心理小鎮(zhèn)：女兒成績好但同學(xué)關(guān)系不好想退學(xué)怎么辦？

孩子不合群怎么辦。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“心理小鎮(zhèn)：女兒成績好但同學(xué)關(guān)系不好想退學(xué)怎么辦？”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

為人父為人母，發(fā)現(xiàn)教育孩子是各種困惑。尖子生的世界，高處不勝寒。能夠取得好成績自然是大家的目標(biāo)，但若是因此遭同學(xué)嫉妒，搞不好同學(xué)關(guān)系，恐怕得不償失。

遭到同學(xué)嫉妒，與他們離遠點？如何巧妙化解尷尬呢？

網(wǎng)友來信：女兒成績好但是搞不好同學(xué)關(guān)系想退學(xué)

老師：

我們家的孩子14歲，女孩，去年轉(zhuǎn)到了這個學(xué)校，成績一直在班上拔尖，而人際關(guān)系一直很緊張。她自己說，沒有朋友，這個學(xué)校風(fēng)氣不好，每個人都很虛偽。甚至于別的同學(xué)成立小團伙針對她這個班干部。老師及有的同學(xué)說別人是嫉妒，嫉妒她成績好，嫉妒老師總是夸她懂事成績好，對她另眼相看。

現(xiàn)在這個孩子說她不相信友誼，說每個人都是帶著假面具的。她在以前的學(xué)校，雖然也沒有很要好的朋友，但人際關(guān)系還可以，從來沒和同學(xué)鬧過矛盾。最為嚴(yán)重的是，如今在學(xué)校身兼數(shù)職的她不想去上學(xué)了（考上初中，交學(xué)費了），她說再上學(xué)也沒什么意義，反正開學(xué)就上初中了。孩子究竟是怎么了？

引瀧媽媽

主人回復(fù)：太強則會遭人嫉妒其實可以示弱

引瀧媽媽：

人際關(guān)系緊張引起的苦惱已成為中小學(xué)（微博）生第二大苦惱。約30%的中小學(xué)生存在不同程度的人際關(guān)系問題，約10%左右的學(xué)生人際關(guān)系非常緊張。相處得不好，就會非常孤獨，心靈就容易封閉；如果相處得和諧，那么孩子就會在一個愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，生活，就會感到快樂。學(xué)會與人相處非常重要。

與同學(xué)關(guān)系緊張，大部分是因為現(xiàn)在都是獨生子女，受慣了父母的寵溺，缺乏社交技能，或者受到學(xué)習(xí)成績的影響，孩子們往往不知道如何與同學(xué)相處。

孔子在《論語》中教育學(xué)生，主要的重點之一有“如何為人與處世”，孔夫子教人相處，特別講求“恕道”和“敬”字，并以“誠”和“拙”字為待人接物的要訣，這是為人處世的基本態(tài)度。您信里提到了孩子的狀況，卻未提到家長在這其中的輔導(dǎo)。所以，希望你能夠和女兒傳達如下的建議：

1、和同學(xué)們在一起要做到注意觀察，相互了解。同學(xué)之間的磨擦與沖突，往往因為誤會與隔閡，彼此間多接觸，直接間接的了解對方的才能、個性、嗜好、特長、優(yōu)缺點等，一起參加體育、文娛活動，逐漸增進友誼，成為知心朋友。

2、主動關(guān)心別人，建立深厚友誼。人是有感情的動物，主動的去建立深厚的感情。首先學(xué)會對關(guān)心別人。別人需要幫忙時，要及時地去伸出你的雙手，給于幫助，如果別人心情不好，你就在精神上多給予鼓勵與安慰。小朋友們心靈貼近了，友誼自然就會很深厚。

3、當(dāng)別人有缺點時，學(xué)會容忍與寬恕—這一點很重要。要學(xué)會寬容別人。同學(xué)之間為了一些小事，而吵架鬧事，是多不值得??！要學(xué)會吃虧，吃虧并非懦弱，唯有懂得吃虧的人，才是最剛強最有作為的人。

