早期教育：幫助寶寶走路的幾個(gè)小妙招

寶寶班教育筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“早期教育：幫助寶寶走路的幾個(gè)小妙招”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

整理了關(guān)于早期教育：幫助寶寶走路的幾個(gè)小妙招，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子學(xué)會(huì)走路是人生中非常關(guān)鍵的一步，但是很多孩子學(xué)習(xí)走路真的費(fèi)了老大的勁了，接下來(lái)就跟大家說(shuō)說(shuō)幫助孩子學(xué)習(xí)走路的十條建議。

1、要學(xué)會(huì)爬行

爬行能夠讓孩子的腿部肌肉得到鍛煉，對(duì)孩子學(xué)習(xí)走路是有很大的幫助的，所以，最好是經(jīng)常性讓孩子在地板或硬的墊子爬行，可以在孩子前面放一些玩具來(lái)引誘孩子爬過(guò)去。

2、多讓孩子練習(xí)

千萬(wàn)不要一直把寶寶困在一個(gè)地方，最好是能夠讓寶寶多多只有活動(dòng)一下，讓寶寶自己四處走走，探索一下這個(gè)世界。爸爸媽媽要把雜物清理干凈，防止寶寶出現(xiàn)意外情況。

3．嘗試下仰臥起坐

要是想讓寶寶的肌肉得到鍛煉，最好是能夠和寶寶一起做一些仰臥起坐運(yùn)動(dòng)。

寶寶仰臥，媽媽可以配合著寶寶做以下的動(dòng)作：坐起——站立——坐下——躺下，這樣反復(fù)進(jìn)行幾次就可以了。不過(guò)，媽媽要知道的還是，在拉著寶寶的手的時(shí)候不要太過(guò)于用力，不然可能會(huì)造成寶寶脫臼。

4、讓孩子學(xué)會(huì)站起來(lái)

寶寶一開始的時(shí)候會(huì)因?yàn)楹ε拢詴?huì)不想要放手站起來(lái)，這時(shí)候爸爸媽媽可以給孩子一些需要兩只手拿的玩具，這樣可以讓孩子在不知不覺(jué)中放開手，然后站起來(lái)。爸爸媽媽也可以把玩具放在另一邊，吸引寶寶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

5、蹬蹬腿腳

雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶能夠在空中做蹬腿彈跳動(dòng)作，這樣對(duì)寶寶的腿部有好處。

6、用玩具來(lái)吸引孩子

站起來(lái)才能夠走路，所以可以把孩子喜歡的玩具放在沙發(fā)上，這樣能夠鼓勵(lì)孩子慢慢站起來(lái)拿玩具，或者爸爸媽媽可以手拿著玩具，這樣能夠鼓勵(lì)孩子攀爬。

7、給孩子補(bǔ)充足夠的影響

多給寶寶吃含鈣食物，確保寶寶的骨骼發(fā)育良好。

8、扶走訓(xùn)練

爸爸媽媽可以讓孩子扶著東西走路，比方說(shuō)讓孩子扶著墻面、沙發(fā)、茶幾、小床等等，爸爸媽媽子啊一旁做好保護(hù)就可以了，也可以拉著寶寶的胳膊，讓寶寶慢慢往前走。接著慢慢放手，讓寶寶能夠自己走路，也可以在邊上喊一二一，讓孩子充滿興趣。

另外，在幫助孩子的過(guò)程中不要牽拉或提起寶寶的前臂讓他行走，不然寶寶可能會(huì)出現(xiàn)脫臼的情況。

9、多鼓勵(lì)孩子

寶寶學(xué)走路時(shí)，肯定會(huì)遇到摔倒的情況。爸爸媽媽不要太緊張了，這樣反而會(huì)讓寶寶不敢去學(xué)走路。所以，當(dāng)寶寶摔倒的時(shí)候，媽媽一定要多多安撫和鼓勵(lì)，這樣才能夠讓寶寶有安全感。

10、在孩子前方引導(dǎo)YjS21.cOm

在寶寶會(huì)扶著東西走路的時(shí)候，爸爸媽媽不妨蹲在寶寶的前方，鼓勵(lì)寶寶走路，一步兩步，讓寶寶堅(jiān)持走下去。

孩子學(xué)會(huì)走路不是一蹴而就的事情，爸爸媽媽一定要有耐心，慢慢鍛煉寶寶。

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早期教育：如何幫助寶寶的語(yǔ)言發(fā)展

整理了早期教育：如何幫助寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子說(shuō)話比較晚，爸爸媽媽都會(huì)以為孩子什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題，覺(jué)得孩子生病了，但是卻沒(méi)有反省，是不是自己的教育方法哪里不好。比如小朋友需要什么，只要?jiǎng)觿?dòng)手，不用開口表達(dá)，爸爸媽媽就會(huì)幫她拿過(guò)來(lái)。

