我和兒子說反義詞

幼兒說故事。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師應當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編幫大家編輯的《我和兒子說反義詞》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

兒子龍龍三歲四個月。在他的眼里，世界奇妙無比，因此，他總是有問不完的“為什么”。

有一天，我吃冰棍，剛咬進嘴，我就情不自禁地說了一句：“好冷哦！”兒子聽見了，跑過來嘗了一口，卻故意說：“好熱哦！”我一聽，兒子居然有了對“冷”、“熱”進行比較的意識，就趁此機會和他玩反義詞的游戲。沒想到兒子的興趣很大，而且還會說簡單的意義相反的詞，如“大”和“小”，“多”和“少”。以后我就利用很多和兒子玩耍的機會，對兒子進行引導，豐富他對反義詞的掌握。

比如我在上樓梯的時候，故意走得很快，然后我大聲說：“媽媽上樓梯走得好快哦！龍龍怎么樣??？”兒子剛開始不能完整地表達，回答我說：“龍龍慢。”我并沒有急于糾正他，而是豎起大拇指鼓勵他說：“龍龍真棒！”龍龍見我夸他，更有信心了，不停地說：“媽媽，我們再來玩?！庇袝r，兒子答不上來，就在我說的詞前面加個“不”字。比如：我說“美”，兒子就說“不美”。我對兒子的這種方法也表示了充分的贊賞。同時我又告訴他：“還有一個字也是不美的意思，龍龍想知道嗎？”

就在這種層層的引導中，兒子又掌握了新的詞語。隨后，我只要發(fā)現(xiàn)有可以用形容詞的機會，便鼓勵兒子和我做說反義詞的游戲。剛開始我說簡單的，如：“胖”和“瘦”；“長”和“短”；“快”和“慢”……后來我就要求孩子完整地表達。比如：我說“媽媽長得高”，兒子就說“龍龍長得矮”。同時我還利用實物讓兒子學會比較。比如我和兒子到河邊去扔石頭。我扔得遠，兒子扔得近。我就引導兒子觀察，看誰扔得遠。接著我又告訴龍龍，媽媽扔得遠是因為媽媽力氣大的原因，引導龍龍說出反義詞“小”。兒子有時會問我：和“月亮”相反的詞是什么啊？我不想給兒子解釋太多關于形容詞、名詞的定義，因為這些概念太抽象了，對于一個三歲多的幼兒來說，很難理解。所以，我只簡單地告訴他：并不是所有的詞都有反義詞的。我還引導兒子自己發(fā)起游戲，讓他當小老師來考我們。我和孩子的爸爸有時故意說錯，考驗他能否分清。每當這時，兒子會夸張地說：“你們說錯了！你們說錯了！”還一本正經(jīng)地給我們糾正。

教育其實并不是一件難事，教育契機就蘊藏在我們生活中的點滴小事中，關鍵是看我們做父母的能否捕捉到，能否把握好。

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我和兒子講故事

從兒子三歲時起，講故事就成了我和他每晚的“必修課”。如今兒子六歲了，講故事依舊是我倆每晚的話題。我們講故事的方式也由當初的我講他聽，發(fā)展到現(xiàn)在的我問他講、他講我聽、他編我聽。

我問他講。比如講《小鴨得救了》這個故事：一只小鴨在一口枯井邊玩，一不小心掉到枯井里。小鳥看見了，趕忙去請大象伯伯來救小鴨。大象伯伯大步中亞一看，扭頭就走，走到小河邊，用鼻子吸足了水，跑到枯井邊，把鼻子里的水放到枯井里。大象伯伯來回跑了幾趟，小鴨浮出了井口，終于得救了。講完故事后，我問兒子：①是誰救了小鴨?②是誰請來大象伯伯的?③大象伯伯怎么救小鴨的?④為什么小鴨不會被水淹死?⑤小雞會游泳嗎?由于兒子專心致志地聽故事，因此這些問題都能順利地回答。兒子回答完問題，我又設置了一個問題讓兒子來思考：小軍、小明兩個小朋友踢足球

，一不小心把球踢到了一棵大樹的樹洞里，伸手掏夠不著，怎么辦?兒子想了好一會兒說：“用水灌，球就出來了。”我還鼓勵兒子想其他辦法，兒子很積極地動腦筋。在聽故事的過程中，兒子的注意力得到了培養(yǎng)。在回答問題的過程中，兒子學會了思考。

