今天，學(xué)生們需要什么樣的課本？

新生開學(xué)需要做哪些調(diào)整。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“今天，學(xué)生們需要什么樣的課本？”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我兒子念小學(xué)五年級(jí)，昨天放學(xué)回家激動(dòng)地對我說：“老爸，我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。我有充足的證據(jù)證明，麥當(dāng)勞贊助了我們的英語課本?！薄坝羞@樣的事？”這倒確實(shí)可能是一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，“你有什么充足證據(jù)？” 我兒子拿出他的英語課本說，“我們今天英語課學(xué)的單詞，你聽聽都是些什么單詞?。篗cDonald‘s， BigMac， French fries， apple pie， McChicken， hamburger， Spicy McWing，Coke。你的結(jié)論是什么？”還沒等我回答，他又立即補(bǔ)充道：“實(shí)際上，我從三年級(jí)就開始懷疑麥當(dāng)勞贊助了我們小學(xué)的英語課本?！薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)楫?dāng)時(shí)我們學(xué)了hamburger這個(gè)單詞，四年級(jí)又有相關(guān)的單詞，當(dāng)然沒有今天這樣集中?！?/p>

我第一次關(guān)注課本對學(xué)生的影響、尤其是潛意識(shí)的影響是在法國，當(dāng)時(shí)我的一個(gè)法國朋友，他的兒子一歲多，一次我們聊起了他兒子的識(shí)字卡片。他向我介紹說，為了幫助法國兒童從小就接受法國是一個(gè)多種族社會(huì)的概念，兒童識(shí)字卡片上出現(xiàn)的小朋友圖片特別在不同種族上取得平衡，以便法國孩子在潛意識(shí)中就能獲得種族平等的概念。

那次事件促使我開始思考課本對學(xué)生的影響，課本該如何選擇文字、圖片的問題，因?yàn)槲易约河幸粋€(gè)正在讀小學(xué)的孩子。從法國一回來，我就迫不及待地打開我兒子的課本，讓我頗感意外的是，我能在我兒子的語文教材上找到許多我熟悉的內(nèi)容——我兒時(shí)有些課文他們?nèi)匀辉趯W(xué)。

也許是我們的課本更注重“經(jīng)典”的緣故，我感覺我兒子的語文課本在時(shí)代感上有所不足。首先，反映城市生活的文章極少，就更不要說反映當(dāng)下的中國城市生活與面貌了。有關(guān)農(nóng)村的文章比例倒是不低，但是課本里的農(nóng)村更像是我小時(shí)候的農(nóng)村。今年高考上海一位考生因?yàn)殛P(guān)注了農(nóng)民工的下一代的問題，他的作文得了滿分，那么，我們的課本里為什么不能也增加農(nóng)民工、農(nóng)民工子弟的內(nèi)容呢？

前不久，有記者請我對一項(xiàng)即將出臺(tái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)。這個(gè)教改方案的核心是為每名學(xué)生配備一臺(tái)筆記本電腦，老師從而可以取消板書。我回答說，如果如此巨大的投資只是為了節(jié)省一個(gè)板書似乎太過浪費(fèi)。我當(dāng)即舉了課文《草地夜行》的例子，該文講述紅軍過草地時(shí)一個(gè)老紅軍為幫一個(gè)小紅軍而犧牲的故事。文章中有許多東西對今天的城市孩子的理解有一定困難，比如伸手不見五指的黑夜、餓著肚子行軍的感受、沼澤泥潭的可怕等等，這些背景的東西如果能用多媒體的形式呈現(xiàn)出來，才能更有效地發(fā)揮筆記本電腦的功效。YJs21.com

相比而言，英語課本倒是變化最大的。我至今還記得我學(xué)的第一個(gè)英語單詞是a red flag，參考書里多是這樣的例子：Completely Overthrow all exploiting classes（徹底推翻一切剝削階級(jí)）。再回到麥當(dāng)勞能不能、該不該進(jìn)小學(xué)課本，這樣做是否客觀上有促銷洋快餐的效果的問題，我請廣大的讀者朋友一起來思考。

不過這之前我想先聽聽小學(xué)生自己的看法，于是我問我兒子：“如果你覺得不應(yīng)該學(xué)McDonald’s，那你認(rèn)為該學(xué)些什么呢？”

“油條啊、豆?jié){啊什么的，至少也可以讓我們多了解中國文化?！蔽覂鹤友a(bǔ)充道，“你知道嗎，三年級(jí)我們做眼保健操的音樂是鋼琴演奏的，現(xiàn)在我們做保健操的音樂改成二胡演奏的了?！?/p>

