探究習(xí)慣需要家長(zhǎng)的精心養(yǎng)護(hù)

習(xí)慣的幼兒故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是由小編為大家整理的“探究習(xí)慣需要家長(zhǎng)的精心養(yǎng)護(hù)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

星期六的中午，媽媽見小米端著一杯熱水走向陽臺(tái)，“你要做什么？”“給花澆水?！薄安荒軡矡崴?，要澆涼水?！薄昂葲鏊畷?huì)拉肚子的。”“花不會(huì)拉肚子，不許澆熱水。如果花死了，媽媽就不給你買了?！甭牭綃寢屵@么說，小米聽話地把熱水端了回去。

花活了，孩子的探究火苗卻熄滅了。其實(shí)，如果家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的探究習(xí)慣，既可以讓花活下來，也可以滿足孩子的探究欲望。

探究是小孩子最有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式

孩子的學(xué)習(xí)方式有很多種，例如模仿他人、成人強(qiáng)化訓(xùn)練、自主探究等等，這些方式都可以讓孩子獲得相應(yīng)的知識(shí)和技能，但是自主探究對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是最有價(jià)值的。因?yàn)槟７潞陀?xùn)練都是成人的單向灌輸，孩子處于被動(dòng)接受和服從的地位，他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)沒有激發(fā)出來，自愿學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)出來，但是因?yàn)檫@兩種方法簡(jiǎn)單易行、見效快，所以成人對(duì)它們?nèi)菀仔纬梢蕾嚒?/p>

自主探究以好奇心為驅(qū)動(dòng)，孩子在探究中會(huì)自覺地產(chǎn)生很多問題，并主動(dòng)想辦法解決問題，因而孩子愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手，這對(duì)他以后形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。但是因?yàn)楹⒆釉趧?dòng)手嘗試中會(huì)出錯(cuò)，學(xué)習(xí)結(jié)果見效慢，家長(zhǎng)認(rèn)為問題很容易，沒必要探索，就直接給孩子提供答案，忽略為孩子提供探究的環(huán)境和材料，長(zhǎng)久下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成思維惰性，凡事依賴大人給出現(xiàn)成答案，主動(dòng)探究的習(xí)慣也就越來越弱了。

探究習(xí)慣需要家長(zhǎng)的精心養(yǎng)護(hù)

接納探究中的嘗試錯(cuò)誤

孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較表面和膚淺，常常抓不住事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，所以他們?cè)趪L試中會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。小米在探索行為中出現(xiàn)的錯(cuò)誤就很常見和典型，她以為植物與人的生理和生命現(xiàn)象是一樣的，但是媽媽沒有接納小米的嘗試錯(cuò)誤，她不但直接告訴孩子正確答案，并警告錯(cuò)誤行為將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，結(jié)果孩子嚇得不敢探究了，其實(shí)正確答案并沒有經(jīng)過她的觀察、操作和思考，只是書本知識(shí)經(jīng)過媽媽的口授直接搬進(jìn)她的記憶里，孩子的思維并沒有得到發(fā)展。

想想看，你是不是經(jīng)常責(zé)怪孩子把環(huán)境弄亂了、把衣服弄臟了、把玩具弄壞了、把物品弄破了？這些都是拒絕孩子嘗試錯(cuò)誤的教育行為。

為孩子提供探究的環(huán)境

探究需要一定的“研究經(jīng)費(fèi)”，而孩子的“研究經(jīng)費(fèi)”對(duì)于一個(gè)普通家庭來說通常成本很低，關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒有意識(shí)到怎樣為孩子提供探究的環(huán)境。

小米的媽媽可以與孩子一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一盆花澆涼水，一盆花澆熱水。每天用相機(jī)把兩盆花的長(zhǎng)勢(shì)拍下來，或讓小米畫下來，經(jīng)過比較，小米就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同結(jié)果。這個(gè)科學(xué)現(xiàn)象很簡(jiǎn)單，卻是孩子自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，她從中獲得的探索素養(yǎng)比生活常識(shí)本身更有價(jià)值。

