裝飾餐桌小游戲。
家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！不管是家長還是老師，都需要互相包容，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“美國幼兒的地理小游戲”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
在美國，很重視寶貝對外在世界的興趣。為了樹立全球觀念，專業(yè)地理工作者根據寶貝的年齡特點，圍繞一些主題來設計了活動和游戲。地理中運用最多的一個概念就是地方。每一個地方都有其特點，沒有兩個地方是完全一樣的。當寶貝了解了當地的樹木、道路、建筑，也就知道了自己所居住的地方是很特別的。爸爸媽媽可以告訴寶貝周圍環(huán)境中的地形、水體、土壤、植物、氣候，讓寶貝明白自己居住地的特點。
認識地方的小游戲：
1、通過感覺來認知世界。
寶貝往往通過感覺來認知世界，因此，讓寶貝玩耍水、沙、土甚至泥，寶貝會了解自己所居住的房屋的物理特性。當帶寶貝外出時，也可以讓他觀察各種質地、式樣、風格不同的房屋。
2、從沙的改變領悟世間的滄海桑田。
一小堆的沙，足以讓寶貝感受到自己也具有改變一個地方特點的能力，給寶貝一些帶蓋或者不帶蓋的塑料容器、舊塑料瓶、勺子、鏟子、篩子或是一些小小的平底鍋或者煮鍋。寶貝能使用這些器具把沙整成不同的形狀，從容器中倒進倒出，從自己的手指間滑過，從篩子的小孔中漏過。
3、水也是寶貝學習地理的一種奇妙物質。
通過玩弄水，寶貝能夠了解水的特性：能夠流動、能夠被容器容納、能夠噴灑。如果在水中加上幾滴洗浴液或者肥皂水，冒出的泡泡讓寶貝更加著迷。
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給寶寶啟蒙數學，其實多早都不算早，不一定要等到他1歲半了，或者3歲了，或者更大才開始。從寶寶一出生，甚至還是胎兒的時候，就可以教他認知這個形形色色的世界。寶寶從對這些物質產生好奇，到開始思考，并試圖改變，這就是他在進行數學思維的過程。如果能抓住機會，從小就對他進行這方面的點撥，并以寓教于樂的方式，結合生活的各個環(huán)節(jié)幫助孩子感知數學，那么，對以后寶寶的數學思維能力的培養(yǎng)很容易產生事半功倍的效果。
以下是我們和豆豆常常在家玩的游戲，邊玩游戲邊開發(fā)他的數學思維，讓孩子在不知不覺中，養(yǎng)成數學思維的習慣。
1.給東西：比大小
學習數學，從認識大小開始。疊疊圈是很多寶寶都會有的玩具，從大到小5個圈圈，一層一層往上疊。先拿兩個大小相差比較大的兩個圈圈讓他玩。他玩的時候，我們會經常跟他說：這個大，這個小。同時會結合手勢說：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。說得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他說：把大的給媽媽，把小的給爸爸。
他有段時間很喜好玩這個游戲，因為那段時間，他很喜歡不停的拿東西給別人，抓住他這個特點，順便教他玩給大東西給小東西的游戲，很好。
豆豆有段時間特別喜好舉著兩個東西，歪著脖子問：哪個大??？（哪個大，哪個?。?。后來他還學會了和我頂嘴，我說：你這個小小人啊！他馬上回答：媽媽你這個大大人！
2.分點心：知道1和許多的概念
每次吃點心的時候將點心分成2堆，一邊是一個，另一邊是許多個。這時，我會指著單獨的一個說：這是一個，你先把這個吃了，這邊還有許多。吃完一個后，我再從那一堆里拿一個出來，說同樣的話。一直到后來，只剩下一個的時候，跟他說：只剩下一個了！吃完就沒有啦！
很快他就知道了，一個和許多的概念。
他曾經有一句很經典的口頭禪：哇，這里有好多的東西哦！這要是看到2個或以上的東西，他都會在那里很高調的來一聲：哇！好多的花哦！好多的車哦！好多的人哦！。。。
3.爬樓梯：學數數
