家有雙胞胎：相同的和不同的

教育和美好的生活的讀書筆記。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，用心關(guān)注，用心傾聽(tīng)，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“家有雙胞胎：相同的和不同的”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

雙胞胎很像，有時(shí)候連當(dāng)媽的都分不清，但畢竟還是有所差別的。

相同的

1. 長(zhǎng)相

長(zhǎng)的還是蠻像的，有時(shí)候，穿一樣的衣服，照出的照片我都得仔細(xì)辨認(rèn)一下才可以肯定是哪個(gè)!

2. 專注點(diǎn)

如果放一堆玩具在面前，會(huì)同時(shí)拿一個(gè)，而且都會(huì)不遺余力的搶，對(duì)別的玩具視而不見(jiàn)。

3. 表達(dá)方法

得逞的那個(gè)就專注的玩，完全就不理另外一個(gè)了，再奪時(shí)會(huì)舉高或是放背后躲藏，另外一個(gè)不管是哭還是不哭，都會(huì)扭頭撇著嘴看著你，眼睛盛滿委屈，向爸媽求助(想起來(lái)朋友時(shí)常問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題：比較偏愛(ài)哪一個(gè)，答案是這個(gè)時(shí)候正在撇嘴正在向我訴說(shuō)委屈的這一個(gè)。但是他倆在爭(zhēng)奪的戰(zhàn)績(jī)上不分上下，所以我通常不會(huì)制止他們的搶奪大戰(zhàn)，也不會(huì)說(shuō)讓哪個(gè)讓哪個(gè)，只是抱起另外一個(gè)安慰，用別的東西來(lái)轉(zhuǎn)移注意力)。

4.音樂(lè)迷

喜歡玩手機(jī)，聽(tīng)手機(jī)鈴音，都會(huì)自已翻著變鈴聲，只要都把鈴音打開(kāi)，手機(jī)外形不一樣也沒(méi)關(guān)系，一人一個(gè)，都不會(huì)去搶另一個(gè)的。

5.大老板氣派之“泰然自若”和“氣定神閑”

到外面，坐車上一動(dòng)不動(dòng)，手放身子兩邊，斜靠在椅背上，沉默不語(yǔ)。。。特別是坐雙推車的時(shí)候，好多人喜歡逗他們，就還是那樣的看著人家，不說(shuō)話，也沒(méi)有大的動(dòng)作變化，大家太熱情的時(shí)候，發(fā)言人的任務(wù)就自然落在我這個(gè)隨從身上，答“記者”問(wèn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)低頭向兩位大老板做“請(qǐng)示”，一般這個(gè)時(shí)候，兩位都會(huì)扭頭回應(yīng)，給面子的賞我淡然一笑，一副“嗯，回答還可以，以資鼓勵(lì)!”的樣子，我無(wú)語(yǔ)中，暗中回敬給他們兩個(gè)成語(yǔ)：“泰然自若”和“氣定神閑”，夠氣派!

6. 睡

剛睡的時(shí)候，都是來(lái)回的打滾，滿床找最舒服的地方，睡熟了之后，基本同一個(gè)時(shí)候睡姿相同，好幾次半夜醒來(lái)，看到的畫面就跟兩張一樣的照片并列放在一起，連扭頭和胳膊彎曲的角度都一模一樣。

不同的

1. 長(zhǎng)相

長(zhǎng)相實(shí)際大不同。一般情況下，不會(huì)出現(xiàn)“一個(gè)沒(méi)洗，另一個(gè)洗兩遍的情況”。

2. 專注點(diǎn)

第一次教他們收拾玩具，一個(gè)往筐里放，一個(gè)往外扔。

3. 表達(dá)方法

“媽媽我愛(ài)你的“的表達(dá)方法：康康是報(bào)我會(huì)心的一笑，安安則是喜歡用額頭輕觸我的額頭。

4. 音樂(lè)迷

手機(jī)鈴聲一響，就開(kāi)始搖擺。安安前后擺，康康左右搖。

5. 大老板氣派之“領(lǐng)導(dǎo)講話”和“指手劃腳”

