童言無(wú)忌：孩子們眼中的愛(ài)情

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《童言無(wú)忌：孩子們眼中的愛(ài)情》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

什么是愛(ài)情？整天困惑于其中的成年男女，不妨看看小孩子眼中的愛(ài)情和婚姻是怎樣的呢？美國(guó)一組5-10歲的小孩給出了自己的答案。或許答案貌似傻傻的，但是……誰(shuí)說(shuō)小朋友就一定不懂事？或許他們看到了你所看不到的。

合適的結(jié)婚年齡是多少歲？

84歲吧。那時(shí)候什么也不用做，有好多時(shí)間彼此相愛(ài)。──朱迪，5歲

等我讀完幼兒園，就得開始考慮為自己找個(gè)妻子。──湯米，5歲

兩個(gè)人之間的愛(ài)情是怎樣發(fā)生的呢？

我聽人說(shuō)，這和身上的味道有關(guān)。大人們都很喜歡用香水。──簡(jiǎn)，9歲

我想大概會(huì)被一支箭之類的東西射中吧……應(yīng)該不疼的。──哈倫，8歲

愛(ài)上一個(gè)人的感覺(jué)會(huì)是怎么樣的？

會(huì)像發(fā)生了雪崩，你得拼命地向前跑，不停地跑。──羅杰，9歲

如果會(huì)像學(xué)拼寫那么麻煩，我可不想試。太花時(shí)間了。──里奧，7歲

外表重要嗎？

如果你希望一個(gè)不是親戚的人愛(ài)上你，當(dāng)然是長(zhǎng)得漂亮點(diǎn)好。──珍妮，8歲

外表并不是最重要的。我長(zhǎng)得應(yīng)該算不錯(cuò)了，可是沒(méi)聽說(shuō)過(guò)有誰(shuí)想嫁給我。──加里，7歲

外表是不能持久的。你有多少錢才最重要。──克里斯汀，9歲

為什么戀人們總是手牽手？

是怕戒指掉下來(lái)吧。那些東西很貴的。──大衛(wèi)，8歲

愿意戀愛(ài)嗎？

我還是很希望和人談戀愛(ài)的──只要?jiǎng)e是在電視放《阿森一族》的時(shí)候。（注：《阿森一族》是美國(guó)很受歡迎的動(dòng)畫片）──安妮塔，6歲

就算你想躲起來(lái)，愛(ài)情也一定會(huì)找到你的。從5歲起，我就常常想藏起來(lái)不讓人看見，可是那些女孩老是能找到我。──波比，8歲

要成為一個(gè)好的愛(ài)人，應(yīng)該有什么條件？

起碼得會(huì)簽支票。就算你有好多好多愛(ài)，也得付好多帳單。──愛(ài)娃，8歲

怎么讓別人愛(ài)上你？

告訴她你有好多糖。──阿朗佐，9歲

請(qǐng)她吃飯吧。一定得是她喜歡吃的東西。我自己就很喜歡吃法國(guó)菜。──巴特，9歲

怎么判斷在餐廳里吃飯的兩個(gè)大人是不是在戀愛(ài)？

看看是誰(shuí)付錢。談戀愛(ài)的男人都愿意付錢。──約翰，9歲

戀愛(ài)的人總是我盯著你你盯著我，吃的東西都涼了。──布拉德，8歲

戀愛(ài)的人準(zhǔn)會(huì)叫甜品……他們心里準(zhǔn)是很甜。──克里斯汀，9歲

當(dāng)一個(gè)人說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候，心里想著什么？

她沒(méi)準(zhǔn)在想：愛(ài)是愛(ài)，不過(guò)最好他能勤點(diǎn)洗澡，至少一天一次。──米歇爾，9歲

人是怎么學(xué)會(huì)接吻的呢？

多看點(diǎn)肥皂劇一定有好處。──凱琳，9歲

應(yīng)該在什么時(shí)候親吻自己喜歡的人？

除非我有足夠多的錢，買得起結(jié)婚戒指和攝像機(jī)，否則我不會(huì)去吻一個(gè)女孩子。因?yàn)榕⒆觽兛偸窍氚呀Y(jié)婚那天錄下來(lái)。──吉姆，10歲

我可不想在別人面前這樣做，會(huì)很害臊的。不過(guò)如果沒(méi)有別人看見，我可以考慮親一個(gè)好看的男孩……一兩個(gè)小時(shí)就夠了。──凱麗，9歲

愛(ài)情怎樣才能持久？

多花一點(diǎn)時(shí)間，不要老是想著上班。──湯姆，7歲

別忘了她的名字……那樣會(huì)把事情弄糟的。──羅杰，8歲

接吻的本事很有用。就算你忘了清理垃圾，她也會(huì)原諒你的。──蘭迪，8歲

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如何面對(duì)孩子“童言無(wú)忌”

很多時(shí)候，兩三歲的孩子會(huì)在大庭廣眾時(shí)把父母弄得尷尬不已。其實(shí)只要了解了這個(gè)年齡段孩子的一些生理小秘密，也就找到了解決問(wèn)題的方法。

案例:國(guó)慶長(zhǎng)假期間，2歲多的圓圓無(wú)論跟著媽媽去大賣場(chǎng)購(gòu)物，還是去親戚家串門，都讓父母心有余悸，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道兒子下一時(shí)刻會(huì)說(shuō)什么、干什么，或者怎么在別人面前表現(xiàn)。他時(shí)常猝不及防地大發(fā)脾氣或者令人瞠目的“童言無(wú)忌”，讓媽媽尷尬得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。雖然周圍人都會(huì)寬容地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，小孩子這樣很可愛(ài)呀！”，而這時(shí)圓圓正舉著他摳鼻孔的成果在向大家炫耀呢！“真是丟人，我簡(jiǎn)直要瘋掉了，下次我再也不想帶他出去了……”圓圓媽媽說(shuō)。