再比如，一個(gè)孩子把花盆里剛種的幾顆蒜頭連根拔了起來，他想看一看蒜頭長(zhǎng)大沒有，希望它們長(zhǎng)得快一點(diǎn)。這時(shí)候，媽媽不要用“拔苗助長(zhǎng)”的故事警告孩子，而是為他提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓他比較是“拔苗助長(zhǎng)”還是“拔苗助死”，相信孩子從中獲得的收益要比干巴巴地聽故事好得多。

為孩子提供探究的材料

孩子的探究對(duì)象無所不在，生活和大自然中的一切事物孩子都喜歡把玩，包括花草樹木、蟲蟲鳥鳥以及日常生活用品。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在既然有現(xiàn)成的高科技玩具，就應(yīng)該讓孩子玩，這樣孩子的起點(diǎn)更高。高科技的電動(dòng)玩具確實(shí)比較安全，富有童趣，但是它除了比較昂貴外，孩子的操作和參與空間比較少，所以很多高科技玩具不能長(zhǎng)時(shí)間吸引孩子，很快就被孩子玩膩了而被家長(zhǎng)束之高閣。

可見，家長(zhǎng)不要為孩子提供太多的現(xiàn)成玩具，可以為孩子提供一些需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦的玩具或材料，例如七巧板、積木、拆裝和拼插玩具、橡皮泥等，還有水、沙、泥、土、石子、樹枝、樹葉等自然物，以及鍋碗瓢盆等生活用品，這些玩具和材料沒有固定的玩法，孩子需要探索研究才能玩出花樣來，有利于培養(yǎng)孩子的自由探索精神。

做孩子探究活動(dòng)的配角

探究活動(dòng)是不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，需要孩子具有不斷追問的思維連貫性和克服困難、動(dòng)手嘗試的意志，有的孩子常常堅(jiān)持不下去而中途放棄。孩子這時(shí)候不但需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，還需要家長(zhǎng)提供一定的支持和幫助，讓孩子把探究活動(dòng)進(jìn)行到底。

例如，孩子想用積木搭一座高樓，搭到一定高度以后，沒有足夠的合適木塊充當(dāng)“棟梁”了，拆了重新搭建，孩子又不樂意，于是有的孩子就放棄了，留下一座沒有完工的“爛尾樓”。這時(shí)候家長(zhǎng)就可以過來鼓勵(lì)孩子：“工程沒有完工就不干了，多浪費(fèi)呀，我們想想辦法吧?！苯又议L(zhǎng)啟發(fā)孩子在家里找一找有沒有木塊的替代品，怎樣保持高樓的平衡，還可以做什么“裝飾”或者“裝修”，支持孩子完成一個(gè)小建筑師的作品。

媽媽要避免女性思維偏好

大多數(shù)孩子由媽媽教養(yǎng)的時(shí)間比較多。長(zhǎng)期以來，人們認(rèn)為男性擅長(zhǎng)理性思維，女性擅長(zhǎng)形象思維。孩子的探索行為主要發(fā)生在動(dòng)植物、風(fēng)、光、水、沙土等自然現(xiàn)象領(lǐng)域，而媽媽們大多對(duì)社會(huì)現(xiàn)象感興趣，不太喜歡探究自然現(xiàn)象。當(dāng)孩子對(duì)一些自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣并求助媽媽的時(shí)候，有的媽媽卻對(duì)此不以為然，有的媽媽甚至看見小蟲子就會(huì)嚇得失聲尖叫，這樣當(dāng)然不能給孩子提供及時(shí)的鼓勵(lì)、支持和幫助，以至孩子坐失發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以，媽媽要克服自己的不足，與孩子一起欣賞與研究瓶瓶罐罐和飛禽走獸，和他一起愛科學(xué)、“玩”科學(xué)、學(xué)科學(xué)，發(fā)展孩子主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

探究行為要文明

探究雖然是孩子最有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，但是它也不能特立獨(dú)行地不顧他人的利益或破壞公共環(huán)境。

有一個(gè)小男孩，思維特別活躍，但他經(jīng)常把自己的探索發(fā)現(xiàn)建立在別人的“痛苦”之上。他把口香糖粘在女孩子的頭發(fā)上，老師批評(píng)他，他說：“我是想研究口香糖粘不粘頭發(fā)。”卻不承認(rèn)這給同伴帶來不便。他的不文明探究行為平時(shí)得到了媽媽的無原則保護(hù)，一次他把沙包扔到別的小朋友身上，人家哭了，媽媽解釋說：“他在研究拋物線，不是故意砸你，別哭了。”還有一次，廣場(chǎng)上擺放了一些新穎的展板，他很好奇，拿起手中的筆在上面畫，媽媽在旁邊視而不見。

