幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。
孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我陪兒子一起喜歡奧特曼”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
兒子特別喜歡“奧特曼”。家里到處都是奧特曼的身影，奧特曼的書、碟片、描畫、玩具、模型等等一大堆，穿衣服、穿鞋子也要有奧特曼的標志才行。我覺得兒子有點“走火入魔”了，于是，我把有關奧特曼的東西全收了起來。
很快我就發(fā)現(xiàn)，禁止奧特曼并不是一個好辦法。那天去學校接兒子，老師一見我就生氣地說：“你們家孩子真該好好教育，今天把班上的同學打得鼻血都出來了。”我一個勁地向老師保證，又跟同學的家長道歉了，這才帶著兒子回家。
一進家門，我就沖著兒子開火了：“說，你干的好事？”兒子沒聽懂我的反話，居然擺了個奧特曼的架勢，笑瞇瞇地說：“他是壞蛋，奧特曼要消滅這個怪獸?！蔽业幕饸飧罅?，揪過兒子就是一頓好揍：“??！你還真以為自己做好事啊……”打完了屁股，兒子眼淚未干，就哭哭啼啼地跟我申辯：“我……我看見他拉扯小芳的辮子，他……他是壞蛋……”我火氣未平，一指墻角：“站那里反省去?！眱鹤又缓镁镏煺驹趬?，一邊還不時偷眼瞅我。
過了一會兒，我冷靜了。想起兒子方才說的話：似乎打架事件還有隱情？我叫過兒子仔細詢問，弄清了事情的原委，原來小強是班級里有名的“小霸王”，他今天又欺負女同學，兒子看不過去就和他打起來了。小家伙屁股還腫著就忘記了疼，講著講著，又一次雙手交叉放在胸前，昂首挺胸地嚷嚷：“我是奧特曼……”我被他弄得啼笑皆非，一時也不知道該怎么教育他。
后來我翻來覆去地想這件事。兒子的行為也算得上是“見義勇為”，難怪他不服氣。奧特曼本身有值得肯定之處，它高大、勇敢、堅強，富有正義感，奧特曼成為孩子心目中的英雄不足為怪，一味地否定奧特曼是不可取的。但是這個年紀的孩子還不能明辨是非，過分迷戀奧特曼，孩子是否會形成暴力傾向？
我開始陪著兒子一起喜歡奧特曼。我會有意識地選擇那些不是特別血腥的、暴力鏡頭不是太多的內容，我會和兒子一起說奧特曼、玩奧特曼、模仿奧特曼，在這個過程中慢慢讓兒子明白：個人英雄主義和暴力是不能真正解決問題的。同時，我開始轉移兒子的注意力，向兒子推薦其他優(yōu)秀的動畫片，如《西游記》、《藍貓?zhí)詺馊枴返?，這些動畫片可以開闊他的視野，增長他的見識，而且畫面圖案鮮明、語言幽默、情節(jié)生動，兒子很感興趣，無形中就沖淡了他對奧特曼的迷戀。另外，我比以往更多地帶孩子外出玩耍，更注意聆聽孩子對于學校生活的描述，畢竟孩子只有在與同齡伙伴的交往中才能健康成長。
我想，假以時日，兒子一定會丟棄奧特曼帶給他的那些不良影響，成為一名真正的男子漢。
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在孩子讀書的問題上，我第一想到就是讓他靜下心來看書閱讀，于是從他一周歲多會說話開始，我就試著給他買些色彩清晰，一圖一物的布書讓他自己翻閱，布書不易撕毀當然使用壽命也長些。上面一只羊，一只雞，一個蘋果等畫面色彩艷麗能吸引他的眼球，加之下面文字的說明，告訴他這是什么。不過那是的他只有平面視覺的判斷能力，所以盡可能的讓他去接觸實物，看著實際物體在對照布書上的東西，這樣就有了最直觀的立體畫面，布書上的就成了活的物體了。還別說效果還挺好的，一般只要他拿起書來就能安靜的看上幾分鐘呢。也是從那時開始我發(fā)現(xiàn)他對汽車很感興趣，走在路上看見路邊的汽車他就會問我：“媽媽，這是什么車？”