4、能力、特長“鶴立雞群”，引起了別人嫉妒，您就要設(shè)法幫孩子改變處境，教孩子不失時機地展示自己的弱項，甚至可以虛構(gòu)一個弱項，以贏得他人的同情。表示自己在某方面是個弱者，不如人，使別人的心理得以平衡，贏得了他人的同情。

如果您和孩子溝通完之后，她愿意主動做出嘗試和改變，就請繼續(xù)幫助孩子。如果孩子依舊如往常一樣，有必要的話，還是建議您去專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)。

祝孩子一切都好。

小屋主人：鴻影

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女兒做事拖拉怎么辦

利用故事引導(dǎo)孩子。

當(dāng)孩子做事變的有些磨蹭時，父母可以找一些好聽的故事來引導(dǎo)孩子，比如像“磨蹭的小豬”，通過講述磨蹭的小豬穿衣服很慢，錯過了演出，又錯過了好吃的等等，這樣孩子聽了，心里會很有感觸的，慢慢的就知道磨蹭的壞處，做事情就會積極一些了。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

利用"生物鐘"來讓孩子做事情。

我們每個人都有生物鐘，有時候孩子做事情懶散，很可能是生物鐘的影響，比如孩子晚上記東西很慢，爸爸媽媽教他背詩總是記不住，這不光是孩子懶散，也是生物鐘的影響，晚上6點到10點，不適合記憶的，最好安排在早上起床教孩子記憶，效果會更好。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

利用獎勵來激勵孩子。

如果孩子做事拖拖拉拉，吃飯磨磨蹭蹭的，不利于消化吸收，時間長了對孩子腸胃不好。所以要抓緊解決孩子的磨蹭問題，可以使用獎勵的方法激勵孩子，比如孩子吃飯很慢，父母可以說吃的快可以獎勵一塊冰糖，然后你就會看到孩子狼吞虎咽的樣子了。但是也要提醒孩子不能吃的太快。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

和孩子做好約定。

當(dāng)孩子穿脫衣服、收拾玩具等行為時，父母可以和孩子做好約定，在規(guī)定時間內(nèi)，孩子如果完成了任務(wù)，父母就給她發(fā)個小粘貼，或者獎勵一個蘋果。如果無法完成，那就懲罰他原地站10分鐘。通過這種約定，孩子會懂得時間的重要性，知道做事要麻利迅速了。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

父母以身作則，進行言傳身教。

在教育孩子做事時，父母要做好榜樣才行，只有父母以身作則，孩子才能知道如何去加快速度做事。比如早上洗臉?biāo)⒀阑蛘咄砩舷茨_，如果父母就磨磨蹭蹭的，孩子也會跟著學(xué)的，而父母再教育孩子提高速度，孩子會反駁的：你就那么慢，還說我？所以父母要特別注意做好榜樣。

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

父母不要太著急，要試著冷靜處理孩子的磨蹭問題。

當(dāng)孩子出門磨磨蹭蹭，穿個鞋穿半天，父母不要著急，越急孩子越是不配合的，要冷靜處理。讓孩子坐下來，沉住氣穿鞋，手腳利索一些。父母不要總是不斷催促，應(yīng)該說”孩子，我相信你能很快的穿好鞋子的.

怎樣解決孩子做事磨蹭懶散的習(xí)慣？

講究方法，讓孩子感覺到事情的趣味性。

對于孩子做事磨蹭的問題，比如穿衣服，父母可以從小讓孩子體驗穿衣服的快樂，比如穿衣服時讓孩子聽聽音樂，唱唱歌曲等等，這樣孩子就喜歡穿衣服了，也會很利索，知道具體怎么穿了。

育兒知識：孩子脾氣不好怎么辦

孩子到了第一個逆反期，這個時期的孩子，出現(xiàn)您說的這種情況是很正常的，不用太擔(dān)心，只要用正確的方法去引導(dǎo)他，便會順利渡過，這點是必須要明確的！同時，從您表述的情形看，孩子應(yīng)該是被你們忽視了，可能您最近比較忙，和孩子溝通少，他為了引起大人的注意，便會做出上述舉動，如果你和孩子陷入了沖突，這種沖突很容易就轉(zhuǎn)變成報復(fù)。你越是把自己的意愿強加在孩子身上，他就越是反抗你，你們倆就越感到受挫。一些孩子傾向于樂觀的看待人生，而另一些孩子則傾向于悲觀地看待人生。孩子可能會無意識的發(fā)現(xiàn)，通過“鬧脾氣”或“找麻煩”能找到歸屬感并突出自己在家里的重要性。叛逆的孩子要的是父母如何合作，而不是施加權(quán)力。

