激勵式家教法則：拒絕"隱形交易"

家教案幼兒園。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長與教師需要多溝通交流，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？小編特地為大家精心收集和整理了“激勵式家教法則：拒絕"隱形交易"”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

“只要你連續(xù)學(xué)習(xí)四個小時我就讓你看電視”、“只要你考班級前三名我就給你買玩具”、“只要你考入重點高中我就帶你出國旅行”——類似這樣的話語已成為家長為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)而與孩子建立的隱形“交易”。原本就該屬于孩子童年的“玩具”、“電視機”卻成了與孩子交易的“籌碼”，家長們紛紛表示這樣的“交易”也是無奈之舉，升學(xué)壓力大就只能想盡一切辦法讓孩子好好學(xué)習(xí)。

“隱形交易”的弊端

國家一級培訓(xùn)師、家庭教育專家黃薇指出，家長與孩子間的“隱形交易”——獎勵式教育方法雖然會有短期的效果，但長期來看并不利于孩子的身心健康。具體問題如下：

一是使孩子內(nèi)向、膽小、喪失自信心。長期的獎勵式教育會讓孩子壓抑自己，努力通過自己的行為討好他人。這樣的孩子會過多地在意別人的態(tài)度，缺少自己的主見。

二是缺乏學(xué)習(xí)興趣，獎勵式教育使得孩子為了獎勵而去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往學(xué)習(xí)就好像是為了達到目的而做的苦力，最終會導(dǎo)致孩子缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、喪失學(xué)習(xí)興趣。

三是使孩子產(chǎn)生逆反心理。家長跟孩子交易的前提是把學(xué)習(xí)作為一種任務(wù)和命令傳達給孩子，當(dāng)孩子感受到這種命令時就會極力地擺脫家長的束縛，加重逆反心理。

制定規(guī)則、“發(fā)其自然”

讓孩子身心健康成長

家庭教育專家黃薇認為，如果孩子完成了家長的要求是為了得到獎勵，就不會幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且還會讓孩子變得功利，為了某種目的而去做一些事情。如果家長要求孩子做什么、孩子跟家長討價還價，這個時候父母應(yīng)該告訴孩子，哪些事情是在和你商量，你有選擇的余地；哪些事情是你一定要做的、是你的義務(wù)，不能選擇。家長應(yīng)該制定一個合理的合乎孩子實際能力的規(guī)則，才會讓孩子身心健康成長。

心理咨詢師韓美齡也表示：“小孩子本身就對未知的事物充滿好奇和探索欲。如果家長一開始就把學(xué)習(xí)作為換取其它東西的砝碼，這會讓孩子覺得學(xué)習(xí)本身沒有樂趣，抹殺了孩子愛學(xué)習(xí)的天性，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成為孩子的負擔(dān)”，韓老師還認為，“不要表揚孩子取得的優(yōu)異成績，而要關(guān)注孩子自身技能上的進步和變化并給與褒獎。讓孩子感受到你贊賞的是他自身技能的進步而不是那個比上次進步了的分?jǐn)?shù)，以此幫助孩子樹立自信、健康成長?！?/p>

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大班家教知識：拒絕孩子不合理要求，你做對了幾條？

大班家教知識：拒絕孩子不合理要求，你做對了幾條？

第一，拒絕孩子的時候要明確一點，是拒絕孩子要求的這件事情，不是拒絕孩子。

要讓孩子感覺到，家長是對事情有不同意見，這樣的意見不會影響家長對孩子的愛。

對于孩子的要求，家長的態(tài)度要明確，并且清楚明白的告訴孩子，語言要簡單，必要的解釋可以有，但是不要反復(fù)嘮叨，反復(fù)講道理。拒絕的時候不帶情緒，以免激化孩子反感。

第二，拒絕的過程中盡量不討論是非對錯。

家長要明白，自己只需要亮明自己的態(tài)度和原因即可，沒有必要讓孩子必須認可，更不要試圖馬上說服孩子，允許孩子可以保留自己的想法。家長只是告訴孩子他的想法不能被滿足，不代表孩子的想法錯誤，這是兩碼事，這樣可以降低孩子的不滿情緒。

