了，而明心的考試也會(huì)每學(xué)期伴隨，不停鞭策我們繼續(xù)前行，痛并快樂(lè)著！

一年級(jí)新生一上學(xué)就吐 專(zhuān)家稱(chēng)這是“學(xué)校恐怖癥”

“我的孩子這是怎么了？一上學(xué)就嘔吐?！弊蛱?，市民王女士撥打本報(bào)熱線(xiàn)稱(chēng)，自己的孩子今年剛上一年級(jí)，一周?chē)I吐五天，雙休日就好了。專(zhuān)家稱(chēng)，這很可能是“學(xué)校恐怖癥”，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)注意進(jìn)行正確引導(dǎo)。

王女士稱(chēng)，孩子每天早晨起床后，經(jīng)常要四五次大便，吃完早飯就開(kāi)始吐，把飯都吐出來(lái)了。奇怪的是，周一至周五天天如此，但到了周六周日這兩天，就變得正常了。這到底是怎么回事?。坑袝r(shí)早上孩子都哭著說(shuō)不想上學(xué)了，因?yàn)楹⒆优略诎嗬锿隆?/p>

記者從一些小學(xué)了解到，很多孩子進(jìn)入小學(xué)后，表現(xiàn)出了不適應(yīng)，如坐不住，情緒無(wú)常等。這都是因?yàn)橛仔](méi)銜接好，畢竟幼兒園和小學(xué)有很多不同，有些孩子沒(méi)有思想準(zhǔn)備，就會(huì)表現(xiàn)出各種“癥狀”。近日，還有市民稱(chēng)，自己的孩子早晨剛要出門(mén)前就開(kāi)始肚子疼，惡心，晚上跟他交談后，原來(lái)是怕找不到教室而緊張，一進(jìn)教室坐下馬上就好了。

市心康心理咨詢(xún)中心主任王輝告訴記者，這應(yīng)該是“學(xué)?？植腊Y”的表現(xiàn)。在開(kāi)學(xué)初期，經(jīng)常會(huì)有小學(xué)生一進(jìn)學(xué)校和課堂，就出現(xiàn)頭暈、嘔吐，心慌、焦慮等現(xiàn)象，這是一些孩子患上了“學(xué)?？植腊Y”的心理疾病。前來(lái)咨詢(xún)者中，這個(gè)比例在不斷上升。一些嚴(yán)重的學(xué)生甚至不能進(jìn)學(xué)校，根本不能繼續(xù)就學(xué)。造成這一癥狀的主要原因是家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子、學(xué)校教育方式粗暴不當(dāng)、學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)壓力增大等。具體說(shuō)，家長(zhǎng)溺愛(ài)縱容孩子，孩子一不想去就同意了，就會(huì)助長(zhǎng)這種情緒；教師教育方式不當(dāng)，如一些中小學(xué)生是由于討厭某個(gè)“壞”老師，進(jìn)而泛化到憎惡學(xué)校、憎惡同學(xué)的；再就是學(xué)生在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，結(jié)果造成恐懼。為消除“學(xué)?？植腊Y”，家長(zhǎng)們要積極對(duì)患兒加以疏導(dǎo)、鼓勵(lì)，與孩子進(jìn)行更多的感情交流，學(xué)校里也可以換換班級(jí)等。

如何輔導(dǎo)一年級(jí)孩子作業(yè)？

一、讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求。

1、第一遍：看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字，家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長(zhǎng)的句子可以斷開(kāi)分兩三次讀。我們?cè)谡n堂上做作業(yè)也是這樣教孩子們的。這個(gè)過(guò)程是孩子們看清每一個(gè)字的過(guò)程，所以可以較慢或者斷開(kāi)讀。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字家長(zhǎng)教一下。

2、第二遍：完整地讀一遍題目要求，說(shuō)說(shuō)題意，勾出關(guān)鍵字詞。讀完以后家長(zhǎng)不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)題目要求是什么意思。如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。 如果孩子經(jīng)過(guò)幾遍讀題還是不能理解正確，家長(zhǎng)可以采用提問(wèn)的方式幫助孩子進(jìn)行分析，常用的提問(wèn)方式有：①題目要求我們做什么？（畫(huà)圈、連線(xiàn)、涂色、填空、計(jì)算……）；②要求怎么做？（把誰(shuí)圈起來(lái)？把什么樣的連起來(lái)？把什么涂上顏色？……）。例如：“把同樣高的涂上相同的顏色。”提問(wèn)：做什么？（涂色）；把誰(shuí)涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫(huà)出來(lái)，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫(huà)：把同樣高的涂上相同的顏色。

