“哭”和“笑”一樣重要

幼兒園優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言說課稿哭和笑。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““哭”和“笑”一樣重要”，希望能為您提供更多的參考。

有一天，我跟一位設(shè)計(jì)師朋友聊到孩子的一些事，他說當(dāng)他的孩子跌倒了，他會(huì)說：“自己爬起來(lái)，不要哭！”

“自己爬起來(lái)很好，可是，跌倒了，會(huì)痛！可以哭吧？”我這樣回他。

我的朋友笑了，大概也體會(huì)到自己對(duì)孩子的要求有些“違反人性”。他改口說：“好吧！我會(huì)跟我女兒說可以哭；我兒子是男生，還是要跟他說不要哭！”

我這次可大聲了，板起臉來(lái)回他：“誰(shuí)說男生不可以哭呀?男生跌倒了也會(huì)痛呀！可以哭！”

我的朋友笑笑，沒再說話。

我也知道他自己就是個(gè)小時(shí)候不哭、長(zhǎng)大后連苦都不會(huì)說的大人。他很優(yōu)秀、很有責(zé)任感、樣樣都好，很會(huì)逗人笑，我見他時(shí)總是歡樂的。如果你心情不好，他就變得很別扭了，不知如何跟你說話，因?yàn)樗簧瞄L(zhǎng)面對(duì)別人的壞情緒。

一個(gè)這樣什么都好的人，你覺得他缺少的是什么呢？

我想他自己心里知道吧。

要改變卻很難了，因?yàn)樗呀?jīng)是個(gè)大人了，從小他就習(xí)慣這樣。

堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、快樂、樂觀……這些都是很美好的特質(zhì)，我很喜歡，也認(rèn)同應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)這些正面的思考，但是，學(xué)習(xí)適時(shí)地表達(dá)自己的情感──哀傷、憤怒、沮喪、悲觀……接受這些負(fù)面情緒也是人性的一部分，讓這些情緒有個(gè)出口，也是一樣重要的。

一個(gè)不允許自己有情緒的大人，往往也會(huì)要求自己的孩子只表現(xiàn)出正面的情感，孩子一旦有負(fù)面的情緒表現(xiàn)，像是“哭”，唯一對(duì)應(yīng)的方式就是斥責(zé)──不要哭！不能哭！

童年的負(fù)面情緒經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)人的心智成長(zhǎng)有什么作用呢？以研究童年早期心理創(chuàng)傷成因，及其對(duì)一個(gè)人后期生活影響而著稱的精神分析家艾麗斯·米勒(AliceMiller)在她的著作中，曾經(jīng)有一段這樣的描述：“……無(wú)論什么事讓我感到難過或高興，我都能自由地表達(dá)，不必為了取悅誰(shuí)而面帶笑容，也不必為了別人的需要而壓抑我的煩惱和憂慮。我可以生氣，沒有人會(huì)因此死去或頭痛；當(dāng)你傷害了我的情感時(shí)，我可以大發(fā)雷霆，卻不會(huì)因此失去你……”

如果孩子一哭，你不分青紅皂白就是喝斥他：“不要哭！再哭、處罰就來(lái)了！”

孩子表面會(huì)變乖，內(nèi)心其實(shí)是掩藏了更多的恐懼──他怕他哭了，會(huì)失去父母的愛、會(huì)被處罰。成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)一再以壓抑、否定自我的情感出現(xiàn)時(shí)，你可能可以教出一個(gè)乖孩子，卻很遺憾的，也是一個(gè)缺乏自信、無(wú)法體諒別人情緒的孩子。

我一直覺得人生要正向思考，卻不必一面倒的過得“太勵(lì)志”，甚至勵(lì)志到有點(diǎn)不像人！

故事是這樣說的──

有一個(gè)死神要來(lái)帶走生病的老祖母，老祖母的孫子孫女舍不得，就想了很多方法拖延死神……

這個(gè)死神很親切，他跟小孫子小孫女們說了一個(gè)故事……

死神說呀：“很久很久以前……有一對(duì)兄弟，哥哥名叫悲傷，弟弟名叫哭泣。有一對(duì)姐妹，姐姐叫作快樂，妹妹叫作歡笑。有一天，那對(duì)姐妹和那對(duì)兄弟相遇了。他們愛上彼此，舉行了盛大的婚禮，悲傷跟快樂結(jié)婚、哭泣跟歡笑結(jié)婚，一直到老。當(dāng)悲傷死的那天，快樂也跟著死了。當(dāng)哭泣死的那天，歡笑也跟著死了……”

小孩子們聽完死神說的故事后，心情好像都有點(diǎn)不一樣了……

這就是我們說的自然界定律，有生便有死、有悲傷才顯出快樂的珍貴。如果沒有死亡，又怎能突顯出生命的價(jià)值呢？如果不曾下雨，誰(shuí)會(huì)好好享受陽(yáng)光呢？

