孩子為什么做事拖拉磨蹭

幼兒園為什么不放寒暑假。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《孩子為什么做事拖拉磨蹭》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

孩子由于年齡的特性，沒有時(shí)間觀念，所以會出現(xiàn)做事拖拉、磨蹭的現(xiàn)象，家長應(yīng)該用對方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，從而提高做事的效率。下面給各位家長介紹一些方法。方法

1生活作息規(guī)律法: 每個(gè)孩子都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。家長不妨和孩子商量著一起制定適合他/她的“生物鐘”即作息時(shí)間。比如早晨，孩子頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上9點(diǎn)到12點(diǎn)，身體處于睡眠狀態(tài)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。要和孩子約定好，生活作息一旦定下來就必須要嚴(yán)格執(zhí)行。

孩子總是拖拉磨蹭怎么辦

2獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法: 家長和孩子約定好，如果他/她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成一件事，就給他/她一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這是運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)做事的時(shí)間觀念，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以加快孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。反之，如果孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，就給他/她相應(yīng)的懲罰，讓他/她能夠更好地理解時(shí)間的概念

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3鍛煉法: 常言道“熟能生巧”，想讓孩子擺脫磨蹭的壞習(xí)慣，做事快起來，還需要多給他/她一些鍛煉的機(jī)會，比如，經(jīng)常讓他/她在短時(shí)間內(nèi)幫忙做一些力所能及的事情，比如讓他/她自己穿衣吃飯等。在不斷的實(shí)踐中，孩子做事的能力與技巧也會大有提升，從而也會促使孩子加快速度，變得不再磨蹭。

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4榜樣法: 需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，做事磨磨蹭蹭，孩子怎么會不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣，家長一定要惜時(shí)守時(shí)，講求效率。家長可以從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助其認(rèn)識到時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而學(xué)會去珍惜時(shí)間、提高做事效率，這樣孩子自然就能夠加快速度了。

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孩子為什么會做事拖拉磨蹭

在實(shí)際生活當(dāng)中，有許多孩子會有這樣的表現(xiàn)。有時(shí)，當(dāng)他們在進(jìn)行感興趣活動(dòng)，而爸爸媽媽想讓他做另外一件事情的時(shí)候，孩子要么不給予理睬，要么磨磨蹭蹭。有時(shí)在做作業(yè)的時(shí)候，他們也總是寫一會作業(yè)，發(fā)一會呆，或做一些別的小動(dòng)作，諸如擺弄鉛筆、小玩具什么的。這樣的孩子總是讓大人很著急，同時(shí)又覺得無能為力，不知道該怎么辦才好。

從孩子心理發(fā)展的角度看，這種磨蹭行為不是一種良好的行為方式，它不利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，不利于培養(yǎng)孩子的快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性，往往會使孩子在激烈的學(xué)習(xí)競爭中處于不利地位，以后走向社會也難以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會生活。因此父母應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的磨蹭行為，了解其中的原因，幫助孩子改掉這一習(xí)慣。

雖然磨蹭在許多人眼中只是一個(gè)簡單的行為問題，但是造成孩子磨蹭的原因卻不簡單，主要有以下幾種。先天因素有些孩子的磨蹭行為是由神經(jīng)興奮機(jī)制和抑制機(jī)制的強(qiáng)度不同造成的。當(dāng)神經(jīng)抑制機(jī)制強(qiáng)于興奮機(jī)制時(shí)，孩子的行為可能就表現(xiàn)為反應(yīng)慢、不靈活、不敏捷，而當(dāng)神經(jīng)興奮機(jī)制強(qiáng)于抑制機(jī)制時(shí)，孩子的行為則會表現(xiàn)為靈活、敏捷、麻利。 》》3周歲的孩子竟然會這個(gè)。。

