新中國(guó)六十年：我家三代的童年

中國(guó)幼兒教育。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“新中國(guó)六十年：我家三代的童年”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

我的童年似黃連，兒子童年如蔗甜，孫子童年像蜜餞，這是我一家三代人童年生活的寫照。

我的童年是在上世紀(jì)四十年代，家住在非常貧窮的農(nóng)村，全家人度日如年，父母日夜為生活操勞，根本無(wú)暇顧及我的吃穿玩樂(lè).每天只吃兩餐糠菜稀粥，逢年過(guò)節(jié)才能吃到白米飯和豬肉，每年的生日才能吃到一個(gè)雞蛋，吃的所謂水果就是玉米、高梁的鮮秸桿和山里的野果；住的是遮蔽不了風(fēng)雨的篾夾壁屋，睡的床是鋪的稻草和粗篾席，蓋的是幾代人蓋過(guò)的老棉被，穿的是縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破爛衣，過(guò)年能穿上一件粗布新衣和一雙新鞋，就高興得不得了。一年四季經(jīng)常赤腳在“天晴一把刀，下雨一包糟”的泥濘小路上行走，夏天腳底如火燒，冬天腳底凍得似針刺，腳上長(zhǎng)凍瘡常常鮮血直流；玩的玩具只有兩樣?xùn)|西，一是母親做的雞毛鍵，二是自己用泥土搓的泥丸，放進(jìn)爐火中燒成的彈子，在小學(xué)讀書(shū)課外時(shí)間也基本上是玩這兩樣?xùn)|西，讀書(shū)的書(shū)本也是借別人讀過(guò)的舊書(shū)，寫字的硯臺(tái)是爛了的土碗底盤代替的，沒(méi)有墨水就用鍋煙灰代替，讀書(shū)放學(xué)后回家還要放牛割草，我的童年之苦真是像黃連一樣——苦不堪言，說(shuō)不盡道不完！

兒子的童年是上世紀(jì)的七十年代，在我和老伴工作的小縣城度過(guò)。我們當(dāng)父母的是機(jī)關(guān)職工，單位安排有住房，有工資收入，糧油副食國(guó)家定量供應(yīng)，兒子每天早晨能吃到稀飯饅頭，中晚餐有白米飯，每星期能吃一次肉，有時(shí)還吃上餅干之類的糖果，以及本地產(chǎn)的桃李梨桔等水果，逢年過(guò)節(jié)能吃上雞鴨魚(yú)肉水果；睡的床有墊絮有布單，穿的衣服有單衣棉衣，還有毛線衣，鞋子有布鞋膠鞋，還有皮鞋，基本上沒(méi)打過(guò)赤腳行走；玩的有鐵環(huán)、地珠、皮球、積木等等東西，在小學(xué)讀書(shū)用上了鋼筆、鉛筆，每學(xué)期都是新書(shū)新本，他的童年生活好像甘蔗，雖然有蔗渣，但有甜水入口入肚，比起我的童年不知幸福到那里去了。

孫子的童年，趕上了如今的好時(shí)代，他的父母在深圳特區(qū)當(dāng)高級(jí)白領(lǐng)，他的衣食住行玩都是很時(shí)新很現(xiàn)代化的，吃都講究營(yíng)養(yǎng)搭配，雞鴨魚(yú)肉是家常便飯，對(duì)普通糖果沒(méi)有絲毫興趣，吃的水果天天有不同樣的，既有國(guó)內(nèi)各地的，也有國(guó)外進(jìn)口的；穿的衣帽鞋襪各式各樣，春夏秋冬四季服裝應(yīng)有盡有，許多衣服穿一兩次就放進(jìn)了箱子睡大覺(jué)；住的是華僑城的電梯洋房，玩的是電動(dòng)的數(shù)控的小汽車小飛機(jī)，以及電子琴電腦等等東西，進(jìn)了高檔的幼兒園，雙休日和節(jié)假日出門坐他父親的小車，到大型商場(chǎng)超市購(gòu)物買玩具，到兒童樂(lè)園、少年宮、歡樂(lè)谷、世界之窗等文化娛樂(lè)場(chǎng)所去盡情游玩，他童年的生活真是像蜜餞甜上加甜，十分幸福甜蜜。

窺一斑可見(jiàn)全貌，從我家三代童年的生活，可以看出新中國(guó)成立前后真是兩種社會(huì)兩重天，可以看出建國(guó)六十年來(lái)的巨大變化，可以看出改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的幸福美好，可以看出我們偉大的祖國(guó)正在現(xiàn)代化的道路上大踏步的前進(jìn)！

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人生的前三年影響后三代

早教要有個(gè)尺度，一味強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的教育而忽視了孩子的天性反而會(huì)對(duì)孩子造成傷害。很多托兒所無(wú)法照顧到孩子，遭到忽視的孩子往往有恐懼感。澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫比杜爾夫提出警告說(shuō)，把不足三歲的兒童交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。

從小被放在托兒所里的孩子更富有攻擊性，易發(fā)展反社會(huì)行為。

比杜爾夫的書(shū)名叫《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)托兒所嗎？》，他堅(jiān)定地指出，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到托兒所的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

去年，英國(guó)兒童問(wèn)題權(quán)威珀涅羅珀里奇博士也發(fā)出了同樣的警告，她經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在托兒所、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子。里奇和兩位牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有攻擊性。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展反社會(huì)行為和暴力行為。兒童專家指出，過(guò)早上托兒所會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒(méi)能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過(guò)早地將他們送到托兒所。

最好的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)

比杜爾夫強(qiáng)調(diào)說(shuō)，最好的托兒所最負(fù)責(zé)的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛(ài)的刺激，媽媽與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇，而托兒所中缺乏的就是這種影響，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒(méi)有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆。

孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而托兒所里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護(hù)等，不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到滿足會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。

人生的前三年影響后三代

許多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，那就是認(rèn)為提早讓嬰兒進(jìn)入托兒所會(huì)讓他們更能適應(yīng)外部環(huán)境，更早地發(fā)展交際能力。但美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類發(fā)育研究所的專家指出，嬰兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)的關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致的關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，只有家里的父母能做到這樣。

人生最初的18個(gè)月是負(fù)責(zé)社會(huì)和情感功能的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一生都有影響，母子相互作用則在這種能力的培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用，媽媽是嬰兒內(nèi)分泌和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的調(diào)節(jié)器。

另外，家里的哥哥姐姐和祖父母輩對(duì)他們也很重要，他們起著輔助父母教育孩子的作用，嬰兒從他們身上得到安全感，也獲得最初的情感影響，人類正是通過(guò)孩子來(lái)傳遞這種情感，有專家說(shuō)“人生的前三年影響后三代”就是這個(gè)道理，而陌生人會(huì)讓他們感到不安全而無(wú)所適從，在心理上無(wú)法形成家庭情感。