專家分析:很多時(shí)候，這個(gè)年齡段的孩子把握不好做事的場(chǎng)合、條件和限度，這是因?yàn)樗麄冏晕壹s束力和控制力還比較弱。相反，探究欲望卻很強(qiáng)。所以，他們哪怕在公共場(chǎng)合，也不會(huì)受到限制。安徒生童話《皇帝的新衣》里那說(shuō)真話的小男孩，大概也就是這個(gè)年齡。他們并不知道如果說(shuō)真話、做自己想做的事情，會(huì)影響到別人的情緒、心理，這就需要父母幫助他們找到一種能讓自己做得更好的行為方式。以下幾招可以幫助父母處理日常生活中孩子容易發(fā)生的“尷尬事件”。

泄漏父母爭(zhēng)吵秘密

生理秘密:處在兩三歲年齡段的孩子，想成為整個(gè)社會(huì)生活的一部分，也想檢驗(yàn)一下自己正在拓展的語(yǔ)言能力。不幸的是，他們有一種天生的沖動(dòng)，想立即和別人分享對(duì)他們產(chǎn)生巨大影響，譬如爸爸媽媽在家的吵架……

支招:父母知道后，蹲下來(lái)，平視孩子的目光，然后平靜地對(duì)他說(shuō):“現(xiàn)在我們不討論這個(gè)事情，你為什么不把去動(dòng)物園看到海豚如何精彩表演的事講給大家聽呢，那多有趣呀，大家一定會(huì)很喜歡聽的?！辈⒏嬖V孩子，要與別人分享快樂(lè)的事，有些事如吵架等是不能跟別人說(shuō)的，說(shuō)出去反而會(huì)讓別人聽了不舒服。當(dāng)然，下一次即使發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)降低聲音。

對(duì)別人品頭論足

生理秘密:世界對(duì)于這般大的孩子無(wú)疑是新奇的，見到每個(gè)人他都會(huì)仔細(xì)觀察，他會(huì)用自己的眼光去審美和愛(ài)好，同時(shí)他們還會(huì)用正在拓展的語(yǔ)言去表達(dá)自己所見的事物，當(dāng)然，這種表達(dá)他認(rèn)為是正確的。

支招:當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)后，趕緊向被冒犯的人道歉，不過(guò)不要過(guò)于表現(xiàn)出對(duì)這件事的負(fù)疚感，如果能讓孩子道歉最好，但是不要太勉強(qiáng)。事后將這件事當(dāng)作“授課的時(shí)機(jī)”，告訴孩子:“有的時(shí)候，說(shuō)的話會(huì)傷害別人的感情，所以需要用一些讓別人高興的語(yǔ)言?！比绻⒆觼y說(shuō)話是因?yàn)楹闷?，譬如他說(shuō)，這人為什么那么胖？就要提醒孩子，如果他有問(wèn)題可以私下問(wèn)媽媽。

總做“臟話復(fù)制機(jī)”

生理秘密:當(dāng)孩子的詞匯量在不斷增加的同時(shí)，他會(huì)聽到一些包括不好的詞語(yǔ)。如果孩子在好奇地重復(fù)這些詞語(yǔ)，得到父母大為光火的反應(yīng)時(shí)，他就會(huì)非常想知道如果他再說(shuō)一次會(huì)發(fā)生什么。

支招:當(dāng)父母聽見孩子偶爾說(shuō)出的不好詞匯，不要過(guò)度反應(yīng)，只需簡(jiǎn)單地說(shuō)聲“請(qǐng)?jiān)彙奔纯?，然后平靜地對(duì)孩子說(shuō):“以后我們不說(shuō)這樣的話?！辈⒏嬖V他可以替代的詞匯，如“真令人失望”、“太討厭了”等等。

不如意就大發(fā)脾氣

生理秘密:孩子很容易被新鮮的東西所吸引，遇見他喜歡的就想占為己有，無(wú)法等待，不然就會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他也在挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。

支招:在去超市前，父母就要和孩子一起商量，需要買哪些東西。并對(duì)孩子說(shuō)，如果到超市胡鬧，就取消下次去超市的資格。即使在超市里孩子執(zhí)著于某件事情時(shí)，不妨蹲下身來(lái)，用手指著水果說(shuō):“這里有你最喜歡吃的紅蘋果?！比缓蟀押⒆右蚱渌挛?，這樣會(huì)讓他暫時(shí)忘卻自己的需求。如果孩子仍然亂發(fā)脾氣，那就冷靜地對(duì)他說(shuō):“我們的購(gòu)物單里沒(méi)有這件東西”，讓他知道父母是說(shuō)到做到的。當(dāng)孩子知道某些事情并不因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而改變時(shí)，下一次他就會(huì)收斂很多?；丶液螅屗麑?duì)今天的表現(xiàn)添加個(gè)小哭臉，讓孩子逐步學(xué)會(huì)等待。

2016年之童言無(wú)忌

1.二胎問(wèn)題

有一次問(wèn)燁燁：“爸爸媽咪給你再生一個(gè)妹妹好不好？”

燁燁：“不好！”

我們：“那再生一個(gè)弟弟好不好？”

燁燁：“好！”

我們：“生一個(gè)妹妹好不好？”

燁燁：“不好！”（依然堅(jiān)持……）

我們：“為什么?。俊?/p>

燁燁：“沒(méi)有為什么的??！”

估計(jì)是因?yàn)檫@一輩表姐表妹太多了，但表哥表弟卻太少了，他想和男孩子一起玩。

2.打小報(bào)告

之前有一個(gè)星期周末加班，照顧燁燁的重任就放在老公身上了。

我下班回來(lái)后，燁燁偷偷的跟我說(shuō)：“媽咪，今天爸爸都不陪我玩！他只顧著玩游戲，我叫他不要玩游戲，陪我玩積木，但他還是繼續(xù)玩游戲！”

我說(shuō)：“真的嗎？”