其實(shí)，不僅是孩子的探究行為，即使是成人的科學(xué)研究行為，也都要遵守一定的倫理規(guī)范，以不侵犯他人和公共環(huán)境的利益為前提，這才符合科學(xué)探索是為人類謀福祉的崇高愿望，所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子文明探索的好習(xí)慣。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

育兒養(yǎng)護(hù)特區(qū)

育兒養(yǎng)護(hù)特區(qū)

育兒必修課

記憶力有了明顯的提高

寶寶的記憶能力有了顯著的發(fā)展，可以分辨出媽媽和熟人的臉，寶寶從這時(shí)起開始認(rèn)生。

如果一直是母子二人相處，那么寶寶就會(huì)認(rèn)生得厲害。見到陌生人會(huì)放聲大哭，而且不愿意被除了媽媽之外的人抱。

寶寶開始認(rèn)生了

這個(gè)時(shí)期的寶寶開始認(rèn)生了。認(rèn)生是寶寶開始認(rèn)識(shí)自己和他人之間關(guān)系的證明，也說明媽媽和寶寶之間的情感連結(jié)成功。寶寶認(rèn)生厲害時(shí)，應(yīng)當(dāng)先穩(wěn)定寶寶的情緒，然后通過散步和外出為寶寶提供體驗(yàn)外面世界和與其他人接觸的機(jī)會(huì)。

讓寶寶獨(dú)自玩耍

寶寶現(xiàn)在會(huì)做手勢(shì)、敲東西或發(fā)出大聲來引起大人的注意。寶寶自己玩耍時(shí)，最好不要去妨礙他。如果經(jīng)常妨礙或干擾寶寶玩耍，寶寶有可能變得神經(jīng)質(zhì)，進(jìn)而引起夜間哭鬧或食欲不振等癥狀。

開始用學(xué)步車?yán)?/p>

寶寶到了自己試圖努力坐起來的時(shí)候了，這時(shí)候可以把他放在學(xué)步車?yán)?。但使用學(xué)步車是否對(duì)寶寶有利至今尚無定論。有人認(rèn)為不要給寶寶使用學(xué)步車。不過，大多數(shù)人認(rèn)為，只要不是過早使用或長(zhǎng)時(shí)間地使用，就不會(huì)有問題。

讓寶寶練習(xí)使用杯子

這時(shí)候可以開始讓寶寶練習(xí)使用杯子了。給寶寶添加輔助食品后，喂他牛奶和開水時(shí)，就可以讓寶寶用杯子喝。當(dāng)然，開始時(shí)會(huì)有點(diǎn)困難。媽媽可以幫寶寶帶上圍兜，即使把水弄在衣服上也沒關(guān)系。

寶寶疾病觀察站

提高寶寶抵抗力

寶寶從出生后7個(gè)月開始，由于體內(nèi)來自于母體的抗體水平逐漸下降，而寶寶自身合成抗體的能力又很差，因此，寶寶抵抗感染性疾病的能力逐漸下降，故容易患各種感染性疾病。例如，呼吸道和消化道的感染性疾病，尤其常見的是感冒、發(fā)燒。

因此，要積極采取措施增強(qiáng)寶寶的體質(zhì)，提高抵抗疾病的能力。主要要做好以下幾點(diǎn)：

●按期進(jìn)行預(yù)防接種，這是預(yù)防寶寶傳染病的有效措施。

●保證寶寶營(yíng)養(yǎng)，各種營(yíng)養(yǎng)素如蛋白質(zhì)、鐵、維生素D等都是寶寶生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，而蛋白質(zhì)更是合成各種抗病物質(zhì)（如抗體）的原料，原料不足則抗病物質(zhì)的合成就減少，寶寶對(duì)感染性疾病的抵抗力就差。

●保證充足的睡眠也是增強(qiáng)體質(zhì)的重要方面。

●進(jìn)行體格鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)的重要方法，比如可進(jìn)行主動(dòng)操和被動(dòng)操以及其他形式的全身運(yùn)動(dòng)。

