教育隨筆：勇敢地說再見

教育隨筆。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育隨筆：勇敢地說再見”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童童是一個很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶帶。這學期來的時候還喜歡喝小朋友一起玩，可是有一段時間，每天來園的時候就哭，也不和老師打招呼問好，不管我們怎樣主動，他就是透露出來滿臉的不開心。

發(fā)現(xiàn)了這樣的狀況，我每天都會觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時候會和其他的小朋友一起玩。但是每次到媽媽來送他的時候就會出現(xiàn)在入園的時候有哭鬧情緒。我等他進到活動室里和家長交流才知道，爸爸媽媽平時工作比較忙，孩子希望有更多的時間來讓媽媽來陪她，所以只要媽媽來送他上幼兒園，他舍不得媽媽就產(chǎn)生了每天早上的哭鬧。后來，我悄悄趴在他的耳朵上告訴他，媽媽希望他好好的來幼兒園，學習新本領。除此之外，我發(fā)現(xiàn)他喜歡進圖書區(qū)，在每次進圖書區(qū)的時候我會坐在他旁邊講一些關于紅色革命的小故事，我告訴他當時的小紅軍都是很勇敢的，來和敵人作斗爭。那童童是不是也應該像他們學習，他似懂非懂的點點頭。

在接下來的一個星期之內，我每天堅持給他講一個關于小紅軍的故事，并且堅持在他耳朵說“悄悄話”，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，他由剛開始的哭鬧不止，到現(xiàn)在可以堅持數(shù)天和媽媽勇敢地說再見，并且更加自信和勇敢了。

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畢業(yè)說“再見”

對不起，大二班的孩子們!當我聽到你們齊聲的朗誦《畢業(yè)歌》的時候，我還是哭了。

怕被你們看到，我偷偷跑到了角落抹起了眼淚。

這是我從教的第二年，你們卻是我的第一批要送入小學的孩子們。

眼看“我的寶貝們”即將進入了向往已久的小學，我多么的為你們高興，想起每天的朝夕相處，又是多么的不舍。

這兩年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動......可最多的還是和你們建立的濃濃的感情。

兩年的時間不長，人的一輩子有好多的兩年。

兩年的時間也好長，它連載了著我和你們在一起的每一個時刻。

和寶貝們在一起的這兩年里，我看到得是你們越來越聽話，越來越有禮貌，學的本領越來越多，個子變高了，人變智慧了......每天都在進步，每天都有新的變化，我也由衷的欣慰。

孩子們，我愛你們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動。

這是你們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，將來你們會有更多的畢業(yè)：小學、中學、大學…….會有一個又一個更高的起點。

寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠為你們敞開，?；赜變簣@看看奧，我會想你們的!

教育隨筆：寶貝勇敢

晨間體鍛的時候，孩子們一個接著一個走過了平衡木，輪到壯壯了，他先是在平衡木前站了一會，有點怕，不敢走上去。后面的小朋友都開始催促，他就用手先撐住平衡木，然后爬上去，他試圖要站起來，可是搖搖晃晃的，不敢松手起身。

這時，后面的小朋友都開始急了，歆歆也急得哭了起來。我走上前拉起他的手，帶他走過了平衡木。

第二次走平衡木的時候，又輪到歆歆了，這次歆歆似乎有點恐懼了，他看看我，希望我去拉他一把。我走過去把他拉起來，讓他嘗試穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后慢慢松開我的手，讓他自己向前走去。歆歆張開手臂，有點害怕地往前走了一步，我借機表揚他做的很好，鼓勵他繼續(xù)往前，歆歆好像有點知道竅門了，越走越順，接下來又走了幾遍之后，歆歆已經(jīng)能夠獨立穩(wěn)穩(wěn)地走過平衡木了。

對于歆歆的行為，我先是觀察了一會，發(fā)現(xiàn)歆歆其實挺堅強的，而且有毅力，不是遇到困難就選擇退縮。在他需要別人拉他一把的時候，我選擇了幫助他，帶著他走過平衡木。第二次的時候，歆歆對我有了依賴性，我沒有一下子放掉他，我先幫助他，讓他掌握保持平衡的要領，先穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后帶著他一步一步往前走。孩子是需要鼓勵的，他們只是對未知的東西感到害怕，只要幫助他們度過這個關口，給予他們信心，孩子就不怕了。