燁燁重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。

我回房間問(wèn)老公：“是不是這樣子??？”

老公大喊冤枉：“我不就打了一次嗎？我陪你玩了那么久的積木。”

燁燁一臉無(wú)辜的樣子～

3.摳字眼

燁燁在家休息的時(shí)候，午睡時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致他晚上總是沒(méi)有睡意。

一天晚上，眼看已經(jīng)十點(diǎn)了，我說(shuō)：“講完這兩個(gè)故事就要睡覺(jué)了，好嗎？”

燁燁：“好的?！?/p>

然后我就開始講，第二個(gè)故事講到一半的時(shí)候，燁燁說(shuō)：“我不聽故事了，我要下地玩?！?/p>

我說(shuō)：“剛剛不是說(shuō)好了，講完兩個(gè)故事就睡覺(jué)了嗎？要說(shuō)到做到喔！”

燁燁：“但現(xiàn)在故事沒(méi)講完??！”

我……內(nèi)牛滿面

4.大眼睛

有天早上給他洗臉，我說(shuō)：“哇，你看你有很大粒眼si??！”

燁燁淡定的說(shuō)：“因?yàn)槲业难劬艽舐?！所以眼si就大咯！”

哈哈～這小幽默我給一百分！

5.等天黑

吃晚飯的時(shí)候，天還沒(méi)有黑。燁燁吃完后，去把屋外的燈開了。

我說(shuō)：“天還沒(méi)有黑呢！你開燈也照不亮的啊，浪費(fèi)電呢。”

燁燁：“等天黑了，它不就亮了嗎？”

我：……一瞬間不知道怎么回答。

6.睡美人

燁燁：“媽咪，你趕快躺下來(lái)吧！”

我：“干嘛？”

燁燁：“你躺下來(lái)，閉上眼睛！”

我不明所以，不過(guò)還是按他說(shuō)的去做。

然后，燁燁就趴在我身上，開啟狂親模式，親了我一臉的口水。我笑了。

我：“這是要吻醒媽咪嗎？”

燁燁：“是??！媽咪，再來(lái)！”

然后爸爸來(lái)了，整個(gè)畫風(fēng)都不一樣了。哈哈哈～

7.報(bào)仇

爸爸總是喜歡把燁燁壓在床上，然后狂親。

燁燁：“不要啊！”掙扎無(wú)效……

爸爸：“叫聲爸爸來(lái)聽聽，再親我一口，不然不放開?！?/p>

燁燁迫于無(wú)奈，就叫聲爸爸，然后親一下。

所以當(dāng)燁燁看見爸爸躺在床上玩手機(jī)時(shí)，深感報(bào)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了。立馬跳上去壓著爸爸。然后說(shuō)：“親我一下，叫我一聲來(lái)聽聽，不然不放開你?！?/p>

我跟爸爸都笑噴了。

8.敵人太強(qiáng)大

某天，我跟老公在打鬧，我被老公按住雙手，動(dòng)彈不得，燁燁看見了，立馬過(guò)來(lái)救我。

然后老公的視線被轉(zhuǎn)移了，可憐的燁燁被老公逮住狂親，燁燁一邊掙扎一邊喊：“媽咪，救命??！”

我看看老公，再看看自己：“孩子，不是我不想救你，實(shí)在是敵人太強(qiáng)大了?！薄?/p>

9.剪發(fā)

某天，燁燁突然玩剪發(fā)的游戲，用樂(lè)高積木拼了一個(gè)“剪發(fā)器”，然后給我剪發(fā)。我看他玩得那么開心，我也加入了。

我拿起剪發(fā)器，假裝幫他剪，他也假裝在剪發(fā)。

我說(shuō)：“要不我買一個(gè)剪發(fā)器回來(lái)幫你剪發(fā)吧？”（心里想著這樣就隨時(shí)可以幫他剪發(fā)了，不用總是去理發(fā)店才可以）

燁燁：“那不就很容易剪到一地都是頭發(fā)？不用買了，我們用樂(lè)高積木剪就可以了嘛！”

我這是被嫌棄了嗎？心碎了一地……

10.小吃貨

奶奶去完旅行回來(lái)，給燁燁帶了一件新衣服。奶奶滿心歡喜的以為燁燁會(huì)很喜歡，誰(shuí)知道他只是看了一眼。奶奶那個(gè)傷心。

我看到這樣，立馬說(shuō)：“奶奶買了很多好吃的回來(lái)喔！在一樓，你去拿吧！”

奶奶聽了就說(shuō)：“不用到一樓，奶奶房間也有，到奶奶房間拿吧！”

燁燁立刻來(lái)精神了，到奶奶房間后就開始賣萌（跟之前的態(tài)度180度轉(zhuǎn)彎）：“奶奶好，奶奶那些好吃的放在哪里?。恐x謝奶奶！”

奶奶忍不住就笑了說(shuō)：“原來(lái)是奶奶太不上道了，我應(yīng)該先把好吃的拿出來(lái)的?！?/p>

培養(yǎng)孩子們的“貴族精神”

1.孩子，你一定要學(xué)會(huì)做飯。這與伺候人無(wú)關(guān)。在愛(ài)你的人都不在身邊的時(shí)候，使你能善待自己。（能獨(dú)立生存）

2.孩子，你一定要學(xué)會(huì)開車。這與身份地位無(wú)關(guān)。這樣在任何時(shí)候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。（自由）

3.孩子，你一定要上大學(xué)，正規(guī)的大學(xué)。這與學(xué)歷無(wú)關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無(wú)拘無(wú)束又能染上書香的生活。（一旦走進(jìn)社會(huì)，就進(jìn)入了市場(chǎng)）

4.孩子，你知道嗎？足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會(huì)快樂(lè)。萬(wàn)一走不遠(yuǎn)，讓書籍帶你走。（拓寬自己的視野，借助知識(shí)的視野）