寶寶一邊爬樓梯，一邊一起數數.或是在走路的時候，都可以拉著寶寶的手，一邊走，一邊數。
一邊讓寶寶知道數字的概念，一邊還增加了活動的樂趣，還可以父母一起參加游戲，正式很其樂融融的事情。
4.吃餅干：認形狀
吃餅干的時候，先問寶寶，要吃三角形的，正方形的，還是圓形的??？讓寶寶自己選擇，然后給他相應的餅干。這樣，寶寶不僅學到了東西，還感覺到了吃東西的樂趣。
其實從豆豆出生起，我只有看到有規(guī)則形狀的東西，都會給他描述。他15個月的時候就能準確的說出三角形，圓形，橢圓，正方形，長方形。我覺得任何一樣東西，都可以留個心給寶寶說說，因為他對這個世界充滿著好奇，期待媽媽給他講解。
5.擺放東西：認空間
寶寶很喜歡重復的做一件事情，哪怕你不停的擺放東西，每擺一次他都會感受到樂趣。我很喜歡和他一起坐在桌子旁邊，桌子上放一個小筐，不停的擺放東西的位置，用很夸張的語氣和表情，跟他說：看，車子在桌子的上面了，哦？車子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽車的聲音），車子又開上來啦，開到這個筐子里面了。??！又開到筐筐的外面了。
這樣，寶寶很快就學會了空間的概念。
6.排排隊：學順序
將寶寶的動物們都拿出來，按照動物的大小，或者高矮來排隊。或者，車啊，娃娃啊，都可以。最好是屬于一類的玩具。一邊排，一邊說：小貓最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。當動物們都排成一行后，再指著小動物們說一遍：第一，第二，第三，第四等等。
7.收拾玩具：學歸類
每次玩完玩具，都要告訴寶寶：現在是收拾玩具時間，給他幾個不同的筐或抽屜，讓他把玩具歸類。汽車放一起，小動物放一起，球類放一起，機器人放一起等等。
這樣，既可以讓寶寶有收拾玩具這個責任，還順便讓他學會了哪些東西是一類的。
8.逛超市：認數字
在超市的時候，看到標簽上的數字，適時的教寶寶認一認數字?；蛘呱⒉降臅r候，看到車牌，廣告牌等都可以一邊走，一邊學。這樣不是逼迫孩子學習，而是將學習的樂趣融入到生活的每一個小細節(jié)中。
其實，還有各種各樣的游戲，都存在生活的各個環(huán)節(jié)中，用心的父母可以不停的發(fā)現和創(chuàng)造出簡單好玩的小游戲。盡早就讓他養(yǎng)成良好是思維習慣，盡早就讓他善于運用數學思維，到以后，無論是學習，還是日常生活，對他來說，都會有很大的幫助，因為數學是鍛煉思維的體操。不僅是一種真理，還是至高無上的美（羅素）。
扔扣子（適合4-5歲幼兒）
目的：使幼兒加深對數的認識和理解。
材料：一些扣子（5-20）個、1個硬紙盒子、1根標準尺或有粘膠的帶子。
玩法：將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說：“站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去?！碑斔械目圩尤油旰螅瑪禂岛凶永锏目圩?，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
小手和小腳量一量（適合5-6歲幼兒）
目的：用手和腳、木棍測量物體的長短、高低并進行比較，以獲得測量經驗。
材料：木棍若干、紙、筆
玩法：1.大人教幼兒用手或腳、木棍比著物品的邊緣進行測量。2.和幼兒一起把屋里能測量到的地方都測量一遍，如桌子、椅子、床、墻、門等，然后用一張紙把測量結果記錄下來，比較各物品的長短，使幼兒懂得測量必須用同一標準。
和幼兒一起制作標準尺子（適合5-6歲幼兒）
目的：教幼兒加深對各種形狀的理解，發(fā)展想象力。
玩法一：向你的孩子指出下列形狀的名稱，然后再讓他說出熟悉的東西的形狀。
1.圓形
參考物品：車輪、氣球、太陽、月亮、眼鏡、球、氣泡、碗、玻璃、杯口、盤子、鐘、杯子、硬幣、路燈、鐵杯。
2.長方形
參考物品：門、停車場、單元房子、大卡車、信箱、食物盒、書、明信片、桌子、招牌。
3.正方形