第三，拒絕的語氣要肯定，態(tài)度要溫和。

第四，同樣的事情，家長之間要盡量保持一致。

有些孩子很會耍小聰明，在媽媽這里得不到，就去找姥姥，姥姥心疼孫子，造成大人之間的不一致，不利于孩子養(yǎng)成一些必要的行為習(xí)慣。

第五，對于同樣的事情，家長的態(tài)度要始終如一，前后一致。

尤其是要避免家長根據(jù)自己的情緒好壞決定對孩子的態(tài)度，家長心情好的時候，一呼百應(yīng)，家長心情不好，對孩子的要求一律拒絕，這樣不僅不會給孩子良好的規(guī)范，甚至?xí)⒆印?/p>

健康教育領(lǐng)域教材教法簡析 幼兒園健康教育領(lǐng)域教材教法簡析

《綱要》的頒布，標(biāo)志著我國幼兒教育的發(fā)展進入一個新的歷史時期?！毒V要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在首位。"它充分說明健康教育在幼兒園教育中的重要地位。

一、掌握《綱要》理念1、樹立正確的健康觀健康是指身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)?，F(xiàn)在世界衛(wèi)生組織認為，應(yīng)從生理、心理、社會的角度全面理解健康，即健康不僅包括身體器官、組織及其功能正常，沒有疾病，而且包括健美的體形、充沛的精力、樂觀向上的情緒、健康的心理品質(zhì)、對自然和社會環(huán)境的適應(yīng)能力及對病癥的抵抗力等等。

幼兒園的健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進行身體保健、身體鍛煉以及促進心理健康的教育。

2、明確幼兒園健康教育的目標(biāo)（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活；3、幼兒園健康教育的內(nèi)容（1）身體素質(zhì)。

①生長發(fā)育水平應(yīng)達到衛(wèi)生保健系統(tǒng)的要求標(biāo)準(zhǔn)。

②機體對外界有一定的適應(yīng)力抵抗力。如讓幼兒初步了解環(huán)境變化對人體的影響，知道天氣變化時應(yīng)及時增減衣服的道理；鼓勵幼兒參加身體適應(yīng)力鍛煉的興趣；利用各種形式增加幼兒身體對外界環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。

③人體的認識與保護。幫助幼兒認識身體的主要器官，并了解其主要功能；幫助幼兒獲得預(yù)防常見疾病及預(yù)防接種的簡單知識；初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和病癥治療、愛護身體的態(tài)度及行為；幫助幼兒學(xué)習(xí)如何保護身體主要器官的基本方法，知道處理常見外傷的最簡單的方法。

（2）運動素質(zhì)。

①發(fā)展基本動作?；緞幼魇侨梭w最基本的活動能力，是幼兒日常生活中不可缺少的實用技能?；緞幼鞯木毩?xí)是發(fā)展幼兒基本動作，提高幼兒基本活動能力，鍛煉身體，增進健康，增強體質(zhì)的重要手段。基本動作的練習(xí)是幼兒園體育活動中的主要內(nèi)容之一?；緞幼靼ㄗ?、跑、跳躍、投擲、鉆爬和攀登等動作。促進幼兒身體生長發(fā)育、發(fā)展速度、靈敏、力量、平衡和耐力等身體素質(zhì)；幫助幼兒掌握體育運動所必需的基本技能；培養(yǎng)參加體育鍛煉的興趣和習(xí)慣等。

②基本體操練習(xí)（指身體正確姿勢與勻稱體形的培養(yǎng)）。教給幼兒有關(guān)基本體操的簡單知識與技能；逐步提高幼兒做操的興趣和能力，發(fā)展幼兒空間概念；讓幼兒堅持每天做操，培養(yǎng)幼兒在冬夏季節(jié)不怕寒冷與炎熱和意志品質(zhì)以及協(xié)同一致、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，增強集體觀念；培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，逐漸使幼兒能夠按節(jié)奏自編動作。

