如何改正孩子做事拖拉的壞習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀(guān)念呢？以下是小編為大家收集的“如何改正孩子做事拖拉的壞習(xí)慣”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

效率是在競(jìng)爭(zhēng)中決定勝負(fù)的關(guān)鍵，一個(gè)優(yōu)秀的人，他往往有著很高的辦事效率。一個(gè)辦事拖拉的人，他就不能做自己時(shí)間的主人，工作效率低下，更使得自己的計(jì)劃、理想在拖拉中落空。孩子正是學(xué)習(xí)和培養(yǎng)好習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，職場(chǎng)媽媽在培養(yǎng)孩子時(shí)，要讓孩子克服辦事拖拉的習(xí)慣．

孩子辦事磨磨蹭蹭，說(shuō)明他缺乏時(shí)間觀(guān)念，要讓孩子做事利索，在他做事的時(shí)候，就要讓他感到時(shí)間的緊迫感，可以對(duì)孩子進(jìn)行一定的時(shí)間限制，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要做的事，如果孩子完不成，職場(chǎng)媽媽就要讓孩子承擔(dān)責(zé)任。這樣，孩子在做事的時(shí)候，首先就會(huì)想到在何時(shí)定要完成任務(wù)，就會(huì)爭(zhēng)分奪秒去做事。

有一個(gè)孩子上小學(xué)四年級(jí)，可是他做什么事都是不緊不幔的，大人不催他就不著急，在這種狀況下，媽媽就給他立下一個(gè)規(guī)矩：家庭作業(yè)沒(méi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，就不許看電視、不許上網(wǎng)；做事超過(guò)了規(guī)定的時(shí)間，就會(huì)罰他多做一些家務(wù)……一開(kāi)始孩子總是達(dá)不到要求的標(biāo)準(zhǔn)，屢屢犯規(guī)，這時(shí)媽媽也不會(huì)對(duì)他客氣，就拒絕他看電視或上網(wǎng)，以此來(lái)懲罰他。通過(guò)父母在一年的時(shí)間里對(duì)他的關(guān)注和督促，孩子基本都能按時(shí)按質(zhì)地完成了。yJs21.COm

孩子做事有磨磨蹭蹭的習(xí)慣，其中一個(gè)更大的原因就是自身的惰性。孩子因?yàn)閼卸?，本?yīng)該今天完成的一件事，他卻總習(xí)慣把它放到明天去做，這樣日積月累，孩子就會(huì)養(yǎng)成做事磨磨蹭蹭的習(xí)慣。因此，讓孩子勤快起來(lái)是克服孩子拖拉的有效辦法。

其實(shí)，克服孩子拖拉的習(xí)慣，并不會(huì)花去媽媽多少時(shí)間和精力，比如，在日常生活中，凡是孩子力所能及的事，媽媽不妨讓孩子自己動(dòng)手，像掃地、疊被子、洗碗等家務(wù)事讓孩子做一些以外，家里的大事情也要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)孩子的能力的大小，對(duì)孩子提出不同的要求。在交給孩子任務(wù)以后，要督促孩子按時(shí)按量按質(zhì)完成，這樣讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

有一個(gè)孩子做事情拖拉、磨蹭，父母為了幫助孩子改正這個(gè)毛病，先給孩子騰出個(gè)比較大的房間，讓孩子邀請(qǐng)他的同學(xué)、伙伴到家里來(lái)玩、做家庭作業(yè)。孩子們一來(lái)到家里，父母就建議他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要看一看誰(shuí)做得又快又好，誰(shuí)做到了這一點(diǎn)，父母就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一些早已準(zhǔn)備好的零食。這樣，孩子在競(jìng)爭(zhēng)中就會(huì)加快做事的速度。當(dāng)孩子們做完了作業(yè)后，父母就給他們安排一些事做，像洗菜、洗茶杯什么的，讓他們看看誰(shuí)做得快，這樣來(lái)鍛煉孩子的做事速度——這種辦法對(duì)小孩子的作用比較明顯，對(duì)于大一些的孩子，做事時(shí)他們有克服做事拖拉的能力時(shí)，如果他做不好的話(huà)，就要讓孩子吃一些苦頭了。

一個(gè)大孩子經(jīng)常做事拖拉。早晨是父親用車(chē)送他上學(xué)，每天父親都要在車(chē)?yán)锏群冒胩欤⒆涌偸窃诩依锬ツゲ洳洳怀鰜?lái)，這樣，常常使父親上班遲到。于是，父母一合計(jì)，就想出一個(gè)教訓(xùn)孩子的辦法。

一天早上，母親告訴孩子快點(diǎn)起床，因?yàn)榘职值能?chē)正在修理，可能不能送他到學(xué)校上學(xué)了，遲到了老師要批評(píng)的。但孩子似乎習(xí)慣了，沒(méi)事似的說(shuō)：爸爸一會(huì)兒就能修好車(chē)，來(lái)得及。但等孩子起床洗漱完畢，車(chē)子卻還沒(méi)修好。這下孩子急了起來(lái)，動(dòng)作立刻快了幾倍……從那以后，父母告訴孩子，車(chē)子早晨可能會(huì)壞，要孩子起床快一些。有時(shí)，父母看孩子起床拖拉了，甚至有意說(shuō)車(chē)子壞了，以此給孩子一點(diǎn)教訓(xùn)。但教訓(xùn)歸教訓(xùn)，這對(duì)父母還常常教孩子怎樣提高做事的效率，比如，要求孩子晚上臨睡前就把第二天用的東西準(zhǔn)備好，并放在容易拿到的地方，以免第二天亂找耽誤時(shí)間；告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來(lái)，防止丟三落四昏頭昏腦影響效率……這些辦法還不錯(cuò)，孩子現(xiàn)在做事很少再磨磨蹭蹭的了。

有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外來(lái)因素的影響。比如孩子貪玩、受到不應(yīng)有的干擾、因問(wèn)題難以解決而犯愁猶豫，這都可能造成孩子拖拉、磨蹭的習(xí)慣。媽媽在工作之余，只要花一點(diǎn)心思就不難幫助孩子找出原因，之后對(duì)癥下藥，就可以輕松讓孩子改掉做事拖拉的習(xí)慣。

職場(chǎng)媽媽教子私房話(huà)

可以對(duì)孩子進(jìn)行一定的時(shí)間限制，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成要做的事，如果孩子完不成，就要讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

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如何幫助孩子改正生活壞習(xí)慣

Baby該到睡覺(jué)時(shí)間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧;正餐不吃愛(ài)吃零食;怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣;玩具總是丟滿(mǎn)地，不會(huì)愛(ài)惜……孩子生活上，這些看似不太嚴(yán)重的行為，如果不適當(dāng)糾正，可能影響到孩子未來(lái)人格發(fā)展。

Baby嬰幼兒時(shí)期，孩子的模仿力極強(qiáng)，不管是大人、同伴、喜愛(ài)的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周?chē)说膽B(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為，卻造成家長(zhǎng)和孩子間相處困難，甚至對(duì)孩子未來(lái)性格的養(yǎng)成造成困擾。

Baby這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時(shí)糾正，將可能影響他未來(lái)人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí)，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對(duì)癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，使家長(zhǎng)和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

Baby?？梢月?tīng)到一些家長(zhǎng)在談?wù)?，為什么別人的寶寶都會(huì)乖乖吃飯、睡覺(jué)、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