3、第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動(dòng)筆做題。

二、獨(dú)立解決，自己檢查，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

1、理解了題意以后，讓孩子自己答題。

2、答完題后，自己對(duì)照題目要求進(jìn)行檢查。

檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個(gè)總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對(duì)照題目要求檢查過(guò)程、最后才是答案。如果是填空題，最基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計(jì)算題一定要再算一下……。家長(zhǎng)可以根據(jù)題目的類(lèi)型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。

三、三種改錯(cuò)的方法。

孩子自己檢查以后再邀請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)根據(jù)錯(cuò)誤情況教給他改錯(cuò)的方法。

1、A類(lèi)：粗心的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對(duì)過(guò)程、答案進(jìn)行思考。孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號(hào)下面寫(xiě)一個(gè)A，表示這類(lèi)錯(cuò)誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時(shí)也提醒自己不要再粗心。

2、B類(lèi)：方法、知識(shí)錯(cuò)誤。孩子自己不知道為什么錯(cuò)，家長(zhǎng)可以給他提示。

3、C類(lèi)：無(wú)法理解的問(wèn)題。有些錯(cuò)誤家長(zhǎng)提示方法以后都不能解決，必須家長(zhǎng)講解方法、過(guò)程，幫著孩子做出來(lái)的，這類(lèi)問(wèn)題請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)下面寫(xiě)一個(gè)C，表示這是孩子的難點(diǎn)，提醒孩子在老師講解類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候注意聽(tīng)。

4、這些A、B、C符號(hào)的標(biāo)注，其實(shí)就是孩子對(duì)自己錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯(cuò)誤的根源，同時(shí)也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對(duì)于A(yíng)類(lèi)錯(cuò)誤，需要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查；對(duì)于錯(cuò)誤，需要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。家長(zhǎng)可以針對(duì)B、C類(lèi)錯(cuò)誤，再設(shè)計(jì)類(lèi)似的題讓孩子練一練，力爭(zhēng)能夠在下一次不再成為薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，把書(shū)、作業(yè)拿出來(lái)，重點(diǎn)針對(duì)B、C類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破，這樣節(jié)約時(shí)間，輕松愉快。

四、有錯(cuò)必改，錯(cuò)誤不過(guò)夜。

每次做作業(yè)之前，先將前面沒(méi)改的錯(cuò)題改正后才能開(kāi)始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒(méi)來(lái)得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來(lái)當(dāng)天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯(cuò)，忽略了其它的作業(yè)。家長(zhǎng)可以提醒孩子每天把各項(xiàng)作業(yè)拿出來(lái)看看是否有錯(cuò)沒(méi)改。我們的作業(yè)包括四種：課本、語(yǔ)數(shù)練習(xí)冊(cè)、拼音本（生字本）、寫(xiě)字，有時(shí)候還有試卷。錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。否則，這些沒(méi)解決的錯(cuò)誤又會(huì)導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來(lái)困難，壓在他身上的包袱會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。

五、記錄作業(yè)所用的時(shí)間。

每天完成作業(yè)的時(shí)間就可以記錄在當(dāng)天的作業(yè)本上再簽字。記錄時(shí)間會(huì)給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專(zhuān)注地完成作業(yè)。同時(shí)為了追求速度，孩子會(huì)有意識(shí)地尋找解決問(wèn)題有效、簡(jiǎn)便、快捷的方法，對(duì)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助。

初期家長(zhǎng)可以幫著看時(shí)間，建議現(xiàn)在就買(mǎi)一個(gè)時(shí)鐘，讓孩子慢慢學(xué)著認(rèn)鐘表，自己記錄時(shí)間。鐘表的認(rèn)識(shí)本身就是一年級(jí)的難點(diǎn)，這樣還可以幫助孩子學(xué)習(xí)鐘表知識(shí)。專(zhuān)注、高效的作業(yè)習(xí)慣在孩子們上了初中，高中以后會(huì)有很大的作用。