他講我聽。有的故事我講過幾遍后，兒子比較熟悉了這時我就要求兒子把這個故事講給我聽。兒子講故事的時候，不光講情節(jié)，而且一些精彩的詞語我也要求兒子用原話來說。比如，在《白雪公主》故事中，對白雪公證形象的描繪是：“嘴唇紅得像櫻桃，皮膚白得像雪，頭發(fā)像黑檀木一樣閃閃發(fā)亮。”我要求兒子能準確地講出來。有時候他忘記了，我提醒他，他能馬上回憶起來。兒子在講故事的過程中，提高了語言表達能力。例如，句與句之間的銜接是學齡前兒童及小學低年級兒童說話中的一個弱點，許多孩子不懂得怎樣銜接兩個句子，常聽見孩子在說話時反復使用“然后”“后來”等詞。在兒子講述故事的過程中，我有意識地培養(yǎng)孩子用詞的技巧，讓他學會使用一些轉(zhuǎn)折詞和表示時間的詞，提高他語言表達能力。

他編我聽。聽了許多故事后，兒子學會了自己編故事，如《貝貝和小宇》《貝貝長翅膀》《媽媽永遠年輕》《幼兒園的一天》等。雖然有些故事編得比較幼稚，但充滿了孩子天真浪漫的幻想，展現(xiàn)了他豐富的想象力。每當他給我講他編的故事時，我總是帶著贊許的目光看著他，認真地聽他講故事。聽完后，表揚他，鼓勵他多編故事。有時還把他編的故事記下來，再讀給他聽。他看到自己編的故事被媽媽用筆記錄下來了，會高興得蹦起來。這是孩子的夢，我們做父母的應該讓他有夢，應該讓他的思想插上翅膀，去搏擊長空。

我和兒子已經(jīng)講三年的故事

，我們還會講很多很多的故事……

育兒心得：我和兒子的讀書經(jīng)

育兒心得：我和兒子的讀書經(jīng)

有人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟”，我陪伴兒子一起讀書已經(jīng)有八年之久，現(xiàn)在我的兒子是小學一年級的小學生，他對讀書特別感興趣，書寫漢字也非常認真。上學期有的練習題還讀不懂，這學期隨著識字量的增加，他現(xiàn)在已經(jīng)會寫很多漢字，對很多題意能夠自己理解自己做。我想這和兒子讀書多有很大關系。

我和老公都接受過高等教育，酷愛讀書，家里的各類圖書擺放了整整一個房間。我的兒子從小就是在書海中長大的，即便他小時候撕破了很多書，我也經(jīng)常利用休息日或寒暑假帶他到各地書店或書城去購書看書，在書中暢游他多少會有收獲。再說現(xiàn)在的書店為了吸引孩子看書會安排各種各樣的游戲和親子課堂供孩子們玩，在玩中學。從書店回來我總是要問他“兒子今天你看到了什么新奇的東西或今天你有什么收獲，兒子會繞有興趣的說這說那。從三歲起，兒子就喜歡《動物世界》、《上下五千年》、《十萬個為什么》、《世界之最》，各種童話故事書等多種書籍，光是恐龍的名字就能說上二三十種，所以我覺得從小讓孩子接觸書的世界是受益匪淺的。一年級下學期孩子的識字量已達到七百多個，當然，有的字學了也不一定會用，這學期我教兒子寫日記，在兒子的第一篇日記中，這樣寫道：“今天早晨，我吃了媽媽做的芹菜炒蘑菇還有香腸米飯，七點二十我和媽媽一起去營村小學上學，七點半我到了學校，拿出古詩卡和同學們一起讀書?！碑斎贿@篇日記還可以繼續(xù)寫下去，但孩子的思維已經(jīng)到這里嘎然而止。這雖然不是一篇富有情趣的日記，但他寫出了一個一年級小學生一天早晨的活動，有時間有地點有人物有事件。我想這不僅是兒子學寫漢字的最好表現(xiàn)，也是從小培養(yǎng)他愛讀書的結(jié)果。