壓力磨蹭很多時(shí)候也是由于個(gè)體面臨的壓力、矛盾等造成的。我們都有過這樣的體驗(yàn)：當(dāng)晚上看電視的時(shí)候，心情特別輕松，可是另一方面你心里又很清楚，今晚必須完成一項(xiàng)枯燥的工作，這時(shí)你就會磨磨蹭蹭，總想多看一眼電視，碗一些去工作。這種磨蹭行為就是個(gè)體在面對壓力時(shí)的一種應(yīng)對行為?？从腥さ碾娨暸c做枯燥的工作在個(gè)體心理上形成了沖突、矛盾，而又沒有一個(gè)兩全其美的解決辦法，因而這就給個(gè)體帶來了心理上壓力，這種壓力表現(xiàn)在行為上往往就是磨蹭。上面案例中的這個(gè)小朋友的問題就是如此。他一方面想玩，另一方面又迫于父母的威嚴(yán)和要求，這就在他心理上形成了壓力，進(jìn)而表現(xiàn)出磨蹭的行為。

不成熟的行為調(diào)控方式兒童心理發(fā)展還不成熟，對自我行為的反思、監(jiān)控、調(diào)節(jié)能力還很低。因此，他對自己的行為是什么樣子，應(yīng)該是什么樣子還沒有明確的認(rèn)識，無法做出合理的調(diào)節(jié)。這樣即使當(dāng)他們的行為中出現(xiàn)磨蹭現(xiàn)象時(shí)，他們也很難做出及時(shí)的調(diào)節(jié)首先，要理解孩子的磨蹭 即使是承認(rèn)在一些問題上也常常會產(chǎn)生緊張情緒，需要心理準(zhǔn)備時(shí)間來進(jìn)行調(diào)試。

對于正處于心理發(fā)展過程中的孩子而言，心理上的準(zhǔn)備時(shí)間久更為重要了。因此，父母要對孩子的磨蹭行為給予適當(dāng)?shù)睦斫?，這是孩子進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，進(jìn)而作出行為決定的一個(gè)緩沖期。

其次，可以做一些小游戲來鍛煉孩子做事高效的習(xí)慣。比如和孩子比賽揀黃豆。放一盆大米在桌上，里面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準(zhǔn)，媽媽在一旁數(shù)數(shù)，數(shù)到50時(shí)雙方停止。經(jīng)常做諸如此類的游戲，可以鍛煉孩子在做事時(shí)神經(jīng)充分興奮、精神高度集中的習(xí)慣。 》》教育孩子有好方法，趕緊學(xué)起來

第三、給孩子一段必要地心理緩沖時(shí)間。

對于有磨蹭習(xí)慣的孩子，父母在要求孩子做事情之前，可以事先告訴他待會要做什么了，適當(dāng)給他一個(gè)緩沖時(shí)間，然后在規(guī)定時(shí)間到的時(shí)候，果斷地督促孩子從事某一項(xiàng)活動(dòng)，使他逐漸改掉磨蹭的習(xí)慣。比如，在吃飯前，父母可以說：時(shí)間到了，我們應(yīng)該吃飯了。再給你5分鐘玩電腦的時(shí)間，5分鐘之后你自己關(guān)了電腦，去吃飯。如果孩子不照你說的做，你可以再警告他一次，你現(xiàn)在可以玩電腦，也可以去吃飯，到底要什么你自己想一想，想好了告訴我。當(dāng)然，父母在語氣上定要輕柔而決斷。要讓孩子知道你的立場很堅(jiān)定，沒有緩和的余地。不要讓孩子看到你的猶豫或不堅(jiān)定，使他有機(jī)可乘。

第四、懲處體驗(yàn)法。 》》這么大的孩子一天一個(gè)樣，因?yàn)?。?/p>

對于有些磨蹭的孩子可以使用懲處體驗(yàn)法。比如有的孩子做家家庭作業(yè)時(shí)磨磨蹭蹭，別的孩子半小時(shí)的作業(yè)，他2個(gè)小時(shí)完不成，而且又沒有改正的意思。這時(shí)父母可以給他規(guī)定9點(diǎn)鐘之前必須做完，做不完也不給時(shí)間做了。等到9點(diǎn)鐘，父母準(zhǔn)時(shí)讓他停止，不管做完做不完。萬一真做不完，他第二天就會受到老師的批評，就會體驗(yàn)到磨蹭的壞處，這樣才會主動(dòng)去改正了。當(dāng)然使用這一方法要注意兩點(diǎn)：首先在規(guī)定的時(shí)間之前，要和孩子一起商定，從而防止他到時(shí)心里不服氣；其次要事先和老師溝通好，希望老師給予配合，共同幫助孩子糾正壞習(xí)慣。