在這樣的環(huán)境下，小朋友完全不需要利用語(yǔ)言，通過(guò)行為就可以達(dá)到效果，那么語(yǔ)言的作用就會(huì)被忘記。

如何和在學(xué)著走路的孩子交流

大部分的孩子開口說(shuō)話的時(shí)候都是在一歲左右。正在學(xué)走路的孩子因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間都被學(xué)走路占據(jù)著，所以他們的語(yǔ)言能力會(huì)發(fā)展地慢一些。這是比較正常的，爸爸媽媽不用太過(guò)于擔(dān)心。

其實(shí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)能夠說(shuō)一些爸爸媽媽不是很懂的只言片語(yǔ)。孩子在對(duì)你的一些舉動(dòng)做出回應(yīng)的時(shí)候也會(huì)摻雜著一些方言。

在孩子真的打算開始學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，孩子的進(jìn)步是神速的。僅僅過(guò)一段時(shí)間，孩子就可以說(shuō)一些熟悉的東西的名字，也可以說(shuō)出一些比較常見(jiàn)的生活用品等等。

到了2歲，孩子們基本上能夠說(shuō)50個(gè)字或者更多，孩子也可以使用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句子。不論孩子什么時(shí)候開口說(shuō)話的，孩子肚子里的東西肯定是比說(shuō)出來(lái)的要多，有時(shí)候?qū)殞氁材軌驅(qū)δ愕闹噶钭鲆恍┖?jiǎn)單的回應(yīng)。

如何幫助寶寶的語(yǔ)言發(fā)展

寶寶在生活中，一直都在聽你說(shuō)話，同時(shí)也會(huì)把你說(shuō)過(guò)的話用驚人的速度儲(chǔ)存在腦海中，所以爸爸媽媽在跟寶寶說(shuō)話的時(shí)候一定不能夠太隨便。你應(yīng)該用人，地方和事情的正確名字。跟寶寶說(shuō)話的時(shí)候要慢一些，同時(shí)要簡(jiǎn)潔一些。

寶寶在說(shuō)話的時(shí)候可能還會(huì)帶著一些手勢(shì)，比方說(shuō)指向某個(gè)東西，告訴你它想要它。爸爸媽媽也可以通過(guò)連續(xù)的提問(wèn)把手勢(shì)和語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)，比方說(shuō)，指向杯子，問(wèn)下寶寶是不是要喝水，接著等他的回答。爸爸媽媽這樣的行為能夠鼓勵(lì)孩子回應(yīng)和參與交流。

寶寶的詞語(yǔ)會(huì)掌握地很多，不過(guò)，寶寶的發(fā)音沒(méi)有辦法跟上這個(gè)節(jié)奏。所以，在兩歲以后，孩子或許只能說(shuō)出一些詞匯，這個(gè)時(shí)候你就要注意孩子的發(fā)音了。

爸爸媽媽要擔(dān)心孩子嗎

大部分的孩子會(huì)在下面幾個(gè)階段獲得一些大的進(jìn)步：

A、15-18個(gè)月說(shuō)幾個(gè)詞；

B、18個(gè)月的時(shí)候能夠說(shuō)出身體的部位；

C、2歲能說(shuō)50個(gè)，有的孩子可能會(huì)更多；

D、2-3歲可以使用一些詞語(yǔ)組成句子。

一些爸爸媽媽擔(dān)心有的孩子不會(huì)說(shuō)話是得了自閉癥。患自閉癥的孩子其實(shí)是會(huì)有一些另外交流方面的障礙，所以爸爸媽媽其實(shí)不用特別擔(dān)心的。每個(gè)孩子的發(fā)展速度都是不一樣的。

早期教育：怎樣幫助寶寶學(xué)會(huì)控制身體

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嬰兒是不懂怎樣控制自己的身體的，首先他只能移動(dòng)身體，在發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的作用之后，就會(huì)逐漸開始手腳并用，直到慢慢的分化，這個(gè)階段是需要家長(zhǎng)的幫助的。