所以，接受人世間的一切吧──正面的、負(fù)面的；生、死；哭或笑。因?yàn)椋@些體會(huì)對(duì)我們的生命都一樣是有意義的。

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劉燁：愛兒子和愛女兒不一樣

我兒子出生是我拍《建黨偉業(yè)》的時(shí)候，我特別感謝韓總（中國(guó)電影集團(tuán)公司董事長(zhǎng)韓三平），他給了我一個(gè)月假期讓我回家陪生孩子。

我在微博上曬過我兒子的照片，有人說我拿兒子炒作。不過我不在乎，因?yàn)槲覂鹤娱L(zhǎng)得真他媽漂亮。我以前學(xué)過畫畫兒，小時(shí)候第一夢(mèng)想是當(dāng)畫家。

兒子出生，我在產(chǎn)房里看著他15天，然后我畫了他。媳婦看了我的畫，一下就哭了，她覺得畫得太像了，她好好收了起來(lái)。我畫的畫或許并不是太好，但是我畫里有感情。

之后就開始拍電視劇和電影，一直沒歇。對(duì)兒子的生活我沒有盡到太多責(zé)任。前天晚上，我回家，兒子拿勺子梆梆敲桌子。

我說別敲了，他“呱”一下把勺子扔了過來(lái)。那天我不說話，瞪著他，他也看著我，在照眼兒的過程中，我兒子輸了。我絕不允許兒子扔勺子這種行為，我媳婦說兒子還小，我說這不是小的問題。

這樣的事兒母親不會(huì)制止，她沒能力做這個(gè)，或者沒有這種分寸感。家里面，只有父親是立規(guī)矩的。

你看動(dòng)物世界，一個(gè)獅子帶著母獅子，大公獅子毛特長(zhǎng)，生的小獅子里有公有母，小公獅子趁著父親外出巡邏就開始搶肉吃，顯得比母親范兒還大，但只要公獅子一回來(lái)他立馬老實(shí)。所以，我就是要給兒子定規(guī)矩。

我覺得孩子從小就要讓他知道什么事是有一次就不能有第二次的。我不會(huì)像我爸爸那樣動(dòng)手，但我會(huì)用我的方式讓他明白。那天，他吃飯的時(shí)候用桌布擋著自己不敢看我，他知道自己錯(cuò)了。

我們后來(lái)有了女兒。我媳婦真是很辛苦，以前她不請(qǐng)保姆，自己帶。

讓我感動(dòng)的是，我女兒小時(shí)候穿的那件毛衣，是我媳婦剛出生時(shí)穿的，那件毛衣，是我媳婦的外婆給她一針一線織的，到現(xiàn)在還留著，這就是傳承，我覺得我們要學(xué)習(xí)法國(guó)人這一點(diǎn)。

在家里，我站著抱女兒，直到她靠我肩上睡著了，我一下兒能站十多分鐘，覺得自己特壯烈。等一看她好像睡了，輕輕給放床上。

男孩兒呢，我只能嚇唬他，故意把聲音放低：“諾一，現(xiàn)在睡覺……”我覺得兒子和女兒真不一樣，我抱著兒子時(shí)，他不會(huì)把頭靠在我的肩膀上，可我抱起女兒，她總會(huì)把頭趴在我的肩膀上。

我媳婦安娜是我的天使，也是最好的母親……

我媳婦對(duì)我來(lái)說就是天使，她是老天爺派來(lái)拯救我的人。

我以前失眠喝酒，她告訴我生活是什么，生活太美了。你看窗外，二環(huán)路上，車在走，車窗反射出的光，多好。這就是生活。這是重要的。

記得有一次，我們還沒結(jié)婚，當(dāng)時(shí)我們?cè)诜▏?guó)，走在尼斯小路上，就像詩(shī)一樣的環(huán)境，藍(lán)天沒有云彩，那里農(nóng)村也沒有狗叫，石子路我們倆走，我們倆情不自禁地抱在一起，突然樹被風(fēng)一吹嘩啦啦地響，我突然覺得太浪漫了。

其實(shí)平時(shí)我是個(gè)害怕浪漫害怕矯情的人。

我們是結(jié)婚兩年有的孩子。當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，生死事大。我媳婦可沉得住氣了。她發(fā)現(xiàn)懷孕時(shí)在法國(guó)，電話里和我說好像感冒了，但沒買藥。

一直到她回北京，沖我張開雙臂，說她懷孕了，她想當(dāng)面我和分享。她真是我的天使，可我沒有表現(xiàn)太多。

我媳婦說我爸聽這消息哭了。我特?zé)B(yǎng)兒防老這句話，因?yàn)樯鷥河羌貍ゴ蟮氖?。養(yǎng)兒防老這句話特別有目的性，我質(zhì)疑這話。

我是一家之主，我不敢停下我的工作……我為孩子做的太少了，但我為什么心安理得呢？因?yàn)槲野忠策@樣。他是長(zhǎng)影廠的燈光師，八幾年我特別小的時(shí)候我爸就出去拍戲了。

他走我表現(xiàn)得特傷感，其實(shí)特高興，終于沒人能管我了，我媽打我，但我不怕她。

我媳婦是法國(guó)人，她總覺得工作一段時(shí)間就該停下來(lái)休息一下。我對(duì)媳婦的解釋是：不能停，停下來(lái)可能就完蛋。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)清華博士生在90年就掙了一百萬(wàn)，覺得自己一輩子夠花了，然后在北京郊區(qū)包了一塊山，那時(shí)候也就幾千塊。

包片山在那兒做學(xué)問看書，一輩子夠了。結(jié)果到了2000年初就給逼回來(lái)了，這物價(jià)漲得太高了。咱們誰(shuí)也不敢停。這個(gè)社會(huì)沒人敢停，物價(jià)漲得那么快，幼兒園學(xué)費(fèi)那么貴，誰(shuí)敢停?

