愛(ài)，在三代人之間流動(dòng)

幼兒人物故事。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？下面是小編精心為您整理的“愛(ài)，在三代人之間流動(dòng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

“Happy birthday to you ， happy birthday to you---”

“奶奶 ，睜開(kāi)眼吧。”

“吆，這是什么呀？ 會(huì)唱歌，還一閃一閃地，真稀罕！”

“ 奶奶,這叫音樂(lè)盒，喜歡嗎？”

“喜歡 ，喜歡，奶奶最喜歡小佳佳送給奶奶的生日禮物了，真好，快給奶奶瞧瞧?！?/p>

白天給母親過(guò)生日時(shí)的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)化為一段溫馨的回憶，我躺在床上細(xì)細(xì)地品著。母親操勞一生，為我們這個(gè)家付出了一切。如今，母親烏黑的頭發(fā)中間已藏有根根白發(fā)，母親的臉上，紅潤(rùn)慢慢退去，皺紋偷偷地爬了上來(lái)，母親的腿腳也不似以前那樣矯健了，母親的確變老了，可是，我覺(jué)得有一樣?xùn)|西卻始終沒(méi)變，那就是母親的微笑及看我們時(shí)慈祥的目光。漸漸地，由近及遠(yuǎn)，我好像墜入了時(shí)光隧道，往事如煙般地在我眼前一幕幕展開(kāi)：母親的身影，母親的笑容，以及我上學(xué)、爬山、游泳、溜冰以及在農(nóng)田里勞動(dòng)的情景。

我的童年和母親的身影

我出生在農(nóng)村。農(nóng)村的孩子們生活雖然窮苦，但是我們卻擁有一個(gè)更加豐富多采的快樂(lè)的童年。春天，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們來(lái)到田野采擷野花，五顏六色的，散發(fā)著清香，然后，編一個(gè)大花環(huán)戴在頭上，手中拿一根細(xì)長(zhǎng)的木棍當(dāng)作權(quán)杖，仿佛自己變成了尊貴的王子；夏天，池塘就成了我們的樂(lè)園，那時(shí)候的池塘，水特別得清澈，清澈得可以看清水底游動(dòng)的小魚(yú)，我們坐在池塘邊，把腳伸到水里不動(dòng)，不一會(huì)兒，就會(huì)有成群的小魚(yú)來(lái)啃你的腳趾，癢癢的，這時(shí)我們就會(huì)笑得前仰后合，直到你再也忍不住不得不把腳用力一抖，倏地一下子，小魚(yú)們四散游開(kāi)了，可是，不一會(huì)兒，小魚(yú)們又會(huì)聚攏過(guò)來(lái)，繼續(xù)與你的腳丫親熱；冬天，我最喜歡的是溜冰，數(shù)九寒天，池塘里厚厚的冰凍得像鏡子面，光滑而且結(jié)實(shí)，母親用木板給我們作一個(gè)小溜冰船，一個(gè)人坐在上面，一個(gè)人推著他的背，慢慢地起動(dòng)，逐漸加速，然后越跑越快，我們高聲地叫著喊著，一個(gè)沒(méi)注意，腳下一滑，人摔倒了，溜冰船被甩出去老遠(yuǎn)，我們伏在冰面上開(kāi)心地大笑。就這樣，半天下來(lái)，我們的衣服常常又濕又臟，可是，母親從來(lái)不因?yàn)檫@個(gè)責(zé)怪我們，我想母親可能是不忍心破壞我們的好心情吧，這時(shí)，母親一邊拍打著我們身上的泥土一邊心痛地說(shuō)：“趕緊把濕衣服換了，到爐子上烤烤手，可別把手凍壞了?！蔽曳浅８屑つ赣H的寬容與體諒，從心底感激激。

母親雖然很疼愛(ài)我們，可是母親卻沒(méi)有多少時(shí)間陪我們一起玩。八十年代初的農(nóng)村，剛實(shí)行農(nóng)田承包到戶，農(nóng)民們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，他們干勁十足。我的父母也不例外。“農(nóng)家少閑月，五月人倍忙”這是古人用來(lái)形容農(nóng)民生活的詩(shī)句，可是我覺(jué)得如果用這句古詩(shī)來(lái)形容我的父母的話，那么力度就顯得不夠了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，除了每年的春節(jié)那幾天，他們幾乎沒(méi)有一天休息過(guò)，早出晚歸，風(fēng)吹日曬，雨里雪里，處處都有他們忙碌的身影?？墒?，他們沒(méi)有一句怨言，從來(lái)沒(méi)有。母親白天要幫助父親忙地里的農(nóng)活，一大堆的家務(wù)活只能在晚上做，這時(shí)在我眼前會(huì)展現(xiàn)出這樣一幅情景：晚飯過(guò)后，母親首先安頓我和弟弟睡覺(jué)，然后麻利地洗完一盆泡了一天的衣服，涼好衣服后又坐在昏暗的煤油燈前給我們補(bǔ)衣服，一針一針仔仔細(xì)細(xì)地縫著。每念及此，我的眼睛總止不住有些濕潤(rùn)。

母親的笑容

也許是父母?jìng)兡敲β档纳碛白屛以缭绲鼐椭懒饲趧诘闹匾饬x。模糊地記得在我六歲時(shí)的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，父母在前面割麥子，我頭戴個(gè)大草帽，提著個(gè)小竹籃在后面撿丟掉的麥穗，在火辣辣的太陽(yáng)下，滿頭大汗，小臉通紅。母親不時(shí)地站直了身子，回過(guò)頭來(lái)，一邊擦著額頭的汗水，一邊沖我微笑著說(shuō)：“好孩子，真乖，能幫媽媽干活了，”聽(tīng)了母親的夸獎(jiǎng)，看到母親的笑容，我心里懂得再熱也得堅(jiān)持住。在這種環(huán)境下，久爾久之，你就會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)是人的一種本份。

上小學(xué)以后，母親對(duì)我們說(shuō)的最多的一句話就是“你們一定要好好學(xué)習(xí)，有知識(shí)才會(huì)有好的前程，現(xiàn)在你爸俺們?cè)倏嘣倮垡膊慌拢硞冞@都是為了你們將來(lái)能過(guò)上好日子啊?！蹦赣H還常常給我們講她小時(shí)侯的傷心事：因?yàn)榧依锔F弟兄又多，母親剛上二年級(jí)家里就不讓她上學(xué)了，母親只能回到家里照看兩個(gè)更小的弟弟，為了這件事母親不知哭過(guò)多少回。當(dāng)時(shí)雖不能體會(huì)到其中的深意，可我卻按母親的意愿認(rèn)真學(xué)習(xí)。母親白天勞累了一天，可是每天晚上依然會(huì)仔細(xì)查看我們的作業(yè)，時(shí)時(shí)督促我們的學(xué)習(xí)。

第一次年終考試我考了第二名，放寒假那天，學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)，我的獎(jiǎng)品是兩個(gè)蓋著紅章的小本，一只鉛筆和一張獎(jiǎng)狀。我拿著獎(jiǎng)狀并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，可是，當(dāng)我回到家里，把獎(jiǎng)狀遞到母親手里的時(shí)候，母親非常開(kāi)心地笑了。母親看看獎(jiǎng)狀再看看我，看看我再看看獎(jiǎng)狀，半天沒(méi)說(shuō)一句話，后來(lái)，我到看母親眼里仿佛閃動(dòng)著淚花，我連忙說(shuō)：“媽媽，下次我一定考第一?！?/p>

“媽媽不是怪你，媽媽這是高興啊?！本К摰臏I珠滑過(guò)母親的笑著的臉，我傻傻地看著，不知這到底是怎么回事。母親的這個(gè)帶淚的笑容深深地印入我的記憶中，在后來(lái)的歲月里，我常常會(huì)想起。

簡(jiǎn)短的對(duì)話

再長(zhǎng)大一些后,我就能幫助父母干許多農(nóng)活了,割麥子、收玉米、摘棉花(11830,65.00,0.55%)。我最喜歡的還是摘棉花，因?yàn)檎藁〞r(shí)我摘的比大人少不了多少，我的作用也最大。也正是在摘棉花的時(shí)候，有一段簡(jiǎn)短的對(duì)話讓我記憶尤新。

那年，我上初中一年級(jí)，學(xué)校放大秋假了，我照常和父母一起來(lái)到棉田摘棉花。那時(shí)每家每戶都種許多棉花，因?yàn)榉N棉花，農(nóng)民們手里第一次有了些許積蓄，所以農(nóng)民們種棉花的積極性很高。

那天，我家摘的棉花特別多，從晌午一直摘到太陽(yáng)落山，足足摘了二百多斤。我們正準(zhǔn)備裝車(chē)(人拉的小拉車(chē))回家的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到五叔推著手推車(chē)，上面裝著一個(gè)大棉包正走過(guò)來(lái)。

“五叔，你怎么早就下地了？”五叔走近了，我連忙和五叔打招呼。

“唉，不早下地，肯定摘不完，你看，早下地這不也忙到太陽(yáng)落山了?！蔽迨逭f(shuō)著就把手推車(chē)停了下來(lái)，然后，站到我家地頭， 一邊喘著氣一邊大聲地說(shuō)：“大哥，大嫂，今天摘的有三百斤吧。”

