幼兒園我的爸爸媽媽說課稿。
校園是孩子的第二個家,孩子的教育工作離不開這兩個大家庭!不管是幼師還是家長,都應(yīng)該將心比心、換位思考,新的起點,新的方向,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,不斷成長!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?下面是由小編為大家整理的“爸爸媽媽吵架,對孩子影響很大”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
如果夫妻感情不好,那么,他們所培養(yǎng)出來的孩子也會不開朗??赡苡械娜藭|(zhì)疑,嬰兒這么小,怎么會知道爸爸媽媽之間的感情?大家一定要知道嬰兒擁有敏銳的頭腦,它能敏感地吸收來自四面八方的各種刺激。假如夫妻倆經(jīng)常在孩子面前吵架,試想一下孩子心理會怎么樣。
雖然孩子不知道爸爸媽媽爭吵具體是為了什么,但卻能夠體會到憎恨與厭惡的感情。爸爸媽媽經(jīng)常吵架,孩子肯定會變得陰沉不開朗。孩子臉上的五官雖然是遺傳來的,但是嬰兒的表情,卻是可以真實反映雙親生活的鏡子。
曾經(jīng)有過這樣的一個案例,有一位年輕母親抱著嬰兒到“人生服務(wù)所”,跟大家討論自己離婚的事情,當時,大家都發(fā)現(xiàn)孩子和母親的悲傷表情極為相像,令人感到非常詫異,孩子為什么也會這么悲傷呢。??
被強力培植了憎恨與厭惡感情的幼兒,隨著年紀的增長會上幼兒園、又會上小學(xué),漸漸長大后,你覺得孩子會變成什么樣的人?這應(yīng)該不難想象。??
查一查問題少年的記錄就可以知道,問題少年的幼兒期,基本上都是在不幸的家庭環(huán)境中度過的。孩子懂事后的心理動機或行動等的原點,都是來自于幼兒時代所接受到的無意識的經(jīng)驗。
母親的“憂慮”會傳染幼兒
說到幼兒教育,很多人往往誤解為就是開發(fā)智力商數(shù)、漢字記憶量等可計量的能力。事實上,如果開發(fā)不可計量的,諸如判斷力、價值觀或感知力等能力,才是教育孩子的關(guān)鍵,這一點希望大家都能夠記住。
特別是后者,根本不必擺出架構(gòu)來談“教育”。因為媽媽平時的行動與感情就是教育的緣故,所以不知不覺中對孩子的影響是非常大的。
五音不全的母親教出來的子女唱歌肯定也會跑調(diào)。同樣的,如果媽媽平時不是很開心的話,那么自己教育出來的孩子,個性一定不開朗,冒失的母親所養(yǎng)育的孩子,平時做事情肯定是毛手毛腳的。至于五音不全,其實只要媽媽意識到,平時不在孩子面前唱歌就可以了。??
但是,性格,感情、感覺等實際問題,很多時候媽媽自己都會忽視,就算自己發(fā)覺了,也不可能短時間就改過來,因此爸爸媽媽平時一定要多加注意才行。??
媽媽如果感冒了,孩子很快也會被傳染。媽媽如果不想傳染子女,那就要掛口罩,經(jīng)常漱口等。但是,好像大部分的母親都做不到防范自己的缺點感染子女,所以,希望爸爸媽媽盡力不要把自己的缺點遺傳給子女。??
“愁慮”的母親所帶有的病原菌比疾病的傳染性還要強大,會以強烈迅速的速度感染子女,所以爸爸媽媽一定要做好預(yù)防工作。說是幼兒教育,事實上,不需要標新立異。恩愛的夫妻、融洽的家庭,對孩子來說就是最好的幼兒教育了。
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天下沒有無分歧的家庭,夫妻爭吵對于孩子而言,更是一種真實而又強烈的體驗。
「媽媽,我好害怕……」
昨天晚上,我和老公第N次當著3歲的女兒吵架。
我扯著嗓子,把枕頭扔向老公,女兒剛好從房間出來,恰巧看到爸爸推了我一把,我被身后的玩具絆倒了,一下子重重地摔在了地上。人仰馬翻,360度大回環(huán)。
女兒嚇壞了,緊緊地扶著門,一句話也說不出來,驚恐地看著我們。
我迅速爬起來,顧不得沒有發(fā)揮完的唇槍舌戰(zhàn),把女兒帶回房間,離開第一現(xiàn)場。女兒突然大哭,「媽媽,我好害怕,你要是摔死了怎么辦?」
我以為她會問爸爸媽媽為什么爭吵,為什么亂扔?xùn)|西,為什么打架,結(jié)果3歲的女兒問的是這句。
我的心理防線一下子被擊破,鼻子酸了眼圈紅了,心中的委屈、難過、對孩子的愧疚全部傾瀉出來。
作為父母,我們不能告訴孩子「爸爸媽媽從來不吵架」。生活習慣差異、思維方式、財務(wù)因素、隔代關(guān)系、育兒觀念不一致、夫妻生活不和諧等等各種理由都會成為夫妻關(guān)系危機的導(dǎo)火索。
而育兒,就成了夫妻矛盾的主戰(zhàn)場,很多中國媽媽最心寒的喪偶式的育兒,往往都是媽媽做多、管多、批評多;爸爸做少、陪少、成就少。
一言不合就容易引發(fā)全面戰(zhàn)爭,各自為陣,就像拔河,情緒的對峙很容易兩敗俱傷。
然而一邊責備對方,一邊用彼此的沖突來懲罰孩子,其實是對孩子更大的傷害。
父母吵架,為何受傷的總是孩子?