Baby成長(zhǎng)中的幼兒，在生活中常會(huì)出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來(lái)外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完?yáng)|西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

Baby在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對(duì)幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法，提供父母在育兒時(shí)參考。

(1)不良的睡眠習(xí)慣

種類(lèi)：半夜驚醒哭泣、睡覺(jué)前和醒時(shí)哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺(jué)

原因：

⒈生病，如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。

⒉房間環(huán)境不佳，如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。

⒊對(duì)睡眠產(chǎn)生恐懼。

⒋睡前活動(dòng)太激烈或吃太多東西。

⒌午睡睡太多。

⒍家長(zhǎng)本身有晚睡習(xí)慣，也造成孩子睡眠時(shí)間不固定。

對(duì)孩子人格影響：

⒈拖延、不守時(shí)

⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛(ài)鬧脾氣

⒊依賴(lài)心、沒(méi)安全感

解決方法：

⒈睡前做一次檢查，可摸摸孩子額頭、手腳、尿布，確定孩子身體狀況。

⒉改善房?jī)?nèi)環(huán)境，夏季房間內(nèi)，一般維持在25℃～27℃，在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房?jī)?nèi)空氣暢通，不要蓋太厚被子或穿過(guò)多衣物睡覺(jué)。

⒊如果怕黑，可在房里留一盞燈，將孩子抱在懷中，陪孩子入睡，培養(yǎng)愉快情緒。

⒋睡前避免活動(dòng)量大的興奮游戲，不說(shuō)可怕的故事，情緒平穩(wěn)有助于入睡。

⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系，有吃宵夜的習(xí)慣，也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠，胃部剛接納食物，促使血液集中至胃部，此時(shí)入睡不僅食物尚未消化，更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。

⒍營(yíng)造愉快的睡眠氣氛，如在旁邊說(shuō)故事給孩子聽(tīng)、播放輕柔音樂(lè)、調(diào)整燈光等。

⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不要讓大人生活影響孩子。

⒏親吻孩子臉頰，讓孩子感覺(jué)媽媽的愛(ài)，愉快地入睡。種類(lèi)：不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時(shí)間很長(zhǎng)、吃得滿(mǎn)桌都是……

(2)不良的進(jìn)食習(xí)慣

原因：

⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系，本來(lái)食量就很小。

⒉家中常準(zhǔn)備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物，只要孩子肚子餓就立刻給他吃，到了正餐自然就吃得少了。

⒊身體不舒服，如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。

⒋想引起父母注意，故意產(chǎn)生反抗心理。

⒌白天活動(dòng)量不夠，體力沒(méi)地方可發(fā)泄，食欲自然不好，吃的也就少。

⒍模仿父母進(jìn)食習(xí)慣，如父母愛(ài)吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。

⒎菜式變化少，孩子沒(méi)有食欲。

對(duì)孩子人格影響：敷衍、不專(zhuān)心

解決方法：

⒈體型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)、身體健康，都是沒(méi)關(guān)系的。

⒉改變?cè)诩抑袛[放零食的習(xí)慣，及在餐前對(duì)零食加以控制。孩子沒(méi)零食吃，自然在正餐時(shí)就會(huì)食欲大開(kāi)。

⒊察看孩子是否身體不適影響食欲，給予適當(dāng)治療，并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當(dāng)食物。

⒋孩子自一歲到三歲，反抗心較強(qiáng)，對(duì)于孩子的反抗行為，父母不必太擔(dān)心孩子暫時(shí)不想吃飯的情況，也不要急著要求進(jìn)食，以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。

⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶(hù)外活動(dòng)，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲，讓孩子消耗過(guò)剩體力，就會(huì)想要多吃食物了。

⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會(huì)影響孩子，做孩子好榜樣，才能改正不良進(jìn)食習(xí)慣。

⒎多變化各種不同菜式，讓孩子覺(jué)得新鮮、有趣，促進(jìn)食欲。

⒏營(yíng)造良好的吃飯氣氛，讓吃飯成為一種美麗的期待。

(3)愛(ài)咬手指、吸奶嘴

原因：

⒈孩子在吸完奶之后，仍出現(xiàn)吸吮動(dòng)作，但已經(jīng)吃飽，因此父母提供孩子奶嘴，以滿(mǎn)足孩子口腔吸吮的需要。

⒉情緒緊張無(wú)法緩解，或睡眠情緒不佳時(shí)，經(jīng)由吸吮奶嘴或手指，達(dá)到安撫的作用。

⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時(shí)的必須用品。

⒋沒(méi)事做。

對(duì)孩子人格影響：

⒈退縮、害羞

⒉依賴(lài)

解決方法：

⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為，現(xiàn)在長(zhǎng)大了要改掉這個(gè)習(xí)慣。

⒉陪孩子玩游戲，以轉(zhuǎn)移孩子對(duì)吸吮的注意力。

⒊在協(xié)助孩子改善的過(guò)程中盡量隨時(shí)給予操作性玩具。

⒋留意孩子的指甲是否過(guò)長(zhǎng)，為其剪短。

(4)不收拾玩具

種類(lèi)：將玩具丟滿(mǎn)地、不好好珍惜、爭(zhēng)奪玩具

原因：

⒈家長(zhǎng)對(duì)家庭的收拾、整理總是不在意。

⒉家長(zhǎng)每次總為孩子代勞、收拾。

⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。

⒋收拾的工具對(duì)孩子而言不方便。

對(duì)孩子人格影響：

⒈懶惰、不喜歡收拾。

⒉對(duì)事不在乎、沒(méi)有責(zé)任感。

⒊不懂得珍惜。

⒋做事不會(huì)自動(dòng)自發(fā)、有始有終。

⒌邋邋遢遢、沒(méi)有整齊審美的觀(guān)念。

解決方法：

⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對(duì)于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具給孩子看，讓孩子耳濡目染，習(xí)慣一個(gè)收拾干凈、清爽的空間。

⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具時(shí)腳會(huì)很痛，借機(jī)鼓勵(lì)孩子收拾玩具。

⒊家里隨時(shí)保持簡(jiǎn)單、整齊、舒適。

(5)其他不良行為

A愛(ài)打人

原因：

⒈家長(zhǎng)對(duì)孩子的懲罰以體罰為主。

⒉孩子語(yǔ)文表達(dá)能力不佳。

⒊家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為處理未給太多的解釋機(jī)會(huì)。

⒋影、視模仿的結(jié)果。

⒌引起大人注意。

對(duì)孩子人格影響：

⒈挫折的忍受度低。

⒉人際關(guān)系不佳。

解決方法：

⒈遇事多些耐心與孩子溝通。

⒉慎選電視節(jié)目。

B愛(ài)說(shuō)謊

原因：

⒈父母常敷衍孩子。

⒉引人注意、夸大其詞。

⒊管教太嚴(yán)格。

對(duì)孩子人格影響：不誠(chéng)實(shí)、人際關(guān)系不佳

解決方法：隨時(shí)鼓勵(lì)孩子并與孩子溝通，切勿嚴(yán)懲。

C順手牽羊

原因：

⒈物質(zhì)觀(guān)念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿(mǎn)足。

對(duì)孩子人格影響：嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈物質(zhì)觀(guān)念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿(mǎn)足。

對(duì)孩子人格影響：嫉妒、自我意識(shí)強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈在家中有物質(zhì)方面的限制，讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。

⒉利用故事書(shū)的內(nèi)容，說(shuō)和分析給孩子聽(tīng)，讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵(lì)與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時(shí)，應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式，才不至于傷及幼兒自尊心。

