幼兒園小班說課稿認(rèn)識正方形。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識正方形》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。yjS21.CoM
2、復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
2、正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、辨認(rèn)幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、出嘗試問題。
1、告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)
2、展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、提示記錄方法。
三、幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況。
四、幼兒表達(dá)活動情況。
師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、數(shù)一數(shù):有六個圖形。
2、看一看:每個圖形是正方形。
3、比一比:每個正方形一樣大。
4、小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
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活動目標(biāo)1、 讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。
2、 復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備1、 磁性教具:幾何拼圖--太空城堡。 圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。
2、 正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動過程一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。
1、 辨認(rèn)幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問題1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況四、 幼兒表達(dá)活動情況師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。
1、 數(shù)一數(shù):有六個圖形。
2、 看一看:每個圖形是正方形。
3、 比一比:每個正方形一樣大。
4、 小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
活動目標(biāo):
1、正確認(rèn)識正方形和長方形,了解它們的外形特征。
2、提高幼兒觀察、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散性思維。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人8根小棒(6根一樣長,2根一樣短)、幾何圖形片、拼圖二幅
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分:激發(fā)幼兒興趣。
T:今天,我給你們帶來了一對兄弟,請你們仔細(xì)看一看。(出示圖形)
二、幼兒觀察、操作,認(rèn)識正方形和長方形。
1、操作活動:
①請幼兒用小棒擺一個正方形和長方形。
②數(shù)一數(shù),正方形和長方形有幾個角?幾條邊?
③比一比,正方形和長方形有什么不同?
T:教師總結(jié):
正方形和長方形都有四個一樣大的角,都有四條邊,正方形四條邊一樣長。
長方形四條邊不一樣長,對面的兩條邊一樣長。
2、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察,并說出房子和船是由什么圖形組成的,每種圖形有幾個。
3、分類活動
給每位幼兒發(fā)一套幾何圖形片。
①請幼兒把四條邊一樣長,四個角一樣大的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個?
②請幼兒把四個角一樣大,對面兩條邊一樣長的圖形找出來,數(shù)數(shù)共有幾個?
4、活動延伸:比比誰多
請幼兒動腦筋,用已學(xué)過的各種圖形拼出各種各樣的東西,并講出自己用什么圖形拼出了什么物體?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識正方形
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識正方形,知道正方形的名稱和基本特征。
2、能區(qū)分正方形和長方形,了解它們的異同點。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種圖形若干,正方形范例,幼兒操作圖形每人一套,數(shù)字磁鐵。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入活動:今天,咱們班來了好多圖形娃娃,小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來了?(教師出示圖形,幼兒表述)我們都認(rèn)識了圓形.三角形.長方形可是還有一個圖形娃娃沒出來,小朋友歡迎它?。ㄓ變汗恼?,教師出示正方形)讓我們一起認(rèn)識一下它吧!
2、我們請正方形娃娃先自我介紹一下(教師模仿)“小朋友好,我的名字叫正方形,我想和你們做好朋友。我有4條邊,4個角。我和長方形有點像,有的小朋友總是把我們認(rèn)錯。小朋友請你找一找我們和長方形哪個地方是一樣的?”(通過幼兒動手操作自己說,教師及時提示,讓幼兒找出相同點)“小朋友真聰明!我和長方形都有4條邊,4個角。4個角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長方形,能找到我們不一樣的地方嗎?”(操作圖形讓幼兒自己找,充分的說,正確區(qū)分不同點)“對,我們正方形的4條邊一樣長,長方形的對邊一樣長,這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識我了,下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再見!”
3、正方形娃娃給小朋友帶來很多積木,那我們來玩一個游戲—找圖形。(運用操作材料,教師任說長方形,正方形等等由幼兒選出來,讓幼兒正確區(qū)分各種圖形)
4、我們今天認(rèn)識了正方形,你能在咱們教室里,幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形,活動結(jié)束)
課外延伸:回家找找家里的什么東西是正方形的?
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