家長(zhǎng)煩惱：聽(tīng)話的孩子變＂陌生＂ 怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？以下是小編為大家收集的“家長(zhǎng)煩惱：聽(tīng)話的孩子變＂陌生＂ 怎么辦？”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

煩惱：

自從上了初中，媽媽覺(jué)得和女兒小薇的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。以前孩子一回家就匯報(bào)學(xué)校的情況，誰(shuí)的作業(yè)忘記帶啦，誰(shuí)上課講話被老師批評(píng)啦……媽媽全知道?？墒乾F(xiàn)在小薇回到家，就進(jìn)自己的房間，把門(mén)鎖起來(lái)，還在門(mén)上貼了個(gè)條子：進(jìn)來(lái)之前請(qǐng)先敲門(mén)，謝謝。媽媽問(wèn)起學(xué)校的情況，小薇敷衍地說(shuō)：“還不就那樣。”問(wèn)多了就不耐煩。讓媽媽更擔(dān)心的是，小薇現(xiàn)在成績(jī)逐漸下滑，每次跟她分析原因的時(shí)候，就低頭不說(shuō)話，問(wèn)急了就跳起來(lái)：“我也不知道，你逼死我也沒(méi)用?！眿寢?xiě)岩尚∞笔遣皇窃谡剳賽?ài)。等小薇上學(xué)之后，和爸爸進(jìn)入她的房間，結(jié)果只找到一張紙，上面寫(xiě)了自己的一些內(nèi)心感受，覺(jué)得生活沒(méi)意義之類。爸爸媽媽很擔(dān)心。

指導(dǎo)：

在心理咨詢過(guò)程中，老師還常常聽(tīng)到來(lái)自孩子的聲音：我已經(jīng)不再是過(guò)去的小孩子了，父母為什么總是不信任我，什么都要管?孩子也有很多的無(wú)奈、委屈、憤懣和茫然。

處于十四五歲花季的少男少女，為什么十分反感父母的“偷看”，為什么愛(ài)在自己的房間鎖上一把鎖?似乎有什么不宜公開(kāi)的秘密，或者有什么見(jiàn)不得人的事情。家長(zhǎng)正是因此而擔(dān)心。其實(shí)，這是他們獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)的一種體現(xiàn)。進(jìn)入青春期的中學(xué)生，心理上出現(xiàn)了一些新變化：隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)父母的依賴減少，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，希望別人尊重他們的自主性、獨(dú)立性;隨著生活領(lǐng)域的擴(kuò)大，他們的內(nèi)心變得敏感，感情變得細(xì)膩，許多想法開(kāi)始在內(nèi)心翻騰，原先敞開(kāi)的心扉開(kāi)始漸漸關(guān)閉，有了自己的隱私;而且，即便有不少話想說(shuō)，但觀點(diǎn)已經(jīng)與長(zhǎng)輩不一致了，于是他們與父母的心理溝通明顯減少，轉(zhuǎn)而向“心愛(ài)的日記本”或者是同齡朋友。因此，他們往往用“鎖”勾劃出他人不可隨意進(jìn)入的內(nèi)心世界的“警戒線”。這種獨(dú)立意識(shí)和自尊意識(shí)的體現(xiàn)，是少男少女走向社會(huì)的前奏曲，對(duì)處于青春發(fā)育期的孩子的身心健康關(guān)系重大。然而，有的父母往往出于對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，千方百計(jì)地窺視、探測(cè)孩子的隱私，造成雙方的矛盾。

怎樣解決這樣的問(wèn)題呢?問(wèn)題發(fā)生的關(guān)鍵，在于孩子與父母都沒(méi)有把握好隨著成長(zhǎng)而帶來(lái)的一些新情況。孩子大了，心中自然會(huì)有不愿告訴他人的秘密。盡管孩子內(nèi)心世界的秘密有正確的也有錯(cuò)誤的東西，但也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。父母對(duì)此應(yīng)該予以尊重，千萬(wàn)不能因?yàn)樽优辉傧褚酝菢雍妥约赫f(shuō)心里話、有事瞞著自己或給房間上鎖而心急、焦慮，蒙上沉重的陰影。注重平時(shí)的交流，特別是在充分尊重孩子人格與隱私的基礎(chǔ)上，平等對(duì)話，讓孩子愿意敞開(kāi)心扉，恐怕是避免這種矛盾的最好辦法了。