教育隨筆《“地不濕了”》

每次喝完水，地板一片狼藉，又濕又臟。加上孩子們在濕的地方踩來踩去的，活動室都被“感染”了。

事件一：剛開學，只要老師一聲令下：“請起立，解小便，喝水?！焙⒆觽儽惴鋼矶?。瞬間，吵鬧聲、沖水聲、杯掉聲、告狀聲一哄傳入我耳內。盥洗室里面，可想而知了，地又濕又臟又滑……事件二：隨著常規(guī)的改善，孩子們學會了排隊，總免不了幾個不守規(guī)則孩子的插隊、莽撞孩子的碰撞、淘氣孩子的玩水，各種聲音稍輕了，可地板還是一塌糊涂……事件三：“男孩子起立先解小便，女孩子起立先喝水”，孩子們各走各路。而男孩子小便速度快，很快，喝水的地方又似菜市場，回到了前面的狀態(tài)……事件四：“女孩子請起立，解小便喝水”……“男孩子請起立，解小便喝水”孩子們似乎規(guī)矩了許多，地也不太濕了……事件五：健康課《跳跳糖》，回活動室。因為活動需要在孩子們腦袋上貼了或星星、或蘋果、或紅花?！按笮切堑暮⒆觽兤鹆ⅲ庑”愫人薄按筇O果的孩子們起立，解小便喝水”……“大紅花的孩子們的起立，解小便喝水”……結束后，我進盥洗室一看，會心的笑了：“我們的地終于不濕了?！?/p>

教育隨筆：你比我勇敢

班級里的瑞瑞小朋友聰明可愛，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大聲的哭了起來，一邊哭一邊說：“老師，我會不會死，”原來她是把血和死亡聯(lián)系到了一起了，我仔細的告訴了她，為什么人會流鼻血？并且告訴她不會死亡。聽完之后，她的心情好了許多。

今天上午和小朋友說兒歌，說到小床時，小朋友們都在說自己的小床是什么樣子的，小朋友們很是開心，這時，小雨說了一句，我現(xiàn)在都敢一個人睡覺了，瑞瑞聽了很是羨慕，說了一句：“那你比我勇敢，我不敢一個人在小床上睡覺，因為我害怕做惡夢，做惡夢讓人很害怕，我也想變勇敢，一個人睡覺?！?/p>

我隨機開展了一節(jié)心理健康活動，告訴他們害怕黑暗、做夢并不是一件很羞的事情，我們可以有哪些方法來幫助我們不怕黑？不怕血？不怕做夢。孩子們討論著，我們一起一個一個的去解決。

看來孩子心目中也有自己對勇敢的理解，敢一個人睡覺就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。

孩子們有自己的情緒體驗，但愿我們能更好的引導他們。讓他們快樂，使他們勇敢。

教育隨筆：我和春天說再見

早晨微風吹拂著路上的行人，大家急忙的腳步吵醒了路邊沉睡的花花草草，揉揉睡眼張開最美的自己展示給人們看。一年之計在于春，一天之計在于晨，那么最美好的時光就是童年了。

每天早上和平時一樣來到幼兒園，也會遇見許多孩子老遠就和我打招呼，有的和我揮揮手示意一下；有的老遠就聽到“老師好”；有的放慢腳步等我一起走。可今天早上我卻遇到一位不一樣的寶貝和我打招呼，“趙老師，你還記得我嗎？”她是我以前教的一個孩子，她一邊說話一邊用手戳戳我的肚子，我順勢拉住了她的小手，我們手拉手一起聽著幼兒園放的優(yōu)美的晨曲，一邊有說有笑的聊著。早已把她的媽媽給“忽略”了，但她的媽媽并沒有因為她所受到的冷落而生我們倆的氣，反而漏出甜甜的笑容。說笑中她的手還偶爾會戳我的肚子，我恍然明白過來，她問的是我肚肚里的寶寶的事，我拉著她的手一下子笑來起來，“佳慧，老師肚肚里的寶寶已經(jīng)生出來了，他在家里呢，是個小弟弟哦”，我一下子滿足了她全部好奇心。她也跟著“哦，我知道了，趙老師”。

一件小事卻讓我遇見不一樣的你，她細心中又帶有一絲羞意和認真，簡單而又暖暖的話語，讓我對她更加有了記憶。

教育隨筆：做個勇敢的你

戶外活動，我?guī)ьI孩子們來到騎行區(qū)，一開始我讓孩子們自由的選擇小車騎行，孩子們嘴巴里邊玩邊喊，加油，快一點，非常開心。我看到玟玟一個人站在那邊似乎不愿意玩，于是我?guī)退暨x了一輛車給她，她卻不肯騎車，我嘗試詢問原因，原來她不敢騎害怕摔倒。于是我鼓勵到：“玟玟，你不敢的話，老師和你一起騎好不好，這小車很穩(wěn)哦，你看別的小朋友也沒有摔倒呢。”她點點頭開始騎車了，我在后面一直鼓勵加油，她很快就適應了，還和她的好朋友朱謹毅一起騎車去玩呢，玟玟終于露出了開心的笑容。