5.如果世界上僅剩兩碗水，一碗用來(lái)喝，一碗要用來(lái)洗干凈你的臉和內(nèi)衣褲。（自尊與貧富無(wú)關(guān)）

6.天塌下來(lái)都不要哭，也不要抱怨。那樣只能讓愛(ài)你的人更心痛，恨你的人更得意。（平靜地承受命運(yùn)，愛(ài)你的人自會(huì)關(guān)心）

7.就算吃醬油拌飯，也要鋪上干凈的餐巾，優(yōu)雅地坐著。把簡(jiǎn)陋的生活過(guò)得很講究。（風(fēng)度與境遇無(wú)關(guān)）

8.去遠(yuǎn)方的時(shí)候，除了相機(jī)，記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的，看風(fēng)景的心情永不重復(fù)。（徐霞客之所以是徐霞客，不是因?yàn)樽叩穆纷疃啵?/p>

9.一定要有屬于自己的空間，哪怕只有5平米。它可以讓你在和愛(ài)人吵架賭氣出走的時(shí)候，不至于流落街頭，遇到壞人。更重要的是，在你浮躁的時(shí)候，有個(gè)地方讓你靜下來(lái)，給自己的心一個(gè)安放的角落。（獨(dú)立人格）

10.小孩的時(shí)候要有見識(shí)，長(zhǎng)大的時(shí)候要有經(jīng)歷，你才會(huì)有個(gè)精致的人生?。ㄗx別人的經(jīng)歷，找自己的經(jīng)歷）

11.無(wú)論什么時(shí)候，都要做一個(gè)善良的人。請(qǐng)記住，擁有善良，會(huì)讓你成為最受上天眷顧的人。（這種眷顧未必是財(cái)富與權(quán)勢(shì)。善有善報(bào)，所報(bào)者，愛(ài)也）

12.笑容、優(yōu)雅、自信，是最大的精神財(cái)富。擁有了他們，你就擁有了全部。

這就是＂貴族”精神。

孩子們的沖突怎么管

女兒第一次“被人欺負(fù)”時(shí)不到2歲。

那天，陽(yáng)光明媚，我們出外閑逛。孩兒爸和女兒站在一座小學(xué)的大門外朝操場(chǎng)張望。突然跑來(lái)一個(gè)比女兒大的男孩，站在爺兒倆旁看他們張望什么。男孩手里抱著一輛明黃色的汽車。車子很漂亮，不到2歲的女兒下意識(shí)地伸手想摸?？墒鞘诌€沒(méi)碰到車，她就被男孩狠狠地抓了臉一下！

我和爸爸都和女兒一樣，第一時(shí)間的反應(yīng)是驚呆了！爸爸立刻把女兒拉到自己身后，嚴(yán)厲地對(duì)小男孩說(shuō)：“你怎么能打人呢？！”男孩跑走了，留下傻呆呆的女兒在原地。

事后，爸爸對(duì)我說(shuō)，他當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是“抽那個(gè)小男孩一巴掌，強(qiáng)忍住了”。不過(guò)，這件事應(yīng)該是在女兒心里第一次種下了“可以打人”的印象。這件事后，我們對(duì)女兒的教育是：“別人打你，你怎么不還手??？他打你，你也打他?！?/p>

此后，慢慢長(zhǎng)大的女兒，和小區(qū)里的孩子們玩時(shí)，日漸變成了我不喜歡的那種小孩：會(huì)主動(dòng)用“打人”來(lái)解決問(wèn)題。比如，看到別人的東西，喜歡，就去搶。別人不給，會(huì)打人。我們愁眉不展，反復(fù)教育：“不可以打人，打人是不對(duì)的。別人打你，你可以反擊。但是你主動(dòng)打別人，是不行的……”

終于，女兒在某次的“打架”中獲得了教訓(xùn)，這次是以生理上的勝利和心理上的慘敗告終。

起因我已經(jīng)不記得了，只不過(guò)是你搶我的東西我搶你的東西。搶急了，對(duì)方打了女兒一下，女兒咬了他一口。隔著衣服，并沒(méi)咬破，但肯定咬疼了。于是對(duì)方哇哇大哭，找自己奶奶告狀：“XX咬我?！北灰Ш⒆拥哪棠堂χ肆奶欤瑝焊鶅簺](méi)注意到是誰(shuí)先動(dòng)手，一看孫子哭了，不問(wèn)緣由，急了：“你怎么可以咬人呢？”然后blah blah疾言厲色地開始批評(píng)女兒。

一看這架勢(shì)，我家奶奶搶上去說(shuō)：“是你家XX先動(dòng)手打人，她急了，才回咬了一下?！睂?duì)方奶奶：“那你也不能咬人！……%……%*&……%”這位奶奶嗓門很高，樣子怪嚇人。我家奶奶心懷歉意，但對(duì)對(duì)方奶奶不問(wèn)緣由就全怪在女兒身上也有不滿，教育起女兒來(lái)就有點(diǎn)口不擇言：“他打你是他不對(duì)。你反擊不能咬人，可以打人……”這下可炸鍋了，對(duì)方奶奶立刻抓住了話柄：“打人也不行??！……&……*%……”……

據(jù)說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)兩個(gè)奶奶爭(zhēng)得不可開交，至少我的女兒是看呆了。這次的遭遇，讓女兒一下變了。她再也不會(huì)主動(dòng)打人了?？墒牵瑔?wèn)題又來(lái)了。

幾天后，女兒新得了一個(gè)氣球，很喜歡。拿到樓下，別的小朋友也喜歡，就圍過(guò)來(lái)想要。女兒不愿意，就抓著氣球到處躲閃逃跑。結(jié)果兩人追打中，氣球爆掉了。女兒大哭一場(chǎng)，十分傷心。