我像是得到靈感一樣興奮，立刻去給他買了世界名車圖標的書給他看()，他每天都要看幾遍并且很小心的翻閱生怕撕壞了它，趁此機會我告訴他：書本要好好保護不然它會疼的。果然每次看完書他都會整理好放好。慢慢的整本書上的所有標志就全部認識了，接著馬路上來往的汽車基本上也全部認識了。初步的嘗試有了一個良好的開端，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的東西好多都是書上有的，這樣他就對書本充滿好奇心，也為之產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養(yǎng)好了接下來的就簡單了。
兩三歲時，他就可以接受那種簡單的單幅圖畫，微故事和詩歌了，每個小故事只有三四句話，這樣對他來說不會花很長時間閱讀而且生動的3D圖畫不至于讓他枯燥，動畫都是連接的就算不看字也能大致說出故事情節(jié)，我會故意裝著看不懂讓他來教我，例如：我指個兔子問他：“這是什么呀？”他會告訴我說：“這是兔子?！蔽視又鴨枺核睦镩L的像兔子呀？我看它像小豬。他會立刻告訴我：你看啊，它有長耳朵。小豬的耳朵很大的像扇子。我就會順勢指著兔子的耳朵邊上的文字，告訴他這兩個字念耳朵。雖然他當時似懂非懂但是不要緊，我只需要他養(yǎng)成這個意識即可，至于他是不是真的認識這些字都是次要。這段時期陪在他身邊個他一起閱讀是很重要的，以自己做榜樣這樣孩子才會跟著你進入閱讀的大環(huán)境里。
寶貝在三歲時，我就淘寶上給他買了幾套插畫小故事，很明顯剛開始他很感興趣，自己找個角落自己翻閱起來，慢慢的他開始厭倦了，因為他只能看圖片下面的幾行文字他看不懂，我就開始在每天睡覺前給他伴著圖片讀給他聽，讀的時候我就用手指著文字一個一個清楚的念給他聽，有的家長可能會用孩子聽得懂的語言來表達出來，比如吃飯飯，洗澡澡等。但是我不是這樣的，我就一五一十的照著文字一個不漏的讀出來，雖然有些語句他暫時聽不懂別且不能理解，但是自然而然會體會到這語境的。一段時間之后證明我的方法是對的，孩子不但能自己看著圖片嘴里能念出下面相應的文字，而且反問，疑問，轉折這些句子的連接也能在日常生活中運用自如，不像原來只是詞與詞的碰撞了，他能這么快的使用書面用語這是我意外的收獲呢！半年后家里幾套連環(huán)畫小故事他都能自己從頭到尾的閱讀起來。
我開始檢討自己的教學方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語學習上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學，而是孩子追著媽媽“求”學。
當林克在英語學習上出現(xiàn)問題時，我和很多家長一樣，首先想到的是報課外班，以在課外班里學習為主，自己在家里教學為輔?？墒?，在視聽了很多課外班之后，我便打消了這個念頭：課外班違反語言學習規(guī)律的“強輸猛罐”，只會加劇女兒對英語的抵觸情緒。于是，我開始嘗試自己在家里陪女兒一起學英語。
我是英語專業(yè)畢業(yè)的，在高中和大學教過十來年英語，還辦過英語輔導班，編過英語教輔書籍，在英語教育方面應該有不少的經(jīng)驗。我還曾經(jīng)幫助過很多英語成績差的學生，在較短的時間里提高了英語成績。
記得有一年我教高一，班里從農(nóng)村轉過來一個學生，他的數(shù)理化成績都很好，就是英語特別差，每次考試成績都在40分上下晃悠。本來是高考特別有希望的一個學生，因為英語差變得自暴自棄，其他學科的成績也跟著下滑。
