早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)

寶寶班教育筆記。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是由小編為大家整理的“早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

整理了關(guān)于早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

1歲的寶寶已經(jīng)可以獨(dú)立站起和學(xué)習(xí)行走，對(duì)自然界的一切事業(yè)也感到很好奇，智力及身體的發(fā)育都進(jìn)入一個(gè)較快速的階段，在這段時(shí)期里，如果父母能把握好變訓(xùn)練寶寶的方法，就能為寶寶以后的成長(zhǎng)打下良好的基本，那么在日常照料寶寶的過程中，媽媽們需要重點(diǎn)訓(xùn)練寶寶什么呢？對(duì)于寶寶的這些吃、喝、拉、撒及日常的一些行為可能有些媽媽認(rèn)為教育起來很簡(jiǎn)單，但講究方法和重點(diǎn)，對(duì)寶寶的教育才能事倍功半

訓(xùn)練重點(diǎn)1

這時(shí)期的寶寶求知欲強(qiáng)，對(duì)外界的任何事業(yè)都感到非常好奇，看到什么東西都喜歡用小手去摸一摸，一碰一碰，這是一種求知的表現(xiàn)，也是1歲寶寶智能發(fā)育的特征。媽媽們少做做出限制寶寶言行的舉動(dòng)，滿足寶寶的好奇心和求知欲。媽媽們只要做好正確引導(dǎo)孩子的工作，確保寶寶想觸碰的東西安全就可以了。

訓(xùn)練重點(diǎn)2

引導(dǎo)寶寶正確說話，發(fā)音要正確，很多媽媽都會(huì)犯一個(gè)共同的錯(cuò)誤，就是喜歡教寶寶說雙字，比如教寶寶說：“雞蛋”這個(gè)詞時(shí)，就要說蛋蛋，雞蛋二字，為以后寶寶的語言發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)，這時(shí)期也是寶寶認(rèn)識(shí)周圍事業(yè)的是最好的機(jī)會(huì)，耐心教導(dǎo)寶寶這個(gè)物品“叫什么”，那個(gè)物品名稱是什么？小孩子“小兒語”，用標(biāo)準(zhǔn)的說法指導(dǎo)孩子的行為，用正確的語言和寶寶說話。

訓(xùn)練重點(diǎn)3

多用語言和寶寶交流。1歲的寶寶在語言發(fā)育方面差異較大，不同的寶寶會(huì)有不同的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練重點(diǎn)就是平時(shí)和寶寶相處過程中，特別是媽媽，多和寶寶說話，多給他提出問題，刺激寶寶的大腦，可以促進(jìn)語言功能能的發(fā)育。 對(duì)于說話較晚的寶寶，媽媽也不要著急，有些孩子發(fā)語言方面發(fā)育比較晚，只要寶寶多引導(dǎo)，寶寶自然而然的喜歡說話，慢慢學(xué)會(huì)說話。

1歲的寶寶還沒有安全意識(shí)，對(duì)于一些危險(xiǎn)的東西還沒有分辨能力，但喜歡觸碰，所以這時(shí)寶寶的安全是非常重要的，家長(zhǎng)在訓(xùn)練過程中注意做安全方面的引導(dǎo)，確保孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，又能滿足其好奇心。

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早期教育：家長(zhǎng)須知1歲的寶寶可以做什么

整理了關(guān)于早期教育：家長(zhǎng)須知1歲的寶寶可以做什么，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子一歲的時(shí)候，爸爸媽媽老是會(huì)逗寶寶、讓寶寶發(fā)笑。事實(shí)上，許多爸爸媽媽不了解，1歲的小寶寶會(huì)做的事情已經(jīng)很多了。以下25件事，寶寶在一歲的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)做了，各位爸爸媽媽在平時(shí)的生活里可以經(jīng)常和寶寶一起做。

1、眼神交流

在寶寶睜眼睛的時(shí)候，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地凝視她。要明白，嬰兒在很早的時(shí)候就可以識(shí)別別人的臉，孩子看著爸爸媽媽的時(shí)候，都在加深記憶。