回家后，奶奶憤憤地說(shuō)：“XX的媽媽真過(guò)分！也不管管孩子！要不是XX追，氣球怎么會(huì)爆掉？咱們哭了好大一會(huì)兒，可傷心呢！她媽媽都沒(méi)怎么批評(píng)她！”奶奶甚至有些懷念女兒用“打人”解決問(wèn)題的時(shí)候——至少，“不用受這種欺負(fù)”。

到這一步，我已經(jīng)不知道該怎么“教育女兒”了，只能說(shuō)：“你的東西你有權(quán)利不給她玩兒。她非追著你要你不想給，可以告訴她媽媽管她。你這么跑，氣球破掉了，自己還大哭一場(chǎng)，多可憐啊。下次再這樣，你就大喊：“你給我弄破了，你賠！”

在各種關(guān)于打架和被打的磕磕絆絆中，我慢慢地給孩子灌輸著幾個(gè)基本的觀念：

1.自己的東西自己有權(quán)利決定給不給別人玩，別人不能強(qiáng)迫你。同樣，別人的東西，別人同意你才能玩。

2.公共的東西大家輪流玩，先到先得，等不及的話也得商量著來(lái)。

3.不可以主動(dòng)打別人，被別人打，要反擊，要請(qǐng)大人制止他。

4.弄壞別人的東西，要想辦法補(bǔ)救。就算不賠人家新的，至少要給人家修好。

但是我也在反思，面對(duì)孩子的沖突，當(dāng)我和別人的爸媽秉持不同的教育理念時(shí)，會(huì)造成什么樣的影響？

如果孩子遵守我說(shuō)的原則，但別人孩子搶東西、獨(dú)霸公共玩具，別人家長(zhǎng)單方面譴責(zé)下手較重一方的娃、損壞別人物品僅道歉不彌補(bǔ)……那么我對(duì)孩子堅(jiān)持我的教育原則，會(huì)不會(huì)讓她心中萬(wàn)般困惑？“為什么我不可以，他卻可以？”

如果別人我無(wú)法控制，那么我是繼續(xù)堅(jiān)持自己的原則教育女兒，還是配合對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)修訂我原則的執(zhí)行強(qiáng)度？

而我是不是做到了既能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的孩子，同時(shí)也能不礙于面子，勇敢地批評(píng)人家的孩子？

上了幼兒園以后，我稍微有所釋然。

因?yàn)槔蠋熛鄬?duì)來(lái)講，用的是一套公平的系統(tǒng)管理每個(gè)發(fā)生沖突的孩子。但是如果在家庭中養(yǎng)成壞習(xí)慣的孩子，在幼兒園里“橫掃千軍”，老師也只能批評(píng)教育卻難加以責(zé)罰，加上家庭如果不配合教育，孩子就很難改變壞習(xí)慣，班上的其他孩子看起來(lái)就總會(huì)“吃虧”。

“孩子們是我們的老師”

今天，我們?cè)鯓优嘤⒆?？專家說(shuō)：“交流要平等”，家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是我們的老師”，學(xué)生說(shuō)：“我們想讓爸爸媽媽真正理解我們”。我們把其中的典型觀點(diǎn)呈現(xiàn)給大家！

來(lái)自網(wǎng)友的聲音

“孩子們是我們的老師”

“看了《今天，我們?cè)鯓优嘤⒆?？》的?bào)道，我很受觸動(dòng)，我覺(jué)得孩子們是我們的老師?！币晃痪W(wǎng)友認(rèn)真地說(shuō)。現(xiàn)在，他每天都要陪孩子做功課到晚上九點(diǎn)，他說(shuō)：“一些道理作為家長(zhǎng)我們都懂得，我想讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，有時(shí)候看到孩子那么多課本、課外讀物，也覺(jué)得挺心疼的。但是優(yōu)質(zhì)教育資源很少，為了讓孩子不輸在起跑線上，只能加大他的壓力?！?/p>

孩子們提出的問(wèn)題，有家長(zhǎng)的原因，也有評(píng)價(jià)體制的原因。他給記者講述了自己看到的一件事：很多家長(zhǎng)帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)智商，不是他們想去，是學(xué)校讓他們?nèi)?，因?yàn)楹⒆拥闹巧倘绻陀谄骄?，這個(gè)孩子的平時(shí)成績(jī)就不用計(jì)入學(xué)校的總評(píng)分表。“這對(duì)孩子多么殘忍，但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有選擇?！?/p>

另一位網(wǎng)友工作很忙，同孩子在一起的時(shí)間不多，他寫道：“看到孩子的來(lái)信，我覺(jué)得臉上熱辣辣的，孩子們提的觀點(diǎn)特別有針對(duì)性”。自己和愛(ài)人工作壓力大，有時(shí)候難免發(fā)泄到孩子身上。但是，以前的自己從來(lái)不覺(jué)得做錯(cuò)了，總認(rèn)為，“棍棒底下出孝子，孩子越打越聽話”。“現(xiàn)在孩子倒是聽話了，但是變得很膽怯，有一次中考結(jié)束，孩子一直到晚上12點(diǎn)都沒(méi)有回家，因?yàn)槌煽?jī)不好，怕挨打?！敝钡侥菚r(shí)，才覺(jué)得自己的教育方式有問(wèn)題。

孩子們的信里提到的每條我覺(jué)得自己都犯過(guò)，一味的指責(zé)孩子，從沒(méi)有從孩子的角度想過(guò)，我以為，指責(zé)就是教育，打罵是對(duì)他好，還老是告訴他“我為什么不打罵陌生人，因?yàn)槲沂菫槟阒搿保⒆拥某煽?jī)卻每況愈下?？戳诉@封信，我覺(jué)得孩子們是獨(dú)立的人，不是家長(zhǎng)的附屬品，我要好好和孩子溝通。我想，正如《光明日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，“今天，我們?cè)鯓优嘤⒆印笔俏覀冏黾议L(zhǎng)的應(yīng)該好好深思的問(wèn)題。

育兒心得：我和我的孩子們

育兒心得：我和我的孩子們

陪伴著孩子們成長(zhǎng)，是媽媽最幸福的一件事。孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有形形色色的有趣事情發(fā)生，對(duì)的、錯(cuò)的、好的、壞的、開心的、傷心的……我愿與孩子們一同分享生活中點(diǎn)滴的喜怒哀樂(lè)，與孩子們共同成長(zhǎng)!