成為父親后，我膽小了，我會(huì)考慮很多事，不允許自己犯錯(cuò)。因?yàn)榉稿e(cuò)不是你一個(gè)人的事情。老婆和女朋友是不一樣的，孩子要倚仗你生活。

我是一名演員，其實(shí)演員、作家、編輯都一樣，都是養(yǎng)家糊口。我兒子長(zhǎng)大了，肯定會(huì)被別人說，你是劉燁的兒子。

這點(diǎn)我媳婦挺牛，她很早就跟我說，如果孩子長(zhǎng)大了，18歲了，還老對(duì)人說，我爸是劉燁，我是劉燁的兒子，那么他是誰(shuí)呢？是不是失去自我了呢？！我覺得太對(duì)了。

從小兒就有很多人對(duì)他表達(dá)尊重和善意，他很高興，但他是誰(shuí)呢，他是干嘛的？可我們擺脫不了這個(gè)困擾。如果有辦法可能就是你不當(dāng)明星了。塞翁失馬得馬焉知禍福。

東西方文化存在差異，我必須讓我孩子接受中國(guó)教育……

我媳婦和她媽吃飯，這頓你請(qǐng)，這頓我請(qǐng)。這就是中國(guó)人跟老外的區(qū)別，我要跟我老爸吃飯說這頓你請(qǐng)，那早拿東西砸過來(lái)了，本質(zhì)上好多東西不一樣。

我不改變自己，我媳婦也不改變她自己。但我希望我的孩子接受中國(guó)的教育。

我在結(jié)婚前就和老婆說過，我不可能跟你去法國(guó)，咱們肯定在中國(guó)生活，孩子也是。

如果我跟孩子說中文，他和我說法語(yǔ)，那我肯定急眼。所以孩子一定隨我，說中文，學(xué)中國(guó)文化。中國(guó)文化又分南方北方，孩子得跟我隨北方文化。

我媳婦是法國(guó)人，她老反駁我。結(jié)婚前我去法國(guó)見她爸媽，他們問我父母，我說我2000年的時(shí)候把他們從東北接到北京住了，我養(yǎng)他們。他們說，?。磕沭B(yǎng)？我說中國(guó)文化就這樣。她爸說中國(guó)文化這點(diǎn)很好。

父親節(jié)，我最想跟孩子說……

兒子，我希望你別太累。好多人問我，想不想兒子今后做這行？我害怕你沒有我堅(jiān)強(qiáng)。我很堅(jiān)強(qiáng)，這需要勇氣。

女兒，永遠(yuǎn)別嫁別人，嫁給我。女孩子們，你們真應(yīng)該愛爸爸，愛你們的爸爸，一定沒錯(cuò)，但爸爸的表達(dá)永遠(yuǎn)不會(huì)是女兒我愛你。

劉墉：兒子和女兒應(yīng)有不一樣的教養(yǎng)方式

劉墉，是很多大陸讀者耳熟能詳?shù)拿?。作為臺(tái)灣著名的暢銷書作家，他同時(shí)也是一名成功的父親。兒子劉軒是哈佛大學(xué)博士，已經(jīng)出版了4本書，還有了自己的公司。在教育方面，劉墉有著自己獨(dú)到而鮮明的“教子“觀。

劉墉執(zhí)著地認(rèn)為，兒子和女兒應(yīng)用不一樣的教養(yǎng)方式。并且他堅(jiān)定地踐行著自己的這一教育理念。

兒子，培養(yǎng)他的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)和追求自由的心

在兒子劉軒眼中，劉墉是個(gè)“強(qiáng)權(quán)父親”。劉墉喜歡在自家院子里種些花草，有時(shí)候會(huì)叫兒子過來(lái)幫忙。劉墉說，沒有干過粗活的劉軒，干起活來(lái)就像“女孩子去揀地上的玫瑰花瓣一樣”。為了鍛煉兒子的勞動(dòng)能力，劉墉特意讓他去和泥，弄得渾身上下都是泥土。下大雪時(shí)，劉墉帶著兒子走進(jìn)森林，踩著朽葉挖森林里的腐土，再爬過山坡把土運(yùn)回自家院子。劉墉覺得，“這樣能幫助孩子成長(zhǎng)”。