如何改變孩子做事拖拉磨蹭

孩子之所以依賴、無助、拖拖拉拉，主要是因?yàn)楦改竿耆笥疑踔寥〈撕⒆幼砸训乃伎己团袛?，沒有從小開始培養(yǎng)他們對自己負(fù)責(zé)的能力、怎樣才能改變孩子拖拉的習(xí)慣呢？

（1）不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣來自于家庭的教育方式和行為方式的影響，因此首先要在家庭中糾正。

（2）父母要以身作則。家庭活動(dòng)要定時(shí)、守時(shí)、按時(shí)完成；對孩子要強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，先安排一些簡單的家務(wù)、游戲，并規(guī)定時(shí)間完成。

（3）每天孩子做作業(yè)要求提前1—2分鐘完成，注意鞏固和持續(xù)。

（4）要求孩子做一項(xiàng)簡單的體育活動(dòng)，比如做俯臥撐、仰臥起坐、舉啞鈴，以做10個(gè)為起點(diǎn)，每天增加1個(gè)，堅(jiān)持1個(gè)月，然后保持或適當(dāng)增加。

（5）告訴孩子人際關(guān)系的黃金法則：要想得到別人的尊重，首先要真誠地付出自己的愛心。用一顆平常心參與到學(xué)校的各種活動(dòng)中，不要在乎別人的眼光。

（6）讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們。

（7）如果孩子忘記按時(shí)做某件事，或者做事拖拖拉拉，之后又為最后期限的到來或發(fā)生的后果擔(dān)心，同情地聽他們訴說，但不要幫池們解決問題。許多孩子只有自己承擔(dān)了事情的后果才能吸取教訓(xùn)，而父母告誡他們將會發(fā)生的后果通常是沒有用的。

（8）看看拖拉是誰的問題。如果是孩子的問題，讓孩子自己去彌補(bǔ)。不要接受任何借口，告訴孩子：“借口多的是，但借口不能讓你更快地完成任務(wù)，不如直接去做事，再回來告訴我你做完了?！?/p>

（9）給孩子選擇的機(jī)會是分離權(quán)利的一個(gè)方法，比如問孩子：“你5分鐘后去做還是10分鐘后去做？”

（10）父母首先要說到做到——如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)?，F(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮戎⒆娱_始行動(dòng)。

（11）制定時(shí)間表。老師要求班上的每個(gè)學(xué)生在交作業(yè)的同時(shí)，再交一份時(shí)間表，列出每天回家后做作業(yè)和其他事所花費(fèi)的時(shí)間，看看完成作業(yè)究竟需要花多長時(shí)間。

學(xué)生們交上來的時(shí)間表讓老師很吃驚?！按蟛糠趾⒆幼鲎鳂I(yè)的總時(shí)間并不長，但因?yàn)橹型窘?jīng)常要于點(diǎn)別的，瞄幾眼電視、抓幾把零食，拖拖拉拉地就到了九十點(diǎn)，但有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很好，所以做完作業(yè)還有很多時(shí)間可以自己安排?！背俗尯⒆觽冇涗涀约好刻旆艑W(xué)后的時(shí)間安排，老師還會把大家的時(shí)間表拿出來作比較。

(12)同伴多鼓勵(lì)?！耙郧白鍪裁词露寄ツゲ洳涞模３Ｊ浅粤送盹埐虐炎鳂I(yè)本拿出來，但現(xiàn)在一回家就進(jìn)自己房間做作業(yè)了。”一個(gè)多月來，孩子的變化讓家長們也覺得很欣慰。

“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從小養(yǎng)成，好習(xí)慣可以讓人受益終身?！崩蠋熣J(rèn)為，孩子的時(shí)間觀念必須從小培養(yǎng)，但要讓孩子改掉拖拉的毛病，同伴間的相互鼓勵(lì)和比較，有時(shí)候比家長、老師的教育更有效。

孩子做事拖拉磨蹭的原因是什么

孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁邊看得都快急死了?！?/p>

“我家孩子上課總是走神，寫字還慢，筆記都記不全，怎么學(xué)得好啊?！?/p>

“我女兒一寫作業(yè)就各種找東西，半個(gè)小時(shí)能寫完的作業(yè)，非要拖上1個(gè)小時(shí)，批評了很多次，就是改不掉?！?/p>

......