我家的生活方式極為傳統(tǒng)，小朋友從小都由老人帶著，老人想法大家都是知道的，慣著寵著，沒(méi)辦法只好與老人“斗智斗勇”，既要教育孩子，也是在開導(dǎo)老人丟棄傳統(tǒng)的老思想。育兒方面雖然談不上很成功，但卻獲得了不少的心得。

一、以身作則，成為孩子們行動(dòng)的表率。

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都在無(wú)形中影響著孩子們，我和我的孩子們約定，不論是在家或是外出，自己的行為要做到一致。

1、很小的細(xì)節(jié)--丟垃圾：在家中，所有的果皮紙屑必須丟在垃圾筒內(nèi)，家中也有專門的袋子是用來(lái)裝飲料瓶等可回收垃圾的，讓孩子了解資源回收、保護(hù)環(huán)境的重要性；外出，更不能馬虎衛(wèi)生問(wèn)題，如果沒(méi)找到垃圾筒，自己想辦法拿好或放包內(nèi)，等到了垃圾筒的地方再丟。老人出門有時(shí)會(huì)隨手亂丟，在孩子面前不能指責(zé)老人，而是親自撿起來(lái)然后告訴小朋友：“奶奶年紀(jì)大了可能一時(shí)忘記了，以后我們一起來(lái)提醒奶奶，好嗎？”這樣小朋友會(huì)覺(jué)得自己很有存在感，像是一個(gè)小小的監(jiān)督員，即使玩得很瘋也不忘自己的“使命”!

小插曲：孩子的爸爸經(jīng)常性會(huì)隨地吐痰，我和孩子們提了一個(gè)小建議，每次看到爸爸隨地吐痰，就給爸爸開“罰單”，讓爸爸為自己的不文明行為買單，既培養(yǎng)了孩子們的文明意識(shí)和責(zé)任心，又制止了爸爸的不文明行為。

2、排隊(duì)：地鐵等公共場(chǎng)所電梯，之前這一塊我也做的很不好，沒(méi)有左行右立的概念，自從去過(guò)臺(tái)灣旅游后，發(fā)現(xiàn)他們那里人再多，只要乘電梯的人都是相當(dāng)自覺(jué)的靠右排隊(duì)，左邊一條道永遠(yuǎn)是空出來(lái)讓急事行走的人用的。經(jīng)過(guò)多次和孩子們強(qiáng)調(diào)“左行右立”，現(xiàn)在出行小朋友也會(huì)非常自覺(jué)的遵守；其他地點(diǎn)的排隊(duì)，告知孩子一定要做文明禮貌的好孩子，插隊(duì)是很不文明的行為。出行需要排隊(duì)時(shí)，有時(shí)孩子的奶奶會(huì)上前和別人聊天順道插隊(duì)，我就會(huì)告訴孩子們奶奶做的不好，孩子們會(huì)馬上將奶奶拉回來(lái)，這樣奶奶自己也不好意思了!接孩子放學(xué)時(shí)時(shí)常會(huì)看到一些奶奶們，甚至是一些年輕的爸爸媽媽們，會(huì)當(dāng)著孩子的面一股腦的插到最前面，無(wú)形中就給孩子們?cè)斐闪素?fù)面影響。

表率作用是很重要的，孩子通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而樹立行為的準(zhǔn)則。只有家長(zhǎng)以身作則，才能在日常生活中潛移默化地影響孩子、教育孩子。在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，給孩子作出一個(gè)好的表率與榜樣。

二、不慣溺，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h

1、不當(dāng)面袒護(hù)：有時(shí)我在教育孩子時(shí)，孩子的奶奶會(huì)說(shuō)：“他們還那么小，以后大了就懂了!”這時(shí)就必須要既教育孩子又開導(dǎo)老人，讓孩子知道就算有奶奶這個(gè)“保護(hù)傘”，錯(cuò)就是錯(cuò)，有錯(cuò)就改是好孩子；告訴老人想要袒護(hù)也不能當(dāng)著孩子的面，這樣會(huì)使他們性格扭曲、不明是非。

2、不包辦替代：在家力所能及的家務(wù)得由孩子來(lái)做，比如掃地、洗碗、擦桌子，我就會(huì)大寶、小寶分工，在他們完成自己的勞動(dòng)后，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。由于一直以來(lái)大寶是我媽媽帶的比較多，老人包辦意識(shí)太強(qiáng)，所以動(dòng)手能力和體貼程度不如小寶，而小寶在我的“使喚”下堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，已經(jīng)有點(diǎn)像小小男子漢了。一次我拿了很多東西，小寶走走自己回過(guò)頭來(lái)從我手中搶走一袋物品(里面裝著他們喜愛(ài)的玩具)，我就問(wèn)小寶“你是想要拿你的玩具還是看媽媽東西太多啦才來(lái)幫我忙的啊？”他不假思索的說(shuō)“我怕你拎不動(dòng)!”當(dāng)我回頭問(wèn)大寶要不要幫忙時(shí)，他卻說(shuō)他好熱拎不動(dòng)。從此以后我媽媽也開始“使喚”大寶了，每每看到小寶留好吃的給我，而大寶總是想不到時(shí)，老人包辦的想法也慢慢開始轉(zhuǎn)變了。我相信沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。

