美國家教的3句話：自由選擇 方法 動手做

2023幼兒園教學方法。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！家長要樹立正確的人生觀價值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家收集的“美國家教的3句話：自由選擇 方法 動手做”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

美國家教三句話，看到了有所感觸，發(fā)上來和大家分享。

Stand behind，don not push。站在后面，不要推。

在美國，父母不會代替孩子選擇，而是堅持“Standbehind，donotpush”，給予孩子絕對的自由去選擇他們的道路。使孩子真正變成社會人是美國家庭教育的最終目標。正是這個目標使孩子過早地擁有了家庭中的許多權利。

To enter the room，key is more useful than your help。

交給他們開門的鑰匙比帶他們進入房間更為合適。

教給孩子開門的鑰匙，是美國教育界基本上有一種共識。是父母、教師不會給孩子灌輸某種既定的規(guī)范，而是每個孩子都可以根據自己的價值觀去選擇，教育的重要職能在于引導他們怎樣進行選擇。

Have a try。“去做”、“去試試”

父母在給予選擇的自由的同時，對選擇的后果提供證據。他們特別重視提供擇友、訂婚、結婚這類選擇的后果，希望孩子不完全憑第一印象或直覺辦事。父母鼓勵孩子“付諸行動”，“去做”、“去試試”，堅信實踐能縮短認知與行為的距離。父母永遠靜然地站在孩子身后，給予信心，強調對待孩子應“用你的眼睛去觀察”。無論何時，父母的雙眼總是反映出：我理解你并且愛你。

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美國家長培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方法

美國的教育專家認為，每個孩子都具創(chuàng)造力，父母、老師、孩子結成三位一體對其進行引導與開發(fā)，孩子的創(chuàng)造力將會得到大大的提高。

他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是：

1、鼓勵孩子扮演演戲角色。

家長讓三五個孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。

2、鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。

許多孩子都有“家庭工具箱”和“實驗角”?！靶】茖W迷們”做實驗、搞制作、種花、植樹、飼養(yǎng)小動物等，許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。

3、鼓勵孩子自制不花錢的禮物。

在孩子需要送給別人禮物時，家長鼓勵孩子自己制作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。

4、放手讓孩子自辦家庭小宴會。

家長允許孩子邀請鄰居家的小伙伴和同學來家里辦家庭宴會，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設計，招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，并給自己做的菜肴起藝術名稱，通過這些小宴會，孩子學會了交際禮儀和生活技能，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。

5、支持孩子在家里辦畫廊。

孩子在家里大多有自己的“作品角”，他們在墻上開辟自己的園地;有的布置一些照片以及一些汽車、飛機、星球或寵物的圖片，有的用藝術字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。

6、讓兒童接觸更多的游戲。

搞一些單詞連接、智力測驗之類的游戲。他們鼓勵兒童講笑話、做各種運動游戲等。

7、利用周圍的環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。

例如：有時可以讓兒童看一看，是否電視機出了故障?插頭是否插好?看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的?

8、向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況怎么辦?”等問題。

例如“貓掉在井里怎么辦?”等等，別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵。

9、讓兒童集中精力做事情。

精力越集中，創(chuàng)造力就越強。不妨讓兒童多做些手工，例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。

10、采用創(chuàng)造性解問題的方式。

講授科學知識，不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童睡前活動時間里，不妨讓兒童猜猜，17世紀的兒童是怎樣生活的?

11、示例直觀模型。

如讓兒童雕塑鴨子，就領他們參觀海洋館的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑等。

12、為兒童的想象力加油鼓掌。

培養(yǎng)他們用獨特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團或者面團給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然后晾干，涂上顏色，交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法。

13、要常向兒童發(fā)問。

比如“結果怎么樣?”“與什么有關?”等問題。這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產生的。

中國家長注意了，別再對孩子說這十句話！

有些話，乍一聽很有建設性，其實卻極為有害；而有些話，聽起來輕描淡寫，孩子卻極為期待。

今天為各位家長朋友分享“美國父母幾乎從不對孩子說的十句話”，因為它們只是迎合了外界，而沒有使孩子遵從內在本能的意愿。

1、“做得好”