“沒(méi)有。我們今天摘的還沒(méi)有你五叔摘的多呢。”母親笑著回話。五叔雙手一攤，一臉正經(jīng)地緊接著說(shuō)：“大嫂，要不咱們換一換?！?/p>

“換一換就換一換，瞧瞧誰(shuí)怕?！贝蠹乙魂嚬笮?。笑聲停住了，五叔咂了一下嘴，攢起眉頭若有所思地說(shuō)：“大哥大嫂，這兩年咱們賣(mài)棉花掙了一些錢(qián)。有時(shí)候我就想啊，如果咱們每個(gè)月存一百塊錢(qián)，那一年就是一千，對(duì)吧，咱們要說(shuō)再干二十幾年應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，那二十年就是兩萬(wàn)多，兩萬(wàn)多就夠咱們養(yǎng)老了。大嫂，你說(shuō)我說(shuō)的有道理嗎？”

也許是五叔的話引發(fā)了大家的思考，這次誰(shuí)也沒(méi)有再笑。母親想了一下說(shuō)：“他五叔啊，你算的這筆帳是沒(méi)錯(cuò)，可是，這一家老小的，該辦的事你得辦吧，該花的錢(qián)你得花吧，恐怕現(xiàn)在還輪不到咱們想養(yǎng)老的事啊?！?/p>

“是啊~~~”五叔嘴里咕嚕著，推著手推車(chē)回家去了。

轉(zhuǎn)眼間二十多年過(guò)去了。如今，五叔在村辦的一個(gè)家具廠當(dāng)門(mén)衛(wèi)，不用再下地干農(nóng)活了。五叔沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)當(dāng)初的養(yǎng)老設(shè)想，可是五叔現(xiàn)在掙著一份工資，他的兩個(gè)兒子早已成家立業(yè)，家境都還不錯(cuò)，農(nóng)村也實(shí)行了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)，想來(lái)五叔的養(yǎng)老是沒(méi)有問(wèn)題的。

父母和五叔那個(gè)年代還沒(méi)有基金定投這樣的理財(cái)工具，我也無(wú)法想象如果當(dāng)時(shí)有基金定投，而五叔每月定投一百元，二十多年后的今天會(huì)是怎樣的結(jié)果。五叔他們那一代人都是把辛辛苦苦掙來(lái)的每一分錢(qián)存起來(lái)，然后在兒女們需要時(shí)為他們花掉。五叔也許至今還不知道基金定投這種理財(cái)方式，可是我又想，假如五叔現(xiàn)在知道了基金定投是怎么回事，知道了每月定投一百元，二十多年后會(huì)有幾十萬(wàn)元的回報(bào)，五叔又會(huì)做怎樣的感想呢。

女兒的成長(zhǎng)

師范大學(xué)畢業(yè)后，我回到縣城當(dāng)了一名高中教師。后來(lái)有了女兒，現(xiàn)在女兒已經(jīng)十歲了，時(shí)光如流水一般急匆匆地逝去，讓人措手不及，心中不由得有一種發(fā)慌的感覺(jué)。

回想起小時(shí)侯的女兒，我首先想到的是女兒兩歲時(shí)的情景：頭戴粉色緞面虎頭棉帽，腳穿一雙貓頭棉鞋，穿著厚厚的棉褲棉襖，屁股上圍著屁股簾，在我跟前跑來(lái)走去的。

一會(huì)兒，女兒小跑著撲到我的腿上，仰著小臉說(shuō)：“爸爸，抱抱。”“嗨?！蔽乙幌伦影雅畠焊吒叩貟伷?，然后穩(wěn)穩(wěn)地接在懷中 ，女兒隨即發(fā)出一陣咯咯咯的笑聲，女兒的笑聲快要停住時(shí)，我就又一次把女兒拋起，女兒 的笑聲又起，再拋，再笑，直到女兒笑累了我也累了的時(shí)候?yàn)橹埂?/p>

女兒漸漸張大，我們給她買(mǎi)的玩具也多了起來(lái)。記得買(mǎi)過(guò)一只上海牌的口琴，女兒整天呼呼啦啦地吹著，即使吃飯時(shí)也會(huì)一手拿著筷子，一手拿著口琴，邊吃邊吹。女兒雖然不能吹出任何的曲調(diào)，但她卻快樂(lè)非常。后來(lái)，又買(mǎi)了一輛三輪腳蹬童車(chē)，腳登子與前輪連在一起，說(shuō)來(lái)奇怪，剛開(kāi)始的時(shí)候，女兒總是倒著蹬，小車(chē)就只能向后倒著跑。于是，我就從后邊推著，讓小車(chē)向前走，著實(shí)費(fèi)了一番周折，女兒才慢慢地習(xí)慣了正著蹬，小車(chē)子這才開(kāi)始向前走了。這時(shí)，小車(chē)子又成了女兒的最?lèi)?ài)，整天噔著小車(chē)在客廳里(農(nóng)村的房子客廳比較大)、院子里到處跑。

女兒四歲時(shí)，給她買(mǎi)的兩輪童車(chē)。這輛車(chē)的后輪處原來(lái)有兩個(gè)小偏輪，目的是防止側(cè)倒，可是，女兒騎上以后，左歪右趔的，讓人看起來(lái)總不像那么回事，于是干脆就把兩個(gè)后輪拆了下來(lái)。我給女兒扶著讓女兒學(xué)騎車(chē)。學(xué)騎兩輪車(chē)可比學(xué)騎三輪車(chē)?yán)щy得多了，掌把、轉(zhuǎn)彎、掌握平衡都難得不得了，我常常累得渾身冒汗，可是，女兒的進(jìn)步不大。我上班不在家的時(shí)候女兒就自己騎在車(chē)子的后架上，兩之腳支撐著地，然后，用腳尖點(diǎn)地，一點(diǎn)一點(diǎn)得向前移,就這樣女兒自己慢慢地練習(xí)著掌把、轉(zhuǎn)彎、掌握平衡。突然有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)女兒居然能騎在后架上騎一段距離了，我高興地大聲說(shuō)：“會(huì)騎了，會(huì)騎了，了不起，真了不起。”聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)，女兒很是得意。后來(lái)，我把車(chē)座調(diào)到最低，大概又過(guò)了一個(gè)多月，女兒就能先在后架上把車(chē)子騎動(dòng)起來(lái)，然后，再?gòu)暮蠹苌弦频杰?chē)座上，接著繼續(xù)向前騎。女兒真正學(xué)會(huì)了騎車(chē)，我反爾并沒(méi)費(fèi)勁，想來(lái)是不是很有意思呢。

上小學(xué)后，女兒玩的時(shí)間變少了。一年級(jí)放寒假時(shí)，女兒也拿回一個(gè)獎(jiǎng)狀，優(yōu)秀少先隊(duì)員。雖然不是第一第二，但是我還是有些喜出望外。放假了，首先放松放松吧。這天是冬季里一個(gè)難得的好天氣，太陽(yáng)毫不吝嗇地把陽(yáng)光撒向大地，好像在提前告訴人們春天快要到來(lái)了。趁著這大好天氣，我?guī)е畠簛?lái)到人民廣場(chǎng)玩。人民廣場(chǎng)在縣委大院的南面，與縣委大院隔著一條公路，這年夏天剛剛建成。人民廣場(chǎng)面積很大，它的東面是音樂(lè)噴泉，噴泉的旁邊樹(shù)立著一個(gè)巨大的顯示屏，南面是草坪和兩處游樂(lè)場(chǎng)，專供孩子們玩的，西面有一個(gè)大眾舞池，中間是一大片開(kāi)闊的平地，廣場(chǎng)四周分布著許多造型各異的燈樹(shù)，廣場(chǎng)的地面全部采用大理石鋪砌，整個(gè)廣場(chǎng)顯得特別整潔干凈。廣場(chǎng)建成后立刻就成了人們休閑娛樂(lè)的好去處，夏天的夜晚，廣場(chǎng)上特別熱鬧，尤其是周末的晚上，音樂(lè)噴泉會(huì)有精彩的表演，吸引著四面八方的村民乘車(chē)前來(lái)觀看。和著渾厚的音樂(lè)，噴泉時(shí)而一噴沖天，似烈馬奔騰；時(shí)而輕輕搖曳，如少女翩翩起舞，直看的周?chē)娜藗內(nèi)缱砣绨V。孩子們總是最興奮的，有的孩子趁著噴泉起伏的間隙，一下子鉆到噴泉形成的一圈圈水幕中間，叫著笑著，高興無(wú)比。直到深夜，廣場(chǎng)上還有不少人意猶未盡，久久舍不得離去。冬天的廣場(chǎng)就顯得冷清了許多，像今天，天氣雖然不錯(cuò)，可是廣場(chǎng)上的人并不多。倒是有幾個(gè)十來(lái)歲的男孩子在興致勃勃地滑旱冰，全副武裝著，顯得既威武又漂亮。他們技術(shù)嫻熟，動(dòng)作舒展，快捷地來(lái)回地穿梭滑行，就像幾只早來(lái)報(bào)春的小燕子翩翩飛舞著。這幾個(gè)男孩子成了整個(gè)廣場(chǎng)的亮點(diǎn)，吸引著不少路人的目光。女兒目不轉(zhuǎn)睛地看著，目光中充滿了羨慕。我碰了女兒一下，輕聲的地 問(wèn)：“想不想滑呀？” “可是我沒(méi)有旱冰鞋啊?！薄翱?是我們可以買(mǎi)呀，現(xiàn)在就去?！迸畠焊吲d地跳了起來(lái)。現(xiàn)在，女兒也可以盡情地享受滑旱冰帶來(lái)的快樂(lè)了，雖然中間不知被摔哭過(guò)多少回。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，這道理一點(diǎn)也不錯(cuò)。