關于讀書，加拿大提倡的是從小開始,BarbaraReid在她的書后記中寫道：最重要的是要給寶寶讀書。永遠不會太早。寶寶需要書！你可以在任何時候、任何地方讀書，或是讀其他的東西。每天都要保證和孩子一起讀書。你每讀一本書給你的孩子，都在幫助他提高理解能力和語言能力。讓我們繼續(xù)讀書吧！

育兒心得：我和兒子一起成長

育兒心得：我和兒子一起成長

今天收到兒子幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)4歲半了，自己還真沒好好地記錄過他的成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，他給我?guī)砹嗣β?、快樂、驚喜，每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下決心，我也要為兒子做點什么，可惜，一直什么都沒做，也沒想過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了幾點我和兒子一起成長中的體會。

1、給孩子一個溫馨和睦的家居

溫暖安全的家，是孩子學習成長的最佳場所，父母應積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習慣，并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動。例如：一起打掃衛(wèi)生、運動、郊游等，讓孩子做一個懂得自尊和尊人的現(xiàn)代人。

2、要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣

家長是孩子的第一任老師，孩子從出生到上幼兒園，與家長接觸最多，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習慣。我們夫妻二人都喜歡讀書，對是與非、好與壞的判斷標準認識一致，對做人做事的態(tài)度比較明朗，對孩子起了一個很好的示范作用。比如，對勤儉節(jié)約與鋪張浪費的關系，對樂于助人與自私自利的關系，對遵守交通規(guī)則，遵守學校紀律與無組織、無紀律的關系，對尊老愛幼、團結(jié)同學與打人罵人的關系等都有了一個比較好的認知態(tài)度，使他從小就形成一個辨別是非好壞的標準，為良好品格的形成打下了好的基礎。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母也要及時，適時地學習新知識，這樣才能教好孩子。當你把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時，孩子給你的回報將遠遠大于你的想象。

3、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待

現(xiàn)在的城市家庭空間比較小，家庭成員比較少，孩子大多又都是獨生子，所以在很多場合是家長帶著孩子一齊去處理一些事情，而孩子懂事的比較早，希望被尊重的愿望也比較早，所以在日常生活中有好多事情都要注意與孩子的交流和溝通。在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些他認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同或相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊?，要讓他認為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令。使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊。

中班育兒心得：我和兒子一起成長

中班育兒心得：我和兒子一起成長

今天收到兒子幼兒園關于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)4歲半了，自己還真沒好好地記錄過他的成長?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，他給我?guī)砹嗣β?、快樂、驚喜，每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下決心，我也要為兒子做點什么，可惜，一直什么都沒做，也沒想過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的機會整理了幾點我和兒子一起成長中的體會。

1、給孩子一個溫馨和睦的家居

溫暖安全的家，是孩子學習成長的最佳場所，父母應積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習慣，并經(jīng)常安排全家人共同開展休閑活動。例如：一起打掃衛(wèi)生、運動、郊游等，讓孩子做一個懂得自尊和尊人的現(xiàn)代人。

2、要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習慣

家長是孩子的第一任老師，孩子從出生到上幼兒園，與家長接觸最多，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習慣。我們夫妻二人都喜歡讀書，對是與非、好與壞的判斷標準認識一致，對做人做事的態(tài)度比較明朗，對孩子起了一個很好的示范作用。比如，對勤儉節(jié)約與鋪張浪費的關系，對樂于助人與自私自利的關系，對遵守交通規(guī)則，遵守學校紀律與無組織、無紀律的關系，對尊老愛幼、團結(jié)同學與打人罵人的關系等都有了一個比較好的認知態(tài)度，使他從小就形成一個辨別是非好壞的標準，為良好品格的形成打下了好的基礎。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母也要及時，適時地學習新知識，這樣才能教好孩子。當你把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時，孩子給你的回報將遠遠大于你的想象。

3、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待

現(xiàn)在的城市家庭空間比較小，家庭成員比較少，孩子大多又都是獨生子，所以在很多場合是家長帶著孩子一齊去處理一些事情，而孩子懂事的比較早，希望被尊重的愿望也比較早，所以在日常生活中有好多事情都要注意與孩子的交流和溝通。在處理與孩子的關系時，要把孩子當做自己的朋友來對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂；在他需要幫助的時候，要認真幫他分析一些他認為非常復雜的問題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問題時，要允許孩子提出跟家長不同或相反的意見，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊屗J為家長是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令。使孩子與你平等溝通，無話不談，從而及時地掌握孩子的思想脈膊。