包括：

⒈以身作則，做孩子的好榜樣。

⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。

⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。

⒋當(dāng)孩子努力學(xué)習(xí)、改正時(shí)，多給予孩子正面的肯定與鼓勵(lì)。

⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。

孩子一定要改正的壞習(xí)慣

孩子一定要改正的壞習(xí)慣

壞習(xí)慣1：長(zhǎng)期飽食

現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食過(guò)飽后，大腦中被稱(chēng)為“纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子”的物質(zhì)會(huì)明顯增多。

這些纖維芽細(xì)胞生長(zhǎng)因子能使毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞和脂肪增多，促使動(dòng)脈粥樣硬化發(fā)生。如果長(zhǎng)期飽食的話(huà)，勢(shì)必導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習(xí)慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，久而久之對(duì)大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對(duì)延長(zhǎng)，而食素的兒童情緒和精力下降相對(duì)較快。

小朋友每天養(yǎng)成吃早餐的習(xí)慣，人會(huì)機(jī)靈聰明些，讀書(shū)寫(xiě)字精神也會(huì)集中些。不過(guò)，很多小朋友所吃的早餐，都不是很有營(yíng)養(yǎng)，例如腸仔煎蛋、速食面、腸粉、點(diǎn)心等，這種早餐不但油分高，鹽分也高，小朋友吃完早餐已經(jīng)用完一天兩克的食鹽分量了。

壞習(xí)慣3：甜食過(guò)量

甜食過(guò)量的兒童往往智商較低。這是因?yàn)閮和X部的發(fā)育離不開(kāi)食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會(huì)損害胃口，降低食欲，減少對(duì)高蛋白和多種維生素的攝入，導(dǎo)致機(jī)體營(yíng)養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。

壞習(xí)慣4：睡眠不足

大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長(zhǎng)期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會(huì)加速腦細(xì)胞的衰退，聰明的人也會(huì)變得糊涂起來(lái)。

睡眠已經(jīng)成為困擾大城市兒童的第一大問(wèn)題。一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，我國(guó)城市0—2歲嬰幼兒每天睡眠時(shí)間比美國(guó)同齡孩子平均少1小時(shí)。專(zhuān)家表示，嬰兒睡眠少和父母習(xí)慣、環(huán)境因素有關(guān)，直接影響孩子今后發(fā)育、智力和學(xué)習(xí)，睡眠不足的孩子多動(dòng)、好斗、易怒，學(xué)習(xí)問(wèn)題多。因此，從0歲開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)嬰兒良好的睡眠習(xí)慣，這將使其終生受益。

睡眠不足者多動(dòng)易怒根據(jù)規(guī)定，新生兒的睡眠總量應(yīng)該在每天16—20小時(shí)，日間、夜間睡眠量相等。而嬰兒的夜間睡眠應(yīng)該為9—12小時(shí)，日間小睡，每次長(zhǎng)度為30分鐘至2小時(shí)。到9個(gè)月時(shí)，應(yīng)建立起穩(wěn)定的睡眠規(guī)律。

研究發(fā)現(xiàn)，晚間睡眠不足而白天嗜睡的孩子不僅發(fā)育緩慢，學(xué)習(xí)問(wèn)題突出，注意力、記憶力、組織能力、創(chuàng)造力和運(yùn)動(dòng)技巧相對(duì)較差。特別是在行為問(wèn)題上，夜間晚睡的孩子更容易出現(xiàn)好斗，同時(shí)還可能伴有多動(dòng)癥、自我控制能力差、精神不集中等癥狀，在情緒調(diào)節(jié)上，更容易激怒。

此外，在生長(zhǎng)發(fā)育中，夜間睡眠缺乏還會(huì)擾亂生長(zhǎng)激素的正常分泌，使得免疫系統(tǒng)受損、內(nèi)分泌失調(diào)，代謝出現(xiàn)問(wèn)題，易發(fā)胖。

兒童良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)該從0歲開(kāi)始培養(yǎng)。現(xiàn)在很多不良睡眠習(xí)慣都是父母造成的。比如，不少年輕父母擔(dān)心孩子半夜饑餓，硬是半夜把他弄醒進(jìn)行喂食。入睡前抱著孩子又哄又拍，哄其入睡，甚至半夜里只要孩子一哭就抱起來(lái)。專(zhuān)家認(rèn)為，這些做法都是錯(cuò)誤的。寶寶半夜里驚醒4—6次完全屬于正?，F(xiàn)象，應(yīng)該培養(yǎng)他驚醒后自動(dòng)重新入睡的習(xí)慣。

大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長(zhǎng)期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會(huì)加速腦細(xì)胞的衰退，聰明的人也會(huì)變得糊涂起來(lái)。

壞習(xí)慣5：少言寡語(yǔ)

大腦中有專(zhuān)司語(yǔ)言的葉區(qū)，經(jīng)常說(shuō)話(huà)也會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育和鍛煉大腦的功能。應(yīng)該多說(shuō)一些內(nèi)容豐富、有較強(qiáng)哲理性或邏輯性的話(huà)。整日沉默寡言、不茍言笑的人并不一定就聰明。

壞習(xí)慣6：空氣污濁

大腦是全身耗氧量最大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500~600升。只有充足的氧氣供應(yīng)才能提高大腦的工作效率。用腦時(shí)，特別需要講究學(xué)習(xí)環(huán)境的空氣衛(wèi)生。

許多專(zhuān)家已研究證明，豐富多采的環(huán)境刺激對(duì)嬰兒的智力開(kāi)發(fā)有明顯的作用。美國(guó)心理學(xué)家曾做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把同一天出生的嬰兒分成兩組，一組放在一間墻壁雪白、什么東西也沒(méi)有的靜室內(nèi)；另一組放在天花板和被子上都有花紋的房間里，嬰兒隔窗可以看見(jiàn)醫(yī)生、護(hù)士在工作，還可以聽(tīng)到音樂(lè)，充滿(mǎn)了良好的環(huán)境刺激。兩組嬰兒在兩個(gè)不同的環(huán)境中分別護(hù)理幾個(gè)月后，對(duì)他們進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)。結(jié)果在缺乏刺激的房間里長(zhǎng)大的嬰兒，在智力上比另一組嬰兒遲鈍3個(gè)月。由此可見(jiàn)，豐富多彩的環(huán)境刺激，直接影響著嬰幼兒早期的智力發(fā)展，家庭生活和社會(huì)刺激對(duì)兒童智力的發(fā)展更為重要。

壞習(xí)慣7：不愿動(dòng)腦

思考是鍛煉大腦的最佳方法。只有多動(dòng)腦筋，勤于思考，人才會(huì)變聰明。反之，不愿動(dòng)腦的情況只能加速大腦的退化，聰明人也會(huì)變得愚笨。

如何應(yīng)對(duì)孩子做事拖拉？

第一類(lèi)表現(xiàn)

做任何事都是慢吞吞的，老是跟不上別人的速度，起床、穿衣、穿鞋、收玩具等，總是拖三落四，那怕大人發(fā)脾氣也做不快。

原因

天生如此，這類(lèi)孩子對(duì)事物常常表現(xiàn)出畏縮、害怕、害羞沉默，且不愿意與別人互動(dòng)。

解決之道

這一類(lèi)寶寶處事磨蹭，是因?yàn)樾愿袷谷?，所以要想從根源上改變這類(lèi)寶寶磨蹭的習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的。但爸爸媽媽一定要堅(jiān)持給予寶寶幫助與鼓勵(lì)，不要嘲笑寶寶的慢，而是對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步予以最大的表場(chǎng)，從而激發(fā)寶寶做事加快速度。