相信大家都遇到過這些情況，那家長到底要怎么辦？

孩子做事磨蹭，怎么糾正都沒用？這是因?yàn)榧议L你們沒有找到孩子磨蹭的真實(shí)原因。

今天，我們就以孩子寫作業(yè)磨蹭問題為例，針對孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因，給出解決方法，快來看看你家孩子屬于哪一種？

一、學(xué)習(xí)沒方法，不知道先做什么

小明的爸爸媽媽為了能讓他安心學(xué)習(xí)，每天都把他的生活安排得面面俱到?？尚∶鲗懽鳂I(yè)總是慢慢騰騰，有時(shí)候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法，有些題經(jīng)常會做錯(cuò)或漏做。

媽媽也很苦惱，因?yàn)樾∶髟诩易鲎鳂I(yè)之前準(zhǔn)備文具也是很混亂。每次等到寫錯(cuò)了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備橡皮；鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備削筆刀，一會兒拿這個(gè)一會兒拿那個(gè)，這中間磨磨蹭蹭就花去好多時(shí)間。

這是一個(gè)寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理……這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！

策

對于小明的情況，父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，甚至可以讓孩子幫忙父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會規(guī)劃和條理。

心理學(xué)上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長機(jī)會實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然，孩子在做事的過程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

二、追求完美，害怕出錯(cuò)

蒙蒙作業(yè)工整，成績優(yōu)秀，缺點(diǎn)就是寫作業(yè)慢，寫的字稍微有一點(diǎn)點(diǎn)不整齊或者不干凈的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時(shí)間就長了。蒙蒙是天生的“完美主義者”。

但是有些孩子寫作業(yè)慢卻是父母們訓(xùn)練出來的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。

策

對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮，怕出錯(cuò)。對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來達(dá)到目的。

孩子做作業(yè)時(shí)盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時(shí)間，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。

三、對學(xué)習(xí)沒有興趣

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

策

孩子遇到不會做的題目怎么辦？

有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時(shí)間就耽誤了！

這樣做一方面會打斷做作業(yè)時(shí)的安靜氛圍和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。

建議父母最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時(shí)間，也不會打斷孩子的思路。

對于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)。

父母要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。

想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。

人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。

所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的興趣，比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時(shí)的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時(shí)間完成了就表揚(yáng)或記一個(gè)“★”，得夠二十個(gè)“★”，就可以滿足孩子的一個(gè)愿望。

四、被逼無奈，故意磨蹭

是一種被動(dòng)的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學(xué)校的作業(yè)后再做些題目。所以，每天加了許多“媽媽作業(yè)”。

聽聽一個(gè)孩子的說法吧：“快點(diǎn)寫作業(yè)？我為什么要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業(yè)，我還要寫媽媽布置的作業(yè)，寫完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來了，總之就是沒有玩的時(shí)間……，還不如慢點(diǎn)寫呢！”

沒想到“磨蹭”還成了孩子的一條對策。若是爸爸媽媽總給孩子加“父母作業(yè)”，孩子會開始有意識的慢，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真得變成磨蹭的壞習(xí)慣了。

策

把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。

如：一共要一個(gè)半小時(shí)，孩子在一個(gè)半小時(shí)完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。

五、時(shí)間觀念差，不會管理時(shí)間

孩子如果沒有時(shí)間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。

許多家長總是什么都替孩子想好、安排好，“該寫作業(yè)了?！薄暗骄毲贂r(shí)間了，別看電視了！”“該洗澡了！”常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家長總是替孩子安排好了時(shí)間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。