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孩子說(shuō)謊家長(zhǎng)怎么辦？

國(guó)內(nèi)一家心理研究所用了三年時(shí)間，在全國(guó)7省13個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)50%的孩子從3歲開(kāi)始撒謊，隨著年齡的增加比例越來(lái)越高，到9歲，說(shuō)過(guò)謊的孩子上升到70%。來(lái)自美國(guó)的一份調(diào)查則更驚人：全美有三分之二的孩子在3歲前就學(xué)會(huì)不說(shuō)實(shí)話，而到7歲，98%的孩子說(shuō)過(guò)謊。

孩子說(shuō)謊是家長(zhǎng)和教師都非常頭痛的事。大人總是以批評(píng)結(jié)束，其實(shí)據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子說(shuō)謊有時(shí)是因?yàn)橹v了真話受到懲罰，所以以后不敢再說(shuō)真話。另外，家長(zhǎng)處理不當(dāng)也容易造成孩子說(shuō)謊。

孩子有時(shí)說(shuō)謊是家長(zhǎng)逼的！可能很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到。很多時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子沉默，大人在處境兩難的情況下也經(jīng)常選擇沉默。如果家長(zhǎng)非要孩子說(shuō)出個(gè)道道，說(shuō)真的要受罰，就只能說(shuō)假的了。

糾正孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)應(yīng)該做到五點(diǎn)：

一、不要輕易數(shù)落孩子，不要暴跳如雷也不要輕描淡寫(xiě)?！靶『⒙?，難免。”或是“呦，你還真能耐，把我倆都騙了。”都是不可取的。

二、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的說(shuō)謊行為。因?yàn)樗倳?huì)比較緊張，抱有僥幸心理，如果起初幾次家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他會(huì)暗自得意，以后撒謊次數(shù)會(huì)更多。

三、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，重要的是教育，幫助他認(rèn)識(shí)撒謊的危害性。在孩子承認(rèn)撒謊表示今后改正時(shí)，家長(zhǎng)要表示深信他會(huì)改正，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。這樣，孩子會(huì)受到鼓舞，徹底改掉撒謊的毛病。

四、給孩子一個(gè)安全、踏實(shí)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品德。

五、要加強(qiáng)與孩子的溝通。有的家長(zhǎng)在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后還采取打罵等懲罰，甚至要孩子寫(xiě)保證書(shū)。這種做法嚴(yán)重傷害孩子自尊心，往往適得其反。

孩子愛(ài)頂嘴家長(zhǎng)怎么辦？

孩子越小越乖，越長(zhǎng)大就越發(fā)的不聽(tīng)話了。隨著孩子語(yǔ)言能力的發(fā)育，他們逐漸學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，但頂嘴也隨之而來(lái)，這讓許多家長(zhǎng)感到棘手。是順從孩子的意愿，還是與他們針尖對(duì)麥芒用“武力”制止呢？

家住環(huán)山路的閔先生最近頗受困擾，四歲的乖女兒忽然變得喜歡頂嘴，越來(lái)越難管教了。據(jù)介紹，頂嘴意味著孩子心理的成長(zhǎng)，他們開(kāi)始逐漸明白自己喜歡什么，不喜歡什么，這是件令人欣慰的事情。但父母也必須明白，孩子的自我意識(shí)是相當(dāng)不完整的，這表現(xiàn)在他們不知道用何種方法來(lái)恰如其分地表達(dá)自己的想法，頂嘴是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式。