另外，除了動(dòng)手寫(xiě)的作業(yè)，我們還安排了讀書(shū)的作業(yè)，如讀詞語(yǔ)、讀課文等等，家長(zhǎng)必須抽查，另外在簽字本上或書(shū)上簽上讀記的情況，這樣便于老師掌握孩子在家讀書(shū)的情況。還可以把孩子最難解決的問(wèn)題記載作業(yè)記錄上反饋給老師，便于老師在課堂上針對(duì)性地講解或訓(xùn)練。

6

好習(xí)慣養(yǎng)成了，我們就可以慢慢放手了。辛苦幾年，輕松一輩子。

如何輔導(dǎo)一年級(jí)孩子作業(yè)

我們講“孩子的好成績(jī)是靠自己學(xué)出來(lái)的，不是靠老師和家長(zhǎng)教出來(lái)的”是建立在孩子要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，而這種學(xué)習(xí)能力不是孩子與生俱來(lái)的，而是通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)而培養(yǎng)出來(lái)的。因此，家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法尤為重要。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)方面的輔導(dǎo)方法。

一、如何檢查孩子的作業(yè)。

畢竟是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友，需要學(xué)習(xí)之處還有很多很多，我們老師在托管都會(huì)盡力給予他們指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。

【我們建議】：孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正。做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱(chēng)贊孩子聰明、能干。（檢查的過(guò)程不僅是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，更應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的過(guò)程，更應(yīng)該是極大地表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步的過(guò)程，對(duì)孩子的錯(cuò)誤用委婉語(yǔ)氣的暗示的方法。）

二、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。

據(jù)我們了解，部分家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)（個(gè)別家長(zhǎng)還要求我們托管的老師盯著孩子寫(xiě)作業(yè)），一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是不可能會(huì)改正的。

【我們建議】：首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。（孩子的學(xué)習(xí)早晚都要靠他自己，你管他的目的就是為了盡早的“不管”，你總讓他有被管的感覺(jué)，總讓他有不懂事的感覺(jué)，他如何能盡快長(zhǎng)大??？）

三、如何培養(yǎng)孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

有許多家長(zhǎng)朋友都很困惑，說(shuō)他們的孩子寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心、愛(ài)拖拉，只幾道題目也要做好半天，不知怎么辦。我們推薦三種方法：

1、利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來(lái)糾正。這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢(xún)孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？”如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到某某地方去玩。通常情況下，孩子會(huì)樂(lè)意接受的。（以欣賞的態(tài)度、以商量的語(yǔ)氣、以激勵(lì)的手段、以有趣的形式，給孩子提達(dá)得到的要求，給孩子提實(shí)現(xiàn)得了的目標(biāo)，孩子何樂(lè)而不為呢？？）

若發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)有不專(zhuān)心、不專(zhuān)心做的表現(xiàn)，只要不是太過(guò)分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。（把孩子當(dāng)孩子，去寬容去理解孩子吧，不要批評(píng)要提醒，不要指責(zé)要激勵(lì)）

提醒家長(zhǎng)注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫(xiě)完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿(mǎn)意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱(chēng)贊，不能這樣說(shuō)：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫(xiě)得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”如果這樣處理問(wèn)題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。（培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步步來(lái)做，不能性急?？隙ê⒆狱c(diǎn)滴的進(jìn)步，欣賞孩子細(xì)小的閃光點(diǎn)，做好孩子還會(huì)犯錯(cuò)的心理，做好孩子還會(huì)反復(fù)的的準(zhǔn)備，孩子就在犯錯(cuò)中，錯(cuò)誤越來(lái)越少，孩子就在反復(fù)中，進(jìn)步越來(lái)越大----）

2、利用“中途安撫法”來(lái)糾正。這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)不專(zhuān)心、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說(shuō)：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。（對(duì)待做作業(yè)拖拉、不專(zhuān)心的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。）

3、利用“直接要求法”來(lái)糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來(lái)糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的數(shù)學(xué)作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，語(yǔ)文稍為多一點(diǎn)，用40分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒(méi)完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書(shū)包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。”那么，大人說(shuō)到就要做到。當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說(shuō)話(huà)是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要最好事先與老師取得聯(lián)系，和老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

四、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。

不是所有的孩子都不需家長(zhǎng)點(diǎn)撥不會(huì)做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長(zhǎng)作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔，是必要也是必須的。因?yàn)?，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是：