看到這個學生的情況，我心里特別為他著急。后來我想出一個辦法：這個學生畫畫得特別好，我就讓他把故事性較強的課文，按照故事主要情節(jié)，配上四、五幅毛筆畫，上課時把畫掛在黑板旁邊，讓學生們進行看圖說話的訓練。
這個方法起到了不錯的效果?？梢韵胂笠幌拢豪蠋熒险n要用他畫的畫作為教具，這對他是一個多么大的鼓舞??！而畫畫的過程，又給他提供了一個對課文內容進行預習、思考的機會。漸漸地，這個學生開始不再抵觸英語課，對英語產(chǎn)生了興趣。而一旦有了興趣，又何愁學不好英語呢？到了高二下學期，他的英語水平在班里就已經(jīng)名列前茅了。
所以，當我后來面對林克這個英語落后生時，我是信心百倍。心里思量著：小學那點英語，有什么難學的？
可是，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯了，問題完全不像我想的那樣簡單。
林克和我以往教過的英語落后生不一樣。那些學生都已經(jīng)讀高中了，十五、六歲的年紀已經(jīng)知道學習的重要性，能夠為了考試而主動學習，即使這種主動不是十分情愿的。這些學生英語以外的成績大多也比較優(yōu)秀，學習上很刻苦，之所以英語不好，主要是一開始學英語時沒有打好基礎、對英語缺乏興趣。只要有好的老師引導，再假以時日，他們的成績基本上都有明顯的進步。因此，在“教”和“學”之間幾乎不存在矛盾。
但在我和女兒之間，“教”和“學”就變成了勢不兩立、水火不相容的一對仇人。我要“教”，女兒就是不肯“學”。林克看見我拿出英語書，就裝模作樣地要去寫作業(yè)，或者看課外書，甚至干脆躲在衛(wèi)生間里裝上廁所，磨蹭半小時都不出來。有幾次被我逼急了，還會沖著我吼叫：“不學英語，難道我會死嗎？”
面對這樣的女兒，我該怎么辦呢？
我先是從書店里抱回了幾乎所有流行的少兒英語教材，希望能找到一套寓教于樂、適合林克的教材。
然后又買了朋友們推薦的學習設備：點讀機、帶視頻的掌中寶、帶外放功能的MP3、錄音筆等等，該買的不該買的全買了。每個媽媽碰到孩子不愛學習、成績下降時，就是這樣從教材、輔導班、輔導設備中尋找解決方法的，我也跟其他媽媽一樣。但是很快，我就發(fā)現(xiàn)，媽媽急迫的心情和女兒的學習熱情完全成反比。林克對我自以為“寓教于樂”的講課可以說“滴水不進”、“充耳不聞”。
每給林克上一次英語，總是要費盡口舌，討價還價。上多長時間、上完課給什么獎勵等等都像簽合同一樣要跟她約定清楚。而且，當我好說歹說、連騙帶哄地讓她坐在書桌旁可以開始學習時，我早已筋疲力盡，完全沒有情緒再給她講課了。
有時，當我好不容易爭取到給林克輔導英語的時機，林克的手里必定要拿一件東西在玩著。我拿走一樣，她又無意識地撿起另一樣，我拿走了所有可以被她玩的東西，她又開始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷書角等等。
林克在聽我給她輔導英語時，眼神經(jīng)常是游離不定的，一看就知道人在心不在。學了沒幾分鐘，就開始哈欠連連，那就趕緊睡覺吧。可是，一離開臥室，來到客廳，又神氣活現(xiàn)，睡意全無，不管剛才看上去有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡覺。
女兒似乎在有意考驗媽媽耐心的極至……
有一段時間，為了讓女兒學英語，家里天天晚上鬧得不安寧。有時，我實在對林克失去耐心的時候，會怒氣沖沖地跑到林克爸爸呆的臥室，重重地關上門，惡狠恨地罵到：“這孩子沒法要了！” 還有些時候，我感覺自己快要窒息，會獨自一個人摔門出去，在院子里繞了一圈又一圈，強迫自己冷靜下來，為了不讓自己在氣頭上對女兒說出一些不該說的話。