第二類(lèi)表現(xiàn)

做事并不每件都落后于別的孩子，仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),這類(lèi)寶寶通常對(duì)自己感興趣的事或有較大誘惑時(shí)做事動(dòng)作較快,若所做或?qū)⒆龅氖率撬磺樵傅?，?dòng)作就變得慢吞吞。

原因

1、注意力不集中：這類(lèi)寶寶通常在爸媽吩咐做某事時(shí)，并沒(méi)有集中注意力聽(tīng)到并隨之去做，或心里想著其他事，做爸媽要求的事情就顯得“漫不經(jīng)心”，在爸媽眼里這種行為就是“慢吞吞”。

解決之道：可以選擇孩子平時(shí)最?lèi)?ài)東西，比如最?lèi)?ài)玩的游戲、最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片等等，激發(fā)孩子做事的注意力，還可以做一些練習(xí)，來(lái)培養(yǎng)孩子注意力的持續(xù)時(shí)間。盡量不要把孩子跟其他小朋友做比較，但可以跟他以前的表現(xiàn)比，也可以跟爸爸媽媽比，這樣處理是為了保護(hù)孩子的自信心。

2、爸媽指令太多，孩子無(wú)從應(yīng)付：

爸媽有時(shí)往往一個(gè)指令出去，就要孩子馬上做出響應(yīng)。然而每個(gè)孩子發(fā)展都是不一樣的，有的孩子動(dòng)作發(fā)展較快，有的是思考方面較快，當(dāng)孩子的思考動(dòng)作協(xié)調(diào)不是很好時(shí)，而家長(zhǎng)卻又要求嚴(yán)格，超出孩子動(dòng)作能力時(shí)，爸媽就會(huì)認(rèn)為孩子慢吞吞，而孩子則會(huì)認(rèn)為他已經(jīng)很快了。爸爸媽媽和孩子的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，常是孩子被認(rèn)為慢吞吞的主要原因。

解決之道：爸爸媽媽做事也不能急于求成，孩子做事慢并非說(shuō)改就改，要孩子改掉一種壞毛病，養(yǎng)成一種好習(xí)慣，不是一朝一夕的事情、要通過(guò)反復(fù)的、多次的練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)。因此，第一，家長(zhǎng)要有耐心、有信心，相信自己的孩子不比人家的差；第二，多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，但要視不同情況不同對(duì)待，不能操之過(guò)急；第三，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；第四，要持之以恒，注意在求快的同時(shí)，依然要以做得好為最終標(biāo)準(zhǔn)。

3、缺乏興趣：孩子面對(duì)他感興趣的事，動(dòng)作就很快，沒(méi)興趣的事就在那里磨蹭，如今天要去動(dòng)物園玩，他可以在3分鐘內(nèi)穿好衣服、襪子，還反過(guò)來(lái)催大人。如果換成要他去收拾地上的玩具的話(huà)，他就開(kāi)始慢吞吞，任你喊破嗓子，他的動(dòng)作還是依然故我的慢。

解決之道：激發(fā)孩子的興趣。爸爸媽媽試著觀(guān)察一下孩子對(duì)什么比較感興趣，試著用孩子喜歡的事物去激發(fā)孩子做事的積極性，例如答應(yīng)孩子做完事可以看十分鐘電視，又或者答應(yīng)孩子可以買(mǎi)一樣玩具等等，只要注意觀(guān)察，有十足的耐心，孩子磨蹭的壞習(xí)慣一定是可以根治的。

4、家庭氛圍：爸爸媽媽都是慢性子，叫寶寶如何快得起來(lái)。

解決之道：先改變一下自己，再想著改變寶寶吧。又或者來(lái)一個(gè)家庭比賽，看看誰(shuí)的動(dòng)作快。

5、缺乏信心：通常這類(lèi)孩子的爸爸媽媽對(duì)孩子的要求比較高，孩子的行為常常有指責(zé)之處，令孩子無(wú)端失去信心，認(rèn)為少做少錯(cuò)，自然動(dòng)作遲緩。

解決之道：對(duì)于這樣的孩子，爸爸媽媽一定要改變以往追求完美的教育方法，“金無(wú)足金，人無(wú)完人”，試著把責(zé)備改成鼓勵(lì)。例如：孩子喝牛奶時(shí)把杯子弄翻了，如果媽媽能換一個(gè)角度問(wèn)他：“你把牛媽媽的奶灑了，要怎么辦?”可能就容易引發(fā)孩子對(duì)立時(shí)解決問(wèn)題的興趣，如果只是一味責(zé)怪，會(huì)搞得孩子不知所措。

6、依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)：“反正我慢吞吞也不要緊，爸爸媽媽會(huì)給我做的?！焙⒆觽兊钠胀ㄐ睦?。

解決之道：爸爸媽媽先檢討一下自己，是不是照顧孩子過(guò)分細(xì)致了，是不是為孩子安排了一切，這樣做的結(jié)果是孩子對(duì)于一些需要獨(dú)立處理的事無(wú)法自理，處處依賴(lài)成人，等待成人替他做，所以做事喜歡磨磨蹭蹭。如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶有這樣的傾向，爸爸媽媽可千萬(wàn)要注意堅(jiān)持原則，該是寶寶的事情一定要認(rèn)他自己做，不要讓他養(yǎng)成投機(jī)取巧的心理。例如：本來(lái)是要求孩子自己收拾玩具的，但孩子在那里磨蹭想等著媽媽做，結(jié)果媽媽看不下去罵幾句之后，還是幫他收拾，這樣是不會(huì)有任何教育效果的。因此，父母堅(jiān)持原則是很重要的。

幫孩子改掉做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣

孩子做作業(yè)是不是磨蹭？那是許多父母的一塊心病。學(xué)幾招應(yīng)對(duì)辦法吧——

規(guī)定時(shí)間，鬧鐘提醒。根據(jù)作業(yè)量給孩子規(guī)定完成的時(shí)間，到時(shí)間就不準(zhǔn)再做了，完不成就等著挨老師的批評(píng)?？梢园褧r(shí)間分成三四段，分別上好鬧鐘，每隔一段時(shí)間鬧鐘就會(huì)提醒孩子：過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間了，還有多少時(shí)間，如不抓緊做恐怕就來(lái)不及了。有了這個(gè)壓力，幾次下來(lái)，孩子就變得迅速了。

任務(wù)適度，留有空閑。孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來(lái)做其他練習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。如果告訴孩子：“就這些題，做完了你就自由安排?！比蝿?wù)適度，保證孩子會(huì)加快速度。多激勵(lì)，少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，或者是智力有一定問(wèn)題。如果是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。如果父母說(shuō)：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了?！薄叭绻荚嚂r(shí)你更快一點(diǎn)兒，你可能就會(huì)有更多的時(shí)間去檢查?！焙⒆邮艿秸娴募?lì)，就會(huì)在下次有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

多教方法，培養(yǎng)習(xí)慣。孩子做作業(yè)慢的另一個(gè)原因可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多

孩子12種壞習(xí)慣要引導(dǎo)改正

處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如果父母?tīng)之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長(zhǎng)的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此，專(zhuān)家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。