參考物品：餐巾紙、手絹、窗、凳子、靠墊、書、玩具、房子、桌面。
4.三角形
參考物品：屋頂上頂、山、帳篷、帽子、鋸木架、樹、箭頭、帆船的帆
提示：餅干可以有圓形、正方形、長方形和三角形的。
給你的孩子一些紙、蠟筆和一些不同形狀的東西，讓他將輪廓描下來。比如可以用小瓶子描出圓形，用一些小盒子描出長方形、正方形。三角形比較難找，可以用厚紙板剪一些三角形。讓你的孩子描畫許多不同形體，然后剪下來，在紙上擺成各種好看的圖形。
玩法二：隨意愿畫
大人先畫出一個形體的輪廓，讓孩子想想，然后畫成他想畫的任何東西。如果是一個圓的輪廓，他也許畫成個孩子的臉、畫一個太陽或者別的什么。然后交換一下角色，讓你的孩子畫形體的輪廓，啟發(fā)孩子在形體上加一些東西，發(fā)展孩子的想象力。
比較高矮（適合4-5歲的幼兒）
目的：讓幼兒能夠目測高矮，理解比較高矮是相對的。
玩法：1.讓幼兒比較鄰近的兩株花、兩棵樹。理解高矮的含義。
2.讓幼兒自己比較屋子里不同東西的高矮。
3.媽媽和寶寶比較高矮：a.媽媽站在地面上和寶寶比較高矮。b.讓寶寶站在椅子上比較高矮。c.媽媽和寶寶都站在椅子上比較高矮，引導幼兒發(fā)現必須站在同一高度比較高矮。
你若是認為，寶寶學習語言是從開口叫“媽媽”那一刻才開始，那就錯了！事實上，寶寶從出生后的第一聲啼哭起，就已經開始了語言發(fā)展的歷程。
爸爸媽媽多半很在意寶寶是不是“會說話”，卻忽略了在寶寶學會說話前所應該發(fā)展的溝通能力。當寶寶還在媽媽肚子里，就已經能聽到一些聲音，出生后7個月左右，聽覺便已發(fā)育得很好。因此在呱呱墜地之后，寶寶便開始透過“聽”話學習語言。
從語言的發(fā)展進程上來看，寶寶能理解、聽得懂的語匯，比他實際說出的語匯至少多出3～5倍。你可以先提供給寶寶足夠的視覺與聽覺刺激，例如將看到的事物和正在做的事情，不斷地講給他聽，讓寶寶能在腦中連結語言和日常生活中的事物，進行語言儲備。
對于0～3歲的寶寶，比起說話能力本身，非語言的溝通能力，如哭、肢體動作，或是眼神、手勢等反而更為重要，這些都是語言發(fā)展能力的重要指標。因此，你要先學習觀察寶寶的行為，嘗試了解他的意圖，以免錯失與寶寶溝通的機會，否則，寶寶會因為沒有得到你的鼓舞而變得越來越不愛表達！
初階：好好聽聽(聽覺游戲)
在語言發(fā)展過程中，“聽”是很重要的基礎，因此，借助各種聽覺游戲，幫助寶寶建立聽覺注意力、尋找聲源及理解生活中的各種聲音，鍛煉寶寶語言發(fā)展所應具備的聽覺能力。
1.聽聲音
剛出生的嬰兒就已具有“聽”的能力，能辨識出熟悉的聲音，尤其是媽媽的聲音，會比較容易安靜或高興。你可以在嬰兒床前擺放一些音樂鈴，或播放一些輕柔的音樂。當寶寶的抓握能力逐漸發(fā)展時，也可以給他一些會發(fā)出聲音的小玩具，讓他把玩，學習操控聲音。
2.找聲音
寶寶3～4個月大時，開始訓練他對聲源的反應。媽媽可以常常在寶寶的兩側說話，讓他學習轉向聲源，或是拿一些鈴鐺、發(fā)聲玩具做輔助，讓寶寶試著辨別聲音是從哪里發(fā)出的。當寶寶找到正確聲源時，就可以將發(fā)聲玩具交給他把玩，作為獎賞。
此外，可以拿塊布或紙盒將聲源(鈴鐺、發(fā)聲玩具)蓋住，讓寶寶去尋找聲音來源。這個游戲可以幫助寶寶建立“聽覺的物理恒存概念”。
進階：小嘴巴，動一動(口腔動作游戲)
語言發(fā)展不只是“詞匯”的發(fā)展，嘴唇、舌頭、臉頰、聲帶、咽喉肌肉越協(xié)調，寶寶將來也比較能“口齒清晰”。通過一些口腔動作的小游戲，讓寶寶體會發(fā)聲的樂趣，促進口腔動作的靈活度。
1.玩嘴巴
當寶寶可以“抿”嘴唇時，就可以開始跟寶寶玩“親嘴”的游戲，這不僅能促進寶寶雙唇閉合的能力，也增進寶寶與媽媽的親密感。在寶寶滿周歲，學會將雙唇包住杯緣喝水之后，就要開始讓他練習吸水，或用吸管喝飲料，這個“吸”的動作可以促進臉頰肌肉的力量，及雙唇閉合的力量。
2.玩舌頭
在寶寶的嘴唇周圍涂上一些奶油或糖水，讓寶寶試著將舌頭伸出嘴巴外面上下左右動；或是發(fā)出“啰、啰、啰……”的聲音讓寶寶學，都可以促進舌頭靈活度。