一旦寶寶開始進(jìn)入觀察自己的手和手動(dòng)作的這個(gè)階段，就意味著協(xié)調(diào)能力正在形成、這時(shí)就會(huì)有兩種不同的信息出現(xiàn)，引發(fā)寶寶對(duì)運(yùn)動(dòng)感覺(jué)因素的觀察，實(shí)際上也就是運(yùn)動(dòng)本身的觀察，這也是從自己體內(nèi)和體外兩條途徑都可以獲得的。如果寶寶觀察自己的手是怎樣張開，又是怎樣握上的，那么他就會(huì)產(chǎn)生一幅視覺(jué)圖像，而且是永恒的圖像。

我們根本不需要去看腳是怎樣走路的，或者是手是怎樣抓東西的，它們會(huì)自然的做完這些動(dòng)作，這就是一旦形成了協(xié)調(diào)就不會(huì)失去。只要學(xué)會(huì)了騎自行車就不需要學(xué)習(xí)怎樣去保持平衡，一旦學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器就永遠(yuǎn)掌握了這一技能。這寫情況就類似一個(gè)巨大的鐵路系統(tǒng)，不需要去看火車是如何開動(dòng)的，只要一塊黑板一盞小燈就可以模擬實(shí)際的情景了。

然而在涉及交往能力的方面，我們知不知道寶寶在哪個(gè)月發(fā)展水平是怎樣的是不重要的，重要的如何利用身體運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程。比如說(shuō)學(xué)會(huì)控制眼睛，讓他能夠看著說(shuō)話的人從而形成交流。

當(dāng)寶寶還沒(méi)有辦法隨意移動(dòng)的時(shí)候，他就開始有追求新事物和改變位置的愿望了，媽媽把寶寶抱在懷里實(shí)際上就是給他探索世界的機(jī)會(huì)。寶寶用手去抓一樣?xùn)|西，感受它、體驗(yàn)它，由此形成的動(dòng)作技能增加了他的自信心。

人的運(yùn)動(dòng)過(guò)程是及其類似的，我們的大腦中會(huì)有一個(gè)動(dòng)作發(fā)生的模擬，而寶寶卻還沒(méi)有，所以他才需要去觀察，然后把看見(jiàn)的和感受的東西聯(lián)系在一起。

嬰兒早期教育 專家有妙招

嬰兒出生以后，作為家長(zhǎng)不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時(shí)時(shí)對(duì)嬰兒給與關(guān)愛(ài)，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說(shuō)話，不要認(rèn)為他聽不懂就不與他說(shuō)，這是與孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身邊時(shí)，就放收音機(jī)或錄音機(jī)給他聽，這樣孩子的語(yǔ)言能力和說(shuō)話的時(shí)間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個(gè)月就開始說(shuō)話，到一歲時(shí)已能與媽媽進(jìn)行交流了，而不像別的孩子還在說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞；

嬰兒早期教育專家有妙招

給孩子身邊放一些可以動(dòng)的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具)，讓孩子觸摸、感受；

當(dāng)孩子的小手可以動(dòng)作時(shí)，就要讓他做撕紙的動(dòng)作，每天都要做，孩子會(huì)很高興做這個(gè)動(dòng)作的，撕得越小越好，撕紙的動(dòng)作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對(duì)開發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點(diǎn)，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個(gè)紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對(duì)指尖的摩擦效果也很好；

要經(jīng)?；顒?dòng)孩子的四肢，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對(duì)孩子的正常發(fā)育很有好處；

一定要讓孩子盡量多睡覺(jué)，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

還有一種玩具是一個(gè)盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長(zhǎng)方形等)，讓孩子把小塊放進(jìn)相應(yīng)的孔中，這對(duì)孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

早期教育需注意的幾個(gè)誤區(qū)

1.養(yǎng)護(hù)和教育分不開：

孩子的早期的教育和養(yǎng)護(hù)、保健是分不開的。孩子最初的發(fā)展能力是最快的，對(duì)他的一生影響重要，機(jī)會(huì)決不要錯(cuò)過(guò)。在養(yǎng)護(hù)時(shí)，與寶寶進(jìn)行語(yǔ)言和感情的交流，就可以促進(jìn)寶寶語(yǔ)言和情感的發(fā)展。早教不是教孩子知識(shí)和技能，而是引導(dǎo)寶寶感知、認(rèn)識(shí)的過(guò)程，寶寶爬、站、走都是一種教育。2.包辦、放任都不可?。喊k孩子應(yīng)該學(xué)，應(yīng)該做的事是比較普遍的現(xiàn)象，比如看孩子在游戲中表現(xiàn)不佳，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點(diǎn)陽(yáng)光寶貝的專家們認(rèn)為是不可取的。因?yàn)楹⒆幼约禾剿鞒晒κ亲罡吲d的，孩子探索時(shí)，反復(fù)的過(guò)程是必須的。意識(shí)到包辦不好，于是年輕的現(xiàn)代父母又走了另一個(gè)極端：放任。任孩子自由發(fā)展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，如果不管理孩子，孩子很有可能養(yǎng)成有頭無(wú)尾，不認(rèn)真做事的壞習(xí)慣。3.給孩子思考的機(jī)會(huì)：現(xiàn)在有很多父母有時(shí)在孩子的教育上會(huì)急于求成。拿生活中常見(jiàn)的情況舉個(gè)例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對(duì)孩子說(shuō)，他搶你的，你也搶他的；第二位母親讓孩子要大度點(diǎn)；而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。陽(yáng)光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來(lái)孩子將生活在什么樣的人際環(huán)境之中；第二位的母親沒(méi)有給孩子思考的機(jī)會(huì)；還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)?！?h2 style="color:#333333">早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育