孩子12種必須糾正的壞習(xí)慣

1、打斷談話(huà)

為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問(wèn)你某些問(wèn)題，但是如果縱容他打斷你的談話(huà)，卻不會(huì)有助于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會(huì)是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。

制止方法：下一次在你要打電話(huà)或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒(méi)玩過(guò)的玩具。如果你在談話(huà)時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

2、攻擊性行為

為何不容忽視：孩子和小伙伴有小沖突的時(shí)候，你可能不一定會(huì)去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊性行為，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問(wèn)題顧問(wèn)米歇爾博士認(rèn)為，如果你不管的話(huà)，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會(huì)積習(xí)難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：正面應(yīng)對(duì)攻擊性行為。把孩子拉到一邊告訴他，“那樣會(huì)傷了妹妹。如果他這樣對(duì)你，你會(huì)怎樣呢?”要告訴他任何傷害別人的舉動(dòng)都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習(xí)生氣時(shí)該說(shuō)些什么。也可以給他一點(diǎn)小小的懲罰，如果他再犯的話(huà)，不讓他出去玩。

3、假裝聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話(huà)

為何不容忽視：收拾玩具、自己拿水喝，當(dāng)你提醒孩子做些他不愛(ài)做的事，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這時(shí)你不能忽視了。因?yàn)檫@樣下來(lái)傳遞的信息是漠視大人的指令無(wú)所謂。一次又一次提醒孩子等于是在訓(xùn)練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子很可能會(huì)變得目中無(wú)人，并極有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一側(cè)跟孩子說(shuō)話(huà)，走到她面前，告訴他該做什么。談話(huà)時(shí)，讓他看著你，并且回答“好的，媽媽?！陛p撫她的肩膀，呼喚她的名字，關(guān)掉電視都會(huì)有助于吸引她的注意。如果他不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，告訴他后果是什么。當(dāng)五歲的杰克開(kāi)始“選擇性聽(tīng)取”時(shí)，他的父母決定采取措施。他們告訴孩子，如果他非要父母反復(fù)要求他做事的話(huà)，比如說(shuō)來(lái)吃飯或洗澡，那么那一天他只能看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，(通常他可以看兩個(gè))或者那一周他將損失一個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)。如果他們不得不提醒他兩次的話(huà)，一個(gè)動(dòng)畫(huà)片也不讓看了，或兩天不能出去玩。媽媽們?cè)撆ψ龅讲蛔尣?，否則的話(huà)，他會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

4、無(wú)視規(guī)則

為何不容忽視：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，當(dāng)然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以隨心所欲地吃的，也不能一整天都在家里看DVD。專(zhuān)家認(rèn)為放任孩子不遵循規(guī)則做事情絕對(duì)不是好辦法。如果你看著一個(gè)兩歲的小孩子自己從柜臺(tái)里拿餅干很好玩，那就等著瞧吧，看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎么辦。

制止方法：制定幾項(xiàng)家庭紀(jì)律，并經(jīng)常和你的孩子談?wù)撨@個(gè)話(huà)題，比如，告訴孩子：“你得問(wèn)問(wèn)可不可以吃糖，因?yàn)檫@是規(guī)矩。”如果孩子在規(guī)定時(shí)間以外的時(shí)候就打開(kāi)電視，告訴他把電視關(guān)掉。并且大聲清楚地陳述規(guī)則，這將有助于讓孩子銘記在心。當(dāng)四歲的姍姍未經(jīng)允許就拿了些圖畫(huà)筆玩并把她的一只胳膊整個(gè)都涂成了黃色，他的媽媽告訴她下午不能幫著畫(huà)車(chē)庫(kù)促銷(xiāo)的廣告牌了。雖然她哭了，但只有這樣才不會(huì)讓她故伎重演。

5、使小性子

為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說(shuō)話(huà)傲慢無(wú)理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開(kāi)始了。一些家長(zhǎng)以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)沒(méi)有朋友，并無(wú)法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：讓孩子清楚他自己的行為。舉個(gè)例子，告訴他“你這樣翻白眼，好像是不愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)的話(huà)?！边@并不是要讓孩子感覺(jué)難為情，而是讓他明白這樣做可能會(huì)失去朋友的友誼和愛(ài)戴。如果他堅(jiān)持不改的話(huà)，你可以不理他并走開(kāi)。你可以這樣說(shuō)：“你如果這樣和我說(shuō)話(huà)的話(huà)，我聽(tīng)不見(jiàn)。當(dāng)你準(zhǔn)備好有禮貌地說(shuō)話(huà)時(shí)，我才會(huì)聽(tīng)?！?/p>

6、夸大事實(shí)

為何不容忽視：也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說(shuō)自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒(méi)坐過(guò)飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過(guò)迪斯尼，這些夸?？诘男袨樗坪鯚o(wú)關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠(chéng)實(shí)。專(zhuān)家認(rèn)為：“如果孩子了解到說(shuō)謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛(ài)做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了?！?/p>

制止方法：當(dāng)孩子說(shuō)點(diǎn)小謊時(shí)，坐在他身旁，直截了當(dāng)告訴他。“去迪斯尼當(dāng)然很有意思，說(shuō)不定我們哪天就會(huì)去的，但現(xiàn)在還沒(méi)去過(guò)，你不該告訴小妹妹說(shuō)你去過(guò)?！备嬖V他，如果總是扯謊的話(huà)，人們就會(huì)不相信他的話(huà)了?？纯此鲋e的動(dòng)機(jī)是什么，別讓他的小謊話(huà)不斷得逞。舉個(gè)例子，如果他還沒(méi)刷牙就說(shuō)刷過(guò)了，要讓他回去再刷。當(dāng)5歲的瀟瀟開(kāi)始撒謊時(shí)，她媽媽給她講了‘狼來(lái)了’的故事，撒謊的孩子在狼真來(lái)了的時(shí)候，沒(méi)人相信，沒(méi)人來(lái)幫她。講故事可以有助于孩子正確看待問(wèn)題，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)非常坦率。當(dāng)你不相信他的某些話(huà)時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地維護(hù)自己。

7、挖鼻孔

為何不容忽視：盡管看著孩子的手指從鼻子游到嘴里很惡心，但是吃鼻涕并不會(huì)讓孩子生病。但是挖鼻孔卻是感染的一個(gè)主要途徑。

制止方法：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的。給他本書(shū)或玩具，任何能占著手的東西都行。向孩子解釋挖鼻孔會(huì)傳染病菌。隨身攜帶紙巾，在他伸手挖鼻子時(shí)立刻遞給他。讓鼻孔濕潤(rùn)會(huì)減輕瘙癢感。冬天在他的臥室里放個(gè)加濕器會(huì)有助于避免晚上睡覺(jué)鼻涕變干。

8、不良擦拭

為何不容忽視：孩子會(huì)自己使用尿壺時(shí)，你或許愿意讓他自己來(lái)處理。但是如果沒(méi)有擦拭妥當(dāng)?shù)脑?huà)，他的手可能會(huì)弄得一團(tuán)糟。對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)，不當(dāng)擦拭可能會(huì)導(dǎo)致膀胱炎。