那我們要怎么辦呢？以下是幾點小建議，希望對您有所幫助：

一、首先要做的事情是反省你自己的行為。孩子對著干的對過分控制孩子的父母或過度保護孩子的父母的直接反抗。

二、如果孩子好爭辯，他身邊也許有某個人在當(dāng)他的陪練。如這個人是您，試著成為爭辯中最后說話的人（這比你想象中的要難，但請?zhí)魬?zhàn)一下）

三、試著走進孩子的內(nèi)心世界，猜測一下孩子挑釁背后的原因。比如問孩子：“你生氣是不是因為我管你管得太多了？”“是不是因為媽媽忙著工作讓你覺得很受傷？”通常你可以猜到是什么讓孩子開始反叛。如果你猜測的正確，孩子會覺得獲得了認(rèn)同和理解；如果你猜得不對，那么再試下。

四、任何時候只要有可能，給孩子一些選擇。比如問孩子：“你覺得你能自己過馬路，還是想讓我牽著你的手帶你過去？”“你想布置餐桌，還是把碟子拿到餐桌上等我來布置？”

五、有的孩子老是對著干直到他挨打才會安靜下來，這樣他就被訓(xùn)練成要挨打才能安靜的孩子。不要打他，把這個叛逆的孩子抱到腿上。無論他怎么掙扎，別放開他，直到他安靜下來。對稍大的孩子說：“我不會打你，也不會以任何方式體罰你。我對以前采取的那些方式向你說抱歉，希望就此能改變我們之間的關(guān)系。你所做的讓媽媽不高興，但是我愛你，我想得到你的幫助停止我們之間的紛爭，讓我們一起來解決問題?！?/p>

六、試著問孩子他要做什么，而不是告訴他去做什么。比如問：“你在過馬路之前要做些什么？”這常常會鼓勵孩子去思考，用他自己的力量解決問題，而不是挑釁你給他的命令。

七、讓孩子知道你需要他的幫助，告訴他：“我將感謝你能給我的任何幫助?！边@樣能夠激發(fā)合作，而不是挑釁。

八、父母坦誠的態(tài)度也會奏效。記住用“我覺得......因為......我希望.....”這個句型。

九、注意別當(dāng)“只會說‘不’的怪物”。每次當(dāng)孩子問你問題或提出要求的時候，你是不是不加思索的就說“不”呢？你是不是一見到正學(xué)走路的孩子碰了不讓碰的東西就大聲說“不”呢？當(dāng)孩子還小的時候，要用轉(zhuǎn)移注意力的方法告訴他們可以做什么，而不是親身示范教他們?nèi)绾握f“不”。等他們長大一些，與孩子交流時要找到方法說“是”。

十、選擇你要堅持的事情，讓那些不怎么重要的事情隨它去吧。問一問你自己，這個問題在這時候看起來對你很重要，可你會記住或者在意這事情一個星期、一個月甚至一年嗎？要促使孩子真正發(fā)生改變，你得花上很多精力去提前計劃，跟進發(fā)展直到最后完成，所以請不要浪費精力在不那么重要的問題上。

......

