大班社會教案《幼兒園畢業(yè)詩》及教學(xué)反思

幼兒園大班社會教案及說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班社會教案《幼兒園畢業(yè)詩》及教學(xué)反思”，相信能對大家有所幫助。

大班社會教案《幼兒園畢業(yè)詩》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)記憶力、口語表達能力，體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦，快來看看幼兒園大班社會《幼兒園畢業(yè)詩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動重難點：

重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

活動反思：

活動開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。endrikfelipe.com

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幼兒園大班教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《畢業(yè)詩》”。讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

一、活動目標(biāo)：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

三、活動重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

四、活動難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

五、活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？

（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對大家說？

（3）三年來，你覺得自己哪方面有進步？

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

六、活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

幼兒百科：畢業(yè)意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。

幼兒園大班社會教案《我要畢業(yè)了》及教學(xué)反思

大班社會教案《我要畢業(yè)了》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情，幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班社會《我要畢業(yè)了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。。

活動準(zhǔn)備

小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

活動反思

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。

幼兒百科：畢業(yè)，是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。

2020大班教案《幼兒園詩畢業(yè)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《幼兒園詩畢業(yè)》”。讓幼兒培養(yǎng)記憶力、口語表達能力，體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動目標(biāo)：

1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。

4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

5、豐富詞匯：畢業(yè)。

6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

7、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視

知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

活動方式：

集體

重難點分析：

重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦

難點——體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

二、展開

1、師：你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》

教師有表情地朗誦詩歌的第一段

師：再過幾天，小朋友就要進小學(xué)，做一個一年級的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;B、在幼兒園最快樂的事。。。。。。

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

欣賞詩歌的第二段

剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?

引導(dǎo)

幼兒大膽說自己的心里話

欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

可讓幼兒和老師一起朗誦

反思：

活動開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。

我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。

畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。”聽了我的話之后，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。

幼兒百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

2020幼兒園大班語言教案《畢業(yè)詩》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園語言教案《畢業(yè)詩》”的內(nèi)容一文。讓幼兒共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活，感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

幼兒百科：畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)?；蛴?xùn)練班修業(yè)期滿，達到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。詞語在《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》，《劉繼莊傳》中均有引用。

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