三、培養(yǎng)孩子的交往能力，要有愛(ài)心懂得謙讓

交往能力對(duì)人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，因此容易任性以自我為中心。還好我家的是雙胞胎兄弟，從小就讓他們了解與同伴交往的重要性，不爭(zhēng)搶、友愛(ài)、互助、謙讓。兄弟之間發(fā)生矛盾后，老人的第一反映就是哭的一方是對(duì)的，不問(wèn)原由的責(zé)備另一個(gè)寶；而我的態(tài)度就是多觀察、少干涉，先制止他們的矛盾(行為)，讓他們冷靜下來(lái)后聽聽他們的想法，然后給他們分析對(duì)錯(cuò)，讓他們?cè)谙嗵幍姆制缰新w會(huì)。特別是自己的孩子與別人的孩子相處的時(shí)候，總歸會(huì)有發(fā)生矛盾的時(shí)候，都是家里的寶，要做到不偏袒過(guò)錯(cuò)、也不過(guò)謙責(zé)備(偏袒自家孩子，會(huì)讓孩子自私、以自我為中心，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)意識(shí)；因?yàn)檫^(guò)謙而責(zé)備無(wú)錯(cuò)的自家孩子，也會(huì)使孩子分不清對(duì)錯(cuò)，不能樹立良好的自信心)。其實(shí)孩子們都很聰明，有時(shí)候不是他們不懂如何解決問(wèn)題，而是家長(zhǎng)干涉太多后，讓他們知道了捷徑。多教育、多開導(dǎo)、多分析，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)肯定是沒(méi)有壞處的。

我認(rèn)為：活潑開朗的性格對(duì)于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會(huì)遇到一些挫折。這時(shí)，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評(píng)的語(yǔ)言，而是多用鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。特別對(duì)于孩子愛(ài)玩、好動(dòng)的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個(gè)快樂(lè)、無(wú)憂的童年。

家庭教育也是父母的自我教育，對(duì)我們每個(gè)父母都是素質(zhì)上的考量。不管采取什么方法來(lái)教育孩子，只要讓我們的孩子感到生活的幸福，愉快、健康、樂(lè)觀的面對(duì)生活，讓他(她)有愛(ài)心、有自信、對(duì)前途滿懷希望，那么，我們就是成功的家長(zhǎng)。

繪畫給孩子們帶來(lái)的好處

1、記憶能力的提高

也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O果算不上真正的再創(chuàng)造。但是這并不表示孩子的繪畫作品是沒(méi)意義的，只是在我們成人思維里缺少對(duì)孩子作品的理解成分。

在他們看來(lái)，一個(gè)小圈圈就是一片云朵、一個(gè)人物形象，幾個(gè)粗細(xì)不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細(xì)心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“無(wú)意識(shí)記憶”喔!

孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表達(dá)出來(lái)。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們?cè)?歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

2、觀察能力的提高

當(dāng)您的孩子樂(lè)滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說(shuō)這是超級(jí)~，那是無(wú)敵~時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢?

其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無(wú)法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、想象能力的提高

為什么我們總是很難看懂孩子畫的是什么呢?

因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

同時(shí)，對(duì)色彩的運(yùn)用更能顯出孩子們大膽的想象力，他們按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍(lán)色的小貓……不過(guò)不要用“離譜”去理解他們看到的世界，因?yàn)樵谒麄冄劾?，世界本?lái)就是豐富多彩的。

4、情緒的及時(shí)宣泄

著名教育家迪斯特.韋赫指出：“畫1小時(shí)畫獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多?！边@也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界時(shí)候，通過(guò)手腦結(jié)合的方式——繪畫便產(chǎn)生了。也就是說(shuō)，其實(shí)每一幅畫都是孩子真實(shí)內(nèi)心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現(xiàn)。

告訴您一個(gè)小秘密：如果孩子的涂鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說(shuō)明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的涂鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯(cuò)。

５、繪畫使左右大腦一起“開工”

在日常生活中，動(dòng)手能力主要開發(fā)的是人的左半腦，思考畫什么，怎么畫，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開發(fā)。

在繪畫的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開發(fā)很有益處。

所以說(shuō)，繪畫可以同時(shí)活動(dòng)左右大腦。在不斷繪畫創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。當(dāng)接受到外界的新鮮事物時(shí)，靈感一觸即發(fā)，左右大腦同時(shí)“開工”。

６、繪畫過(guò)程鍛煉孩子的種種能力

從簡(jiǎn)單涂鴉開始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無(wú)限發(fā)揮。

從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過(guò)程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過(guò)程。它是由微妙精細(xì)的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創(chuàng)造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和豐富的表達(dá)能力組成的。這些能力可是補(bǔ)品不能輕易辦到的啊!

7、繪畫是一種表情達(dá)意的形式

繪畫也是一種藝術(shù)，它跟音樂(lè)、舞蹈一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類表情達(dá)意的一種形式。無(wú)論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒(méi)有感情的作品是僵硬死板，無(wú)生命力的。

所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試!當(dāng)然，“興趣是最好的老師”也不能忽視。

是誰(shuí)給了孩子們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)？

是誰(shuí)給了孩子們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)？昨天在下班的路上，接到幫我照看xx家長(zhǎng)的電話。接電話前我猜想一定是xx惹事了，果不然電話里同學(xué)媽媽問(wèn)我下班了沒(méi)有？我說(shuō)在路上了。她接著氣急敗壞的說(shuō)，今天放學(xué)后她給了xx和xx的同學(xué)（她自己的孩子）兩人一張五元錢，讓他們花其中兩元去買吃的，結(jié)果兩個(gè)小家伙把五元全部花了，買了東西后還偷偷的在外面吃完了，到了吃飯時(shí)間他們還故意跟她玩起躲貓貓來(lái)，說(shuō)她被兩個(gè)小家伙氣得不行了，現(xiàn)過(guò)了吃飯時(shí)間，她要罰兩個(gè)小家伙不準(zhǔn)吃飯，讓我趕快回去好好收拾一下他們。我說(shuō)：罰他們不準(zhǔn)吃飯我贊同，但你先也別急，問(wèn)問(wèn)孩子為什么這樣做，我一會(huì)就到。