因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。

策

善用小鬧鐘

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺。

把作業(yè)當(dāng)成考試

按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時(shí)間就可以讓孩子們自由安排。設(shè)定好考試的時(shí)間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準(zhǔn)確率也會慢慢提高。

生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡事要多提醒，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性，循循善誘。

一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事

1、每天準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(年級不同，難度不同)。

2、一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳帧?/p>

3、一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。

通過以上的訓(xùn)練能夠讓孩子了解到時(shí)間的寶貴，一分鐘是可以做很多事情的。同時(shí)也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比。

與老師共同配合，形成合力，共同督促孩子

有些孩子在家里有家長督促的情況下，速度會變快。但是到了學(xué)校，沒有了外人的督促，孩子又會慢下來了。所以，如果有老師的配合，在學(xué)校也督促孩子，這樣孩子的矯正速度就會變快了。

六、注意力不集中，小動(dòng)作多

小健活潑、可愛，但是小健的父母卻一直揪心著他的學(xué)習(xí)。因?yàn)樾〗懽鳂I(yè)時(shí)總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎么能快起來？

老師也反應(yīng)小健上課注意力不集中，而且還經(jīng)常調(diào)皮搗亂，一會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服。

這個(gè)屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子的注意力時(shí)間一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20分鐘，他就會走神，如果寫一個(gè)字走神5分鐘，作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。

策

作業(yè)分段

你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。

如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

訓(xùn)練注意力本身

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。

因此，對于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的訓(xùn)練，以提高注意力?，F(xiàn)舉幾個(gè)具體操作方法給大家作參考。

1、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。

取三張不同的牌，隨意排列于桌上，讓他盯住某一張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓他報(bào)出那張牌的位置。若她猜對了，就勝。

隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能使孩子注意力高度集中，而游戲又是符合孩子的心理特點(diǎn)，玩起來孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會有所提高。

2、買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來等等。

時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。做對給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

3、訓(xùn)練聽力注意力

每天給孩子讀一篇文章，讀完后要他回答書中的問題，長期堅(jiān)持就會提高孩子的聽力注意力?；蛘哂杉议L給孩子念一組數(shù)字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數(shù)字和詞語的長度，這個(gè)游戲不僅能訓(xùn)練注意力，還訓(xùn)練了孩子的記憶力。

還可以每天回來追問一下每天上課的內(nèi)容，讓孩子把每天每節(jié)課的內(nèi)容復(fù)述給家長們聽，這樣也能無形中養(yǎng)成孩子上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣。

七、協(xié)調(diào)性差

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當(dāng)今中國家庭多為獨(dú)生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。

兒童該爬的時(shí)候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時(shí)候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達(dá)差。獨(dú)生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

現(xiàn)舉兩個(gè)因?yàn)楦薪y(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：

思維和手不能同步

陽陽十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業(yè)時(shí)太慢了，每次寫完作業(yè)時(shí)，由于他思維比較快但是表達(dá)和書寫太慢，所以就會經(jīng)常寫錯(cuò)、漏寫、跳字甚至串行。

這個(gè)案例表明了有些孩子思維和手不能同步進(jìn)行，盡管思維比較快，但是表達(dá)和書寫都比較慢。

如果仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時(shí)還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時(shí)多跟孩子交流，多鼓勵(lì)他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達(dá)能力和讀寫能力。

手眼不協(xié)調(diào)

晨晨寫作業(yè)時(shí)總是慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。晨晨經(jīng)常就是看著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。在學(xué)校問題更加嚴(yán)重了，寫字速度慢，經(jīng)常在考試時(shí)答不完題，而且做題時(shí)還經(jīng)常出錯(cuò)，成績特別差。

這種孩子就屬于手眼不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會寫字出線、出格、還會出錯(cuò)。由于不協(xié)調(diào)所以寫作業(yè)就會很費(fèi)勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢的就會很討厭甚至恐懼寫作業(yè)。

所以遇到這種情況，老師和家長要相互配合，采取正確的方法指導(dǎo)孩子，而不要一味埋怨批評，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