是玩具帶給女兒太多的歡樂(lè)，是玩具伴著女兒一步步成長(zhǎng)，也是玩具把我對(duì)女兒小時(shí)侯的回憶穿成了一串。

唯一的禮物

老實(shí)說(shuō)，至今我還沒(méi)有給女兒買(mǎi)過(guò)禮物呢，說(shuō)起這個(gè)來(lái)我不免有些難為情。女兒小的時(shí)候，常常有親戚、朋友買(mǎi)些衣服、玩具當(dāng)作禮物送給女兒，逗女兒高興，可是，我們?yōu)榕畠嘿I(mǎi)的所有東西都是在需要的時(shí)候就買(mǎi)的，從來(lái)沒(méi)有費(fèi)心思去考慮：找個(gè)什么理由，買(mǎi)個(gè)什么東西，在什么時(shí)候再送給她。我覺(jué)得這樣煩瑣而且蒼白。我的母親也從來(lái)沒(méi)有給我們買(mǎi)過(guò)禮物，然而我卻得到了世界上最珍貴的禮物——母親全部的愛(ài)。

告別了無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年， 女兒開(kāi)始上小學(xué)了。每當(dāng)我久久凝望女兒背著小書(shū)包走在上學(xué)的路上漸漸遠(yuǎn)去的背影時(shí)候，我的內(nèi)心總會(huì)產(chǎn)生一種極其復(fù)雜的感覺(jué)：女兒長(zhǎng)大了，離我們會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)；女兒開(kāi)始用稚嫩的小腳走自己的人生之路了，可是世上卻沒(méi)有平坦的大路，該如何讓女兒走穩(wěn)走好呢；女兒能自己處理一些簡(jiǎn)單的事情了，可是女兒遇到的事情會(huì)更多更復(fù)雜，我們反而更操心了。總之，這感覺(jué)讓人的心情變得沉重。是啊，我該怎樣盡到作父母的責(zé)任，該如何把對(duì)女兒的愛(ài)更好地給女兒呢？

和父母當(dāng)年所處的社會(huì)相比，如今的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，當(dāng)時(shí)人們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)股票，不知道理財(cái)，他們就知道辛勤勞動(dòng)，把掙的錢(qián)全都存入銀行，以備兒女們將來(lái)需用?，F(xiàn)在的情況就大不相同了，如果說(shuō)07年以前大部分人還對(duì)股市敬而遠(yuǎn)之的話，那么，經(jīng)過(guò)07年超級(jí)大牛市之后，相信許許多多的人都有了下到股市中一試身手的經(jīng)歷，他們或賺錢(qián) 或被套，雖然結(jié)果不盡相同，但是有一點(diǎn)是一樣的，那就是理財(cái)意識(shí)的覺(jué)醒。毋庸置疑，正確理財(cái)對(duì)每一個(gè)現(xiàn)代人都很重要。你不理財(cái)，財(cái)不理你，只有理財(cái)，財(cái)才理你。

我是在07年7月 23日晚上看了一檔電視節(jié)目后才下決心買(mǎi)基金的，這檔節(jié)目的主題是：百姓如何理財(cái)。從中我了解到基金就是專家理財(cái)，可以降低炒股的風(fēng)險(xiǎn)，挑選優(yōu)質(zhì)個(gè)股，獲得最大收益。我真正買(mǎi)到基金是8月10日，那時(shí)，銀行里整天都是開(kāi)戶、買(mǎi)基金的人，男女老都有，排起長(zhǎng)隊(duì)等著。我第一次買(mǎi)的兩只基金是嘉實(shí)主題和工銀價(jià)值，此后，我開(kāi)始天天上網(wǎng)關(guān)注股市行情，也了解了更多關(guān)于基金的情況。

從晨星排名我知道了華夏大盤(pán)、中國(guó)優(yōu)勢(shì)等一批五星基金，它們的業(yè)績(jī)都非常驕人，可惜的是華夏大盤(pán)一直暫停申購(gòu)，而中國(guó)優(yōu)勢(shì)、上投阿爾法等不久也暫停申購(gòu)。我買(mǎi)的兩只基金在不到兩個(gè)月的時(shí)間里就為我掙了七千多元，我很高興，期待著更大的回報(bào)?？墒?，股市達(dá)到6124的高點(diǎn)之后下跌的很快，這太出乎我的意料，到10月25日，我前面的收益已經(jīng)輸去了大半，我不得不把基金全部贖回。后來(lái)，股市跌到5000點(diǎn)時(shí)，我再次出手買(mǎi)了三只基金，華夏穩(wěn)增、興業(yè)趨勢(shì)、上投雙息。值得慶幸的是這次我撞上了一波反彈行情，三只基金表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，而上投雙息尤為突出。這更加堅(jiān)定了我一直對(duì)上投基金的看好，后來(lái)，我把全部的資金全都投入了上投系的成長(zhǎng)先鋒、內(nèi)需動(dòng)力。08年春節(jié)過(guò)后，我把股票基金全都轉(zhuǎn)換成貨幣基金，后來(lái)股市行情不好，我的貨幣基金就沒(méi)怎么動(dòng)過(guò)。

我買(mǎi)了一年多的基金，經(jīng)歷了大牛市的狂漲與股市暴跌時(shí)的慘烈，有過(guò)賺錢(qián)的喜悅：“沒(méi)想到股市賺錢(qián)這么快，這么容易。”也有過(guò)賠錢(qián)時(shí)的苦悶：“我怎么稀里糊涂就賠了這么多?！辈贿^(guò)總體的感受很沉重、很苦惱，你入市時(shí)常常提心吊膽地怕下跌，你不入市時(shí)則常常因?yàn)樘た樟诵星槎没诓灰选，F(xiàn)在總算想明白了，沒(méi)有光漲不跌的股市，也沒(méi)有光跌不漲的股市，漲漲跌跌，跌跌漲漲這才是股市的常態(tài)。縱觀國(guó)內(nèi)以及國(guó)外股市的發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理：在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段里，股市不僅應(yīng)該而且確實(shí)為投資人帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。不妨以上投中國(guó)優(yōu)勢(shì)基金為例，在股市經(jīng)歷了歷史罕見(jiàn)的大幅度的漲跌之后，其自成立以來(lái)的四年里，增長(zhǎng)率依然達(dá)到百分之二百四十，如此高的回報(bào)率是其它理財(cái)產(chǎn)品無(wú)法比擬的。既然如此，我們又何必整天為股市的張跌勞心費(fèi)神呢，又何必忍受時(shí)時(shí)患得患失這份煎熬呢，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，就讓我們以平常的心態(tài)來(lái)看待股市的風(fēng)云變幻，利用基金定投這一最為穩(wěn)妥的理財(cái)利器來(lái)為自己理財(cái)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)作個(gè)投資人，相信經(jīng)過(guò)十年、十五年的堅(jiān)持，到那時(shí)一定會(huì)為我們帶來(lái)意想不到的豐厚回報(bào)。

想到這里，我的心里不免有些激動(dòng)，有點(diǎn)興奮：我何不秘密為女兒做一份基金定投呢，每月定投五百元中國(guó)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持到女兒大學(xué)畢業(yè)，到時(shí)候，就作為我這個(gè)當(dāng)父親的送給女兒的唯一禮物送給她，我相信這一禮物定能給女兒繼續(xù)深造或就業(yè)工作助一臂之力。這是我為女兒準(zhǔn)備的禮物，唯一的也是我認(rèn)為最有意義的。

人間因?yàn)橛袗?ài)而美好，人間因?yàn)橛袗?ài)而溫暖，愿愛(ài)長(zhǎng)留永駐。

愛(ài)，在傳遞；愛(ài)，在流動(dòng)------

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這樣的媽媽，可以富三代

各位寶媽們，你們?cè)诤⒆拥慕逃^(guò)程中是怎么做的呢？你們覺(jué)得自己是什么樣的媽媽呢？你們有沒(méi)有想過(guò)，到底什么樣的狀態(tài)才是一位母親應(yīng)該有的呢？下面我們來(lái)看這樣的一個(gè)故事吧！

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院去看看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)媽媽，老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)，因?yàn)槿?0位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差，惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。

然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。

其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了

家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室，她流下了淚。

然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這些話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉上一下子舒展開(kāi)來(lái)。

她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

初中又一次家長(zhǎng)會(huì)

她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。

然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到她兒子的名字。她有些不習(xí)慣，臨別前去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