●多到戶外活動(dòng)，多曬太陽、多呼吸新鮮空氣。

家園共育：孩子的哪些習(xí)慣是需要家長(zhǎng)著重培養(yǎng)的？

幼兒園是孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用！但是只有教師在幼兒園對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)還不夠，還需要家長(zhǎng)的共同協(xié)助。幼兒園教育和家庭教育就像是幼兒成長(zhǎng)這部車子的兩個(gè)輪子，只有雙方方向相同，步調(diào)一致，才能推動(dòng)車子順利前進(jìn)。

確實(shí)，再先進(jìn)的教育理念如果缺乏家庭教育的有效互補(bǔ)都會(huì)顯得蒼白。所以，在對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，家長(zhǎng)應(yīng)該利用血緣親情、朝夕相處和具有針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子更好地將幼兒園學(xué)習(xí)到的良好習(xí)慣保持下去。

新的學(xué)期開始了，一起來看看孩子的哪些習(xí)慣是需要家長(zhǎng)著重培養(yǎng)起來的呢？幼兒園大中小班習(xí)慣培養(yǎng)一覽來啦！

小班習(xí)慣

能夠自己進(jìn)餐，專心吃完自己的飯菜。

不亂扔垃圾。

能夠穿脫簡(jiǎn)單的衣服。

一起游戲時(shí)遵守規(guī)則，不大喊大叫。

集體活動(dòng)時(shí)不推、不擠別的小朋友。

不打人不罵人。

能夠記住老師和好朋友的名字。

學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

學(xué)會(huì)漱口。

大小便能基本自理，能及時(shí)跟老師說出大小便的要求。

能夠主動(dòng)與老師、長(zhǎng)輩問好、說再見。

不把玩具、用品等放入口中。

得到別人幫助主動(dòng)說謝謝。

有自己喜歡探究的事物。

小班時(shí)期孩子的習(xí)慣培養(yǎng)特點(diǎn)：

隨著自我意識(shí)以及各種能力的發(fā)展，這些3歲多的孩子越來越“自信”，他們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)“我自己來！”這標(biāo)志著孩子自我意識(shí)及獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā)和增強(qiáng)，家長(zhǎng)可以抓住這個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)孩子的自理能力。

同時(shí)，3-4歲的孩子具有了一定的分辨是非的能力，同情心和合作意識(shí)也有所發(fā)展了，還會(huì)為自己做錯(cuò)事、說錯(cuò)話而感到害羞。孩子性格中的缺點(diǎn)也開始展現(xiàn)出來了，如他們會(huì)非常霸道地對(duì)待其他小朋友、拒絕分享等等。

因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該以言傳身教的方式，告訴孩子什么話可以說，什么話不可以說，什么事可以做，什么事不可以做，培養(yǎng)起孩子基本的是非觀念。

中班習(xí)慣

學(xué)會(huì)收拾自己的用品、玩具。

能夠自己穿脫衣服、鞋襪，分清正反、左右。

不挑食、少吃零食。

愛惜書本、玩具。

能夠認(rèn)真聽講，聽懂老師的要求。

知道正確的讀寫姿勢(shì)。

每天至少讀一本繪本。

能夠簡(jiǎn)短地講出小故事。

愿意幫助別人。

懂得好朋友之間的分享。

不欺負(fù)別人，也懂得保護(hù)自己不被欺負(fù)。

能夠自然、流暢地在集體中講話。

外出時(shí)懂得獨(dú)自行動(dòng)很危險(xiǎn)，不掉隊(duì)。

能記住爸爸媽媽的電話和家庭地址。

不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

掌握洗手、洗臉的正確方法。

飯后刷牙。

不吃小攤食品。

中班時(shí)期孩子的習(xí)慣培養(yǎng)特點(diǎn)：

4—5歲幼兒在生理上又進(jìn)一步成熟，集中精力的時(shí)間也延長(zhǎng)了，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子營(yíng)造讀書、學(xué)習(xí)的氛圍和空間，用陪伴而不打擾的方式，培養(yǎng)孩子的專注力，更好地發(fā)展思維。

