保育筆記“廁所”風(fēng)波

保育的教育筆記。

眾所周知，作為一名沒有經(jīng)驗的新老師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？下面是小編為大家整理的“保育筆記“廁所”風(fēng)波”，僅供參考，大家一起來看看吧。

前幾天的一個下午，我剛從樓上電腦房做完事情回到教室，我們班的保育員阿姨告訴我說：“老師呀，我剛才被孩子們嚇了一大跳。”我說：“怎么回事呀？”阿姨說：“剛才有幾個小朋友來告訴我說看到廁所里有一條蛇，我嚇了一跳，趕緊跑進(jìn)去一看，原來是拖把上掉下來的一根布條。”我當(dāng)時看到我的搭班老師正在給孩子們上課，也就沒有去細(xì)問孩子們?？墒?，過了一天后，園長來告訴我說：“你們班的一個家長說有孩子在廁所里看到有一條蛇，有的女孩子都嚇得不敢上廁所了?！蔽腋鷪@長解釋說：“那純屬誤會，是孩子們看錯了，將拖把上掉下來的布條看成了所謂的‘蛇’?！币驗槟翘觳皇俏耶?dāng)班，所以我又特地問了一下搭班老師當(dāng)時的情況。她說是有孩子向她報告說廁所里有‘蛇’，她說認(rèn)為是孩子們亂說的，因為正在批作業(yè)所以也沒有太在意，沒有馬上去證實(shí)情況跟孩子們解釋清楚。而我以為孩子們已經(jīng)知道了事情的真相了，所以也沒有去跟孩子們解釋，所以導(dǎo)致一些沒有了解事情的真相的孩子，回去跟家長說了以后，引起了家長的一些誤解和恐慌。

在家長來反映的那天下午，我就問了孩子們當(dāng)時的情況，有幾個孩子說知道是一根布條而不是‘蛇’。我就跟孩子們說以后有事情先要了解事情的真相，自己要看到真實(shí)的情況以后再說，不能夠人云亦云，更不能夠胡編爛造，要做一個真正的小偵探，孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭。而家長們也可以先跟我們老師溝通，了解真實(shí)的情況，不能夠完全相信孩子們的話，因為他們的辨別能力還不夠強(qiáng)。

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

幼教筆記：告狀風(fēng)波

隨著孩子年齡的增長，各方面的能力也在不斷提高。但是我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子處理人際關(guān)系的能力是越來越弱了，從早上上班到下班，一天之中會接到無數(shù)告狀的聲音。

這不早操結(jié)束后，耳邊有響起告狀聲：“老師，吳佳軒打我?！薄袄蠋?。孫笑妍有黏貼紙?！薄袄蠋煟业耐婢卟灰娏??！逼鸪?，我處理的方法是調(diào)節(jié)，詢問?！澳悴荒艽蛉耍圬?fù)小朋友是不對的，小朋友之間要相親相愛?！薄靶﹀?，下次不能帶黏貼紙，再帶來老師就要收上來了。”講的我是口干舌燥，但是并沒有換來片刻安寧，依舊告狀聲不斷……

今天陳景豪來告狀：“老師，石皓打我?！薄霸趺椿厥拢瑸槭裁创蚰?？”你們自己去處理，我沒有在“搭理”他們兩個，而是旁邊默默地觀察，只見石皓先說了句對不起，我不該打你，不過你也不應(yīng)感搶我玩。”“好吧，是我不對，應(yīng)該和你一起玩的，不能搶你的玩具?！边@件告狀風(fēng)波就這樣和平的解決了。

經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)班上告狀的聲音越來越少了，孩子們自己也會解決同伴之間的矛盾。其實(shí)有時孩子的行為都是成人的處理不當(dāng)造成的，我們也要學(xué)會反思學(xué)會給孩子留有成長的空間。