三代人的三種聲音

一項(xiàng)關(guān)于中國(guó)隔代教育的調(diào)查顯示，僅在北京一地，就有七成孩子正在接受隔代教育。大比例的隔代教育已經(jīng)成了特有的中國(guó)式教育，隨著中國(guó)逐步進(jìn)入老齡化社會(huì)，會(huì)有越來(lái)越多的孩子接受隔代教育。據(jù)北京市教育委員會(huì)學(xué)前教育處統(tǒng)計(jì)，北京市0～3歲孩子的入托率僅為12%。

爸爸媽媽忙工作，爺爺奶奶帶孩子，這是不少城市家庭中的常見(jiàn)現(xiàn)象。雖然爺爺奶奶帶孩子讓爸爸媽媽似乎省心又安心，但隨著孩子的長(zhǎng)大，爸爸媽媽才發(fā)現(xiàn)操心的事情又來(lái)了。

由于隔代教育，被過(guò)度寵愛(ài)的孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，又導(dǎo)致了爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾。如何避免隔代教育帶來(lái)的問(wèn)題，怎樣才能讓隔代教育趨于和諧？

三代人的三種聲音

孩子的爸爸媽媽對(duì)孩子的爺爺奶奶說(shuō)，您這樣做對(duì)孩子不好；孩子的爺爺奶奶對(duì)孩子的爸爸媽媽說(shuō)，你也是我?guī)Т蟮?，不也挺好的；孩子?huì)說(shuō)，哎呀，我該聽(tīng)誰(shuí)的？

類似這樣的情景劇，在中國(guó)的很多家庭上演著，而在教育孩子的問(wèn)題上，孩子的父母同老人們或多或少會(huì)有不和諧的地方。

盧勤認(rèn)為，家里有老人是孩子們的幸福，也是兒女和兒孫的幸福。一家老少三代，看法不同，處事方式不同，產(chǎn)生矛盾很正常。

有一些家庭，原來(lái)父母都生活在農(nóng)村，后來(lái)進(jìn)城工作了，但孩子還留在農(nóng)村，讓爺爺奶奶帶著。這些孩子稍微大點(diǎn)就會(huì)被帶到城里來(lái)，不是自己帶的孩子，可能跟父母的感情就差點(diǎn)，對(duì)爺爺奶奶就多了一份留戀。

城市里長(zhǎng)大的孩子，有個(gè)規(guī)律，誰(shuí)帶的孩子誰(shuí)護(hù)著。如果說(shuō)孩子是爺爺奶奶帶的，爺爺奶奶最不愛(ài)聽(tīng)的就是父母的挑剔，你只要一說(shuō)孩子有什么毛病，爺爺奶奶就會(huì)生氣，認(rèn)為是說(shuō)他們呢。如果是爸爸媽媽帶的孩子，自己說(shuō)行，但是爺爺奶奶一說(shuō)，就不高興了。我的孩子我教育，你還說(shuō)三道四，你的方法不可以，于是就產(chǎn)生了矛盾。孩子對(duì)于大人之間的矛盾也感到很苦惱很無(wú)奈。

“現(xiàn)在，可能是爸爸媽媽和爺爺奶奶之間的矛盾多于和孩子之間的矛盾，爸爸媽媽和爺爺奶奶怎么能夠一致起來(lái)，共同給孩子一個(gè)很好的環(huán)境，這才是矛盾的焦點(diǎn)。”

角色顛倒體驗(yàn)責(zé)任

楊家亮是五年級(jí)的學(xué)生，在過(guò)節(jié)時(shí)，他和爸爸在家里，為了學(xué)習(xí)的事情上演了一場(chǎng)“撕書(shū)”大戰(zhàn)。

那天中午，我想要出去玩，奶奶怎么攔也攔不住。我在外邊玩了整整一個(gè)下午，到了晚上六點(diǎn)多我回家了，而在我回來(lái)之前，爸爸已經(jīng)回來(lái)了。一進(jìn)門，奶奶小聲對(duì)我說(shuō)，你爸回來(lái)了。我就做好了兩種心理準(zhǔn)備：一個(gè)是挨打的準(zhǔn)備，另外一個(gè)就是趕快寫作業(yè)的準(zhǔn)備。

一見(jiàn)到爸爸，他就跟我嚷嚷，然后就把我的書(shū)給撕了。他撕書(shū)的時(shí)候我就躲起來(lái)了，奶奶擋在門外，不讓我爸爸進(jìn)去。

在北京電視臺(tái)《誰(shuí)在說(shuō)》的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，楊家亮的爸爸也來(lái)了，他很苦惱：“在家庭教育當(dāng)中，我總感覺(jué)自己是個(gè)敵人，對(duì)孩子來(lái)講，我是敵人，對(duì)于老人來(lái)講，我還是敵人。孩子在防范我，因?yàn)樗龅貌粚?duì)的地方我就糾正。當(dāng)我糾正的時(shí)候，他就跟我發(fā)生抗衡。在這種情況下，孩子肯定要回避你；在你教育孩子的時(shí)候，老人肯定要保護(hù)孩子，說(shuō)我怎么這么嘮叨，說(shuō)我對(duì)孩子太嚴(yán)厲，她接受不了。有時(shí)我也很無(wú)助?！?/p>

楊家亮的爸爸也承認(rèn)，發(fā)生撕書(shū)事件，如果沒(méi)有孩子奶奶的出現(xiàn)，撕書(shū)事件只能繼續(xù)，后果將如何，自己也不清楚，“我也不想那么做，但事情走到了這一步，沒(méi)有辦法，控制不了，撕書(shū)我也挺后悔的”。

如何處理這一矛盾，盧勤開(kāi)出了處方：委托。“可以將爺爺奶奶拜托給孩子

管教孩子須防“三代大戰(zhàn)”

教育孩子的問(wèn)題經(jīng)常都會(huì)有矛盾的，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視的，在教育孩子的問(wèn)題上盡量避免矛盾的發(fā)生?？墒歉改概c孩子的關(guān)系問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該重視的，那么來(lái)看看下面的詳細(xì)內(nèi)容吧。

教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭(zhēng)

開(kāi)學(xué)了，原先假期里負(fù)責(zé)"全托兒童"的老人們除了每天照顧孩子的飲食起居，還得監(jiān)督他做功課，為此，傅阿婆專門為冬冬制訂了一張?jiān)敿?xì)的作息表?？墒嵌缘臅r(shí)候像個(gè)天使，"使壞"的時(shí)候，真是讓老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦給冬冬包了他最愛(ài)吃的蝦仁小餛飩當(dāng)晚飯，結(jié)果冬冬開(kāi)玩笑說(shuō)："奶奶，這么多餛飩，給我?guī)讉€(gè)玩玩。"奶奶一聽(tīng)氣不打一處來(lái)，"費(fèi)了一天勁包的餛飩，可不是給你玩的。"沒(méi)想到，不到兩分鐘，冬冬就把餛飩壓成了"蝦餅"，還得意洋洋地拿給奶奶看。