劉墉曾經(jīng)對(duì)劉軒說，“當(dāng)你小的時(shí)候，我跟你打球從不讓你，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任腋鼜?qiáng)壯；當(dāng)你上高中的時(shí)候，我要你去曼哈頓的史岱文森就讀，因?yàn)槲蚁Ｍ悛?dú)立；當(dāng)你進(jìn)哈佛的時(shí)候，我要你自己選擇科系，因?yàn)槲蚁Ｍ銢Q定自己的未來(lái)；當(dāng)你拿到碩士時(shí)，我讓你休學(xué)一年去阿拉斯加，因?yàn)槲蚁Ｍ阕杂??！?/p>

劉墉說‘；養(yǎng)兒子就要讓他志在四方，放開雙手，讓他走出去，讓他走得穩(wěn)。讓他吃苦，并不一定要把他放到艱苦的環(huán)境中去，而是給他一顆能夠感受生活的心。

告訴女兒，人生必須豐富

和叛逆、獨(dú)立的兒子劉軒不同，女兒劉倚帆是一個(gè)從小就聽話乖巧、極度用功的乖乖女，每天就喜歡待在家里看書拉琴，這反而讓劉墉有些擔(dān)心。為了讓女兒的生活豐富多彩，劉墉經(jīng)常帶她去參加各種社交活動(dòng)，讓女兒當(dāng)眾表演小提琴，鍛煉她的各種能力。

有一次，父女倆在湖邊散步，湖面被風(fēng)吹起了漣漪，劉墉讓女兒觀察湖面上的變化，結(jié)果她沒看幾分鐘就回房間練琴了。于是劉墉動(dòng)手寫了一篇文章，針對(duì)湖面上水波的變化，寫了洋洋灑灑幾千字。

他拿著自己寫好的文章給女兒看，當(dāng)作孩子的中文教材，教她觀察事物。劉墉認(rèn)為，對(duì)待女兒，不能讓她在象牙塔里做小公主，而要充分接觸社會(huì)，鍛煉自己，“她可以不去冒險(xiǎn)，但人生必須豐富”。

無(wú)論兒子還是女兒都要給予充分的尊重和成長(zhǎng)的空間

做父親的劉墉隨著女兒一起成長(zhǎng)，琢磨出許多父女相處的奧妙來(lái)。平時(shí)女兒一個(gè)人住在樓上，劉墉上樓時(shí)會(huì)特意加重腳步，故意讓女兒聽見，他說，“孩子大了總會(huì)有自己的秘密，她可能在上網(wǎng)，也可能在寫日記或是跟男生打電話?！?/p>

劉墉感慨地說，“給人留下私密空間是人人該懂的處世藝術(shù)。家長(zhǎng)和孩子之間也是一樣，只有互相尊重，生活才能更加自由輕松。”

尊重，體現(xiàn)在父母不強(qiáng)行為孩子設(shè)計(jì)成長(zhǎng)的每一步。劉墉對(duì)兒子進(jìn)哈佛后選什么科目全由孩子決定，兒子念博士班，要繼續(xù)修心理學(xué)，劉墉回答是OK；畢業(yè)論文的口試尚未結(jié)束，兒子說要自己去旅行，劉墉的意見是，只要你賺得到錢，那就Goahead(開始)K；當(dāng)這個(gè)哈佛高才生想放棄紐約高薪，到中國(guó)去做DJ，劉墉也慨然一句：Goahead。

劉墉的觀點(diǎn)是，對(duì)孩子的教育應(yīng)順勢(shì)而為，父母就為孩子做好充分的學(xué)養(yǎng)準(zhǔn)備，就像火箭升空之前，要為他提供充足的燃料，不加燃料，孩子失敗，父母就會(huì)后悔。就是說，在孩子成長(zhǎng)的早期，應(yīng)盡力栽培他，一旦到了他能夠自由發(fā)展的階段，就要給他充分的空間。

像“小頭爸爸”一樣愛兒子

認(rèn)識(shí)《大頭兒子小頭爸爸》是七年前的事，因?yàn)槠つw過敏，在眼科醫(yī)院掛鹽水。連續(xù)幾天，輸液室的電視機(jī)里就是放《大頭兒子小頭爸爸》，覺得很搞笑，很好看?！盀槭裁匆恢狈艅?dòng)畫片呢？”我問老公?！斑@是兒童醫(yī)院！”老公笑著說，我這才想起那幾天輸液室只有我一個(gè)大人，等以后有了寶寶一定讓他（她）看，我當(dāng)時(shí)這樣想。所以現(xiàn)在，每天，我會(huì)和兒子一起看《大頭兒子小頭爸爸》。

大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽組成了一個(gè)幸福美滿的家庭。大頭兒子是如此地快活，因?yàn)樗幸粋€(gè)稱職的爸爸。小頭爸爸能陪兒子玩所有的游戲，是兒子忠實(shí)的小伙伴。大頭兒子想要像小鳥一樣飛上天，“那你去試試吧，祝你成功！”小頭爸爸說，后來(lái)他幫兒子造了滑翔機(jī)，讓兒子真的飛上了天；大頭兒子用泥巴做的玩具被太陽(yáng)曬散了，很難過，他就帶兒子去陶器廠參觀；他和兒子一起去野外捉蟋蟀，一起在端午節(jié)包粽子、寫王字，并幫兒子給森林里的老虎熊和獅子熊寫信。小頭爸爸對(duì)兒子想象力的滿足和對(duì)他一顆童心的呵護(hù)震撼了我！