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九月育兒知識(shí)：孩子需要什么樣的界限

九月育兒知識(shí)：孩子需要什么樣的界限

建立界限是一個(gè)逐步的過程。在童年早期主要是建立生理界限——在某種程度上，這意味著安全的界限，但僅有安全是不夠的。如果我們過分關(guān)注安全，反而剝奪了他們通過經(jīng)驗(yàn)成長的機(jī)會(huì)。界限的一個(gè)重要方面是要適齡，也就是說隨著孩子年齡的增長，界限要逐步拓寬和變化，這樣既能保證安全，又允許孩子們犯錯(cuò)誤，并在其中學(xué)習(xí)成長。在子宮里，孩子與媽媽完全連接在一起。出生是分離的開始，今后將迎來更多的分離：孩子學(xué)會(huì)走路，可以不時(shí)從媽媽身邊走開；孩子去托管中心或幼兒園，過幾年去上學(xué)，自己交朋友，管理自己的功課……對孩子來說，成長就是一個(gè)不間斷的分離和建立自我的過程：童年時(shí)期的孩子會(huì)盡其所能地像自己的父母，一旦到了青春期，他們則盡力使自己和父母不一樣。此后便會(huì)尋求和父母建立一種新的、更有意識(shí)的連接。

作為父母，我們建立界限是為了他們健康長大并最終沖破這一切。而我們必須告誡自己不要阻止孩子的成長，不要害怕讓他們長大。當(dāng)他們和我們產(chǎn)生沖突的時(shí)候不要害怕或生氣。孩子之所以這樣做，一方面是為了檢驗(yàn)他們新增長的能力，同時(shí)也是測試父母：“這個(gè)界限是必須要遵守的嗎？”他們需要強(qiáng)有力的、始終如一的、穩(wěn)固的界限，這樣才能有利于情緒的穩(wěn)定。

需要為孩子建立什么樣的界限呢？從生理界限開始。下面的清單基本上適用于所有孩子，不同條目的重要性是由孩子所處的發(fā)展階段所決定的。

生理界限

身體是最私人的界限。喚醒小寶寶對自己身體的意識(shí)，允許他去探索；之后再變得靈巧并管理自己（穿衣服、洗漱、刷牙、進(jìn)餐）。給孩子所有權(quán)，不要干涉或期待孩子會(huì)做得完美，否則你會(huì)奪走孩子的自主意識(shí)。

睡眠空間應(yīng)該是一個(gè)特定的平靜而安寧的空間，不雜亂無章，并一直固定用來睡覺。設(shè)置固定且規(guī)律的睡眠作息，這樣孩子會(huì)在預(yù)定的時(shí)間就想上床睡覺。這個(gè)作息時(shí)間

已經(jīng)印在他的腦海里。關(guān)于睡眠時(shí)間不該有討論的空間，父母說了算。

進(jìn)餐時(shí)間就是進(jìn)餐時(shí)間而不是玩耍時(shí)間，它有開始也有結(jié)束。我們要設(shè)立清晰的日常規(guī)律和準(zhǔn)則并堅(jiān)持。從上桌吃飯開始，離開餐桌即意味著用餐結(jié)束。始終如一——沒有例外。家長要做個(gè)好榜樣——當(dāng)坐在餐桌前，就全心在那里。父母放下手機(jī)，孩子不拿玩具！一起享用餐食，帶著身體的界限，以及對食物和廚師的尊重。

玩耍區(qū)——孩子可以在任何地方玩任何東西。每一件物品都會(huì)成為孩子感興趣或探索的對象：自己的身體，我們放在他身邊用來抓的玩具。隨著孩子長大，生理界限就變得更寬廣，我們要為孩子創(chuàng)立一個(gè)可以安全移動(dòng)、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和安全探索（室內(nèi)和戶外）的空間。這個(gè)環(huán)境必須安全而又沒有限制，作為父母我們既不能過度保護(hù)也不能野心太大。我們的任務(wù)是創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，所有物品各就各位。這樣孩子在玩耍或者穿衣服的時(shí)候，就知道去哪里找，結(jié)束的時(shí)候該放回哪里，孩子就會(huì)有安全感。

情緒界限

給孩子們需要在游戲和運(yùn)動(dòng)中去探索、嘗試、犯錯(cuò)誤、輸?shù)粲螒虻臋C(jī)會(huì)，他們才能學(xué)會(huì)管理自己的需求、希望和失望等情緒，長大后才能夠處理好愛的關(guān)系和工作關(guān)系。我們要怎么幫助他們呢？通過計(jì)劃管理好我們的時(shí)間，通過我們在界限上的自律，做到清晰、始終如一、尊重自然結(jié)果，給予孩子可預(yù)見、易管理并有意義的生活，來幫助孩子