1、讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題不想思考，依賴(lài)他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做得出來(lái)的?！碑?dāng)孩子做出來(lái)以后，大人要高興地稱(chēng)贊：“我說(shuō)你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了?！边@時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來(lái)。孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。（把鼓勵(lì)給孩子，孩子就會(huì)自己去想，把方法給孩子，孩子就會(huì)自己去做，把成功的體驗(yàn)給孩子，孩子就會(huì)充滿(mǎn)信心）

2、用例題作輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，只要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

怎樣輔導(dǎo)一年級(jí)孩子

家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)一年級(jí)小學(xué)生

對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門(mén)的關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門(mén)的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén)，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液螅茸鲎鳂I(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。寫(xiě)作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書(shū)中）、收拾好書(shū)包，然后最好看一會(huì)兒課外書(shū)后才能去玩。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，不要家長(zhǎng)叫孩子睡覺(jué)，父母則開(kāi)大音量看電視或大聲講話(huà)。

二、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽(tīng)漏，如果，家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

1、拼音

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面著手。剛開(kāi)始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書(shū)和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買(mǎi)一些帶拼音的課外書(shū)讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽(tīng)寫(xiě)拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來(lái)，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來(lái)了。默寫(xiě)主要是默寫(xiě)整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫(xiě)時(shí)，不能寫(xiě)漏、寫(xiě)錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。

2、生字

每課的生字都要聽(tīng)寫(xiě)，一單元學(xué)習(xí)完了要聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字，一本書(shū)學(xué)習(xí)完后要聽(tīng)寫(xiě)整本書(shū)的生字。前三個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，所以可以只聽(tīng)寫(xiě)生字，后面的單元就必須把生字放在詞語(yǔ)中聽(tīng)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽(tīng)寫(xiě)都必須帶上拼音。最重要的是聽(tīng)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫(xiě)對(duì)沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽(tīng)寫(xiě)。

3、作業(yè)的檢查

孩子把所有作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫(xiě)對(duì)了嗎？書(shū)寫(xiě)工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書(shū)寫(xiě)差，就叫孩子重寫(xiě)。

4、預(yù)習(xí)

作業(yè)寫(xiě)完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書(shū)。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語(yǔ)，給生字組詞。

5、背誦

古詩(shī)一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時(shí)，背誦時(shí)要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

要注意孩子的握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，看書(shū)的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些會(huì)直接影響到孩子的健康。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開(kāi)始。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把答案直接了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當(dāng)天沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講等等，并及時(shí)采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

三、加強(qiáng)品德方面的教育。

一位教育家曾這樣說(shuō)：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品?！边@可見(jiàn)一個(gè)人的好品德是多么重要。同時(shí)，一個(gè)人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個(gè)成功的人。所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個(gè)有禮貌的人，見(jiàn)到老師、同學(xué)或其他認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)問(wèn)好，受到別人的幫住要說(shuō)謝謝，妨礙了別人做錯(cuò)了要說(shuō)對(duì)不起。

2、做一個(gè)守時(shí)、守信的人。

3、做一個(gè)講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門(mén)之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個(gè)善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說(shuō)。

6、做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己身邊的每一個(gè)人，懂得稱(chēng)贊、寬容別人。

7、做一個(gè)有責(zé)任心的人。作為一個(gè)學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個(gè)孩子，有責(zé)任尊敬父母、長(zhǎng)輩……

8、做一個(gè)會(huì)與人合作的人。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！敝挥袑W(xué)會(huì)與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個(gè)自信的人。家長(zhǎng)對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，讓他樹(shù)立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更起勁。但是，如果孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)還是必須指出來(lái)，進(jìn)行講道理或者批評(píng)教育。

怎么輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子

對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一年級(jí)是十分重要的，因?yàn)樗切W(xué)生入門(mén)的關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要找到了入門(mén)的方法，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)更輕松。作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己的孩子入門(mén)，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時(shí)，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長(zhǎng)一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

早上，孩子上學(xué)時(shí)一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時(shí)，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液?，要先做作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。寫(xiě)作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書(shū)中）、收拾好書(shū)包，然后最好看一會(huì)兒課外書(shū)后才能去玩。晚上，八點(diǎn)半以前必須上床睡覺(jué)，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)良好的睡覺(jué)環(huán)境，不要家長(zhǎng)叫孩子睡覺(jué)，父母則開(kāi)大音量看電視或大聲講話(huà)。