掛了電話后，我想，兩個(gè)孩子這樣做，錯(cuò)也不完全在于他們，同學(xué)媽媽也有很大的責(zé)任，一，放學(xué)后沒(méi)多久就會(huì)吃晚飯，干嘛給他們錢讓他們?nèi)ベI東西吃呢！二，給錢就算了，還給張五元的，讓他們花其中兩元。孩子們?cè)谝黄鹳I東西，看什么都想要，不花完是絕對(duì)不可能的。三，給錢前沒(méi)跟孩子約定，他們應(yīng)該什么時(shí)候必須回來(lái)吃飯，否會(huì)有什么樣的后果。孩子在外有吃有玩，那還會(huì)自覺(jué)回去，吃得飽飽的，當(dāng)然不想回去吃飯了。同學(xué)媽媽做的不得法，結(jié)果把自己氣得不行?；厝ノ也还庖⒆觽冋?，還得跟同學(xué)媽媽好好說(shuō)說(shuō)。

可等我到同學(xué)家時(shí)，看到同學(xué)媽媽最終沒(méi)等到我來(lái)，動(dòng)起了粗，手拿一根棍在打xx的同學(xué)，同學(xué)爸爸抓住孩子的手，像是在護(hù)孩子又像在協(xié)助媽媽。孩子嚇得哇哇大哭并拼命的掙扎。xx站在旁邊也嚇得扁著個(gè)嘴，要哭不哭的樣子?？次业絹?lái)同學(xué)的爸爸放開了孩子的手。我對(duì)同學(xué)媽媽，不可這樣打孩子，當(dāng)同學(xué)媽媽還揚(yáng)著棍時(shí)，孩子卻非快地跑得老遠(yuǎn)。同學(xué)媽媽對(duì)孩子吼到，你再跑回來(lái)看我怎樣收拾你。轉(zhuǎn)身與我走進(jìn)房，把事情給我再描述了一遍。我沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)說(shuō)她的不是，因?yàn)楫吘棺约汉⒆右苍趫?chǎng)，現(xiàn)她在氣頭上，我若說(shuō)了她呆會(huì)還誤以為我護(hù)犢心切。

過(guò)后同學(xué)媽媽叫xx去吃飯，我說(shuō)要罰兩人一樣對(duì)待，今晚的飯就不準(zhǔn)吃了。本我還想與同學(xué)媽媽再好好聊聊的，但因?yàn)橥砩蟲x有圍棋課，快到點(diǎn)了，估計(jì)等我們趕到就要遲到了，所以就匆匆忙忙的趕回去放書包。

在回家的路上，xx一聲不吭，我問(wèn)他，今天的事，你知道自己錯(cuò)在哪了嗎？xx小聲的說(shuō)：“不知道?！蔽艺f(shuō)首先阿姨給你們錢去買東西時(shí)，就不應(yīng)該把五元全部花完，買了東西后你們還不自覺(jué)回家。之前媽媽也跟你說(shuō)過(guò)，不可隨便花他人的錢，可你今天就犯了。xx聽了連忙為自己辨道：“我說(shuō)不要花完的，是同學(xué)硬要買那脆餅吃，吃完后他還說(shuō)不要回去，在外面玩會(huì)?！蔽抑纗x在推御責(zé)任，怕我會(huì)像同學(xué)媽媽那樣打人。我對(duì)xx說(shuō)：“媽媽不會(huì)打你，但不代表什么事都允許你去犯，你要自己懂得分寸，同學(xué)要花完，你就認(rèn)同了？他說(shuō)不要回，你就聽從了？那你自己有沒(méi)有自己的主見？”xx聽了沒(méi)出聲。我繼續(xù)說(shuō)道：不要有些事媽媽說(shuō)過(guò)，你卻沒(méi)記在心上，事后還犯。今天媽媽再跟你重申一次，以后不可隨便拿別人的錢去花，你若還有下次，那媽媽取消你寄放在同學(xué)家?！眡x這回急了忙說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，下次不再這樣了。”我說(shuō)：“你錯(cuò)與對(duì)，不要對(duì)我說(shuō)，今晚好好反思，想想明早怎樣向阿姨道歉?！?/p>

今早起來(lái)，xx就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，呆會(huì)我去向阿姨道歉，我不該和同學(xué)把錢花完，還在吃飯時(shí)不主動(dòng)回家，以后就是同學(xué)不肯回，我也要把他叫回?！蔽艺f(shuō)行，知道錯(cuò)那能好好反思是好事，不過(guò)你不能只在口上說(shuō)說(shuō)，要牢記在心，下次是決不允許自己再犯。xx聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

結(jié)果在等車時(shí)，同學(xué)媽媽來(lái)了后，xx只說(shuō)了句，阿姨對(duì)不請(qǐng)。被同學(xué)媽媽回道，這次就原諒你們了，下次若你們?cè)俜?，看我怎么?lái)把你們一起收拾，嚇得xx就沒(méi)下文了?？磥?lái)同學(xué)的媽媽被氣得不輕，隔了夜這火氣還沒(méi)下敗。

等孩子們都上車走了后，我和同學(xué)媽媽聊了會(huì)，我說(shuō)：我把孩子交給你，是放心信任讓你來(lái)管教，所以孩子有那些做得不對(duì)的地方，你盡管批評(píng)，不要顧及我會(huì)有什么想法。不過(guò)以后你在要求孩子做某些事時(shí)，事前一定要與他們約定好，免得事后自己被孩子氣得不行。還有以后也不要隨便給孩子錢去買東西，因?yàn)楹⒆右坏┑玫侥愕脑试S，那你給他們多少都能給你花完。同學(xué)媽媽聽了后，也說(shuō)是自己沒(méi)想這么多，讓孩子鉆了孔子。以后在對(duì)孩子這方面，自己也得改變自己的做事方式。

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