教育筆記：橡皮風(fēng)波

今天下午第二節(jié)活動課，小朋友么正玩得起勁，忽然炳輝小朋友哭了起來。我走到跟前一看，他手里拿著兩塊憤怒的小鳥形狀的橡皮，邊哭邊說道：“老師，這是我的橡皮，正正拿去不給我了?！苯又朴钫f道：“這不是炳輝的，是正正的。”“這是炳輝的，是他媽媽給他買的。”明明也搶著說道。

看到這種情況，我也不知道哪個小朋友說的是真的了，我只好把正正小朋友叫到我跟前。這時，炳輝和正正都搶著說橡皮是自己的。正正也委屈的哭了起來?？粗掷锏囊话皯嵟男▲B”橡皮，我把他們摟在懷里，親切的說：“讓老師猜猜吧，這包橡皮是正正小朋友的，正正小朋友又把兩塊橡皮送給了炳輝，但是現(xiàn)在正正小朋友想要回橡皮

，炳輝不給，對吧？”兩個小朋友停止了哭泣靜靜的聽著，正正小朋友突然開口了：“我把橡皮送給你吧，炳輝！”說著把橡皮塞到了炳輝手里。兩個小朋友手拉手又成了好朋友。

小朋友之間的爭吵是難免的，這需要老師正確的引導(dǎo)，不管事情的起因如何，處理方法得當(dāng)，就會收到意想不到的0效果。

發(fā)型風(fēng)波 2020教育筆記

我們班的涵鈺小朋友是個孩子王，各方面能力都非常強(qiáng)，也非常有“領(lǐng)導(dǎo)”才能深受小朋友的喜歡，可今天，涵鈺卻撅起了小嘴，不愿意走進(jìn)教室，“這是怎么了？”我急切的問道，可這些小調(diào)皮們卻不知聲，立刻跑開了，只剩涵鈺怯怯的站在門外，不肯邁進(jìn)活動室。我更納悶了，到底是什么原因讓我們昔日的“小公主”變成了現(xiàn)在這個模樣？我急切的走到她的面前不停的詢問，問來問去，涵鈺的眼淚撲簌撲簌的流了下來，抽泣著說著她不高興的原因，最后我終于搞明白了，原來涵鈺的媽媽和涵鈺理發(fā)了，理了個流行的沙宣頭，本來高高興興來園的涵鈺，遭到小朋友的嬉鬧，好勝心特別強(qiáng)地她覺得很沒有面子，所以就出現(xiàn)了剛才的一幕。大班的孩子已經(jīng)特別愛美了，也特別在意別人對自己的看法，怎樣才能更好地引導(dǎo)我們的孩子建立正確的價值觀呢？當(dāng)孩子覺得自己受到挫折時我們應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)呢？

首先，我們應(yīng)該讓孩子明白美麗與否，是一個人的觀點(diǎn)，每個人都有每個人的審美觀點(diǎn)，你不能要求所有的人都跟你一樣，你覺得這個沙宣頭很漂亮但別人卻不一定這樣認(rèn)為，所以不用太在意別人的說法。其次，在全體幼兒面前，進(jìn)行集體教育，針對某一件事情，讓幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，不要隨聲附和，要有自己的主見，讓所有的孩子明白，針對同一件事，我們的看法是不一樣的，對于別人說出的不同的意見我們不要太在意的去深入內(nèi)心，影響我們的心情。再次，我們要引導(dǎo)孩子樹立自己的主見，現(xiàn)在的孩子隨波逐流，不去思考，人家說什么就是什么，我們教師和家長要一起努力，從小培養(yǎng)孩子做一個有主見的人，這樣孩子長大后會受益終生。

