孩子的安全同日常習(xí)慣有關(guān)

習(xí)慣的幼兒故事。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編精心為您整理的“孩子的安全同日常習(xí)慣有關(guān)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

寫(xiě)下這個(gè)題目，緣于早晨在公交車(chē)站候車(chē)時(shí)的一個(gè)生活片段。

早晨7點(diǎn)半，公交車(chē)站臺(tái)上站滿了候車(chē)的人們，因?yàn)轱L(fēng)雨交加，站在有頂篷的站臺(tái)下，也不得不打著傘。

在公交車(chē)即將進(jìn)站的一瞬間，我的面前呼地出現(xiàn)了一對(duì)打著傘的父女。女兒頂在頭上的雨傘有兩處已損壞，破損的傘骨架像兩把利劍一樣刺在我的面前。因?yàn)榇騻愕呐⑸行。麆σ仓恢赶蛭业男厍?。我不禁想到了這樣一個(gè)景象：放學(xué)后，孩子們像放飛的小鳥(niǎo)沖出教室，也許就在小女孩撐開(kāi)雨傘的一瞬間;也許是在前呼后擁的學(xué)生隊(duì)伍中;也許是在候車(chē)時(shí)面積有限的站臺(tái)上，女孩手中那把雨傘刺出來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)傘骨，會(huì)劃破身邊同學(xué)的臉，亦或刺傷眼睛。這些悲劇在臨床上并不鮮見(jiàn)。

我不寒而栗，忍不住把擔(dān)心告訴了同伴——一起等車(chē)的婦產(chǎn)科醫(yī)生。我說(shuō)：“我要提醒小女孩的父親，讓他給女兒換一把傘。”同事點(diǎn)點(diǎn)頭。

我用手指輕輕地點(diǎn)了那位和女兒一樣伸長(zhǎng)脖子等車(chē)的年輕父親：“你女兒手中的傘已經(jīng)壞了，萬(wàn)一這兩根傘骨扎傷人，是很危險(xiǎn)的?！边@位父親扭頭看看女兒手中的傘，再看看我，沒(méi)有表情地說(shuō)：“她喜歡用這把傘?！比缓?，若無(wú)其事地繼續(xù)看著車(chē)來(lái)的方向。

同事示意我不要再說(shuō)了，小聲感嘆道：“說(shuō)有什么用，他的素質(zhì)在管著他的言行。”

我很無(wú)奈，為這個(gè)雨天的早晨里這對(duì)父女的表現(xiàn)。

“安全同習(xí)慣有關(guān)”，這對(duì)父女的行動(dòng)讓我聯(lián)想到平時(shí)所聞所見(jiàn)的那些因忽視安全造成的兒童意外傷害的事件，如過(guò)馬路闖紅燈而遭遇車(chē)禍、口中含著冰棒亂跑而刺破喉嚨、手中亂晃的鉛筆尖戳傷同桌的眼睛……表面看來(lái)，這些是意外，是偶然，然而，偶然存在于必然中。這些悲劇本可以避免，但因?yàn)槲覀兊暮⒆記](méi)有養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，所以悲劇在不經(jīng)意中發(fā)生了——如同這個(gè)雨天的早晨，這把鋼針一樣刺向周?chē)膫恪?/p>

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“少成若天性，習(xí)慣成自然”——小習(xí)慣有大力量

習(xí)慣的力量

先引用兩句話：“少成若天性，習(xí)慣如自然”（《漢書(shū)》）；“我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話，為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?”（葉圣陶）

因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，于是就“成自然”了。什么叫做“成自然”？就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。

有個(gè)小故事，說(shuō)有一天，有人問(wèn)一名乞討了很多年的乞丐，如果他現(xiàn)在當(dāng)上了皇上會(huì)做什么，乞丐想了很久，說(shuō)要打一個(gè)純黃金做的飯碗，放在街景中最繁華的路段，看誰(shuí)還敢搶他的地盤(pán)。這就是習(xí)慣的力量！

小學(xué)一、二年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成

我教的是一、二年級(jí)數(shù)學(xué)，拿我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)小，分量輕，希望孩子能有更多“自由”的時(shí)間。但是，到了三年級(jí)，這些家長(zhǎng)們往往發(fā)現(xiàn)孩子的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，基本上已經(jīng)不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的話語(yǔ)，而能把習(xí)慣輕易地改正過(guò)來(lái)了。到了這時(shí)候，即便付出再多的努力，獲得的效果也不是很明顯。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？