制止方法：要檢查一下，看看他的內(nèi)褲就知道了，孩子也許還會(huì)需要定期的指導(dǎo)。

9、不遮掩地咳嗽、打噴嚏

為何不容忽視：感冒病毒或其他更嚴(yán)重的疾病，像肺炎、腦膜炎都是通過(guò)這些顆粒傳播的。

制止方法：做個(gè)好榜樣。如果你在咳嗽、打噴嚏時(shí)能自己擋住鼻子或嘴，孩子很可能會(huì)跟你學(xué)。不要怕嘮叨，要經(jīng)常提醒孩子。為防治病毒傳染，教孩子朝胳膊肘，而不是手上打噴嚏。

10、摳瘡痂

為何不容忽視：骯臟的手指會(huì)將感染性細(xì)菌帶到傷口上。反復(fù)被揭開(kāi)的傷口也會(huì)結(jié)疤。

制止方法：在傷口上敷抗病毒藥膏，然后用創(chuàng)可貼包好以防小手碰到。讓他選擇一個(gè)最喜歡的卡通創(chuàng)可貼，他就會(huì)不愿意把它揭掉了。

11、忘記洗手

為何不容忽視：經(jīng)常不洗手的孩子可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，比如說(shuō)寄生蟲(chóng)、排泄類(lèi)病菌、甚至甲肝。

制止方法：經(jīng)常，并溫柔地提示。提醒她吃飯前，出去玩之后，更重要的是，上完廁所后一定要洗手。你不防在衣櫥，或包里備些殺菌濕巾。

12、咬指甲

為何不容忽視：孩子的指尖可能會(huì)流血、感染。咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

制止方法：大多數(shù)小孩子在無(wú)聊時(shí)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，比如用音樂(lè)，書(shū)或畫(huà)筆和紙，等等。

如何讓孩子做事不拖拉

孩子做事總是磨蹭怎么辦？九個(gè)小妙招改掉孩子磨蹭的壞習(xí)慣

1.孩子正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您在干什么？

錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

結(jié)果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

正確做法：大人也看書(shū)，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

結(jié)果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

2.孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭、拖拉、不專(zhuān)心，該睡覺(jué)了，作業(yè)卻沒(méi)寫(xiě)完。您會(huì)怎么做？

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，我一會(huì)兒不看著都不行，快點(diǎn)寫(xiě)！我看著你?！?/p>

結(jié)果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”（適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來(lái)的一些后果。）

結(jié)果：孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)呀，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批?！?/p>

3.孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草，您怎么做？

錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“怎么寫(xiě)得這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

結(jié)果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你看，你應(yīng)該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

結(jié)果：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆訒?huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

4.孩子一直看電視，不睡覺(jué)也不寫(xiě)作業(yè)，您怎么做？

錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。

結(jié)果：孩子滿(mǎn)肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。

正確做法：平靜對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì)挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(zhǎng)：“行，說(shuō)話(huà)算數(shù)，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。

結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或?qū)懽鳂I(yè)。

5.孩子考試不及格，您看到成績(jī)單后怎么做？

錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。

結(jié)果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>

正確做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

結(jié)果：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>

6.家長(zhǎng)會(huì)上，老師告孩子狀、您挨老師批評(píng)了，回到家中您會(huì)怎么做？

錯(cuò)誤做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對(duì)孩子又打又罵。

結(jié)果：孩子沒(méi)任何自信，要么學(xué)會(huì)暴力，要么膽小，一句話(huà)不敢說(shuō)，學(xué)會(huì)撒謊，不敢和父母說(shuō)真話(huà)。

正確做法：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。

結(jié)果：孩子會(huì)給你驚喜的哦！

7.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時(shí)你會(huì)怎么做？

錯(cuò)誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結(jié)果：下次依舊。

正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒(méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。

結(jié)果：下次一叫就起床！

8.孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，您不會(huì)，這時(shí)您會(huì)怎么做？

錯(cuò)誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥?！?/p>

結(jié)果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)?！睆拇?，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。

正確做法：高興地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?？墒俏乙膊粫?huì)，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結(jié)果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

9.孩子見(jiàn)人不打招呼、沒(méi)禮貌，這時(shí)您該怎么做？

錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì)，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息?！?/p>

結(jié)果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺(tái)階下：“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的?！迸e個(gè)有禮貌的例子”

結(jié)果：孩子知道錯(cuò)了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>

在親子教育中，孩子有磨蹭的壞習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要三思，仔細(xì)分析原因，再對(duì)癥下藥，慢慢去糾正孩子磨蹭的壞習(xí)慣。

如何糾正孩子的壞習(xí)慣？

案例：

到朋友家去玩，主人家的小男孩很是可愛(ài)，四歲多了，有禮貌，也很潑辣。結(jié)果在吃飯的時(shí)候，出現(xiàn)了這樣的情景：孩子的母親端著飯，來(lái)到客廳，一一把飯放在茶幾上，接著打開(kāi)電視，調(diào)好頻道，然后才把孩子叫了過(guò)來(lái)。

家長(zhǎng)解釋說(shuō)，孩子必須一邊看著電視，才能吃進(jìn)飯去，而且還要大人喂，天天都要這樣。這真是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，喂飯已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，可是要看著電視吃飯，不是沒(méi)有，而是沒(méi)有像這個(gè)孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無(wú)可奈何，沒(méi)辦法，總得讓孩子吃進(jìn)飯去，快讓他看吧！

我有點(diǎn)愕然，很顯然，家長(zhǎng)采取了寬容的態(tài)度，在這里，不談什么溺愛(ài)了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑，是家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有采取更為有效的方法。

我想，問(wèn)題的根本在于家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，老覺(jué)得孩子還小，不懂事，甚至難免會(huì)提出這樣那樣的要求，慢慢地，他就會(huì)好的。其實(shí)不然，正是因?yàn)橐淮我淮蔚恼徑猓赡軙?huì)使這些小毛病，逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣，甚至大的錯(cuò)誤，其后果是不容忽視的。

所以，建議家長(zhǎng)給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，就是說(shuō)，在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，及時(shí)給予制止或者警戒，讓孩子引起注意和警惕，從而避免錯(cuò)誤行為的重復(fù)發(fā)生。

分析：

現(xiàn)在家長(zhǎng)的行為，往往較為極端，就是把對(duì)孩子的懲罰當(dāng)成了體罰，這樣做，很可能產(chǎn)生逆反心理，所以說(shuō)，運(yùn)用懲罰教育是要講究策略的。

懲罰不能走極端

比如有的小朋友癡迷于動(dòng)畫(huà)片，這種誘惑是很難控制的，可能演三個(gè)小時(shí)，孩子也會(huì)看完?？杉议L(zhǎng)的態(tài)度大體是這樣的，可以看，但不能過(guò)長(zhǎng)，這是無(wú)可非議的。有的家長(zhǎng)的方式顯然過(guò)于極端，發(fā)現(xiàn)孩子看得時(shí)間長(zhǎng)了，一怒之下，關(guān)掉電視，亂罵一通，甚至罰孩子幾天不準(zhǔn)看電視，孩子的心情很不好。

其實(shí)這種問(wèn)題很好解決，讓孩子選擇一個(gè)自己喜歡的頻道，規(guī)定看完了就結(jié)束，這樣可以天天看，只要家長(zhǎng)堅(jiān)守規(guī)定，慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長(zhǎng)沒(méi)有章法，高興了讓孩子看一晚上，不高興一點(diǎn)也不讓看，如此變化無(wú)常，孩子是不會(huì)掌握要領(lǐng)的。一旦家長(zhǎng)實(shí)施懲罰，孩子堅(jiān)決不會(huì)領(lǐng)情。

懲罰要迅速及時(shí)