幸好只是一時之氣，人都是有情緒的，情緒發(fā)泄完之后，總要回到理智上來，認真思考問題應該如何解決。我和林克爸爸都知道，孩子不愛學習，絕對不是她自己的問題。每個孩子剛出生時都是一張白紙，如果后來沒有繪上一副漂亮的畫作，甚至涂上了污損的筆跡，一定是父母、學校和社會對孩子的教育出了問題。而我更愿意把責任歸咎于自己，因為我們無法改變他人和環(huán)境，但是，我可以改變我自己。
當我消完氣，回到家時，發(fā)現(xiàn)林克已經(jīng)玩得不亦樂乎了。孩子就是這樣，她對期望、未來等等之類的事情是沒有概念的，她只做自己眼前感興趣的事情。如果她沒有興趣的事情你逼著她做，結果只能事與愿違。
我開始檢討自己的教學方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語學習上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學，而是孩子追著媽媽“求”學。我在心里一遍又一遍地對自己說：“孩子，只要你還有興趣點，媽媽就一定能夠找到突破口。”
當我真正靜下心來，換一種全新的思路，去耐心地尋找時，我發(fā)現(xiàn)那個曾經(jīng)被我認為對英語“油鹽不進”的女兒，那個讓我黔驢技窮倍感挫折的女兒，其實渾身充滿了突破口。
中班育兒心得：我和兒子一起成長
今天收到兒子幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)4歲半了，自己還真沒好好地記錄過他的成長。回顧出生到現(xiàn)在，他給我?guī)砹嗣β?、快樂、驚喜，每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下決心，我也要為兒子做點什么，可惜，一直什么都沒做，也沒想過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了幾點我和兒子一起成長中的體會。
1、給孩子一個溫馨和睦的家居
溫暖安全的家，是孩子學習成長的最佳場所，父母應積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習慣，并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動。例如：一起打掃衛(wèi)生、運動、郊游等，讓孩子做一個懂得自尊和尊人的現(xiàn)代人。
2、要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣
家長是孩子的第一任老師，孩子從出生到上幼兒園，與家長接觸最多，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習慣。我們夫妻二人都喜歡讀書，對是與非、好與壞的判斷標準認識一致，對做人做事的態(tài)度比較明朗，對孩子起了一個很好的示范作用。比如，對勤儉節(jié)約與鋪張浪費的關系，對樂于助人與自私自利的關系，對遵守交通規(guī)則，遵守學校紀律與無組織、無紀律的關系，對尊老愛幼、團結同學與打人罵人的關系等都有了一個比較好的認知態(tài)度，使他從小就形成一個辨別是非好壞的標準，為良好品格的形成打下了好的基礎。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母也要及時，適時地學習新知識，這樣才能教好孩子。當你把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時，孩子給你的回報將遠遠大于你的想象。
3、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待