在一二年級(jí)，孩子無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都極度依賴(lài)父母，這個(gè)時(shí)候孩子特別聽(tīng)父母的話，也特別善于模仿父母的為人處世之道。

注意言行，孩子正在偷偷跟你學(xué)

還有一個(gè)小故事，說(shuō)一個(gè)男孩，準(zhǔn)備去奶奶家，孩子嘀咕只想去看奶奶，不想吃奶奶做的菜。爸爸急了，“奶奶辛辛苦苦準(zhǔn)備的一大桌菜，你怎么能不吃？不但得吃，還得說(shuō)‘真好吃’！”這時(shí)，正好奶奶聽(tīng)到了，探出頭來(lái)，說(shuō)怎么不過(guò)來(lái)吃飯啊，奶奶專(zhuān)門(mén)做了魚(yú)。小男孩聽(tīng)到更苦惱了，因?yàn)樗X(jué)得奶奶做的魚(yú)最難吃了。爸爸說(shuō)孩子挑食不懂事，媽媽安撫說(shuō)待會(huì)吃點(diǎn)再去吃麥當(dāng)勞，還得練幾遍“真好吃”。

家長(zhǎng)眼中的“好習(xí)慣”，孩子真的認(rèn)可么？“孝心”意味著孩子從小就養(yǎng)成心口不一的習(xí)慣，這真的好么？我們大家都得反思一下。

習(xí)慣很多時(shí)候是父母在不經(jīng)意之間傳給孩子的，天天帶著孩子走馬路闖紅燈的爸爸媽媽?zhuān)嘈藕⒆娱L(zhǎng)大就算知道要遵守交通規(guī)則，也不一定能做到，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉氖澜缋?，父母的言行，就是社?huì)中可行的規(guī)則；交際圈里經(jīng)常對(duì)他人頤指氣使的父母，即便有謙遜的一面，孩子在他的交際圈也容易變得傲慢；生活中常常言行不一的父母，即便有說(shuō)到做到的時(shí)候，孩子也很難做到一言既出，駟馬難追。

拓展閱讀：小學(xué)6年的三大階段

1、一二年級(jí)——依賴(lài)期，培養(yǎng)行為習(xí)慣關(guān)鍵期

2、三四年級(jí)——從依賴(lài)期到自由學(xué)習(xí)期轉(zhuǎn)型

3、五六年級(jí)——自由學(xué)習(xí)期

寶寶入園前需要糾正的壞習(xí)慣有哪些

擁有好習(xí)慣的寶寶走到哪都招人喜歡，這樣寶寶的自信心強(qiáng)，隨之學(xué)習(xí)能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)。如果初次入學(xué)的寶寶想要如此，就要在入學(xué)前將這些壞習(xí)慣改正。

1、不吃早飯

早餐對(duì)寶寶而言是最重要的一餐，經(jīng)常吃早餐的寶寶情緒穩(wěn)定、不易怒、接受信息快、注意力集中、學(xué)習(xí)成績(jī)更好，而寶寶不吃早飯會(huì)影響記憶力，而且會(huì)增加肥胖癥的幾率。

建議：調(diào)整寶寶的睡眠時(shí)間，早睡早起，這樣可以有充足的時(shí)間吃早餐。

2、睡覺(jué)晚

寶寶必須要改正的壞習(xí)慣就是晚睡覺(jué)，如果睡覺(jué)晚，第二天上學(xué)的時(shí)候，可能因?yàn)樗卟蛔阋l(fā)行為問(wèn)題、易怒或者學(xué)習(xí)能力下降等等。

建議：規(guī)定寶寶上床的時(shí)間，避免睡前接觸易興奮的節(jié)目或者游戲。盡量幫孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，保持屋內(nèi)的涼爽、安靜。

3、挑食

寶寶挑食很容易造成營(yíng)養(yǎng)不良，而且入園后學(xué)校不可能按照寶寶的口味去調(diào)整飲食，因此家長(zhǎng)一定要在入園前幫寶寶改正這個(gè)壞習(xí)慣。

建議：面對(duì)挑食的寶寶，家長(zhǎng)不可一味順從，這會(huì)給他日后的飲食均衡帶來(lái)麻煩。當(dāng)寶寶因?yàn)樘羰巢怀燥埖臅r(shí)候，不要給他另外準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)一頓饑餓后，他拒絕的決心就會(huì)大大的下降。

4、大小便

寶寶都喜歡憋尿，尤其是在玩耍的時(shí)候，可能因?yàn)橥娴奶度刖屯?，而?dāng)他想起的時(shí)候可能已經(jīng)上課了，寶寶可能因?yàn)楹π卟桓医o老師說(shuō)，而長(zhǎng)時(shí)間的憋尿，這樣不利于寶寶的健康。