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我們常說(shuō)三歲看到老，可見(jiàn)一個(gè)人的性格和智力的開發(fā)最重要的的就是這個(gè)時(shí)間短了。通過(guò)科學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn)，在一歲之前加緊早教能夠幫助寶寶今后的智力成長(zhǎng)，因此，希望家長(zhǎng)們能把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，我們一下就為大家介紹了幾種1歲以內(nèi)的寶寶早期教育的方法，家長(zhǎng)們可以學(xué)一學(xué)，然后按照我們的方法教育寶寶，同時(shí)這也是很好的親子教育，希望家長(zhǎng)們能夠采納。

0—6個(gè)月：建立安全與依戀

家長(zhǎng)在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。

長(zhǎng)期以來(lái)，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長(zhǎng)，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過(guò)程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更勇敢。

7—9個(gè)月：好奇心萌發(fā)

這個(gè)月齡階段的寶寶開始對(duì)外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長(zhǎng)可以開始對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時(shí)寶寶的食指也開始分化了，家長(zhǎng)可以對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的手部動(dòng)作訓(xùn)練。

其次，這個(gè)月齡段的寶寶自我意識(shí)開始初步覺(jué)醒，家長(zhǎng)可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與人交往。因此，良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個(gè)階段建立起來(lái)。家長(zhǎng)可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，用輕柔的語(yǔ)氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

10—12個(gè)月：激發(fā)探索精神進(jìn)

寶寶的認(rèn)知能力在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長(zhǎng)可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外等邏輯概念。

寶寶的語(yǔ)言天賦也即將覺(jué)醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì)說(shuō)單音節(jié)，這個(gè)階段的寶寶開始從雙音節(jié)發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語(yǔ)言能力的爆發(fā)期，在這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語(yǔ)言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總結(jié)：寶寶的身體健康和教育是最為家長(zhǎng)們所擔(dān)憂的了，我們?cè)谇皫灼谥芯唧w給家長(zhǎng)們介紹了寶寶身體健康應(yīng)該注意的事情，今天我們著重介紹了寶寶的早期教育問(wèn)題，在一歲的不同周期內(nèi)，介紹了不同的早教實(shí)施方法，能夠詳細(xì)的指導(dǎo)家長(zhǎng)們給自己的寶寶開展早教活動(dòng)，希望能夠幫助到您！

早期教育：寶寶一般幾個(gè)月開始學(xué)說(shuō)話?

整理了關(guān)于寶寶一般幾個(gè)月開始學(xué)說(shuō)話?希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

每個(gè)做家長(zhǎng)的都知道語(yǔ)言的作用是巨大的，也是每個(gè)寶寶成長(zhǎng)中最重要的，豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力是寶寶今后學(xué)習(xí)和工作的奠基石，究竟寶寶多大開始學(xué)說(shuō)話？又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說(shuō)話呢？通常是父母一直在關(guān)心的事情，也是年輕父母最困惑的事情，不知道應(yīng)該在寶寶多大的時(shí)候引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話，下面，我們給家長(zhǎng)來(lái)做一些這方面的介紹，看看孩子一般幾個(gè)月開始學(xué)說(shuō)話，又怎樣能夠讓幼兒順利學(xué)說(shuō)話。

專家表示，小寶寶一般到了12個(gè)月歲左右就開始牙牙學(xué)語(yǔ)，會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞句，有時(shí)候還能叫爸爸媽媽，有時(shí)候還能模仿家長(zhǎng)的語(yǔ)言，如果到了兩三歲還不會(huì)開口說(shuō)話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語(yǔ)發(fā)育遲緩，言語(yǔ)遲緩的原因很多，通常影響孩子說(shuō)話有生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過(guò)短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音；如果孩子有聽力障礙，也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會(huì)說(shuō)話，不過(guò)，大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的，有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了，也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，孩子于是變得不肯開口，另外，孩子出生后一直聽著方言長(zhǎng)大，孩子周圍的成人普通話說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)普通話可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