和兒子做朋友

因為擔心到青春期的時候，兒子會把自己封閉起來，和家長缺乏溝通而走彎路，因此從兒子2、3歲大，我就嘗試著和兒子平等交流，蹲下來，和兒子一樣高，做他的朋友。

首先，尊重是前提。傳統(tǒng)家長制教育：我是家長你得聽我的。在孩子小時候還行得通，當孩子大一些，有了自己的思想，就和家長有了距離，說深了叫代溝。因此，我一直在我家推行民主教育。說白了：誰有道理聽誰的。孩子牢牢地記住了這句話。任何時候，家長不能亂發(fā)脾氣，要學會傾聽，有時候你認為就是孩子犯了錯誤的時候，往往孩子有他自己的道理。聽并且去理解他，適當?shù)靥嵋恍┙ㄗh，或者舉出兩三個解決問題的方法，讓孩子自己去選擇最好的。尤其當我錯怪孩子的時候，一定低頭認錯，向孩子道歉。知錯就改、尊重孩子的媽媽，最終能成為兒子的好朋友，孩子敢于向媽媽說出自己的心里話。

其次，要蹲下來和孩子做朋友。不管多忙，我每天都要抽時間和兒子聊天、交流。別認為孩子的世界很幼稚，要有耐心去傾聽孩子每天的快樂和煩惱。認識他的每一個朋友，陪他一起樂或者悲傷。哪怕是一些在大人眼中無關痛癢的小事。態(tài)度要真誠，千萬不要敷衍孩子。如果孩子發(fā)現(xiàn)你對他的話題其實并不感興趣，下次他就不再有興趣和你交流了。陪兒子玩一些幼稚的游戲，分享孩子的快樂。你會發(fā)現(xiàn)，孩子帶給你的快樂比你付出的辛苦多得多。

第三，努力去理解孩子。教育要以表揚、鼓勵為主。我家小孩子并不是多聰明的孩子，但他踏實好學，并且自尊心強。我就利用他的特點，當他做對一道奧數(shù)題，我馬上夸他聰明，當他考了好成績，我就夸他真棒。而當孩子考了一個不好的成績，他的心里壓力是很大的。不要急于去批評他，幫他分析原因，找出下次要注意的問題，確保下次不犯同樣的錯誤。我會鼓勵他，相信他很棒，下次一定能考個不錯的成績。教育有時需要善意的謊言，兒子在我的鼓勵下，一直信心十足地努力提高自己，他堅信：自己就是最棒的。因為媽媽不會騙人的。

還有，要樹立家長的威信。僅僅和兒子做朋友或者做游戲，兒子只會樂于和你溝通，但未必會接受你的指導。這時，家長一定要樹立威信，讓孩子覺得聽了媽媽的話一定沒錯。在一些小事上尊重他的錯誤決定，讓他有個小教訓，然后適時地告訴他媽媽的建議有多么正確和重要。在知識上不斷豐富自己，給孩子必要的指導。我兒子無論校內(nèi)還是校外的功課，我都盡心去輔導。我上學時學的是俄語，于是我就和兒子一起學英語，畢竟大人理解能力強，我能幫助和督促他。奧數(shù)是我的強項，但有時也常常遇到很難的題，一時轉(zhuǎn)不過來，我就一直努力地思考，直到得出正確答案。孩子在我的感染下，也很努力地學習，家里學習氣氛濃厚。不僅如此，業(yè)余時間我也在不斷充電，加強自己的業(yè)務知識。孩子對于媽媽的好學十分欽佩、近乎崇拜。

當然，為了做到這幾點，我付出了大量的精力和時間。但我的努力都有了回報，孩子每天放學到家第一件事就是給媽媽打電話，說說今天學校里的事；孩子的學習十分優(yōu)秀，并且努力做到精益求精；孩子能持之以恒地保持各種業(yè)余愛好；孩子無論在學習還是在身體、思想各方面都在健康的成長；孩子學會了用自己的頭腦獨立思考、處理問題；有時候孩子會糾正媽媽的一些錯誤；甚至有時孩子還會拉著我聊一些社會、人生的大話題。前兩天，我和愛人討論一篇論文，兒子在一邊玩電腦。當我們結(jié)束討論的時候，兒子悄悄對我說：“媽媽，我能和您聊會兒天嗎？你們剛才談得真棒，我想和您再聊聊剛才你們說的話題。”我很驚訝，但也很樂意滿足孩子這樣的愿望。