現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為，這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的，比如別的小朋友玩的東西，他也想有，于是就可能拿來(lái)玩玩；家里有好吃的，自己會(huì)控制不住，會(huì)偷偷拿來(lái)吃，甚至在家長(zhǎng)不知情的情況下，統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實(shí)，孩子大都經(jīng)不起誘惑，他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理，所以在占有欲的驅(qū)使下，他就會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想起小辦法。

一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)的懲罰一定要及時(shí)果斷，馬上對(duì)孩子進(jìn)行教育，同時(shí)采取一些懲罰措施，比如責(zé)令孩子歸還，一周不準(zhǔn)吃零食等等，目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說(shuō)，過(guò)了一段時(shí)間，再跟孩子談?wù)摯耸拢偃ブv道理，孩子忘得也差不多了，很可能，孩子嬉皮笑臉，跟沒(méi)事一樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，這時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么動(dòng)粗動(dòng)怒，只能說(shuō)一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

懲罰要順其自然

有的小朋友壞毛病很多，比如睡懶覺(jué)、不會(huì)穿衣服，甚至偏食等，大人要掌握基本要領(lǐng)，不能一味地打罵，因?yàn)檫@些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的，這里面有家長(zhǎng)的責(zé)任，更重要的是，打和罵，孩子也不一定會(huì)馬上變個(gè)樣，所以家長(zhǎng)完全可以放開(kāi)手，讓孩子自己出錯(cuò)，自己教育自己，就是說(shuō)，順其自然。比如說(shuō)孩子睡懶覺(jué)，可以有意識(shí)地讓他遲到幾次，這樣孩子自己就著急了，比你一遍一遍叫他起床，效果要好得多。另外，孩子愿意吃肉，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地不炒肉，孩子不愿意吃別的飯不要緊，家長(zhǎng)的心要狠一點(diǎn)，孩子餓不死，過(guò)幾天，我想連豆腐他也會(huì)吃得很香。

沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，家長(zhǎng)在減少溺愛(ài)的同時(shí)，一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓(xùn)，從而改正錯(cuò)誤，完善自己，以便更好地健康成長(zhǎng)。

如何改善孩子拖拉的習(xí)慣

案例

家長(zhǎng)提問(wèn)：孩子都小學(xué)五年級(jí)了，做事還是特別磨蹭，起床慢慢悠悠，寫(xiě)作業(yè)拖沓，要是帶著他出門(mén)更是要費(fèi)半天工夫，孩子越磨蹭，我就越著急，怎樣才能幫助孩子改掉這個(gè)磨蹭的毛病呢？

專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心趙瀾波：孩子磨蹭一般來(lái)講有三個(gè)原因，一是天生的性子慢；二是孩子不喜歡做某件事情，故意磨蹭；三是家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有給孩子制定合適的行為規(guī)則。

家長(zhǎng)要正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)孩子的“磨蹭”，這點(diǎn)非常重要。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)看到孩子磨蹭，大多時(shí)候都會(huì)認(rèn)為是孩子的原因，就是沒(méi)有從自己的身上找原因，于是對(duì)孩子大吼大叫，結(jié)果孩子不僅不會(huì)快，反而更加的磨蹭。其實(shí)，孩子的磨蹭與孩子本身沒(méi)有直接的關(guān)系，關(guān)鍵是家長(zhǎng)的看法和做法。教育和改變自己，才是最高境界的家庭教育。

對(duì)于天生慢性子的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子，并尊重孩子的慢節(jié)奏，因?yàn)樘焐男愿窈茈y改變。如果強(qiáng)行讓孩子跟上家長(zhǎng)的節(jié)奏，會(huì)讓孩子失去自信，而沒(méi)有自信是比磨蹭更可怕的結(jié)果。

對(duì)于孩子不喜歡做某件事情而磨蹭，需要家長(zhǎng)有同情心，理解孩子為什么不喜歡做這件事情。對(duì)于有些不喜歡的事情，可以選擇不做，選擇孩子喜歡的事情做。對(duì)于孩子不喜歡卻必須做的事情，則需要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和制定一定的規(guī)則。

那么，家長(zhǎng)在家庭教育中需要培養(yǎng)孩子哪些良好的行為習(xí)慣、制定什么樣的規(guī)則呢？

首先與孩子協(xié)商制定作息時(shí)間，養(yǎng)成專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用的習(xí)慣。以早起上學(xué)為例，以固定的出家門(mén)的時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以先觀(guān)察，如果由孩子自己完成洗漱、穿衣、吃飯，需要多長(zhǎng)的時(shí)間。如果孩子需要半個(gè)小時(shí)，則再提前10分鐘叫醒孩子。在執(zhí)行的過(guò)程中，孩子完成得很好，需要及時(shí)鼓勵(lì)，形成良性循環(huán)；孩子沒(méi)有完成好，再接著尋找原因。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)后果，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)看到孩子磨蹭，一邊嘮叨抱怨，一邊幫助孩子完成一些事情，比如整理書(shū)包、穿衣服等。家長(zhǎng)的這些不忍心，日積月累，使得孩子沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。建議讓孩子遲到幾次，被老師批評(píng)幾次，讓孩子學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

第三，獎(jiǎng)懲結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)習(xí)有效率的習(xí)慣。比如，晚上的作息時(shí)間可以和孩子商量分為吃飯、做作業(yè)、做自己喜歡的事情、洗漱睡覺(jué)等幾個(gè)階段。在做作業(yè)和做自己喜歡的事情兩個(gè)時(shí)間段上實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)和適當(dāng)懲罰。

如何改變孩子做事拖拉磨蹭

孩子之所以依賴(lài)、無(wú)助、拖拖拉拉，主要是因?yàn)楦改竿耆笥疑踔寥〈撕⒆幼砸训乃伎己团袛?，沒(méi)有從小開(kāi)始培養(yǎng)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)的能力、怎樣才能改變孩子拖拉的習(xí)慣呢？

（1）不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣來(lái)自于家庭的教育方式和行為方式的影響，因此首先要在家庭中糾正。

（2）父母要以身作則。家庭活動(dòng)要定時(shí)、守時(shí)、按時(shí)完成；對(duì)孩子要強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀(guān)念，先安排一些簡(jiǎn)單的家務(wù)、游戲，并規(guī)定時(shí)間完成。

（3）每天孩子做作業(yè)要求提前1—2分鐘完成，注意鞏固和持續(xù)。

（4）要求孩子做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，比如做俯臥撐、仰臥起坐、舉啞鈴，以做10個(gè)為起點(diǎn)，每天增加1個(gè)，堅(jiān)持1個(gè)月，然后保持或適當(dāng)增加。

（5）告訴孩子人際關(guān)系的黃金法則：要想得到別人的尊重，首先要真誠(chéng)地付出自己的愛(ài)心。用一顆平常心參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，不要在乎別人的眼光。

（6）讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們。

（7）如果孩子忘記按時(shí)做某件事，或者做事拖拖拉拉，之后又為最后期限的到來(lái)或發(fā)生的后果擔(dān)心，同情地聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，但不要幫池們解決問(wèn)題。許多孩子只有自己承擔(dān)了事情的后果才能吸取教訓(xùn)，而父母告誡他們將會(huì)發(fā)生的后果通常是沒(méi)有用的。

（8）看看拖拉是誰(shuí)的問(wèn)題。如果是孩子的問(wèn)題，讓孩子自己去彌補(bǔ)。不要接受任何借口，告訴孩子：“借口多的是，但借口不能讓你更快地完成任務(wù)，不如直接去做事，再回來(lái)告訴我你做完了。”