一對夫妻,從最初連體嬰一般相愛,再到走向沖突的獨立個體,最終成為彼此尊重和諧相處的夫妻,這個過程是漫長而艱難的。
每一步都伴隨著彼此差異的磨合和沖突。
而生活中的一些溝通「陷阱」,特別容易導(dǎo)致激烈的爭吵和對抗:
1.責備和問罪:(都是你的錯)
2.謾罵:(你是不是腦子壞了)
3.威脅:(你再這樣就離婚)
4.命令:(你必須聽我的)
5.說教:(我懂得比你多……)
6.警告:(我最后告訴你一次)
7.控訴:(要不是因為你,我早就......)
8.比較:(你看看別人家的老公)
9.諷刺挖苦:(就你這樣的,還挑三揀四)
10.預(yù)言:(不聽我的,你總有一天會后悔)
這些陷阱翻譯過來就是:「我是對的」「我付出的更多」「我是為你好」,本質(zhì)都是控制。
這些暴力語言不僅使得夫妻關(guān)系鬧得更僵,到了孩子眼里,看到的雙親都是廝殺和博弈。
研究發(fā)現(xiàn),父母激烈爭吵容易讓孩子產(chǎn)生消極的感受,對孩子影響深遠:
1.父母吵架是因為我,引發(fā)錯誤歸因;
2.最親近的人激烈沖突,失去安全感和穩(wěn)定感,不知所措;
3.情緒上的連鎖反應(yīng),就像「踢貓效應(yīng)」一般,負面情緒被持續(xù)傳染、醞釀、升級,強烈的負面情緒又會引發(fā)應(yīng)激反應(yīng),繼而引發(fā)心理和行為問題。
父母的暴力語言示范,會讓孩子認為處理沖突和問題的方式就是謾罵、暴力溝通。
孩子成長的主要方式是模仿,「暴力溝通」特別容易被孩子習得,即便是無意識狀態(tài)下孩子也會容易采取自己熟悉的方式來處理問題。
有時候創(chuàng)傷還會代際傳遞,孩子因為習慣了父母對爭執(zhí)的暴力溝通方式,日后容易在親密關(guān)系和社交中變成施暴者或者受暴者。
當孩子長大后才發(fā)現(xiàn),那些年父母吵過的架,都進入了自己的靈魂。
孩子怕的不是父母吵架,而是不會「好好吵架」
很多人會問,是不是父母一定不能當著孩子面吵架?當然不是。
父母不吵架分兩種:
一種是所有情緒和感受得到了和充分表達和合理溝通,不需要吵架。
另一種是,避免溝通,為了不吵架而不吵架。
第一種是真和諧,第二種是假和諧。
真和諧的父母一定是很好的情商教練,假和諧的父母無法真實表達自己,為了孩子而壓抑自己的真實需求,情緒不是流動的。
孩子只能看到彼此的妥協(xié),而看不到?jīng)_突化解和問題解決的過程,缺乏真實的「沖突體驗機會」。
孩子長大以后,在社交中也不一定會很好地表達自己、應(yīng)對沖突。
我曾經(jīng)接觸過這樣一個案例,父母近十余年不說話,分房分餐,連家里老人出殯這樣的大事都是靠別人傳話,相互之間不僅零吵架,更是零交流。
這樣的假和諧之下,家里的孩子社交都比較封閉,親密關(guān)系也很有問題。
當夫妻遇到問題,不可避免地和另一半爆發(fā)爭吵時,如果可以「非暴力溝通」,表達自己的需求、感受和想法,并且積極尋求問題的解決方法。反而是對孩子很好的情緒訓(xùn)練。
首先需要先處理心情,再處理事情。夫妻吵架很容易越吵越兇,深呼吸,暫停幾分鐘都是讓情緒降溫很好的緩沖辦法。
其次,對事不對人,善用「我式」溝通法,說自己的感受而不是抱怨。
再次,夫妻也需要親子中的共情,換位思考,想想對方的需求和感受。冷靜下來后,努力尋求解決辦法。
「非暴力溝通」的底線是不對彼此進行謾罵、人生攻擊,不惡語傷人。
父母是孩子最親近的人,太過激的言行,容易影響孩子的安全感和自我評價。對于孩子而言,沒有什么比「我的爸爸/媽媽是個混蛋、壞人」更具破壞性了。
每對夫妻溝通模式不同,有人習慣熱吵,有人喜歡冷戰(zhàn),無論哪種方式都應(yīng)該留一段時間讓情緒平緩下來,然后再交流溝通彼此的想法、需求,找到問題解決的方法。
夫妻關(guān)系就像雙人舞,每個家庭都有自己處理問題的獨特模式,然而都離不開真實的表達和彼此的和解。
「災(zāi)」后重建,重點是要「和好」
父母吵架后,最重要的工作,是讓孩子看到父母和好的過程,并且真誠地告訴孩子事情的前因后果。
首先,向孩子解釋人與人之間是有差異有沖突的,父母只是在某些事件上有分歧。
其次,坦言這次爭吵是父母的事,與你無關(guān),并不是因你而起。
最重要的,是要告訴孩子,爸爸媽媽不管發(fā)生什么事都永遠愛你。
如果孩子在父母爭執(zhí)后已經(jīng)有強烈的情緒問題,甚至異常行為,有攻擊性,可以通過安全的攻擊性游戲幫助孩子宣泄情緒,比如打枕頭、打沙袋等高強度游戲。