我不敢說我的教育是成功的，畢竟我的孩子還在成長的路上。但起碼我的孩子是快樂的，樂于和我溝通的。我愿意把我的經(jīng)驗和大家分享。

我給兒子“設陷阱”

這段時間與兒子一起,又學習到了不少的知識,他已經(jīng)可以比較完整的讀一篇不注音的小故事了,當然個別的字還是不認識,但是相比一年以前,他已經(jīng)從一個時時撒嬌、大字不識一個的小兒郎變成一個越來越懂事的小學生了.看著他的轉(zhuǎn)變,我是樂在心頭,喜上眉梢啊----在日益緊張的工作中,他的進步成了我甚感心慰的快樂源泉.

當然,要讓兒子進步,首先媽媽要努力,萬不得已時,也可以挖個"陷阱"讓他跳跳哦,嘿嘿.

20日晚,我和他一起做了一些數(shù)學趣味題,相當于是奧數(shù)題吧,一連幾道,他做的特別快特別順,一邊做一邊得意的給我說,媽媽,這些題太簡單了,這么快就做完了.我也樂得讓他感到輕松,不過麻煩很快就來了.最后一個提高題,題目是這樣的:"北京舉行馬拉松比賽,參賽隊員的編號從0號到98號,第一站下來,退出者為6人,第二站退出者增至15人,第三站退出者增加到了28人,到終點時,退出者共有32人,問有多少人到達了終點?".一看兒子那邊大筆一揮,列出豎式,98-15-28-32,然后告訴我,媽媽有17人.我知道兒子被這道題的文字游戲給蒙蔽了,于是就問他,首先，從0號到98號,一共有多少人?他脫口而出是98個!!我說,你再數(shù)一數(shù),他一下子意識到了,說還有個0呢,是99個人.然后我就開始給他說“到底有多少退出者”的問題,結(jié)果他算來算去，最終結(jié)果他算的就是18個人，怎么講也不明白,為什么不是把每一站的退出者都減出去,而是只減最后的一個數(shù),講得我口干舌燥,還是沒有效果,怎么辦呢----心里想,這個孩子,怎么一點都不象我,我小時候?qū)W數(shù)學是最好的啊-----可是轉(zhuǎn)念又一想,哎,著急也沒有用啊,用個什么"招"能讓他明白這些退出者的意思呢??突然----便有了靈感.呵呵,試一試吧.

于是,我沉下心來,一改苦口婆心的姿態(tài),轉(zhuǎn)而學著他喜歡的Alice的語氣,說:"好了,現(xiàn)在,我給你出一道難題,嘿嘿,小心我給你設陷阱哦,在出題前,我要先教你幾個詞,一個增加,一個是增至,一個是增加到了",兒子對“增加”和“增加到了”比較明白,但不知道“增至”是什么意思,我順勢給他說,"看看,學習語文有多么多么的重要,這個增至其實就是增加到了的意思",看著他點頭表示明白,我接著用Alice動畫般的口音說"那好現(xiàn)在,我要考考你,小心我要給你設陷阱了,這個陷阱是一個文字游戲,一字之差,謬之千里啊，要理解好意思哦.

-----我給了你6元錢,現(xiàn)在,我又給了你一部分錢,你的錢增至15元錢,我問你,你現(xiàn)在有多少錢???"他上來就想說是6+15,又有些猶豫,我趁機說,"嘿嘿，我可是已經(jīng)設了陷阱啦，你可不能停下來哦，別想得太仔細了，可別把增加和增至弄得太清楚了哦.嘿嘿，我可是想看看你是怎么掉陷阱里的",兒子恍然大悟般說，“哇，這是個陷阱！”他想了想,嘴里說“哎呀，我可別掉陷阱里啊啊啊----嗯----增至是增加到了多少多少----哦，我明白了，其實我還是15元啊",對，對，對！---我熱切的希望他能給我一個正確的答案，聽到這個數(shù)字，心里特別高興----可是嘴上卻裝著特別不高興的樣子說“哎呀，你怎么能這么明白呢，你怎么不往我的陷阱里掉呢，哼，看著吧，下面還有呢，我一定要讓你掉進陷阱里！

