幼兒園工作總結(jié)愛孩子。
眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學行為進行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供愛唱反調(diào)的孩子，僅供您在工作和學習中參考。
康康是我班的一位小男生，平時講話還有點小奶音，各方面能力發(fā)展也都不錯，就是很喜歡和別人唱反調(diào)。比如有次晨間活動，晨間談話的內(nèi)容是“吸煙有害健康”。孩子們圍繞著這個話題熱火朝天的聊起來。大部分都圍繞著爸爸或爺爺很喜歡吸煙，香煙聞起來很臭，牙齒會變得很黑等等，在最后總結(jié)時我問孩子們“吸煙到底好不好?。俊比嘈∨笥训幕卮鸲际恰安缓谩?，只有康康一個人說“好”，我又問他一遍“到底好不好啊？”他笑嘻嘻的說“當然不好拉”。有時上課中好幾個問題，都是這樣。以康康的能力說他不知道是不可能，他就是故意說錯。還有次音樂課上，在學唱的最后由于孩子唱的還不是很熟練
，我讓孩子再唱幾遍，全部小朋友也都回答我說“好”，這時康康又冒出了一句話“你這么說意思我們還不會唱咯？”還有次放學之前讓孩子回家和爸爸或媽媽練練班歌也許表演時要一起唱歌的，康康又要開始了“如果來的是爺爺奶奶吶，爺爺奶奶又不會唱。”等等現(xiàn)象都表現(xiàn)出他非常喜歡唱反調(diào)、愛反駁，在家和媽媽也不例外。
如何教育愛唱反調(diào)的孩子吶，我覺得我可以抓住兩個竅門。竅門一：學會欣賞孩子的反駁，孩子頂嘴是想表達他的觀點，不要遏制孩子的思想。竅門二：隨時給孩子好影響。好表現(xiàn)是兒童的天性，從1歲半起，孩子就開始有自我意識，同時自然也會產(chǎn)生逆反心理。還有一些唱反調(diào)的行為表現(xiàn)在碰見熟人不管父母怎么說就是不打招呼，讓大家都下不了臺。還有些孩子，喜歡“人來瘋”等。膽子小的孩子特別扭捏，需要得到更多的理解和鼓勵?！叭藖懑偂钡暮⒆幽懘?，好表現(xiàn)，目的是要引起大家對他的注意和重視，這也是自我意識覺醒的一種表現(xiàn)。
像康康他其實是一個內(nèi)在比較乖的孩子，他也想表現(xiàn)好的自己。利用這一點可在平時讓他充分表現(xiàn)，不傷他自尊，事后再正面引導，教孩子學會尊重別人，有禮貌等更好的習慣。
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愛是沙漠中的一杯清水，滋潤你的心田;愛是失意時一句鼓勵的話語，激起你的斗志;愛更是黑暗中的那一點光明，照亮你前行的路。
同樣的愛孩子也并不一定是說你要對他們做出多大的貢獻，相反的，生活中的一些小事恰恰最能體現(xiàn)出對孩子的“愛”，一句“你真棒”就會讓他們心花怒放，高興好久：親一親他們的小臉蛋就會讓孩子們體會到來自媽媽般的關(guān)愛。
現(xiàn)在的孩子懂得的道理越來越多，當孩子犯了錯誤時并不一定要打罵才能制止，嘗試給他們講一些簡單的道理，讓他們知道自己犯錯的原因，最后自來一些鼓勵性的語言。
我相信這種教育方式會更令孩子和家長接受，因為我們在盡我們最大的努力用“愛”來感化孩子們。
我們的“愛”很渺小，很平凡，但我們卻用我們渺小平凡的“愛”做著既不渺小也不平凡的事情。
那毫不起眼的“愛”往往是孩子最需要的。
關(guān)注所有的孩子讓他們沐浴在“愛”的陽光下，讓他們茁壯成長。
只有真誠的愛孩子，才能讓他們更好的成長。
愛孩子是每一個教師的天職，但有時孩子對教師的愛也會那樣地純潔，讓人無限感動。
一天班上小朋友剛吃完飯，都在坐在走廊上曬太陽，一個小朋友跑過老跟我說：“李老師，你坐下來休息一下。”接下來的一分鐘走廊上彌漫著孩子們稚嫩聲音，“坐在我這邊，坐在我這邊……”大家都爭著要老師坐在自己的旁邊，這是多么簡單的一句話，可對于我來說，它是那么悅耳，那么令人鼓舞。因為我得到了孩子們的純真的愛與關(guān)懷，它讓我感受到了來自心底的溫暖，來自心底的感動。