小琳今年上五年級(jí)，快要進(jìn)預(yù)初了，一開(kāi)學(xué)，媽媽項(xiàng)女士給她報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，小琳每周還有兩個(gè)晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼。"上學(xué)已經(jīng)這么辛苦了，怎么還不讓寶貝囡囡好好休息？"為此，二老和小琳的父母產(chǎn)生了矛盾。項(xiàng)女士只要一罵小琳，外公就開(kāi)始數(shù)落女兒："你小時(shí)候比她差遠(yuǎn)了呢！"硬生生地把她的話噎了回去。而曾經(jīng)是校長(zhǎng)的父親更是給她寫了一封洋洋灑灑的長(zhǎng)信，引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)厲批評(píng)女兒的管教方式。無(wú)奈之下，項(xiàng)女士只有請(qǐng)他們回家。

更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導(dǎo)班，就想方設(shè)法地為孩子"減負(fù)"，作業(yè)太多，他們會(huì)偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會(huì)兒。爸爸媽媽嚴(yán)厲禁止的上網(wǎng)玩游戲，爺爺奶奶會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，必然大發(fā)脾氣。

祖輩和父母輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同

老人和子女在教育孩子問(wèn)題上存在觀念差異的問(wèn)題普遍存在，關(guān)鍵是父母和爺爺奶奶輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同。靜安區(qū)優(yōu)成長(zhǎng)家庭教育中心教育咨詢總監(jiān)王云舉了一個(gè)典型的例子，"孩子功課做到很晚，你會(huì)怎么想？"大多數(shù)老人會(huì)抱怨，學(xué)校作業(yè)真多，自己孩子小時(shí)候沒(méi)這么苦嘛，現(xiàn)在不也很好？孩子已經(jīng)蠻好，蠻聰明了，現(xiàn)在的教育真看不懂。而父母普遍認(rèn)為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講?，F(xiàn)在就這么慢，將來(lái)怎么跟得上？……

"老人的焦慮點(diǎn)在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問(wèn)題在老師、學(xué)校和社會(huì)。"王老師說(shuō)，而家長(zhǎng)的焦慮點(diǎn)則在于孩子會(huì)在群體中落后，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，問(wèn)題出在孩子身上。

其實(shí)這兩個(gè)焦慮點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)好。但一個(gè)重要原則是"一代管一代，在孩子面前，應(yīng)該以父母的意見(jiàn)為重"。"如果碰到意見(jiàn)有分歧，可以召開(kāi)家庭會(huì)議，大家分別將自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，千萬(wàn)不要暗地較勁，拿孩子當(dāng)斗爭(zhēng)武器。"王云提醒說(shuō)，召開(kāi)家庭會(huì)議應(yīng)盡量避開(kāi)孩子，盡量少讓孩子看到成人之間的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。"大方向統(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴(yán)格執(zhí)行，互相監(jiān)督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。"

面對(duì)沖突已經(jīng)產(chǎn)生的家庭，華師大心理咨詢中心有關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，家長(zhǎng)可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來(lái)，如果老人對(duì)孫輩的放縱式教育導(dǎo)致正常的家教失衡，那么家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將孩子接回，自己負(fù)責(zé)教育。

多頭領(lǐng)導(dǎo)容易使孩子產(chǎn)生混亂

在心理咨詢的諸多案例中，國(guó)家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍也發(fā)現(xiàn)，多頭領(lǐng)導(dǎo)往往容易使孩子產(chǎn)生混亂。她曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)案例，這個(gè)孩子的童年由六人相繼管教，到了小學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)其行為異常，于是父母帶其求遍上海的名醫(yī)，又是吃藥又是打針?？墒呛⒆拥膯?wèn)題并無(wú)改善的跡象。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，"老板"比原來(lái)多了不止一個(gè)--班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長(zhǎng)，最終學(xué)會(huì)了誰(shuí)的話也不聽(tīng)，其行為的異常實(shí)際是管理混亂的必然結(jié)果。

劉教授分析說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來(lái)，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，沒(méi)有統(tǒng)一的管理模式，沒(méi)有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問(wèn)題孩子，但卻至今沒(méi)有引起許多家長(zhǎng)的足夠重視。

祖父母?jìng)?，別以"隔代親"為自豪

"隔代親"，自古以來(lái)就有這種說(shuō)法。不少爺爺奶奶愛(ài)在人前炫耀--"孫子跟我最親了，有什么好吃的首先想到爺爺奶奶！"

"其實(shí)，這是典型的不恰當(dāng)三代關(guān)系。"王云說(shuō)，祖孫輩關(guān)系過(guò)于親密，反而會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，父母的教育責(zé)任被"邊緣化"，造成的結(jié)果就是一方面祖輩過(guò)分溺愛(ài)孩子，無(wú)原則地縱容孩子，始終擔(dān)心照顧不周，或是試圖掌控孫輩教育。另一方面導(dǎo)致孫輩過(guò)分依賴大人，獨(dú)立性不夠，融入社會(huì)的能力差。

王云建議，作為聰明的祖輩，應(yīng)該幫助建立和維護(hù)良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子與父母之間多交流、多溝通。"聰明的祖輩應(yīng)多提醒子女，多久沒(méi)帶孩子出去玩了，多久沒(méi)跟孩子談過(guò)心了，督促子女常跟孩子互動(dòng)。"

做個(gè)聰明的祖輩，除了處理好重要的家庭關(guān)系之外，祖輩自身也應(yīng)不斷更新學(xué)習(xí)，不被時(shí)代out。那祖輩究竟該學(xué)什么呢？王云建議，祖輩應(yīng)了解孩子在各時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)和客觀規(guī)律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各個(gè)時(shí)期有什么不同特點(diǎn)？這些特點(diǎn)需要家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？如2-4歲，早期教育階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手動(dòng)腦、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面。5-6歲到了幼小銜接階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和伙伴交往，7-10歲，學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始階段，家長(zhǎng)可關(guān)注孩子全方面的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，個(gè)性健康發(fā)展，為智力飛躍作準(zhǔn)備等。

而陳鶴琴小學(xué)教師肖榃霖建議，祖輩也可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，做孩子的"好搭檔"。例如，雙方可以共同制訂家庭菜譜，完成烹飪，拉近與孩子的距離，可以教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽，帶他們接觸社會(huì)。

"爺爺奶奶應(yīng)該是孩子很好的'玩伴'。"陳默老師表示，比如信息化社會(huì)中，爺爺奶奶完全可以"不恥下問(wèn)"，讓孫輩教自己上網(wǎng)，喜歡下棋的祖孫還可以在網(wǎng)上"對(duì)殺"一盤，融洽彼此間的關(guān)系。另外，爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影，豐富孩子的假期生活，老人們也可以保持年輕心態(tài)。

因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該知道該怎樣教育孩子，不能在教育上其沖突的，這樣對(duì)寶寶的健康都不利。

暴媽毀三代拒絕語(yǔ)言暴力

暴媽毀三代拒絕語(yǔ)言暴力

很多爸媽在教育孩子時(shí)喜歡發(fā)脾氣，對(duì)孩子使用語(yǔ)言暴力。殊不知，父母這種行為不僅難以取得理想的教育效果，而且后果嚴(yán)重。輕度后果：孩子自卑、消沉、敏感多疑；中度后果：孩子脾氣暴躁，愛(ài)抱怨，為人刻薄，難以和身邊的人相處；重度后果：孩子抑郁，人格不健全，容易輕生。