生活中，許多父母在無(wú)意中縱容了孩子的頂嘴，要么哄著，要么順著，這是十分糟糕的。因?yàn)檫@等于告訴孩子，頂嘴是有效的心情表達(dá)方式。以后，孩子不僅會(huì)在家里頻繁地使用這個(gè)武器，而且會(huì)把頂嘴發(fā)展到幼兒園和學(xué)校。

孩子已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)的子恒媽媽建議用童話故事引導(dǎo)，她認(rèn)為孩子雖然頂嘴了，但也許他并不明白自己這樣做的原因和后果。如果孩子頂嘴的動(dòng)機(jī)的確不妥，不妨利用孩子喜歡的童話故事里的人物來(lái)引導(dǎo)他。比如孩子最喜歡的童話人物是小王子，你就可以編一個(gè)小王子頂嘴的故事來(lái)教育他，遇到不同意見(jiàn)時(shí)要用正面的語(yǔ)言跟爸爸媽媽講出來(lái)，如果孩子最崇拜奧特曼，你也可以拿奧特曼做主角，這樣會(huì)有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

還有的父母認(rèn)為應(yīng)該給孩子過(guò)渡時(shí)間，比如孩子在玩或看電視的時(shí)候，大人如果下令他停止，馬上去彈鋼琴或睡覺(jué)，孩子一下子不能從原來(lái)的活動(dòng)中脫離出來(lái)，就會(huì)頂嘴。遇到這種情況，不妨給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間，比如告訴他：“媽媽現(xiàn)在去刷牙，等刷完牙你就要關(guān)掉電視了啊！”或者告訴他，分針指到哪個(gè)數(shù)字時(shí)就要去彈琴了。你告訴他這些后，就要堅(jiān)決執(zhí)行。孩子會(huì)發(fā)覺(jué)其中規(guī)律的，一旦成為了規(guī)律，成了他的一個(gè)習(xí)慣，再執(zhí)行起來(lái)就不困難了。言傳身教做個(gè)好榜樣也是眾多家長(zhǎng)比較傾向的做法。

還有的父母提出，改變孩子頂嘴習(xí)慣的同時(shí)，父母要注意營(yíng)造家庭的民主氣氛。家長(zhǎng)直截了當(dāng)?shù)貙?duì)孩子說(shuō)“不許頂嘴”，還不如說(shuō)“我理解你的感受，但是你能換一種口氣說(shuō)嗎”，或者說(shuō)，“我不喜歡你這樣說(shuō)話，你可以慢慢用你的道理說(shuō)服我”。如果孩子正在氣頭上，家長(zhǎng)也可以說(shuō)：“我知道你現(xiàn)在很生氣，等你冷靜下來(lái)我們?cè)僬労脝?？?/p>

濟(jì)南三之三幼兒園李玲園長(zhǎng)提出，為了讓孩子有話可以輕松講出來(lái)，父母不能時(shí)刻以權(quán)威自居。不妨在家里營(yíng)造出足夠的民主氣氛，誰(shuí)說(shuō)的有理就聽(tīng)誰(shuí)的，并且鼓勵(lì)孩子隨時(shí)講出自己的感受，化解孩子的委屈。別怕你會(huì)沒(méi)有威信，其實(shí)你越這樣做，孩子越會(huì)理解和認(rèn)同你。反之，如果總是以大壓小，長(zhǎng)期下去，反而可能導(dǎo)致孩子在日后形成逆反或逃避心理。

李玲園長(zhǎng)還建議，頂嘴不是解決問(wèn)題的好方式，一旦習(xí)慣成自然，也不利于他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，甚至?xí)绊戦L(zhǎng)大成人后的人際關(guān)系的和睦。所以父母首先要遇事冷靜，賞罰有度，無(wú)論孩子犯了多大的錯(cuò)，都不要急躁，先要問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，再?zèng)Q定處治方法，不搞連帶處罰，不翻舊賬。賞罰前，要講明道理，讓孩子徹底信服。要注重言傳身教，給孩子申辯權(quán)利，即便知道他們?cè)诮妻q，也要耐心讓他把話講完，然后因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果條件允許的話還可以讓他們選擇將功補(bǔ)過(guò)的辦法來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，這往往是孩子們最樂(lè)于接受的。