保持情緒的穩(wěn)定，學(xué)會(huì)處理自己的情緒。孩子慢慢會(huì)理解你為什么這樣做或那樣做——他們也許會(huì)問，而你則必須能夠給出一個(gè)好理由。這樣他們會(huì)變得積極主動(dòng)、守時(shí)，并為自己逐漸能夠承擔(dān)責(zé)任而感到自豪。反之，如果我們不斷地變更日程

和規(guī)則，對孩子來講就沒有什么他們可以抓住的東西，他們就會(huì)變

得焦慮、黏人、不自信。

心理界限

孩子要成長為獨(dú)一無二的自己，我們不需把自己喜好或期望強(qiáng)加給他們。大部分孩子在兩三歲開始會(huì)說“不”，這意味著孩子自我意識(shí)的萌芽。語言是思維的外殼，家長要抽出時(shí)間和孩子溝通，一起講故事、誦讀詩詞、聊天，來分享親密時(shí)光的喜與憂，以及學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，來促進(jìn)語言的發(fā)展，并在生活中幫助孩子建立界限。

最開始必須由我們來為孩子建立界限，使他們可以有所體會(huì)，最終學(xué)會(huì)自我管理。與我們最開始可能預(yù)期的相反，界限不是命令或訓(xùn)練孩子，讓他們成為乖孩子，而是我們自己的自律。這樣我們才能創(chuàng)造與孩子年齡相符的環(huán)境，使孩子能夠安全成長，發(fā)現(xiàn)自我，感受到成為自己的力量，從而為將來生命的豐盛奠定下基石。

一些提醒

建立界限是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長期的過程，所以當(dāng)孩子挑戰(zhàn)界限時(shí)，多笑笑，不要擔(dān)心或害怕，而要體會(huì)隨著孩子能力增長所帶來挑戰(zhàn)的樂趣。當(dāng)你們再次建立了清晰的界限之后，你和孩子將體驗(yàn)到舒適感和自由。

一些簡單的原則

設(shè)立界限

——設(shè)立可以幫助他們管理自己和自己的生活的界限。界限不是父母的方便之門。

盡早開始

——如果你設(shè)置健康的模式和健康的界限，你的孩子會(huì)習(xí)慣一天的秩序。確保你和孩子一起成長，不要抓著老習(xí)慣不放，也別再執(zhí)行過時(shí)的界限。

清清楚楚

——使用清晰不含糊的語言，確保你的言辭和肢體語言保持一致，你的聲音和用詞可以溫柔，但必須堅(jiān)定——不是帶著怒氣或不滿。

始終如一

——體驗(yàn)到一致性的孩子成長得更茁壯。這會(huì)使他們感受到被愛、被關(guān)心和被尊重。

自然結(jié)果

——不懲罰，如果孩子留在界限之內(nèi)僅僅是因?yàn)槟闶顾麄兒ε?，他們?huì)變得虛弱并缺乏自立。

事先計(jì)劃

——使他們的生活井然有序易于管理。

預(yù)計(jì)阻力

——所有的孩子都會(huì)拒絕，這很健康——你必須足夠強(qiáng)大。

善用幽默

——這是我們心靈的良藥，可以療愈在設(shè)立界限過程中那些沖突帶來的“傷害”。

一些提醒

最開始必須由我們來為孩子建立界限，使他們可以有所體會(huì)，最終學(xué)會(huì)自我管理。與我們最開始可能預(yù)期的相反，界限不是命令或訓(xùn)練孩子，讓他們成為乖孩子，而是我們自己的自律。這樣我們才能創(chuàng)造與孩子年齡相符的環(huán)境，使孩子能夠安全成長，發(fā)現(xiàn)自我，感受到成為自己的力量，從而為將來生命的豐盛奠定下基石。

建立界限是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長期的過程，所以當(dāng)孩子挑戰(zhàn)界限時(shí)，多笑笑，不要擔(dān)心或害怕，而要體會(huì)。隨著孩子能力增長所帶來挑戰(zhàn)的樂趣。當(dāng)你們再次建立了清晰的界限之后，你和孩子將體驗(yàn)到舒適感和自由。

育兒觀念：想要什么樣的孩子，就做什么樣的家長吧

幼兒園階段，是孩子奠定行為習(xí)慣、情感模式、健康基礎(chǔ)的重要時(shí)期。國家之所以反對幼兒教育小學(xué)化，是因?yàn)楹⒆舆€不具備學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，還需要在體驗(yàn)中無憂成長。家長之所以參與到幼兒教育小學(xué)話，是因?yàn)樵诶?、觀念、效仿等諸多因素影響下，對孩子成長給予過高期望的非理智行為。