總之，孩子會明白當(dāng)每個人都得到尊重的時候，合作遠比對抗更有效。他們會知道父母對他們所說的話是認(rèn)真的，但也允許他們有所選擇并尊重他們恰當(dāng)?shù)倪x擇。

育兒知識：被同學(xué)誤會怎么辦？

育兒知識：被同學(xué)誤會怎么辦？

誤會是同學(xué)交往中經(jīng)常遇到的一個問題，它是指一方誤解了另一方的言行，從而給交往帶來了障礙。小芳與小艷是同一個宿舍的好朋友。一天，小芳剛買不久的一支漂亮的鋼筆不見了，翻箱倒柜找了半天也沒找到。也巧，小艷放學(xué)路過學(xué)校超市買了一支與小芳丟的那支差不多的鋼筆。同學(xué)看到后，馬上將小艷有一支與小芳相同的鋼筆的情況講給班里的同學(xué)聽，讓人覺得好像是小艷偷了小芳的鋼筆。小艷有口難辯，默默地承受著同學(xué)異樣的目光。有些誤會很小，時間一長也就忘記了。但是有一些誤會，如果不加以說明，會使人牢記在心。這樣的誤會必須想方設(shè)法加以消除，否則不僅會影響同學(xué)間的團結(jié)，而且對人的身心健康也會產(chǎn)生不利的影響。

同學(xué)之間因為什么會發(fā)生誤會呢？當(dāng)發(fā)生了誤會之后，父母可以做些什么呢？

1、同學(xué)之間發(fā)生誤會的原因

造成同學(xué)問誤會的原因很多，主要有以下幾種：

（１）傳統(tǒng)偏見的影響

同伴間的交往有時會因傳統(tǒng)偏見造成誤會。如老師分配一個高個同學(xué)和一個矮個同學(xué)共同完成一項勞動任務(wù)。按理說高個同學(xué)應(yīng)挑重活干，矮個同學(xué)理所當(dāng)然地應(yīng)干些輕活。因為高個同學(xué)患了重感冒身體不適，但他并沒說明原因。只是勞動時自己干輕活，把重活留給了矮個同學(xué)，結(jié)果產(chǎn)生了誤會。

（２）受對人抱有成見的影響

對同伴有成見，在交往中也會造成誤會。青少年在日常生活中，時常會因一些小事對同學(xué)產(chǎn)生成見，并由此造成誤會。如一次有位同學(xué)向?qū)W習(xí)委員請教一個問題，因為他不會，無法解答，便給那位同學(xué)留下了不愿幫助同學(xué)的印象。新學(xué)年，班委會改選時，那位同學(xué)在大家面前堅持自己的成見，使大家造成了學(xué)習(xí)委員不愛幫助同學(xué)的誤會，結(jié)果他落選了。

（３）自己或?qū)Ψ铰犘潘税崤欠窃斐蓵斐烧`會

輕易聽信他人搬弄是非，也會造成同學(xué)之間的誤會。如有的同學(xué)因家里有事和老師請假沒參加文體活動，可有的同學(xué)故意說那位同學(xué)是因為對文體委員有意見才沒參加這次活動的。結(jié)果文體委員就誤認(rèn)為那位同學(xué)對自己有意見，不愛參加集體活動。

2、怎樣指導(dǎo)孩子處理同學(xué)間的誤會？

當(dāng)自己的孩子被同學(xué)誤會之后，一定會感到非常委屈，這時候，做父母的需要給孩子以幫助，指導(dǎo)孩子正確理解和對待誤會。具體來說，父母要幫助孩子做到以下幾點：

（1）坦然面對，寬宏大度

發(fā)生誤會后，父母要教會孩子坦然面對，即進行所謂的“冷處理”，告訴孩子“同學(xué)之間發(fā)生誤會是很正常的事情，關(guān)鍵是要正確地面對”，該怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)習(xí)，不要因為同學(xué)的指指點點、說三道四而影響了自己正常的學(xué)習(xí)生活，使自己的情緒有悖于平常，讓同學(xué)更加懷疑自己。對于那些錯怪自己、誤解自己的同學(xué)，也不要心懷怨恨，因為劍拔弩張，針鋒相對不但于事無補，也許還會節(jié)外生枝，造成更大的誤會，父母可以告訴孩子“站在對方的角度想一想，誰也不會有意去制造誤會，我們要寬宏大度”。

（２）分析原因

冷靜地分析誤會產(chǎn)生的根源，找到癥結(jié)之所在。如果責(zé)任在自己這邊，要學(xué)會有則改之，如果不是，那也不必著急，“時間是澄清誤會的良藥”。