還可以通過角色扮演游戲,讓孩子重演現(xiàn)場,比如孩子當爸爸,玩具做媽媽,讓孩子可以理解真實的沖突和情緒。
當然,通過講繪本、玩畫畫、玩音樂、模擬角色演動畫等表達方式也都可以幫助孩子梳理和宣泄自己的情緒感受。
其實,在一段「完美爭吵」(沖突-和解-重建-修復(fù))中,父母真實地呈現(xiàn)了自己在親密關(guān)系、社會交往中的沖突與矛盾,孩子可以以第三者的角度看待父母是如何在沖突中走向合作的。
情緒的爆發(fā)、感受的表達、情緒的描述處理與控制、問題的溝通與解決.....可以說是最好的實戰(zhàn)案例分析了。
尤其是父母通過對立走向和解的過程,讓孩子也獲得了這樣的情緒經(jīng)驗。
在「完美爭吵」或者「非暴力溝通」模式中的父母吵架,孩子會學(xué)習到情緒處理和解決問題的方式。
好好說話,好好吵架,好好重建,在真實流動的情緒中,給孩子穩(wěn)定和諧的成長環(huán)境。
很多媽媽可能會有這樣的一種感覺,如果自己壓力很大,寶寶好像也會有所反應(yīng)。比如在給孩子喂奶的時候,自己不耐煩或者生氣,寶寶就會哭鬧,溢奶,打嗝,睡覺的時候也會很不踏實,而且醒來后容易發(fā)脾氣。
嬰兒是靈敏的測量器
醫(yī)學(xué)博士安德魯戛納說:“當爸爸媽媽有壓力時,孩子也會產(chǎn)生壓力。經(jīng)過一系列的研究我們發(fā)現(xiàn),人和動物都是如此,嬰兒是一部靈敏的測量器?!?/p>
如果嬰兒的生活中有太多的壓力或者情緒波動,這會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。當爸爸媽媽憂傷、不開心的時候,對孩子的關(guān)注就會減少。
每當這個時候嬰兒就會感到受冷落、恐懼。如果爸爸媽媽可以很好地應(yīng)對壓力,比如做做深呼吸、數(shù)數(shù)或者做運動,寶寶也會受到你的影響,不自覺的模仿。如果爸爸媽媽沒有正確處理壓力,孩子就有可能會學(xué)會咆哮、不健康的生活方式。
爸爸媽媽壓力對幼兒影響的表現(xiàn)
桑德拉維斯教授說孩子的這種情況在任何年齡段都可能發(fā)生。
疾病控制和預(yù)防中心的報道指出,長期壓力等不良情緒對孩子的大腦發(fā)育會有一定的影響,會影響大腦和身體機能。比方說:
1.長期的壓力能夠影響大腦回路的連接,導(dǎo)致大腦偏?。?/p>
2.在孩子未來的成長道路上,可能對不利情況更加敏感,很容易產(chǎn)生壓力;
3.壓力能夠抑制免疫反應(yīng),孩子的免疫力會降低,所以更有可能會生病。
4.長期的壓力能夠破壞大腦學(xué)習和記憶的區(qū)域。
教孩子正確應(yīng)對壓力
嬰兒可能會感受到生活中的輕微的或者中度的壓力,但這些壓力對寶寶的成長不會有很大的影響。有時候壓力反而會帶給寶寶一些好處,嬰兒的心率會增加,激素水平發(fā)生改變,當爸爸媽媽安慰寶寶以后,寶寶就會學(xué)會應(yīng)對克服壓力,這是一種必要的生存技能。
其實最簡單的辦法還是爸爸媽媽能夠處理自己的壓力,不要讓孩子受到感染。孩子的壓力越小,就會生活地越積極,吃得更多、睡得更好。
減輕爸爸媽媽壓力的小貼士
爸爸媽媽應(yīng)該怎樣釋放自己的壓力呢?最簡單的方法有時候反而是最好的。如深呼吸、數(shù)數(shù),這樣心率就會降低,緩解緊張。長期的消除壓力的方法有:
(1)放松活動。平時可以做一些瑜伽,冥想等。
(2)嬰兒按摩。給嬰兒進行按摩對于媽媽和寶寶來說都是非常好的。
(3)運動。戛納博士說:“運動是最好的緩解壓力的方法。如果照看孩子沒時間,你可以尋求相關(guān)組織的幫助,讓你和孩子同其他父母及孩子一起去運動?!?/p>
(4)和朋友出去玩。
(5)找一個幫助小組,無論是網(wǎng)絡(luò)上的朋友還是現(xiàn)實生活中的朋友,聊天是很好的去除壓力的方法。
你可能會這樣想,平時我忙于工作,沒有時間進行鍛煉,也沒有時間在晚上和朋友出去玩,成為一個好媽媽需要做的事情很多,這不單單是為了你自己,同樣是為了孩子,減少你的壓力對你對孩子都好。
育兒心得:父母的言行,對孩子影響很大
我之所以能在這里談?wù)勛约簩彝ソ逃男牡茫且驗槲沂且粋€11歲孩子的母親,我不但愛自己的小孩,也愛大街上每一個孩子。我女兒活潑開朗,待人有禮,成績中上,能獨立照顧自己,并能持之以恒學(xué)習鋼琴。