有的時候也會想，我該如何愛孩子呢，如何給予他們溫暖呢?我總結(jié)成了三句話：“嚴格而不嚴厲，尊重而不放縱，自主而不自由。”
一、嚴格而不嚴厲
孩子無論是在哪個方面都需要成人的嚴格要求，以確保他們良好習慣的養(yǎng)成，但嚴格不意味著老師一定要嚴厲。
二、尊重而不放縱
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法。但切記不能放縱，不能放任幼兒做一些不切實際，傷害他人的行為。
三、自主而不自由
“幼兒雖小但也有自己的思想，因此，我們也要給孩子們充分的自主，但自主不等于自由。
愛，不是簡單的給予，不是無需學習的本能。想做一個合格老師，就要懂得如何愛孩子。
有人說幼兒教師的工作是辛苦的，是的;幼兒教師的勞動是瑣碎的，是的;幼兒教師的工作是細致的，是的。
當你走進孩子的心靈，你會發(fā)現(xiàn)很多、也會得到很多、感悟很多。
“三、八婦女節(jié)”我開展了愛媽媽、愛奶奶、愛姥姥、阿姨的活動，延伸到愛所有的其他人。竟有幼兒不僅想到老師，還“蜂擁而上”給老師捶背、捏肩、、、、、、一群小天使開心地笑著，撲過來、、、、、這時滿身的疲憊化為幸福;
當孩子入睡時，看到他們熟睡的稚嫩的小臉，我的心里和他們一樣洋溢著幸福。再多的辛苦疲憊已化為心底深深甜甜的愛。
昨天我們開展了“開汽車”的游戲：我當“交警”，幼兒當“司機”。當“交警”一聲令下“綠燈”，汽車“嘀嘀”地叫著，向前開去，開到“交警”身邊時，調(diào)皮的“小司機”竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了!”更多的小調(diào)皮“嘀嘀”叫著，向我撞來、、、、、、小調(diào)皮們哈哈大笑，洋溢著滿臉的幸?？鞓?“有人違反交通規(guī)則，我會把車扣下的!”“嘀嘀”叫著，又開走了。
想讓幸福的陽光沐浴自己嗎?那就去愛他們吧，愛他們讓你走進他們的心靈，解讀他們的童心，享受他們帶來的快樂、幸福。用自己的目標，學會安靜體會生活，敏銳感悟幸福。熱愛這份工作，在教學中感悟幸福、快樂!
愛孩子等于愛自己!
作為小班的教師，剛剛開學的時候，孩子們的哭鬧聲絡繹不絕，而且由于年齡較小，他們的吃喝拉撒，行為習慣，課堂常規(guī)都需要教師從零教起，同時他們又具備好動、好奇、好模仿的天性，常讓我們有種焦頭爛額的痛苦感，也喜歡對孩子們大喊，命令他們保持安靜。很多事情都不能靜下心處理。我們只有意識到了目前最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，心平氣和地面對孩子們，真正地去愛他們。學會提醒自己“假如我是孩子，我會怎么樣呢?假如是我孩子，我應該怎么樣呢?我應該站在孩子們的角度思考問題，畢竟他們沒有離開過爸爸媽媽，此刻他們的心情一定是焦急不安的，我們應該像媽媽一樣給予他們安全感和信賴感，經(jīng)常抱抱他們，親親他們，給他們講故事，唱兒歌，而不是對他們大喊，這樣不僅把自己整得很累，對他們來說更是耳旁風。成為孩子們學習、生活、游戲中的支持或者、引導者、合作者，成為一個嚴慈相濟的老師，這樣才能讓更多的孩子喜歡自己，信任自己，并且尊重自己!雖然他們還是孩子，但是誰對他好誰對他不好他們還是能分清的，所以想要得到孩子們的愛，自己先要愛孩子!這絕對不是一朝一夕能實現(xiàn)的事，但它肯定是一一點一滴積累的!我們要用快樂的語言去感染孩子，像朋友一樣融入他們中間，面對他們犯下的錯誤也采取妥善的正面教育，這樣一來我們會發(fā)現(xiàn),孩子們和我之間更親密了，也更聽話了，我們自己也感覺到更快樂了。原來懂得付出，才能得到回報。
日子一天一天過去，看著他們的臉從掛滿淚珠到充滿笑容，看著他們的小嘴從不斷喊著爸爸媽媽到能唱快樂的兒歌，回答老師的提問，能叫出其他小朋友的名字……’這是一份令人欣喜的禮物。原來，愛的作用是相互的，老師用愛心感動孩子，孩子就會用笑聲和歌聲感染老師，這是一種妙不可言的快樂!