有人曾形象的說：小學(xué)看孩子能上清華北大，初中看孩子能上985、211，高中最后想愛上哪上哪，考完就得了。俗話說：希望越大，失望越大。如果不去焦慮孩子的未來，不去渴望孩子實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想，而是以平常心對孩子，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，可能孩子會(huì)帶給家長很多驚喜。個(gè)人認(rèn)為，以下幾句話值得家長從小抓起：

一、自己的事情自己做。孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，到幼兒園以后就要獨(dú)自穿衣、吃飯，家長在家里也要給孩子灌輸自己的事情自己做的理念，不要再去喂飯、幫助穿衣，背書包，孩子能夠自己做的事情，就放手讓他去做。一個(gè)具有良好獨(dú)立性的孩子，才能夠自我約束、自我管理，將來無論走到哪里，都能夠照顧好自己。其實(shí)，幼兒在獨(dú)立做事過程是一個(gè)鍛煉和成長過程，不僅在思維上強(qiáng)化獨(dú)立意識(shí)，更在行動(dòng)上獲得自我認(rèn)可，也在協(xié)調(diào)性、專注力、控制力等方面得到鍛煉。

二、用過的物品放回原處。這是一句受用終生的良言，也是伴隨一生的好習(xí)慣。很多孩子玩完玩具家長收拾，脫完衣服家長歸攏，寫完作業(yè)家長幫整理書包，長大以后丟三落四、生活秩序混亂。要想杜絕這些問題，從小就要強(qiáng)化用過的物品放回原處的觀念，這是完整做事的總結(jié)性動(dòng)作。比如，孩子讀完書，一定要把書放回取來的地方；用完文具，一定要把文具放回指定位置，這些習(xí)慣訓(xùn)練在初期可能會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間，需要家長不斷提醒，但一旦養(yǎng)成，孩子和大人都會(huì)非常省心。

三、做時(shí)間的主人。小孩子的世界中沒有時(shí)間概念，但家長要從小交給孩子做時(shí)間主人的觀念。比如，每天固定時(shí)間做固定的事情，讓孩子逐步認(rèn)清做每件事都需要花費(fèi)時(shí)間，在一件事上磨蹭就會(huì)影響后續(xù)的事情。時(shí)間概念的強(qiáng)化要從小做起，家長要通過游戲、競賽、掐表、體驗(yàn)等多種方式，讓孩子明確做時(shí)間的主人是快樂的。

四、運(yùn)動(dòng)讓人很快樂。健康是人生第一要事。家長要從小培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對于幼兒來講，自由奔跑、大滑梯、蕩秋千、踢小球都是非常不錯(cuò)的游戲。家長最好給孩子組建一個(gè)運(yùn)動(dòng)小分隊(duì)，集中社區(qū)內(nèi)的小朋友在固定時(shí)間一起玩耍。幼兒在集體游戲中會(huì)體驗(yàn)到矛盾沖突、競技比賽等多種交往方式，能夠讓孩子體會(huì)到生命釋放的快樂。

五、每天閱讀一小時(shí)。閱讀和一日三餐一樣，是生命成長的必需品。家長要像提供依然三餐一樣重視精神營養(yǎng)的供給，選擇優(yōu)秀讀物，陪伴孩子閱讀。從小奠定良好閱讀習(xí)慣，不僅可以收獲知識(shí)，更重要的打開孩子的精神世界，讓孩子體會(huì)到讀書之樂、生活之美。

家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。我所提到的觀點(diǎn)是最基本、最受益的要求。家長是孩子最好的老師，想要什么樣的孩子，就做什么樣的家長吧。

什么樣的教育出什么樣的孩子

什么樣的教育出什么樣的孩子現(xiàn)在從事感統(tǒng)訓(xùn)練這個(gè)行業(yè)，接觸的家庭多了，發(fā)現(xiàn)小孩身上的很多問題都是來源于家庭因素，并不一定就是本性如此，可見家庭教育多么重要！我們中國的父母就是缺少家庭教育這方面專業(yè)的知識(shí)，只能從以往自身家庭的教育模式去教育小孩，甚至有的反其道而行之，真是社會(huì)的一個(gè)悲哀，父母其實(shí)也很無能為力。

中國式的家庭比較喜歡一手包辦，看到小孩做事慢吞吞，而且怎么也做不好，就直接幫他做了，最后導(dǎo)致孩子什么都做不好，依賴別人。有些家長會(huì)說她的小孩總是拖拉，不愿起床，她沒辦法就只能什么事都給他做了，其實(shí)家長大可不用管他，他喜歡睡就讓他睡，喜歡拖拉就讓他拖拉，等他到學(xué)校自然就有老師批評，才能慢慢養(yǎng)成他的時(shí)間觀念，而且一手包辦家庭的孩子自理能力總是很弱，又很懶散，就是掛個(gè)餅在他胸前也會(huì)餓死的那種人。