語(yǔ)言暴力其實(shí)很常見(jiàn)，在很多家庭都屬于高發(fā)問(wèn)題。我們每個(gè)人或多或少都遭受過(guò)父母語(yǔ)言暴力的傷害。父母實(shí)在忍不住脾氣，對(duì)孩子罵上幾句，在每個(gè)家庭都存在。這種情況偶爾發(fā)生，對(duì)孩子不會(huì)有太大的影響。但如果父母經(jīng)常性地對(duì)孩子說(shuō)這種話，就變成了語(yǔ)言暴力，不僅會(huì)摧毀孩子的自信心，而且會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

父母喜歡使用語(yǔ)言暴力這種行為，最容易被孩子模仿。一個(gè)對(duì)人惡言惡語(yǔ)的孩子，家里必定有一個(gè)喜歡惡語(yǔ)傷人的長(zhǎng)輩。這種孩子長(zhǎng)大成人之后，為人父母，依然會(huì)重蹈覆轍，對(duì)自己的孩子也使用語(yǔ)言暴力。下面和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。

小時(shí)候有個(gè)鄰居家姐姐叫小靜，是個(gè)出了名的毒舌，說(shuō)話經(jīng)常話里帶刺，總是有意或無(wú)意地中傷別人。因?yàn)樗亩旧啵』锇閭兌疾辉敢夂退黄鹜妗?/p>

其實(shí)，小靜的毒舌是“遺傳”了她媽媽的，而小靜媽也是語(yǔ)言暴力的受害者。她生了兩個(gè)女兒，丈夫和婆婆因?yàn)槭苤啬休p女的思想影響，對(duì)她百般嫌棄，經(jīng)常辱罵。在丈夫和婆婆那里受的委屈無(wú)處發(fā)泄，小靜媽就把怨氣都發(fā)泄在了女兒身上，經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言罵孩子。旁人聽(tīng)著小靜媽罵女兒的話都會(huì)覺(jué)得目瞪口呆、寒意陣陣，可想而知，小靜童年時(shí)期受到的傷害有多大。很遺憾的是，在潛移默化下，小靜也變成了像她媽媽那樣的毒舌。

后來(lái)，小靜長(zhǎng)大成人，結(jié)了婚，有了自己的孩子，但生活依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)。因?yàn)槎旧?，而且性格偏激，小靜經(jīng)常和丈夫吵架。最終，丈夫忍無(wú)可忍，提出了離婚。離婚后，女兒跟著小靜生活，5歲的孩子成了小靜語(yǔ)言暴力的受害者。那個(gè)孩子脾氣暴躁，經(jīng)常在幼兒園打別的小朋友，渾身充滿了攻擊性。

一個(gè)暴媽毀三代！小靜、小靜媽、小靜的孩子，她們都是語(yǔ)言暴力的受害者，但同時(shí)也是施暴者。一個(gè)家庭里如果有爸爸或者媽媽喜歡對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言暴力，那么他們的孩子也會(huì)繼承這種壞性格。

不想讓孩子受到語(yǔ)言暴力的傷害，爸媽請(qǐng)做到以下幾點(diǎn)：

1、正確排解自己的情緒

心情不好的時(shí)候，請(qǐng)用正確的方式排解情緒，不要把孩子當(dāng)作發(fā)泄情緒的對(duì)象。你可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)，或者向朋友傾訴煩惱。這樣做，既可以有效緩解自己的負(fù)面情緒，避免孩子成為炮灰，又為孩子示范了處理情緒的正確方式。

2、允許孩子犯錯(cuò)

很多時(shí)候，家長(zhǎng)大聲吼罵孩子，是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事。但是我們要知道，孩子就是孩子，他們可能會(huì)出于好奇就做了某件事，并不知道是對(duì)是錯(cuò)，真不是故意要和家長(zhǎng)對(duì)著干。大人也會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子呢，爸媽要接受這一事實(shí)，然后心平氣和地去跟孩子交流，幫助孩子成長(zhǎng)。

3、直接指出孩子錯(cuò)在哪里

孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸媽別總是說(shuō)“我都說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么就是記不??？”，這種話除了發(fā)泄自己的情緒，沒(méi)有任何教育效果。

批評(píng)孩子，家長(zhǎng)要少說(shuō)廢話，應(yīng)該具體地指出孩子錯(cuò)在哪里。比如，“你玩完玩具之后沒(méi)有把它們收拾好，媽媽很生氣。”用一句簡(jiǎn)單的話，讓孩子明白自己哪里做錯(cuò)了就可以了。

4、發(fā)完脾氣后要向孩子道歉

如果你實(shí)在沒(méi)忍住，對(duì)孩子發(fā)了脾氣，那么事后應(yīng)該向孩子道歉，這是避免孩子受到傷害的補(bǔ)救措施。道歉時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，讓孩子體會(huì)到我們的歉意和愛(ài)，同時(shí)也讓孩子明白，發(fā)脾氣并不是處理事情的正確方式。

很多時(shí)候，父母無(wú)心的一句話，可能會(huì)影響孩子的一生。如果你是一個(gè)有語(yǔ)言暴力傾向的家長(zhǎng)，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始改進(jìn)吧，控制自己的情緒，減少對(duì)孩子的傷害。希望我們都成為更好的父母，一起努力吧，共勉！

愛(ài)，在三代人之間流動(dòng)

“Happy birthday to you ， happy birthday to you---”

“奶奶 ，睜開(kāi)眼吧?！?/p>

“吆，這是什么呀？ 會(huì)唱歌，還一閃一閃地，真稀罕！”

“ 奶奶,這叫音樂(lè)盒，喜歡嗎？”

“喜歡 ，喜歡，奶奶最喜歡小佳佳送給奶奶的生日禮物了，真好，快給奶奶瞧瞧?！?/p>

白天給母親過(guò)生日時(shí)的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)化為一段溫馨的回憶，我躺在床上細(xì)細(xì)地品著。母親操勞一生，為我們這個(gè)家付出了一切。如今，母親烏黑的頭發(fā)中間已藏有根根白發(fā)，母親的臉上，紅潤(rùn)慢慢退去，皺紋偷偷地爬了上來(lái)，母親的腿腳也不似以前那樣矯健了，母親的確變老了，可是，我覺(jué)得有一樣?xùn)|西卻始終沒(méi)變，那就是母親的微笑及看我們時(shí)慈祥的目光。漸漸地，由近及遠(yuǎn)，我好像墜入了時(shí)光隧道，往事如煙般地在我眼前一幕幕展開(kāi)：母親的身影，母親的笑容，以及我上學(xué)、爬山、游泳、溜冰以及在農(nóng)田里勞動(dòng)的情景。