孩子特別磨蹭，家長(zhǎng)怎么辦

一、排除無(wú)關(guān)誘因，讓孩子專心做事

一個(gè)小女孩在上學(xué)前做事總是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無(wú)關(guān)的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有只小鳥(niǎo)飛過(guò)，她就會(huì)放下飯碗去看個(gè)究竟；正在畫(huà)圖畫(huà)時(shí)，忽然聽(tīng)到電視里的聲音，就會(huì)丟下畫(huà)了一半的畫(huà)，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫(huà)磨蹭著不肯馬上畫(huà)好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往戰(zhàn)線拉得很長(zhǎng)，效果還不一定好。針對(duì)她這種壞習(xí)慣，家長(zhǎng)就商量好，她做事時(shí)，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當(dāng)時(shí)事件無(wú)關(guān)的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力

孩子磨磨蹭蹭，與他們沒(méi)有時(shí)間觀念有關(guān)。一個(gè)家長(zhǎng)的女兒就是俗話說(shuō)的那種老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄的人，是個(gè)典型的沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子。由于磨蹭，上學(xué)經(jīng)常遲到，被老師批評(píng)是家常便飯。對(duì)此，家長(zhǎng)非?？鄲?，下決心幫她改正。首先，應(yīng)該幫她認(rèn)識(shí)磨蹭給她自己和父母都帶來(lái)不好的后果，她接受意見(jiàn)并表示愿意改正。接著，與孩子一起制定一個(gè)互相監(jiān)督的計(jì)劃，讓她監(jiān)督媽媽有沒(méi)有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時(shí)報(bào)告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時(shí)間，一段時(shí)間后看有沒(méi)有進(jìn)步，女孩開(kāi)始為自己的進(jìn)步而高興，主動(dòng)加快了自己的做事速度，時(shí)間觀念也加強(qiáng)了?，F(xiàn)在她會(huì)根據(jù)時(shí)間來(lái)調(diào)節(jié)做事速度，有了初步合理把握時(shí)間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡。

三、啟發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀

生活節(jié)奏日益加快，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有接觸社會(huì)的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長(zhǎng)大，一個(gè)作風(fēng)拖拉的人是無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)立足的。對(duì)此，從小訓(xùn)練孩子主動(dòng)把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本。具體做法是：適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

一個(gè)男孩的父親從兒子上幼兒園起，就有意識(shí)誘導(dǎo)他的競(jìng)爭(zhēng)心理，讓他經(jīng)常和小伙伴展開(kāi)競(jìng)賽：比速度、比勇敢、比仔細(xì)等等，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中逐步認(rèn)識(shí)到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動(dòng)力。在家，也常開(kāi)展有益的親子競(jìng)賽，通過(guò)勝負(fù)交替，鍛煉了孩子的心智，也提高了靈敏度?，F(xiàn)在，南海適應(yīng)了這種節(jié)奏和習(xí)慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。

四、管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉

在一個(gè)三代同堂的家庭，，小女孩從小享受全程服務(wù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，養(yǎng)成了對(duì)成人的過(guò)分依賴。一旦要她自己做事時(shí)，她就四肢沒(méi)力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們伸出援助的雙手。家長(zhǎng)也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習(xí)慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯?zhí)?，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣自己的事情自己做變成了一句空話。上學(xué)后，問(wèn)題馬上暴露了出來(lái)：在學(xué)校，她什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測(cè)驗(yàn)都無(wú)法按時(shí)完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過(guò)多，此為放的過(guò)程，讓她在做的過(guò)程中，鍛煉才干。同時(shí)，家長(zhǎng)也下決心管，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時(shí)必須抓緊時(shí)間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

