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中班隨筆:老師也有錯

發(fā)布時間:2021-03-19

中班教育隨筆筆記。

不容爭辯,當(dāng)我們化身為孩子們的老師,我們應(yīng)該常常對行為進行觀察分析,而教育筆記有助于提高老師的教育水平。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“中班隨筆:老師也有錯”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

帥帥是我們班最小的孩子,平時話中經(jīng)常露出自己的“母語”。老師特別照顧他,對他的一言一行也特別關(guān)注,但也曾經(jīng)傷害過他。在一次自我介紹活動中,他說,“我叫王壞

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教育隨筆:老師,你也有失敗的時候??!


今天早上來到幼兒園,劉老師在看班,我就去收拾孩子們玩過玩具。暖氣片上放著五六個空的易拉罐,是孩子們做游戲時用的道具,我準(zhǔn)備把他們放在角色區(qū)里,沒想到一不小心碰倒了一個,其余的幾個也嘩啦啦的都掉在了地上。胡耀友看到了,連忙說:“老師,你也有失敗的時候啊,哈哈哈哈哈!”我邊撿邊和他說:“當(dāng)然了,老師也有失敗的時候啊,難道你沒有嗎?”他告訴我:“我也有啊,我在家煎雞蛋的時候就失敗過,我放上油接著放雞蛋,沒想到油壞了,還不熟,這就是我失敗的時候啊?!?/p>

通過這件事情,我明白了,老師在孩子們心目中是偉大的,是萬能,是無所不會的,沒想到老師也有失敗的時候。在教學(xué)活動中,我們要敢于承認(rèn)自己的錯誤,接受失敗。而不是去逃避失敗,夸大自己。我們要給孩子們一個真實的自己,會就是會,不會就是不會,這樣孩子才能接受一個真實的老師。在以后的學(xué)習(xí)生活中,孩子也會用真實的自己面對未來的一切。

老師,我也有辮子了


“老師,老師,我也扎辮子了?!蔽匆娖淙讼嚷勂渎暎切⊙?,她像小鳥一般飛進了教室,在我和楊老師面前轉(zhuǎn)了幾圈,歪著小腦袋,眨巴著天真的大眼睛,等我和楊老師夸她呢!小雅的頭上多了兩個小角,很短,沒想到小雅的媽媽給她扎起來了,小雅從入幼兒園一直是短發(fā),短發(fā)很符合她活潑好動的性格,怎么會突然扎起小辮子呢?小朋友們圍著小雅,嘰嘰喳喳議論著她的小辮子,還別說,小辮子一扎,小姑娘也變的淑女了,我好奇的問她怎么想起扎小辮子了,小雅驕傲的說:“我也有辮子了,以后老師也可以給我梳頭了,不能只給扎辮子的梳了?!毙〖一镉置鎸ξ覇枺骸笆遣皇前±蠋?,你以后也會給我梳小辮子吧?!蔽艺J(rèn)真地點了點頭,小雅開心的跳了起來。看著她興奮的樣子,我對自己平時的工作做了深思,因為扎辮子的小朋友午睡后辮子都亂了,所以午睡后我和楊老師都會給那些小朋友重新梳頭發(fā),短發(fā)的小雅是在羨慕呢。每個孩子都渴望得到老師的在乎,哪怕老師一個微不足道的動作,甚至眼神,都會引起孩子的注意,牽動著孩子的情緒,作為一名老師,應(yīng)該考慮到每個孩子的感受,別讓孩子感覺被冷落了。一個小小的辮子,一次老師無意識的的梳頭,就容易滿足孩子渴望被關(guān)注的心,舉手之勞,作為老師的我們何不滿足每個孩子呢。所以我和楊老師決定,以后午睡后,不管男孩女孩,都要幫他們梳梳頭發(fā)。讓孩子感覺在幼兒園的溫暖,感覺到老師對他們的關(guān)愛!