這句話的問題在于常常被多次使用，以及用于孩子實際上沒怎么努力的時候。于是孩子們深信當爸爸和媽媽這么表揚時，那么不管何時都是“做得好”的時候（而且只能是當爸爸媽媽這么說時）。

取而代之，對孩子說“你很努力哦”。關注于孩子“努力”這件事，由此教會他們努力本身遠比結果重要的多。于是，當孩子在挑戰(zhàn)難度大的事情時，會明白失敗是成功之母，變得更加堅韌。

2、“好孩子”

雖然出于好意而使用，但卻得到與期望相反的結果。幾乎所有的父母都是想由此樹立孩子的自尊心。然而，遺憾的是它所帶來的卻是不同的影響。

如果你在孩子做完你交給他的事情之后說“好孩子”，那么孩子會認為你只是因為他幫你做了事情所以才是“好”。從此，孩子會害怕失去“好孩子”的稱呼，喪失了以往主動幫助的意愿，進而轉變?yōu)闉榈玫娇隙ǖ姆答伓鴰椭?/p>

對孩子說“你來幫忙，我真高興”吧。這一句話向孩子真實地傳達了他的幫助對你來說產生的影響。也可以完全不提及你的心情，“我看見你把你的玩具讓給朋友玩了哦”，這樣的說法也是可行的。于是，孩子逐漸能夠自己判斷和朋友分享玩具是不是“好”，進而主動地重復這一行為，而不是因為獲得了你的夸獎。

3、“好漂亮的畫”

如果父母對孩子的作品給予判斷和評價，那就剝奪了孩子判斷、評價自己作品的機會。

改用“用的是紅色、藍色和黃色吧，能告訴我這畫的是什么嗎“的說法吧。不是給予評價，只是觀察，而是不是一幅好看的畫則由孩子來判斷。作品是在表達孩子本身，通過你的提問，孩子開始評價自己的作品，并分享作畫意圖和技巧。這樣的對話有益于提高孩子成長過程中的藝術才能和培養(yǎng)其創(chuàng)造性。

4、“停停停，給我停！”

威脅孩子幾乎沒有好事。

第一，通過這一方式，你正在教孩子你絕不希望他擁有的行為。即，當你希望得到違背對方愿望的事物時，可以使用暴力和歪理。

第二，對孩子發(fā)火并懲罰他，不管是堅持執(zhí)行，還是選擇放棄、告訴孩子你的威脅是沒有意義的，結果都只是將自己置于尷尬的立場。總之，你沒有得到你希望的結果，還損傷了和孩子的關系。

雖然要抑制住威脅的沖動很難，但試著從孩子的角度出發(fā)，將他的注意力轉移到其他合適的事物吧。比如對孩子說，“不能打弟弟。要是受傷了就不好了。有可能弟弟還會報復下次打你呢。如果想要打什么東西，就去打枕頭、沙發(fā)和床吧”。即使你已告知這種行為本身是不好的，但給孩子提供一個更加安全的表達自己情緒的方式，就表示了對孩子感情的認同。于是，孩子會擁有更強的自制力以及更加穩(wěn)定的情緒。

5、“如果你做……，我就給你……”

用物品和孩子做交換是有害的。因為這使孩子不再僅因快樂和友好而幫忙。這種交易可能永無止境。如果頻繁使用，可能會導致這樣的情形發(fā)生——孩子邊哭邊鬧“不行，要是不給買玩具我就不打掃房間”。

改為“謝謝你幫我打掃哦”。傳達內心的感謝之情，孩子就會更加主動地幫忙。如果孩子逐漸不幫忙了，就讓他想起來吧。“你記得嗎，幾個月前，你幫我扔了垃圾。那個時候真是多虧了你，謝謝啊”，讓孩子自己意識到幫忙本質上是快樂且富有意義的。

6、“真聰明”

“真聰明”容易讓人以為有利于幫助孩子樹立自信及自尊心。但是很遺憾，這一夸獎的方式實際上會招致相反的效果。在取得好成績、達到目的、以及取得理想結果的時候，對孩子說“你真聰明啊”，這會無意識中讓孩子以為僅在這些情況下才是聰明的。如果沒有滿足父母的期望，則會形成巨大的壓力。

根據一些研究結果表明，在解開字謎后被夸獎頭腦聰明的孩子們，在那之后傾向于不向更難的字謎挑戰(zhàn)。這是因為抱有“如果沒有表現(xiàn)好就不是‘聰明’”的不安造成的。