聽著，現(xiàn)在我又給你一些錢,你的錢增加到了28元,你現(xiàn)在有多少錢??""28元"----兒子毫不猶豫地答道，看來，他已經(jīng)是很小心翼翼地來對付這個陷阱，很專心的來考慮是“增加了”還是“增加到了”的問題了,看著他有些得意洋洋的樣子，我又裝出一付特別失望的樣子，用Alice的話說，“怎么又被你逃掉了，好討厭”---兒子已經(jīng)是樂翻了，哈哈大笑著，一副興災樂禍的樣子，-----豈不知，最樂的是誰呢----呵呵------我賭氣地說，“這次，這次我一定要設好陷阱，哼，我不說增至了，我也不說增加到了，我換一下，嘿嘿，這次一定讓他掉陷阱里”可能是兒子天生膽小的緣故，看到他很緊張很一本正經(jīng)的認真樣子，我心里偷著樂開了花-----讓你再隨隨便便地不認真讀題，稀里糊涂地盲目做減法，這次一定要讓你長長記性，讓你記住什么是增至，什么是增加到了，什么是共有。于是我又怪聲怪氣的說“那好吧，到了最后，媽媽給你的錢共有32元,你現(xiàn)在手里一共有多少錢？”他說，“這個簡單，就是32元。”我說“你確定嗎？？改不改？？我怎么覺得應該是6+15+28再+32啊，不止32元吧”

“哎呀，是這么回事，媽媽，你剛才說了你給我的錢共有32元，所以，我就有32元，不用再加上以前的啦，以前的錢都已經(jīng)在32元錢里面包括了，所以不用加了”“哦，是嗎？我還是覺得應該加在一起才對啊。。。。”我裝作特別迷糊的樣子，兒子著急地講給我聽“媽媽，那是陷阱，不能加在一起，最后就是32！32里有了6和15和28啦?。?！”看著兒子急得滿頭大汗地樣子，我終于“醒悟”過來----“哦，原來如此啊，我明白了，幸虧你聰明，要不然我也要掉陷阱里了----那你幫我再算算這個題吧?！?/p>

于是我把剛開始的馬拉松比賽的題目拿給他，他很快便算出來了，“媽媽，應該是67個人?！?----我笑了，說道：“兒子，你剛才可是說的18個人啊。現(xiàn)在變成67個，怎么回事？？”他不好意思的笑著說，“我剛才掉陷阱里了，我多減了一個6，一個15，一個28，其實，那個32里已經(jīng)包括它們了，我不應該再多減了”----我喜出望外，看來，陷阱的效果還真不錯，這么快就弄明白了，還講的頭頭是道-----而且一直到了晚上上床睡覺，兒子還自言自語地說：“以后不管干啥都得注意千萬別掉陷阱里啊”----呵呵，好象受到的“刺激”還挺大似的。。。

哎，一番斗智斗勇，“裝瘋賣傻”，累是累了些，但是收獲很大：看來啊，陷阱挖得十分成功---規(guī)避風險的意識，遇到問題多動動腦子別盲目直來直去的習慣得從小培養(yǎng)啊---看來，這個奧數(shù)訓練對孩子的思維還真的是很有用處，日積月累，自然會潛移默化啊----裝扮了一回Alice，我現(xiàn)在也知道為什么孩子們那么喜歡Alice的課了，這樣的氛圍，孩子們沒有壓力，而且還能激發(fā)積極性。----看來，快樂教育也不是沒有可能的，讓孩子在游戲和愉悅中學習，這樣他的印象一定會十分深刻，事半功倍啊，哎，可惜啊，現(xiàn)在的教育，方式實在不敢恭維。-----只是，只是真的把我累得的不輕-----哎，別叫苦連天的了，人家現(xiàn)在不都流行一句話嘛----為了兒子，“拼”了----呵呵。。。