小頭爸爸細(xì)致而深刻的父愛感動(dòng)了我，我能給兒子做什么?……

從兒子6個(gè)月起，我就幫他記成長(zhǎng)日記，三年半，足足有12萬(wàn)字?！澳阏媸莻€(gè)偉大的母親！”同事、好友常這樣夸我，但我依然很慚愧。因?yàn)殚_放周要開課，連續(xù)幾個(gè)晚上沒陪兒子入睡，兒子哭著；一模考試后，我在家訪，“媽媽，你不要去哥哥姐姐家！”兒子抱住我的腿，可我硬是走出了家門，門內(nèi)傳來(lái)哭聲；“媽媽，你給我講故事！”兒子哭著說，可我躺在床上起不來(lái)，在決戰(zhàn)中考的最后一個(gè)星期，連續(xù)的失眠讓我苦不堪言，回到家，已沒有力氣給兒子講故事了。最近一年，兒子接連生病，兩次肺炎，高燒痙攣，這已經(jīng)成為我心底永遠(yuǎn)的痛！兒子吃了太多太多的苦，一直覺得是自己太粗心，對(duì)兒子總是缺少耐心和細(xì)心?！拔乙欢ㄒ獜浹a(bǔ)！”我告訴自己。

影片簡(jiǎn)介說：愛是孩子最有營(yíng)養(yǎng)的食物。在孩子的成長(zhǎng)過程中，優(yōu)越的物質(zhì)關(guān)愛是必要的，但不是最主要的。他們最最需要的是一個(gè)小頭爸爸和一個(gè)圍裙媽媽?！皭凼且簧疾荒芡鼞训臇|西”，我會(huì)像小頭爸爸一樣愛兒子，讓兒子健康而又快樂地成長(zhǎng)！

當(dāng)父母像孩子一樣玩耍

過去的孩子處于一種“放養(yǎng)”狀態(tài)，能自由地玩耍。家長(zhǎng)們忙于勞動(dòng)，年長(zhǎng)的孩子和年幼的孩子整天在外面玩，并在這個(gè)過程中逐漸發(fā)展了社會(huì)性。

但是如今成為父母的一代人，都是在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)大的。許多人在孩提時(shí)代都沒有享受過在外面和小伙伴一起玩耍的快樂。

這一代的父母就像他們的父母當(dāng)初所做的那樣，認(rèn)為教育孩子就得給孩子鋪好道路，一一評(píng)價(jià)孩子的行為。他們很難使用開放式的教育方式。按別人的規(guī)定來(lái)走自己人生之路的父母?jìng)儧]有“我的人生我做主”的自由精神。他們的內(nèi)心總是懷有不安，這種不安還會(huì)傳遞給他們的孩子。

家長(zhǎng)的成長(zhǎng)模式影響到了對(duì)下一代的教育

，現(xiàn)在的親子關(guān)系中確實(shí)存在著這種問題。

現(xiàn)在身為父母的人小時(shí)候也曾經(jīng)期望過在外面盡情玩樂，鬧個(gè)天翻地覆吧，那么就在育兒的過程中來(lái)好好彌補(bǔ)一下兒時(shí)的遺憾吧。在小新的家中，美芽有時(shí)會(huì)與小新一起玩游戲。一家人在塑料游泳池里玩水時(shí)，美芽和廣志都會(huì)丟掉家長(zhǎng)的架子，和小新玩?zhèn)€痛快。如果父母能經(jīng)常和孩子這樣玩，就不會(huì)覺得育兒是件辛苦的差事了。

當(dāng)父母像孩子一樣玩耍，并真正感到快樂的時(shí)候，自然就能體會(huì)到孩子的心情。

為什么孩子哭時(shí)，你不能笑

為什么孩子哭時(shí)，你不能笑。

常?？吹竭@樣的情景：小區(qū)里面兩三個(gè)孩子在一起玩，玩著玩著發(fā)生矛盾沖突了，開始吵架，互相搶東西，推搡，哭鬧，甚至打架。周圍大人的反應(yīng)一般是如下幾種：

一、“調(diào)?！保号窦苤v和。有的家長(zhǎng)能夠就事論事地公平處理，但也有很多謙遜有禮的家長(zhǎng)，不管是不是自己孩子不對(duì)，都會(huì)要求孩子“放讓”，萬(wàn)一真的是自己的孩子不對(duì)，可能還會(huì)當(dāng)著被“欺負(fù)”的孩子的家長(zhǎng)的面，狠狠地教訓(xùn)自己的孩子。

二、“看戲”：家長(zhǎng)笑著看孩子打鬧，不干預(yù)，不參與。小孩子往往會(huì)為了成人看來(lái)連雞毛蒜皮都不算的事情吵鬧起來(lái)，一吵情緒還都很激烈，大人看了，覺得幼稚，所以會(huì)笑，甚至還會(huì)說孩子“羞羞羞”。