③隊列、隊形練習(xí)。教給幼兒有關(guān)列隊和隊形變化及其簡單知識和技能；逐漸加強幼兒對隊形隊列練習(xí)的興趣；逐步提高幼兒隊列隊形變化的能力。

④綜合運動技能。幫助幼兒逐步掌握平衡、協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌、力量等身體素質(zhì)練習(xí)所必需的知識，提高幼兒運動身體素質(zhì)機能；有效激發(fā)幼兒對綜合運動技能鍛煉的興趣；教會幼兒獨立選擇運動器材，創(chuàng)造性地利用器材進行身體鍛煉的能力，發(fā)展幼兒活動的自主性、積極性和創(chuàng)造性。

⑤運動心理素質(zhì)。使幼兒認識到養(yǎng)成團結(jié)、遵守規(guī)則、寬容謙讓、勇敢競爭、不怕挫折和愛護運動器材等良好心理品質(zhì)的重要性和作用；有效激發(fā)幼兒對體育活動中養(yǎng)成良好心理品質(zhì)的興趣；培養(yǎng)幼兒在體育活動中形成優(yōu)良心理品質(zhì)；鼓勵幼兒獨立或與他人合作收拾各種小型體育器材⑥形體訓(xùn)練。使幼兒逐步學(xué)會形體訓(xùn)練的動作要領(lǐng)和有關(guān)知識；激發(fā)幼兒對形體訓(xùn)練的興趣；教會幼兒逐漸掌握形體訓(xùn)練的基本動作，使幼兒初步學(xué)會一套形體訓(xùn)練操……

親子溝通要避開這些“隱形炸彈”

有些爸爸媽媽總是覺得和孩子聊天是一件很累的事，甚至不知該說些什么?，F(xiàn)在我們就來分析如何能和孩子更好的進行溝通，及時避開和孩子溝通的雷區(qū)。

雷區(qū)一：提問式溝通。

很多想要了解孩子的爸爸媽媽在和孩子溝通時總是采用提問的方式：“你在幼兒園怎么樣??？”“你們幼兒園今天都在玩什么？”“老師今天教了什么？”由于孩子的認知能力發(fā)展有限，不能很好的理解父母話中的含義，甚至不能很好的組織自己的語言，對于爸爸媽媽這樣的提問回答不上來，也不愿意回答類似的問題。

在和孩子溝通中要盡量避免提問式溝通，而應(yīng)采用類似“我猜你今天在幼兒園玩滑梯了？”這樣互動交流的方式來和孩子溝通，能夠讓孩子身臨其境的表達。

雷區(qū)二：不自然溝通。

有些爸爸媽媽在和孩子溝通的時候喜歡捏著嗓子或者裝作某個動漫人物的聲音，有時也會模仿孩子的某些表達方式與孩子溝通，例如：“喝水水，洗腳腳”。

爸爸媽媽本來是想用這樣的溝通方式來引起孩子的興趣和孩子達到“平等”溝通，但這樣的溝通方式，在孩子言語發(fā)展期，沒有為孩子建立起一個標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境，會影響孩子的言語發(fā)展。

雷區(qū)三：多講少聽。

爸爸媽媽們和孩子在一起的時候，我經(jīng)常聽到的都是爸爸媽媽的聲音“寶寶你看……，是這樣……那個不可以……，卻很少能夠聽到孩子講話。很多時候爸爸媽媽們和孩子的溝通更像爸爸媽媽自己的單口相聲，孩子對這件事的感覺是怎樣的？有怎樣的表達？

往往在父母的各種情緒中被忽略了，從而導(dǎo)致孩子做事拖拉等很多失去自我的壞習(xí)慣。我們在和孩子溝通的時候，有時需要靜下來聽聽孩子想要表達些什么，不要急著給孩子否定，先聽一聽孩子的表達，了解孩子的需求。

雷區(qū)四：逗孩子。

在我剛結(jié)束的家鄉(xiāng)之旅中，我在很多場合看到一群成人把一個孩子圍在中間“逗”。“今天和我回家吧，你爸爸媽媽把你送給我了！”“你的鼻子呢？剛才我把你的鼻子偷走了！這下你沒有鼻子啦！”

一群成人樂不可支，被圍在中間的孩子總是手足無措的站著，有的直接扁扁嘴大哭起來，還不忘向叔叔阿姨討回自己的鼻子。爸爸媽媽在旁邊有時配合著“叔叔阿姨，在和你開玩笑呢，不要哭”，還要對周圍的朋友說“這孩子怕生”或者“今天午覺沒睡醒，有點鬧人”。