取而代之，向孩子表達對他努力的評價吧。通過關注努力而不是結果，可以告訴孩子什么才是真正重要的。解開字謎是令人高興的，挑戰(zhàn)更難的字謎本身也是同樣令人開心的。對孩子說“哇，你好努力哦”，在上述研究的關注努力一組中，更多的孩子解開了難度更高的字謎。

7、“不許哭！”

孩子哭了，這是一個難題。但是，叫孩子“不要哭’則是不認同孩子的情緒，如同在宣告“你哭泣是不被接受的”。由此，孩子學會了壓抑感情的方法，最終常常會導致更強烈的感情爆發(fā)。

當孩子哭泣時，與他保持一段距離。對他說，“哭也可以哦。誰都會有想哭的時候。我就在這兒，你要想說話時隨時可以找我”或者“現(xiàn)在不能馬上去公園真遺憾啊”，將孩子的情緒用語言表達出來。于是，孩子可能會更早地認識到自己的情緒并用語言來表達。促進情緒表達將有助于學習如何調節(jié)情緒。這于孩子的一生都是非常重要的能力。

8、“我們約好做…”

失約時孩子會感到很受傷。

對孩子誠實吧?！拔抑滥氵@個這周末真的很想和薩拉一起玩，那我們就為此努力吧。但是，也要記住不是想要就能夠做到的。所以，我不能保證這周末肯定可以”。另外，說過“做”那就要盡全力去做，不要忘記了。遵守約定會產生更多的信任，破壞約定則會損害感情。要三思而后行，盡自己的努力去遵守約定。還有一點注意事項。如果沒有辦法守約時，一定要果斷地承認并向孩子道歉。不要忘記你也同時是在教育孩子在不能守約的情況下應該怎么做。

當然，因為一些情況也有不得不失約的時候。對于你來說可能是小事，但對于孩子來說可能非常重大。所以為了做好正直的表率，就要盡到最大的努力，無法做到時，則應主動地承擔自己的責任。

9、“沒什么大不了的吧？”

大人總是以各種形式最大程度去輕描淡寫地評價孩子的感情，這一點需要注意。從大人的角度來說可能沒有什么意義，但對孩子來說卻是有價值的。因此，請盡量從孩子的角度來看待事物。即使在告訴孩子什么是善什么是惡，或者拒絕孩子的要求時，也要去理解他們的“感情”。

與其說服孩子你的希望不是什么大不了的，不如說“雖然知道你很想去，但是今天真的不行”或者“讓你失望了不好意思，但真的不行”。這是更加尊重孩子的說法。

10、“你怎么會那樣做呢”

如果孩子做了你覺得不好的事，那就應該和孩子談談。但是，正在氣頭上沒法冷靜判斷時，則不要以“因為對于孩子來說是不好的”來教育孩子。另外，問“為什么”，希望孩子可以思考并分析自己的行為?？蛇@是連大人都很難做到的。很多面對這一提問的孩子就會陷入沉默以保護自己。

取而代之，試著推測孩子的感受和根本需要，然后制造談話的契機。比如，“因為朋友完全沒問你的想法，所以不開心嗎？”。請努力地試著去理解孩子的感受以及需求，于是也會發(fā)現(xiàn)自己的怒火也在消減了吧。

激勵孩子成長的62句話

激勵孩子成長的62句話

一、激勵孩子積極向上的6句話

1、你將會成為了不起的人---激勵會在孩子身上產生神奇的效應。2、別怕，你肯定能行---鼓勵是孩子的最大的精神支柱！3、只要今天比昨天強就好---贊美孩子的每一點進步。4、有個女兒真好---父親要多多肯定和賞識兒女。5、你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的---鼓勵讓成績差的孩子樹立信心6、你一定是個人生的強者---鼓勵孩子勇敢地面對困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。2、孩子，你一點也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導幫助孩子樹立信心。4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點能增強孩子的自信心。5、我相信你能找回學習的信心---幫助孩子重新樹立學習上的自信心。6、你將來會成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。7、孩子，我們也去試一試？