現(xiàn)在的城市家庭空間比較小，家庭成員比較少，孩子大多又都是獨生子，所以在很多場合是家長帶著孩子一齊去處理一些事情，而孩子懂事的比較早，希望被尊重的愿望也比較早，所以在日常生活中有好多事情都要注意與孩子的交流和溝通。在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些他認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同或相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令。使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊。
育兒心得：陪孩子一起成長
前幾天收到老師的短信，請家長利用空余時間寫一篇育兒心得。其實收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，我自己倒霉覺得什么，而是朋友們都覺得我肯定可以教育好孩子，可是隨著時間的流逝，感覺好像不是那么回事了。
不知不覺我當媽媽快4年了，從什么都不懂到一點一點摸索出一些自己的育兒經(jīng)驗，其中的酸甜苦辣讓人感覺都是幸福的。作為涵涵的媽媽，其實在對孩子育兒的經(jīng)驗很少，在與孩子相處的過程中，通過觀察和實踐，有自己小小的感悟。
在涵涵還沒出生之前，我沒有像別的爸爸媽媽那樣做足功課，想的最多的就是寶寶是男孩還是女孩，長得什么樣子，生下來一定要健康，當涵涵出世時，那是多么的手忙腳亂啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，寶寶太軟了，然而在后面的時間里慢慢的適應了和寶寶的親密接觸，并且用自己并不溫柔的態(tài)度去和他相處。讓我感到開心的是涵涵一周歲差10天的時候會走路會說話，還長了8顆牙，摸著沙發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往我站的方向走來，并很快的撲到我的壞了，那一刻我感覺很幸福，他就是我最甜蜜的負擔（我是不太喜歡小孩的人）。
涵涵是個活潑好動的孩子，話還特別多，和小朋友們能開心的在一起玩，兩周半就去幼兒園上學了，在第二學期班上又來了新同學，那個小朋友膽子很小，老師為了鼓勵他，就問其他的小朋友：“有哪個小朋友愿意來和這個新同學打招呼？”，涵涵第一個舉手，并直接走到新同學面前擁抱他，跟他說“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼兒園接他時，老師告訴我說“童浩宇今天很棒，主動歡迎新同學”，聽到這我很開心，因為他愿意和小朋友做開心的玩伴。
有一點就是如果小孩要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時候不能給他，如果給他的話是鼓勵他，以后就很難控制了。然而這也是有時讓我覺得煩心的地方，小一點的時候，經(jīng)常帶涵涵逛超市，看到喜歡的玩具或想吃的零食，就站在那跟我說要買，我如果說不買，他就會哭，我會直接抱起她走，并告訴他哭解決不了任何問題，大人不是什么事情都要依著你，你也要依著媽媽，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，想要這個，這個時候，買了會很高興，不買也就還好了。
其實教育孩子也是在不斷的學習和成長，每個人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作為家長的我們都是為自己的孩子好，只要不是溺愛，我覺得那就夠了。