豆豆班的漂亮寶貝們,希望你們在這個溫暖的大家庭里,幸福快樂的成長,我和楊老師會一直努力,讓每個孩子每天都會開心快樂的!

老師也有童真的心


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄袄蠋熞灿型娴男摹保?/p>

上幼兒園的孩子年齡雖然小,但是他們的眼睛可都是火眼金睛,是清澈的,是好奇的,并且善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的事物。

今天,我和孩子們一起到操場上做一個游戲。

惠澤“吱”的一聲,我聽到叫聲,以為發(fā)生了什么大事,就趕快跑過去問惠澤:“惠澤,你怎么了,發(fā)生什么事情了嗎?”惠澤卻笑嘻嘻地對我說:“老師,草皮上有一只剛出殼的小蟑螂,它太小小了,你看。

”隨著我和惠澤的驚訝聲,其他的孩子也都圍了過來,看看究竟發(fā)生了什么事。

他們跑過來看到這場景,更是驚訝地叫了起來:“快來看呀,這里有一只小蟑螂,很好玩哎。

”孩子們都跟著嚷嚷起來。

我看到孩子們這樣亂哄哄的,就伸手把蟑螂拿了起來,孩子們見我拿起來了蟑螂,就紛紛伸著手說:“老師,我要,我要,我要玩,你給我玩玩好嗎?”由于他們這樣濃的好奇心,我突然想到,為什么不拿這只小蟑螂來給小朋友們上一節(jié)關(guān)于大自然的課呢。

在這樣的自然環(huán)境下,有這樣一個小東西把孩子們的好奇心引出來,何不利用一下這個小東西呢!我組織了一下孩子,把他們領(lǐng)到一邊的草地上,給他們講關(guān)于益蟲和害蟲的知識。

和孩子們一起分享了關(guān)于蟑螂的特征之后,又進一步認(rèn)識了昆蟲,還了解了哪些是害蟲,哪些是益蟲?一下子擴大了對大自然的認(rèn)識,拓展了對大自然的視野。

也許我們的年齡比他們的大很多,但是天天和孩子們在一起,我們的心仿佛被孩子們傳染了,也變得很幼稚。

我們對任何一件事情都要以一顆平常心對待,千萬不能對孩子的發(fā)現(xiàn)置之不理。

如果我們和孩子一起以一種欣喜的心態(tài)一起發(fā)現(xiàn),一起分析,我們會發(fā)現(xiàn)我們的心和孩子們的心一樣年輕,大自然的事物永遠(yuǎn)那么美好。

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老師也有缺點


在一次戶外活動中,我剛處理好兩個小朋友在打架的事情,就見站在一邊的隋瑞琦對張蕭吟說:“老師可真厲害呀!”張蕭吟也小聲說:“是呀,我很怕她?!?/p>

聽了他倆的對話,我輕輕地走過去問到:“隋瑞琦,老師真的那么厲害嗎?”他倆聽了我的問話,都不好意思地低下了頭,看到他倆的樣子,我笑著問到:“你們剛才在說什么呀?”他倆忙說:“沒說什么?!蔽颐πχ鴮λ麄冋f:“沒關(guān)系,小朋友有缺點,老師看到了要批評他,幫助他改正錯誤,老師也有缺點,你們也可以幫助老師改正呀!”

聽了我的話,他倆開始說話了,老師你剛才的樣子很兇,不好看。正說著又來了幾個小朋友,這個說:“老師你總不和我們一起做游戲。”那個說:“你有時說話的聲音很大,聽起來很兇?!边€有的說:“老師有時說話不算話?!薄幌伦咏o我提了好多意見。