我的童年和母親的身影

我出生在農(nóng)村。農(nóng)村的孩子們生活雖然窮苦，但是我們卻擁有一個(gè)更加豐富多采的快樂(lè)的童年。春天，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們來(lái)到田野采擷野花，五顏六色的，散發(fā)著清香，然后，編一個(gè)大花環(huán)戴在頭上，手中拿一根細(xì)長(zhǎng)的木棍當(dāng)作權(quán)杖，仿佛自己變成了尊貴的王子；夏天，池塘就成了我們的樂(lè)園，那時(shí)候的池塘，水特別得清澈，清澈得可以看清水底游動(dòng)的小魚(yú)，我們坐在池塘邊，把腳伸到水里不動(dòng)，不一會(huì)兒，就會(huì)有成群的小魚(yú)來(lái)啃你的腳趾，癢癢的，這時(shí)我們就會(huì)笑得前仰后合，直到你再也忍不住不得不把腳用力一抖，倏地一下子，小魚(yú)們四散游開(kāi)了，可是，不一會(huì)兒，小魚(yú)們又會(huì)聚攏過(guò)來(lái)，繼續(xù)與你的腳丫親熱；冬天，我最喜歡的是溜冰，數(shù)九寒天，池塘里厚厚的冰凍得像鏡子面，光滑而且結(jié)實(shí)，母親用木板給我們作一個(gè)小溜冰船，一個(gè)人坐在上面，一個(gè)人推著他的背，慢慢地起動(dòng)，逐漸加速，然后越跑越快，我們高聲地叫著喊著，一個(gè)沒(méi)注意，腳下一滑，人摔倒了，溜冰船被甩出去老遠(yuǎn)，我們伏在冰面上開(kāi)心地大笑。就這樣，半天下來(lái)，我們的衣服常常又濕又臟，可是，母親從來(lái)不因?yàn)檫@個(gè)責(zé)怪我們，我想母親可能是不忍心破壞我們的好心情吧，這時(shí)，母親一邊拍打著我們身上的泥土一邊心痛地說(shuō)：“趕緊把濕衣服換了，到爐子上烤烤手，可別把手凍壞了?！蔽曳浅８屑つ赣H的寬容與體諒，從心底感激激。

母親雖然很疼愛(ài)我們，可是母親卻沒(méi)有多少時(shí)間陪我們一起玩。八十年代初的農(nóng)村，剛實(shí)行農(nóng)田承包到戶，農(nóng)民們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，他們干勁十足。我的父母也不例外?！稗r(nóng)家少閑月，五月人倍忙”這是古人用來(lái)形容農(nóng)民生活的詩(shī)句，可是我覺(jué)得如果用這句古詩(shī)來(lái)形容我的父母的話，那么力度就顯得不夠了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，除了每年的春節(jié)那幾天，他們幾乎沒(méi)有一天休息過(guò)，早出晚歸，風(fēng)吹日曬，雨里雪里，處處都有他們忙碌的身影。可是，他們沒(méi)有一句怨言，從來(lái)沒(méi)有。母親白天要幫助父親忙地里的農(nóng)活，一大堆的家務(wù)活只能在晚上做，這時(shí)在我眼前會(huì)展現(xiàn)出這樣一幅情景：晚飯過(guò)后，母親首先安頓我和弟弟睡覺(jué)，然后麻利地洗完一盆泡了一天的衣服，涼好衣服后又坐在昏暗的煤油燈前給我們補(bǔ)衣服，一針一針仔仔細(xì)細(xì)地縫著。每念及此，我的眼睛總止不住有些濕潤(rùn)。

母親的笑容

也許是父母?jìng)兡敲β档纳碛白屛以缭绲鼐椭懒饲趧诘闹匾饬x。模糊地記得在我六歲時(shí)的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，父母在前面割麥子，我頭戴個(gè)大草帽，提著個(gè)小竹籃在后面撿丟掉的麥穗，在火辣辣的太陽(yáng)下，滿頭大汗，小臉通紅。母親不時(shí)地站直了身子，回過(guò)頭來(lái)，一邊擦著額頭的汗水，一邊沖我微笑著說(shuō)：“好孩子，真乖，能幫媽媽干活了，”聽(tīng)了母親的夸獎(jiǎng)，看到母親的笑容，我心里懂得再熱也得堅(jiān)持住。在這種環(huán)境下，久爾久之，你就會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)是人的一種本份。

上小學(xué)以后，母親對(duì)我們說(shuō)的最多的一句話就是“你們一定要好好學(xué)習(xí)，有知識(shí)才會(huì)有好的前程，現(xiàn)在你爸俺們?cè)倏嘣倮垡膊慌拢硞冞@都是為了你們將來(lái)能過(guò)上好日子啊?！蹦赣H還常常給我們講她小時(shí)侯的傷心事：因?yàn)榧依锔F弟兄又多，母親剛上二年級(jí)家里就不讓她上學(xué)了，母親只能回到家里照看兩個(gè)更小的弟弟，為了這件事母親不知哭過(guò)多少回。當(dāng)時(shí)雖不能體會(huì)到其中的深意，可我卻按母親的意愿認(rèn)真學(xué)習(xí)。母親白天勞累了一天，可是每天晚上依然會(huì)仔細(xì)查看我們的作業(yè)，時(shí)時(shí)督促我們的學(xué)習(xí)。

第一次年終考試我考了第二名，放寒假那天，學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)，我的獎(jiǎng)品是兩個(gè)蓋著紅章的小本，一只鉛筆和一張獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，可是，當(dāng)我回到家里，把獎(jiǎng)狀遞到母親手里的時(shí)候，母親非常開(kāi)心地笑了。母親看看獎(jiǎng)狀再看看我，看看我再看看獎(jiǎng)狀，半天沒(méi)說(shuō)一句話，后來(lái)，我到看母親眼里仿佛閃動(dòng)著淚花，我連忙說(shuō)：“媽媽，下次我一定考第一。”

“媽媽不是怪你，媽媽這是高興啊?！本К摰臏I珠滑過(guò)母親的笑著的臉，我傻傻地看著，不知這到底是怎么回事。母親的這個(gè)帶淚的笑容深深地印入我的記憶中，在后來(lái)的歲月里，我常常會(huì)想起。

簡(jiǎn)短的對(duì)話

再長(zhǎng)大一些后,我就能幫助父母干許多農(nóng)活了,割麥子、收玉米、摘棉花(11830,65.00,0.55%)。我最喜歡的還是摘棉花，因?yàn)檎藁〞r(shí)我摘的比大人少不了多少，我的作用也最大。也正是在摘棉花的時(shí)候，有一段簡(jiǎn)短的對(duì)話讓我記憶尤新。

那年，我上初中一年級(jí)，學(xué)校放大秋假了，我照常和父母一起來(lái)到棉田摘棉花。那時(shí)每家每戶都種許多棉花，因?yàn)榉N棉花，農(nóng)民們手里第一次有了些許積蓄，所以農(nóng)民們種棉花的積極性很高。

那天，我家摘的棉花特別多，從晌午一直摘到太陽(yáng)落山，足足摘了二百多斤。我們正準(zhǔn)備裝車(人拉的小拉車)回家的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到五叔推著手推車，上面裝著一個(gè)大棉包正走過(guò)來(lái)。