兒子今天26個月了，他是個好動的小家伙，一整天里總是忙忙碌碌，跑東跑西不停歇，真是拿他沒有辦法。但是一說：“寶貝，我們看書了?！彼土ⅠR飛奔到你的身邊，乖乖坐到你的腿上，嘴上說著“媽媽講，媽媽講?！?/p>
每次我下班回家，兒子看到我?guī)еb著書的袋子回家，他都會期待地說“媽媽買書了！”我對他說，不是的，他就“哦，是媽媽的書?！眱鹤幽敲磹劭磿?，讓我這個作母親的覺得非常地開心。打開一扇閱讀的窗，開始一生愛的旅程！就像“繁星點點”說的“書，是一顆幸福的種子，總能生根發(fā)芽。書，是一抹和煦的陽光，溫暖人生之路。書，是一滴清涼的雨點，滋潤著干涸的心田?！?/p>
兒子喜歡繪本，源于國慶期間我因準備上課而帶回了兩本繪本
，兒子一看到就愛不釋手，每天幾次讓我講，“媽媽講書，媽媽講書！”于是我一口氣給兒子在網(wǎng)上買了二十幾本繪本，《鼠小弟系列》、《好餓的毛毛蟲》、《猜猜我有多愛你》、《大衛(wèi)，不可以》、《爺爺一定有辦法》、《給爸爸的吻》、《彩虹色的花》、《月亮的味道》……
在和兒子一起閱讀的日子里，兒子知道了書是好朋友，要愛護；知道了書的封面和封底；看書要從封面開始一頁一頁地翻?？春昧艘退丶遥ㄐ埽?。
再來說說兒子的閱讀吧：
《好餓的毛毛蟲》：兒子被環(huán)襯上絢麗的色彩所吸引，每次翻到環(huán)襯都會驚嘆“哇，好漂亮，五顏六色的！”他知道了毛毛蟲會變成蝴蝶，還認識了毛毛蟲吃的那么多的東西：蘋果、梨、巧克力蛋糕、冰淇淋、黃瓜、乳酪、火腿、棒棒糖、櫻桃派……每次他都會如數(shù)家珍地說出來。
《猜猜我有多愛你》：一拿到這本書，兒子就會說“媽媽超市買的！”孩子還記得在很久以前我在超市一起和他看過這本書，真是過目不忘??！兒子最喜歡的就是《大衛(wèi)，不可以》，他是否在書里找到了自己的影子？呵呵！每次說到看書，他的首選總是《大衛(wèi)，不可以》，拿著這本書對我說“媽媽講大衛(wèi)不可以！”我們的閱讀就開始了：
封面上“大衛(wèi)在干嘛呢？”我問兒子?！八钩鰜砹耍◆~要摔跤了!”我點頭，“哦，小魚很害怕呢！”“大衛(wèi)也要摔跤了！”
看到大衛(wèi)在墻壁涂鴉的畫面，兒子會說：大衛(wèi)，不可以畫在墻上。然后會煞有其事地對我說“媽媽，要畫在紙上的！”每次我都會忍不住“撲哧”笑出來?？吹酱笮l(wèi)站在椅子邊上吃力拿小熊罐頭的畫面，兒子就會說“這樣很危險的，要摔跤的。”……看到大衛(wèi)拉著小被子嘟著嘴回房間的畫面就會說“早上起來，不可以看電視的?！睍@么說是源于有次早上剛起來要看電視，我拒絕了他，并告訴他，早上起來不可以看電視，這會他就聯(lián)想起來了?？吹酱笮l(wèi)光著身子跑到外面，他就會說“不穿衣服會感冒的，要被’陌陌人抱去’”。……看到畫面的最后，他會不由自主地說“寶貝來這里！媽媽愛你！”然后就要求我抱著他說“朗朗我愛你!”他便緊緊依偎在我懷里說“媽媽，我愛你！”這樣的畫面每次看完后都會重現(xiàn)，每次都感覺自己的心被填得滿滿的，愛就這么自然地流淌……
有書相伴的日子是幸福的，就讓閱讀在兒子心中生根、發(fā)芽、開花，讓他的生命之旅一路芬芳！
讓我們一起來閱讀吧！
兒子4歲半了，母親這個角色我一直都在不斷的學習與實踐中努力，希望可以與兒子一起進步。
我們的目標
我記得N年前鄧亞萍有個廣告，好像廣告詞大概是這樣的“孩子，只要你善良、堅強、有責任感，無論你堅持還是放棄，媽媽都支持你?！蔽矣X得說的很好。我希望自己能培訓出一個善良、堅強、有責任感的男孩；同時也希望自己的心態(tài)能做到，無論堅持還是放棄都支持孩子的媽媽。
我們的做法