這個挖“陷阱”的事情已經(jīng)過去好幾天了，至今想來,留給我的觸動依然很大，一方面看著孩子為了學習而辛苦，我的心里特別心疼；另一方面，又不斷的勸解自己，如今社會競爭激烈，不是狼就是羊，身為父母千萬不能心太軟，否則將來孩子到了社會上沒有競爭力，反而遠離初衷，所以必須要狠下心來，嚴格要求，不斷提高他的適應能力和生存能力！在學習上做個狠心的媽媽吧，必須要嚴格，絕不妥協(xié)！當然生活中還是得民主一些，和諧一些，試著與兒子作朋友，能讓他無限期待的希望能和媽媽在一起時，那是對媽媽最高的褒獎哦。

在過程中,盡我所能;在結(jié)果上順其自然、隨遇而安。

和兒子一起讀書

在孩子讀書的問題上，我第一想到就是讓他靜下心來看書閱讀，于是從他一周歲多會說話開始，我就試著給他買些色彩清晰，一圖一物的布書讓他自己翻閱，布書不易撕毀當然使用壽命也長些。上面一只羊，一只雞，一個蘋果等畫面色彩艷麗能吸引他的眼球，加之下面文字的說明，告訴他這是什么。不過那是的他只有平面視覺的判斷能力，所以盡可能的讓他去接觸實物，看著實際物體在對照布書上的東西，這樣就有了最直觀的立體畫面，布書上的就成了活的物體了。還別說效果還挺好的，一般只要他拿起書來就能安靜的看上幾分鐘呢。也是從那時開始我發(fā)現(xiàn)他對汽車很感興趣，走在路上看見路邊的汽車他就會問我：“媽媽，這是什么車？”我像是得到靈感一樣興奮，立刻去給他買了世界名車圖標的書給他看()，他每天都要看幾遍并且很小心的翻閱生怕撕壞了它，趁此機會我告訴他：書本要好好保護不然它會疼的。果然每次看完書他都會整理好放好。慢慢的整本書上的所有標志就全部認識了，接著馬路上來往的汽車基本上也全部認識了。初步的嘗試有了一個良好的開端，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的東西好多都是書上有的，這樣他就對書本充滿好奇心，也為之產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養(yǎng)好了接下來的就簡單了。

兩三歲時，他就可以接受那種簡單的單幅圖畫，微故事和詩歌了，每個小故事只有三四句話，這樣對他來說不會花很長時間閱讀而且生動的3D圖畫不至于讓他枯燥，動畫都是連接的就算不看字也能大致說出故事情節(jié)，我會故意裝著看不懂讓他來教我，例如：我指個兔子問他：“這是什么呀？”他會告訴我說：“這是兔子?！蔽視又鴨枺核睦镩L的像兔子呀？我看它像小豬。他會立刻告訴我：你看啊，它有長耳朵。小豬的耳朵很大的像扇子。我就會順勢指著兔子的耳朵邊上的文字，告訴他這兩個字念耳朵。雖然他當時似懂非懂但是不要緊，我只需要他養(yǎng)成這個意識即可，至于他是不是真的認識這些字都是次要。這段時期陪在他身邊個他一起閱讀是很重要的，以自己做榜樣這樣孩子才會跟著你進入閱讀的大環(huán)境里。

寶貝在三歲時，我就淘寶上給他買了幾套插畫小故事，很明顯剛開始他很感興趣，自己找個角落自己翻閱起來，慢慢的他開始厭倦了，因為他只能看圖片下面的幾行文字他看不懂，我就開始在每天睡覺前給他伴著圖片讀給他聽，讀的時候我就用手指著文字一個一個清楚的念給他聽，有的家長可能會用孩子聽得懂的語言來表達出來，比如吃飯飯，洗澡澡等。但是我不是這樣的，我就一五一十的照著文字一個不漏的讀出來，雖然有些語句他暫時聽不懂別且不能理解，但是自然而然會體會到這語境的。一段時間之后證明我的方法是對的，孩子不但能自己看著圖片嘴里能念出下面相應的文字，而且反問，疑問，轉(zhuǎn)折這些句子的連接也能在日常生活中運用自如，不像原來只是詞與詞的碰撞了，他能這么快的使用書面用語這是我意外的收獲呢！半年后家里幾套連環(huán)畫小故事他都能自己從頭到尾的閱讀起來。

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