愛孩子，等于愛自己!
子琪是我班一名性格較內(nèi)向的孩子，但他有時也有點活潑，經(jīng)常一副滿懷心事的樣子。
那一次，我正在打掃衛(wèi)生，他突然從背后抱了我下，我回頭一看，他趕忙嘿嘿的笑著離開了，第二天，他又重復的抱了我一下，同班的高老師也說：“子琪經(jīng)常有意或無意的往她身上蹭。
我感到很奇怪。
接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)子琪并不是和老師鬧著玩，而是一種心理需要，是他想和老師親近，而又對老師不敢直接要求，怕老師不喜歡，那一天，我說非常喜歡他，他才敢偷偷的抱我的。
通過家訪我知道他的父母離異，他跟隨父親生活，因此缺乏母愛，所以才有了這樣的行為，原來他把老師當成了媽媽的替身，我感到既高興又心疼。
于是在以后的日子里，我經(jīng)常會抱抱他或親親他的小臉蛋，，漸漸地子琪變得快樂了、活潑了，也更親近老師了。
通過這件事，讓我想到，作為一名幼兒教師，一定要深入孩子的內(nèi)心，真正的了解孩子，關(guān)注每一個孩子的健康成長。
最近一段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，當孩子在進行自由活動時，無意間聽到小朋友在說一些不好聽的話，也常常聽見有孩子來向老師告狀：“老師，xxx說臟話啦!”在跟家長朋友們溝通的時候也了解到，有的孩子在家里也會不經(jīng)意的說一些臟話，意識到了問題的嚴重性，我開始認真思考產(chǎn)生問題的原因和解決問題的對策。
我們班的孩子年齡基本上集中在三到四歲，這個年齡階段的孩子已經(jīng)進入了語言發(fā)展的關(guān)鍵期，能力強一些的孩子能講較為復雜的句子了，抽象思維也已經(jīng)開始萌芽，能夠憑自己的經(jīng)驗去評價事情的好壞對錯，在認識活動上，正從無意注意、無意記憶和無意想象向有意方向發(fā)展。再加上寶寶上幼兒園后，接觸到的人和事物更加豐富，語言環(huán)境自然也更加復雜，他們可能從周圍的成人或幼兒園的同伴那里無意中聽到和學會臟話，無意間記住，再在類似的場景下無意中使用出來。
面對這樣的現(xiàn)狀我也很苦惱，在找到問題的根源后，我嘗試了很多辦法試圖糾正孩子的這種不良習慣，首先，給幼兒樹立一個好的榜樣。在幼兒園，老師就是孩子們的榜樣，作為老師我們首先要做好榜樣，不僅要杜絕臟話，而且要經(jīng)常對孩子使用“謝謝”、“請”等禮貌用語，假如不慎當著孩子說出不雅的詞，事后要勇于認錯，告訴孩子老師這樣說是不對的，下次一定不會這樣了。然后，要向幼兒說明講臟話的壞處，當孩子說臟話的時候，其實他們大多并不明白臟話的真正含義，但他已經(jīng)有分辨好壞的能力，所以我們老師可以用簡潔的話告訴他，說臟話是不好的行為，不是好孩子，老師不喜歡聽，盡力讓他理解和接受。其次，告訴幼兒正確的表達方式。臟話通常是人們表達不滿、否定和憤怒等負面情緒時使用的一種語言方式，孩子在學會臟話的同時也明白何時何地可以說這些話，所以在告訴他不能說臟話的時候，要同時說明如何用文明和正確的語言來表達自己的情緒和想法，比如可以說“你錯了”、“我生氣了”、“我不同意”，等等。還有一種辦法就是制定獎懲規(guī)則，老師和班里所有幼兒一起商量獎懲規(guī)則，假如某個幼兒說臟話，會受到懲罰，比如停止游戲、扣掉一個小粘貼等，若幼兒能做到一周不講臟話，則可以給予承諾的獎勵，幾周以后，幼兒的自我約束可能就會變成習慣，再也不講臟話了。還可以用冷處理的辦法，對于一時還改不了說臟話習慣的幼兒，當他說出臟話時，可以引開其他幼兒的注意力不予理睬，幼兒發(fā)現(xiàn)老師和小伙伴的冷淡態(tài)度后，會覺得沒趣，慢慢地也就不說了。
經(jīng)過一段時間的努力，我們的教育初見成效，以前愛講臟話的孩子已經(jīng)改掉了這個不好的習慣，為了讓每一個寶貝都講文明、懂禮貌，讓我們共同努力，一起加油吧!
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