聽(tīng)了這話，她驚喜地走出校門(mén)，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了

第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。

第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)，相信他能考取重點(diǎn)大學(xué)。

兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”聽(tīng)了這話，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，打在她手中的信封上……

愿每個(gè)父母都能成為孩子人生中的良師益友，

孩子成長(zhǎng)的路上，

我們與您一路相隨！

四代人的“六一情結(jié)”

六一兒童節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的幼兒節(jié)日，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)節(jié)日，只不過(guò)目前隨著我們時(shí)代的進(jìn)步，六一兒童節(jié)的過(guò)法也是越來(lái)越不一樣了，以下就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)到四代人的“六一情結(jié)”吧！

“六一”兒童節(jié)又要到了，作為70后的阮先生一個(gè)月前就給1998年出生的女兒樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備好了小禮物。而阮先生的侄女小陳，一個(gè)典型的80后，也和朋友們?nèi)氯轮黄疬^(guò)“六一”。70后、80后、90后，作為當(dāng)今社會(huì)的主流人群，他們的兒童節(jié)是怎么過(guò)的？他們的快樂(lè)來(lái)自哪里？讓我們和這一家人一起回憶兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，再看看00后的孩子們又是怎么過(guò)“六一”的吧。

70后瘋狂夾彈珠也很野

不管時(shí)代怎么變，“六一”游園都是保留節(jié)目。各種游戲、演出、比賽，雖然活動(dòng)大同小異，但參加活動(dòng)的人卻都完全不同了。

阮先生說(shuō)，70后的游園就是些夾彈珠之類(lèi)的游戲，用筷子把玻璃彈珠從滿是肥皂水的盆里夾出，就是這樣簡(jiǎn)單的游戲，70后也能玩得很野、很瘋狂。

80后的游園活動(dòng)開(kāi)始有了技術(shù)含量，而且基本都是以集體為單位。歌詠比賽、團(tuán)體舞蹈、拔河比賽，就連游戲也要分組來(lái)玩。

而90后的游園更加開(kāi)放，技術(shù)含量也更高了。書(shū)法、繪畫(huà)、樂(lè)器、唱歌，只要你愿意，都可以上臺(tái)展示自己的才藝。在70后、80后為掰手腕取得勝利而高興時(shí)，90后已從腕力機(jī)上知道了杠桿原理。

80后裝嫩我們也要過(guò)兒童節(jié)

阮先生熱衷于帶女兒奔赴各種慶?；顒?dòng)。上周末，阮先生就和女兒參加了青少年活動(dòng)中心的少兒藝術(shù)節(jié)?！芭阒畠和嬉粋€(gè)下午，感覺(jué)就像自己又過(guò)了一個(gè)兒童節(jié)。”阮先生說(shuō)。而樂(lè)樂(lè)顯然還不能理解爸爸的興奮。在她眼里，“六一”節(jié)不過(guò)就是一個(gè)節(jié)日，這一天不用上課，還可以盡情地玩，僅此而已。

如今，已到而立之年的80后開(kāi)始了他們的集體懷舊。鐵皮青蛙、風(fēng)車(chē)、玻璃球、動(dòng)畫(huà)片……這些兒時(shí)玩過(guò)的、吃過(guò)的、看過(guò)的，重新在網(wǎng)上被翻了出來(lái)。80后們唱起了“不想長(zhǎng)大”。“我們也要過(guò)兒童節(jié)”成了80后們見(jiàn)面時(shí)開(kāi)玩笑的話。小陳說(shuō)：“兒童節(jié)嘛，就是要享受這種可以撒嬌的感覺(jué)。誰(shuí)說(shuō)超齡就不能過(guò)‘六一’了?！?/p>

90后麻木天天都像過(guò)六一

談起自己的兒童節(jié)，阮先生說(shuō)印象最深刻的是每年“六一”這天早晨，媽媽都會(huì)給他一個(gè)水煮蛋。“有一年，媽媽給我做了一套新衣服，那是我唯一一個(gè)有新衣服的兒童節(jié)?！?/p>

80后的小陳說(shuō)，“通常，我們都會(huì)提前一個(gè)月開(kāi)始撕著掛歷數(shù)六一倒計(jì)時(shí)，就為了那天可以穿上早就準(zhǔn)備好的新衣服。”80后的兒童節(jié)，家長(zhǎng)還會(huì)多給10元“巨款”當(dāng)零用錢(qián)，待遇等級(jí)和過(guò)年劃等號(hào)。

平時(shí)嚴(yán)肅的老師變慈祥了，沒(méi)有作業(yè)和考試，老師還會(huì)發(fā)些小糖果、小禮物，“夠我們高興很久了”。

90后過(guò)“六一”，已經(jīng)是新世紀(jì)了。只要90后愿意，他們可以隨時(shí)買(mǎi)新衣服、吃糖果、挑禮物。小陳說(shuō)，“以前我很羨慕90后，從小就有電腦，能接觸很多事物。但現(xiàn)在我有點(diǎn)同情他們了，物質(zhì)上充裕了，卻少了一份期待后的滿足，他們已經(jīng)很難體會(huì)到那種單純的快樂(lè)了?！?/p>

00后回歸跟著父母踢毽子

作為新生代的00后，目前最大的也不過(guò)11歲，他們的父母多是70后末期或80后的新人類(lèi)。當(dāng)80后集體懷舊過(guò)起了六一時(shí)，也不忘帶上孩子。

于是，00后開(kāi)始跟著父母兒童節(jié)逛公園、踢毽子……玩轉(zhuǎn)80后的童年回憶。小陳說(shuō)，“將來(lái)，我也要讓我的孩子知道我們是怎么過(guò)六一的?！币苍S幾年之后，80后童年記憶中的傳統(tǒng)項(xiàng)目會(huì)隨著00后的增加而華麗回歸。

時(shí)代在進(jìn)步，各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日也在以不同的方式而慶祝著，雖然是越來(lái)越豪華，但是似乎卻感覺(jué)不到了曾經(jīng)的那份單純的快樂(lè)，但愿現(xiàn)在的父母?jìng)冊(cè)谖镔|(zhì)上滿足孩子們的同時(shí)，也要在精神上去滿足孩子！

人生的前三年影響后三代

早教要有個(gè)尺度，一味強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的教育而忽視了孩子的天性反而會(huì)對(duì)孩子造成傷害。很多托兒所無(wú)法照顧到孩子，遭到忽視的孩子往往有恐懼感。澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫比杜爾夫提出警告說(shuō)，把不足三歲的兒童交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。

從小被放在托兒所里的孩子更富有攻擊性，易發(fā)展反社會(huì)行為。

比杜爾夫的書(shū)名叫《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)托兒所嗎？》，他堅(jiān)定地指出，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到托兒所的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

去年，英國(guó)兒童問(wèn)題權(quán)威珀涅羅珀里奇博士也發(fā)出了同樣的警告，她經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在托兒所、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子。里奇和兩位牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有攻擊性。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展反社會(huì)行為和暴力行為。兒童專家指出，過(guò)早上托兒所會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒(méi)能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過(guò)早地將他們送到托兒所。

最好的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)

比杜爾夫強(qiáng)調(diào)說(shuō)，最好的托兒所最負(fù)責(zé)的老師也不能代替媽媽，兩歲以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛(ài)，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛(ài)的刺激，媽媽與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子發(fā)育來(lái)說(shuō)是最安全的選擇，而托兒所中缺乏的就是這種影響，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒(méi)有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆。

孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。而托兒所里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子，她無(wú)法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護(hù)等，不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到滿足會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。

人生的前三年影響后三代

許多家長(zhǎng)有一個(gè)誤區(qū)，那就是認(rèn)為提早讓嬰兒進(jìn)入托兒所會(huì)讓他們更能適應(yīng)外部環(huán)境，更早地發(fā)展交際能力。但美國(guó)國(guó)家兒童健康和人類(lèi)發(fā)育研究所的專家指出，嬰兒的發(fā)育具有特殊性，他們不僅需要持續(xù)的關(guān)心，更需要協(xié)調(diào)一致的關(guān)心，這意味著與他們交流的人相對(duì)是固定的，只有家里的父母能做到這樣。

人生最初的18個(gè)月是負(fù)責(zé)社會(huì)和情感功能的大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)一生都有影響，母子相互作用則在這種能力的培養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用，媽媽是嬰兒內(nèi)分泌和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的調(diào)節(jié)器。

另外，家里的哥哥姐姐和祖父母輩對(duì)他們也很重要，他們起著輔助父母教育孩子的作用，嬰兒從他們身上得到安全感，也獲得最初的情感影響，人類(lèi)正是通過(guò)孩子來(lái)傳遞這種情感，有專家說(shuō)“人生的前三年影響后三代”就是這個(gè)道理，而陌生人會(huì)讓他們感到不安全而無(wú)所適從，在心理上無(wú)法形成家庭情感。

管教孩子須防“三代大戰(zhàn)”

教育孩子的問(wèn)題經(jīng)常都會(huì)有矛盾的，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視的，在教育孩子的問(wèn)題上盡量避免矛盾的發(fā)生?？墒歉改概c孩子的關(guān)系問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該重視的，那么來(lái)看看下面的詳細(xì)內(nèi)容吧。