“五叔，你怎么早就下地了？”五叔走近了，我連忙和五叔打招呼。

“唉，不早下地，肯定摘不完，你看，早下地這不也忙到太陽(yáng)落山了?！蔽迨逭f(shuō)著就把手推車停了下來(lái)，然后，站到我家地頭， 一邊喘著氣一邊大聲地說(shuō)：“大哥，大嫂，今天摘的有三百斤吧?！?/p>

“沒(méi)有。我們今天摘的還沒(méi)有你五叔摘的多呢。”母親笑著回話。五叔雙手一攤，一臉正經(jīng)地緊接著說(shuō)：“大嫂，要不咱們換一換?！?/p>

“換一換就換一換，瞧瞧誰(shuí)怕?！贝蠹乙魂嚬笮?。笑聲停住了，五叔咂了一下嘴，攢起眉頭若有所思地說(shuō)：“大哥大嫂，這兩年咱們賣棉花掙了一些錢。有時(shí)候我就想啊，如果咱們每個(gè)月存一百塊錢，那一年就是一千，對(duì)吧，咱們要說(shuō)再干二十幾年應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，那二十年就是兩萬(wàn)多，兩萬(wàn)多就夠咱們養(yǎng)老了。大嫂，你說(shuō)我說(shuō)的有道理嗎？”

也許是五叔的話引發(fā)了大家的思考，這次誰(shuí)也沒(méi)有再笑。母親想了一下說(shuō)：“他五叔啊，你算的這筆帳是沒(méi)錯(cuò)，可是，這一家老小的，該辦的事你得辦吧，該花的錢你得花吧，恐怕現(xiàn)在還輪不到咱們想養(yǎng)老的事啊。”

“是啊~~~”五叔嘴里咕嚕著，推著手推車回家去了。

轉(zhuǎn)眼間二十多年過(guò)去了。如今，五叔在村辦的一個(gè)家具廠當(dāng)門衛(wèi)，不用再下地干農(nóng)活了。五叔沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)初的養(yǎng)老設(shè)想，可是五叔現(xiàn)在掙著一份工資，他的兩個(gè)兒子早已成家立業(yè)，家境都還不錯(cuò)，農(nóng)村也實(shí)行了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，想來(lái)五叔的養(yǎng)老是沒(méi)有問(wèn)題的。

父母和五叔那個(gè)年代還沒(méi)有基金定投這樣的理財(cái)工具，我也無(wú)法想象如果當(dāng)時(shí)有基金定投，而五叔每月定投一百元，二十多年后的今天會(huì)是怎樣的結(jié)果。五叔他們那一代人都是把辛辛苦苦掙來(lái)的每一分錢存起來(lái)，然后在兒女們需要時(shí)為他們花掉。五叔也許至今還不知道基金定投這種理財(cái)方式，可是我又想，假如五叔現(xiàn)在知道了基金定投是怎么回事，知道了每月定投一百元，二十多年后會(huì)有幾十萬(wàn)元的回報(bào)，五叔又會(huì)做怎樣的感想呢。

女兒的成長(zhǎng)

師范大學(xué)畢業(yè)后，我回到縣城當(dāng)了一名高中教師。后來(lái)有了女兒，現(xiàn)在女兒已經(jīng)十歲了，時(shí)光如流水一般急匆匆地逝去，讓人措手不及，心中不由得有一種發(fā)慌的感覺(jué)。

回想起小時(shí)侯的女兒，我首先想到的是女兒兩歲時(shí)的情景：頭戴粉色緞面虎頭棉帽，腳穿一雙貓頭棉鞋，穿著厚厚的棉褲棉襖，屁股上圍著屁股簾，在我跟前跑來(lái)走去的。

一會(huì)兒，女兒小跑著撲到我的腿上，仰著小臉說(shuō)：“爸爸，抱抱?！薄班恕！蔽乙幌伦影雅畠焊吒叩貟伷?，然后穩(wěn)穩(wěn)地接在懷中 ，女兒隨即發(fā)出一陣咯咯咯的笑聲，女兒的笑聲快要停住時(shí)，我就又一次把女兒拋起，女兒 的笑聲又起，再拋，再笑，直到女兒笑累了我也累了的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

女兒漸漸張大，我們給她買的玩具也多了起來(lái)。記得買過(guò)一只上海牌的口琴，女兒整天呼呼啦啦地吹著，即使吃飯時(shí)也會(huì)一手拿著筷子，一手拿著口琴，邊吃邊吹。女兒雖然不能吹出任何的曲調(diào)，但她卻快樂(lè)非常。后來(lái)，又買了一輛三輪腳蹬童車，腳登子與前輪連在一起，說(shuō)來(lái)奇怪，剛開(kāi)始的時(shí)候，女兒總是倒著蹬，小車就只能向后倒著跑。于是，我就從后邊推著，讓小車向前走，著實(shí)費(fèi)了一番周折，女兒才慢慢地習(xí)慣了正著蹬，小車子這才開(kāi)始向前走了。這時(shí)，小車子又成了女兒的最愛(ài)，整天噔著小車在客廳里(農(nóng)村的房子客廳比較大)、院子里到處跑。

女兒四歲時(shí)，給她買的兩輪童車。這輛車的后輪處原來(lái)有兩個(gè)小偏輪，目的是防止側(cè)倒，可是，女兒騎上以后，左歪右趔的，讓人看起來(lái)總不像那么回事，于是干脆就把兩個(gè)后輪拆了下來(lái)。我給女兒扶著讓女兒學(xué)騎車。學(xué)騎兩輪車可比學(xué)騎三輪車?yán)щy得多了，掌把、轉(zhuǎn)彎、掌握平衡都難得不得了，我常常累得渾身冒汗，可是，女兒的進(jìn)步不大。我上班不在家的時(shí)候女兒就自己騎在車子的后架上，兩之腳支撐著地，然后，用腳尖點(diǎn)地，一點(diǎn)一點(diǎn)得向前移,就這樣女兒自己慢慢地練習(xí)著掌把、轉(zhuǎn)彎、掌握平衡。突然有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)女兒居然能騎在后架上騎一段距離了，我高興地大聲說(shuō)：“會(huì)騎了，會(huì)騎了，了不起，真了不起?！甭?tīng)到我的夸獎(jiǎng)，女兒很是得意。后來(lái)，我把車座調(diào)到最低，大概又過(guò)了一個(gè)多月，女兒就能先在后架上把車子騎動(dòng)起來(lái)，然后，再?gòu)暮蠹苌弦频杰囎?，接著繼續(xù)向前騎。女兒真正學(xué)會(huì)了騎車，我反爾并沒(méi)費(fèi)勁，想來(lái)是不是很有意思呢。

