中班數(shù)學(xué)游戲教案《5的形成》

中班數(shù)學(xué)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班數(shù)學(xué)游戲教案《5的形成》”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。

2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教具：水果圖片、樹葉圖片若干

學(xué)具：樹葉

活動過程：

一、開始部分

1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著馬老師來玩拍手游戲2、師：小朋友，馬老師問你，1添上1是幾?

幼：馬老師，我告訴你，1添上1是2.

師：小朋友，馬老師問你，2添上1是幾?

、、、、、、

3、看數(shù)字做動作：教師出示數(shù)字1--4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)

4、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去，如：教師說1，幼兒接著說2、3、4

二、學(xué)習(xí)5的形成二、學(xué)習(xí)5的形成

1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。

2、蘋果樹上的果實(shí)成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了幾個蘋果，是怎么摘的教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個蘋果。

小黃狗的蘋果摘好了，我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?

小狗剛想走了，想起了要送一個蘋果給小花狗吃，于是又回去摘了1個蘋果，現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!

教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。

小黃狗一共摘了5個蘋果。

3、秋天來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹葉會掉到地上去，成了落葉。

教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。

接著又落下來了一片。

引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。

4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。

5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上1是5.

三、拾落葉

1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎?

2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。

3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個要求就是要小朋友聽老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還要邊操作邊說你是怎么做的。

四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。

請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。

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中班數(shù)學(xué)教案《8的形成》

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，使幼兒知道7添上1是8，并能用語言加以描述。

2、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：貼絨教具小鴨8只，小魚8條，小蝦8只，字卡1--8。

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的形成。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動作。(教師出示數(shù)字1--7，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)

3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去)

二、學(xué)習(xí)8的形成

1、出示貼絨教具(7只小鴨)提問"圖上來了什么小動物?有幾只?你是怎么看出來的?(教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進(jìn)行目測數(shù)群)。我們可以用數(shù)字幾來表示它們的數(shù)量?(數(shù)字7)

2、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了?是怎么變成8只小鴨的?(引導(dǎo)幼兒說出7只小鴨添上1只小鴨是8只小鴨)

3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)8的形成)變雪花片：請小朋友先拿7個雪花片，想想怎樣變成8個，(要求幼兒邊操作邊講述"7個雪花片添上1個是8個雪花片))(教師出示7條小魚)有幾條小魚?要讓每只小鴨都能吃到小魚怎么辦?(請個別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果))

4、用同樣的方法把7只蝦成8只蝦。

三、初步認(rèn)識數(shù)字小朋友，8只小鴨、8條小魚、8只小蝦、8個雪花片可以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量?(圓點(diǎn)，數(shù)字)

四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示?

收拾用具后結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)教案《6、7的形成》

活動目標(biāo)：

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。

2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義，會認(rèn)讀數(shù)字6、7。

3、提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”;“黑白灰串珠”。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。

3、《操作冊》第3冊第9—10頁。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

師幼互相問候。

走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。

北風(fēng)送它下地來，地上、樹上一片白。(雪花)

2、集體活動。

(1)學(xué)習(xí)6的形成。

教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。(多了一顆白色粒珠。)數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。

小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

(2)幼兒自己操作探索7的形成。

幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

(3)認(rèn)讀數(shù)字6、7.

教師：“6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子;7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照??！?/p>

3、操作活動

完成《操作冊》第3冊第9——10的活動。

活動延伸

體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。

活動提示：教學(xué)時(shí)，要注意通過多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

生活中的數(shù)學(xué)：1、完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《9、10的形成》

數(shù)學(xué)活動：9、10的形成

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT，數(shù)字1-10；

2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

活動過程：

一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成

1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準(zhǔn)。

教師：小朋友，我問你，1添上1就是幾？

幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認(rèn)讀。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

1、出示PPT：

請仔細(xì)看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）

請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）

2、操作PPT，數(shù)量發(fā)生變化（飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果）：

仔細(xì)看看，什么變化了？

引導(dǎo)講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉一個是8個蘋果。

3、追問：

那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認(rèn)讀）

8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀）

三、進(jìn)一步感知9、10的形成

1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：

請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

2、介紹操作單，幼兒獨(dú)立操作：

看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。

四、結(jié)束

1、簡單介紹操作結(jié)果，鼓勵用簡短的語言講述。

2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個呢？數(shù)字10呢？

3、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去。

中班數(shù)學(xué)教案《6的形成與數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。

3、認(rèn)識數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個物體。

難點(diǎn)：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準(zhǔn)備：

黑板小哨子1個6的數(shù)字磁鐵1個數(shù)量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

(一)、開始部分：以談話的形式導(dǎo)入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學(xué)習(xí)6的形成?！澳銈凕c(diǎn)點(diǎn)看，我拿了幾個梨?”“現(xiàn)在我又放上一個梨，你們再數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請小朋友仔細(xì)觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點(diǎn)數(shù)來確定問題的答案。

2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6，教幼兒認(rèn)讀，并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求，從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說。

(三)、結(jié)束部分：

1、活動小結(jié)，帶幼兒一起回憶一下活動中出現(xiàn)的知識點(diǎn)。

2、鼓勵小朋友在活動結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。

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