父母之愛都深如大海,但有質(zhì)的區(qū)別。讀過一則寓言:一位農(nóng)夫得到一塊玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是鋤頭。很快,這塊玉變成了更小的玉,而它們的形狀始終像石頭,并且越來越失去價值。孩子就如那塊玉,經(jīng)過父母的“雕琢”,一些人得到了令人滿意的作品,而另一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,就是后者使用的,常常是鋤頭。
作為父母,你是琢玉高手,還是拿著鋤頭?本人認為,教育的重任并不能完全交由老師,其實孩子的成長,更有賴于父母。父母的一言一行,對孩子有很大的影響。一個有心的父母,也能成為一名兒童教育專家。下面有幾點心得和家長們分享。
一、別用成人的標準,左右孩子的快樂。
心然四歲的時候,有一次和一個小伙伴玩一個乒乓球。小伙伴把球從地上撿起來交給心然,心然馬上把球拋到地上,如此反復(fù)。小伙伴的母親看見了,頓時覺得自己的兒子很笨,怎么老為別人撿球呢,隨即訓(xùn)斥兒子不要再玩。見此情景,我讓他們把角色調(diào)換,心然負責撿球,兩個小家伙玩得不亦樂乎,依然咯咯咯的笑個不停。很多父母都不知不覺犯一個錯誤,就是覺得自己的兒比別人虧了,誰知卻扼殺了孩子的快樂。其實孩子的快樂不在于他彎腰撿球,還是瀟灑地拋球,在這個游戲里,撿球拋球,對于他們來說都是快樂的。當孩子慢慢長大,你會發(fā)現(xiàn),在這個成長的過程中她不但快樂了,而且心胸是豁達的,不太計較自己會虧多少。很多成功的人士,都是能舍得“虧”一點,才會有更多的“得”。
二、教育從閱讀開始
心然一歲的時候,作為母親,我經(jīng)常在她耳邊朗讀詩歌。我認為不管她懂不懂,相信她很喜歡那種安靜的感覺。三歲的時候,我為她精心挑了一些圖書讓她看,并一邊給她講故事。故事講多了,她認得一些字。記得四歲的時候,心然已經(jīng)會閱讀一些字少的圖書了。有一天晚上,心然問“津津有味”是什么意思,第二天早上去幼兒園的路上,她與樓下的保安叔叔打招呼,誰知叔叔正在看報紙沒留意,心然輕輕對我說:“媽媽,叔叔正津津有味地看報紙呢”!更讓幼兒園老師驚訝的是,四歲的她會拿著書,為小朋友們講故事。心然就是這樣,慢慢地學(xué)會了閱讀。由字少的,到字多的;由一般的故事書,到名著。
有一次,一個朋友介紹自己說是出生于成吉思汗的地方,心然隨即知道叔叔是內(nèi)蒙古的,還說了一些內(nèi)蒙古里有趣的事,最后還讀了一首毛澤東的《泌園春。雪》,因里面寫到成吉思汗只識彎弓射大鵰的詞句。心然因此獲得別人的肯定,并有機會與人分享自己對問題的看法。閱讀能讓她豐富知識,好語言好詞句,能隨手拈來。
還有一次,心然說有一個同學(xué)欺負她,說了她的壞話。問她是不是很難過,她說不足掛齒。問及為什么,她說:有一個故事是這樣的,蘇東波為忽悠他一個和尚朋友法印,問朋友:你我像什么?法印回答:像一蹲佛。蘇東波笑對法印說:我看你倒像一陀屎!回到家后,蘇東波沾沾自喜,蘇小妹卻一語道破天機:看別人是一蹲佛的,他心中就有一蹲佛;看別人是一陀屎的,他心中就只剩下一陀屎了!心然說起這故事時,一邊大笑一邊說:我同學(xué)看別人是一陀屎,他心中也就只有一陀屎罷了,我又何必自尋苦惱呢!
事實證明,從小閱讀好處非常多,所以我認為千萬別錯過從小就教孩子閱讀機會,只要父母有心,就一定能引導(dǎo)他愛讀書。結(jié)合自己的心得,總結(jié)一下從小閱讀有幾點好處:1、孩子可以從小獲得熏陶,喜歡上看書,別等到她喜歡看電視了,才逼著她去看書。2、在別人還不懂看書的時候,她已經(jīng)懂得很多知識,她覺得自己有本領(lǐng),大大增強她的自信心。3、通過閱讀提高寫作能力,表面上這是一個漫長的過程,實際上它是最經(jīng)濟、最有效、最省心的辦法,是真正的“捷徑”。寫作和做人一樣,是個長期修煉的過程。采用一些蠅營狗茍的技巧,利用幾天的功夫,絕不可能教會孩子寫作文。4、一個從閱讀中經(jīng)歷古今中外各種社會,傾聽眾多智慧語言,分享無數(shù)思考成果的孩子,他不僅在思想上更成熟,在價值觀上也更完善。
三、身教勝過言傳。
有一則現(xiàn)實中的小故事,語言不太雅觀,但很能說明家長會不知不覺在語言上犯的一些錯,對孩子產(chǎn)生不良的影響。
父親對兒子:兒啊,要尊敬老師,雖然批評了你,但她畢竟為你好啊!
母親對兒子:是啊,別像你爸,在單位受了氣,隨便發(fā)脾氣。
丈夫?qū)ζ拮樱簞e說了,這個狗屁老板小心眼得很,只遲到一小會,就愛抓別人“小辮子
”。
兒子對父母:我老師也是啊,這個狗屁老師小心眼得很,我只遲到一小會,就罰我掃地,我才不干!