現(xiàn)在小孩還小，我覺得能給小孩一個快樂開心的童年是最重要的事。至于現(xiàn)階段的教育，我覺得有幾個方面比較重要：
1、父母的陪伴，親子教育是最好最有效的方法，而且我發(fā)覺當我們進行親子活動的時候小孩是最開心的；
2、注意孩子“干壞事“的原由，并從中了解動機，從而指導孩子要怎樣做；
3、把思想道德的教育排在首位，其它學習技能等的教育其次；
4、現(xiàn)階段“小孩的錯都是父母的錯”，每當我和孩子爸被兒子氣的轉不過氣來，要發(fā)脾氣的時候我都這樣告訴自己。
總結
育兒是一個漫長又辛苦的過程，我們要對對此做出很大貢獻的父母、老師好點！當然也要對小孩好點！大家一起努力吧！
育兒心得：和兒子一起成長
今天，兒子自己在書房玩不小心摔倒了，當時我在客廳，聽到哭聲趕緊跑過來，可是他卻讓我出去，把自己關在屋里。這樣的事情已經(jīng)有幾次了，不開心了就喜歡自己一個人呆著。我尊重了他的選擇，出去了?？墒撬€是不停地哭。大概過了二十分鐘，哭聲還是不停，于是我進屋安慰。誰知他不領情，不但繼續(xù)哭，還轟我出去。我生氣了，就狠狠地打了他屁股幾下，呵斥他不準再哭了。他害怕了，但還是在抽泣，而且很委屈的樣子。我心疼了，就哄他說：“告訴媽媽怎么了，媽媽抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個人待會吧，可是又過了半個小時，他還是不停地哭，或者說在抽泣，聽著很傷心。我很無助。
想到了上個周末，也是因為他犯了錯誤我呵斥他，他卻跟我揚手要打我的樣子，我急了，訓斥他說：“你打我試試，看我不打死你！”，他繼續(xù)哭，也是很傷心，但是沒有服軟的樣子，依然向我挑釁似的揚手，這是阿姨過來教他說，快跟媽媽道歉吧，你說不打媽媽了，媽媽就不生氣了，誰知兒子卻跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，別在這這了！”阿姨無奈地走了，兒子看阿姨走后，捧著我的臉說：“媽媽不氣了好不好？”我一下明白了，原來孩子也是要面子的。于是回應兒子：“好，媽媽不生氣了，我們握握手，做好朋友吧！”這樣我們和好了。
今天，他已經(jīng)哭了一個多小時了，忘了在哪本書上看到，說如果孩子長時間哭泣沒人安慰的話，以后會自卑，會感覺缺乏關愛。于是我沏好奶進屋安慰他，誰知他依舊把我推了出來，哭聲依然是那么的委屈，讓人心碎。于是我忍著心中的怒火，蹲在書房門口，我知道他就在門口，因為不會鎖門，所以自己用手推著，怕人進去。我隔著門說：“給媽媽開門好不好，媽媽抱抱；宸是媽媽的心肝寶貝。”如此之類的話，甚至接著又說起平時我們一起說的兒歌。過了幾分鐘，兒子把門打開，抱著我的脖子，喊了一聲“媽媽”，這時我知道我又一次成功了。
小孩子也是要面子的，而且還有一點很重要，就是平等。不能用長輩的口氣壓制他，而是從朋友的角度出發(fā)，先消除他的抵觸心理，再給予關愛。有時候甚至需要換個話題改變他的關注點和注意力。育兒真的是一門學問，在以后的日子里，我會和兒子一起成長！
美國《母親年鑒》作者、著名兒童教育專家瑪格麗特·凱莉指出，在當前被動的電視文化中，陪孩子一起玩兒非常難能可貴。因為玩兒具有極強的示范作用：
★精通一種玩兒法或運動，促使子女熱愛生命。
★父母學玩兒一種游戲，即便玩兒得不太高明，也能讓子女理解嘗試新事物是件好事。
★在玩兒捉迷藏的過程中，如果父母一頭撞在了樹上，孩子見了便會明白，原來做了傻事沒什么大不了的。
★父母鼓勵子女嘗試新的玩兒法，有利于培養(yǎng)一些他們終身受用的創(chuàng)新意識。
怎樣陪孩子一起玩兒呢？瑪格麗特·凱莉建議：
