幼兒園小班教案《誰轉(zhuǎn)得快》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班教案《誰轉(zhuǎn)得快》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班教案《誰轉(zhuǎn)得快》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)，通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長，鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望，快來看看幼兒園小班《誰轉(zhuǎn)得快》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長。YJS21.COm

2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識準(zhǔn)備

2、蛋殼、各種形狀的積木若干

活動過程：

1、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

教學(xué)反思：

幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個(gè)人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

幼兒百科：轉(zhuǎn)身活動，變動，移動。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小班科學(xué)活動＂有趣的蛋寶寶＂之：誰轉(zhuǎn)得快

活動目標(biāo)：

1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長。

2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識準(zhǔn)備

2、蛋殼、各種形狀的積木若干

活動過程：

1、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想

為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。

活動反思：

幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個(gè)人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

幼兒園小班教案《誰的主意好》及教學(xué)反思 幼兒園教案《誰的主意好》及教學(xué)反思

小班教案《誰的主意好》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為，理解故事內(nèi)容，能學(xué)說小動物的語言，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，快來看看幼兒園小班《誰的主意好》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能學(xué)說小動物的語言。

2.體會與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。

3.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

自制PPT課件《誰的主意好》。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.體會與朋友相處時(shí)應(yīng)有的文明行為。

2.理解故事內(nèi)容，能學(xué)說小動物的語言。

活動過程：

1.直接引入故事，教師：寶貝們，看看這幅圖，你看見了什么？（要求小朋友說完整的話，我看見了.....）

根據(jù)幼兒的回答做反應(yīng)，教師：寶貝們真棒，看到了這么多的東西，那你們來猜一猜這個(gè)房子是哪個(gè)小動物的。

2.小朋友們真棒，今天包老師呀給你們帶來一個(gè)故事，我們一起來聽聽看。

教師：小朋友們要認(rèn)真聽哦，聽聽看這個(gè)故事里有哪些小動物？

3.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。

教師：孩子們，你們猜猜小兔在家嗎？

教師：你怎么知道小兔在不在家呢？你有什么好辦法呀？

教師：寶貝們真棒！想了這么多辦法，那我們現(xiàn)在來看一看故事里的小動物都想了那些辦法呢？

4.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。

教師：我們來學(xué)一學(xué)小動物們是怎樣敲門的好嗎？（突出語氣一句一句的學(xué)一遍，加深幼兒印象。）

教師：好，現(xiàn)在我要請小朋友來說一說了，你們認(rèn)為誰的主意好呀？

那我們來看看小兔在不在家呢？

5.教師一邊講述故事，一邊播放PPT。

6.集體表演，講一句表演一句。

7.教師一邊講述故事，一邊播放PPT.

8.教師：寶貝們，你們知道小貓，小羊，和小鴨為什么不好意思的低下了頭呀？（因?yàn)樾∝垼⊙蚝托▲喦瞄T的時(shí)候沒有禮貌，）

9.寶貝們，剛才你們聽故事的時(shí)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來說說這個(gè)故事，老師聲音大一點(diǎn)，你們聲音小一點(diǎn)。

10.故事說完了，你最喜歡故事里的那個(gè)小動物??？

教師：為什么喜歡呢？（因?yàn)樾‰u它很有禮貌，它知道要輕輕的說話，輕輕的敲門。我們也要做一個(gè)有禮貌的好寶寶，在生活中學(xué)會親親的說話，敲門，你們能不能做到呀？）

活動反思：

PPT做的不精細(xì)，沒有與現(xiàn)實(shí)結(jié)合來調(diào)整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區(qū)分開來。

通過這次上課，讓我充分認(rèn)識到了一個(gè)小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的，可能是之前太過于準(zhǔn)備，想的太多了，等到上課的時(shí)候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里沒底。本來是有一個(gè)引出小朋友說出小兔子房子的環(huán)節(jié)的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經(jīng)驗(yàn)也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個(gè)要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié)，也忘記了，還有一個(gè)小兔子開門的環(huán)節(jié)，也忘記放PPT了。

整節(jié)課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課后，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以后我會結(jié)合這些建議，更好的提升自己上課的水平。

自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點(diǎn)，成長就是經(jīng)驗(yàn)加反思，我堅(jiān)信我以后會更好

幼兒百科：主意指主見；辦法；用意，用心。

幼兒園小班教案《猜猜是誰》及教學(xué)反思

小班教案《猜猜是誰》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲，在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，學(xué)習(xí)短句“一只xx……，兩只xx……，三只xx…..”，快來看看幼兒園小班《猜猜是誰》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

2、辨別并愿意模仿幾種常見小動物的姿態(tài)及叫聲。

3、學(xué)習(xí)短句“一只xx……，兩只xx……，三只xx…..?！?/p>

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

小動物圖片（幼兒和家長共同收集）、錄音機(jī)、音樂“小魚游”

活動過程：

一、引起興趣

1、今天，有許多動物朋友來和我們一起做游戲。

2、猜猜它們是誰?