最近，康康很愛(ài)講話，看見(jiàn)人，大老遠(yuǎn)的，就“哦!哦!”的跟人打招呼，姿式：穩(wěn)穩(wěn)站住，兩腳并攏，氣沉丹田，發(fā)聲的同時(shí)蹬地，挺肚，十足大老板講話的陣式。嗓門還挺大，有時(shí)候?qū)γ娴拇笕硕加悬c(diǎn)不好意思。。。安安沒(méi)有他那么囂張，最近比較喜歡伸出右手食指去指，真的是“指手劃腳”，因?yàn)樗鲜悄檬持竸澦绺绲哪_!：)這個(gè)動(dòng)作是她爸爸教的，睡前老孔喜歡指著紙尿褲前面的米老鼠圖案，跟他們說(shuō)這是“MICKEY”!結(jié)果沒(méi)做幾遍，安安就學(xué)會(huì)了，“燈”“表”“電視”，都能準(zhǔn)確的指出來(lái)。

6. 睡

好幾次，安安鬧著不睡覺(jué)。放車?yán)飺u，哭。爸爸抱，哭，媽媽抱，還哭?？薜?jīng)]勁才睡。我們倆在手忙腳亂哄她的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)，一邊玩兒的孔康康同學(xué)伴著安安的哭鬧聲，已然獨(dú)自甜蜜入眠!

。。。 。。。

我們的日子，就在這相同和不同中，熱熱鬧鬧的過(guò)著。

不同的是，從剛開(kāi)始的手忙腳亂逐漸變?yōu)楝F(xiàn)在的有條不紊。當(dāng)初，他們“熱水”來(lái)襲時(shí)，“條件反射”是馬上推開(kāi)，現(xiàn)在的“條件反射”則是坐的更穩(wěn)，心不慌，意不亂，等待先~;當(dāng)初，兩人一起哭，想跟著一起哭，現(xiàn)在，完全可以“一心二用”，利索的抱著一個(gè)，開(kāi)心的哄著另外一個(gè)，還可以同時(shí)兼顧廚房的美味。。。

就在這相同和不同中，我們也在和寶寶們一起成長(zhǎng)，在努力成為合格的爸爸媽媽。

在康康安安滿一周歲的時(shí)候，寫下這篇文章，希望在明年的這個(gè)時(shí)候，做為新手爸媽，我能寫出更多的我們的不同，更成熟的，更穩(wěn)健的，更幸福的。。。

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雙胞胎女兒育兒心得

雙胞胎女兒育兒心得

我有一對(duì)雙胞胎女兒，上小學(xué)三年級(jí)?？赡芨鷦e人的想法不一樣，孩子入學(xué)時(shí)，我就請(qǐng)求學(xué)校將她們分在不同的班級(jí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，即使是雙胞胎中的每一個(gè)孩子，都應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該有自己的成長(zhǎng)空間和自己應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。分在不同的班級(jí)，還可以避免他人對(duì)她們太多有意無(wú)意的比較，徒增幾分壓力和煩惱；也可以讓她們?cè)诓煌男…h(huán)境中結(jié)識(shí)更多的朋友。

而在家里，我卻讓她們一起學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍，不輕易分開(kāi)。因?yàn)樗齻兿鄵碇煌瑏?lái)到這個(gè)世界，這輩子注定是最好的朋友。在她們很小的時(shí)候，我不讓她們互稱“小名”，改口以“姐”“妹”相稱。這樣，她們就有了角色定位，懂得長(zhǎng)幼，學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)分工與合作。

對(duì)待兩個(gè)孩子的課堂學(xué)習(xí)，我只提一個(gè)要求，那就是“眼睛亮亮看老師”。我給她們?nèi)〉拿郑加小把劬?huì)說(shuō)話”的寓意。眼睛是心靈的窗戶。我希望她們打開(kāi)心靈的窗戶，充分吸納知識(shí)的陽(yáng)光和愛(ài)的暖流，從而成為一個(gè)聰慧的、有文化、有思想的人。