教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭(zhēng)

開(kāi)學(xué)了，原先假期里負(fù)責(zé)"全托兒童"的老人們除了每天照顧孩子的飲食起居，還得監(jiān)督他做功課，為此，傅阿婆專門(mén)為冬冬制訂了一張?jiān)敿?xì)的作息表。可是冬冬乖的時(shí)候像個(gè)天使，"使壞"的時(shí)候，真是讓老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦給冬冬包了他最?lèi)?ài)吃的蝦仁小餛飩當(dāng)晚飯，結(jié)果冬冬開(kāi)玩笑說(shuō)："奶奶，這么多餛飩，給我?guī)讉€(gè)玩玩。"奶奶一聽(tīng)氣不打一處來(lái)，"費(fèi)了一天勁包的餛飩，可不是給你玩的。"沒(méi)想到，不到兩分鐘，冬冬就把餛飩壓成了"蝦餅"，還得意洋洋地拿給奶奶看。

小琳今年上五年級(jí)，快要進(jìn)預(yù)初了，一開(kāi)學(xué)，媽媽項(xiàng)女士給她報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，小琳每周還有兩個(gè)晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼。"上學(xué)已經(jīng)這么辛苦了，怎么還不讓寶貝囡囡好好休息？"為此，二老和小琳的父母產(chǎn)生了矛盾。項(xiàng)女士只要一罵小琳，外公就開(kāi)始數(shù)落女兒："你小時(shí)候比她差遠(yuǎn)了呢！"硬生生地把她的話噎了回去。而曾經(jīng)是校長(zhǎng)的父親更是給她寫(xiě)了一封洋洋灑灑的長(zhǎng)信，引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)厲批評(píng)女兒的管教方式。無(wú)奈之下，項(xiàng)女士只有請(qǐng)他們回家。

更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導(dǎo)班，就想方設(shè)法地為孩子"減負(fù)"，作業(yè)太多，他們會(huì)偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會(huì)兒。爸爸媽媽嚴(yán)厲禁止的上網(wǎng)玩游戲，爺爺奶奶會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，必然大發(fā)脾氣。

祖輩和父母輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同

老人和子女在教育孩子問(wèn)題上存在觀念差異的問(wèn)題普遍存在，關(guān)鍵是父母和爺爺奶奶輩對(duì)孩子的焦慮點(diǎn)不同。靜安區(qū)優(yōu)成長(zhǎng)家庭教育中心教育咨詢總監(jiān)王云舉了一個(gè)典型的例子，"孩子功課做到很晚，你會(huì)怎么想？"大多數(shù)老人會(huì)抱怨，學(xué)校作業(yè)真多，自己孩子小時(shí)候沒(méi)這么苦嘛，現(xiàn)在不也很好？孩子已經(jīng)蠻好，蠻聰明了，現(xiàn)在的教育真看不懂。而父母普遍認(rèn)為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講?，F(xiàn)在就這么慢，將來(lái)怎么跟得上？……

"老人的焦慮點(diǎn)在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問(wèn)題在老師、學(xué)校和社會(huì)。"王老師說(shuō)，而家長(zhǎng)的焦慮點(diǎn)則在于孩子會(huì)在群體中落后，將來(lái)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，問(wèn)題出在孩子身上。

其實(shí)這兩個(gè)焦慮點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)好。但一個(gè)重要原則是"一代管一代，在孩子面前，應(yīng)該以父母的意見(jiàn)為重"。"如果碰到意見(jiàn)有分歧，可以召開(kāi)家庭會(huì)議，大家分別將自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，千萬(wàn)不要暗地較勁，拿孩子當(dāng)斗爭(zhēng)武器。"王云提醒說(shuō)，召開(kāi)家庭會(huì)議應(yīng)盡量避開(kāi)孩子，盡量少讓孩子看到成人之間的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。"大方向統(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴(yán)格執(zhí)行，互相監(jiān)督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。"

面對(duì)沖突已經(jīng)產(chǎn)生的家庭，華師大心理咨詢中心有關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，家長(zhǎng)可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來(lái)，如果老人對(duì)孫輩的放縱式教育導(dǎo)致正常的家教失衡，那么家長(zhǎng)應(yīng)該盡量將孩子接回，自己負(fù)責(zé)教育。

多頭領(lǐng)導(dǎo)容易使孩子產(chǎn)生混亂

在心理咨詢的諸多案例中，國(guó)家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍也發(fā)現(xiàn)，多頭領(lǐng)導(dǎo)往往容易使孩子產(chǎn)生混亂。她曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)案例，這個(gè)孩子的童年由六人相繼管教，到了小學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)其行為異常，于是父母帶其求遍上海的名醫(yī)，又是吃藥又是打針?？墒呛⒆拥膯?wèn)題并無(wú)改善的跡象。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，"老板"比原來(lái)多了不止一個(gè)--班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長(zhǎng)，最終學(xué)會(huì)了誰(shuí)的話也不聽(tīng)，其行為的異常實(shí)際是管理混亂的必然結(jié)果。

劉教授分析說(shuō)，在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來(lái)，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，沒(méi)有統(tǒng)一的管理模式，沒(méi)有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問(wèn)題孩子，但卻至今沒(méi)有引起許多家長(zhǎng)的足夠重視。

祖父母?jìng)?，別以"隔代親"為自豪

"隔代親"，自古以來(lái)就有這種說(shuō)法。不少爺爺奶奶愛(ài)在人前炫耀--"孫子跟我最親了，有什么好吃的首先想到爺爺奶奶！"

"其實(shí)，這是典型的不恰當(dāng)三代關(guān)系。"王云說(shuō)，祖孫輩關(guān)系過(guò)于親密，反而會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，父母的教育責(zé)任被"邊緣化"，造成的結(jié)果就是一方面祖輩過(guò)分溺愛(ài)孩子，無(wú)原則地縱容孩子，始終擔(dān)心照顧不周，或是試圖掌控孫輩教育。另一方面導(dǎo)致孫輩過(guò)分依賴大人，獨(dú)立性不夠，融入社會(huì)的能力差。

王云建議，作為聰明的祖輩，應(yīng)該幫助建立和維護(hù)良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子與父母之間多交流、多溝通。"聰明的祖輩應(yīng)多提醒子女，多久沒(méi)帶孩子出去玩了，多久沒(méi)跟孩子談過(guò)心了，督促子女常跟孩子互動(dòng)。"

做個(gè)聰明的祖輩，除了處理好重要的家庭關(guān)系之外，祖輩自身也應(yīng)不斷更新學(xué)習(xí)，不被時(shí)代out。那祖輩究竟該學(xué)什么呢？王云建議，祖輩應(yīng)了解孩子在各時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)和客觀規(guī)律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各個(gè)時(shí)期有什么不同特點(diǎn)？這些特點(diǎn)需要家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？如2-4歲，早期教育階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的智力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手動(dòng)腦、運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面。5-6歲到了幼小銜接階段，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和伙伴交往，7-10歲，學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始階段，家長(zhǎng)可關(guān)注孩子全方面的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，個(gè)性健康發(fā)展，為智力飛躍作準(zhǔn)備等。

而陳鶴琴小學(xué)教師肖榃霖建議，祖輩也可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，做孩子的"好搭檔"。例如，雙方可以共同制訂家庭菜譜，完成烹飪，拉近與孩子的距離，可以教孩子認(rèn)識(shí)蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽，帶他們接觸社會(huì)。

"爺爺奶奶應(yīng)該是孩子很好的'玩伴'。"陳默老師表示，比如信息化社會(huì)中，爺爺奶奶完全可以"不恥下問(wèn)"，讓孫輩教自己上網(wǎng)，喜歡下棋的祖孫還可以在網(wǎng)上"對(duì)殺"一盤(pán)，融洽彼此間的關(guān)系。另外，爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影，豐富孩子的假期生活，老人們也可以保持年輕心態(tài)。

因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該知道該怎樣教育孩子，不能在教育上其沖突的，這樣對(duì)寶寶的健康都不利。

暴媽毀三代拒絕語(yǔ)言暴力

暴媽毀三代拒絕語(yǔ)言暴力

很多爸媽在教育孩子時(shí)喜歡發(fā)脾氣，對(duì)孩子使用語(yǔ)言暴力。殊不知，父母這種行為不僅難以取得理想的教育效果，而且后果嚴(yán)重。輕度后果：孩子自卑、消沉、敏感多疑；中度后果：孩子脾氣暴躁，愛(ài)抱怨，為人刻薄，難以和身邊的人相處；重度后果：孩子抑郁，人格不健全，容易輕生。

語(yǔ)言暴力其實(shí)很常見(jiàn)，在很多家庭都屬于高發(fā)問(wèn)題。我們每個(gè)人或多或少都遭受過(guò)父母語(yǔ)言暴力的傷害。父母實(shí)在忍不住脾氣，對(duì)孩子罵上幾句，在每個(gè)家庭都存在。這種情況偶爾發(fā)生，對(duì)孩子不會(huì)有太大的影響。但如果父母經(jīng)常性地對(duì)孩子說(shuō)這種話，就變成了語(yǔ)言暴力，不僅會(huì)摧毀孩子的自信心，而且會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。