玟玟小朋友平時性格活潑可愛，但是比較怕痛，有的時候手指是有一點肉刺，她也要哭鬧一番，所以在這種騎行的活動中，她比較擔心會受傷，不愿意參與騎行的游戲，而是一個人默默站在一邊看著其他小朋友玩游戲。當老師鼓勵她時，她也能鼓起勇氣去嘗試，是一個勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的東西時，老師盡量給她提供安全感，鼓勵她大膽參加游戲，成為一個勇敢的孩子，讓她多參與這種游戲，增加勇氣和信心。并且多鼓勵幼兒你是一個勇敢的孩子，手受傷了也沒有哭，鼓勵她變的勇敢堅強。并且可以向家長推薦一些關于勇敢堅強的故事，引導幼兒懂得勇敢堅強的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜歡勇敢堅強的孩子的道理。

又是一年說“再見”

今天帶孩子們學了一首《畢業(yè)詩》，心靈的最深處被觸動了一下，有種說不出的感動。

這是我教大班的第二年，去年我送走了一批可愛的寶寶，進入了他們向往已久的小學，舉行畢業(yè)典禮那天，眼看著孩子們淚流滿面，一雙雙淚汪汪的小眼睛看著我，雖然只教了他們半年，每天的朝夕相處讓我有想哭的沖動，可那時的我卻沒有哭，說不出是為什么，只是覺得那滋味不好受，心里就想打翻了五味瓶，只知道那一刻是我最難熬的......時間過得真快，送走昨天的寶貝，轉眼間，今天的我已經(jīng)和這些即將畢業(yè)的孩子們相處了一年的時間，這一年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動......可最多的還是和孩子們建立的感情。

一年的時間不長，人的一輩子有好多的一年，每一年都會有不同的變化，和孩子們在一起的這一年里，我看到得是孩子們越來越聽話，學的本領越來越多，個子變高了，人變聰明了......孩子們每天都在進步，每天都有新的變化。

我愛這些孩子們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動。

又是一年該說“再見”的時候了，這是寶貝們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠為你們敞開。

教育隨筆：輕輕地告訴你

說話聲音大和說話聲音小都是一種習慣的形成。在幼兒園中，小朋友說話聲音太輕別人聽不清，聲音太響又會影響別人。最近，班里的個別孩子說話的聲音就特別得大，而且是在別人安靜的情況下突然發(fā)出一個很響的聲音。如：教師在活動中或孩子們吃飯時，突然某某叫起來：“老師，某某在講話。”“老師某某把我弄痛了。”這種情況時有發(fā)生，影響了班級的課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的孩子進行了教育。因為如果不進行正確的教育，孩子就會形成不良的習慣。

其實，我也經(jīng)常在想，為什么我們的孩子會有大聲喧嘩的習慣呢？我想還是讓孩子們自己告訴我們吧。于是，我利用晨間談話的時間讓小朋友一起回答我的問題，同時讓孩子們一起想辦法處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當老師，當你出現(xiàn)類似的情況時，你會怎么辦？我將問題拋給了他們。經(jīng)過討論和分析以及換位的思考，最終產(chǎn)生的答案是輕輕地走到老師面前告訴老師，不影響他們，同時也是尊重了老師和其他的小朋友。于是，我們約定用這樣的方法來試一試。

幾天后，在活動中又有小朋友出現(xiàn)之前類似的情況。我用眼神提示了他，于是他輕輕地走到我面前告訴了我情況。我?guī)椭鉀Q了問題。他感覺到這樣的方法能得到認同并能解決問題，下次就會記住了。一段時間下來，類似的事件少了。偶爾也還會有小朋友會忘記，又會發(fā)出很響的聲音，大老遠叫老師。我就采用不理不睬的方法來提醒他。結果他就會記住，要走到老師面前輕輕地告訴老師，請求才能得到解決。

良好的習慣是在不斷的提醒中逐漸養(yǎng)成的，教師要教會他們養(yǎng)成好習慣的方法，讓他們學著去做。偶爾忘記，大人的提醒也可以幫助強化。當反復的提醒已經(jīng)不再需要時，孩子的良好習慣就會形成。

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