孩子的言語理解能力有限，不似成人能夠了解“言外之意”，當(dāng)成人有這種逗弄的言語，孩子會直接按照字面意思理解，“爸爸媽媽不要我了！”“我沒鼻子了！”，孩子在這樣的理解下，會害怕、會哭就不奇怪了。有時父母也會嚇唬自己的孩子“你不聽話，我不要你了！”這些逗弄和嚇唬的話會給孩子造成很大的心理負擔(dān)，甚至影響安全感和親子關(guān)系。

希望所有的爸爸媽媽都能避開和孩子溝通的雷區(qū)，每個家庭都和睦幸福，每個孩子都能快樂的成長！

美國育兒的12條法則

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。

2、希望法則：永遠讓孩子看到希望。

3、力量法則：永遠不要與孩子斗強。

4、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責(zé)任。

5、聲音法則：要傾聽他們的聲音。

6、榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。

7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。

8、懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，慎用。

9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產(chǎn)生的后果。

10、結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限。

11、20碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持20碼的距離。

12、4w法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起(who)、在什么地方(where)、在干什么(what)以及在什么時候回家(when)。

你知道“八顆鉆石法則”嗎？

第一鉆石法則：

只要是你的孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量多的去做。

只要孩子已經(jīng)掌握某項技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅持讓他自己做。如果孩子能夠自己走路了，那么家長就不應(yīng)該繼續(xù)抱他。如果孩子能夠自己吃飯了，（不管吃的多么的糟糕，弄得多臟），家長就不應(yīng)該繼續(xù)喂他了。

記得女兒一歲的時候，我們就讓她獨自坐在小凳子上吃飯，她拿著小勺自己吃飯，每次都是嘴里一半地上一半，一碗飯只有一半吃到了肚子里面，然后，她覺著飯碗大聲喊：我還要。然后，我們又給她添，還要表揚她：哲哲你好棒哦，吃兩碗飯了。所以，我們家孩子吃飯一點也不操心，也沒有什么這個菜不吃那個不吃的。

經(jīng)常要給孩子說的話是：我相信你，你自己可以做到的?。ㄈ绻⒆雍苄。欢ㄒ紫聛?，看著他的眼睛對他說），學(xué)會拒絕提供對孩子成長沒有任何意義的幫助，小孩子越自己做事，越有成就感，自信心就越強，自信和成就感讓孩子從小綻放。

第二鉆石法則：

給孩子灌輸家庭責(zé)任感。

孩子一學(xué)會走路，就可以做一些家務(wù)。

如果在小孩很小的時候，你就教他要幫助做家務(wù)，他就會把做家務(wù)當(dāng)成一種樂趣和生活中很自然而然的一部分。為了小孩能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)和做作業(yè)，而避免讓孩子接觸家務(wù)。這不是一種明智的行為。

雨遙來我這里學(xué)習(xí)的時候，不過5歲，每次我摘菜的時候，她在寫作業(yè)，她有時候會說：愛姑，留一點等我來幫你好嗎？我會說好。特別是有剝豆子的時候，我通常會等她寫完作業(yè)后，讓她和我一起剝，我當(dāng)是讓她玩玩，認識不同的豆子。

到了五年級以后，每天中午的碗筷就歸她洗了。她自己的鞋子自己洗，我從不會給她洗鞋子。

建議每周來一次家庭總動員：大掃除。讓孩子知道自己是這個家庭的一員，有責(zé)任和義務(wù)維護好家庭的環(huán)境衛(wèi)生。

第三鉆石法則：

讓你的孩子自己做出與年齡相符合的選擇。

小時候做的選擇越多就越有主見，將來做選擇的能力就越強。

如果想將孩子培養(yǎng)成日后的領(lǐng)袖，非常關(guān)鍵的就是，從小讓孩子學(xué)會做出與他年齡相仿的選擇，他可能選擇的很糟糕，但是要讓他學(xué)會在犯錯中成長，而且要他知道，任何的選擇背后都是有相應(yīng)的結(jié)果產(chǎn)生的，讓孩子從小學(xué)會承擔(dān)自己選擇的后果，這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的早期形式，孩子們從小需要有獨立作出決定的機會，這對形成獨立判斷思維和建立自信心都非常有幫助。