通過孩子們的意見,使我感到教師的一言一行是非常重要的。我們在日常的工作中要注意我們的言行舉止,給孩子們樹立一個良好的榜樣。

教育隨筆:我也有黑痣了


過程:課堂上,當(dāng)孩子們知道手上的黑點是黑痣之后,都紛紛觀察自己和同伴的小手。當(dāng)殷老師詢問他們觀察的結(jié)果時,大家爭先恐后地把長有黑痣的小手伸出來給大家看,同組的孩子甚至在爭論誰的黑痣更大一些。斐斐找了半天,也急急忙忙地站起來,自豪地告訴大家:“殷老師,我也有黑痣了!”“指出來給大家看一看好嗎?”斐斐立刻把自己的胳膊伸出來:“你們看,我的黑痣在這呢!”原來手上沒有黑痣的他不甘心地找到了手臂上。找了半天都沒有找到黑痣的孩子則是羨慕地看著他們,甚至流露出一點沮喪的神情。作為旁觀者的我看到了這一幕有趣的現(xiàn)象,不自禁地樂了。我也有黑痣了!我也有黑痣了!

在成人尤其是女人的眼里,黑痣無疑是影響美觀的絆腳石之一,甚至有些人為了自己的容貌把這些黑痣當(dāng)做礙眼的“垃圾”一樣點掉。可是今天,孩子們卻把這些黑痣當(dāng)做寶貝一樣拿出來和同伴分享,好像自己有了黑痣就會和別人不一樣,就會與眾不同。在教育的過程中此類現(xiàn)象也比比皆是,一塊小花布、一個小瓶子、一張小糖紙……在我們眼中這些不起眼甚至當(dāng)做垃圾一樣扔掉的東西,都會成為孩子們眼中的寶物。

請正確對待孩子的“寶物”,那顆最純真的心!

中班隨筆:老師,他說謊


下午吃點心后,我正在幫女孩子們梳頭,其他人都在玩著玩具。突然,欣欣撅著個小嘴巴走到我身邊?!靶佬?,怎么拉?”我趕緊問到。被我這么一問,欣欣更委屈了,眼淚都要流出來了:“老師,天天他說謊?!薄鞍??怎么回事呢?”我被她說的滿頭霧水?!八f和我做好朋友的,可是他剛剛還推我,他說謊?!迸?,原來這樣啊。我把天天喊過來,讓兩個好朋友自己解決吧。

看到天天走過來,欣欣氣呼呼的看著他,也不說話。我用鼓勵的口氣對欣欣說:“你有什么不開心要和好朋友說,這樣他才會改正,對不對?”欣欣點點頭,“你說要和我做好朋友,怎么推我了,這樣你就說謊了呀!”天天看看我,又看看欣欣,小聲說到:“我不是故意的,對不起?!甭牭教焯斓狼?,欣欣又開心了,拉著好朋友又去玩了。

欣欣在我們班屬于年齡比較小的,一直都比較天真,但個性一直也比較強。升入中班后,很多孩子也都有了自己的思想。所以,有時孩子和同伴產(chǎn)生矛盾,我也有意識的讓他們自己去解決。我想,這樣,不但給了孩子充分的信任,也讓孩子在自己解決問題的過程中增加了自信,也會和同伴更好的相處。

愛美,并沒有錯


很多家長向我反映,自己的寶寶早上要自己挑衣服穿,并且不只限于女孩。瞧,盡管天氣有點涼,可琪琪和晴晴都穿著裙子來幼兒園了。琪琪白裙白襪,映襯著白嫩的肌膚,就像白雪公主;晴晴穿著牛仔裙,配上“酷”勁十足的發(fā)型,很是時尚。我也親眼所見我才一周歲的小侄女,因為不喜歡別人送的顏色暗淡的衣服,說什么也不穿……

回想起自己小時候,都上初中了,穿著打了補丁的褲子竟然沒有覺得不好看,與現(xiàn)在的孩子比,真是不可同日而語。

孩子這么小,怎么就如此“臭美”呢?

