幼兒園小班教案《難受的大拇指》及教學反思

幼兒園小班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《難受的大拇指》及教學反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班教案《難受的大拇指》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒逐步克服吮吸手指的習慣，讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《難受的大拇指》含反思教案吧。

活動目標：

1.讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣，會影響身體健康,

2.幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。.

3.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

二個指偶，一個高興的表情，一個痛苦的表情。

活動過程：

1.出示痛苦的表情指偶，激發(fā)幼兒興趣。

我叫大拇指，本來是和其他的手指一樣長得直直的，又有勁又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受!慢慢地，我變得很難看，做事也不方便了，小朋友，你來幫幫我吧。

2.提問：大拇指怎么了？（不高興）為什么？（他難看，做事不方便）

3.手指有什么作用？（拿筷子，拿筆，穿鞋子，穿衣服，做許多事情）

4.當自己想把手指放進嘴里或看小朋友吮吸手指時應該辦？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

5.師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個痛苦的大拇指，告訴他的主人要講衛(wèi)生，愛護自己的手指，豪豪在你們的幫助下，他再也不吮吸手指了。

6.出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我，現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了，我變得又有勁又健康了。

7．師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

紅衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。

手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。

換只小手再搓搓，一二三，搓好了。

8.活動結(jié)束。

活動反思：

從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學中玩，玩中學的樂趣。

幼兒百科：人手進化出了猿手所無法相比的拇指，人類的拇指遠比猿類靈活有力，使人類擁有了準確的抓握能力，最終發(fā)展出使用工具的能力。豎起拇指表示對一個人的贊賞。

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幼兒園小班教案《傷心的大拇指》

小班教案《傷心的大拇指》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，了解允吸手指的危害，知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法，快來看看幼兒園小班《傷心的大拇指》教案吧。

活動目標

1、了解允吸手指的危害。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

手指偶若干個，木偶臺一個，教學掛圖

活動過程

1、開始活動。

木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。

提問：哪里傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）

2、基本活動。

（1）表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）

一只手掌出現(xiàn)在木偶臺中央，五個手指都畫上臉譜，大拇指因為丑陋而傷心落淚，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧?。?/p>

提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）

（2）講述《手指面包》的故事，并引導幼兒觀察教學掛圖

教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖，并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。

提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

（3）師幼談話討論。

提問：小朋友們，我們應該怎樣幫助大拇指呢？

小結(jié)：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。（引導幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣。）

幼兒百科：人手進化出了猿手所無法相比的拇指，人類的拇指遠比猿類靈活有力，使人類擁有了準確的抓握能力，最終發(fā)展出使用工具的能力。豎起拇指表示對一個人的贊賞。

小班語言教案：大拇指 小拇指

學習目標：

1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。

2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。

環(huán)境與材料：

游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的準備

觀察與指導：

（一）引起興趣

1、（出示玩具手）小朋友，我是誰呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？

（游戲小手哪里去了）？

2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說出簡單的方位詞）

（二）說說小手用處，引出大拇指和小拇指

1、師：你們的小手本領真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領呢？關于生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習。

2、教師伸出大拇指進行表揚

3、小手都那么棒，我們大家真喜歡它，來伸出小拇指，誰是我的好朋友，好朋友勾一勾。來！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

4、大拇指和小拇指，我們還會念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）

（三）學習歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來唱給你們聽好嗎？

2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學習表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學習表演，教師關注幼兒的表情和動作。

4、還有什么和好朋友要好的動作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友！來和好朋友作個要好的動作，我來給你們拍張照片！

幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》

小班健康教案《駝背的大拇指》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力，使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣，了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識，快來看看幼兒園小班健康《駝背的大拇指》教案吧。

活動目標：

1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經(jīng)常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒百科：通常指手的第一個指頭，最粗而短的手指為大拇指，幫助我們握住東西。

幼兒園托班音樂教案：大拇指

【目標】

1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

【準備】

1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

【過程】

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”

幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”

幼兒：“小拇指好！”

2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）

3、初步學唱歌曲。

（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的手指動作。

師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

（4）個別幼兒表演。

4、學唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）

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