由此可見，孩子寫作業(yè)磨蹭，這個(gè)看起來很平常的小問題，卻往往包含著很多原因，更別說學(xué)習(xí)和生活上的各種磨蹭了。

但在生活中，家長很少注意這些細(xì)節(jié)，總是覺得孩子磨蹭是因?yàn)閼?、不努力，并且一味?zé)備孩子。

孩子做事拖拉磨蹭怎樣訓(xùn)練

方法一：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。對于4歲的寶寶來說，時(shí)間是一個(gè)懵懂的概念，他并不知道時(shí)間的重要性，也不知道要怎么去珍惜。爸爸媽媽可以通過講故事、或者給孩子的臥室貼上名言警句、與他玩一些有趣的計(jì)時(shí)性活動(dòng)的方式，來讓孩子意識到時(shí)間的彌足珍貴。

方法二、：故事引導(dǎo)法

小孩子往往對故事書很著迷，不如找一些有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講；有時(shí)也可以講一些因?yàn)椴蛔袷貢r(shí)間而造成重大損失的故事。生動(dòng)的故事能讓孩子從中受到教育。

方法三：配合“生物鐘”法

每個(gè)人都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。不妨和孩子商量著一起制定適合他“生物鐘”的作息時(shí)間。比如早晨6點(diǎn)到8點(diǎn)，頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。一旦定下來就嚴(yán)格執(zhí)行。

方法四：簽訂“合同”法

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤，如果做得不好，就按合同懲罰。

方法五：獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)法

指和孩子約定，如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他看動(dòng)畫片。這是運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以強(qiáng)化孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

方法六：減少其他事物的干擾

減少其他事物的干擾，營造一個(gè)集中注意力的環(huán)境，也有助于提升孩子的做事速度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以把房間內(nèi)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來；如果你在看電視，或者家里來了客人，也盡量壓低聲音，不要讓孩子受到聲音的干擾。有的家長喜歡時(shí)不時(shí)去看一看孩子，或者呆在孩子旁邊檢查作業(yè)，這樣其實(shí)并不好，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)思路很容易被干擾，不利于他集中精力學(xué)習(xí)。

方法七：多給孩子鍛煉的機(jī)會

有一個(gè)詞語叫“熟能生巧”，讓孩子做事快起來，還需要多給他一些鍛煉的機(jī)會，比如，經(jīng)常讓他幫你做家務(wù)，讓他自己穿衣吃飯等。在不斷的實(shí)踐中，孩子做事的能力與技巧也會大有提升。

需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，干事磨磨蹭蹭，孩子怎么會不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣，你本人一定要惜時(shí)守時(shí)，講求效率。

孩子拖拉、磨蹭，相信這是很多家長都頭疼的事情，你在一邊急得直跳，他卻一直不緊不慢，心里的無名火怎能不上升！不過，寶寶做事磨蹭也是有原因的，與其年齡特性有很大的關(guān)系，爸爸媽媽們可以從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助其認(rèn)識到時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而學(xué)會去珍惜時(shí)間、提高做事效率，這樣自然就能夠加快速度了。

做事拖拉磨蹭教育方法

拖拉是很多孩子的通病。這是很多家長的困擾：孩子玩起來比誰都瘋，學(xué)習(xí)起來比誰都拖拉。大多家長都會覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其實(shí)孩子拖拉的原因有很多種。

招數(shù)一：超越畏難情緒

【原因】孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的７歲孩子玉玉就是一個(gè)典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完?！蔽矣谑枪膭?lì)她說：“你描完了，我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一會你最愛玩的拼圖?！?/p>

在跟孩子交流的過程中，我發(fā)覺孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵(lì)她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺性越來越強(qiáng)了。

【方法】孩子因?yàn)橛X得任務(wù)太多而遲遲不肯動(dòng)手時(shí)，家長需要把任務(wù)分成幾個(gè)小塊，每次只完成其中一個(gè)小塊就給予孩子一定的休息時(shí)間，這樣孩子就更有信心開始著手學(xué)習(xí)。

招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

【原因】孩子身體能力不足，無法長時(shí)間集中注意力。我接觸到8歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會隨意走動(dòng)，左顧右盼。需要?jiǎng)雍靡粫拍馨察o片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過不停的動(dòng)來讓自己平衡。后來我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動(dòng)，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。