三、“參戰(zhàn)”：護(hù)雛心切又有點(diǎn)強(qiáng)悍的家長(zhǎng)，可能會(huì)出面幫孩子討個(gè)公道。有的家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)問欺負(fù)自己孩子的孩子，極端情況下，甚至?xí)枇R或者打他們。

孩子之間有矛盾沖突，大人應(yīng)該怎么辦，這個(gè)是一個(gè)很大的話題，三兩句話不容易講清楚。今天我想討論的是“看戲”型家長(zhǎng)，這類家長(zhǎng)往往不會(huì)激起多大的爭(zhēng)議，因?yàn)樗麄兊男袨樗坪鯖]有傷害到任何人，但在我看來(lái)，他們的行為對(duì)孩子的自尊培養(yǎng)和行為塑造是有害無(wú)益的。

試想我們自己，如果我們遇到困窘的時(shí)候，我們會(huì)希望別人笑著看著困窘中的我們，說“羞羞羞”嗎？如果我們都是普通的工薪階層，某日不慎被小偷偷掉了幾個(gè)月的積蓄，一個(gè)億萬(wàn)富豪跳出來(lái)對(duì)我們說：才丟了這一點(diǎn)點(diǎn)錢，有什么好著急的，羞羞羞，我們會(huì)好受嗎？會(huì)服氣嗎？

在大人的眼里，也許孩子和孩子的一切都是小的，孩子的追求，孩子的欲望，孩子的感受，也是“小”的。但是在孩子的眼里，玩具被好朋友搶了，表演節(jié)目不如好朋友招人喜歡，喜歡的巧克力被媽媽強(qiáng)制分給別人，媽媽只表?yè)P(yáng)別人不表?yè)P(yáng)自己，都是足以引起情緒急劇波動(dòng)的大事。在孩子傷心的時(shí)候，孩子最在乎的人：媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，如果表現(xiàn)得對(duì)孩子的痛苦毫不在乎，對(duì)于孩子來(lái)說，就意味著：我痛苦，媽媽卻不理解我的感受，她還笑話我，因此，她覺得我不好，她不愛我。

意見不一的媽媽也許會(huì)反對(duì)，說我們都是這樣被笑大的啊，不也沒事？我看我孩子還好啊，哭過以后照樣玩。確實(shí)，沒有哪個(gè)孩子會(huì)哭到天荒地老，哭完了孩子還是會(huì)回復(fù)平靜，但是這時(shí)，在你看不見的地方，孩子對(duì)大人的不信任感，對(duì)自我價(jià)值的懷疑，已經(jīng)扎下了根。將來(lái)孩子再受到任何委屈，要么他們會(huì)用自己的方式來(lái)解決，要么他們會(huì)哭得更撕心裂肺，好讓大人的表情由笑轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅，直到大人關(guān)注到他的需要。在被嘲笑的過程中，孩子和孩子之間的沖突也沒有得到很好地解決，孩子也沒能從自己和大人那里學(xué)習(xí)遇到類似的事情應(yīng)該如何處理。于是本來(lái)是一個(gè)培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力、解決問題的能力、情緒管理的能力的教育機(jī)會(huì)，在大人的笑聲中變成了一個(gè)打擊孩子自尊，讓孩子的負(fù)面情緒增殖的過程。

如果爸爸媽媽們能夠認(rèn)同以上我所分享的，那么如下幾條建議，在下次您的孩子跟其他的孩子發(fā)生矛盾時(shí)，可以參考。

第一，如果您判斷孩子之間的矛盾沖突是小case，孩子自己可以解決，那么您可以帶著平靜的心態(tài)和表情靜觀事態(tài)發(fā)展，或者干脆離開孩子的區(qū)域去做別的事情。

第二，如果您看到孩子之間很明顯存在著欺負(fù)和被欺負(fù)的情況，而且孩子自己已經(jīng)不能很好地解決，需要您的介入，那么您的介入就要及時(shí)而迅速，處理的原則要公平而合理。公平和合理就意味著，對(duì)自己孩子執(zhí)行的規(guī)則和對(duì)別人孩子執(zhí)行的規(guī)則應(yīng)該是一致的。

第三，如果孩子的負(fù)面情緒（憤怒、傷心等）非常激烈，這個(gè)時(shí)候跟孩子講任何道理孩子都很難聽得進(jìn)去，您需要做的第一件事情就是幫助孩子處理這些負(fù)面情緒，可以采取的辦法有：跟孩子共情，幫助孩子釋放或者平復(fù)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力等。具體用哪些方法，怎么用，需要根據(jù)具體的情況決定。

第四，規(guī)范孩子的行為也許需要獎(jiǎng)懲，但最終我們希望孩子在一次次沖突中，自己找到解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。因此，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都不能作為主要的教育方式來(lái)運(yùn)用，如何通過溝通來(lái)幫助孩子內(nèi)化群體交往的原則和情緒管理的辦法，才是父母最需要了解和熟練掌握的技巧。

不一樣的家長(zhǎng)會(huì)

不一樣的家長(zhǎng)會(huì)