（9）給孩子選擇的機(jī)會(huì)是分離權(quán)利的一個(gè)方法，比如問(wèn)孩子：“你5分鐘后去做還是10分鐘后去做？”

（10）父母首先要說(shuō)到做到——如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說(shuō)“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮戎⒆娱_(kāi)始行動(dòng)。

（11）制定時(shí)間表。老師要求班上的每個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的同時(shí)，再交一份時(shí)間表，列出每天回家后做作業(yè)和其他事所花費(fèi)的時(shí)間，看看完成作業(yè)究竟需要花多長(zhǎng)時(shí)間。

學(xué)生們交上來(lái)的時(shí)間表讓老師很吃驚?！按蟛糠趾⒆幼鲎鳂I(yè)的總時(shí)間并不長(zhǎng)，但因?yàn)橹型窘?jīng)常要于點(diǎn)別的，瞄幾眼電視、抓幾把零食，拖拖拉拉地就到了九十點(diǎn)，但有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好，所以做完作業(yè)還有很多時(shí)間可以自己安排。”除了讓孩子們記錄自己每天放學(xué)后的時(shí)間安排，老師還會(huì)把大家的時(shí)間表拿出來(lái)作比較。

(12)同伴多鼓勵(lì)。“以前做什么事都磨磨蹭蹭的，常常是吃了晚飯才把作業(yè)本拿出來(lái)，但現(xiàn)在一回家就進(jìn)自己房間做作業(yè)了。”一個(gè)多月來(lái)，孩子的變化讓家長(zhǎng)們也覺(jué)得很欣慰。

“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小養(yǎng)成，好習(xí)慣可以讓人受益終身?！崩蠋熣J(rèn)為，孩子的時(shí)間觀(guān)念必須從小培養(yǎng)，但要讓孩子改掉拖拉的毛病，同伴間的相互鼓勵(lì)和比較，有時(shí)候比家長(zhǎng)、老師的教育更有效。

如何改掉孩子拖拉的習(xí)慣

老話(huà)說(shuō)，十個(gè)孩子九個(gè)磨。

起床磨蹭、洗漱磨蹭、吃飯磨蹭、做事磨蹭、睡覺(jué)磨蹭……各種磨蹭！對(duì)于急性子的媽媽們來(lái)說(shuō)，碰到一個(gè)磨蹭孩子真是會(huì)忍不住就催促。

還有的家長(zhǎng)，能包辦的就都幫孩子完成了，然而問(wèn)題依舊木有解決。

那么面對(duì)孩子的拖拉，家長(zhǎng)們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)：孩子為什么要拖拉？他這樣做的目的是什么？

因?yàn)楹⒆颖旧砭褪锹宰樱?/p>

還是需要他去完成的事情他不會(huì)？

或者他不愿意去做這件事，以期得到媽媽的包辦或者赦免？

又或者是我們給孩子的任務(wù)超出了他的能力范圍？

了解問(wèn)題背后的原因，我們才能對(duì)癥下藥。

其實(shí)，孩子磨蹭的原因大致有以下幾種：

1.不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式

現(xiàn)在很多孩子從小就大事小事的完全由家長(zhǎng)安排好，自己不動(dòng)手，慢慢的對(duì)任何事都失去了積極性和主動(dòng)性，從而也逐漸養(yǎng)成了做事拖拉、沒(méi)有主見(jiàn)的習(xí)慣。

2.缺乏時(shí)間觀(guān)念

孩子對(duì)時(shí)間的概念是比較模糊的，他們不知道快一點(diǎn)做完事情能有什么好處，當(dāng)然也沒(méi)有意識(shí)到慢一點(diǎn)做事有什么不好。

3.自我控制力差

孩子一般自我控制能力較弱，注意力容易受到周?chē)h(huán)境的影響，很容易被新鮮事物吸引，所以就會(huì)很快忘記初衷，而無(wú)法專(zhuān)心于所做的事情。

4.心有余而力不從

有時(shí)孩子做事慢并不是故意的，有可能是孩子所做的事情超出了孩子所能承受的能力范圍，以至于做起事來(lái)不那么得心應(yīng)手，慢就再所難免了。

5.缺乏自信心

有的孩子在做事時(shí)缺乏勇氣和信心，對(duì)自己的要求過(guò)高，怕自己出丑或做不好，總是瞻前顧后，猶豫不定，從而動(dòng)作也就自然而然的慢了下來(lái)。

6.天生的慢性子

按照氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)分，人可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四個(gè)氣質(zhì)類(lèi)型，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)類(lèi)型的人天生就是“慢性子”，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì)。

7.與父母消極對(duì)抗

有些父母對(duì)孩子管教過(guò)嚴(yán)，給孩子布置的任務(wù)過(guò)多，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸情緒，于是可能會(huì)采用“磨蹭”招式予以回?fù)簟?/p>

面對(duì)這些原因，

我們?cè)鯓右?jiàn)招拆招呢？

1不包辦

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長(zhǎng)由于害怕孩子上學(xué)遲到而急得不得了，可是孩子卻在一旁依然慢條斯理的，因?yàn)楹⒆有睦锩靼?，自己?dòng)作磨蹭一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，到時(shí)候媽媽會(huì)來(lái)幫我的，反正上學(xué)是遲到不了的。

所以，要想讓孩子不再磨蹭，父母就必須剔除對(duì)他的多余的關(guān)愛(ài)，讓孩子遠(yuǎn)離對(duì)父母的依賴(lài)，更不能因?yàn)榭春⒆痈傻寐桶k代替。

2制定時(shí)間表

孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富。國(guó)外很多家長(zhǎng)會(huì)制定時(shí)間表來(lái)幫助孩子形成時(shí)間觀(guān)念，家長(zhǎng)們不妨一試。

3克制分心因素

比如孩子進(jìn)餐的時(shí)間可能正好是電視里播放動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，于是許多孩子會(huì)情不自禁地就邊吃邊看起來(lái)了，這樣一來(lái)孩子當(dāng)然會(huì)吃得很慢，這時(shí)，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)當(dāng)是關(guān)掉電視機(jī)，或者把進(jìn)餐的時(shí)間要么提前要么推后。

4訓(xùn)練孩子生活技能

有些孩子做事磨蹭可能是因?yàn)樗麑?duì)所做的某件事動(dòng)作不熟練，沒(méi)有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家長(zhǎng)就必須教會(huì)他們一些基本的技能，比如怎樣穿衣服才能穿得更快，怎樣洗漱才能不浪費(fèi)時(shí)間，怎樣整理玩具才能取用方便。

5對(duì)孩子做快的事情予以鼓勵(lì)

如果父母能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

甚至還可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，但一定要在完成時(shí)再給，不可以降低標(biāo)準(zhǔn)，否則反而會(huì)讓孩子覺(jué)得降低標(biāo)準(zhǔn)也能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，降低家長(zhǎng)的威信。

6不能責(zé)罵

其實(shí)，對(duì)于孩子做事磨蹭，家長(zhǎng)采用發(fā)脾氣的辦法是于事無(wú)補(bǔ)的，比如有的時(shí)候孩子做一件事比較慢，這時(shí)如果家長(zhǎng)再在一旁火冒三丈，孩子便會(huì)越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

另外，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺(jué)一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來(lái)表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗。

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