五、反話正說(shuō)，讓孩子樹(shù)立信心，積極進(jìn)取

孩子很重視父母的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)總是能激勵(lì)和打動(dòng)孩子。反話正說(shuō)也是一個(gè)好辦法。比如，孩子每天晚上上床睡覺(jué)前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起媽媽急得每天罵他一頓也沒(méi)用。于是，媽媽想到兒子很愛(ài)聽(tīng)好話，就試著反話正說(shuō)：曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒，就上床睡覺(jué)了。話音未落，兒子立馬上床鉆進(jìn)被窩。第二天，又是表?yè)P(yáng)將他催上床。在其他事情上，這種辦法效果都不錯(cuò)，家長(zhǎng)還可以給孩子買(mǎi)小玩具和自制的獎(jiǎng)狀，孩子當(dāng)然會(huì)非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現(xiàn)象越來(lái)越少，做什么事情都會(huì)信心十足。

六、用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果

自然教育法倡導(dǎo)：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式。由爺爺、奶奶帶大的孩子，也許是老年人行動(dòng)相對(duì)遲緩的緣故，他們對(duì)孫子沒(méi)有什么動(dòng)作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的習(xí)慣?，F(xiàn)在每天上學(xué)前最緊張的時(shí)候，他也快不起來(lái)。家長(zhǎng)與老師取得聯(lián)系后，可以讓他品嘗磨蹭的后果。早晨，不再像往常一樣催促他，由著他慢吞吞地整書(shū)包、擦皮鞋，還忙里偷閑地看奧特曼圖書(shū)結(jié)果當(dāng)然是遲到挨批評(píng)?；丶液笏隙ê茈y過(guò)，家長(zhǎng)這是可以告訴他：平時(shí)不遲到是因?yàn)橛邪职?、媽媽在替你著急，催著你加油?，F(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)做事加快節(jié)奏，安排好時(shí)間，如果磨蹭習(xí)慣不改，還會(huì)造成更嚴(yán)重后果。孩子吃了苦頭，也嘗到了抓緊時(shí)間的甜頭，做事快多了。

行為方式?jīng)Q定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習(xí)慣，補(bǔ)救非常困難。并且，生活上磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣會(huì)遷延到學(xué)習(xí)、交往等多方面，引起一系列后果。父母合理安排好孩子的生活，從點(diǎn)滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣。

育兒心得：孩子懶惰不聽(tīng)話怎么辦？

育兒心得：孩子懶惰不聽(tīng)話怎么辦？

前段時(shí)間身體不好，住院治療了一段。

住院那些天，我一直很想見(jiàn)到女兒，我相信她也一定很擔(dān)心我。家人了解我的心思，放了學(xué)就把女兒帶到了病房?？吹脚畠旱臅r(shí)候，我的心情一下好多了。女兒撲到我的床前，問(wèn)我：“媽媽，你怎么了？”

“媽媽生病了啊，所以來(lái)醫(yī)院?！蔽一卮鹚?。

女兒在我床邊待了一會(huì)兒，就覺(jué)得無(wú)聊了，和我說(shuō)想在網(wǎng)上買(mǎi)個(gè)東西，因?yàn)槠綍r(shí)見(jiàn)不到我，現(xiàn)在她想用下我的手機(jī)。我遲疑了一下，還是給她了，然后她就在淘寶上開(kāi)始挑她的東西，中間護(hù)士進(jìn)來(lái)兩次，女兒只是抬頭笑了一下，就又開(kāi)始“逛街”了。一直等到他們要走了，她才又到我床邊，和我膩了一會(huì)兒！

當(dāng)時(shí)我也沒(méi)覺(jué)得什么，可是女兒走了之后，我突然想到了一個(gè)問(wèn)題，假如生病的是她，我來(lái)看她，我會(huì)是什么樣？

我相信我一定是啥都不管不顧的，一眼都不能離開(kāi)她的，問(wèn)這問(wèn)那的，這就是媽媽。我這次生病，一直是我媽媽陪在床前，每次我稍微動(dòng)一下，媽媽都會(huì)立刻跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我是不是哪里不舒服了。夜里我疼痛難忍，媽媽更是幾乎不睡地陪著我。父母就是這樣，為了孩子可以付出一切，而反過(guò)來(lái)，孩子是否能像父母愛(ài)她那樣愛(ài)父母呢？