這則小故事在逗樂之余,我們作為家長應(yīng)值得反思。很多時候,脫口而出的語言和不經(jīng)意的言行動作,會讓孩子受到傷害。相反,積極的語言行動,會有積極的教育意義。
記得有一次,我和心然冒雨逛街,途經(jīng)一積水路口,幾個行人過不去,面對像小河的積水不知所措。我把鞋脫了,光著腳拿來幾塊磚頭,臨時搭了一條“小橋”,困難馬上就解決了,卻因此摔了一跤,手出血了。行人一邊過“橋”,一邊很感激?;氐郊?,心然馬上找來消毒水,“命令”我坐下,她要為我消毒??粗@個半大的小人兒,我感動極了!她會學(xué)你熱心,還從中學(xué)會了關(guān)心別人。
還有一次,飯桌上她告訴我哪一條菜更嫩一點。飯后,我對她說:“媽媽做了十幾年的家庭主婦,難道哪一條菜嫩一點都不懂?”她不解地望著我,我告訴她,一碟菜里只有少數(shù)嫩的菜,爺爺牙齒不好,我們少吃一條嫩的,他就有機會多吃一條,如果我們都挑嫩的吃,他連吃菜的機會都沒了!而且,我們做這些事時,可以不動聲色,和風細雨般,人的心里就會有溫暖!聽完我一翻話后,我明顯發(fā)現(xiàn)女兒的眼眶里溢滿淚水。在以后的日子里,心然一直保持著尊敬長輩的心態(tài),還時不時地提醒自己。有一次她附在我的耳邊打趣地說:媽媽,這一整碟菜都嫩得很,搞到我吃哪一條都有點內(nèi)疚了。母女倆隨即哈哈大笑。
四、面對孩子的叛逆期,榜樣的力量是無窮的。
心然長大了,開始有自己的小秘密了。以前她睡覺前會撒嬌:媽媽,進來幫我關(guān)燈。現(xiàn)在她會一邊把你往門外推,一邊叫你不要進來。經(jīng)常約上三五知已去逛街,晚上喜歡到樓下與約好的同學(xué)談心。面對女兒這種“冷淡”,做父母就只有深深的失落感。其實,應(yīng)該改變心態(tài)的不但是兒女,更應(yīng)該是父母。因為,她只不過正是經(jīng)歷你曾經(jīng)經(jīng)歷的一些路,不必太大驚小怪。這期間,我經(jīng)過思考,采取了一些措施與之溝通,并獲得了一些有效的效果,在此與家長們分享一下。
1、以靜制靜,不動聲色地翻看她書包里一些秘密,網(wǎng)上空間的心情日記,知道她對人對事的一些想法。2、與往常一樣,保持與她聊天,并旁敲側(cè)擊說一些她不愿意再深入的話題。例如:討論班里同學(xué)誰帥一點,誰沒那么帥,誰成績好一點,誰成績差一點,再慢慢把話題扯到誰喜歡誰,誰不喜歡誰。慢慢地她認為你對男女同學(xué)互相喜歡不會反感,就愿意和你分享她的心情。有一次,她對我說:媽媽,我還是不要喜歡廖同學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)他成績原來很差!我對她說:“成績差怕什么!也許他會進步呢!讓媽媽來幫你找他,告訴他咱們家的大小姐喜歡你,你得趕緊努力啊!”女兒聽了大笑,說怎么自己會有一個這么傻的媽。還有一次,問及她是否喜歡黃同學(xué),(在她QQ空間里看了她的心情文字,還傷了一次心。)她說:“現(xiàn)在不喜歡了,因為他不喜歡我”!我對她說,不要緊啦,咱們的心思又不是全放在這,小才女都不喜歡,那是他不夠眼光!女兒聽后,狠狠地點了一下頭。
3、找一個榜樣,把她的動力激發(fā)出來。對于孩子的管教,要有緊有馳,太緊了會扼殺孩子的創(chuàng)造力,太馳了就會像匹野馬,不受約束。因日常中我們?nèi)斡伤约喊才艜r間,最近卻不太受約束了。她開始看韓劇、追求外表美、作業(yè)拖拉,晚上還時時到樓下聚會,丈著自己有幾分小聰明,成績好一點兒,衣著光鮮點兒,懂的事自認為比人多一點兒,簡直像個“大姐大”,覺得自己很酷。我們發(fā)現(xiàn)問題后,為她約見了一位鋼琴師姐,她在德國留學(xué),旨在讓她啟發(fā)一下。心然見到她后,被她的氣質(zhì)、學(xué)問、鋼琴的造詣等迷倒了。師姐的經(jīng)歷,讓心然覺得自己是井底之蛙。我們趁機與她交流,分析她將來的道路該如何選擇。我對她說:“真正酷的人,是見識廣,有學(xué)問,有本領(lǐng)的人,而不是在大街上游游蕩蕩講江湖義氣的人?!毙娜缓苷J同,觸動很大,并悄悄為自己定下目標,慢慢把浮澡沉淀下來。
孩子并非整天無憂無慮,他們經(jīng)常會有自己的心思和困惑,甚至痛苦和悲傷。我們要善于觀察,從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,以循循善誘的方式引導(dǎo),不能以成人的思唯方式去嘲笑或苛斥他們。每一種和孩子相處的細節(jié),都是一場德行的教育,也是一場心理健康輔導(dǎo)。
我的理念是,培養(yǎng)的孩子要樂觀、自信、熱情,保持自己的個性,而不是隨波逐流。愛學(xué)習而不能為學(xué)習而苦惱,要學(xué)以所用;孩子可以很平淡,但不能壞了品質(zhì),要有良好的品格。相信有以上的幾點,孩子的綜合能力就很強了,將來去到哪都會受人歡迎的。而不能盲目地追求讀名校,逼孩子讀了多少興趣班、學(xué)了多少東西。
培養(yǎng)一個好孩子,不僅對家庭有責任,更是對民族發(fā)展負責,對未來社會負責。作為家長,我們無論對家庭對社會,都有義務(wù)花多點心思在孩子的教育上。
借用一些教育專家的話,正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的教育方法如一柄鋤頭。我正努力讓自己面對我手上這塊“玉石”,用一把精美的刻刀,努力學(xué)習精雕細琢。在此說的幾點心得,與大家共勉。
整理了教育心得:娛樂活動對小孩子的影響很大,希望對爸爸媽媽正確教育孩子,指引寶貝健康發(fā)展有所幫助,僅供參考。
