中班優(yōu)秀數學教案《5以內的序數》

幼兒園中班的數學教案。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班優(yōu)秀數學教案《5以內的序數》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班數學教案：5以內的序數

一、設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

二、活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

三、活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

四、活動過程：

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字。）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師小結。

A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

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中班數學教案《5以內的序數》

活動目標：

1、能愉快地參加數學操作游戲，體驗數學活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動過程及指導：

(一)談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

5、游戲“找小動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”)——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、教師小結。

請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊”。

游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

(五)、活動結束。

中班優(yōu)秀數學教案《學習5的序數》

活動目標：

1、引導幼兒理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。

2、指導幼兒學習從不同方向確認物體的排列次序。

活動準備：

有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片，紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動過程：

(一)開始部分：

小朋友，你們想不想開火車啊?

(二)基本部分：

1、出示水果列車，引導幼兒學習5的序數。

a、請幼兒觀察列車，數一數共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

b、教師出示幾種水果圖片請幼兒說出名稱。

引導幼兒要注意：同一種水果圖片要粘貼到同一節(jié)車廂上。

c、請幼兒欣賞水果列車，說出水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂?(按從頭到尾的順序)

2、進行《給動物寶寶送水果》的連線游戲。

a、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，并說出樓房里的小動物都分別住在第幾層樓?(按從下到上的順序)

b、教師提出游戲要求：(每個小動物按樓層順序都要收到一種水果)

c、連線游戲：

請幼兒說出把幾個什么水果送給了第幾層樓的小動物?

3、播放背景音樂《火車開來了》，請5名幼兒戴頭飾進行表演“水果列車”的游戲。

a、第一遍音樂，“火車”向前開音樂停止后，讓幼兒說出自己是第幾車廂?是什么水果車廂?

b、第二遍音樂，“火車”原地轉身往回開，幼兒向后轉，音樂停止后，教師引導幼兒發(fā)現由原來的第五變成了現在的第一，從此來幫助幼兒理解序數的方向性。

(三)結束部分：

組織幼兒到戶外玩“開火車”游戲。

中班數學：5以內的序數

一、設計意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

二、活動目標：

1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

三、活動準備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

四、活動過程：

（一）談話導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（二）以“小動物住新房”活動，學習5以內的序數。

（1）出示樓房圖片，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字。）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

（3）教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

（三）、 幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師小結。

A：請幼兒介紹自己的操作方法。

B小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊”。

講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

（五）活動結束。

大班優(yōu)秀數學教案《認識10以內序數》

【活動目標】

1、認識序數，學習確定物體在序列中的位置。

2、掌握序數詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

【活動重點】引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。

【活動難點】引導幼兒會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

【活動準備】

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

【活動過程】

一、導入新課。

1、咱們教室來了一位小動物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個忙，給森林里的小動物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動物？

二、小動物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間......？

三、找一找小動物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導幼兒學會用序數詞來準確說出小動物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動物送信。

1、請幼兒準確說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

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