這次女兒來(lái)探視之后，我開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。我和女兒感情一直很好，平日里她也知道心疼爸爸，但是這次之前我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她有個(gè)不好的習(xí)慣：指揮人。比如在餐桌上，水杯就在旁邊，她也要喊：“外婆，幫我拿下水杯！”吃完了如果還想吃也會(huì)說(shuō)：“外公，再幫我盛一碗飯！”女兒是家里的第一個(gè)孩子，她從來(lái)到這個(gè)世界，大家就都把她當(dāng)寶貝，幾乎過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。以前她小，大家也都沒(méi)當(dāng)回事，可是現(xiàn)在她已經(jīng)是8歲的大女孩了。有的時(shí)候我看新聞報(bào)道5歲的孩子扶養(yǎng)生病的家長(zhǎng)，總是很感動(dòng)，而我的孩子8歲了，人家做到的她還差得很遠(yuǎn)。

有一次，媽媽和我說(shuō)，女兒和外公生氣，會(huì)發(fā)很大的脾氣。我當(dāng)時(shí)還很詫異，因?yàn)樵谖业挠∠笾?，我女兒是比較溫和的，怎么會(huì)大發(fā)脾氣。后來(lái)我悄悄觀察，發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)很聰明的，她很清楚家里誰(shuí)好欺負(fù)，然后就撿軟柿子捏。

這些現(xiàn)象再加上我生病時(shí)，女兒在醫(yī)院的表現(xiàn)，我就下定決心，要扳扳她的毛病，一個(gè)孩子可以學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖，但是一定要成為一個(gè)溫和有愛(ài)的人。

這次生病那幾天，本來(lái)是不想讓孩子總到醫(yī)院的，但是因?yàn)槲倚睦锏男〖m糾，我讓孩子每天放學(xué)就到醫(yī)院來(lái)，然后我會(huì)刻意地給孩子示弱，告訴她媽媽經(jīng)歷了什么，做出好疼的樣子。我本來(lái)真不是這個(gè)性格，一般疼痛都可以自己忍，但是為了教育女兒，想讓她感同身受。我發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)都很善良，之前都是我們這些家長(zhǎng)太強(qiáng)大了，啥都可以自己來(lái)，孩子可不就退化了。當(dāng)我一示弱，我女兒立刻就強(qiáng)大了，她開(kāi)始張羅著給我準(zhǔn)備飯菜，我要下床她會(huì)主動(dòng)來(lái)扶我，我躺在那里的時(shí)候，她會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地看著我。

抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我趕緊提要求：“孩子，媽媽現(xiàn)在身體不好了，外公外婆就得有很多精力來(lái)照顧我，你就得自己照顧自己了，你看可以嗎？”

女兒用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我和女兒約法三章：

第一，自己的事情從現(xiàn)在開(kāi)始一定自己做，比如盛飯、倒水、收拾寫(xiě)字臺(tái)、給自己準(zhǔn)備第二天上學(xué)的所有東西。因?yàn)檫@些本就是你自己的事情，家長(zhǎng)已經(jīng)幫你做了八年，現(xiàn)在要交班了??！

第二，外公外婆爸爸媽媽都年紀(jì)大了，現(xiàn)在家里最年輕的就是你，所以我們要把重?fù)?dān)交給你，以后每周六是大掃除時(shí)間，你要學(xué)會(huì)收拾家，當(dāng)小管家！

第三，自己的事情做好之后，要多關(guān)心家人，比如吃飯之前，要先看家長(zhǎng)吃了沒(méi)有，家里有人感冒了，要努力照顧他們！

女兒聽(tīng)得很認(rèn)真，而接下來(lái)就是我們的共同堅(jiān)持了。我知道在我們家里，其實(shí)真不用她做什么活兒，媽媽把家里收拾得很好，但是我堅(jiān)持從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)女兒的責(zé)任心，不能最后養(yǎng)出一只小“白眼狼”。身邊這樣的例子還少嗎？