從4—5歲開始，幼兒的人際關(guān)系發(fā)生了重大變化，孩子們?cè)谟螒蛑兄饾u結(jié)成同齡人的伙伴關(guān)系。當(dāng)然，這時(shí)的同伴關(guān)系還只是最初級(jí)的，結(jié)伴對(duì)象很不穩(wěn)定，成人的影響仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小朋友的影響。

家長(zhǎng)可以利用孩子社交發(fā)展的關(guān)鍵期，給孩子用更多的機(jī)會(huì)和小朋友相處，讓孩子從中得到鍛煉，更好地融入集體中。

行為習(xí)慣：閱讀習(xí)慣需要從小培養(yǎng)

整理了行為習(xí)慣：閱讀習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

書籍是人類最好的朋友，通過閱讀書籍，我們能夠獲得很多的知識(shí)，得到一些啟發(fā)，從而更好地走好我們的人生路，得到快樂。因此，在孩子還小的時(shí)候就要幫助他養(yǎng)成一個(gè)愛閱讀的好習(xí)慣，這對(duì)孩子的一生都有很大的幫助。

那么，爸爸媽媽要怎樣幫助孩子從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣呢？

1.興趣是最好的老師

不管在什么時(shí)候，不管做什么，興趣都是孩子最好的老師。爸爸媽媽如果希望孩子從小養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，那么首先要做的就是讓孩子能夠?qū)﹂喿x感興趣。相信大家都知道，孩子是非常喜歡聽故事的，那么孩子喜歡聽的故事從哪里來，當(dāng)然是從書本里面來。

爸爸媽媽最好是能夠每天在孩子睡覺之前給孩子講一些故事，等到孩子大一些之后就可以和孩子一起看故事繪本，然后再看插圖故事書，等到孩子識(shí)字以后就可以自己看書了。一步一步培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛上看書。

2.愛上閱讀貴在堅(jiān)持

不管做什么事情，只要一直堅(jiān)持去做，總是會(huì)有成功的一天的。只要功夫深，鐵棒磨成針。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是幾天就可以完成的，需要爸爸媽媽持之以恒才行，爸爸媽媽要做到每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來給孩子講故事。

如果白天很忙的話，可以早上提前十分鐘起床，跟孩子一起閱讀十分鐘，晚上睡前和孩子看十五分鐘的繪本故事，爸爸媽媽和孩子一起閱讀，更容易讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

如果孩子一個(gè)人閱讀的話，會(huì)不自覺。爸爸媽媽一忙起來不給孩子講故事，孩子可能也不會(huì)自己去看書，所以習(xí)慣也就難以養(yǎng)成。

3.選擇孩子喜歡的內(nèi)容閱讀

爸爸媽媽不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，在購(gòu)買書籍之前要問一下孩子的喜好，然后買適合孩子的書。而不是爸爸媽媽覺得哪本書好就一定要讓孩子閱讀。

孩子的詞匯量、思維能力和理解能力都很有限，如果強(qiáng)行讓孩子閱讀文學(xué)作品，一來孩子難以理解，二來孩子可能會(huì)有逆反心理。這樣孩子就難以愛上閱讀，更不要說養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣了。

4.要注意閱讀的方法

閱讀其實(shí)也是有一定的技巧的，在掌握了技巧之后，孩子會(huì)更喜歡閱讀。所以，在閱讀之前，爸爸媽媽可以先讓孩子知道故事的中心思想是什么，然后引導(dǎo)孩子先看繪本圖事，讓孩子描述一下圖片在表達(dá)什么，這一步有點(diǎn)像孩子們?cè)谌昙?jí)前所學(xué)的看圖寫話一樣。

閱讀是一個(gè)循序漸近的學(xué)習(xí)過程，需要慢慢來，爸爸媽媽千萬不要太過于著急哦。

行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有個(gè)好習(xí)慣的孩子，不管去哪里，都會(huì)受到大家的喜愛。所以，我們一定要有好習(xí)慣，這會(huì)讓我們以后更容易成功。那么，怎樣才能夠擁有好習(xí)慣呢？相信大家都知道，好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習(xí)慣對(duì)人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前，好習(xí)慣的人會(huì)去挑戰(zhàn)它，不會(huì)逃避。因此，一定要讓孩子擁有一個(gè)好習(xí)慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做，如果不講條理的話，就容易放棄，也容易失敗。所以，一個(gè)好的習(xí)慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時(shí)和他人的相處中，需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒有好習(xí)慣的話，會(huì)容易導(dǎo)致和他人之間出現(xiàn)摩擦，不利于搞好人際關(guān)系。