三、促使孩子學習更優(yōu)秀的7句話

1、凡事都要有個計劃，學習也一樣---讓孩子學會制定學習計劃。2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學會---讓孩子學會珍惜每一寸光陰。3、你再好好思考思考---讓孩子學會勤于思考。4、提出一個問題，我就獎勵你---引導孩子敢于提問、善于提問。5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學習上的自由。6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導貪玩的孩子學習上用功？7、只要努力，下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。

四、促進孩子品行高尚的8句話

1、品德比分數更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。2、誠實是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。3、競爭中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無私的品格。4、凡事都要問一問自己的良心---教孩子做事一定要講良心。5、要學會說一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。6、你知道關心父母，這讓我很開心---讓孩子在體驗中學會尊敬父母。7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對他人的同情之心！8、我希望你是一個懂禮貌的孩子---讓孩子學會禮貌待人。

五、鼓勵孩子自立自強的11句話

1、你想做的事情由你自已決定---對孩子進行自主自立教育。2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強的品行。3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵孩子對自己的事情做出決定。4、路是自己選的，就要對自己負責---讓孩子學會對自己負責。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？6、拿出男子漢的勇氣，闖過來---有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。7、你自己解決這個問題---讓孩子學會直面挫折和困境。8、能夠管理自己是你將來成功的保障---讓孩子從小學會自律。9、跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。10、你一定要自己走路去上學---不要過分地溺愛孩子。11、由你去交錢，好嗎---從購物中鍛煉孩子的獨立能力？

六、幫助孩子熱愛勞動的5句話

1、勞動能讓你更快樂---讓孩子體驗勞動的快樂。2、你多做幾次就會了---鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。3、第一次，誰都一樣---讓孩子愛上做家務。4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學會整理自己的東西。5、你也來嘗嘗當家的滋味---培養(yǎng)孩子當家做主的責任感。

七、引導孩子學會與人交往的6句話

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠---讓孩子學會坦誠對到他人。2、你要學會融入集體中---讓孩子學會與別人合作。3、用你的誠心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉不受歡迎的局面。4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對他人的猜疑心。5、朋友之間要相互信任和理解---引導孩子正確處理與他人的矛盾。6、同學之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的沖突。

八、鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

1、無論什麼時候都不要說謊---幫助孩子戒掉說謊的習慣。2、每個人都有值得學習的地方---莫讓孩子妄自尊大。3、自我約束是對自己負責---糾正孩子自我放縱的惡習。4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說臟話的毛病。5、你一定要學會控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。6、你是個懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。8、我們找個鍛煉細心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠離網絡游戲。11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。12、偏食會妨害你的成長---糾正孩子偏食的毛病。

九、父母才是孩子的最好的老師，你的一言一行都在影響著孩子的未來，要求孩子之前先改變自己?。?！

5句話培養(yǎng)優(yōu)秀寶寶

想教育出優(yōu)秀的出色寶寶，媽媽首先要學會對孩子說以下五句話！

1、“自己來做決定吧。”

如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負責任，從而培養(yǎng)孩子的責任感。

2、“媽媽愛你，但媽媽不喜歡你這樣做。”

身為父母，總免不了會責備孩子。這個時候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個不好的人。在批評孩子的同時告訴他“媽媽愛你”，這樣做也能提醒你自己，批評孩子的目的是幫助他分清對錯，而不是處罰他。

3、“你其實是想說什么？”

有的時候，孩子會無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個時候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達自己的情緒。等孩子逐漸學會了解自己的內心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達自己的感覺了。

4、“你來試試幫我解決這個問題。”

這是個有魔力的句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看作是他的對立面。當孩子在做不恰當的事情時，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時間不能做。

5、“不同的人有不同的需要?！?/p>

當孩子又在跟你討價還價的時候，你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解，每個人只有在他真正需要的時候才能得到。比如表哥的鞋子小了，并不意味著所有的兄弟姐妹都需要買雙新鞋。

爸媽一句話，孩子...

這個太貴了，咱們買不起!