3.吹一吹
在寶寶還小的時候，可以多在他的臉頰上輕輕地吹氣，讓他感受那股氣流。當寶寶大一點的時候，讓他模仿你把嘴嘟起來，試著吹吹看，如果他不太會吹，可以利用一些小道具，例如小風車、羽毛或小紙片等來啟發(fā)他。
4.嚼一嚼
寶寶大約在4～6個月左右開始接受輔食，很多寶寶在6個月大時開始長牙齒，因此咀嚼功能很重要。這時，你可以訓練寶寶吃些容易咀嚼的食物，例如磨牙餅、面包，或其它半固體、固體的食物。寶寶一歲多以后，可以將食物切成較小片，讓他練習“咬”的動作，訓練他的舌頭、牙齒及口腔動作的協(xié)調。
Hickory Dickory Dock
Hickory dickory dock
滴答滴答響
The mouse ran up the clock
老鼠爬上鬧鐘
The clock struck one
鬧鐘撞一下
The mouse ran down
老鼠趕緊爬下來
Hickory dickory dock
滴答滴答響
Twinkle Twinkle Little Star
Twinkle twinkle little star
一閃一閃亮晶晶
How I wonder what you are
多想變成和你們一樣
Up above the world so high
站在高高的天上
Like a diamond in the sky
就像天空里的鉆石
Twinkle twinkle little star
一閃一閃亮晶晶
How I wonder what you are
真想變成和你們一樣
Ten Little Fingers
I have ten fingers.
我有十個手指
They all belong to me.
他們都屬于我
I make them do everything.
我能讓她做很多的事情
Do you want to see?
你想看看嗎
I can make them point.
我能讓他們指
I can make them hold.
我能讓他們抓
I can make them dance.
我能讓他們跳舞
And then I make them fold.
我還能讓他們合起來
Go Left! Go Right!
Raise your left hand. Raise your right hand.
舉起你的左手，舉起你的右手
Wave your left hand. Wave your right hand.
揮動你的左手，揮動你的右手
Turn around to left. Turn around to right.
向左轉。向右轉
Left, right, left. Step in time.
左、右、左 一步接一步
Left, right, left. Stay in line.
左右左排成一排
Left, right, left. Step in time.
左右左一步接一步
Left, right, left. You're doing fine!
左右左你做的很棒
Hands on Shoulders
Hands on shoulders, hands on knees.
手放肩膀，手放膝蓋
Hands behind you, if you please.
請你把手放后面
Touch your shoulders, now your nose,
摸你的肩膀，然后你的鼻子
Now your hair and now your toes.
然后你的頭發(fā)和你的腳趾
Hands up high in the air.
把手舉高在空中
Down at your sides, and touch your hair.
放在你的身邊，然后摸你的頭發(fā)
Hands up high as before.
把手和之前一樣舉高
Now clap your hands, one-two-three-four!