二、請朋友

（一）天上飛的動物

1、根據(jù)老師出示的動物手影，請幼兒猜。(小鳥)

2、問：天上飛的動物有哪些？

3、[展板]

4、[學(xué)小鳥飛]示范兒歌“一只小鳥飛飛飛，兩只小鳥一起飛，三只小鳥做游戲。”

（二）地上跑的動物

1、[小貓叫]誰來了？[老師念兒歌]

2、[小雞叫]這是誰？小雞也想有一首好聽的兒歌，誰來幫它？

3、小動物的叫聲不一樣，它們的動作也不一樣，看這是誰？小兔可以怎么說？

4、地上的動物有像小貓小雞這樣走的有像小兔這樣跳的還有跑的，誰跑得很快呀？誰來一邊表演一邊說。

5、你們瞧，又來了這么多的小動物，有誰？他們都是在哪里的？

6、選一個(gè)你喜歡的小動物，一邊表演一邊說。

（三）水里游的動物

1、出示魚尾巴，請幼兒猜。

2、小魚會怎么游？

3、我們小朋友帶來了很多水里游的動物，有哪些啊？

4、我們幫小魚找到這么多的好朋友它真高興，它要和我們一起做游戲呢！[“小魚游”]

觀察與反思：

在主題活動的開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)，小班的孩子對于小動物仍然有著高度的熱情，在活動中，孩子們會根據(jù)各種小動物的特征如影子、叫聲、動作、或動物的局部，來猜測動物的名稱，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的猜測是正確的時(shí)候，他們那種興奮頓時(shí)躍然臉上。孩子們開心的模仿小動物的姿態(tài)和叫聲，在想想、猜猜、說說、唱唱、跳跳中，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂。從孩子們的言語中，可以看出他們的語言發(fā)展還是不錯(cuò)的，教師應(yīng)多點(diǎn)肯定和鼓勵(lì)，及時(shí)抓住孩子的亮點(diǎn)，讓其他小朋友學(xué)一學(xué)?？梢詫⒌厣吓艿膭游锓诺降谝画h(huán)節(jié)，因?yàn)榈厣系膭游镉變焊矚g更熟悉。

看到孩子們對小動物的極度喜悅，我們將延續(xù)對動物的主題活動，讓孩子們能更加的接近他們的“所愛”。

幼兒百科：猜是左右結(jié)構(gòu)，一共11畫。有揣測之意。

幼兒園小班教案《誰的蛋》及教學(xué)反思

小班教案《誰的蛋》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽想象并表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特征，培養(yǎng)幼兒小心護(hù)蛋的行為，快來看看幼兒園小班《誰的蛋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.喜歡和蛋做游戲，初步感知蛋的特征。

2.能大膽想象并表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒小心護(hù)蛋的行為。

4.培養(yǎng)幼兒對蛋的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

布置雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

活動過程：

一、找找蛋寶寶。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽的家。

2.引導(dǎo)幼兒在家里找出蛋寶寶。

3.提問：你找到蛋寶寶了嗎？找到的是誰的蛋寶寶？

4.鼓勵(lì)幼兒說出三種蛋寶寶的名稱和自己找到的蛋寶寶的名稱。

二、和蛋寶寶做游戲。

1.我們怎么和蛋寶寶做游戲？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表達(dá)）

2.老師與幼兒一起玩“藏雞蛋”、“數(shù)雞蛋”的游戲。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蛋的特征：如滾一滾、摸一摸、看一看，并大膽想一想蛋看起來像什么？

三、送蛋寶寶回家。

1.老師出示三種煮熟的蛋，問：蛋寶寶的媽媽在哪里？你能送蛋寶寶回家嗎？

2.幼兒選蛋、送蛋，并告訴蛋媽媽：X媽媽，我把X寶寶送回來了。

四、延伸活動：

1．幼兒自己剝蛋殼、吃雞蛋。

2.知道幼兒看看、說說、做做。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班教案《誰轉(zhuǎn)得快》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園小班教案及反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！