這句話說上100遍，在孩子6歲前，爸媽的一個任務完成了，那就是讓孩子的一生都在貧窮的意識中無法逃脫。從而決定他一生窮困的命運。這就是著名的太貴效應。

連帶的效果也不錯，比如自卑，內向，孤獨?？赡芤矔行┖玫钠焚|，比如倔強，固執(zhí)，疑心，不服輸，敢于挑戰(zhàn)命運，與貧窮進行不屈不撓的斗爭。

貧窮先是一個意識，我買不起，他們買的起，我不如他們，接著就是兩個可能的后果，要不認了，要不奮起。認了的例子比比皆是，看看你的左邊鄰居，看看你的右邊鄰居，都是認了的大眾圖譜。

不認的發(fā)奮的也有，你看李娜，俞敏洪都是發(fā)奮后來有錢了的人?？墒?，這些典型多數還是在貧窮的思維意識中。比如他們狂賣豪車，或者換掉樓道的大瓦數燈泡。

俞敏洪剛到北大的自卑就是貧窮意識引發(fā)的，不如別人，發(fā)奮要超越別人，就算超越了，貧窮意識仍然固執(zhí)地影響著他對事物的判斷，對人才的判斷，對市場的判斷。貧窮意識長期盤踞在他的心中。

不僅是他，許多人這一點都好不到那里去，比如馮小剛，張藝謀等。還有一些企業(yè)家馬云，王石，柳傳志都在骨子里有著根深蒂固的貧窮意識，左右著他們對社會價值的判斷。(更多育兒知識關注十點育兒公眾號:shidianyuer)

他們喪失了識別價值的機會，他們也不理解富裕的人更加看重錢，也就更懂錢帶來的價值，當然不是炫耀的作用。沒有錢，就盡量不買價格高的產品，也就沒有機會體會價值。

有了許多錢，見到昂貴的就購買，也沒有認真嚴肅地評估產品的價值。有時，甚至購買的昂貴的產品所值何處都不知道，比如擁有LV包的人卻不知道LV的核心價值取向。

貧窮的意識的表現(xiàn)還有許多，比如看問題單一，非黑即白，好壞分明。

喪失了識別價值的能力，接著就喪失了看待別人的能力，客觀看待的能力。把別人看成與我一樣窮，就看不起。比我有錢，就羨慕，不然就憎恨。接著也就喪失了對自己認識的能力，要不就自暴自棄，要不就自我膨脹。

貧窮意識6歲前就形成了。一旦形成就再也無法擺脫，或者難以擺脫了。子女教育的重點不是子女，而是父母。作為為人父母的你，回想一下，你6歲前，聽到多少次貧

父母教育孩子的6句話

好父母都是學出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習提高的結果。

一位優(yōu)秀的母親甚至說：

很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！

好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至老師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

進入21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。

每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

好孩子都是教出來的

我接觸過數百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思！

有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。

但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？

當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能夠做到呢？

好習慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。

其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母有意或無意培養(yǎng)出來的。其實父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大得多的本質教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當務之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

好成績都是幫出來的

關于素質教育與應試教育，全社會都要有正確的認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長共同來適應。

據統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子。這其中94%是學業(yè)失敗的結果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。

好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

好溝通都是聽出來的

對于孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。

第三個步驟是建議，有道理的孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。

好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關！

其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時，常常都會對主人公幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素，不是通過父母的說教——這種“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為——即“潛教育”化進孩子的血肉里。

讓孩子養(yǎng)成大胸懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。

送給小學新生家長的五句話

幫助孩子快樂地邁入校門，順利渡過小學基礎階段，使他們成為身體健康、聰明能干、活潑開朗、富有愛心、大膽勇敢、誠信合群、充滿自信的小學生，爸爸媽媽需要做些什么呢？

以下是打開孩子學習生活快樂之門和成功之門的五句話：“學校是可愛的，老師是可親的，學習是有趣的，小伙伴是友愛的，我是最棒的?！卑堰@五句話送給年輕的爸爸媽媽，讓我們共勉，努力付諸實踐。

學校是可愛的

爸爸媽媽要讓孩子感受到“學校是可愛的”，讓孩子在入學前就對學校產生濃厚興趣，激發(fā)孩子渴望上學的熱情。通過爸爸媽媽的介紹，校園的美景會讓孩子們眼前一亮。寬敞明亮的教室、嶄新的桌椅讓孩子喜愛；豐富多彩的多功能廳，專用形體訓練教室更會讓孩子興奮不已；綠茵茵的操場和火紅的跑道是體育活動的圣地，孩子們在那里盡興地奔跑追逐嬉戲，是再快樂不過的了。這些都會讓孩子提前感受到學校的可愛，它將深深地吸引著孩子，激勵著孩子渴望上學的熱情。這是兒童入學與持續(xù)學習的主要情感準備。