（３）主動溝通，真誠對待

在被人誤會之后，你更應(yīng)該主動去溝通，向同學(xué)說明情況、解釋原因，掌握溝通的主動權(quán)。在溝通時態(tài)度一定要真誠。小艷目前應(yīng)該做的事，不是把苦悶憋在心里，而是應(yīng)該主動地向小芳和同學(xué)們解釋清楚，坦誠地把事情的前因后果以及自己內(nèi)心的真實想法與同學(xué)進行交流，交流時注意用語和表達技巧，“我昨天放學(xué)路過超市時，買了一支和小芳的一樣的鋼筆，最不巧的是，正好今天小芳的鋼筆不見了，大家很自然地都以為是我拿的，我想是大家誤會我了，這讓我真的感到很委屈。我愿意和大家一起幫小芳找到她的鋼筆，同時還自己一個清白”。

（４）廣泛溝通，尋回友誼

消除誤會，可以采取多種方法。比如，可以與對你產(chǎn)生誤會的人平心靜氣地面談，也可以轉(zhuǎn)托其他同學(xué)作解釋，或者以書信等文字的方式進行溝通。若這些方法仍不能消除誤會，則可請老師或家長出面解決。當(dāng)誤會消除以后，不要認(rèn)為萬事大吉了，要消除影響，贏得同學(xué)的理解和信任，還必須進行更加廣泛的溝通，要在師生之間、其他同學(xué)之間做到主動溝通、加深理解，和睦相處，找回曾經(jīng)失去的友情和信任。

高三同學(xué)突然厭學(xué)該怎么辦

我不想讀書！不想高考！我再也熬不下去了！高三有60%左右的學(xué)生在不同階段都具有不同程度厭學(xué)情緒的特點，具體表現(xiàn)為：對學(xué)習(xí)成績漠然，心情煩躁，無法集中注意力，作業(yè)不按時完成，甚至采取逃學(xué)、曠課等方式逃避學(xué)習(xí)，覺得高考基本無望，覺得時間難熬或覺得上課就是一種折磨等。這些問題在中等學(xué)習(xí)成績的學(xué)生中表現(xiàn)最為嚴(yán)重。

引起高三學(xué)生厭學(xué)情緒的原因

一、因為學(xué)習(xí)壓力大，對自己缺乏自信而導(dǎo)致的恐慌和焦慮;

二、在學(xué)校家長等環(huán)境作用下，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;

三、把高考和高?？吹锰兀雎粤俗陨泶嬖诘膬r值;

四、外界的期望值和缺乏家人的理解。

改善高三學(xué)生的厭學(xué)情緒的方法

首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價，自己的學(xué)習(xí)成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信;

其次，要明白平時的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點弱點的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補牢為時未晚就是這個道理;

再次，學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到;

最后，家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強加給孩子，有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵，孩子會知道他并不是孤單的一個人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

班主任鼓勵高三厭學(xué)學(xué)生的信

這是一封早就應(yīng)該寫下的信件。面對著高三時光的悄然流逝，很多同學(xué)僅僅把冬天當(dāng)作蟄伏，僅僅把落后當(dāng)作墮落理由的時候，我決定寫下這樣的文字。

兩年的時光，我們堅持；兩年的風(fēng)雨，我們度過；兩年的時光，我們經(jīng)歷著聚聚合合，看著人來人往唏噓不已。兩年以后，我們邁進了高三。特想輕輕松松的和大家一起度過高三，為了我們共同的大學(xué)情節(jié)。

可是這段蔥郁的歲月，并非想象般的美好。中間有了很多的不和諧的因素，讓我對你們怒目而視，讓我在你們面前展現(xiàn)我的暴躁同時也是無奈。中間有了太多分歧，讓你們對我有了些許甚至更深的敵意，讓你們有了在我面前展現(xiàn)麻木的舞臺。有人說我們追求最寶貴的東西是和諧，可是在這里很多時候卻與之背道而馳。