接她們放學(xué)回家的路上，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)：“今天舉手回答問(wèn)題了嗎？”“老師表?yè)P(yáng)你了嗎？”“有誰(shuí)批評(píng)你了嗎？”“今天學(xué)?；虬嗉?jí)里有什么好玩的事情發(fā)生嗎？”“你還有什么問(wèn)題嗎？”等等類似的問(wèn)題。她們說(shuō)得越多，我就越能了解她們的學(xué)校生活和成長(zhǎng)的滋味。我想讓孩子們從小學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)表達(dá)。幾年來(lái)，通過(guò)孩子們對(duì)這幾個(gè)同樣問(wèn)題的不同回答，我知道她們一直熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，所以，我一直都感到很欣慰、很放心、很幸福。

在她們課外特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，我沒(méi)有刻意在某個(gè)方面或項(xiàng)目上特別側(cè)重。我的做法是，只要是她們感興趣的事物，只要時(shí)間等條件允許，樣樣都可以讓她們?nèi)L試。她們不感興趣的，隨時(shí)都可以暫?；蚍艞?。當(dāng)然，我會(huì)細(xì)心觀察，清楚區(qū)分出什么是她們的“暫時(shí)的畏難情緒”和“真正的不感興趣”，大力幫助和鼓勵(lì)孩子們朝著自己感興趣的方向努力。目前，兩個(gè)孩子都在學(xué)古箏，姐姐喜歡打乒乓球，多次參加省、市級(jí)少兒比賽；妹妹堅(jiān)持下圍棋，已經(jīng)是業(yè)余四段選手。

姐妹倆自己的事盡量自己做，還特有愛(ài)心，助人為樂(lè)，在家、在校都是好孩子，她們通過(guò)同學(xué)推選或“競(jìng)聘”分別擔(dān)任了中隊(duì)委和大隊(duì)委的職務(wù)，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不甚穩(wěn)定。我倒從來(lái)沒(méi)有為此著急過(guò)，仍然一有空閑就帶她們接觸社會(huì)、親近自然，還拍攝了海量的照片給孩子做成長(zhǎng)紀(jì)念。當(dāng)然，課外閱讀是從不間斷的，因?yàn)?，那是必須的?/p>

對(duì)孩子的教育，方法很多，千差萬(wàn)別，很難說(shuō)什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。對(duì)我而言，符合孩子需求的、能促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的，即便不是最好的，也應(yīng)該是正確的。

雙胞胎父母必讀：養(yǎng)育求同還是求異？

近年來(lái)，雙胞胎出生的數(shù)量不斷上升。如果說(shuō)養(yǎng)育兩個(gè)孩子的生活是1＋1>2，那么雙胞胎的生活又是怎么樣的呢？要不要所有的東西都準(zhǔn)備兩份？讓他們上一家幼兒園好嗎？……對(duì)于雙胞胎父母來(lái)講，伴隨孩子的成長(zhǎng)，疑惑很多很多……

名詞解釋“真假”雙胞胎

雙胞胎有真假之分?！罢妗彪p胞胎即為同卵雙胞，具有相同的遺傳基因，他們性別及外貌相同；“假”雙胞胎是異卵雙胞，不一定是同性別，外貌相像程度一般?！凹佟彪p胞胎大約占雙胞胎的三分之二。

學(xué)者觀點(diǎn)：

雙胞胎如何成才，教養(yǎng)方式是關(guān)鍵

我曾為這樣一個(gè)想像納悶，就是為什么很少看到雙胞胎成才、成天才的幾乎沒(méi)有？原來(lái)還是在于家長(zhǎng)、在于母親的認(rèn)識(shí)和教養(yǎng)方式。

1.疏忽跟孩子的交流

經(jīng)研究，我終于發(fā)現(xiàn)雙胞胎比一般孩子的精神發(fā)育稍遲，智商也較低。一起生活的雙胞胎，平均智商為95.7；一起生活的三胞胎甚至比雙胞胎還要低，平均智商為91.6……盡管一些研究指出了這樣的事實(shí)，但都沒(méi)有找出其原因。而我研究的結(jié)果，認(rèn)為其原因在于母親忽視了同孩子的交流。