在一系列的活動之后，這場發(fā)型風(fēng)波終于過去了，我們的努力也將會給我們的孩子帶來巨大的收獲，為了孩子的健康成長，讓我們更加努力吧！

教育筆記：《不想上廁所，為什么》

教育筆記：《不想上廁所，為什么》

在幼兒園已經(jīng)快四個月了，小朋友基本適應(yīng)了幼兒園的生活，知道口渴要喝水，有小便要去上廁所。在一日活動中，我也會多次組織小朋友解小便、洗手、喝水。我發(fā)現(xiàn)，每次一到這個時候，丁怡涵小朋友總會和我說：“老師，我早上在家解過小便了，我沒有小便，我不想去?！蔽腋嬖V她，早上離現(xiàn)在已經(jīng)過了很久了，再說下去，她就哭了起來，嘴里說著：“我真的沒有小便?！蔽蚁胄∨笥延行”懔丝隙〞约褐鲃尤ド蠋?，我就告訴她，那等你要上廁所的時候再告訴老師。

到了午睡時間，午睡前我組織所有的小朋友去上廁所，丁怡涵小朋友又像之前那樣，說沒有小便，不要上廁所。中午小朋友都睡覺了，我不禁陷入了思考，丁怡涵小朋友不上廁所到底是為什么？她會不會是因為害羞，看到廁所里有其他小朋友，所以不好意思去上廁所。

直到有一天，正在玩區(qū)域游戲時，丁怡涵小朋友突然滿臉通紅，跑過來和我說：“老師我不想玩了。”我問她為什么不想玩了，她說褲子濕了，原來她是尿褲子了，想起她一整天都不愿意上廁所的習(xí)慣，我就問她為什么有小便不去上廁所，她也不說話。到了放學(xué)的時候，我把她媽媽留下來談話，在談話中了解到，原來丁怡涵小朋友不愿意上廁所，是害怕掉進(jìn)廁所的那個洞里。知道了原因后，我看了看旁邊的丁怡涵小朋友，拉著她的手說：“沒關(guān)系的，小朋友在上廁所的時候，老師都會過去看著的，有老師在旁邊幫助你們，保護(hù)你們，一定不會掉進(jìn)去的，明天來幼兒園有小便一定要去上廁所好不好？老師一定不會讓你掉進(jìn)那個洞里的?！彼饝?yīng)了我。

第二天上幼兒園，在組織小朋友上廁所的時候，我站在她的旁邊鼓勵她，告訴她：“老師就站在你的身邊保護(hù)你，不會掉下去的?！边@一次她沒有再哭了。習(xí)慣了以后，她現(xiàn)在自己也能去上廁所了，再也不會因為不想上廁所而哭鼻子了。

2020幼兒園教育筆記：撕學(xué)號風(fēng)波

晨間談話時，發(fā)現(xiàn)坐在中間一排的小朋友座位前(地板上貼的數(shù)字學(xué)號都不見蹤影)，于是我決定調(diào)查一番。我問：“你們座位前的學(xué)號怎么沒有了，王老師在開學(xué)時剛貼的，誰撕掉了？”“沒有，我們沒撕過?！?馮申辰、馬文博、陳可馨、王智軒、奇奇、樂樂、王可欣使勁搖手)。這時只見邱芳琪雙腳并攏坐的特好，我走過去一查又抓了一個，妙妙低著頭用余光瞧了瞧我，好緊張的樣子，我說：“妙妙，把腳分開?！睕]辦法，只能照做，原來妙妙座位前半邊數(shù)字也已經(jīng)沒有了。

緊接著傳來一個聲音，“是周煒哲撕的?！瘪R文博喊。于是大家使勁點(diǎn)頭，一致公認(rèn)是煒煒?biāo)旱摹＿@時煒煒爸爸抱著煒煒進(jìn)來了，于是我說：“那好，你們都說是煒煒?biāo)旱?，我們一起問問看吧！?/p>

“煒煒，你有沒有撕過地板上的學(xué)號貼？”煒煒一臉鎮(zhèn)定，手一攤，回答：“沒有?！?/p>

“但是小朋友都說是你撕的，沒關(guān)系，撕過了，只要承認(rèn)錯誤，老師會原諒你的?！边€是一臉鎮(zhèn)定“沒有?！卑⊙?，都不招認(rèn)，得想招了。