開好家長(zhǎng)會(huì)是做好家園共育的關(guān)鍵，因此在每次家長(zhǎng)會(huì)之前我都會(huì)煞費(fèi)苦心地準(zhǔn)備幾天，把幼兒發(fā)展過程中需要家長(zhǎng)配合的方面都一一羅列下來(lái)，在會(huì)上和家長(zhǎng)交流。

可幾次家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)我發(fā)覺都沒有達(dá)到預(yù)期的效果，為此我在家長(zhǎng)會(huì)的組織和形式上進(jìn)行了大膽嘗試，把生硬的說教變成生動(dòng)的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與。

以下是我的幾點(diǎn)做法：

巧設(shè)調(diào)查要增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效性，就必須要知道家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上最想知道什么，然后根據(jù)家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)確定主題。

因此在開家長(zhǎng)會(huì)的前幾天，我讓每個(gè)孩子帶了一份簡(jiǎn)單咨詢表給家長(zhǎng)填寫。

里面有兩個(gè)問題：家長(zhǎng)會(huì)你最想了解的是什么，你喜歡用什么方式開家長(zhǎng)會(huì)。收齊咨詢表后我進(jìn)行了歸類總結(jié)。

對(duì)于第一個(gè)問題，大部分家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)還是比較相似：家長(zhǎng)最想了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況；自己孩子各方面的發(fā)展相比較班里其他孩子來(lái)說怎么樣；想知道其他家長(zhǎng)一些好的教育方法。

對(duì)于第二個(gè)問題的回答則口徑一致喜歡輕松的座談方式。

有了家長(zhǎng)的反饋，我在設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案方面就有了側(cè)重點(diǎn)。

首先我把平時(shí)收集的照片和活動(dòng)錄像做了整理，一來(lái)讓家長(zhǎng)們通過觀看照片和錄像，了解孩子在園一日活動(dòng)的情況，同時(shí)通過對(duì)照不同孩子的表現(xiàn)，了解自己孩子的發(fā)展水平。

其次，請(qǐng)部分家長(zhǎng)談?wù)勛约航逃矫娴男牡?，讓他們?duì)照自己的教育方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第三、在家長(zhǎng)會(huì)方式方面，把原來(lái)的講授式，改為座談式。首先在座位安排上做一個(gè)調(diào)整，把桌椅擺成圓形，更方便家長(zhǎng)交流，其次在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我都會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)做交流，讓家長(zhǎng)有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。讓每位家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)。善用游戲家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)參與活動(dòng)的情緒和狀態(tài)直接影響活動(dòng)的效果。往常家長(zhǎng)會(huì)我設(shè)計(jì)的大多是以談話為主的環(huán)節(jié)，為了讓家長(zhǎng)們不再感到單一和枯燥。

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)名為盲行的游戲：家長(zhǎng)被蒙上眼睛，由自己的孩子領(lǐng)著走過一段有障礙有轉(zhuǎn)彎的路程。這個(gè)有趣熱鬧的游戲給家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造出了很強(qiáng)烈的氣氛，我向家長(zhǎng)們親切道出設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲的初衷：請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)在黑暗中行走的心情，目的是讓家長(zhǎng)體諒孩子某些方面發(fā)展的暫時(shí)落后，希望家長(zhǎng)們抽出時(shí)間多陪伴孩子，幫助孩子，體驗(yàn)和孩子共同成長(zhǎng)的幸福和快樂。

家長(zhǎng)們深受感動(dòng)和啟發(fā)，紛紛發(fā)表各自的感想。有好幾位家長(zhǎng)站起來(lái)主動(dòng)談了自己平時(shí)在工作中忽略了孩子，還有的紛紛檢討了自己過去不當(dāng)?shù)慕逃椒?，游戲讓家長(zhǎng)會(huì)上的氣氛達(dá)到高潮。家長(zhǎng)會(huì)的最后，我還設(shè)計(jì)了悄悄話的游戲，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子說了一句悄悄話鼓勵(lì)支持孩子，讓孩子體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

對(duì)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們感覺既輕松活潑，又有嚴(yán)肅的主題，形式又新又好，深受他們的歡迎。妙用書信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著各自的發(fā)展特點(diǎn)，為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)過程，我為家長(zhǎng)們?cè)O(shè)計(jì)了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，讓家長(zhǎng)通過觀察表對(duì)自己孩子在動(dòng)作發(fā)展、行為習(xí)慣、語(yǔ)言能力等方面進(jìn)行一對(duì)一的觀察記錄。

同時(shí)，我定期把這些記錄本收上來(lái)，根據(jù)家長(zhǎng)們的觀察記錄，結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)以書信形式對(duì)孩子情況進(jìn)行定期反饋，讓家長(zhǎng)有目的有對(duì)比地看，讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注到了孩子的成長(zhǎng)與變化，也讓更多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的問題。