回到現(xiàn)實的高三，有書山，有題海，有三更燈火五更雞，有壯志未酬我不息，更有墻壁上課桌上我點點滴滴的記憶！記得許多年以前，看過一個家長的話說：孩子上高中，就像是走進了一段長長黑黑的隧道，進入這個隧道的學(xué)生只有一個前進的目標(biāo)——那就是三年后的高考。高考的那個日子，就像是光、就像是火、就像是路標(biāo)、指點著，也吸引著所有進入隧道的學(xué)子們向那隧道的盡頭走去！仔細想想應(yīng)該就是這樣，可是很多同學(xué)卻習(xí)慣了隧道的黑暗，或者“被習(xí)慣”了看不到光明。

試著想一想，在已經(jīng)度過的高中時光里，很多時候你的QQ總是伴著放學(xué)的鈴聲，由灰變亮，總是在寂靜的夜里閃爍個不停，而在那里你卻是說著可能睡醒以后你都已經(jīng)不記得話語；很多時候你都不知所措，看著窗外陌路人，竟也陷入莫名的惆悵，遐想里的自己也是那樣的美麗和強大，望著西落的夕陽，才想起又錯過了一個喚醒自己的朝陽；很多時候你習(xí)慣性的走進網(wǎng)吧，習(xí)慣性的輸入帳號和密碼，習(xí)慣性的網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺，在虛幻里找到成功的快感，又被清晨清脆的鈴聲喚醒，回到這個讓你無奈的現(xiàn)實，那時候是不是應(yīng)該想一想是現(xiàn)實讓你無奈還是你讓現(xiàn)實無奈;很多時候你又想起了心中美好的他(她)，想著她風(fēng)中拂人的發(fā)梢，想起他球場上飛翔的激情，悄然按下手機只是為了說聲：“我想你”，卻忘記在外打工的家長對你的思念，只是家長把這種思念埋在心底，只是他們害怕耽擱你的學(xué)習(xí)。

日子就這樣悄然的過去，想一句調(diào)侃的話“青春就像衛(wèi)生紙看著挺多的用著用著就不夠了?！碑?dāng)你開始抬頭審視自己和自己的青春，猛然發(fā)現(xiàn)不知道什么時候，數(shù)學(xué)老師換了發(fā)型。才猛然想起，課堂上我已經(jīng)很久沒有抬頭，現(xiàn)實或者心里。想一想自己已經(jīng)很久沒有拿起塵封的課本，想一想上一次問老師問題應(yīng)該追溯到什么時候，想一想父母買給我的電子詞典在那個同學(xué)那里演繹著游戲功能，想一想每次考試我都已經(jīng)想不起來寫什么，想一想高考已經(jīng)在我的面前有了模糊的輪廓，我和它也是越走越近。此時，不要僅僅發(fā)現(xiàn)自己是不是墮落，爭議和思考都沒有什么意義，更不要抱怨上課聽不懂，這非一日之功;不要說老師不關(guān)心，也許當(dāng)初老師關(guān)心的時候你選擇了走開;不要抱怨對政治不感興趣，它對你也沒有興趣;不要抱怨學(xué)校太爛，每年都有很多人懷念母校的美好;不要種種的抱怨，不要抱怨的種種，墮落不需要理由，借口只能讓自己成為跳梁小丑，還給周圍的人帶不來快樂。

親子關(guān)系:和孩子有沖突怎么辦？

第一，要做到的是我們首先要說明雙方產(chǎn)生意見的正面動機

有很多的家長，當(dāng)因為一件事情和自己的孩子發(fā)生矛盾，發(fā)生沖突的時候，便很難再從這件事情里去說出自己做這件事情的正面動機了。所以就導(dǎo)致我們用消極的情緒在和孩子溝通，而孩子也會抱以消極的狀態(tài)和情緒。

這個時候你應(yīng)該說一些表達我們正面動機的話，比如說我認(rèn)為應(yīng)該這樣做，是因為這樣才能讓我們?nèi)胰硕嘁稽c休息的時間，才能讓你做這件事情的時候做的更好。