記得以前看過(guò)一個(gè)新聞，一位公交司機(jī)，男孩子已經(jīng)30多歲了，從小媽媽嬌慣，上了班以后覺(jué)得錢(qián)不夠花，開(kāi)始刷信用卡，一開(kāi)始就是小借，后來(lái)窟窿越來(lái)越大，欠銀行將近50萬(wàn)，還不加利息。老媽媽70歲了，每月1000元的工資開(kāi)了就立刻給孩子還賬，想想真是讓人心酸。還有一個(gè)上海女孩，也是從小家里嬌慣，談男朋友之后，想要面子，竟然把爸媽的房子抵押了，拿錢(qián)揮霍。事情出了之后，父母都沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)她，還覺(jué)得她小不懂事，那年這個(gè)女孩已經(jīng)27歲。

仔細(xì)想想，我們的晚年生活應(yīng)該是舒適平靜的，孩子要有自己的生活方式。從現(xiàn)在起，我得看清事實(shí)，不能再由著她了。孩子完全是可塑的，當(dāng)家長(zhǎng)往后退一步，我發(fā)現(xiàn)女兒進(jìn)步很大，不但自己的事情做得很好，更多的是去關(guān)心家人了。我這幾天一直在反思，之前為什么沒(méi)有這樣要求她，她都8歲了，我才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果我再不覺(jué)悟，沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)就是一只小“白眼狼”。

好在，亡羊補(bǔ)牢，永遠(yuǎn)不晚！

孩子玩刀，家長(zhǎng)怎么辦？

孩子玩刀，家長(zhǎng)怎么辦？有一天，老貓接了**后，抱到我的辦公室來(lái)等我一塊下班回家。我的辦公桌上擺了一把刀，是我的領(lǐng)導(dǎo)去新疆出差時(shí)帶回來(lái)送我的。有刀柄與刀鞘都是銅制的，上面紋著龍樣圖紋。煞是漂亮。把**給吸引住了。

他一定要玩這把刀。而且是難以轉(zhuǎn)移注意力，也不肯放棄。就這樣，刀被他帶回了家里。沒(méi)想到，自此之后，**開(kāi)始對(duì)刀“情有獨(dú)鐘”。并且任何與刀相關(guān)的東西他都開(kāi)始“大愛(ài)”。比如剪刀，比如針頭、比如鑷子……

他拿著刀切草莓、切蘋(píng)果、切橙、切菜頭，切一切他覺(jué)得可以切的東西。每次看到他玩刀，我就極力地?fù)屪?，甚至不惜使用“暴力”，?qiáng)行奪開(kāi)，或者大喝和怒斥。晚上的時(shí)候編故事給他聽(tīng)，把刀收起來(lái)……但是，他的玩刀熱情有增無(wú)減。前兩天帶他去廈門(mén)，他翻出了藏在角落里的水果刀，又切了個(gè)不亦樂(lè)乎。每一個(gè)下切的動(dòng)作，都看得大家心驚肉跳。小侄兒更是驚恐得大叫起來(lái)：天哪，姑姑，**在玩刀！太可怕啦！

沒(méi)想到，侄兒這種驚呼聲惹怒了**，他唯恐刀要被奪走，舉手就要打侄兒，當(dāng)然，**根本忘記了自己手上有刀，他肯定也不管這刀會(huì)傷到人，執(zhí)著刀就本能地想要打侄兒，以示憤怒和對(duì)自己“權(quán)力”的捍衛(wèi)，看起來(lái)就是拿刀在揮舞！侄兒有血友病（特別容易出血，而且止不?。?，我一看不由得緊張至極，不顧一切地沖過(guò)去把**的手握緊，將刀搶走。然后抱到屋子里。我當(dāng)時(shí)怒氣沖天，于是忘記了一切育兒的理念，按我最“原生態(tài)”的方式狠狠地“修理”了**：打，而且是打他的臉；訓(xùn)，而且像狼外婆一樣的兇；強(qiáng)迫，逼著他立即去向哥哥道歉……**哭了，極力地壓抑哭聲，但沒(méi)忍住，放聲哭了兩三聲，總算緩過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)勁，然后又連忙忍住哭聲，抽抽噎噎地對(duì)侄兒說(shuō)：哥哥，對(duì)不起！