好像越來越多家長都抱怨小孩懦弱，沒有主見，或許大部分還是家庭因素起作用，如果你的父母比較權(quán)威，很少有讓孩子表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，也很少讓孩子做選擇，一味的從自身出發(fā)，為孩子安排這安排那的，孩子受欺負(fù)了立即就挺身而出，沒有讓孩子自己解決問題的機(jī)會(huì)，那他們又如何成長呢？只能是唯唯諾諾。有了家庭的保護(hù)傘，我又何須堅(jiān)強(qiáng)、自立？你說往東我就往東，你說往西我就往西，連站在十字路口耗時(shí)間、費(fèi)腦力去思考往哪走都不需要了！

什么樣的教育出什么樣的孩子！

什么樣的年齡適合什么樣的親子關(guān)系

父母是孩子的依靠

不同年齡段孩子有不同的需求，我們想要孩子茁壯成長，這就需要我們多去學(xué)習(xí)，做到多理解孩子，認(rèn)識(shí)孩子，感知孩子，給孩子需要的營養(yǎng)。

像艾利克森人格發(fā)展理論，和溫尼科特所說的如何做足夠好的媽媽都是可以參考的對象。當(dāng)然，最重要的是我們的付出，孩子反饋過來的信息，這是最重要的。

我個(gè)人很喜歡艾利克森的人格發(fā)展理論，例如出生到一歲半左右，他的首要問題是我能相信別人嗎？他發(fā)展出信任還是不信任這個(gè)品格。

一歲半到三歲，他會(huì)想到我能獨(dú)自行動(dòng)嗎？

我是自主的還是羞愧懷疑的品格；

三歲到六歲，我能成功執(zhí)行自己的計(jì)劃嗎？

我是可以主動(dòng)的，還是經(jīng)常心懷內(nèi)疚的；

六歲到十二歲，與別人比我是有能力的嗎？

這是對是勤奮的還是自卑的一種選擇；

十二歲到二十歲，他會(huì)產(chǎn)生我是誰的疑問，

是具有同一性還是自我混亂的；

二十歲到四十歲，我已經(jīng)為某種關(guān)系準(zhǔn)備好了嗎？

在關(guān)系中是我是親密表現(xiàn)，還是總是和親密愛人是疏離的狀態(tài)，等等。。。

我女兒今年升入三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語課程，看得出她非常的喜歡，可兩次考試下來，都是70幾分，我能感覺到她內(nèi)心非常的沮喪挫敗，還有不知所措，回家還讓我打電話給老師，這更加增加了她的恐懼。

這個(gè)時(shí)候我沒有批評她，我知道她是很想有個(gè)好的結(jié)果的，肯定是不得章法，不知道要通過什么樣的努力可以達(dá)到自己想要的成績，這個(gè)時(shí)候讓她體會(huì)到通過自己努力得到自己想要的結(jié)果是最重要的，對于他的分?jǐn)?shù)倒不是最重要的。

這就是學(xué)齡兒童建立勤奮的這個(gè)信念，而不會(huì)只讓自怨自艾式的自卑來打倒她，后來通過學(xué)習(xí)方法的調(diào)整后考到90幾分。

在語文數(shù)學(xué)科目上用同樣的方法鼓勵(lì)她，現(xiàn)在她自己也說，以前考90,100的，自己也沒個(gè)數(shù)，就是撞大運(yùn)一樣，可是現(xiàn)在可以心中有數(shù)了，哪些地方是自己沒做到造成的，那些是需要在努力的，即使考得不好，她也不會(huì)驚慌失措。

父母的行為是孩子的模仿對象

所以我們希望孩子成為什么樣的人，具有什么樣的品質(zhì)，我們自己去做就好了。

當(dāng)我們可以在夫妻關(guān)系中學(xué)會(huì)了和諧想處，正確處理親密關(guān)系中的差異，孩子以后的婚姻生活也不會(huì)差；

當(dāng)我們帶著積極樂觀的心態(tài)看待生活的挫折，孩子也會(huì)盡收眼中，就像我們的傳統(tǒng)諺語，虎父無犬子，言傳身教就是這樣意思吧。

所以說無論是工作學(xué)習(xí)生活，我們想要孩子有個(gè)幸?？鞓藩?dú)立自主的人生，就先過好我們自己的生活，父母自己的言行體態(tài)是最好的教科書。