在雙胞胎的生活中，最突出的問(wèn)題便是他們從不單獨(dú)行動(dòng)，不論吃飯、洗澡或散步，不論學(xué)說(shuō)話還是做游戲都是如此。不需要像非雙胞胎那樣去花費(fèi)很大的努力以求自己能夠理解其他人和讓其他人理解自己，但是孩子正是經(jīng)過(guò)這樣的努力，才學(xué)會(huì)說(shuō)話和取得進(jìn)步的。

由于是雙胞胎，母親照道理應(yīng)該增加一倍的工作量，但是除了剛出生時(shí)母親這樣做以外，待孩子稍長(zhǎng)，母親同孩子的交流甚至比非雙胞胎的量還少，這是由于母親誤認(rèn)為孩子相互作伴可以相應(yīng)減少時(shí)間的緣故。殊不知孩子有伴當(dāng)然是對(duì)他的發(fā)育有利，但是幾乎完全一樣的雙胞胎無(wú)法從對(duì)方身上模仿和學(xué)習(xí)到什么，這時(shí)把他們放在一起，就如把一個(gè)孩子單獨(dú)關(guān)在一起一樣，很多母親由于這種疏忽，事實(shí)上為孩子營(yíng)造的是一個(gè)小孤兒院的成長(zhǎng)環(huán)境，在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)，怎么可能成就天才呢？

遺憾的是，不僅我們的母親不了解這些，而且有不少教育者也不了解這些。

2.送去寄宿本末倒置

因此，孩子同母親同成人在一起極為重要，遺憾的是我們的母親卻千方百計(jì)拒絕孩子的這一重要需求，相反卻相信那些寄宿幼兒園或?qū)W校。很多母親不惜重金將自己才幾歲的孩子送到全托的保育院里，而自己去賺錢的目的竟是為了能把孩子送進(jìn)這類學(xué)校；她們不知母親的存在本身就是對(duì)孩子最好的教育。

鏡頭1：兩個(gè)寶貝兒子

家長(zhǎng)：教養(yǎng)追求公平原則

熊爸爸（兒子：健成、健謙，6歲，畢業(yè)于越秀區(qū)新星中英文藝術(shù)幼兒園）：小時(shí)候，我們會(huì)給兒子們買一樣的衣服，從5歲開(kāi)始他們就開(kāi)始自己有獨(dú)特的個(gè)性，不要我們買一樣的衣服給他們，但是在幼兒園以及之后的小學(xué)，都是他們要求在一個(gè)班，期間我們也曾征求過(guò)他們的意見(jiàn)。在家里他們會(huì)為了看電視而爭(zhēng)吵，這時(shí)我們會(huì)讓他們輪流看……公平一點(diǎn)，送禮物也會(huì)選擇盡量不同的，但是價(jià)格上會(huì)做到差距不大。

溫馨提示

1.最好穿不同的衣服

雙胞胎尤其是真雙胞胎穿不同衣服，你可以更好地分辨他們，同樣也可以幫助周圍的人分辨他們。越傾向加重他們的相像，就越難培養(yǎng)他們各自的個(gè)性。穿不同的衣服，是讓他們體驗(yàn)自己的獨(dú)立和唯一的第一步。

2.幼兒園同班有好處

剛上幼兒園的時(shí)候，雙胞胎可是彼此的“王牌”：在這個(gè)陌生的環(huán)境中，對(duì)方的在場(chǎng)會(huì)讓他安心不少，好好利用這樣的機(jī)會(huì)，最好不要一下把他們分開(kāi)。到了上小學(xué)的時(shí)候，也許你可以考慮把他們分開(kāi)。入學(xué)之前，你需要和他們商量，問(wèn)問(wèn)他們的想法，也要跟老師提前交流一下，不要對(duì)他們搞突然襲擊，要向他們解釋：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠各自在不同的班級(jí)里了。