娛樂活動對幼兒的情感和意識有很大的影響。它能使孩子體驗生活中的美,帶助孩子樹立對親友、對美好事物的良好態(tài)度和親切感情。外出游玩可使孩子直接看到秀麗的山川,祖國的建設(shè)成就,從而培養(yǎng)熱愛祖國的感情。觀看精彩的文藝演出,不但能陶冶孩子的情操,并能使孩子接觸各民族豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)造,受到良好的審美教育。
參觀、看電視、聽廣播、玩具,可使孩子獲得有關(guān)社會和自然的知識,擴大眼界,促進智力發(fā)展,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。郊游、逛公園,可使孩子情緒愉快,心情舒楊,是陶冶性格、增進身心健康、鍛煉體魄和意志的好機會。所以,不論國內(nèi),還是國外,都比較注重幼兒在娛樂中學(xué)習,做到施教于常。在組織娛樂時,為了使孩子在玩中得到更多、更好的知識,必須注意做到:
(1)明確目的,寓教育于娛樂之中。家長帶孩子進行一項娛樂活動以前,都應(yīng)事先想好這次活動要使孩子受到什么教育。即使多次帶孩子進行一項活動,也應(yīng)設(shè)法讓孩子觀察發(fā)現(xiàn)新事物。
(2)選擇適應(yīng)孩子年齡特點的娛樂內(nèi)容。孩子年齡小,有自己的理解水平與興趣愛好,有些適合成人的娛樂活動對孩子就不一定合適。有些娛樂活動的內(nèi)容基本上是孩子能接受的,但也有個別地方對孩子無益,如電影中的兇殺場面等,家長要善于引導(dǎo)。對幼兒可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法,不讓他繼續(xù)觀看。
(3)注意活動的時間和活動量。孩子的娛樂要有節(jié)制,適可而止。不要造成孩子過度興奮和疲勞,要注意動靜交替。帶孩子出去玩也不能過多,免得孩子在家呆不住。睡前不宜進行使孩子過于興奮的活動,以致孩子不肯就寢,或夜間睡不安穩(wěn)。
(4)要注意安全。在人多、擁擠的公共娛樂場所,家長要特別留心帶好孩子,防止丟失和碰傷。在過馬路時,一方面要看好孩子,另一方面要給孩子講明遵守交通規(guī)則的好處,使孩子慢慢掌握一些交通知識。
寓教于樂,施教于常,重要的是選擇好有意義的娛樂內(nèi)容。
聽廣播可以多方面豐富孩子的知識。中央人民廣播電臺專門為學(xué)齡前兒童組織的“小喇叭”節(jié)目是孩子的良師益友。幼兒的模仿性很強,聽“小喇叭”節(jié)目,能跟著學(xué)唱歌、說兒歌?!靶±取奔饶芑钴S孩子的生活,又能使他們增長見識。隨著孩子年齡、智慧的增長,可以選擇適應(yīng)孩子理解能力的節(jié)目收聽。四歲的孩子可以選聽一些音樂、歌曲節(jié)目,六歲的孩子可以選聽故事連播??傊?,對兒童適宜的各種廣播節(jié)目,都可以選擇一些??措娨暋㈦娪?,對幼兒有很大的吸引力。但是三歲以前的孩子還看不懂電視劇的情節(jié),他所看到的僅是某些動作的片斷,因此,家長要為孩子選擇適當?shù)墓?jié)目,并作必要的講解。三歲左右幼兒的求知欲、認識能力不斷地增長,對于事物的連續(xù)性有所理解,注意力也在發(fā)展,可以有目的地培養(yǎng)他看一些短小的節(jié)目,如動畫片、兒童故事片及一些兒童歌舞等。一些較好的兒童影片表現(xiàn)了少年兒童們的機智勇敢、勤奮好學(xué)、團結(jié)友愛等好品德,是向兒童進行教育的好教材。
郊游、逛公園可以開闊兒童的視野,增長社會知識。公園里蔥郁的樹木,艷麗的花卉,精巧的建筑物……都能觸動孩子的美感。家長應(yīng)注意利用這一場合向孩子進行相應(yīng)的教育。通過游園,讓孩子觀察大自然的嫵媚秀麗景色和欣賞園林藝術(shù),使孩子受到美的熏陶,了解園林中的動植物和建筑設(shè)施,增長知識,培養(yǎng)愛人民、愛祖國的情感,在孩子與過往游人的接觸中體驗人們的社會生活。在兒童游戲場玩耍時,要教育孩子學(xué)會正確對待不相識的小朋友,不搶奪、不爭吵、相親互讓地一起玩,這是培養(yǎng)幼兒集體主義精神的好場所。
觀看文藝演出、參觀展覽是培養(yǎng)孩子文藝興趣的理想場所。心理學(xué)家證明,幼兒初期能對色彩鮮艷的東西產(chǎn)生美感。在一定的教育影響下,四五歲的孩子就能從音樂、藝術(shù)作品中,從自己的美術(shù)、歌舞、朗誦等文藝活動中,產(chǎn)生美的體驗。因此,可以在幼兒的美感發(fā)展過程中,有意識地培養(yǎng)他們對文藝的興趣和愛好。博物館、天文館等場所,適合于智力較發(fā)達的六七歲的幼兒參觀。在那里有許多關(guān)于歷史、生物、天文等知識,這樣都能激發(fā)孩子對大自然和科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
慶祝節(jié)日和生日,也能使孩子感到生活的關(guān)好和愉快,同時也可以培養(yǎng)孩子關(guān)懷別人,逐步養(yǎng)成尊敬長輩、講文明禮貌的習慣。節(jié)日和生日期間,家中常有親友來往,成人們歡聚一堂,友好的情誼往往很容易感染孩子。同時,要不失時機讓孩子幫大人干一些力所能及的事,如給客人端茶、送糖等,也可以讓孩子給容人表演一些節(jié)目,使孩子成為一個熱情、勇敢、有禮貌的人。
我怕爸爸媽媽丟了
第二周1天(9月7日)主題:“我怕爸爸媽媽丟了”
鬧鐘響了,媽媽讓我起床上學(xué)了。今天要正常上學(xué)了,媽媽昨天晚上就跟我說好了。
但是從睜開眼睛的那一刻,我就開始對媽媽說"我不想上幼兒園"。
媽媽問:“為什么不想上幼兒圓?”