老師是可親的

老師對孩子來說并不陌生，他們在幼兒園已經認識多位老師?？墒切W老師大多相對要求嚴格，剛入學的孩子往往會因不適應新老師而擔心害怕。爸爸媽媽要及時幫助孩子做一些心理調整，讓他們知道老師是喜歡他們的，讓他們感受老師是可親的。這對小學兒童尤為重要。和諧溫馨的師生關系是小學兒童健康成長的重要精神源泉。實踐經驗表明，孩子喜歡老師，就會喜歡他(她)教的課程，就會認真學習，取得好成績。尤其是當孩子感受到老師喜歡自己，贊揚自己時，他會對自己更有信心，會更加努力，做得更好，也會有更大的勇氣去克服困難。爸爸媽媽要引導幫助孩子了解老師工作的辛苦，感受老師對孩子的關愛與信任。教育孩子尊重老師，親近老師，懂得感恩，學會珍惜。這是小學學習生活中的情感動力系統(tǒng)和社會環(huán)境系統(tǒng)。

學習是有趣的

心理學研究與教育實踐都充分說明：興趣是最好的老師。興趣是推動兒童學習最重要的內部動機。對學習內容有興趣就會努力地學、專心地學、認真地學。因此，興趣的激發(fā)會促進良好學習習慣的形成，有利于學習能力的提高。剛入學的孩子對學習的有趣一般還沒有很深的體會，他們或許還不知道學習的重要性。但是孩子都有很強的好奇心，他們喜歡探索有趣的事物。因此，如何使學習活動充滿情趣，使他們的好奇心轉換成求知欲，幫助孩子不斷取得進步，這是爸爸媽媽們要做好的功課，要知道，每一份成功的喜悅都將是提高興趣的強化劑。同時，爸爸媽媽們要學會用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子身上的亮點、閃光點，及時肯定孩子取得的點滴進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。培養(yǎng)興趣還需要豐富孩子的學習生活，合理安排休閑時光，讓他們生活得有滋有味，充滿朝氣與活力。

小伙伴是友愛的

入學后，孩子會有許多新的小伙伴。他們不僅是玩伴，更是學伴。在一個充滿暖意的班級里生活學習，是孩子們的快樂與幸福。孩子們彼此從陌生到熟悉，逐漸找到要好的朋友，純真的友誼滋潤著孩子的心田。平時小伙伴可以幫助解答不懂的問題；不開心時，可以得到小伙伴的安慰；有了進步，小伙伴會來祝賀；成績不理想，會得到小伙伴的支持與鼓勵……小伙伴是孩子們的好幫手、知心人。學習之余，還可以和小伙伴一起放松心情，盡情玩耍。爸爸媽媽要十分重視關心孩子與小伙伴的交往與相處。培養(yǎng)孩子對小伙伴的關愛、大度、誠信等良好品質。幫助他們建立良好的伙伴關系。讓孩子感受到“小伙伴是友愛的”。這將有利于孩子在和諧溫馨的集體中快樂成長。

我是最棒的

充滿自信的孩子一定是積極的、陽光的、快樂的孩子。他們相信自己是最棒的。自信心是推動人不斷前進的內在動力與精神支柱。有了自信，孩子會有勇氣樹立理想、目標，會有勇氣為實現(xiàn)它而不懈努力；有了自信，孩子會敢于迎接挑戰(zhàn)，面對困難與挫折，成功了，不會自傲，失敗了，不會氣餒；有了自信，孩子便會開放熱情地與同學交往……總之，自信是孩子在心理層面的脊梁骨。爸爸媽媽要從孩子出生開始關注培養(yǎng)孩子心靈的內在堅強，培養(yǎng)他們的自信，幫助他們認識自己、接納自己、愉悅自己、激勵自己。爸爸媽媽要努力做到關愛、尊重、信任、理解孩子，促使他們平時在學習生活中通過自己的勤奮努力獲得成功。每一次成功的愉快體驗都會在幼小心靈中增加一份自信砝碼。培養(yǎng)自信就是要幫助取得成功，就是不斷給與正面的積極的強化。尤其是當孩子遭受挫折時，父母要多鼓勵少指責，多引導少指揮。自信是一種積極的自我情感體驗，需要體驗、需要積累，它不可能速成，需要有足夠的耐心與恒心。這對爸爸媽媽們提出了更高要求。培養(yǎng)一個自信的孩子不單對其小學生活有著重要影響，對其一生都將有著深遠持久的作用。