鏡頭2：一兒一女龍鳳胎

家長(zhǎng)：注重培養(yǎng)不同個(gè)性

劉媽媽（姐姐：劉滋，弟弟：劉震，今年6歲，畢業(yè)于天朗幼兒園）：我們強(qiáng)調(diào)對(duì)雙胞胎姐弟進(jìn)行性格不同的培養(yǎng)，比如姐姐喜歡跳舞，弟弟喜歡畫畫，我們就給他們報(bào)不同的興趣班。女孩子發(fā)育比較早，比弟弟高八九厘米，外人都以為他們不是龍鳳胎，但是他們眉目之間還是很像的。每次遇到有什么爭(zhēng)執(zhí)意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，弟弟仗著自己是家里最小的，就有點(diǎn)霸道，讓姐姐都依著他……我看到這種情況就會(huì)告訴弟弟：你們是一樣大的，做事情要講道理，不能總要姐姐讓著你等等。記得有一次，姐姐和小朋友出去玩，很晚了還沒(méi)回來(lái)，我?guī)е艿苋フ宜伊艘粫?huì)兒弟弟就哭了，說(shuō)：“姐姐為什么還不回來(lái)，我要和姐姐在一起！”

溫馨提示

1.應(yīng)鼓勵(lì)進(jìn)行不同活動(dòng)

在雙胞胎還很小的時(shí)候，父母就應(yīng)該分別和他們每一個(gè)人建立非常個(gè)性化的接觸——請(qǐng)不要害怕為此多花費(fèi)時(shí)間。這種個(gè)性化的接觸早到出生幾周起，給他們換尿布和喂奶的時(shí)候就可以開(kāi)始。孩子們?cè)酱?，越需要你們花時(shí)間來(lái)保持這種獨(dú)特的關(guān)系。

2.互相對(duì)比不是好辦法

“你哥哥應(yīng)該能做這個(gè)，你還不行?！薄澳憬憬惚饶愫谩！薄@樣的比較，尤其是有偏好的比較一定要避免。如果說(shuō)在兄弟姐妹之間不能橫向比較，那么雙胞胎就更應(yīng)該禁止。事實(shí)上，如果這種夸一方，貶一方的對(duì)比過(guò)于頻繁，就會(huì)強(qiáng)化雙胞胎之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！澳愀绺缫呀?jīng)能做這個(gè)了，我想你也可以的，你有這個(gè)能力?！辈扇≈辛⒌膽B(tài)度，輪流地鼓勵(lì)他們，使他們能夠共同進(jìn)步。

專家的話

1.提倡混搭教養(yǎng)

在雙胞胎的傳統(tǒng)教養(yǎng)方式上，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，無(wú)論穿、用、玩，給雙胞胎提供的物品要一致。事實(shí)上，強(qiáng)化這種統(tǒng)一性對(duì)雙胞胎的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么好處。[!--empirenews.page--]

混搭教養(yǎng)是從一出生即關(guān)注著彼此獨(dú)立的個(gè)性需求，讓他們既能順利地與彼此以外的世界建立聯(lián)系，同時(shí)也能和自己的“同伴”保持相互理解、彼此深愛(ài)的特殊關(guān)系。

我比較贊同混搭教養(yǎng)的方法，但是教養(yǎng)方法最好也要順其自然，要遵循孩子自然生長(zhǎng)的規(guī)律，更要尊重孩子自己的意見(jiàn)，比如，買衣服的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們有自己的想法，如果他們想穿同樣的，也不要刻意去改變他們的想法；如果他們有點(diǎn)猶豫，家長(zhǎng)這時(shí)可以建議說(shuō)：“你可以選擇不同的啊，喜歡哪種可以告訴媽媽，媽媽會(huì)尊重你的選擇的。”從言語(yǔ)小事上培養(yǎng)雙胞胎的獨(dú)立意識(shí)，順其自然地混搭教養(yǎng)是最有益的方式。

2.后記幸福也可成倍

拋開(kāi)養(yǎng)育成本高的現(xiàn)實(shí)，雙胞胎真的有那么多讓家長(zhǎng)焦慮的問(wèn)題嗎？我倒覺(jué)得不見(jiàn)得。