于是我說：“電視機(jī)上裝了攝像頭，，一按開關(guān)就能知道到底是誰撕的，現(xiàn)在承認(rèn)還來得及，老師不會批評你的。”這招不管用，因為寶寶們不知道攝像頭的功用，還是一副打死都不承認(rèn)的樣子。

再換一招引誘招，我拿來五角星粘帖紙，說：“王老師喜歡誠實(shí)的孩子，只要承認(rèn)錯誤了，老師不批評你，反而拿五角星獎勵你?！边@招還管用，王可欣立刻“招”了，“王老師，我撕過了，我下次不撕了。”

我立刻在孩子們面前表揚(yáng)了可欣敢于承認(rèn)錯誤的舉動，也沒批評她，反而在她的額頭上貼上了五角星，煒煒見狀，真的有五角星獎勵，眼睛一亮，馬上走過來承認(rèn)錯誤，“我也撕過了?！?/p>

“好，敢于承認(rèn)，也獎勵你一個，下次不能撕了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭?？墒瞧渌⒆舆€是不承認(rèn)，這時嬤嬤說道：“馬文博，嬤嬤親眼看到你在撕，還不承認(rèn)嗎？”馬文博還是堅定的說：“沒有?！?/p>

看來再查下去也查不出個所以來，于是我采用跟蹤關(guān)注招，在各個環(huán)節(jié)中關(guān)注他的一舉一動， 機(jī)會來了，只見在吃水果時，馬文博吃得特別快，邊吃邊撕旁邊小朋友地板上的學(xué)號貼，我馬上拿起照相機(jī)把鏡頭拍了下來，我把拍下的鏡頭給馬文博看，他紅著臉低下了頭，還偷偷的瞄了一下我，已經(jīng)感到自己做錯事了。

我問他：“現(xiàn)在承認(rèn)錯誤嗎？”點(diǎn)點(diǎn)頭，“你看，做錯事了只要勇敢的承認(rèn)錯誤，老師會原諒你的，對不對？”接下來的幾天，撕學(xué)號風(fēng)波平靜了，我又重新為他們貼上了學(xué)號。

2020幼兒園教育筆記：“說真話”風(fēng)波

孩子對一切事物總是存在好奇心的，摸不透、猜不著。

我們班有一個小孩子，今天上課時他突然對我說：“老師，我家有一個很大的房子，還會動呢。”我對他說：“你怎么會知道它動呢。”他支支吾吾地說：“我就是知道它會動?！闭f完就跑開了。頓時，我就有些明白了。他在說謊，多半是他自己想的，想要討好我。

第二天早上，我就早早的來到幼兒園做著該做的工作。突然他有跑過來對我說：“老師昨天我去坐過飛機(jī)了。我在上面坐著”我于是就問他：“你什么時候坐的?”他告訴我是昨天晚上坐的。我又問他：“那你開到飛機(jī)是什么樣的呢?”他就跟我比劃。說：“很大很大的，有會動的翅膀?！?/p>

這時又有很多孩子跑過來對我七嘴八舌地說著亂七八糟的話。這些話并不真實(shí)，我才感覺到事情似乎很嚴(yán)重。

于是我專門拿出了一點(diǎn)時間，我讓孩子先坐好。我告訴他們今天我請來一位很厲害的人，他呀什么也知道。然后我問他們：“你們想不想知道他是誰?”孩子都興高采烈的說：“想”

我敲敲敲的拿出布偶，我學(xué)著布偶的聲音說：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考驗考驗小朋友，在家和幼兒園是否說真話，有時候你們想象的東西并不是真的，如果你不確定的是對別的小朋友說了那就是謊話，如果誰說了真話就會有獎勵，如果堅持的時間越長獎勵就越豐富，我們一起來比賽吧。加油，小朋友”“聽懂了嗎”我問他們?！奥牰恕?/p>

孩子說謊，大多數(shù)都是自己所想象的，并不是真的，幼兒隨年齡的增長，感情比較豐富，語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)，常常把自己想象的東西說出來，因此，當(dāng)孩子無意識說謊時，我們不要去指責(zé)怪罪孩子去說謊，而是幫助孩子正確的分析這些語言。