孩子入學，爸爸媽媽需要做好準備。為此，爸爸媽媽們要付出你們的時間和精力，付出你們的寬容與耐心。為此，爸爸媽媽們請不要吝嗇你們的鼓勵與贊揚。請相信，你們的一切付出，都是值得的！

扼殺孩子畫畫天分的5句話

扼殺孩子畫畫天分的5句話

一句話能點亮孩子的藝術人生，一句話也能泯滅一個畫畫天才，關鍵看你怎么說。

墻上貼滿了孩子畫的樹、房子和他最喜歡的貓，你驚嘆他如此靈性十足。但是光有感嘆還遠遠不夠。如果運用合適的方法，進一步激發(fā)孩子對藝術的熱愛，他還會擁有一些重要技能，這些技能即使在入學后也十分需要。正如一位兒童發(fā)展心理學家所說：“藝術能夠幫孩子學習閱讀、寫作和恰如其分地自我表現(xiàn)?！逼鋵?，學藝術不僅是技能的提高，畫畫對孩子的影響，是一輩子的事情。抓住迸發(fā)火花的關鍵期，孩子將受益終生。

比如：孩子的畫與眾不同，顯露出創(chuàng)造力的苗頭，你可以讓他說說畫里的故事。這樣，他還增進了與人的交流溝通能力和獨立的批判性思考能力。但是，如果你采取以下的態(tài)度對待天生的“畫家”，那么，上面所說的一切可能不復存在了。

你畫的這是什么呀?怎么一點都不像呢？

大人感受的世界，是現(xiàn)實的存在?？吹搅?，才相信是真的，是好的。但是，小孩兒卻不同。他們在4、5歲時，認為主觀想象就是真實存在，也就是心里怎么想就怎么畫，再加上控制畫筆的能力還不夠嫻熟，所以，孩子的畫當然與大人的評判標準有差距?？墒牵挟嫴幌竦淖杂伞Ｒ驗?，畫得像，并不是繪畫藝術的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨立創(chuàng)造的習慣，并且勇于表達自我。

其實，真正的兒童畫不是考級的作品，更不是以大人意志為主導的畫。而是由孩子自己創(chuàng)意，反映孩子情緒指向的“小品”。

不要去猜你孩子那辨認不清的畫是什么。而要提問一些開放式的問題，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色了呢？”而不要以“像不像”去評判一幅畫。

如果父母太執(zhí)著于繪畫結果，并對技巧過于緊張，只求畫得像，就會忽略了最珍貴的原創(chuàng)性（孩子天然所擁有的），也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態(tài)。

尊重孩子就別亂下結論，讓孩子說出自己的想法，是最明智的！

扼殺孩子畫畫天分的5句話

我現(xiàn)在沒有功夫聽你講你的畫。

大人忙了一天，回家就想清靜會兒，歇一歇。然而，對于小孩兒來說，白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過程，回家后一定要告訴爸爸媽媽!于是，畫畫就成了溝通的橋梁。

5歲的浩浩剛等爸爸下班回家，就迫不及待地告訴他最近的畫。他爸爸說：“大多數畫的就是一天里發(fā)生的小事，他很注重每一個細節(jié)，我也能夠從細節(jié)問題中感受到他的所思所想、快樂與煩惱，挺好玩的?！?/p>

我有畫要說——畫作是孩子無聲的語言。當他們還無法以明確的語言表達他心中想說的或是某種委屈時，可以借由不同的線條與色彩，以繪畫代替口語說出來。

當你的孩子開始告訴你有關他的畫的故事時，一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞匯，還可以教會他按順序講述故事，這些對于今后的閱讀起到決定性作用。如果他畫了一匹馬正在田地里，可以問他馬生活在什么地方。這將會使他想起馬圈、馬車等等，有可能還會引出一個長長的故事。