二、 加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時(shí)，孩子這時(shí)的注意力集中時(shí)間十分短，上課時(shí)老師講的知識(shí)就有可能聽(tīng)漏，如果，家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)一會(huì)兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)十分輕松，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。家長(zhǎng)可以從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

1、拼音

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面著手。剛開(kāi)始時(shí)只讀《語(yǔ)文》書(shū)和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時(shí)，可以買(mǎi)一些帶拼音的課外書(shū)讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時(shí)還拓寬了孩子的知識(shí)面。聽(tīng)寫(xiě)拼音時(shí)，家長(zhǎng)先把聲母和韻母都念出來(lái)，等孩子對(duì)拼音比較熟悉時(shí)就可以不念出來(lái)了。默寫(xiě)主要是默寫(xiě)整個(gè)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫(xiě)時(shí)，不能寫(xiě)漏、寫(xiě)錯(cuò)，連順序和格式都不能錯(cuò)。

2、生字

每課的生字都要聽(tīng)寫(xiě)，一單元學(xué)習(xí)完了要聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字，一本書(shū)學(xué)習(xí)完后要聽(tīng)寫(xiě)整本書(shū)的生字。前三個(gè)單元，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字少，所以可以只聽(tīng)寫(xiě)生字，后面的單元就必須把生字放在詞語(yǔ)中聽(tīng)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽(tīng)寫(xiě)都必須帶上拼音。最重要的是聽(tīng)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)必須仔細(xì)檢查字和拼音寫(xiě)對(duì)沒(méi)有，如果有錯(cuò)，家長(zhǎng)就必須給孩子重新聽(tīng)寫(xiě)。

3、作業(yè)的檢查

孩子把所有作業(yè)寫(xiě)完后，家長(zhǎng)要檢查一遍，看一看寫(xiě)對(duì)了嗎？書(shū)寫(xiě)工整嗎？如果有錯(cuò)，就叫孩子改正；如果書(shū)寫(xiě)差，就叫孩子重寫(xiě)。

4、預(yù)習(xí)

作業(yè)寫(xiě)完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁(yè)課外書(shū)。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語(yǔ)，給生字組詞。

5、背誦

古詩(shī)一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時(shí)，背誦時(shí)要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

要注意孩子的握筆姿勢(shì)和坐姿是否正確，看書(shū)的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些會(huì)直接影響到孩子的健康。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開(kāi)始。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把答案直接了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當(dāng)天沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講等等，并及時(shí)采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

三、加強(qiáng)品德方面的教育。

一位教育家曾這樣說(shuō)：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見(jiàn)一個(gè)人的好品德是多么重要。同時(shí)，一個(gè)人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個(gè)成功的人。所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個(gè)有禮貌的人，見(jiàn)到老師、同學(xué)或其他認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)問(wèn)好，受到別人的幫住要說(shuō)謝謝，妨礙了別人做錯(cuò)了要說(shuō)對(duì)不起。

2、做一個(gè)守時(shí)、守信的人。

3、做一個(gè)講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門(mén)之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個(gè)善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說(shuō)。

6、做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重自己身邊的每一個(gè)人，懂得稱(chēng)贊、寬容別人。

7、做一個(gè)有責(zé)任心的人。作為一個(gè)學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個(gè)孩子，有責(zé)任尊敬父母、長(zhǎng)輩……

8、做一個(gè)會(huì)與人合作的人。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫?！敝挥袑W(xué)會(huì)與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個(gè)自信的人。家長(zhǎng)對(duì)孩子以表?yè)P(yáng)為主，讓他樹(shù)立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更起勁。但是，如果孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)還是必須指出來(lái)，進(jìn)行講道理或者批評(píng)教育。

回望2010：女兒一年級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)

時(shí)光稍縱即逝。今晨的天空蔚藍(lán)如洗，如孩子們美好的笑臉，清澈透亮。又要下雪了，清晨七點(diǎn)的空氣著實(shí)有些清冷，孩子卻仍是歡快的，背著她那沉重的小書(shū)包，趟上通向未來(lái)的征途。