讓孩子看到我們的正面動機，這樣他也會回饋給我們，他做一件事情的正面動機是什么，這樣就避免了在第一時間，兩人因為情緒的問題而失去控制。

第二，在沖突中要避免人身攻擊和使用不恰當(dāng)?shù)难哉Z和行為

當(dāng)我們使用了這些詞匯已經(jīng)表達出這樣的行為的時候，孩子和父母都會因為一方的使用而受到傷害，這些語言會形成非常不好的氛圍，導(dǎo)致我們兩人無法再繼續(xù)的溝通下去。

比如當(dāng)父母和孩子吵架的時候，父母說出這樣的話，說孩子你這個人真是沒有良心，我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你怎么能對我說這樣的話呢，你真是太沒有良心了，這句話一旦講出來以后孩子就很難再從這件事情跳脫出來，因為這一句不恰當(dāng)?shù)难栽~，已經(jīng)傷害了兩人之間的關(guān)系。

第三，尊重家庭成員之間的關(guān)系與信任

永遠要記得，在家庭成員里，我們天生生來就是彼此信任對方的，生來就是為了這樣關(guān)系維護得更好而不斷地去努力的。

在沖突的時候要經(jīng)常的去說，我相信你這樣做也是為了我好，我相信你這樣做也是為了大家好，我相信你這樣做也是為了這個家好，要經(jīng)常的去說這樣的話，讓對方體驗到我們很尊重，和他之間的關(guān)系以及對他的信任。

第四，要表現(xiàn)出妥善解決事情的誠意

我們要用我們的明確的口吻告訴孩子，我們是非常希望把這件事情處理好的，而不是單純的在和你發(fā)脾氣。比如說我們可以對孩子講，我的確認(rèn)為有比這樣更好，而且你我都可以更便于接受的方法。

這句話講出來就告訴孩子，我的出發(fā)點是為了妥善解決這個事情，是為了妥善解決這個問題，以及你眼下的困惑，明確了出發(fā)點，孩子才愿意繼續(xù)傾聽，我們接下來說的話。

第五，在沖突之后，雙方達到妥協(xié)或一致意見時，在孩子面前，要用行動表現(xiàn)沖突的結(jié)束

尤其是一些肢體語言的使用，比如當(dāng)家長和孩子運用了前邊幾步，已經(jīng)最終達成了共識。那么家長可以多謝對方，感謝他的讓步，通過握手，拉手或者擁抱，改變語氣，面露笑容，讓孩子體驗到?jīng)_突的結(jié)束。

當(dāng)家庭成員有了沖突，并不可怕，因為每一個家庭都不避免不了這樣的時刻出現(xiàn)，只要我們用以上的五步來正確地處理，我們?nèi)匀荒茏尯⒆訌倪@一次沖突中學(xué)到有益的東西。

孩子4歲了還說不好話怎么辦

有家長問：兒子四歲，基本上說話說不了句子，都是一個次一個詞的。4歲了，我覺得也夠大了。但是就總說不出來，他總說的加一起過不了10個詞。怎么辦，急死了！這種情況的孩子多嗎？需要引導(dǎo)嗎？我是不是應(yīng)該帶孩子看看醫(yī)生呢？

網(wǎng)友建議：孩子還小，很正常啊。有的孩子發(fā)育早有的孩子發(fā)育晚，可以做些這方面的訓(xùn)練。別自個嚇自個，我們鄰居一小女孩，四歲半，說話聲音很洪亮，說話到一半就得想想要說什么，孩子還小，帶著孩子跟同齡的小朋友玩，學(xué)習(xí)會比較快。但大人還是不要掉以輕心，雖說男孩子言語發(fā)展慢點，但4歲話還說不全還是落后的有些多了。建議找專業(yè)機構(gòu)或醫(yī)院看下，確認(rèn)沒事當(dāng)然心里也踏實。另外，除了語言表達外，還要關(guān)注孩子與人的交流能力，比如眼神、動作等，與人的互動等。綜合來看，男孩還好吧，多跟他說，會好的。

其實小孩開口晚也不用急，既然一個字會說了，那就教他說兩個字，別急，慢慢來，家長一急小孩反倒會因為某些原因而默不做聲的。小孩說話有早有晚的，這都是正常的。家長要耐心教導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。如果到了4歲還不能說話，可以查自閉癥。

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