上小學(xué)后，女兒玩的時(shí)間變少了。一年級(jí)放寒假時(shí)，女兒也拿回一個(gè)獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然不是第一第二，但是我還是有些喜出望外。放假了，首先放松放松吧。這天是冬季里一個(gè)難得的好天氣，太陽(yáng)毫不吝嗇地把陽(yáng)光撒向大地，好像在提前告訴人們春天快要到來(lái)了。趁著這大好天氣，我?guī)е畠簛?lái)到人民廣場(chǎng)玩。人民廣場(chǎng)在縣委大院的南面，與縣委大院隔著一條公路，這年夏天剛剛建成。人民廣場(chǎng)面積很大，它的東面是音樂(lè)噴泉，噴泉的旁邊樹(shù)立著一個(gè)巨大的顯示屏，南面是草坪和兩處游樂(lè)場(chǎng)，專供孩子們玩的，西面有一個(gè)大眾舞池，中間是一大片開(kāi)闊的平地，廣場(chǎng)四周分布著許多造型各異的燈樹(shù)，廣場(chǎng)的地面全部采用大理石鋪砌，整個(gè)廣場(chǎng)顯得特別整潔干凈。廣場(chǎng)建成后立刻就成了人們休閑娛樂(lè)的好去處，夏天的夜晚，廣場(chǎng)上特別熱鬧，尤其是周末的晚上，音樂(lè)噴泉會(huì)有精彩的表演，吸引著四面八方的村民乘車前來(lái)觀看。和著渾厚的音樂(lè)，噴泉時(shí)而一噴沖天，似烈馬奔騰；時(shí)而輕輕搖曳，如少女翩翩起舞，直看的周圍的人們?nèi)缱砣绨V。孩子們總是最興奮的，有的孩子趁著噴泉起伏的間隙，一下子鉆到噴泉形成的一圈圈水幕中間，叫著笑著，高興無(wú)比。直到深夜，廣場(chǎng)上還有不少人意猶未盡，久久舍不得離去。冬天的廣場(chǎng)就顯得冷清了許多，像今天，天氣雖然不錯(cuò)，可是廣場(chǎng)上的人并不多。倒是有幾個(gè)十來(lái)歲的男孩子在興致勃勃地滑旱冰，全副武裝著，顯得既威武又漂亮。他們技術(shù)嫻熟，動(dòng)作舒展，快捷地來(lái)回地穿梭滑行，就像幾只早來(lái)報(bào)春的小燕子翩翩飛舞著。這幾個(gè)男孩子成了整個(gè)廣場(chǎng)的亮點(diǎn)，吸引著不少路人的目光。女兒目不轉(zhuǎn)睛地看著，目光中充滿了羨慕。我碰了女兒一下，輕聲的地 問(wèn)：“想不想滑呀？” “可是我沒(méi)有旱冰鞋啊?！薄翱?是我們可以買呀，現(xiàn)在就去?！迸畠焊吲d地跳了起來(lái)。現(xiàn)在，女兒也可以盡情地享受滑旱冰帶來(lái)的快樂(lè)了，雖然中間不知被摔哭過(guò)多少回。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，這道理一點(diǎn)也不錯(cuò)。

是玩具帶給女兒太多的歡樂(lè)，是玩具伴著女兒一步步成長(zhǎng)，也是玩具把我對(duì)女兒小時(shí)侯的回憶穿成了一串。

唯一的禮物

老實(shí)說(shuō)，至今我還沒(méi)有給女兒買過(guò)禮物呢，說(shuō)起這個(gè)來(lái)我不免有些難為情。女兒小的時(shí)候，常常有親戚、朋友買些衣服、玩具當(dāng)作禮物送給女兒，逗女兒高興，可是，我們?yōu)榕畠嘿I的所有東西都是在需要的時(shí)候就買的，從來(lái)沒(méi)有費(fèi)心思去考慮：找個(gè)什么理由，買個(gè)什么東西，在什么時(shí)候再送給她。我覺(jué)得這樣煩瑣而且蒼白。我的母親也從來(lái)沒(méi)有給我們買過(guò)禮物，然而我卻得到了世界上最珍貴的禮物——母親全部的愛(ài)。

告別了無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年， 女兒開(kāi)始上小學(xué)了。每當(dāng)我久久凝望女兒背著小書(shū)包走在上學(xué)的路上漸漸遠(yuǎn)去的背影時(shí)候，我的內(nèi)心總會(huì)產(chǎn)生一種極其復(fù)雜的感覺(jué)：女兒長(zhǎng)大了，離我們會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)；女兒開(kāi)始用稚嫩的小腳走自己的人生之路了，可是世上卻沒(méi)有平坦的大路，該如何讓女兒走穩(wěn)走好呢；女兒能自己處理一些簡(jiǎn)單的事情了，可是女兒遇到的事情會(huì)更多更復(fù)雜，我們反而更操心了?？傊?，這感覺(jué)讓人的心情變得沉重。是啊，我該怎樣盡到作父母的責(zé)任，該如何把對(duì)女兒的愛(ài)更好地給女兒呢？

和父母當(dāng)年所處的社會(huì)相比，如今的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)時(shí)人們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)股票，不知道理財(cái)，他們就知道辛勤勞動(dòng)，把掙的錢全都存入銀行，以備兒女們將來(lái)需用?，F(xiàn)在的情況就大不相同了，如果說(shuō)07年以前大部分人還對(duì)股市敬而遠(yuǎn)之的話，那么，經(jīng)過(guò)07年超級(jí)大牛市之后，相信許許多多的人都有了下到股市中一試身手的經(jīng)歷，他們或賺錢 或被套，雖然結(jié)果不盡相同，但是有一點(diǎn)是一樣的，那就是理財(cái)意識(shí)的覺(jué)醒。毋庸置疑，正確理財(cái)對(duì)每一個(gè)現(xiàn)代人都很重要。你不理財(cái)，財(cái)不理你，只有理財(cái)，財(cái)才理你。

我是在07年7月 23日晚上看了一檔電視節(jié)目后才下決心買基金的，這檔節(jié)目的主題是：百姓如何理財(cái)。從中我了解到基金就是專家理財(cái)，可以降低炒股的風(fēng)險(xiǎn)，挑選優(yōu)質(zhì)個(gè)股，獲得最大收益。我真正買到基金是8月10日，那時(shí)，銀行里整天都是開(kāi)戶、買基金的人，男女老都有，排起長(zhǎng)隊(duì)等著。我第一次買的兩只基金是嘉實(shí)主題和工銀價(jià)值，此后，我開(kāi)始天天上網(wǎng)關(guān)注股市行情，也了解了更多關(guān)于基金的情況。

從晨星排名我知道了華夏大盤、中國(guó)優(yōu)勢(shì)等一批五星基金，它們的業(yè)績(jī)都非常驕人，可惜的是華夏大盤一直暫停申購(gòu)，而中國(guó)優(yōu)勢(shì)、上投阿爾法等不久也暫停申購(gòu)。我買的兩只基金在不到兩個(gè)月的時(shí)間里就為我掙了七千多元，我很高興，期待著更大的回報(bào)。可是，股市達(dá)到6124的高點(diǎn)之后下跌的很快，這太出乎我的意料，到10月25日，我前面的收益已經(jīng)輸去了大半，我不得不把基金全部贖回。后來(lái)，股市跌到5000點(diǎn)時(shí)，我再次出手買了三只基金，華夏穩(wěn)增、興業(yè)趨勢(shì)、上投雙息。值得慶幸的是這次我撞上了一波反彈行情，三只基金表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，而上投雙息尤為突出。這更加堅(jiān)定了我一直對(duì)上投基金的看好，后來(lái)，我把全部的資金全都投入了上投系的成長(zhǎng)先鋒、內(nèi)需動(dòng)力。08年春節(jié)過(guò)后，我把股票基金全都轉(zhuǎn)換成貨幣基金，后來(lái)股市行情不好，我的貨幣基金就沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)。