父母喜歡使用語(yǔ)言暴力這種行為，最容易被孩子模仿。一個(gè)對(duì)人惡言惡語(yǔ)的孩子，家里必定有一個(gè)喜歡惡語(yǔ)傷人的長(zhǎng)輩。這種孩子長(zhǎng)大成人之后，為人父母，依然會(huì)重蹈覆轍，對(duì)自己的孩子也使用語(yǔ)言暴力。下面和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事。

小時(shí)候有個(gè)鄰居家姐姐叫小靜，是個(gè)出了名的毒舌，說(shuō)話經(jīng)常話里帶刺，總是有意或無(wú)意地中傷別人。因?yàn)樗亩旧?，小伙伴們都不愿意和她一起玩?/p>

其實(shí)，小靜的毒舌是“遺傳”了她媽媽的，而小靜媽也是語(yǔ)言暴力的受害者。她生了兩個(gè)女兒，丈夫和婆婆因?yàn)槭苤啬休p女的思想影響，對(duì)她百般嫌棄，經(jīng)常辱罵。在丈夫和婆婆那里受的委屈無(wú)處發(fā)泄，小靜媽就把怨氣都發(fā)泄在了女兒身上，經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言罵孩子。旁人聽(tīng)著小靜媽罵女兒的話都會(huì)覺(jué)得目瞪口呆、寒意陣陣，可想而知，小靜童年時(shí)期受到的傷害有多大。很遺憾的是，在潛移默化下，小靜也變成了像她媽媽那樣的毒舌。

后來(lái)，小靜長(zhǎng)大成人，結(jié)了婚，有了自己的孩子，但生活依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)。因?yàn)槎旧?，而且性格偏激，小靜經(jīng)常和丈夫吵架。最終，丈夫忍無(wú)可忍，提出了離婚。離婚后，女兒跟著小靜生活，5歲的孩子成了小靜語(yǔ)言暴力的受害者。那個(gè)孩子脾氣暴躁，經(jīng)常在幼兒園打別的小朋友，渾身充滿了攻擊性。

一個(gè)暴媽毀三代！小靜、小靜媽、小靜的孩子，她們都是語(yǔ)言暴力的受害者，但同時(shí)也是施暴者。一個(gè)家庭里如果有爸爸或者媽媽喜歡對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言暴力，那么他們的孩子也會(huì)繼承這種壞性格。

不想讓孩子受到語(yǔ)言暴力的傷害，爸媽請(qǐng)做到以下幾點(diǎn)：

1、正確排解自己的情緒

心情不好的時(shí)候，請(qǐng)用正確的方式排解情緒，不要把孩子當(dāng)作發(fā)泄情緒的對(duì)象。你可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)，或者向朋友傾訴煩惱。這樣做，既可以有效緩解自己的負(fù)面情緒，避免孩子成為炮灰，又為孩子示范了處理情緒的正確方式。

2、允許孩子犯錯(cuò)

很多時(shí)候，家長(zhǎng)大聲吼罵孩子，是因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)了事。但是我們要知道，孩子就是孩子，他們可能會(huì)出于好奇就做了某件事，并不知道是對(duì)是錯(cuò)，真不是故意要和家長(zhǎng)對(duì)著干。大人也會(huì)犯錯(cuò)，何況是孩子呢，爸媽要接受這一事實(shí)，然后心平氣和地去跟孩子交流，幫助孩子成長(zhǎng)。

3、直接指出孩子錯(cuò)在哪里

孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸媽別總是說(shuō)“我都說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么就是記不?。俊?，這種話除了發(fā)泄自己的情緒，沒(méi)有任何教育效果。

批評(píng)孩子，家長(zhǎng)要少說(shuō)廢話，應(yīng)該具體地指出孩子錯(cuò)在哪里。比如，“你玩完玩具之后沒(méi)有把它們收拾好，媽媽很生氣?！庇靡痪浜?jiǎn)單的話，讓孩子明白自己哪里做錯(cuò)了就可以了。

4、發(fā)完脾氣后要向孩子道歉

如果你實(shí)在沒(méi)忍住，對(duì)孩子發(fā)了脾氣，那么事后應(yīng)該向孩子道歉，這是避免孩子受到傷害的補(bǔ)救措施。道歉時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)，讓孩子體會(huì)到我們的歉意和愛(ài)，同時(shí)也讓孩子明白，發(fā)脾氣并不是處理事情的正確方式。

很多時(shí)候，父母無(wú)心的一句話，可能會(huì)影響孩子的一生。如果你是一個(gè)有語(yǔ)言暴力傾向的家長(zhǎng)，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始改進(jìn)吧，控制自己的情緒，減少對(duì)孩子的傷害。希望我們都成為更好的父母，一起努力吧，共勉！

新中國(guó)六十年：我家三代的童年

我的童年似黃連，兒子童年如蔗甜，孫子童年像蜜餞，這是我一家三代人童年生活的寫(xiě)照。

我的童年是在上世紀(jì)四十年代，家住在非常貧窮的農(nóng)村，全家人度日如年，父母日夜為生活操勞，根本無(wú)暇顧及我的吃穿玩樂(lè).每天只吃兩餐糠菜稀粥，逢年過(guò)節(jié)才能吃到白米飯和豬肉，每年的生日才能吃到一個(gè)雞蛋，吃的所謂水果就是玉米、高梁的鮮秸桿和山里的野果；住的是遮蔽不了風(fēng)雨的篾夾壁屋，睡的床是鋪的稻草和粗篾席，蓋的是幾代人蓋過(guò)的老棉被，穿的是縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破爛衣，過(guò)年能穿上一件粗布新衣和一雙新鞋，就高興得不得了。一年四季經(jīng)常赤腳在“天晴一把刀，下雨一包糟”的泥濘小路上行走，夏天腳底如火燒，冬天腳底凍得似針刺，腳上長(zhǎng)凍瘡常常鮮血直流；玩的玩具只有兩樣?xùn)|西，一是母親做的雞毛鍵，二是自己用泥土搓的泥丸，放進(jìn)爐火中燒成的彈子，在小學(xué)讀書(shū)課外時(shí)間也基本上是玩這兩樣?xùn)|西，讀書(shū)的書(shū)本也是借別人讀過(guò)的舊書(shū)，寫(xiě)字的硯臺(tái)是爛了的土碗底盤(pán)代替的，沒(méi)有墨水就用鍋煙灰代替，讀書(shū)放學(xué)后回家還要放牛割草，我的童年之苦真是像黃連一樣——苦不堪言，說(shuō)不盡道不完！

兒子的童年是上世紀(jì)的七十年代，在我和老伴工作的小縣城度過(guò)。我們當(dāng)父母的是機(jī)關(guān)職工，單位安排有住房，有工資收入，糧油副食國(guó)家定量供應(yīng)，兒子每天早晨能吃到稀飯饅頭，中晚餐有白米飯，每星期能吃一次肉，有時(shí)還吃上餅干之類(lèi)的糖果，以及本地產(chǎn)的桃李梨桔等水果，逢年過(guò)節(jié)能吃上雞鴨魚(yú)肉水果；睡的床有墊絮有布單，穿的衣服有單衣棉衣，還有毛線衣，鞋子有布鞋膠鞋，還有皮鞋，基本上沒(méi)打過(guò)赤腳行走；玩的有鐵環(huán)、地珠、皮球、積木等等東西，在小學(xué)讀書(shū)用上了鋼筆、鉛筆，每學(xué)期都是新書(shū)新本，他的童年生活好像甘蔗，雖然有蔗渣，但有甜水入口入肚，比起我的童年不知幸福到那里去了。

孫子的童年，趕上了如今的好時(shí)代，他的父母在深圳特區(qū)當(dāng)高級(jí)白領(lǐng)，他的衣食住行玩都是很時(shí)新很現(xiàn)代化的，吃都講究營(yíng)養(yǎng)搭配，雞鴨魚(yú)肉是家常便飯，對(duì)普通糖果沒(méi)有絲毫興趣，吃的水果天天有不同樣的，既有國(guó)內(nèi)各地的，也有國(guó)外進(jìn)口的；穿的衣帽鞋襪各式各樣，春夏秋冬四季服裝應(yīng)有盡有，許多衣服穿一兩次就放進(jìn)了箱子睡大覺(jué)；住的是華僑城的電梯洋房，玩的是電動(dòng)的數(shù)控的小汽車(chē)小飛機(jī)，以及電子琴電腦等等東西，進(jìn)了高檔的幼兒園，雙休日和節(jié)假日出門(mén)坐他父親的小車(chē)，到大型商場(chǎng)超市購(gòu)物買(mǎi)玩具，到兒童樂(lè)園、少年宮、歡樂(lè)谷、世界之窗等文化娛樂(lè)場(chǎng)所去盡情游玩，他童年的生活真是像蜜餞甜上加甜，十分幸福甜蜜。