相對(duì)于獨(dú)生子女而言，雙胞胎起碼有一個(gè)同齡的親密玩伴，有比前者更多的同齡交流體驗(yàn)。家長(zhǎng)所要注意的，應(yīng)該是在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓雙胞胎孩子多跟身邊的其他孩子交流，跟家庭中的其他成員交流，繼而走出家庭擴(kuò)大交往圈子，如果做到這些，相信雙胞胎家長(zhǎng)將會(huì)體會(huì)到比獨(dú)生子女家長(zhǎng)多兩倍的幸福，日后孩子成才的幾率也會(huì)比獨(dú)生子女高出兩倍。

另外，獨(dú)生子女過(guò)早成人化也是讓人擔(dān)憂的事情，會(huì)不會(huì)跟一個(gè)孩子成天對(duì)著一堆成人也有關(guān)系？在這一點(diǎn)，雙胞胎可以互相交流，似乎不需要家長(zhǎng)太過(guò)擔(dān)憂。

請(qǐng)相信一點(diǎn)：老天讓你有了雙胞胎寶貝，只要你的教養(yǎng)方式得當(dāng)，幸福還會(huì)繼續(xù)成倍延續(xù)的。

多一倍的愛(ài)——雙胞胎家庭教育有感

小班開(kāi)學(xué)第一天，在哭鬧的孩子中，有一對(duì)長(zhǎng)得一摸一樣的雙生子格外引人注意。楠楠和小逸從開(kāi)學(xué)初就是班里的“頑皮分子”，其他孩子的告狀總是驚人的相似——“老師，楠楠打我了。老師，小逸抓我?！倍托∫莸恼Z(yǔ)言能力與理解能力也較弱，常常在教學(xué)活動(dòng)中游離在外，也不會(huì)表達(dá)自己的想法。

楠楠和小逸的媽媽也是小學(xué)教師，由于父母工作較忙，很長(zhǎng)一段時(shí)間孩子都是由太奶奶和太爺帶的，當(dāng)他們媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言和交往能力較同齡孩子差距越來(lái)越大時(shí)，便意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

過(guò)了一個(gè)學(xué)期

，當(dāng)小班下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)兩個(gè)寶寶各方面都進(jìn)步神速，不僅語(yǔ)言能力有了很大提高，能夠完整連貫地說(shuō)出語(yǔ)句，并且在遵守規(guī)則、同伴交往方面也有了很明顯的進(jìn)步。我在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)兩個(gè)孩子的同時(shí)，也十分好奇地向孩子?jì)寢層懡碳彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)。

孩子?jì)寢屆蜃煲恍?，給我講述了生活中的幾件小事：

首先是兄弟之間的相處教育。

雙胞胎教育，很多時(shí)候，不同于獨(dú)生子女，兩個(gè)孩子從小就在一起生活，一起長(zhǎng)大，難免會(huì)有矛盾。一次，他們因?yàn)闋?zhēng)著要我抱，大打出手，兩個(gè)人都大哭不止，我就把兩個(gè)都抱在懷里，告訴他們媽媽很愛(ài)你們，又給他們講了三只蝴蝶相親相愛(ài)的故事，不一會(huì)他們倆又玩在一處，說(shuō)說(shuō)笑笑好像忘記了剛才的事。

有一段時(shí)間，小逸總是喜歡咬自己的手指，為此，我以為孩子是缺少什么微量元素，于是就帶小逸去醫(yī)院做微量元素檢查。因?yàn)獒t(yī)生抽了好多血，小逸一直從醫(yī)院哭到家。剛進(jìn)家門，楠楠聽(tīng)到了小逸的哭聲，就一把沖過(guò)來(lái)，拉著小逸關(guān)心的問(wèn)：“弟弟你怎么了？”得知小逸抽血了，楠楠就趕緊抱著小逸，安慰說(shuō)：“弟弟你很疼吧？哥哥抱抱你?！闭f(shuō)完，小逸也用兩只小手摟住了楠楠，不一會(huì)，小逸就止住了哭聲。看見(jiàn)眼前的一切，我倍感欣慰，原來(lái)哥哥的擁抱比得上世上最好的止痛劑?！伴姘?，他知道心疼弟弟呢!”我借機(jī)好好表?yè)P(yáng)了楠楠一番，這溫馨的一幕讓我感動(dòng)了許久。