玩兒你小時候喜愛的游戲無論是和子女一起玩兒球、捉迷藏、野餐、放風箏、講故事，還是造紙飛機、烘小甜餅，只要你全身心地投入，子女的生活就會充實、有趣。
簡單郊游不是只有花費多、行程遠、時間長的旅行才能讓孩子開心，其實簡單的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上帶上電筒與孩子一起外出散步，追逐螢火蟲和唱歌，孩子會對此終生難忘。
做家務父母和孩子一起做家務，不必做得很完美，而是重在營造歡樂的家庭氣氛。
保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年萬圣節(jié)，兩個一向斯文、嚴肅的事業(yè)型家長，和他們4歲的女兒在幼兒園一起參加化妝慶祝會，扮成3只小豬，一邊學豬叫，一邊互相追逐，女兒覺得這是她在萬圣節(jié)中得到的最大快樂。
寓教于樂與孩子一起玩紙牌等游戲，能通過友誼競爭而培養(yǎng)親密感情。有一戶人家每逢周末晚上就一起玩兒“大富翁”和拼字游戲，不僅孩子可借機練習數(shù)學和語言技巧，成年人也能從中得到娛樂和休息。
凱莉認為，陪孩子一起玩兒，就像是“儲蓄”一家人的親密和生氣，讓孩子在歡樂和純真的氛圍中健康成長，這才是送給子女的最好禮物。
兒子順順今年三歲了。小時候，他特別喜歡洗澡，可是不知道從什么時候開始，一說洗澡他就跑，好不容易逮到他摁到澡盆里，還特別的不配合，不是把澡盆的盆塞拔下來，就是把水潑的到處都是。每次洗完澡，我也是弄得狼狽不堪。
晚上，到了洗澡的時間，兒子依然是到處躲，到處藏，就是不進衛(wèi)生間。我突然想起那本《臭臭的比爾》，（這本書我買了很久了，只是一直沒有拿出來）也許這本書能夠幫助我！
果不其然，兒子第一眼看到這本書，就喜歡的不得了。一直纏著我讓我給他講。
“狗狗比爾最喜歡臭臭的東西啦！臟兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最愛?！惫适麻_始了，兒子安安靜靜的聽著，我呢，當然是繪聲繪色的講著，當講到比爾臭臭的時候，兒子忍不住湊到書上：“媽媽，讓我聞一聞！”小鼻子一抽一吸()，“還真是呢！我都快被臭暈了！”兒子煞有介事的說道。我在心里暗喜，看來有門兒。我大肆渲染了一下比爾臭臭的樣子，并和兒子一起湊到書上聞了又聞。我不失時機的問道：“順順，如果我們身上像比爾這么臭那可怎么辦啊？”“當然是洗澡嘍！”兒子說的理所當然。“哦，對啊！洗澡可以讓我們香香的！可是如果我們洗澡的時候這里也不洗，那里也不搓，能洗干凈嗎？”“嗯……”兒子似乎意識到了什么，撓撓頭，不出聲了。我接著說：“我們一起告訴比爾應該怎么洗澡，把自己變得香香的，讓大家都喜歡它，好不好？”這樣一說，兒子來了精神?！跋认搭^，記得千萬要閉上眼睛啊，這樣才不會讓肥皂泡泡迷住你的眼睛！”兒子貼心的告訴比爾。“洗澡的時候要從上到下洗……”說著說著，他突然想起了什么：“對了，媽媽，我也好久沒有洗澡了。我也要洗澡！”我笑了，我知道，我的目的達到了。
是的，在接下來兒子洗澡的時間里，我們相處的很和諧，沒有聽到兒子歇斯底里的哭聲，時不時的還要提醒我：“媽媽，別忘了給我洗洗小屁股，那里拉粑粑，很臭??！”“媽媽，給我多打些肥皂，我也要香香的！”“媽媽……”我及時的肯定兒子的提議，讓他的要求得到滿足。很快，澡洗完了，兒子從浴盆里出來后還不忘讓我聞一聞：“媽媽，這回兒我香了吧？”“嗯！香極了，我的兒子！”緊緊的抱著兒子，我笑了：我知道在接下來的日子里我不用再為兒子洗澡的事情煩惱了！真得好好謝謝《臭臭的比爾》，有的時候教育就是這么簡單
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