窺一斑可見(jiàn)全貌，從我家三代童年的生活，可以看出新中國(guó)成立前后真是兩種社會(huì)兩重天，可以看出建國(guó)六十年來(lái)的巨大變化，可以看出改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的幸福美好，可以看出我們偉大的祖國(guó)正在現(xiàn)代化的道路上大踏步的前進(jìn)！

很多父母，就是輸在三觀太正上

在不完美的世界，和孩子一同前行，比起直面的糾錯(cuò)，他們更需要的是另一方面的認(rèn)同和理解。

01

在高鐵上看到一對(duì)父子。父親一直跟兒子講成功學(xué)，從馬云、任正非講到王健林，告誡兒子要好好學(xué)習(xí)，不能一事無(wú)成。

兒子開(kāi)始在玩手機(jī)游戲，后來(lái)索性假裝睡覺(jué)。

任何人都能看出來(lái)，他在父親面前豎起了一道屏障，他們之間是隔絕的，父親很急，像一團(tuán)火，兒子冷淡，像一塊冰。

這是很多為人父母者的痛。那個(gè)嬰兒期，把你當(dāng)作全世界的孩子，你天天見(jiàn)他，為他出錢(qián)出力，操心著急，卻不知什么時(shí)候，已經(jīng)失去了他。他的世界你進(jìn)不去，你的話題他不關(guān)心。

這種心理上的失去，比真正的失去，更讓人無(wú)能為力。你明明還愛(ài)他，對(duì)他充滿期待，卻無(wú)論用多大的力氣都沒(méi)辦法改變他，甚至你越用力，他離你越遠(yuǎn)。

教育到底出了什么問(wèn)題？明明都是盡職盡責(zé)的父母。

教育界的金句“陪伴是最好的愛(ài)”，害得很多職業(yè)女性對(duì)孩子說(shuō)對(duì)不起，甚至辭職回家做全職太太。其實(shí)只有陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果你的陪伴像監(jiān)獄和牢籠，陪伴越多，孩子越差。

我們?nèi)菀讓⑴惆殄e(cuò)誤地理解為守護(hù)，其實(shí)陪伴不僅僅是一個(gè)時(shí)間概念，而是交流的質(zhì)量。交流的質(zhì)量好，陪伴一小時(shí)勝過(guò)守護(hù)10小時(shí)。

通暢的交流與溝通是一切關(guān)系的基礎(chǔ)，沒(méi)有交流的關(guān)系是在心理上的彼此失去。

02

林真理子的小說(shuō)《平民之宴》最近在家長(zhǎng)圈傳得很火，觸痛了在教育上兢兢業(yè)業(yè)卻走入死胡同的家長(zhǎng)。

小說(shuō)里的由美子是一個(gè)全職媽媽，對(duì)兒子寄予厚望，送他讀不錯(cuò)的學(xué)校，上很貴的培優(yōu)班，風(fēng)雨無(wú)阻地為孩子送上熱乎乎的便當(dāng)。讀高中的兒子翔，卻厭學(xué)離家出走。

由美子什么時(shí)候開(kāi)始失去兒子？當(dāng)翔第一次希望像一個(gè)成年人，好好跟母親談?wù)勯_(kāi)始。翔告訴母親，自己不想做別人眼里的成功人士，只想當(dāng)個(gè)平凡的打工仔。

由美子正義凜然而又痛心疾首地說(shuō)——一事無(wú)成？開(kāi)什么玩笑，我們這樣的家庭根本不可能出這樣的人。你外公是醫(yī)生，你爸爸早稻田畢業(yè)，就連你媽，也是上過(guò)大學(xué)的人……

當(dāng)孩子終于鼓足勇氣，向父母露出柔軟的疼痛與脆弱的傷口，他們期待的不是被嘲諷、被教育，而是被理解、被認(rèn)可。

這方面，太多家長(zhǎng)輸在過(guò)分認(rèn)真、三觀太正上。

一個(gè)做兒童教育的朋友跟我講過(guò)一個(gè)故事。有一天他13歲的女兒說(shuō)：“我想自殺?！?/p>

他淡定地回答：

“活著確實(shí)辛苦。不過(guò)，青少年自殺是要上社會(huì)新聞的。大家都會(huì)猜測(cè)我們虐待你，是狠心又愚蠢的狼媽虎爸。爸爸說(shuō)不定連工作都得丟，畢竟我是老師。唉，又沒(méi)辦法跟人解釋，我只是尊重女兒的選擇，這是教育工作者應(yīng)該做的……”

他認(rèn)真的可憐樣兒把女兒逗笑了。

后來(lái)女兒說(shuō)，覺(jué)得自己的父母很牛。她同桌也跟父母說(shuō)過(guò)要自殺，父母發(fā)瘋似地罵他，他媽邊哭邊打了她一個(gè)耳光。

他女兒現(xiàn)18歲，跟他無(wú)話不談。他很自豪，告訴我，真正成功的家庭教育，是孩子即使到了青春期，還愿意跟父母好好說(shuō)話。

家庭教育的本質(zhì)，不是教化，是交流與理解。能讓孩子釋放負(fù)面情緒的家庭，溫暖有愛(ài)；懂得聆聽(tīng)的父母，也懂教育。

03

有個(gè)親戚的孩子，高中戀愛(ài)，離家出走了。找回來(lái)以后，跟父母的關(guān)系到了冰點(diǎn)。父母找我，委屈地說(shuō)對(duì)女兒的教育盡心盡力，好話說(shuō)盡。

我說(shuō)你們的交流出了問(wèn)題，她母親睜大眼睛說(shuō)：“怎么可能？我每天都跟她說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，嘴皮都磨破了?！?/p>

可這不是交流，是單方面的說(shuō)教。真正的交流，是像最貼心的朋友一樣：你的一切我都懂，你的不好我接納。

中國(guó)父母最大的問(wèn)題是“大主角”意識(shí)太強(qiáng)，三觀極正，永遠(yuǎn)一副我比你懂、我比你高級(jí)的臉。甚至一激動(dòng)，連“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”這種近于詛咒的話都說(shuō)得出來(lái)。

孩子屬于未來(lái)，而父母屬于過(guò)去。教育的前提，是認(rèn)同與跟隨。如果他不認(rèn)同你，你就沒(méi)辦法教育他。而想獲得孩子的認(rèn)同，你首先要認(rèn)同你的孩子。

講認(rèn)同這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)有一個(gè)困惑——他的想法那么蠢，我也認(rèn)同嗎？

當(dāng)然。

無(wú)論多離譜的想法，他愿意跟你講，就是跟你親，你唯一的選擇是珍惜這種信任。

04

我兒子小學(xué)的時(shí)候，想把一個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)殺了?？此麣獾媚樁纪崃耍伊⒖陶f(shuō)：“他這么壞，全班人都想把他殺了吧？”。

“媽，你太天真了，還有好幾個(gè)女生喜歡他呢?！?/p>

“哇，怎么個(gè)喜歡法兒？”

那天的談話，從他想殺人開(kāi)始，到害羞地跟我說(shuō)喜歡班里一個(gè)會(huì)唱歌的女生結(jié)束。

后來(lái)他跟那個(gè)欺負(fù)過(guò)他的男生成了朋友，自豪地宣布，掌握了跟愛(ài)打架男生相處的秘訣。

孩子在父母面前表露出的脆弱不堪、陰暗不甘，是撒嬌，試探，發(fā)泄，更是他們獨(dú)特的溝通方式。

每個(gè)人的成長(zhǎng)，都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次心理地震，父母不能做他們的后盾，他們就會(huì)慢慢關(guān)閉交流這扇門(mén)。

少時(shí)，你不想聽(tīng)他說(shuō)“混賬話”，以后，可能就永遠(yuǎn)聽(tīng)不到他說(shuō)真話了。

凡事講三觀，永遠(yuǎn)擺一副大家長(zhǎng)臉孔的人，最大的問(wèn)題是永遠(yuǎn)不相信自己的孩子?？傆X(jué)得少說(shuō)一句，孩子就變壞。

可世上的事就是那么奇怪，你越擔(dān)心他學(xué)壞，他越學(xué)壞。因?yàn)榧词购⒆?，也討厭永遠(yuǎn)被壓抑、被定義。

就像《平民之宴》里的廢柴兒子，當(dāng)母親堅(jiān)定地認(rèn)為世上只有一種成功、一種生活時(shí)，他的所有離經(jīng)叛道，其實(shí)是為了向父母證明，我可以過(guò)另一種人生。

經(jīng)常有人談?wù)摳F養(yǎng)富養(yǎng)的問(wèn)題，其實(shí)原生家庭的好，不在于物質(zhì)，而是平等與信任，是交流的順暢與彼此的理解。

能放心大膽地在父母面前坦露陰暗面的孩子不容易變壞。他們相信愛(ài)，懂得愛(ài)，人生自然而然地向著光明那方。

他們不會(huì)把挫折當(dāng)成失敗，因?yàn)閺母改改抢铮麄兊玫搅俗鲎约旱牡讱猓?/p>

無(wú)論你是什么樣的人，都不會(huì)失去被信任的權(quán)利；你的人生，不是被某一次考試，某一次成敗定義的。

開(kāi)放大腦潛能要在三歲前

老人們常說(shuō)“3歲定一生”，三歲前，是孩子大腦潛能發(fā)育的重要時(shí)期。目前，幼兒需要開(kāi)發(fā)智力的觀念已深入人心，但大部分年輕父母對(duì)如何開(kāi)放孩子大腦潛能幾乎一無(wú)所知，甚至走了很多彎路。在這里，提出一些相關(guān)知識(shí)，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