然后拍手1234
面對嗷嗷待哺的寶寶，我們除了喂奶和與他進行所謂的交談之外，是不是覺得其他溝通方式就少得可憐了呢？不要心急，下面我們就針對一周歲以內的寶寶，為您推薦幾個親子小游戲，拉近您和寶寶之間的距離，用互動游戲的方式傳遞彼此的感情。
NO.1：親子體操進行時
可以在寶寶吃完奶半小時后或是在洗浴完畢后進行。首先讓寶寶平躺著，我們拉起寶寶的兩只小手帶動手臂，在其胸前拉平再彎曲，輕輕地做擴胸運動，反復十幾次。然后，我們再攥住寶寶的一只小腳，向上推至彎曲再拉平，反復10幾次，再換另一只小腳做著同樣的動作。如果邊做邊數著節(jié)拍，不但能增強寶寶的專注力，還能引起寶寶極大的興趣。
NO.2：手鼓、搖鈴動起來
為寶寶準備一款手鼓或是搖鈴類的玩具，就是那種搖一搖就發(fā)出聲響的玩具。我們可以拿起手鼓或者搖鈴高興地搖上幾下，然后放回原地。這時，我們會發(fā)現寶寶將朝著玩具的方向發(fā)起進攻，借此鍛煉其四肢協(xié)調能力。當他拿到玩具后，就會學著大人的樣子搖動起來，此時寶寶的模仿能力也得到了加強。當我們看到寶寶面帶勝利的微笑向你搖擺著手中的玩具時，此時的你是不是比他更開心呢？
NO.3：撕紙游戲
對于小寶寶來說，任何事物在他們眼里都充滿了新奇感。即便一張薄薄的紙，他們也會玩上一陣子。我們不妨給他個機會，讓他親身體驗一下紙的奧秘。首先，他會拿在手里拍打著，然后是進行揉搓，等一切都研究過后便會將其撕成一片一片的。我們只要監(jiān)護好不讓他放在嘴里品嘗即可。其實，當寶寶以不同的方式把玩著紙的同時，就是一種思考、觀察和研究的過程。而且，撕紙游戲還鍛煉了寶寶手指的靈活性。我們不妨也陪他一起游戲，一起撕，和他一起品嘗成功的喜悅，探索的樂趣。
NO.4：比本領，學手勢
我們可以先從幾個簡單的手勢讓寶寶學起。例如：抓撓、拍手、真棒、再見等。只要我們邊說邊多反復幾次做給寶寶看，他就會學著我們的樣子動起來?！白稀?，只要把寶寶的一只手舉高，他自然就會彎曲，這是引導他進行手指曲張能力的練習?！芭氖帧?，我們可以拉起寶寶的兩只小手拍在一起，發(fā)出的響聲會激發(fā)寶寶強烈的好奇心。這時，我們帶動著他的一雙小手多來幾次，等他對這個動作漸漸熟練后，就會滿心歡喜地開始自我練習。而且電視節(jié)目中會有很多鼓掌的場面，當寶寶看到大家拍手的場面時，也會情不自禁地跟著大家一起拍手的?！罢姘簟?，我們對寶寶一點一滴的進步都會給予由衷的贊賞，而高高挑起的大拇指就是對寶寶的一種鼓勵與支持。
將寶寶的大拇指分離豎起，告訴他這是“真棒”的意思，并以點頭作為詮釋。相信從你欣賞與贊許的目光中，寶寶會找到一種自信?！霸僖姟保H朋好友臨別時，我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著，并連聲道別。情景相融，寶寶對再見所蘊含的意思就會有了一種認識。當寶寶對這些手勢都能掌握時，我們就可以作為一種游戲對他進行考驗了。當我們喊出動作的名稱時，寶寶做出相應的舉動，如此反復樂此不疲。當然，還可以作為一項本領，成為寶寶炫耀的資本哦！
1、打撲克游戲
打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進行拼音練習。玩法有很多，例如：
在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。家長跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個單韻母，每個單韻母寫兩次，做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌后，家長先出a，然后提示兒童出下一張，依次類推。下次可讓兒童先出，問應該先出哪一張。學習的字母多了以后，也可以制作更多的撲克牌來玩這個游戲。新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動兒童學拼音的積極性
2、連線畫動物