我說:“我怕爸爸媽媽丟了。”
媽媽說:“不會的,放學(xué)了,爸爸接寶寶,媽媽下班會早點回家與媽媽玩的?!?/p>
但是我還是不愿意去,賴在床上不愿意起來,媽媽強行把我抱起來,準備穿鞋出門了,我就放聲大哭,不愿意穿鞋。我努力的扒媽媽手讓我下來,但是媽媽很堅持,還是把我抱出門了;我一路下樓,一路哭著求媽媽說,”媽媽,我不想上幼兒園“。
媽媽說:”“寶寶長大了就要去幼兒園,就象媽媽要上班一樣,每個人都要工作的哦?!?/p>
”媽媽,我還是不想上幼兒園?!?/p>
“那你告訴媽媽,什么原因吧?”
我說:“我怕爸爸媽媽丟了?!?/p>
"爸爸媽媽丟不了,晚上你就可以看到爸爸媽媽了。"
說著說著,就來到園門口了,老師來迎接了,但是我緊緊抱著媽媽的脖子,不肯放手。
老師只好無奈對媽媽說,你送她進去吧。整個房間,哭聲震天,比上周還厲害。媽媽把我放到一個小椅子上,開始幫我穿鞋,生活老師過來幫忙,讓媽媽離開,我看著媽媽跟我揮揮手就走了,我又放聲大哭起來。
媽媽在回家的路上,遇到隔壁的阿姨,今天他的兒子也是這種情況,這些小朋友好像約好似的。這種情況讓媽媽擔心了很久。
下午爺爺接的時候老師反饋,早上哭了挺長時間的,中午睡覺前也哭,飯也不好好吃,而且我在吃午點的時候,居然把“巴巴”拉在褲子里,等拉出來才跟老師說,這種情況是很久很久沒有發(fā)生過了。唉。
老師還反映,中午想回家,就跟老師嘮嘮叨叨說,要回家,否則爸爸媽媽丟了。
晚上我的情緒還算好,媽媽問我為什么拉“巴巴”前不告訴老師,我說“忘記了”。
媽媽跟我講了一個湯姆小兔子上幼兒園的故事,湯姆也是第一天去幼兒園,湯姆跟媽媽分手的時候也是不舍得,但是湯姆的媽媽送了一個手絹給他,如果想媽媽可以看看手絹,而且湯姆還把手絹送給其他小朋友擦眼淚哩。對幼兒園有點陌生,有點擔心和不安,但是也認識了新的朋友,與新朋友一起開心的玩,越好明天還一起去幼兒園。
媽媽說,“明天媽媽也送給手絹給你去幼兒園好不好?”
我說:“好。”
媽媽拿出一個紅色的手絹給我,我說,“再拿一個”。
媽媽奇怪,為什么要再拿一個呢?
“我自己一個,博文一個?!边@樣啊。
媽媽拿出兩個手絹讓我自己放到書包里,準備明天帶去幼兒園。
講完故事,我們就睡覺了。
媽媽希望明天我會象小兔子一樣,能夠很快的適應(yīng)幼兒園,認識多點朋友,開開心心的度過快樂的一天。
在幼兒園生活時間長了,每天和形形色色的家長打交道,有時也會走進孩子們的家門,走進他們真實的家庭生活。了解得多了,有時你會感嘆:現(xiàn)在的世界很精彩,現(xiàn)在的世界很無奈。現(xiàn)在的爸爸媽媽雖然給了孩子太優(yōu)越的物質(zhì)生活,但對孩子的精神需求和心靈的關(guān)愛少之又少。在大人的紛紛擾擾中,孩子們已經(jīng)越來越看不懂父母和世界了。
浩浩是春節(jié)過后來幼兒園的大班男孩,長得很清秀。報名那天,孩子的爸爸拿不出任何關(guān)于孩子的證件和證明,就是纏著園長要入園。經(jīng)過園長的悉心解釋,他終于同意回去試著找找相關(guān)資料,直到孩子報到的那一天,他也只是帶來了村里的一個簡單證明。在辦完孩子的入園手續(xù)后,他很緊張也很嚴肅的找到我,根本顧不了孩子,有時打個電話就是要老人們對孩子嚴厲點,孩子不管不顧年邁生病的爺爺奶奶,依然我行我素,氣得老人在家大發(fā)雷霆。有一次暑假,小威去媽媽那玩,沒過幾天就被“遣送”回老家。爸爸一年四季就是春節(jié)回家?guī)滋?,趕上日期早,還可以接送兒子幾天,在家看見兒子太淘,有時也會控制不住脾氣對孩子動粗。時間長了,孩子也無所畏懼。今年開學(xué)時,我們了解到小威爸爸媽媽離婚了,孩子徹底變成了一個皮球??粗鵁o憂無慮的孩子在操場上和小伙伴玩耍,我真的有一種心痛的感覺。
常說幸福的家庭是一樣的,不幸的家庭各有各的不幸。在開放自由、物質(zhì)豐盈的今天,我們的家庭倫理責任感為何世風日下,看著一個個聰活潑的孩子,我們的家庭、我們的父母還有什么障礙跨越不了呢?親愛的爸爸媽媽們,在你們追求自己的幸福浪漫時,你們打算把你們的孩子置于何境地?為什么要讓無辜的生命去承擔你們放任的責任呢?
摘要:“親愛的爸爸媽媽,我既愛您們,又怨您們。愛您們的是關(guān)心我的成長,怨您們的是為什么有時嚴厲得不合情理?!?作為父母,你知道孩子們在想些什么嗎?你知道孩子心底的真實想法嗎?從現(xiàn)在開始聆聽孩子的心聲吧!