建議：入學(xué)前家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)：“我要大便，我要小便。”每天父母應(yīng)提醒寶寶大小便，養(yǎng)成定時(shí)排便的習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶的話，可以在入園后第一時(shí)間和老師溝通告訴寶寶的特點(diǎn)和習(xí)慣，特別是寶寶的昵稱(chēng)，這樣有助于拉近老師和寶寶的關(guān)系。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文 【必備】

習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)有著重要意義。一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。在日常生活中我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，清除不良的習(xí)慣。有哪些值得推薦的描寫(xiě)?zhàn)B成好習(xí)慣的作文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文，希望對(duì)你有幫助。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文【篇一】

好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害一生。

所謂好習(xí)慣，就是人們從生活初中提煉，總結(jié)出來(lái)的，為使自己的勞動(dòng)果實(shí)更加豐碩而形成的一種慣性的思維動(dòng)作，必須是對(duì)生活有利的哦！

在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一位記者采訪了一位老科學(xué)家。

“請(qǐng)問(wèn)您成功的秘訣是什么呢?”

“成功的秘訣?我沒(méi)有什么秘訣啊！”

“這怎么可能?”

“真的！如果你硬得說(shuō)有的話，那就是在幼兒園的時(shí)候……”

“幼兒園?您真幽默?！?/p>

“真的`。就是幼兒園，在那兒我養(yǎng)成了飯前洗手、便后洗手、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)、等等好習(xí)慣。那就是我成功的秘訣?！?/p>

“……”

怎么樣?“好習(xí)慣可以使人終身受益，”這句話沒(méi)錯(cuò)吧！就算是一個(gè)非常非常小的好習(xí)慣(注意：是好習(xí)慣)那對(duì)你的生活也是有極大的好處的。

而壞習(xí)慣則與之相反，它對(duì)人的生活是極其不利的。

一個(gè)家境富有的小孩兒，他家里對(duì)他十分地好，可是給他的零用錢(qián)卻始終不夠用，這樣，他便經(jīng)常在抽屜里“拿點(diǎn)兒”，漸漸地這便成了他的一個(gè)習(xí)慣，直到有一天，抽屜里不再有錢(qián)的時(shí)候，他便想出了一個(gè)“厲害”的招兒――搶?zhuān)?/p>

當(dāng)然，結(jié)果大家都猜得到，他被投進(jìn)了監(jiān)獄。像他這樣想著“那是我家自家的東西，我想拿就拿“的人，不是少數(shù)。他們都認(rèn)為，那是一些小事，不值一提，可是他們卻不知道“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金“的道理，所以養(yǎng)成了長(zhǎng)第三只手的壞習(xí)慣，最后釀成大禍。

在有限的人生旅途中，好習(xí)慣可以為你的旅途增添色彩，而壞習(xí)慣則為你的旅途增添了污垢，你愿意與污垢同行嗎?如果不，就趕快改正你的壞習(xí)慣吧！快哦！

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文【篇二】

最近，我讀了葉圣陶的《學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣》，書(shū)里面舉了很多學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的壞習(xí)慣的例子，讓我感觸很大。我發(fā)現(xiàn)我們班里有些同學(xué)就是這樣：有的看書(shū)碰到生字不去查字典，就跳過(guò)去了，不去弄懂。今天不認(rèn)識(shí)，明天也不認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)也不認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)寫(xiě)句子不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，什么感嘆號(hào)、引號(hào)……都不寫(xiě)！還有的同學(xué)象形字亂用，例如，“己”“已”“巳”，他們從來(lái)不去區(qū)分它，不去記住它，經(jīng)常張冠李戴，不去弄清楚。說(shuō)完了別人再說(shuō)說(shuō)我自己，看書(shū)一目十行，囫圇吞棗，更過(guò)分的是，只看開(kāi)頭，看末尾，不去看它的過(guò)程。結(jié)果看的書(shū)很多，收獲卻很少。又如寫(xiě)字，讀了五年書(shū)，還不如二年級(jí)小朋友，像寫(xiě)“天書(shū)”一樣，別說(shuō)老師和家長(zhǎng)，有時(shí)連自己都不知道這是什么字。常被罰重寫(xiě)。媽媽說(shuō)我的字“個(gè)個(gè)都是雞爪在地上劃”。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人應(yīng)該支配習(xí)慣，不能讓習(xí)慣支配人?！蔽椰F(xiàn)在我已經(jīng)在重視這個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)字注意結(jié)構(gòu)，筆順。開(kāi)始有所好轉(zhuǎn)，得到了老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的肯定，出乎意料地在作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“優(yōu)”。習(xí)慣分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我們應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，這本書(shū)對(duì)我受益匪淺。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文【篇三】