兒童大多喜歡小動物，教師可以準備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當的位置點有圓點，一個圓點旁邊寫著一個拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點連起來，卡片上就出現了一個活潑可愛的小動物。還可以讓兒童說一說卡片上畫的是什么小動物，給不同的小動物涂上不同的顏色。兒童通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，既復習了拼音，鍛煉了兒童動手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語言表達能力。
小編總結：孩子在幼兒園學習的時候偶爾會感到枯燥，特別是在孩子在學習拼音的時候，家長和老師就該了解孩子在幼兒園學拼音的特點，掌握兒童學拼音的方法，通過小游戲來引起孩子學習拼音的興趣。只有掌握了方法，孩子才會在幼兒園學習到更多的東西。
游戲目的：
建立規(guī)律的作息時間，讓寶寶養(yǎng)成良好的睡眠習慣。
游戲步驟：
1.每天睡覺時，給寶寶洗個澡，然后跟他(她)一起讀幾個兒歌。
2.媽媽把床鋪好，跟寶寶說：“該睡覺了?！比缓笊靷€懶腰給寶寶看。
3.再給寶寶讀一兩篇睡前故事，或是唱一支搖籃曲。媽媽必須確保堅持每天在同一時間、以同樣的順序進行。久而久之，一到媽媽進行這些程序，寶寶就會接受這一套睡前程序的信號，就知道到了要放松，該睡覺的時間了。
游戲互動：
每天的重復動作，會提醒寶寶睡覺的時間到了。當晚上給寶寶洗澡時，可以進行暗示提醒，說“洗完澡，睡覺舒服”。另外，如果寶寶精力很旺盛，媽媽可以花很長的時間給寶寶講故事和唱搖籃曲?？傊?，一定要讓寶寶明白，睡覺時間必須睡覺。
溫馨提示：
制訂一個固定的上床睡覺時間，你和你的寶寶都會從中獲益。但這并非意味著必須要一分不差地實行，只是說你應該盡量遵從一個大致的可預知的時間進行。
媽媽須知：寶寶大腦神經發(fā)育尚未成熟，生理上尚未建立固定的作息時間表。寶寶生物時鐘日夜規(guī)律的調整，要倚賴寶寶生理成熟度的配合。大人安排規(guī)律的作息時間，有助于寶寶的生理成熟。神經系統(tǒng)興奮性較高的寶寶，生理成熟度往往晚些，容易出現睡眠不安的情況。
孩子天生是具有專注力的，但是因為一些教育方式的不當，破壞了孩子的專注力，還不自知。然后抱怨孩子做事不專注，擔心孩子上學以后，無法集中注意力聽課，擔心孩子寫作業(yè)不專心、磨蹭。那么，對于這一類專注力不太好的孩子，我們?yōu)榇蠹宜鸭?個在家庭就能輕松操作的小游戲，以培養(yǎng)孩子的專注力，希望家長能和孩子一起堅持訓練，堅持才會有效果！
一、專心聽課訓練
訓練目的：培養(yǎng)孩子的學習能力，使孩子上課能集中注意力聽講，專心寫作業(yè)，考試不粗心，學習成績節(jié)節(jié)高！
訓練要求：每天至少堅持訓練10分鐘，在孩子每天開始寫作業(yè)前訓練，學齡前的孩子可以在放學后晚飯前進行，必須每天都堅持，才會有效果。
1.數字游戲
訓練方法：家長讀一組數字，孩子在聽完后寫下自己聽到的數字序列，或讓孩子按相反的序列寫出來。
例如：家長讀“78963”，孩子聽完之后在紙上寫“78963”，或者寫上“36987”。
2.聽漢字訓練
家長給孩子讀一段短文，讓孩子仔細聽，并選擇一個漢字讓孩子記住，聽完整段短文，讓孩子指出短文中出現了多少次這個漢字，可以允許孩子在聽的過程中用筆記，比如下面這個段例文中的“一”字，讀完后讓孩子說說“一”字出現了多少次？
在盛夏的熱風中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。
家長還可以自己多找一些這樣的小段話，給孩子進行訓練，盡量選擇出現頻率較高的字。
二、聽寫訓練
訓練目的：訓練孩子的聽覺集中與注意力，可以增強孩子的反應能力與邏輯思維能力。
訓練要求：時間稍長一點，至少10分鐘，最多20分鐘，可根據孩子的情況進行調整，這個訓練作為孩子作業(yè)完成后的補充練習，每周3-4次，堅持訓練，效果更好。
1.詞語訓練
訓練方法：準備兩組不同類的詞語，混合后讀給孩子聽，聽到一類詞舉左手示意，當聽到另一類詞時舉右手示意。