注重互動(dòng)模式

注重和孩子互動(dòng)的模式，多做覺察，看自己在和孩子互動(dòng)的過程中扮演什么樣的角色，是控制，討好，還是相互尊重傾聽著孩子的心聲的。

多對關(guān)系互動(dòng)覺察，我們在關(guān)系中的角色就是可以調(diào)整的，讓孩子和父母可以選擇自己在關(guān)系里最舒服的表達(dá)方式，而不是一成不變的角色。

隨著閱歷的增加我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我們簡直是父母的翻版，不喜歡父母對待我們的樣子，卻偏偏就像父母那樣對待自己的孩子。所以只有通過不斷的學(xué)習(xí)，覺察，才可以讓我們對生命進(jìn)行重新選擇。

讓我們和孩子都學(xué)會(huì)了在關(guān)系中成長和適應(yīng)，而不是一段段的強(qiáng)迫性重復(fù)，讓我們在命運(yùn)的旋渦中不斷輪回，這樣就少一些因?yàn)楦改缸约壕窒扌裕ň褪俏覀冏约旱那榻Y(jié)）而進(jìn)行的代代相傳，例如，父母過度節(jié)儉，孩子也會(huì)把這個(gè)接力棒給傳下去這樣的例子。

有人說，父母最大的成功，就是讓孩子和我們不一樣，讓他成為他自己，愿我們都通過自己的努力，讓孩子成為他自己。

什么樣的夫妻關(guān)系，養(yǎng)出什么樣的孩子！

家庭關(guān)系中，婚姻關(guān)系永遠(yuǎn)是核心?；橐鲫P(guān)系和諧了，親子關(guān)系才能和諧。要教育孩子，先看看自己！

孩子看似是與爸媽是分離的，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是同一屋檐下，與自己不可分割的爸媽，夫妻兩人的關(guān)系好壞以否，會(huì)影響孩子的成長和性格。

一、爸媽恩愛→孩子性格健康開朗

爸媽恩愛、夫妻關(guān)系和睦的家庭，能給孩子良好的家庭環(huán)境，這類孩子的性格也會(huì)更加平和、開朗、不輕易動(dòng)粗，由于父母關(guān)系很好，孩子也會(huì)對婚姻產(chǎn)生美好的感覺和向往，能有健康的異性戀。

二、爸媽感情淡薄→孩子任性自私

爸媽感情淡薄，兩個(gè)人常?？客ㄟ^孩子來交流或維系家庭，就是人們常說的“以孩子為中心”的家庭，在父母關(guān)系的作用下，孩子被過多關(guān)注或干涉，性格會(huì)變得任性和自私。

三、強(qiáng)勢媽懦弱爸→男孩子膽小、自卑、懦弱

由于爸爸軟弱，大權(quán)旁落給母親，在這個(gè)家庭的作用越來越邊緣化之后，母親就會(huì)變得日益強(qiáng)悍甚至說一不二。

孩子總會(huì)向同性父母一方形成認(rèn)同，女兒會(huì)向強(qiáng)悍的母親認(rèn)同，久而久之就會(huì)變成強(qiáng)悍的女兒，兒子就會(huì)變成沒有擔(dān)當(dāng)?shù)呐橙酢⒆员暗膬鹤印?/p>

四、爸媽過早離異→孩子冷漠、沒安全感

很多從不幸婚姻中解脫的夫妻，疏忽了最重要的一點(diǎn)，永遠(yuǎn)無法從中解脫的是孩子。他們內(nèi)心的創(chuàng)傷往往終生難以平復(fù)，他們的擔(dān)憂感、不安全感、恐懼感也許永遠(yuǎn)無法醫(yī)治。

生活在離異家庭中的孩子，更易發(fā)生犯罪和焦慮、抑郁、敵對、報(bào)復(fù)、冷漠等心理障礙問題。

五、爸媽愛相互指責(zé)→孩子敏感、愛找借口、執(zhí)拗

爸媽喜歡相互指責(zé)，這樣的家庭環(huán)境，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的處世方式。特別是當(dāng)夫妻雙方有爭論時(shí)，更容易對著孩子說另一方的不是。

對孩子造成的影響是：以后對爸媽都不會(huì)尊重。一方攻擊另一方，想借此讓孩子對另一方不滿，最后帶給孩子的只是傷害。

六、爸媽愛打架→孩子喜歡暴力、脾氣暴躁

父母吵架對成人而言是很平常、能理解的，但對孩子而言，卻是天塌下來了，他的安全感會(huì)受到很大沖擊。

與此同時(shí)，孩子也會(huì)由于耳濡目染變得喜歡暴力、脾氣暴躁，像父母一樣大吼大叫。

一個(gè)孩子的成長是生物遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果，不良的環(huán)境生活會(huì)給孩子造成心理創(chuàng)傷，有些創(chuàng)傷終身難以愈合。