我有一些好習(xí)慣，比如愛(ài)運(yùn)動(dòng)，吃飯非常非常的干凈，還有早睡早起等。當(dāng)然好習(xí)慣不是自然形成的，它需要培養(yǎng)。

比如學(xué)會(huì)騎自行車(chē)后，掌握了很強(qiáng)的平衡感，騎上小車(chē)追風(fēng)的感覺(jué)特別爽。也因?yàn)檫@個(gè)原因，我喜歡上了運(yùn)動(dòng)，愛(ài)好也廣泛起來(lái)，愛(ài)跑步，愛(ài)踢足球，愛(ài)打羽毛球等等，我養(yǎng)成了愛(ài)鍛煉的好習(xí)慣。

我以前吃飯時(shí)總挑三揀四，并且浪費(fèi)糧食嚴(yán)重。有一年媽媽帶我去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，感受到了農(nóng)民伯伯種地的辛苦。后來(lái)又在課本中學(xué)了《憫農(nóng)》那首詩(shī)，就更加珍惜糧食了，現(xiàn)在基本是能吃多少盛多少，很少剩飯，而且吃得特別干凈。

以前我還有一些壞習(xí)慣，特別是一年級(jí)時(shí)上課不太專(zhuān)心聽(tīng)講。媽媽說(shuō)這樣在班級(jí)就得不到加分和乖寶寶獎(jiǎng)了，學(xué)習(xí)會(huì)落后其他同學(xué)的，而且你這樣也是做事不認(rèn)真，媽媽會(huì)很生氣的。我暗暗下決心，一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。后來(lái)在老師和媽媽的監(jiān)管教育下，我現(xiàn)在早已形成了專(zhuān)注的好習(xí)慣。

以前我也不愛(ài)做家務(wù)、不愛(ài)收拾，總是把自己的房間和學(xué)習(xí)桌搞得亂七八糟，媽媽經(jīng)常很生氣。后來(lái)媽媽要求我每天洗一件自己的衣服，每天收拾自己的書(shū)本，如果沒(méi)有完成任務(wù)，就拿周末不能看電影做懲罰。開(kāi)始時(shí)，我很不情愿，慢慢地就習(xí)慣成自然了。現(xiàn)在我就很喜歡幫家里做一些力所能及的家務(wù)，并養(yǎng)成了每天收拾書(shū)本的好習(xí)慣，不再像以前那樣剛出門(mén)一拍腦袋又折回家，克服了總是丟三落四的壞毛病。

我還愿意幫助人。看到需要幫助的，總會(huì)搭把手；有愛(ài)心捐助的，也會(huì)拿出自己的一些壓歲錢(qián)……

我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成這些好習(xí)慣后，大家更喜歡我了，我也變的更加勤奮和努力。我一定要堅(jiān)持這些好習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。

養(yǎng)成好習(xí)慣有益于成長(zhǎng)學(xué)生作文【篇四】

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我也一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，我就變成了一位三年級(jí)的小學(xué)生。從一年級(jí)開(kāi)始，我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就是喜歡讀書(shū)。其實(shí)一開(kāi)始我對(duì)讀書(shū)的興趣并不高，可是有一件事卻改變了我。記得快上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去看了一個(gè)《我愛(ài)看書(shū)》的節(jié)目，里面都是跟我差不多的孩子，他們聚在一起交流，比如：成語(yǔ)接龍、對(duì)對(duì)子等等。他們出的題目我都不會(huì)，可他們卻都對(duì)答如流。我吃驚得眼珠子都快掉下來(lái)了，心中暗暗佩服他們：小小年紀(jì)知識(shí)竟然如此廣泛，真實(shí)太厲害了！劇場(chǎng)結(jié)束了，我的心情還停留在那緊張的氛圍中，讓我暗暗下定決心，我今后一定要好好讀書(shū)，總有一天能跟他們一樣厲害。回到家中，我拿起書(shū)本開(kāi)始一張一張仔細(xì)地讀。決心是很大的，可是做起來(lái)卻很難。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間同書(shū)本打交道是枯燥、無(wú)味的，但是想想自己的決心，又堅(jiān)持了下來(lái)。一天又一天地過(guò)去了，我從一開(kāi)始的十分鐘，到了現(xiàn)在的六十分鐘的閱讀，讀書(shū)已成為了我的習(xí)慣。俗話說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓喜歡讀課外書(shū)成為我永遠(yuǎn)的好習(xí)慣！