——立下汗馬功勞的大玩具

2010年1月，作為小高的六歲生日禮物，我們給她添了件大玩具——鋼琴。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，家有鋼琴的好處逐步顯現(xiàn)出來(lái)。一是，時(shí)間節(jié)省了。從前每日去琴行練琴，即便預(yù)約在先，也免不了等待，以及路途上來(lái)來(lái)回回的時(shí)間消耗。讀幼兒園時(shí)，時(shí)間充裕，倒是沒(méi)覺(jué)得什么，去琴行練琴又可以得到老師的指導(dǎo)與獎(jiǎng)勵(lì)，孩子似乎興趣更濃。這不，九月一上小學(xué)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間對(duì)于小豆包們來(lái)說(shuō)是這樣的彌補(bǔ)珍貴。每天放學(xué)后六點(diǎn)至九點(diǎn)那緊張的三小時(shí)，吃飯，練琴，作業(yè)，閱讀，洗澡，吃水果，喝牛奶。

家里有琴自是省了些許消耗在等待與路途的時(shí)間。二是，欣賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)多了。說(shuō)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于興趣，而興趣的保持來(lái)源于不斷的培養(yǎng)。家里有琴，作為表現(xiàn)與欣賞音樂(lè)的大玩具，著實(shí)對(duì)于小高的興趣培養(yǎng)立下了汗馬功勞。空閑時(shí)，小丫頭便會(huì)拿著兒童鋼琴曲的譜子學(xué)彈幾首瑯瑯上口的童謠，一邊彈來(lái)一邊唱，有時(shí)小心心妹妹在，也會(huì)給小姐姐做一做伴唱，其樂(lè)融融，既鍛煉了孩子的音樂(lè)自學(xué)能力，又培養(yǎng)了情操，呵呵，還讓小心心妹妹也在一步步愛(ài)上鋼琴咯！三是，孩子在音樂(lè)學(xué)習(xí)上越來(lái)越獨(dú)立了。從最初的每周去琴行三次，在家練習(xí)三次，到兩次，再到減到一次，甚至一周都不去，整個(gè)過(guò)程就這樣無(wú)形中過(guò)去了（呵呵，我是看不懂五線(xiàn)譜的）。懷瑾的鋼琴學(xué)習(xí)，越來(lái)越不依賴(lài)于陪練，越來(lái)越顯獨(dú)立自主。這恐怕是作為琴童家長(zhǎng)最為開(kāi)心的事情。畢竟，學(xué)習(xí)是件需要自主精神的事兒，孩子的獨(dú)立識(shí)譜、練習(xí)能力，將決定她在這條路上究竟能走多遠(yuǎn)。

點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，盡在不言中。感謝我家立下汗馬功勞的大玩具——鋼琴！

——畫(huà)出美好未來(lái)

繪畫(huà)是小高堅(jiān)持得最久的興趣班，也是小丫頭反復(fù)念叨的真正的興趣與愛(ài)好。這一年繪畫(huà)班下來(lái)，略有些藝術(shù)的風(fēng)范了。上輪關(guān)于西安花博會(huì)的作品，很幸運(yùn)的被選送去了北京參賽。O。對(duì)了，還有去年春節(jié)時(shí)，京劇臉譜那張水粉，也登上了省美術(shù)館的大雅之堂。盡管孩子的筆法仍是稚嫩，基礎(chǔ)功部分，特別是線(xiàn)條，媽媽仍是覺(jué)得不夠扎實(shí)，但，畢竟是孩子，畢竟是普通的孩子嘛。欣喜！

最難為可貴的是，繪畫(huà)真的成為了小高日常生活的一部分。她的書(shū)包里隨身攜帶繪畫(huà)本，每天在學(xué)校都會(huì)和好朋友們一起畫(huà)啊畫(huà)啊，用畫(huà)筆記下她們的童年生活。已經(jīng)積累了好幾本了。我會(huì)珍藏起來(lái)，這些曾經(jīng)的記憶。

這個(gè)寒假，我原本希望孩子再畫(huà)畫(huà)線(xiàn)描，練練基本功，但梁老師推薦我們學(xué)習(xí)人物寫(xiě)生，孩子也覺(jué)得新東西更有興趣，那就遂了她的愿吧，希望新的開(kāi)年，新的繪畫(huà)技巧學(xué)習(xí)，會(huì)成為她新的美好開(kāi)始！