還一些孩子為了博得老師的家長的愛或是犯了錯誤逃避責(zé)任而故意說謊，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個良好溫和的環(huán)境，讓孩子說出真話。

跳繩風(fēng)波

我們學(xué)校馬上就要舉行一年一次的體育競賽了，這學(xué)期我們大班的孩子們是進(jìn)行跳繩比賽。為了能讓他們更好的練習(xí)，我在班上進(jìn)行了一次小小的班級比賽。比賽結(jié)束時，勝負(fù)定出，勝的隊高興得擁抱在一起歡呼，輸?shù)年犐袂轺鋈坏刈谝贿叢蛔髀暳?。輸隊中，有幾個女孩子眼眶紅紅的，馬上要流出淚來了。因為已到離園時間，所以我只是安慰他們幾句，就忙著迎接家長。贏的小朋友馬上就把這個好消息告訴了爸爸媽媽，得到了爸爸媽媽的獎勵，而輸?shù)男∨笥褎t一個個垂頭喪氣地走了，剛剛眼眶紅紅的女孩子看見自己的爸爸媽媽馬上就哭了。我看了心里也不是個滋味。

“不能讓孩子輸了就哭!”心底有個聲音告訴自己。

第二天，我早早來到幼兒園等待小朋友的到來，幾個輸了的小朋友還是和昨天一樣無精打采的。我問：“怎么了?還在為昨天的比賽輸了不高興嗎?咱們可是男子漢，不能因為這一次輸了就哭，輸了怕什么，只要繼續(xù)努力，輸了還會變贏的!……”

晨間談話時，我和孩子們又圍繞著“輸或贏”這個話題展開了討論，孩子們暢所欲言，盡情講述著自己會如何面對輸贏。其間，我也會適時加入一兩句進(jìn)行引導(dǎo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)輸?shù)男∨笥涯樕祥_始有了笑容。“輸了不能哭，只要再努力，再加加油，我們肯定贏的!”“哈哈哈……”班里響起了歡樂的笑聲，我也開心地笑了。因為，我相信“輸”的陰影已影響不到我的孩子們了。

希望每一個孩子在今后的人生道路上輸時不哭，學(xué)會堅強(qiáng)面對挫折……

電視風(fēng)波

中午，看電視的時候，我總是習(xí)慣的要求孩子們，要安靜，要靜悄悄的，就算有很好笑的畫面也只能小聲笑笑就可以了。這天中午，我正忙著準(zhǔn)備其他的事情，讓孩子們走著看電視，即便有些聲音我也沒有去管他們，接著聲音開始慢慢變大，我聽到孩子們子在學(xué)習(xí)說動畫片的對話。

孩子生性活潑好動，當(dāng)這么多孩子聚在一起時，一個班級孩子講話的聲音分貝更是高，我們總想著如何讓孩子安靜下來，如何在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，卻忽視了“動”的效果。學(xué)習(xí)的環(huán)境不同，所學(xué)習(xí)的到的知識內(nèi)容也不同。

孩子在家里看電視的時候也不可能是一句話也不講的，孩子喜歡模仿電視角色中的對話，在沒有對話的時候，孩子會用自己的語言去表達(dá)當(dāng)前畫面的重要內(nèi)容，這不正是一種學(xué)習(xí)的好機(jī)會嗎，或許我們在無形中扼殺了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

要求孩子學(xué)會安靜是對的，但要看在什么樣的情況之下安靜。不是任何時候都不講話的就是紀(jì)律好，常規(guī)好。就比如看電視的時候，我想我不會再要求孩子看電視的時候一點(diǎn)聲音也不能發(fā)出來，而是要求他們認(rèn)真觀看，小聲地說話，也要注意到后面的小朋友可能聽不到電視機(jī)的聲音，或者是會影響到他人!

教育筆記《保育筆記“廁所”風(fēng)波》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了保育的教育筆記專題，希望您能喜歡！