我買了一年多的基金，經(jīng)歷了大牛市的狂漲與股市暴跌時(shí)的慘烈，有過(guò)賺錢的喜悅：“沒(méi)想到股市賺錢這么快，這么容易。”也有過(guò)賠錢時(shí)的苦悶：“我怎么稀里糊涂就賠了這么多?！辈贿^(guò)總體的感受很沉重、很苦惱，你入市時(shí)常常提心吊膽地怕下跌，你不入市時(shí)則常常因?yàn)樘た樟诵星槎没诓灰选，F(xiàn)在總算想明白了，沒(méi)有光漲不跌的股市，也沒(méi)有光跌不漲的股市，漲漲跌跌，跌跌漲漲這才是股市的常態(tài)?？v觀國(guó)內(nèi)以及國(guó)外股市的發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理：在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段里，股市不僅應(yīng)該而且確實(shí)為投資人帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。不妨以上投中國(guó)優(yōu)勢(shì)基金為例，在股市經(jīng)歷了歷史罕見(jiàn)的大幅度的漲跌之后，其自成立以來(lái)的四年里，增長(zhǎng)率依然達(dá)到百分之二百四十，如此高的回報(bào)率是其它理財(cái)產(chǎn)品無(wú)法比擬的。既然如此，我們又何必整天為股市的張跌勞心費(fèi)神呢，又何必忍受時(shí)時(shí)患得患失這份煎熬呢，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，就讓我們以平常的心態(tài)來(lái)看待股市的風(fēng)云變幻，利用基金定投這一最為穩(wěn)妥的理財(cái)利器來(lái)為自己理財(cái)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)作個(gè)投資人，相信經(jīng)過(guò)十年、十五年的堅(jiān)持，到那時(shí)一定會(huì)為我們帶來(lái)意想不到的豐厚回報(bào)。

想到這里，我的心里不免有些激動(dòng)，有點(diǎn)興奮：我何不秘密為女兒做一份基金定投呢，每月定投五百元中國(guó)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持到女兒大學(xué)畢業(yè)，到時(shí)候，就作為我這個(gè)當(dāng)父親的送給女兒的唯一禮物送給她，我相信這一禮物定能給女兒繼續(xù)深造或就業(yè)工作助一臂之力。這是我為女兒準(zhǔn)備的禮物，唯一的也是我認(rèn)為最有意義的。

人間因?yàn)橛袗?ài)而美好，人間因?yàn)橛袗?ài)而溫暖，愿愛(ài)長(zhǎng)留永駐。

愛(ài)，在傳遞；愛(ài)，在流動(dòng)------

新中國(guó)60年慶典有感

六十年一個(gè)甲子。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是從嬰兒到花甲老人的過(guò)程，幾乎是他的一生。對(duì)于地球來(lái)講，這只是短短的千萬(wàn)分之一秒。而對(duì)于新中國(guó)，是從貧窮走向富強(qiáng)的偉大的六十年。

10月1日，是不平凡的一天。六十年前的今天，毛主席在天安門城樓上宣布了新中國(guó)的誕生，第一面五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起。六十年過(guò)去了，今天的中國(guó)已成為世界第三大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)已屹立在世界頂峰。六十年后的今天，展示在我們面前的是一個(gè)偉大的中國(guó)。

上午10時(shí)，伴隨著六十響禮炮，一百九十六名戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗，邁著鏗鏘有力的步伐走來(lái)。六十響禮炮象征著新中國(guó)走過(guò)的不平凡的六十年，它的轟響，洗刷了中華民族所有的屈辱，震撼了每個(gè)中國(guó)人的心。陣陣轟鳴聲告訴我們，中國(guó)再也不是任人宰割的羔羊，東方的巨龍騰飛了。國(guó)旗冉冉升起，國(guó)歌聲響徹云霄。這一刻我在心里對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)：“中國(guó)，我愛(ài)你！”

10時(shí)09分，胡錦濤主席的檢閱車人天安門駛出，閱兵式開(kāi)始了。胡主席肅立在敞篷車的正中央向海陸空三軍問(wèn)好?！巴緜兒?！”“首長(zhǎng)好！”“同志們辛苦了！”“為人民服務(wù)！”主席的問(wèn)候如和煦春風(fēng)，溫暖軍心；官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應(yīng)，表達(dá)著三軍將士對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的無(wú)限忠誠(chéng)。

10時(shí)37分，分列式開(kāi)始。在鮮艷的八一軍旗引領(lǐng)下，步兵方隊(duì)、特種兵方隊(duì)、海軍學(xué)員方隊(duì)、空降兵方隊(duì)等14個(gè)徒步方隊(duì)邁著堅(jiān)定豪邁的步伐，雄赳赳、氣昂昂地一一走過(guò)，浩浩蕩蕩、氣勢(shì)恢弘。

鐵流滾滾，大地共鳴。30個(gè)裝備方隊(duì)以排山倒海之勢(shì)隆隆駛來(lái)。各種型號(hào)的裝甲車，導(dǎo)彈發(fā)射車，后勤保障車……都是我國(guó)自主研發(fā)新型裝備。裝備種類原增多，導(dǎo)彈個(gè)頭的減小，展現(xiàn)出中國(guó)軍隊(duì)科技現(xiàn)代化的發(fā)展成果。

鷹擊長(zhǎng)空，劍嘯蒼穹，由151架戰(zhàn)斗機(jī)編成的12個(gè)空中梯隊(duì)呼嘯凌空。預(yù)警機(jī)、轟炸機(jī)、加受油機(jī)等紛紛亮相，看到女飛行員駕駛的教練機(jī)在天安門廣場(chǎng)上空拉出倒到彩色煙帶時(shí)，我的心情是那么激動(dòng)。

閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使人們倍感振奮，有這樣的軍隊(duì)、有這樣的官兵，作為一名中國(guó)人我驕傲，我自豪。

60周年的國(guó)慶慶典，激起了我的滾滾心潮：開(kāi)國(guó)大典時(shí)的中國(guó)軍隊(duì)，拿的是繳獲的武器接受檢閱，這些武器來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、日本等許多國(guó)家，被戲稱為“萬(wàn)國(guó)牌”。如今的中國(guó)繁榮昌盛、蒸蒸日上，身為“炎黃子孫”我感到自豪，我為自己是中華民族的兒女感到驕傲。我會(huì)加倍努力，讓祖國(guó)為有我而驕傲！

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