親愛的爸爸媽媽，為了孩子，夫妻兩人該如何相處太重要了。

真正的夫妻不是誰征服誰，而是誰遷就誰！

“不要征服對方”這是夫妻最重要的問題。征服，是夫妻之間經(jīng)常發(fā)生的事情，談?wù)撜l是對的，追究誰是錯(cuò)的，討論誰傷害了誰，誰過分了，這些，都是大忌。

好夫妻，永遠(yuǎn)都在相互裝傻，裝瞎子，就是護(hù)短的。能夠護(hù)短的，才是真愛！

夫妻同心，黃土變金。家事無對錯(cuò)，只有和不和，家和才能萬事興！家是講情的地方，不是講理的地方。講理的地方是法庭。

什么樣的愛才是孩子真正需要的

前幾天蘇州高二女孩失蹤的消息牽動(dòng)全城，我們都在圈里轉(zhuǎn)發(fā)，希望能夠找到這個(gè)女孩?？删驮谏现?，警方在運(yùn)河路的一條河里找到了她的尸體。聽到這個(gè)消息后，我們都很震驚，家長也崩潰極了。好好地一個(gè)孩子，怎么就出現(xiàn)這樣的意外了呢？

警方對孩子溺水身亡的原因正在進(jìn)一步調(diào)查、檢驗(yàn)之中，目前沒有發(fā)現(xiàn)有外力加害跡象。因?yàn)榇耸戮桶l(fā)生在身邊，所以感觸特別深。和同事聊天，大家都議論紛紛，女孩的父親說孩子最后一次考試不太理想。有人猜測說孩子因?yàn)閴毫μ笏赃x擇離家出走，然后溺水自殺。有人表示，如果真的是這樣就自殺，這個(gè)孩子根本不值得同情；有人表示，孩子自殺和父母的教育和成長環(huán)境有關(guān)。

這年頭，但凡孩子遇到了什么事，自殺也好，罵人和別人打架也好。許多人都會(huì)把原因歸結(jié)在父母的教育上面。我認(rèn)同，父母是孩子的第一任老師，對孩子的言行舉止有著深刻的影響。在日常生活中，父母應(yīng)該要多和孩子溝通，了解孩子心里在想些什么，有什么壓力和顧慮。女孩是家里的獨(dú)苗，她死之后父母每天以淚洗面。直到現(xiàn)在，父母也不知道孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事？

我不知道孩子是自殺還是他殺，或是有其他的隱情?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)走了，出于對死者的尊重，我希望也不要再去過多揣測。不管怎樣，逝者安息，生者如斯。

對于孩子，我們總是會(huì)覺得很愛很愛他，可我們忘了，我們給的是否是孩子想要的。我們總是以為趁年輕多努力賺錢，以后可以滿足孩子的各種需要和滿足?？蛇@樣的愛，真的是孩子需要的嗎？靜下心來想想，你真的了解身邊的孩子嗎？你知道他真正需要的是什么嗎？

孩子需要父母的陪伴與愛。

父母的陪伴與愛，是給孩子最好的能量。在孩子遇到困難的時(shí)候，也只有父母的陪伴與愛才能讓他更有信心去克服。孩子需要我們的接納，可對于一些工作忙碌的父母而言根本無法停下腳步聽聽孩子的心聲。研究表明，孩子經(jīng)常獲得父母得愛和肯定，以后在他面對生活得不愉快時(shí)會(huì)更積極得處理好一切，勇于找到辦法去解決和脫離困境。孩子的成長等不了，多給他一些呵護(hù)與陪伴吧，讓孩子每一天都幸福樂觀！

孩子需要父母的傾聽與溝通。

溝通是孩子和父母之間的橋梁，千萬不要讓孩子對父母產(chǎn)生距離感。很多父母都以工作忙碌為由，與孩子溝通時(shí)，總是居高臨下得要求孩子。當(dāng)孩子想要去表達(dá)些什么，父母卻根本沒有耐心聽孩子說完。溝通都是雙方面的，如果我們只是一味的去要求孩子妥協(xié)，而不能靜下心來去理解孩子所表達(dá)的意愿，那么以后很容易讓孩子覺得和父母無法溝通，代溝問題也會(huì)越來越深。

孩子需要父母的尊重和理解。

除了傾聽孩子的心聲以外，還要懂得尊重和理解孩子心里的想法。孩子有自己獨(dú)立的個(gè)性，需要我們的關(guān)愛和培養(yǎng)。很多父母以為孩子是自己的，替孩子做主是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。讓孩子失去自己的空間和感受，對他是很不尊重的。父母不能用成人的眼光看待孩子，應(yīng)把他當(dāng)做大人一樣尊重，平等生活，遇到事一起商量。日后他才會(huì)擁有自信和獨(dú)立的精神。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想和感受，需要我們的尊重和理解。