其次是遵守約定的規(guī)則教育。

一次，兩孩子從幼兒園回來(lái)就要看電視，他們最喜歡看動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》。到了吃飯的時(shí)間，兩個(gè)人都說(shuō)不吃飯，還要看電視。因?yàn)槭孪燃s定好，吃飯的時(shí)候一定不可以看電視，所以我做了最后讓步，答應(yīng)他們倆看完這一集必須關(guān)掉電視吃飯。時(shí)間很快到了，但是他們沒(méi)有信守承諾。先是楠楠開(kāi)始大聲哭鬧，然后小逸也跟著一起鬧，我和家里其他人交換了一下眼神，誰(shuí)也沒(méi)有理他們，都各自回到屋里。我隨手關(guān)掉電視，小逸哭得更厲害了。但我還是堅(jiān)持不開(kāi)電視。小逸看沒(méi)人理他，一會(huì)就不鬧了，楠楠脾氣較大，剛開(kāi)始，又跺腳，又大聲喊叫，可是后來(lái)就越來(lái)越小，我看火候差不多了，就把他們叫了過(guò)來(lái)，跟他們講，到了吃飯的時(shí)間，我們就要乖乖吃飯，不能看電視，你們是媽媽的好寶貝，媽媽相信你們一定能做到的。情緒穩(wěn)定后，他們很認(rèn)真的說(shuō)媽媽我知道了。雖然他們還有哭鬧的時(shí)候，但多次教育后，孩子也慢慢懂得了道理。尤其是上了幼兒園，我明顯感覺(jué)到了他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

最后是家長(zhǎng)自身的心態(tài)調(diào)整。

我是一個(gè)很愛(ài)孩子的母親，可是他們不聽(tīng)話時(shí)，尤其是兩個(gè)人一起鬧時(shí)，就難以控制自己的情緒，會(huì)不自覺(jué)得對(duì)他們大喊大叫。

有一天晚上，我因?yàn)檫€有些工作上的事情沒(méi)有做完，想快點(diǎn)哄他們兩個(gè)睡覺(jué)。我說(shuō)你們快躺下，媽媽給你們講故事，講完你們就乖乖睡覺(jué)，楠楠脫了衣服后卻不肯睡覺(jué)，跳下床，跑去衛(wèi)生間，我很生氣，因?yàn)榕滤忻?，就把他抓到床上，一邊打他一邊?xùn)斥他，楠楠很委屈地說(shuō)“媽媽你別生氣

雙胞胎教育心得：尊重孩子，多傾聽(tīng)孩子講話

逐漸地也積累了自己的一點(diǎn)教育心得,下面我就簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下。一、教育孩子相親相愛(ài),培養(yǎng)兩個(gè)孩子互相謙讓的性格。雙胞胎教育,很多時(shí)候,不同于獨(dú)生子女,兩個(gè)孩子從小...我有一對(duì)龍鳳寶寶，他們的降臨，給我們的家庭帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多煩惱，兩個(gè)孩子現(xiàn)在已經(jīng)3周歲多了，他們活潑好動(dòng)，很難管教，別人看了雖羨慕不已，但其中的艱辛只有自己知道，兩個(gè)寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，為了使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每一次幼兒園舉辦講座或組織學(xué)習(xí)

，我們都準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并不斷實(shí)踐，逐漸地也積累了自己的一點(diǎn)教育心得，下面我就簡(jiǎn)單地來(lái)介紹一下。

一、教育孩子相親相愛(ài)，培養(yǎng)兩個(gè)孩子互相謙讓的性格。

雙胞胎教育，很多時(shí)候，不同于獨(dú)生子女，兩個(gè)孩子從小就在一起生活，一起長(zhǎng)大，難免會(huì)有矛盾，我們家的男孩叫小虎，女孩叫小愛(ài)。他們?cè)谝黄饡r(shí)，有時(shí)好得不得了，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而打架，因此首先要他們知道爸爸媽媽對(duì)他們愛(ài)是一樣的，做一切事情都要公平對(duì)待，比如他們買玩具時(shí)買一樣的，買吃的也一樣等等，一次，他們因?yàn)闋?zhēng)著要我抱，大打出手，兩個(gè)人都大哭不止，我就把兩個(gè)都抱在懷里，告訴他們媽媽很愛(ài)你們，又給他們講了三只蝴蝶相親相愛(ài)的故事，不一會(huì)他們倆又玩在一處，說(shuō)說(shuō)笑笑好像忘記了剛才的事。