女兒回來告訴我她不參加舞蹈班了，我很好奇為什么不參加舞蹈班了？

女兒很氣憤地說：國慶節(jié)要跳舞，可是老師只選了幾個人去跳而沒有我的份，所以我不去了。

聽后，我沒有責(zé)罵她，而是笑著問她：那你想學(xué)什么？

她毫不猶豫地說：畫畫。

我很爽快地答應(yīng)了她：好吧，我同意。但是，你想好咯，一旦選擇了畫畫，你就不能反悔了。

女兒說：不反悔，我們拉鉤，反悔是小狗。

第二天我去學(xué)校給她報了畫畫。我給孩子花了17元錢買了一個畫夾，讓孩子學(xué)習(xí)畫畫去了。

后來舞蹈老師找到我，很奇怪地問哲哲怎么不去跳舞了？我說了國慶節(jié)沒有她的份，孩子生氣了，覺得自己不適合跳舞，想去美術(shù)班。老師解釋說：要參加匯演，只好把以前跳過那個舞的孩子組織起來，哲哲以前沒跳過，所以就沒有喊她。

這是女兒第一次炒了老師的魷魚……

到了三年級，女兒主動提出去數(shù)學(xué)班，不畫畫了，我也同意了，從此女兒喜歡上了數(shù)學(xué)。

這件事對我的啟發(fā)很大，你不要覺得孩子很小什么都不懂，她也有自己的尊嚴(yán)和想法，我們在了解了孩子的想法后，最大限度地滿足孩子的想法。

第四鉆石法則：

建立一個持久的家庭規(guī)矩，并且盡可能的將其堅持貫穿下去，一貫嚴(yán)格，但要公正。

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀(jì)律，但是紀(jì)律不是向孩子展示你的權(quán)威，而是幫助孩子建立自律的工具，對小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長。

第一、限制孩子看電視玩電腦的時間。

看電視會給孩子輸入一個固定的模式，是被動的接收，不利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，比爾蓋茨每天只允許他的女兒上網(wǎng)40分鐘，只有兒童特別沉迷于網(wǎng)上的"虛擬世界"。上網(wǎng)成癮已經(jīng)是一個非常嚴(yán)重和日益嚴(yán)重的問題。

第二、對孩子的禮貌，言行舉止給予特別重視的教育。

一名學(xué)習(xí)成績一般，但有禮貌很懂事生活能力強的小孩，比一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但不懂事，很沒禮貌生活能力差的小孩，日后在人生事業(yè)中有更大的發(fā)展。所以家長要督促孩子養(yǎng)成好的人格修養(yǎng)，并且以身作則。

表揚小孩，一定要表揚他的行為修養(yǎng)。而不是一直夸她的外貌或成績。隨時提醒他，你的外貌和學(xué)習(xí)成績和自己的行為舉止匹配嗎？

第三、嚴(yán)格控制孩子吃快餐垃圾食物

1.中國的飲食文化非常豐富，有很多美味健康的選擇。不要用加工過的垃圾品來毒害你的孩子。

2.讓孩子吃垃圾食品不等于你對他的愛！很多小孩其實不喜歡快餐的味。只是喜歡在麥當(dāng)勞的游樂場里面玩、得到兒童套餐里所贈送的小玩具。所以，請你帶小孩到真正的游樂場去玩吧。吃健康的中餐。而那些一兩塊錢的貼紙、小玩具在中國到處都有賣的。你真的沒必要讓小孩養(yǎng)成吃垃圾食品的習(xí)慣！

第五鉆石法則：

不要忽略孩子的情緒問題，但也不需對其過度緊張。

核心，要有同理心，而不是同情心。

當(dāng)你的孩子在外界交往或其它事情上表現(xiàn)出害羞害怕等感受時，僅僅對孩子說不要害怕，不要害羞……是沒有太大用處的，但更好的是能認可他的感受，并馬上給予鼓勵和支持，告訴孩子，你曾經(jīng)也經(jīng)歷過同樣的感受，這就是你給孩子展示同理心，表示理解他此時的心情。