孩子的心聲:
1、你要是覺得人家的孩子比我好,就讓他(她)當你的孩子好了,何必老拿我和人家比呢?
2、“媽媽,我知道您擔心我的學(xué)習,但是您不能老逼我,讓我喘不過氣來,這樣我會學(xué)一次,忘一次?!?/p>
3、“媽媽,我想自己上學(xué),不要您接送了,你總是送我上學(xué),害得我在班上好慚愧。如果一直讓您接送,一直在您的呵護下,那我長大了怎么辦?”
4、“每次媽媽罵我笨豬,我氣得牙齒都要掉了,這讓我感覺自己很笨,和豬一樣,以后希望媽媽不要罵我了”
5、“爸爸,請把25%的溫柔+75%的嚴厲變成100%的溫柔好嗎?”
6、“親愛的爸爸媽媽,我既愛您們,又怨您們。愛您們的是關(guān)心我的成長,怨您們的是為什么有時嚴厲得不合情理?!?/p>
7、我還是想告訴您(媽媽):我畢竟是兒童,兒童的興趣是多方面的,難道死讀書您就高興嗎?您也是從兒童時代一步一步走過的。希望三思。
8、請爸爸媽媽放大胸懷,不要小肚雞腸吵鬧不停,試著體諒、容忍別人的態(tài)度……我多么希望有一個和藹的爸爸,慈祥的媽媽,組成一個和諧幸福的家,一家人快快樂樂地過日子。
9、父母天天教育我這個哪個,我覺得,首先他們自己就沒做好,他們以身作則才對。
10、爸爸經(jīng)常說我胖,本來很好的心情,被他弄得一團糟。
11、媽媽趁我上廁所的時候翻我的房間,結(jié)果什么也沒發(fā)現(xiàn),我覺得媽媽一點都不信任我,更不尊重我。
12、爸爸,請不要強迫我學(xué)我不感興趣的東西好不好,這是強迫不來的呀。
13、我覺得世界里就只有“不要”,沒有自由,沒有主見,什么事都是由大人來安排,沒有了生活的樂趣。
14、每晚我都很孤獨,會害怕,你們快快回家吧!
15、“老媽,我的學(xué)習我做主,你的計劃不能執(zhí)行!
16、媽媽每次不開心,氣都往我身上撒,我不想跟她說話了,有時,我真希望媽媽能溫柔一點兒。
17、“最近家里欠了很多債,我會知道節(jié)儉的,不要老是說我們沒錢,許一個愿望——爸爸掙了好多錢,我們再也不欠人家錢了?!?/p>
18、“爸爸,我不想你老是抽煙喝酒,怕你們吵架,怕你們說要離婚,因為我怕你們互相傷害。”
“媽媽會累倒的,她常擔心自己上班遲到,擔心被老板解雇。爸爸,你要多回來看看我和媽媽?!?/p>
19、爸爸總是說:“今晚寫完作業(yè),先寫日記,后拉琴,再做復(fù)習資料,不準看電視!”我整天都被他們關(guān)在家里。
20、爸爸總拿我和電視劇里的小孩比,說我什么都比不上人家,即使電視里的小孩做錯了,爸爸也說他好,因為他知錯能改,那我做錯了也知道改正啊,為什么你不說我好呢?
21、爸媽天天嘮嘮叨叨叫我趕快寫作業(yè),這讓我學(xué)習很有壓力。
22、我多么想像課文中的烏塔一樣獨自一人去旅行,可是媽媽能讓我一個人坐的士已經(jīng)不錯了。
23、我“恨”爸爸,“恨”他對我的嚴厲,“恨”他對我自尊心的傷害,他讓我這沉重弱小的心靈受到了極大的傷害。我不要這樣的爸爸,爸爸請別說了。
24、媽媽喜歡說臟話,可我不喜歡聽她說臟話。
25、在我遇到困難和挫折時,我需要的是一個包容和理解的媽媽,而不是出口傷人的媽媽。
26、爸爸媽媽對我談的話題,做的游戲都不感興趣。有時我想做個模型、畫一會畫、下一會棋,總被他們干涉,往往會嚇我一跳。
27、我總是很心痛,為什么我不是個神童?為什么我不能總是第一名?
孩子成長,也給父母提供了一個再次成長的機會。劉艷老師介紹,教育是個復(fù)雜的過程,家長們也不用太焦慮,對待孩子首先以身作則、允許孩子成長中的小過失,多用鼓勵和關(guān)懷的方式促進孩子的成長。在學(xué)前期,注意各種習慣、能力、個性養(yǎng)成,如愛運動、愛勞動、勤動腦等,著眼于幼兒未來發(fā)展,而不僅僅是知識智力的提升。
1.陪孩子不能圖省事閱讀、郊游都比看電視好
錯誤:孩子吵吵鬧鬧讓人心煩,只要讓他看電視打游戲就能讓他安靜下來,乖乖聽話。為了省事,有的家長更愿意陪孩子看電視打游戲。
正確:閱讀是一種很好的陪伴方式,不但可以促進親情,還能提高孩子想象力,讓他動腦筋,同時鍛煉語言表達。另外,玩游戲、郊游,多和大自然接觸也是很好的陪伴。
2.家長教育觀要一致,別你唱紅臉我唱白臉
錯誤:有些父母總是在教育寶寶上不能達成一致,出現(xiàn)媽媽懲罰孩子,爸爸替他說情;或者爸爸對孩子發(fā)火,媽媽為孩子辯護等情況。
正確:如果家里一方唱紅臉一方唱白臉,容易導(dǎo)致孩子兩面派,產(chǎn)生投機心理,誰護著他就找誰。作為家長,在教育孩子上要一致。當一個人教育孩子時,即使有說得不對的地方,另一方也不要當著孩子的面指責。
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