其次，一旦發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)了對(duì)彼此的愛(ài)心、呵護(hù)與在意，立即大加贊揚(yáng)。一天，小愛(ài)在回家路上，不小心被一塊碎玻璃劃破了手，血一下涌了出來(lái)，回到家后，小愛(ài)仍大哭不止，我用棉簽給她擦拭傷口，小虎看著小愛(ài)心疼不已，他伸出了小手，一把抱住了小愛(ài)，安慰說(shuō)：“哥哥抱抱?！毙?ài)也用兩只小手摟住了小虎，邊哭邊說(shuō)：“哥哥抱抱，哥哥抱抱，”不一會(huì)，小愛(ài)就止住了哭聲，看見(jiàn)眼前的一切，我倍感欣慰，原來(lái)哥哥的擁抱比得上世上最好的止痛劑?！盎⒒⒄姘簦€能給妹妹治病呢!又一次，小虎、小愛(ài)坐在小桌子前吃飯，小愛(ài)的椅子壞了，就做在我們平時(shí)坐的折疊椅上吃飯，剛端起碗，小愛(ài)就摔在了地上，小虎看見(jiàn)了，連忙扶起小愛(ài)，把自己的小椅子讓給了小愛(ài)，自己則坐在了那把折疊椅上，謝謝哥哥，說(shuō)著小愛(ài)摟住小虎的脖子，這溫馨的一幕讓我感動(dòng)了許久。盡管以后還有打鬧，但是他們的關(guān)系也越來(lái)越好。在教育的過(guò)程中，做父母的做一切事情都要公平，讓他們知道父母的愛(ài)是一樣的，要讓孩子們懂得謙讓，教育他們相親相愛(ài)，互相理解。

二、教育孩子時(shí)，與家庭成員達(dá)成一致，不溺愛(ài)孩子。

因?yàn)閮蓚€(gè)孩子需要照顧，所以婆婆一直跟我們住，常說(shuō)隔輩人親，一點(diǎn)也不假，確實(shí)如此，奶奶非常疼愛(ài)兩個(gè)孩子

，總是不自覺(jué)的保護(hù)孩子，滿足他們的一些無(wú)禮要求，因此，我和爸爸與奶奶達(dá)成共識(shí)，在我們管孩子時(shí)，奶奶就回自己屋，把門關(guān)上，不管孩子怎樣哭鬧，也不參與。一次，小虎不吃飯就想喝奶，我沒(méi)有答應(yīng)，他就大聲哭鬧，小愛(ài)也跟著一起鬧，我們交換了一下眼神，誰(shuí)也沒(méi)有理他們，都各自回到屋里，小愛(ài)看沒(méi)人理他，一會(huì)就不鬧了，小虎脾氣較大，剛開(kāi)始，又跺腳，又大聲喊叫，可是后來(lái)就越來(lái)越小，我看火候差不多了，就把他們叫了過(guò)來(lái)，跟他們講不吃飯就喝奶胃會(huì)很疼的，他們很認(rèn)真的說(shuō)媽媽我知道了，雖然，他們還有哭鬧的時(shí)候，但自從上了幼兒園，我明顯感覺(jué)到了他們進(jìn)步與成長(zhǎng)。

三、言傳身教，培養(yǎng)孩子良好品格。

人常說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)壞習(xí)慣很容易，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣卻會(huì)終身受益。孩子良好品格的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于父母的一言一行，因?yàn)槟棠虖男【透⒆油宰。愿星樘貏e深厚

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家有雙胞胎：相同的和不同的》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育和美好的生活的讀書筆記專題，希望您能喜歡！