2、語言交流

1歲的小寶寶，還無法講話，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了咿呀兒語。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽可以說幾句自己的“言語”，寶寶會(huì)敏銳的察覺到，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得活潑一些。

3、吐舌頭

有實(shí)驗(yàn)表明，出生幾天的寶寶就已經(jīng)學(xué)會(huì)模仿大人簡(jiǎn)單的面部表情。所以寶寶會(huì)做的第一個(gè)表情，通常是吐舌頭。

4、呵癢癢

笑聲可以表現(xiàn)一個(gè)人的幽默感。你可以和寶寶玩一些小游戲，讓寶寶能夠愉快地笑出來。

5、照鏡子

讓寶寶對(duì)著鏡子看自己。剛開始寶寶不知道他是誰，寶寶會(huì)想著沖“他”擺手和微笑。

6、共同分享

帶寶寶外出散步的時(shí)候，可以跟寶寶講一下周圍的東西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹?。　?、“寶貝，聽到鈴聲了嗎？”讓寶寶能夠好好感受這個(gè)世界。

7、一起傻笑

小家伙喜歡和爸爸媽媽一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，有時(shí)候還會(huì)有怪叫聲。

8、爬“圈”

媽媽躺在地板上，讓寶寶在你周圍。這是最省錢的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”了，這樣的活動(dòng)可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。

9、帶寶寶購(gòu)物

帶孩子去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，寶寶會(huì)覺得很新鮮。

10、陪寶寶一起歌唱

多學(xué)習(xí)歌曲，可以自己換換歌詞，隨時(shí)隨地給寶寶唱歌，讓寶寶聽一些優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，在音樂的熏陶下，可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

11、提前預(yù)告

睡覺關(guān)燈前跟寶寶說：“睡覺嘍！媽媽要關(guān)燈了?！弊寣殞氈浪X和關(guān)燈的關(guān)系。

12、做鬼臉

鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；孩子摸你的時(shí)候，你就吐舌頭；不時(shí)地變換方式，吸引寶寶的注意力。

13、觸覺體驗(yàn)

用不同質(zhì)地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等撫摸寶寶的身體，讓寶寶有新鮮感。

14、沒事逗著樂

輕輕地對(duì)著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣。

15、揉紙巾

如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，讓他放手去做吧！紙巾是一個(gè)鍛煉寶寶用手能力的好東西。你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，同時(shí)要給予寶寶鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。

16、躲貓貓

玩捉迷藏的游戲會(huì)讓寶寶很開心。他會(huì)明白消失的東西還會(huì)回來。

17、越過障礙

把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，跟寶寶一起比賽爬過去。讓寶寶贏，這樣他才會(huì)更有積極性哦。

18、觸摸物品

抱著寶寶在房間里到處逛逛，跟寶寶講家里的東西，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

19、數(shù)數(shù)

數(shù)一數(shù)樓梯的臺(tái)階，數(shù)一數(shù)寶寶的玩具有多少個(gè)。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，有助于寶寶語言能力的發(fā)展。

20、轉(zhuǎn)圈舉高

抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來，把寶寶高高舉過頭頂，寶寶會(huì)覺得非常開心的。

21、踩水

在小水坑里踩踩，帶著寶寶坐在草地上，不要怕臟。讓寶寶感覺干與濕的區(qū)別。

22、顏色識(shí)別

選擇一種顏色，跟寶寶一起找找什么東西和他的顏色一樣。

23、穿衣游戲

讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看寶寶是怎么做的。

24、影像時(shí)光

和寶寶一起看寶寶自己的錄像，回顧他第一次洗澡、第一次翻身，同時(shí)跟寶寶講講那時(shí)候發(fā)生的事情?？梢阅茉鰪?qiáng)寶寶的記憶力，促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)育。

25、捕捉昆蟲

和寶寶一起在書籍或雜志中認(rèn)識(shí)昆蟲(瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶)。