行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀

整理了行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為習(xí)慣是一個(gè)家庭的縮影，如果孩子的行為習(xí)慣很好，禮儀也很好的話，那么這個(gè)家庭肯定是一個(gè)家教非常好的家庭。

爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠在眾人面前表現(xiàn)得很有禮貌和教養(yǎng)，這需要爸爸媽媽和孩子付出辛苦去做。教孩子禮儀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。如果你能夠在生活中做好榜樣并且擁有耐心，那么孩子最終會(huì)很好地學(xué)習(xí)禮儀的。

一、幼兒時(shí)期

a.在幼兒時(shí)期，如果想要讓孩子學(xué)習(xí)禮貌，那么在平時(shí)生活中爸爸媽媽就要首先做到禮貌，要經(jīng)常使用“請(qǐng)”和“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

b.在日常生活中可以和孩子談?wù)撘恍﹦e人受到傷害時(shí)的感覺(jué)，這樣可以引起孩子的共鳴。比方說(shuō)在晚上睡覺(jué)之前給孩子講灰姑娘的故事。你可以換一種方式講，比方說(shuō)，跟孩子說(shuō)灰姑娘受到傷害是因?yàn)樗^母的女兒總是欺負(fù)她。

c.要和孩子輪流地說(shuō)，不要一味地只傳達(dá)給孩子你想要說(shuō)的，你也要讓孩子說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，就算對(duì)這階段的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難也沒(méi)關(guān)系。

d.吃飯之前要洗手洗臉。

e.記得給孩子用小孩子用的圍嘴或餐巾，讓孩子能夠?qū)W會(huì)自己吃飯。

f.讓孩子坐到餐桌邊吃飯的時(shí)候，給他坐孩子專(zhuān)用的椅子，但椅子只能用來(lái)吃飯。如果孩子在吃飯的時(shí)候情緒不好的話，可以讓他暫時(shí)先離開(kāi)餐桌。

二、年齡在3到5歲的孩子

這個(gè)階段是孩子學(xué)習(xí)禮儀的最好時(shí)期，處于這個(gè)年齡段的孩子會(huì)比較喜歡一些簡(jiǎn)單的規(guī)矩，同時(shí)會(huì)希望學(xué)習(xí)一些新的能力來(lái)讓你開(kāi)心。

a.強(qiáng)調(diào)比較禮貌的句子。孩子現(xiàn)在大一些了，可以跟孩子說(shuō)一些像“打擾一下”、“不客氣”等類(lèi)型的句子。

b.正確的改變一些事。比方說(shuō)，如果你的孩子說(shuō)“給我一杯水。”，你要教育孩子換種方式來(lái)說(shuō)話，要用這樣的句式“能夠請(qǐng)你給我一杯水嗎？”然后讓孩子重復(fù)說(shuō)一次，這樣才能夠記住。

c.這么大的孩子一定要學(xué)會(huì)分享。如果你的孩子不愿意分享，甚至想要搶別的孩子的玩具的話，你一定要教育孩子，“沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人允許拿別人東西是不對(duì)的。你這樣做是非常沒(méi)有禮貌的，大家都不會(huì)喜歡你?！?/p>

d.教孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓孩子學(xué)會(huì)幫助他人。同時(shí)，教孩子一些基本的電話禮儀，這樣你沒(méi)空接電話的時(shí)候就可以讓孩子幫助你接。

e.在吃飯的時(shí)候，要安安靜靜地在餐桌邊坐15到20分鐘。

f.當(dāng)想要什么東西時(shí)要說(shuō)請(qǐng)。吃東西時(shí)要用餐具，除非是遇到需要用手的食物。

g.不要隨便評(píng)論食物不好，如果你不喜歡某樣事物，只需要說(shuō)：“謝謝，不用了。”在吃東西的時(shí)候要閉著嘴巴嚼食物。

h.要有好的坐姿，不要把胳膊放到桌子上。如果有事要離開(kāi)的話，一定要和別人說(shuō)。

i.在室內(nèi)和室外的說(shuō)話聲音——告訴孩子有的地方是不可以大聲說(shuō)話的。

j.向別人打招呼或者說(shuō)再見(jiàn)時(shí)不要敷衍，要真誠(chéng)，最好是看著別人的眼睛說(shuō)話。

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