《幼兒發(fā)展觀察記錄本》實(shí)施以來(lái)取得了明顯的效果，也得到了家長(zhǎng)們的歡迎。有的家長(zhǎng)說：書信形式的溝通更能帶給我安全感，也更能讓我暢所欲言，真心謝謝老師。還有的說有了《幼兒發(fā)展觀察記錄本》，我們能非常清楚孩子每一天的學(xué)習(xí)情況，并知道孩子需要我們什么幫助，也知道老師為了孩子的成長(zhǎng)所付出的努力，在我看來(lái)，這樣的交流勝似面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)，更能達(dá)到對(duì)個(gè)體的了解，更能因材施教。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)、傳真、手機(jī)已成為我們?nèi)粘贤ń涣鞯闹饕ぞ?，但書信傳情達(dá)意、說理優(yōu)勢(shì)依然是現(xiàn)代通信所無(wú)法替代的。不妨讓我們從書信開始，共同感受書信的魅力，感受書信帶來(lái)的愛和動(dòng)力不一樣的家長(zhǎng)會(huì)使幾十個(gè)小家庭融成了一個(gè)大家庭，不一樣的家長(zhǎng)會(huì)讓我看到更多的感動(dòng)，讓我自身感到獲益無(wú)窮。作為幼兒教育工作的一線老師，我們不妨多用心，多創(chuàng)造條件，讓一個(gè)個(gè)不一樣的家長(zhǎng)會(huì)托起家園合作的橋梁。

不一樣的家庭教育

做了十幾年的幼兒教師，和孩子們相處了十幾年，悟到一點(diǎn)道理，那就是不一樣的家庭教育造就不一樣的孩子.

前幾天回老家，見到兩個(gè)堂哥家的侄子，很是頑皮鬧心。十歲的晨旭今年已是二年級(jí)的學(xué)生了，感覺還是不太懂禮貌不知尊老愛幼的道理，讓我很是疑惑他接受的是什么樣的教育？八歲的震震今年剛上一年級(jí)，是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，與晨旭相比，震震是個(gè)問題包，總愛問為什么為什么？沒事的時(shí)候和二嫂聊天，她說起對(duì)震震的教育，那真是讓我有些許的感嘆。特別是在農(nóng)村獨(dú)生子女家庭中，如二嫂這樣的教育方式還真是少見！

二哥常年在鎮(zhèn)煤礦工作，很少有時(shí)間管教震震，因此，大多時(shí)間孩子都是跟隨二嫂身邊。對(duì)于獨(dú)生兒子，二嫂的管教不能不說是嚴(yán)格要求的，自小就從不嬌慣震震。只要是孩子自己能做的事情，二嫂從來(lái)不幫他去做，而是任由震震自己去做，然后再一邊告訴他哪些地方做的不對(duì)，哪些地方應(yīng)該怎樣做才是正確的，如此一來(lái)，既能幫孩子糾正做錯(cuò)的地方，又能幫孩子把他做的不好的事情做好……特別是現(xiàn)在，震震開始去鄰村上一年級(jí)后，二嫂更是一開始就放心地讓他中午在學(xué)校自己就餐，二嫂的觀點(diǎn)是自小就鍛煉孩子的生活獨(dú)立性。而很多的學(xué)生家長(zhǎng)是不同意二嫂的這種做法的，她們直到孩子上到三年級(jí)還是天天中午去給孩子送飯，然后再看著孩子吃完飯才回家，如此一來(lái)，孩子一旦有一天離開父母都不知道該去哪兒吃飯才好？其實(shí)，沒有一個(gè)做母親的不心疼自己的孩子，更別說是現(xiàn)在的獨(dú)生子女了，更是視若掌上明珠。但是，就因?yàn)槭且粋€(gè)孩子，所以，我們就更應(yīng)該自小就在各方面鍛煉他（她）獨(dú)立生活能力和適應(yīng)能力。

二嫂說，震震剛上學(xué)時(shí)遇到不會(huì)的難題就哭，有一次，震震問二嫂怎么辦??？二嫂說，你不會(huì)去問問你老師嗎？震震的老師家就在二嫂家附近，也許是因?yàn)槊總€(gè)孩子內(nèi)心深處都多多少少懼怕老師的原因，震震從來(lái)不去老師家玩，倒是二嫂常去老師家了解震震的學(xué)習(xí)情況。震震一聽二嫂的建議不說話了，過了一會(huì)兒，他還是一聲不響地拿著不會(huì)的作業(yè)出去了。二嫂也不再問他去哪兒了？后來(lái)聽老師說震震去他家問問題去了，而且還問了很多平時(shí)不會(huì)的題。在這件事上二嫂及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)了震震，從此，震震再也不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)的問題而哭了。二嫂說，直到如今，同村的孩子中也只有震震自己敢拿著作業(yè)去老師家問問題。由此看來(lái)，二嫂對(duì)孩子的這種教育方式還是很好的，既鍛煉了孩子面對(duì)老師時(shí)的懼怕心理，還讓孩子學(xué)到了不會(huì)的問題。

現(xiàn)在，震震無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很少讓二嫂費(fèi)心。

教了十幾年孩子，和孩子家長(zhǎng)打了十幾年的交道，卻很少遇到二嫂這樣明智的家長(zhǎng)。特別是在農(nóng)村，更是少之甚少。二嫂的文化并不高，卻能明白怎樣去教育孩子，這很是讓我佩服！真希望有越來(lái)越多的家長(zhǎng)能如二嫂一樣明智的對(duì)待孩子。

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