什么樣的愛是孩子真正需要的？孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他有著自己的喜怒哀樂，有自己的思想和選擇。孩子需要的是父母的陪伴和參與，是父母的傾聽與溝通，是父母的尊重和理解。他的成長需要自己去探索和體驗(yàn)，我們應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，耐心得陪伴，寬容得接納。用鼓勵(lì)和贊美去激勵(lì)，讓他感受到我們對他的理解，尊重和愛。孩子在沒有壓迫和束縛的環(huán)境下才會(huì)成長得更幸福更快樂。

你知道孩子需要什么嗎？

怎樣使孩子幸福我總以為給孩子吃好的，穿好的，給她買許多玩具就會(huì)使她幸福，可有一次與女兒的談話，卻使我得以反省。我對女兒說，看你多幸福，有那么多的人送給你這么多的禮物?？伤f，媽媽，我一點(diǎn)兒也不幸福，因?yàn)槟悴桓彝妗＿@句話震撼了我的心靈。是的，要使孩子感到幸福，決不是僅僅給她提供物質(zhì)上的滿足，而更要與她在精神上有很好的溝通，而在一起游戲，就是與孩子進(jìn)行精神交流的最好的渠道。難怪科學(xué)研究證明，最有威信的，就是那些每天能擠出一些時(shí)間和孩子玩的父母。

把電視遙控器好好捏在自己的手里對于工作繁忙，疲于奔命的父母來說，把電視遙控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事?？墒怯幸患拢瑓s使我意識(shí)到電視遙控器塞在孩子的手里是多么不負(fù)責(zé)任的事情。有一天，女兒的老師告訴我，因?yàn)橐粋€(gè)男孩不愿意跟我女兒玩，她就學(xué)著武打片的人物，“哈哈”地對那個(gè)男孩拔拳揚(yáng)威，使那個(gè)男孩不知所措，大聲哭起來?；丶液?，我就問女兒，你知道打人是不好的嗎？她回答說，好人也要打人的呀，武打片里的英雄都打人的。孩子太小，她確實(shí)不能明辨是非。所以，作為父母，我們不能只圖省心，而讓自己的孩子被那些不負(fù)責(zé)任的媒體引入歧途。行為主義心理學(xué)派的著名人物之一，社會(huì)心理學(xué)家班圖拉在他的一系列的研究中，揭示了兒童的模仿行為在他們的成長過程中所起的重要作用。而兒童的模仿對象，不僅是身邊的成人，還有那些電影和電視等。有時(shí)，電影和電視中的主人公，對孩子的影響甚至超過兒童身邊的活生生的人。所以，要使自己成為一個(gè)有責(zé)任感的父母，我們就必須把電視遙控器好好捏在自己的手里。

每天抱一抱、親一親孩子在東方文化中，孩子一旦進(jìn)入3歲以后的幼兒期，父母就很少去抱一抱、親一親他們了。然而，和孩子的肌膚接觸，對穩(wěn)定孩子的情緒，增進(jìn)親子間的親情，卻有著不可忽視的作用。美國的“撫摸治療”協(xié)會(huì)，已證明了撫摸，對那些低體重兒和在母體中受到過驚嚇的新生兒有著很好的治療作用。每天定時(shí)定量的撫摸，使那些低體重兒很快增加了體重，受到過驚嚇的新生兒情緒很快得到安定。那么，到了幼兒期，是不是孩子就不再渴望與父母之間有肌膚的接觸呢？女兒的行為告訴我，他們依然渴望父母的抱一抱、親一親。有一次，女兒的畫被刊登在他們幼兒園的園報(bào)上，女兒興奮地把她的作品給我看。我就問她：你需要媽媽給你什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？她就指著自己的額頭，說：“Kiss！”我就輕輕地吻了她的前額，可她并不滿足，要我吻她50下。在孩子的心中，爸爸媽媽去抱她，就是對她的最高獎(jiǎng)賞。

為人父母，也是人生學(xué)習(xí)的另一開端，這與其他的學(xué)習(xí)不同。其他的學(xué)習(xí)都是在掌握專業(yè)知識(shí)后，再獲得證書，持證上崗。而我們，是在沒有獲得任何證書的情況下，就被戴上了父母的桂冠而行使做父母的權(quán)利。因此，“怎樣做父母”的問題當(dāng)常縈繞心頭。在干中學(xué)，而孩子就是我們最好的老師。

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