這會加強孩子對你的信任，同時增強他的自信心。當(dāng)你表達同情時，孩子會受到安慰，但會破壞他的自信心。

處理孩子遇見的問題和矛盾

1.用同理心的心態(tài)去傾聽

2.鼓勵孩子，自己找出解決方案

3.解決完畢，引導(dǎo)孩子放下

孩子的解決方案可能會失敗，但是沒關(guān)系，可以鼓勵孩子再來一次。

這樣我們從小培養(yǎng)出的是一個問題的解決者，而不是抱怨者和受害者。

第六鉆石法則：

不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣。

所有的孩子都會暴怒，發(fā)脾氣，生來就缺乏對沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。

記得有一次去幼兒園接女兒，一出大門口，女兒就問我：媽媽，帶錢了沒有？

我說：沒帶。因為我知道，每天她爸爸接她的時候都會把她扛在肩上去小賣部買一根果丹皮之類的小零食吃，而今天我確實沒帶錢。

她站在那里不動，再一次問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶。

她依然站在那里一動不動地問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶錢，你走不走？如果你乖乖地跟我回家，我可以考慮。

這時她流著淚大聲地重復(fù)著：媽媽，你帶錢了嗎？

我再一次重申：你走不走？如果你乖乖地跟我回家，不哭了，我就讓爸爸帶你去買。

最后，她妥協(xié)地跟在我身后回家，因為我家當(dāng)時就在球場邊，下班后球場是很熱鬧的，女兒回家后自是忘記了要錢干嘛了，和孩子們一起開心地玩去了……

如果單純?yōu)榱俗屝『⑼Ｖ箍奁?，而滿足他所有的要求，只會教會他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創(chuàng)造力和動力的開發(fā)，另一方面，沒有機會把孩子的自我為中心改造成社會責(zé)任感。

如果是不會說話的小孩哭

1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了；

2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。

如果是會說話的小孩

1、引導(dǎo)他用語言代替哭鬧，疏導(dǎo)情緒；

2、如果他繼續(xù)哭，那就由他哭個夠。他失去關(guān)注，釋放完畢，自然就不哭了。

3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設(shè)立一個哭泣專用房間。去那個房間盡情哭。

千萬不能因為孩子一時的哭而屈服。屈服一次就惹來后續(xù)無數(shù)的麻煩，同時不要在意外人的看法。忍受小時候的哭鬧，總比上學(xué)后和長大后遇事還繼續(xù)不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時候經(jīng)歷一時的挫折，沒關(guān)系。

第七鉆石法則：

不要將過多的注意力放在孩子身上。

1.如果你希望你孩子長大后成為一個解決問題的人、獨立思考的人和全能的領(lǐng)導(dǎo)人，那么請不要用你對孩子過度的關(guān)注將他淹沒了。每一分鐘都沉浸在快樂和溺愛中的孩子，將會很難想出解決問題的方法。

2.如果你過度關(guān)注你的孩子，你的孩子就不會關(guān)注你。得到過多關(guān)注的孩子會得出這樣的結(jié)論：傾聽和接受指令是父母的責(zé)任。

很多家長時刻在關(guān)注孩子的舉動?？春⒆訉懽鳂I(yè)一會送一個削好的的蘋果，一會泡一杯牛奶。有的家長看見孩子又出來喝水，就會說：你看你，這是第四趟喝水了……

這時孩子就會產(chǎn)生被人監(jiān)視的心理了。這樣的心理對于孩子的成長是不利的。

第八鉆石法則：

不要害怕對孩子說“不”。

1.全世界的父母看起來都害怕這個詞語。但是這是一個對教育子女很有用的詞語！學(xué)會使用它！

2.遲早每個人都能學(xué)會人生這一課：一個人不可能為所欲為。你年齡越大，這個過程越痛苦。對孩子說“不”是真正的愛孩子！

3.記?。簮鄄⒉坏扔诮o予物質(zhì)的東西。

4.你本人喜歡高品質(zhì)的生活并不意味著你需要和你孩子分享。

5.告訴孩子“不”會給他們?nèi)松鷬^斗的動力，訓(xùn)練他們成功的技能。

面對孩子索要東西達不到而哭鬧和尖叫時，你要做的是：深呼吸，保持平靜。當(dāng)然還要巧用辦法。

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