和無(wú)數(shù)次一樣，我的兇悍對(duì)**形成正面行為毫無(wú)效果，**經(jīng)歷了如此大的一次“折磨”，但他仍然愛(ài)玩刀。從廈門(mén)回到家里，他忽然發(fā)現(xiàn)，廚房里的刀架上插著水果刀呢，于是又拼命鬧騰起來(lái)，非要玩不可，不達(dá)目的不罷休，拿到了刀，他在廚房菜籃子里拿了一根芥菜開(kāi)始切，切完了掃到地上……

怎么辦？讓他操練吧，這些工具太危險(xiǎn)了，看著他的玩刀舉動(dòng)，心就吊在嗓子眼，他隨時(shí)可能受傷，我相信百分之九十的家長(zhǎng)都會(huì)主張：絕對(duì)要搶掉，絕對(duì)不可以玩，不管他怎么哭，而且會(huì)主張將這些東西全部收掉?？墒?，我真的無(wú)法描述**不達(dá)目的時(shí)那種不罷休的勁。他能拿出一切的方法來(lái)斗智斗勇，以達(dá)自己的目的。每一次我“巧取”或“豪奪”的過(guò)程，都讓我感覺(jué)特別疲憊。我甚至想叫老貓帶幾張他科里手外傷病人的照片回來(lái)讓**看看，可又覺(jué)得太暴力了而作罷。

……

不能不說(shuō)，他用刀的“水平”有點(diǎn)高。起碼他切出來(lái)的東西，厚薄比較一致，而且可以切得比較薄，他用這些工具的架勢(shì)也比較老練。

我意識(shí)到，他是真的想學(xué)習(xí)這些工具。他并不是想用這個(gè)來(lái)傷害自己和別人。他看起來(lái)特別享受那種實(shí)際操作的感覺(jué)。我相信，他沒(méi)把這刀的用法操練熟，玩?zhèn)€夠，他肯定不會(huì)罷休。

我試問(wèn)了我自己一下：能不能，相信一次孩子？讓他真正學(xué)習(xí)一下如何用刀？過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，他對(duì)很多東西的愛(ài)好，是一個(gè)階段一個(gè)階段的，一般來(lái)說(shuō)，一旦他將一樣?xùn)|西玩得順溜了，或者學(xué)習(xí)會(huì)了，他就不會(huì)再迷戀，起碼，要?jiǎng)裾f(shuō)他放棄的時(shí)候，會(huì)更輕松得多。

準(zhǔn)確地說(shuō)，孩子是想學(xué)習(xí)，而不是單是“玩”。

每當(dāng)孩子玩刀等利器，我得保持平靜的態(tài)度。理性地告訴他，使用這些東西的危險(xiǎn)性；教導(dǎo)他正確的使用方法。而且在他學(xué)習(xí)過(guò)程中，務(wù)必全程陪伴和看護(hù)，防范危險(xiǎn)的發(fā)生。相信孩子，他有能力保護(hù)自己，如果充分理解他的感受，并且給予尊重，他會(huì)很“聽(tīng)話”。

刀和剪刀的危險(xiǎn)性，我們家長(zhǎng)可以掌控，因?yàn)槲覀兛梢詮暮⒆邮种袏Z走，以保證他們的安全，可是孩子的一生中，有多少危險(xiǎn)潛伏在他身邊？那些不是我們可以掌控得了的，不如教會(huì)他們自己規(guī)避危險(xiǎn)。而學(xué)習(xí)規(guī)避危險(xiǎn)的第一步，是了解什么是危險(xiǎn)。

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