說(shuō)話是寶寶必須學(xué)會(huì)的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學(xué)說(shuō)話呢？從家長(zhǎng)的角度看，有些方面應(yīng)該值得家長(zhǎng)注意的，首先，父母對(duì)寶寶的要求不要反應(yīng)太快，比如寶寶指著水杯，家長(zhǎng)馬上明白這是寶寶想喝水了，于是馬上把水杯遞給他，這樣使寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水杯，你可以引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)她想干什么，就算僅僅說(shuō)一個(gè)字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了，其次，不要經(jīng)常用兒語(yǔ)和寶寶說(shuō)話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不說(shuō)不完整的話，例如，喝水說(shuō)成喝水水。長(zhǎng)期用這樣的語(yǔ)言與寶寶講話，會(huì)拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。

不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把蘋果說(shuō)成蘋朵等等，成人可能會(huì)覺(jué)得好玩，可愛(ài)，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確，別讓寶寶置身于語(yǔ)言復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，這會(huì)使正處于模仿成人語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑，其結(jié)果是導(dǎo)致寶寶說(shuō)話晚。

因此在半歲-2歲這個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教他正確的語(yǔ)言，最好都說(shuō)普通話，避免語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于混亂。 總結(jié)：以上我們向家長(zhǎng)介紹了一些有關(guān)寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)間和家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事情，想必家長(zhǎng)都有所了解了，每個(gè)寶寶的說(shuō)話的時(shí)間不一定是一樣的，因?yàn)閷殞毜捏w質(zhì)不同，所以說(shuō)話的時(shí)間也不會(huì)相同，只要寶寶在1歲左右有語(yǔ)言表達(dá)的意識(shí)，能夠聽懂家長(zhǎng)的語(yǔ)言，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，一般寶寶們是不會(huì)有很大的問(wèn)題的，只要家長(zhǎng)們按以上我們介紹的這些去做，相信不久寶寶就可以從剛開始簡(jiǎn)單的單詞到詞匯連成簡(jiǎn)短的句子，會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

早期教育：訓(xùn)練寶寶行走的方法

整理了關(guān)于早期教育：訓(xùn)練寶寶行走的方法，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶成長(zhǎng)的速度是非常快的，剛出生的時(shí)候還很嬌小，但是只要幾個(gè)月過(guò)去之后，就會(huì)有明顯變化，專家說(shuō)一般6個(gè)月左右，寶寶可以開始獨(dú)坐，到8個(gè)月的時(shí)候就可以訓(xùn)練他行走了。

寶寶在八個(gè)月左右的時(shí)候，大部分都會(huì)自己扶著東西，然后慢慢的站立起來(lái)，等到了九個(gè)月的時(shí)候，多數(shù)就可以扶著欄桿等久可以學(xué)會(huì)行走了。也有的寶寶扶著小床邁步了，這多與很多因素有關(guān)，如寶寶本身的發(fā)育情況、遺傳因素有些許的關(guān)系。

訓(xùn)練寶寶行走的方法

扶走法

1、首先媽媽可以在家里設(shè)置一個(gè)小欄桿，每天固定一些時(shí)間，讓寶寶扶著欄桿站立。

2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來(lái)吸引孩子，讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標(biāo)物邁進(jìn)。

3、等寶寶走得比較穩(wěn)了，家長(zhǎng)就可以試著糖孩子學(xué)會(huì)一直手扶著床邊走路。

4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶，吸引他們走過(guò)去。

紙箱法

1、找一個(gè)比較堅(jiān)固的紙箱，可以讓寶寶推著紙箱行走，這樣他們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽呗凡环€(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問(wèn)題。

2、隨著寶寶的進(jìn)步，媽媽們可以適當(dāng)?shù)募抑屑垙埖馁|(zhì)量，能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。

3、訓(xùn)練時(shí)，媽媽和爸爸要時(shí)刻跟著寶寶。紙箱不用時(shí)，要放在寶寶接觸不到的地方，以免他獨(dú)自爬上箱子發(fā)生危險(xiǎn)。

寶寶到了8個(gè)月左右就可以訓(xùn)練他行走了，但是時(shí)間不能夠太長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子發(fā)育還是不完善的，如果時(shí)間太長(zhǎng)也會(huì)給身體帶來(lái)影響。

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