例：荔枝 胡蘿卜 茄子 香蕉 山楂 菠蘿 洋蔥 茼蒿 豌豆 冬瓜 桔子 桃子 龍眼等等。
家長可以盡量多找一些這樣的詞，和孩子一起進行訓練。
2.大家來找碴
訓練方法：多準備幾組句子，每組兩句話，基本相似，只有個別詞語不同，讀給孩子聽，讓孩子訓速找出兩句話中不同的地方。
例一
甲：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。
乙：母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實的墻，擋住了嚴寒，留下了溫暖。
例二
甲：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農人的心。
乙：兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光明媚的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農人的心。
三、其他訓練小游戲
1.玩撲克牌
取數字牌任意3張，隨意排列，讓孩子自己選取一張牌并記住它，然后把牌翻過來，底紋朝上，隨意變換三張牌的位置，讓孩子盯住他自己選擇的那張牌，最后，停下來，讓孩子指出他所選撲克牌的位置，猜對則勝。隨著孩子能力的提高，父母可以相應增加難度，增加牌的數量，或換牌的速度等。
這種游戲既能提升孩子的注意力，還非常受孩子歡迎，因為是游戲，孩子玩起來熱情度很高，也可以讓孩子轉牌，家長猜，更能激發(fā)孩子的積極性。
2.選購一些訓練注意力的書
給孩子選購一些訓練注意力的書，比如迷宮書、找不同、尋找同類物等，一張圖排滿了物品，要讓孩子找出指定物品，或者一張圖中有幾種物品，給孩子看一下，然后把書合上，讓孩子說說圖中有哪幾種物品，等等。時間不要太長，但每天都要堅持，給予孩子一定的鼓勵或獎勵，強化孩子的積極行為。
3.蘿卜蹲游戲
這種游戲三個人以上玩更好玩，可以幫孩子找?guī)讉€小伙伴一起玩，大家站成一個圈，每人說上一個水果名或其他詞類，通過幾句話開始游戲。
孩子說：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完，芒果蹲。”于是叫芒果的小朋友就要接上，“芒果蹲，芒果蹲，芒果蹲完，葡萄蹲?！边@樣，叫葡萄的小朋友又接上，跟著來。速度可以越來越快，也可以取其他的名字，還可以選擇一些復雜的詞。人越多要記住的詞語就越多，還要記住自己的名字，還可以玩幾圈就換個名字，這樣更考驗孩子的專注力、還有記憶力。
這種游戲需要孩子口、耳、心并用，因此不僅要集中注意力，還能鍛煉孩子的反應速度，并且氣氛很好，讓孩子樂于參與。
4.做一張25宮格
把數字1-25打亂順序，填寫在格子中，然后讓孩子以最快的速度從1數到25，一邊指一邊數，同時計時，看孩子最快能在多少時間內數完。給孩子做訓練，每天都堅持，相信孩子專注力一定會有所提升！
要記住的是，在培養(yǎng)孩子專注力期間，就一定不要再做那些會破壞孩子專注力的事情了，不然這些精力都白費了！
【導語】不少專家表示，幼兒期，尤其是3-6歲，是接觸學習外語的最佳時期。為什么這么說呢？
幼兒認知外語是與他們認知能力的發(fā)展聯(lián)系在一起的。兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動。他們把字形當成某一具體形象，像糖果、玩具、人的相貌一樣記憶。經過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此，幼兒學外語與成人學外語有很大的差別。
同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習說講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來一定的困難。所以想要孩子接觸并學習第二語言的爸爸媽媽，可以抓住這個機會。
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