未來(lái)，在哪里？呵呵，在小高畫(huà)筆中的夢(mèng)幻世界里。

——小二郎上學(xué)記

經(jīng)歷了幼升小的掙扎，九月，順利破螢，進(jìn)入光谷一小一零八班。很適應(yīng)且愛(ài)上了一年級(jí)的生活。每一天上學(xué)的日子都是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。盡管我這個(gè)母親對(duì)于那些約束孩子的紀(jì)律，那些超出要求的練習(xí)題，諸如此類(lèi)，總有這樣或是那樣的不滿(mǎn)。但小丫頭卻是全盤(pán)接受，表現(xiàn)優(yōu)秀。據(jù)說(shuō)，老師說(shuō)教一百個(gè)如她般的孩子都不累！

第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，小丫頭的優(yōu)秀表現(xiàn)很讓我出彩。一是，我代表家長(zhǎng)給大家分享了關(guān)于孩子養(yǎng)好習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)言。二是據(jù)家長(zhǎng)們傳言，小高是唯一一個(gè)在班上所有成果展示欄上都貼著她的作品的小朋友。三是讀書(shū)比賽、講故事比賽拿了兩張獎(jiǎng)狀，也是唯一一位拿兩張獎(jiǎng)狀的小朋友。

但是，我也有我的擔(dān)心，擔(dān)心她太聽(tīng)話(huà)，會(huì)不會(huì)今后沒(méi)有創(chuàng)新精神？唉，做家長(zhǎng)難??！

總之，小二郎上學(xué)了，小二郎很開(kāi)心，小二郎快樂(lè)就是我們最大的快樂(lè)，不是嗎？！

——愛(ài)上科學(xué)小探索

我從小偏理工，臨了孩子身上，也挺重視培養(yǎng)她的科學(xué)動(dòng)手能力。呵呵，我們的DIY作品，在博客中寫(xiě)得很多了，太陽(yáng)能系列，機(jī)械系列，電動(dòng)系列，都有。還有關(guān)于星座啊，造紙的科學(xué)試驗(yàn)。進(jìn)入一年級(jí)后，受小高同學(xué)的影響，小家伙又愛(ài)上了外星人與生物進(jìn)化。近來(lái)吧，抱著外星與UFO，達(dá)爾化之進(jìn)化之類(lèi)的書(shū)，狂啃不已。

上周，我們又開(kāi)始了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)系列，有150個(gè)小游戲，很簡(jiǎn)單，都是生活中的科學(xué)小常識(shí)。關(guān)于壓力啊，摩擦啊，諸如此類(lèi)，挺有意思。

這個(gè)寒假，我們計(jì)劃開(kāi)始學(xué)做航模，動(dòng)手又動(dòng)腦。

在生活中學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步，愛(ài)上科學(xué)，愛(ài)上探索！

——有健康有快樂(lè)

這丫頭從小生得廋小，元月22日便七歲了，還只四十斤重，一米二高，整個(gè)兒一小瘦猴。運(yùn)動(dòng)、鍛煉是我們家經(jīng)久不衰的長(zhǎng)話(huà)題。不是嗎，這一生的路很漫長(zhǎng)，今天的學(xué)習(xí)壓力，明天的工作壓力，未來(lái)的社會(huì)家庭壓力，沒(méi)有健康的體魄，何來(lái)承受之力？

健康源于良好的生活習(xí)慣，源于持久的鍛煉。這一年，我們每個(gè)周末都在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，喻家山，陽(yáng)光在線(xiàn)，森林公園，光谷步行街，常常會(huì)有我們的身影。爬山，游泳，徒步，是我們常常開(kāi)展的項(xiàng)目。

近來(lái)，小丫頭學(xué)會(huì)了兩輪自行車(chē)，上周俺們從光谷騎回了保利，第一次上馬路，可把她得意的。

天冷了，戶(hù)外的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我們又在客廳架上了跳舞毯，每天熱身一小會(huì)兒，也是不錯(cuò)的室內(nèi)體育項(xiàng)目。

有健康，才有享受生活的資本；

有健康，有快樂(lè)！讓我們一起讓生命舞動(dòng)起來(lái)！

小學(xué)一年級(jí)的孩子怎樣輔導(dǎo)

最近有些小學(xué)家長(zhǎng)煩惱于孩子的語(yǔ)文成績(jī)，那今天我們不妨來(lái)聊一聊小學(xué)生特別是低年級(jí)孩子學(xué)語(yǔ)文如何學(xué)，家長(zhǎng)或輔導(dǎo)老師如何來(lái)針對(duì)性輔導(dǎo)。