4.做事積極

擁有好習(xí)慣的人，做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個(gè)好習(xí)慣，意味著擁有很大的進(jìn)步空間，也會(huì)更加靠近成功，利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣

1.要學(xué)會(huì)反思

讓孩子知道，在犯錯(cuò)誤之后，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)要進(jìn)行反思，這樣下次才不會(huì)再犯。

2.做事有計(jì)劃

一個(gè)人做事能不能成功，很多時(shí)候與做事情之前是否已經(jīng)計(jì)劃好有關(guān)系。因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽過一句話，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，做事情有計(jì)劃，不僅可以使事情做起來簡(jiǎn)單輕松，而且還能讓別人對(duì)自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成，不要太過于依賴別人，平時(shí)也要樂于助人。

4.心態(tài)樂觀

教會(huì)孩子每天都要微笑，這樣一來會(huì)讓自己變得有自信，二來身邊的人也會(huì)覺得和你相處很愉快。

5.一言既出，肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子從小就要學(xué)會(huì)守信用，一言既出駟馬難追。

孩子的好習(xí)慣從家長(zhǎng)的好習(xí)慣開始

我家住在一處有天井的小院，廚房和正屋被天井分隔兩頭。放學(xué)回家做飯，頻頻穿梭于廚房和正屋之間，由于正屋的屋門難關(guān)，所以經(jīng)常將門虛掩?？勺罱@門好像特潤(rùn)滑，虛掩后自己竟慢慢悠悠的開了。弄得我好像沒關(guān)門似的。五歲的女兒發(fā)現(xiàn)了這件事，一開始沒說什么，并一次次的幫我關(guān)門，可幾天之后她不耐煩了，喊道：“媽媽，你教我進(jìn)出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了?！边@小家伙竟用這招來治媽媽，作為一名幼兒教師我怎可自毀形象呀！看著女兒因?yàn)樯鷼舛⒓t的小臉和她一本正經(jīng)的樣子，我不敢不重視這個(gè)問題。便放下手中的活計(jì)，拉過女兒抱在懷里，并鄭重其事的對(duì)她講：“這個(gè)錯(cuò)誤媽媽以后不再犯了，謝謝你幫媽媽指出來，在以后請(qǐng)你監(jiān)督我?！辈⑦鹑^發(fā)誓，再犯錯(cuò)必受罰！”女兒看著我說：“那好吧，以后我就是你的監(jiān)督官了?！闭f完便開心的跑開了。

此后的日子，我再?zèng)]忘過關(guān)門。

通過這件事我想談幾點(diǎn)感觸：

第一：教育無小事，所有的小事針對(duì)在孩子身上都是大事。父母重視了在小事上的處理，以正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)孩子就是幫孩子成就了大事。孩子會(huì)以做大事的的氣質(zhì)來回報(bào)父母。

第二：要求孩子做到的事情自己首先要做到。這樣在要求孩子做時(shí)就有說服力了。通過上文中孩子的一句話：“你教我進(jìn)出門記得關(guān)門，可你自己卻做不到。你如果再做不到，我以后也不關(guān)門了?！边@句話落地有聲，字字都重重地敲在我的心坎，作為媽媽我讀出了孩子這話的分量，使我不得不重視。我便鄭重向孩子發(fā)誓不會(huì)再犯，這樣做其一，孩子得到了尊重，保護(hù)了孩子的自尊心。其二，維護(hù)了自身的形象，為以后的教育奠定基礎(chǔ)。其三，使孩子掩門的良好習(xí)慣能很好的繼續(xù)下去。

曾經(jīng)讀過一本書尹建麗寫的《好媽媽勝過好老師》，父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接影響到孩子的一生，而媽媽是和孩子接觸最多的人，所以，家長(zhǎng)的言行更要做到得體，文明，大方，到位。

家長(zhǎng)們請(qǐng)記得，孩子好的習(xí)慣從家長(zhǎng)好的習(xí)慣開始！

相信《探究習(xí)慣需要家長(zhǎng)的精心養(yǎng)護(hù)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了習(xí)慣的幼兒故事專題，希望您能喜歡！