【方法】當(dāng)發(fā)覺孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時(shí)，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時(shí)間要求過高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動(dòng)靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)15分鐘至30分鐘后安排活動(dòng)，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

招數(shù)三：清除環(huán)境中誘惑

【原因】環(huán)境中誘惑太多。樂樂就是環(huán)境中有動(dòng)畫片這個(gè)誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

【方法】當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

招數(shù)四：獎(jiǎng)懲要明確

【原因】獎(jiǎng)懲不明確，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和拖拉的代價(jià)一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時(shí)公司的工作，明明提前一個(gè)星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴]有影響到工作，所以很多人就并不會太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最后一刻才完成和積極主動(dòng)完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會習(xí)慣拖到最后一刻。

【方法】鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)懲要明確，這樣孩子才會更加主動(dòng)。

招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

【原因】孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對這樣的情況，那就不用多說，家長需要幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識。

【方法】扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對癥下藥，這樣才會事半功倍。

怎樣訓(xùn)練做事拖拉磨蹭孩子

方法一：培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。對于3、4歲的寶寶來說，時(shí)間是一個(gè)懵懂的概念，他并不知道時(shí)間的重要性，也不知道要怎么去珍惜?？梢酝ㄟ^講故事、或者給孩子的臥室貼上名言警句、與他玩一些有趣的計(jì)時(shí)性活動(dòng)的方式，來讓孩子意識到時(shí)間的彌足珍貴。

方法二、：故事引導(dǎo)法

小孩子往往對故事書很著迷，不如找一些有關(guān)名人守時(shí)的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講；有時(shí)也可以講一些因?yàn)椴蛔袷貢r(shí)間而造成重大損失的故事。生動(dòng)的故事能讓孩子從中受到教育。

方法三：配合“生物鐘”法

每個(gè)人都有各自不同的生活規(guī)律，也就是“生物鐘”。不妨和孩子商量著一起制定適合他“生物鐘”的作息時(shí)間。比如早晨6點(diǎn)到8點(diǎn)，頭腦清醒，體力充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間；晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計(jì)算的作業(yè)。一旦定下來就嚴(yán)格執(zhí)行。

方法四：簽訂“合同”法

簽合同也是一種好辦法，合同由自我訓(xùn)練項(xiàng)目和每日意志力訓(xùn)練表兩個(gè)部分組成。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個(gè)鉤，如果做得不好，就按合同懲罰。

方法五：獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)法

指和孩子約定，如果他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他看動(dòng)畫片。這是運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的強(qiáng)化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成按時(shí)作業(yè)的時(shí)間觀念，恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以強(qiáng)化孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

方法六：減少其他事物的干擾

減少其他事物的干擾，營造一個(gè)集中注意力的環(huán)境，也有助于提升孩子的做事速度。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可以把房間內(nèi)與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來；如果你在看電視，或者家里來了客人，也盡量壓低聲音，不要讓孩子受到聲音的干擾。

有的家長喜歡時(shí)不時(shí)去看一看孩子，或者呆在孩子旁邊檢查作業(yè)，這樣其實(shí)并不好，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)思路很容易被干擾，不利于他集中精力學(xué)習(xí)。

方法七：多給孩子鍛煉的機(jī)會

有一個(gè)詞語叫“熟能生巧”，讓孩子做事快起來，還需要多給他一些鍛煉的機(jī)會，比如，經(jīng)常讓他幫你做家務(wù)，讓他自己穿衣吃飯等。在不斷的實(shí)踐中，孩子做事的能力與技巧也會大有提升。

需要注意的是，在教育孩子的過程中，家長需要以身作則，做好孩子的榜樣。試想，如果父母生活懶散，干事磨磨蹭蹭，孩子怎么會不受到影響呢？因此，要改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣，家長也要做到惜時(shí)守時(shí)，講求效率。

孩子寶寶做事磨蹭，與其年齡特性有很大的關(guān)系，爸爸媽媽們可以從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助其認(rèn)識到時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而學(xué)會去珍惜時(shí)間、提高做事效率。

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