給孩子一點時間，就會成就一個快樂的、想法與眾不同的人。

你的畫太棒了，將來能夠成為畫家了。

大人覺得孩子只有受到表揚才能更好地畫畫，所以，不論他畫的什么，畫得怎么樣，都一味地夸獎。結果適得其反，小孩覺得這類表揚給自己造成的壓力太大。實在受不了的時候，可能就開始糊弄你，比如：一天畫幾十張“一錢不值”的畫。

描述性的評論，比如：“那只恐龍看上去真高興!”聽上去更好。其實除了當畫家，繪畫還能開發(fā)孩子更多的潛能。當孩子開始畫畫的時候，是理解因果關系的絕好時機。通過畫畫，他們還制定自己的計劃，如：“我要試著畫一頭大象”，并開始琢磨這張畫中的大量細致問題，例如：“象有腳趾頭嗎？”之類的答案。

因為在藝術中無所謂對與錯，所以孩子可以通過一系列的實踐，如：堅信自己的判斷力、作品的自我評價等，培養(yǎng)自尊心。同時，繪畫藝術還是孩子僅有的、不依靠成人的幫助的，從而進行自我探索和創(chuàng)造的領域之一。

讓孩子在適度的評價中生活，你會發(fā)現(xiàn)他神奇的自我成長。

扼殺孩子畫畫天分的5句話

畫了那么長時間，我們可以準備考級了！

大人覺得，對畫畫投入那么大，再加上別人都開始考級了，那就隨大流吧。但是小孩總也想不明白，為什么自己喜歡的每一件快樂的事，都會被大人套上個惱人的框框。畫畫好并不是通過證書體現(xiàn)的。比賽、考級都體現(xiàn)了大人的游戲規(guī)則，而不是孩子意愿的表達。其實寶寶學畫的意義主要是在畫外獲得的那些東西，例如：繪畫可以使人獲得內心平衡;有助于小肌肉運動的發(fā)展;可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等。

所以，與其考級束縛，不如自由創(chuàng)造。

你畫的不好，我來幫你畫。

大人認為，孩子畫的線不直，尺寸不對，所以，把著孩子的手，讓他規(guī)矩地畫完一張畫是家常便飯。小孩卻討厭這樣的做法：你限制了我的手，限制了我的腦，不讓我獨立地做事。日久天長，孩子產生了依賴性，便失去了原創(chuàng)的熱情，也就談不上什么創(chuàng)造力了。

文文畫的小人兒頭大身子小，腿短胳膊長的。聯(lián)想到兒童游樂場的沙畫，文文媽媽想出了一招：復印出人物的輪廓，只讓孩子往里填色。其實這是封鎖制約孩子創(chuàng)造力的殘酷訓練。專家指出，知識可以教，但創(chuàng)造不能教。創(chuàng)造是一種無中生有，創(chuàng)造是一種天生的才情。

孩子是創(chuàng)意大師，孩子剛開始拿起畫筆，就站在原創(chuàng)的高點。畫作中獨一無二的原創(chuàng)，都不是教出來的。大人插手，孩子縮手，成人的干涉與過度的成果導向，是對創(chuàng)意的破壞。

若想保持這份原創(chuàng)活力，應鼓勵獨立思考能力，以免在成人的過度干擾或是各種視覺污染下，喪失信心與美感敏銳度。

每個人都是自己生命的創(chuàng)造者，孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會成為尋求獨立及自我探索的內在動力，是自主學習的開端。同時，也會逐漸形成自信與個人獨特性。

TIPS溫馨提示：

下一次當孩子畫得十分精彩的時候，不要隨便把他的畫亂扔。想一想能不能用下面這些好玩的辦法，培養(yǎng)孩子熱愛學習的興趣。

1、把畫裝進精美的畫框中，作為禮物送給親戚

2、把畫制成一個薄板，用它們當作盤墊

3、把畫發(fā)到網上，例如雅虎相冊等，讓更多的人欣賞

4、用他喜歡的畫當作壁紙來裝飾孩子房間的一面墻

5、做一個家庭繪畫作品展，邀請孩子的老師、同學、長輩、鄰居前來參觀并留言祝福

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《美國家教的3句話：自由選擇 方法 動手做》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了2023幼兒園教學方法專題，希望您能喜歡！