早期教育：訓(xùn)練寶寶翻身的妙招

整理了關(guān)于早期教育：訓(xùn)練寶寶翻身的妙招，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有些家長(zhǎng)覺得自己家的寶寶都四個(gè)月了，還不會(huì)翻身，可是有的寶寶三個(gè)月就能翻身了。很多媽媽在一起的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)討論寶寶翻身的問題。事實(shí)上，寶寶翻身的時(shí)間有早有晚，并沒有一個(gè)統(tǒng)一的固定的時(shí)間。平時(shí)家長(zhǎng)們可以適度的引導(dǎo)寶寶，讓寶寶自然而然的學(xué)會(huì)翻身。

寶寶什么時(shí)候?qū)W翻身

翻身對(duì)于寶寶來說是非常有意義的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閷殞毻ㄟ^翻身能夠?qū)崿F(xiàn)多種體位的改變。寶寶學(xué)會(huì)翻身也標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步，同時(shí)也擴(kuò)大了寶寶的視野范圍和接觸范圍，對(duì)寶寶的智力提升也非常有幫助。

對(duì)于一般的寶寶來說，學(xué)會(huì)翻身的時(shí)間為3-6個(gè)月，但是3個(gè)月的寶寶學(xué)會(huì)翻身的比較少。寶寶在這個(gè)階段身體各個(gè)方面的發(fā)展已臻成熟，會(huì)出現(xiàn)一些條件反射，寶寶翻身的過程為俯仰姿翻為仰姿，再由仰姿翻變?yōu)楦┳?。天氣較冷時(shí)，寶寶穿的比較多，翻身就比較困難，身材較胖的寶寶學(xué)會(huì)翻身的時(shí)間也會(huì)較晚些。

程媽媽分享：我是這樣教寶寶翻身的

練習(xí)雙臂的力量

程媽媽介紹說，在寶寶三個(gè)月的時(shí)候，她先練習(xí)寶寶抬頭和雙臂的力量，這是為了以后學(xué)翻身奠定基礎(chǔ)。程媽媽在寶寶的嬰兒床上方懸掛一些色彩鮮明或者能發(fā)聲的玩具。再讓寶寶趴在床上，用雙臂支撐身體，然后程媽媽在旁邊搖動(dòng)玩具吸引寶寶的注意力，引導(dǎo)寶寶抬頭挺胸向上看，并且逐漸延長(zhǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。

編者點(diǎn)評(píng)：這位程媽媽就非常聰明，她清楚的明白讓寶寶學(xué)翻身需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，而且學(xué)翻身之前更要訓(xùn)練寶寶雙臂的支撐力，這是為以后的翻身打好基礎(chǔ)。

輔助寶寶翻身

程媽媽說，寶寶3個(gè)月以后，她把寶寶仰面放在床上，她在寶寶身后輕輕握住寶寶的雙腿，并把右腿放在左腿上面，給寶寶一個(gè)輔助力，這樣再加上寶寶自己的力量就能輕松的扭過去了，這時(shí)寶寶的肩也會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)一周，變?yōu)楦┡P。因?yàn)橹坝?xùn)練了寶寶雙臂的力量，所以這樣的練習(xí)寶寶并不覺得吃力。這樣的練習(xí)每天早晚各一次，經(jīng)過半個(gè)月后，寶寶基本上就能勉強(qiáng)獨(dú)自翻身了。

引導(dǎo)寶寶獨(dú)自翻身

成媽媽說為了能讓寶寶自己順利的翻身，她會(huì)先讓寶寶躺在床上，并且在身后叫寶寶的名字，或者用發(fā)生的玩具吸引寶寶，寶寶聽到聲音后就會(huì)四處尋找聲源，這樣不費(fèi)吹灰之力就能讓寶寶的身體轉(zhuǎn)變?yōu)檠雠P姿了。

誘導(dǎo)寶寶完成整個(gè)翻身的動(dòng)作

程媽媽說，當(dāng)寶寶仰臥位時(shí)，他為了能抓住放在床上的玩具，自己就會(huì)使勁翻，這時(shí)程媽媽故意把玩具拿的遠(yuǎn)一些，這樣訓(xùn)練多次后，寶寶就能很自然的翻成俯臥姿了。