早期智力開(kāi)發(fā)對(duì)缺陷兒一樣有效

兒童醫(yī)院兒保科主治醫(yī)師張婕表示，目前很多專家都贊同“3歲決定孩子一生”的這種觀點(diǎn)，主要是因?yàn)楹⒆?歲前，腦生長(zhǎng)、智力和社會(huì)能力發(fā)展最快，早期發(fā)展的質(zhì)量會(huì)影響兒童的未來(lái)。對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，最初3年無(wú)論是從生理角度、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的變化也都是最為明顯。

張婕強(qiáng)調(diào)說(shuō)，從大腦重量來(lái)說(shuō)，在3歲之前就會(huì)有量的飛躍，而到3歲時(shí)，嬰兒腦重已接近成人的腦重范圍，以后發(fā)育速度變慢。同時(shí)，在新生兒出生之后，大腦中有很多神經(jīng)并未連接，而這種連接在3歲之前，會(huì)出現(xiàn)激增，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的這些激增，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經(jīng)歷決定的，如果能把此段時(shí)間運(yùn)用好，將能良好的刺激腦力的功能和結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)，對(duì)于0-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，尤其是12個(gè)月內(nèi)的孩子來(lái)講，大腦是具有可塑性的。張婕表示，這種早期干預(yù)不僅對(duì)正常的孩子很有幫助，對(duì)缺陷的孩子，如果掌握方法，其智力也能得到提升。人一生下來(lái)就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激使這些能力發(fā)揮出來(lái)，有些潛能就會(huì)受到遏制甚至永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來(lái)了，所以要發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

依寶寶各階段特點(diǎn)開(kāi)發(fā)大腦潛能

目前，很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到0-3歲的早期教育的重要性，為了能發(fā)揮孩子大腦最大的潛能，不惜花費(fèi)重金將孩子送到早教班。對(duì)于這種做法，陜西省婦幼保健院兒?？苿⒚裟缺硎?，每個(gè)孩子都有自身的特點(diǎn)，不是所有的孩子通過(guò)上早教班就能達(dá)到發(fā)揮大腦潛能，最重要是根據(jù)孩子的個(gè)體特征來(lái)決定，現(xiàn)如今，很多早教班都是統(tǒng)一的授課，并沒(méi)有考慮到每個(gè)寶寶的性格特征，而對(duì)于0-3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，個(gè)體差異比較明顯，千篇一律的教育方法不能達(dá)到預(yù)期效果。

劉敏娜介紹說(shuō)，我們?cè)谛律鷥簳r(shí)期，可以鍛煉寶寶的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、情緒反應(yīng)，媽媽可以通過(guò)喂奶時(shí)的話語(yǔ)，良性的刺激就可以了；而在嬰兒期，就要訓(xùn)練孩子的身體動(dòng)作，比如大動(dòng)作的訓(xùn)練，抬頭翻身，手上的動(dòng)作，雙手傳遞，主要是肢體動(dòng)作的訓(xùn)練；而對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，主要培養(yǎng)其口語(yǔ)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言能力，多做一些關(guān)鍵訓(xùn)練，跑跳轉(zhuǎn)圈，搭積木，認(rèn)識(shí)能力，開(kāi)發(fā)觀察力和想像力。專家指出，每個(gè)孩子在每個(gè)階段的核心不同，其規(guī)律也不同，家長(zhǎng)只要把握每個(gè)階段的核心，到什么時(shí)期給寶寶相應(yīng)的鍛煉，在家早教也能開(kāi)發(fā)孩子大腦最大的潛能。

但劉敏娜也提醒家長(zhǎng)，不要將早教和神童聯(lián)系在一起，很多家長(zhǎng)認(rèn)為早教是萬(wàn)能的，從小就給孩子抱有很高的希望，提早教孩子認(rèn)字等，結(jié)果采取了一些違反孩子生長(zhǎng)發(fā)育的訓(xùn)練，這樣反而害了孩子。

在玩耍中開(kāi)發(fā)寶寶智力

“在孩子早期智力開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到多感官的體驗(yàn)非常重要?！睆堟急硎荆@也就是說(shuō)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)五感最好齊上陣。家長(zhǎng)要讓寶寶在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學(xué)習(xí)，在玩樂(lè)的過(guò)程中，很多能力都在不知不覺(jué)中得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練。

劉敏娜在此也介紹了幾種開(kāi)發(fā)智力的小游戲供家長(zhǎng)參考：

1.對(duì)于新生兒，可以進(jìn)行一些抓癢游戲，這樣可以訓(xùn)練孩子的感官觸覺(jué)，比如全身的撫觸、按摩以及輕聲唱歌，對(duì)孩子的智力發(fā)育都好。

2.在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽(tīng)的興趣。給他們一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

3.多跟寶寶玩聽(tīng)聲找人的游戲，或舉高高，將孩子高高舉起，發(fā)出飛機(jī)的聲音，這樣不僅吸引孩子的專注力，同時(shí)還能訓(xùn)練寶寶雙手的抓握能力和肌張力，而這種大運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練孩子的觸覺(jué)感和聽(tīng)覺(jué)。

4.通過(guò)各種玩耍發(fā)展小兒知覺(jué)辨別、交流、精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)控制能力。

5.訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言和協(xié)調(diào)動(dòng)作，發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的理解能力，通過(guò)說(shuō)做并行、模仿口型等，訓(xùn)練寶寶用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。

6.通過(guò)雙手配合活動(dòng)的動(dòng)手游戲，如涂畫(huà)、翻書(shū)等發(fā)展小兒的動(dòng)手能力。通過(guò)講故事、游戲、舞蹈、體育活動(dòng)，延長(zhǎng)他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)其獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。

“獨(dú)二代”寶寶三大教養(yǎng)對(duì)策

特點(diǎn)一：4-2-1的家庭模式。

獨(dú)二代寶寶的家庭模式一般都是4個(gè)老人（爺爺奶奶外公外婆），父母2人和1個(gè)寶寶。

從成長(zhǎng)角度來(lái)講，“獨(dú)二代”的家庭關(guān)系更單一，他們不知道“舅舅”、“姑姑”為何物，也不知道“表哥”“表妹”。更沒(méi)有機(jī)會(huì)在家庭獲得與同齡人相處以及在同齡人和成年人之間周旋的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有機(jī)會(huì)向兄弟姐妹學(xué)習(xí)和借鑒，即便是在青春期叛逆最需要的時(shí)候。

對(duì)策：早早讓寶寶進(jìn)入社交圈。不要老是把孩子關(guān)在家里，多多請(qǐng)社區(qū)里的孩子，鄰居的孩子到家里做客，鼓勵(lì)孩子和幼兒園的小朋友交朋友。平時(shí)在電視里，動(dòng)畫(huà)片里，看到小朋友有矛盾的情節(jié)，還可以和寶寶討論，如果是自己會(huì)怎么做。

特點(diǎn)二：獨(dú)生子女做父母，準(zhǔn)備好了嗎？

月月是一個(gè)半歲寶寶的媽媽，她半年前生下女兒，就把自己的父母接到北京幫自己帶孩子。她常感到自己和女兒就是媽媽的兩個(gè)孩子，基本上媽媽負(fù)責(zé)所有的照顧小嬰兒的工作，而自己還是要經(jīng)常出去約會(huì)、跳舞，回到家還要在媽媽面前撒嬌一會(huì)兒，然后再逗一逗孩子，煩了就到一邊去干自己的事。月月感到自己和孩子的關(guān)系怎么也不如自己的媽媽和孩子的關(guān)系，心里酸酸的，同時(shí)又覺(jué)得孩子是個(gè)負(fù)擔(dān)，不知道該怎么辦。

對(duì)策：不管是不是獨(dú)生子女，既然做了父母就要承擔(dān)起父母的責(zé)任，做出父母應(yīng)有的犧牲。如果媽媽覺(jué)得自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好，可以在奶奶，外婆等的協(xié)助下，多和寶寶在一起，多與寶寶交流，自然就會(huì)多一份責(zé)任感和耐心。

特點(diǎn)三：社會(huì)壓力越來(lái)越大。

一歲娃居然報(bào)名三個(gè)培訓(xùn)班，一年動(dòng)輒近萬(wàn)元的“高價(jià)早教”受到年輕父母的追捧，一些包尿布的寶寶也在各展臺(tái)間穿梭，課外教育正向低齡化發(fā)展。這些想象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。的確，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，父母會(huì)對(duì)獨(dú)二代寶寶有更高的期待，加之當(dāng)今社會(huì)處在知識(shí)爆炸的年代，爸爸媽媽不免有拔苗助長(zhǎng)的心態(tài)。

對(duì)策：讓寶寶自由發(fā)展，切勿拔苗助長(zhǎng)。也不要把自己的夢(mèng)想寄托在寶寶身上。

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