首先,這是孩子獨立性發(fā)展的表現(xiàn)。孩子對衣服的顏色、式樣有自己的喜好,而大人往往以自己的觀點左右孩子,孩子不愿服從,而要按自己的意愿去做:穿在我身上的衣服,為什么要別人說了算?我要自己選擇!于是,一大早,媽媽和寶寶就發(fā)生了爭執(zhí)。我們還是應(yīng)該尊重孩子自己的選擇,當(dāng)然,也可以向孩子說出你的建議,但不要強制。

其次,這是孩子審美意識增強、審美能力提高的表現(xiàn)?!拔摇庇X得什么顏色穿著好看,什么式樣穿著好看;“我”覺得女孩子穿裙子才顯得漂亮……不是有這么一則故事嗎?媽媽和女兒去商場買帽子,媽媽看中了紅色的,認(rèn)為小孩子穿紅戴綠才好看,可女兒非要買那頂白色的。媽媽問女兒原因,女兒說:“因為我有白衣服,白鞋子,就差一頂白帽子了!”這位媽媽平時穿著講究,女兒也潛移默化受到了熏陶,知道服裝搭配要協(xié)調(diào)才美。所以,當(dāng)孩子選衣服時,我們可以乘機教孩子一些美學(xué)知識,幫孩子進一步提高審美能力。

其三,這是物質(zhì)生活水平提高的表現(xiàn)?,F(xiàn)在人們著裝,更多的講究美觀,哪位爸爸媽媽不是這一套那一套的,經(jīng)濟條件好的更是講究品牌、品位。現(xiàn)在的孩子也不再像以前一樣,一件衣服哥哥穿了弟弟穿,姐姐穿了妹妹穿,好多孩子都有自己的小衣櫥。不像我們小時候,想挑也沒的挑。

愛美,并沒有錯。但我們要正確引導(dǎo)孩子,不把奢侈當(dāng)作美,不把排場當(dāng)作美,不把怪異當(dāng)作美。幫孩子樹立正確的審美觀,讓我們的世界充滿美!

愛美的孩子,沒有錯!


最近很多家長向我反映,自己的寶寶早上要自己挑衣服穿,并且不只限于女孩。

瞧,盡管天氣很冷,可果果還是穿著裙子來幼兒園了。

配上美美的小辮,很是時尚。

孩子這么小,怎么就如此“臭美”呢?首先,這是孩子獨立性的表現(xiàn)。

孩子對衣服的顏色、式樣有自己的喜好,而大人往往以自己的觀點左右孩子,孩子不愿服從,而要按自己的意愿去做:穿在我身上的衣服,為什么要別人說了算?我要自己選擇!于是,一大早,媽媽和寶寶就發(fā)生了爭執(zhí)。

我們還是應(yīng)該尊重孩子自己的選擇,當(dāng)然,還要向孩子說出你的建議,但不要過于強制。

其次,這是孩子審美感增強、審美能力提高。

這里有一個小故:媽媽和女兒去商場買帽子,媽媽看中了紅色的,認(rèn)為小孩子穿紅戴綠才好看,可女兒非要買那頂白色的。

媽媽問女兒原因,女兒說:“因為我有白衣服,白鞋子,就差一頂白帽子了!”這位媽媽平時穿著講究,女兒也潛移默化受到了熏陶,知道服裝搭配要協(xié)調(diào)才美。

所以,當(dāng)孩子選衣服時,我們可以乘機教孩子一些美學(xué)知識,幫孩子進一步提高審美能力。

其三,這是物質(zhì)生活水平提高。

現(xiàn)在人們著裝,更多的講究美觀,哪位爸爸媽媽不是這一套那一套的,經(jīng)濟條件好的更是講究品牌、品位。

現(xiàn)在的孩子也不再像以前一樣,好多孩子都有自己的小衣櫥。

不像我們小時候,想挑也沒的挑。

愛美,并沒有錯。

但我們要正確引導(dǎo)孩子,不把奢侈當(dāng)作美,不把排場當(dāng)作美,不把怪異當(dāng)作美。

幫孩子樹立正確的審美觀,讓我們的世界充滿美!

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