語(yǔ)文成績(jī)提高不是一朝一夕的事，也不是找個(gè)短期輔導(dǎo)的事，還是要平時(shí)積累，持之以恒，打好每一課的基礎(chǔ)。所以提醒廣大家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)老師：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的書(shū)就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識(shí)點(diǎn)都在課文里，地基打好，高樓不愁。

首先，要重視預(yù)習(xí)。每一課的預(yù)習(xí)，至少要通讀課文3遍，重點(diǎn)的，生字多的段落還要多讀幾遍，然后是劃生字，標(biāo)段落，描會(huì)寫(xiě)的字。另外，提醒廣大家長(zhǎng)，在帶領(lǐng)孩子預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以讓孩子用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞，形容詞，反義詞，多音字，預(yù)習(xí)的最后，建議廣大家長(zhǎng)讓孩子說(shuō)說(shuō)或者劃一劃課文的中心意思，并且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。這樣預(yù)習(xí)雖然很麻煩，時(shí)間也長(zhǎng)，大概每一課的預(yù)習(xí)時(shí)間要半個(gè)小時(shí)，但是效果很好，孩子在上課的時(shí)候才能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認(rèn)識(shí)的生字等問(wèn)題影響思路，上課就類(lèi)似于復(fù)習(xí)。

第二，重視作業(yè)。每天作業(yè)前，家長(zhǎng)可以要求孩子讀一遍課文，這樣加深印象，作業(yè)速度也會(huì)加快，另外，一些特殊的句式，家長(zhǎng)可以要求孩子圈出來(lái)，例如：這學(xué)期學(xué)的“把～～”變成“～～被～～“，家長(zhǎng)可以要求孩子把兩個(gè)主體圈出來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣后孩子就再也不會(huì)錯(cuò)。還有，因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)時(shí)圈出來(lái)量詞，形容詞等等，腦子里有印象，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就手到擒來(lái)，自然寫(xiě)作業(yè)的速度和正確率就提高了。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，建議家長(zhǎng)或者老師適量拓展孩子的詞匯，例如，作業(yè)上要求組一個(gè)詞，家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)老師可以讓孩子再多說(shuō)一個(gè)兩個(gè)，造句也可以讓孩子多造一句，這樣也為以后的作文打基礎(chǔ)。

第三，重視改錯(cuò)。我認(rèn)為，在單元測(cè)驗(yàn)和復(fù)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)老師可以把孩子平時(shí)作業(yè)里出現(xiàn)的一些問(wèn)題或者易錯(cuò)的字和題目總結(jié)一下，有針對(duì)性的做一些練習(xí)?？紤]到高年級(jí)的作文，家長(zhǎng)或者輔導(dǎo)老師在給低年級(jí)小朋友輔導(dǎo)的時(shí)候要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子打一打基礎(chǔ)，平時(shí)讓孩子先練習(xí)說(shuō)一段完整的話(huà)，在說(shuō)的過(guò)程中做到理清思路，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言生動(dòng)。隨著會(huì)寫(xiě)的字越來(lái)越多，建議廣大家長(zhǎng)和輔導(dǎo)老師這時(shí)候可以讓孩子練習(xí)寫(xiě)，先從一兩句話(huà)開(kāi)始寫(xiě)起，逐漸加深，干巴巴變得生動(dòng)起來(lái)，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因?yàn)檎n文吃得透，掌握的好，那些課文里的詞和句式已經(jīng)深深印在腦子里，寫(xiě)作時(shí)就得心應(yīng)手。

通過(guò)上面的方案，孩子很容易養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力也會(huì)有很大的提高，同時(shí)，因?yàn)榉椒▽?duì)路，孩子容易提高對(duì)語(yǔ)文的興趣。在多年的輔導(dǎo)生涯中，見(jiàn)到過(guò)很多家長(zhǎng)急功近利，容易做出拔苗助長(zhǎng)的事情，因此在此勸解各位輔導(dǎo)老師和家長(zhǎng)，語(yǔ)文成績(jī)單提高不是一朝一夕的事，還是要家長(zhǎng)在平時(shí)盯得緊，打好每一課的基礎(chǔ)。

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