編者點(diǎn)評(píng)：這一系列的動(dòng)作寶寶都熟悉之后，剩下的就需要讓寶寶獨(dú)自完成整套的翻身動(dòng)作了。如果寶寶做起來比較吃力，媽媽可以適時(shí)的幫助寶寶一下，整個(gè)過程需要媽媽要有耐心，幫助寶寶學(xué)會(huì)翻身。

寶寶學(xué)會(huì)翻身對(duì)于寶寶來說是非常有幫助的，不僅僅是在運(yùn)動(dòng)方面，對(duì)寶寶的智力發(fā)展也有一定的擴(kuò)展作用。這個(gè)過程需要家長(zhǎng)給予引導(dǎo)和幫助，更加需要家長(zhǎng)的耐心。

早期教育：訓(xùn)練寶寶的抓握動(dòng)作

整理了早期教育：訓(xùn)練寶寶的抓握動(dòng)作，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

小寶寶從一出生，我們就非常喜歡的去摸他們的小手，有時(shí)也會(huì)握著他的小手跟他打招呼，小寶寶也非常喜歡用手去抓握一些東西 ，手是我們應(yīng)用最多的器官，而手的這些動(dòng)作發(fā)展并不是一步到位的，而是經(jīng)過了一系列的過程與訓(xùn)練才可以達(dá)到。

小寶寶的手上動(dòng)作的發(fā)展是一步步來的，三個(gè)時(shí)會(huì)有無意識(shí)的觸摸動(dòng)作，五個(gè)月會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的抓握，六個(gè)月以后手上的動(dòng)作就相當(dāng)?shù)亩嗔?，?huì)用雙手進(jìn)行抓握東西，逐漸發(fā)展到熟練。

在這一過程中，可以發(fā)現(xiàn)，小寶寶的手上動(dòng)作，是由最初的肩、肘部的活動(dòng)慢慢發(fā)展為成熟階段的指尖活動(dòng)。而這一過程是要經(jīng)過以下11個(gè)階段來完成的：

1、握拳

對(duì)于剛出生的小孩來說，他們的手都是握拳的，當(dāng)把頭轉(zhuǎn)對(duì)手時(shí)，并把手放到嘴里，這除了是手眼的協(xié)調(diào)萌芽，也是精細(xì)動(dòng)作的開始。

2、看手

3個(gè)月時(shí)，嬰兒仰臥時(shí)能在胸前看手、吃手。

3、伸手夠

約4個(gè)月大時(shí)，在嬰兒面前放塊紅色積木，他還有些夠不著。

4、碰觸

在5個(gè)月初，嬰兒能碰觸到紅色積木，但不能抓握。

5、手臂圈

被稱為“原始抓握”，發(fā)生在5個(gè)月末。嬰兒用手臂圈住立方體，然后再在另一只手或者在胸部的支撐幫助下使立方體離開支持表面。這一動(dòng)作，手指的動(dòng)作并不占主導(dǎo)，所以不能成為真正的抓握。

6、仿抓握

約6個(gè)月大時(shí)，嬰兒會(huì)有手指彎曲的“包住”立方體的動(dòng)作，這才是真正意義上的抓握。

7、抓握

到7個(gè)月大時(shí)，動(dòng)作形式雖然與第四階段相似。但此時(shí)嬰兒手指已經(jīng)可以克服重力作用把立方體拿起，并且拇指與其他四指可以保持平行，抓握起立方體。

8、對(duì)指

此時(shí)，寶寶拇指與其它四指可以相對(duì)的把物體抓握住，對(duì)指運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始顯現(xiàn)。

9、手指間的協(xié)調(diào)

到8個(gè)月大時(shí)。嬰兒的拇指與食指、中指已經(jīng)可以達(dá)到一個(gè)水平面了，并用三指力量把立方體拿起。

10、手指對(duì)捏

到8～9個(gè)月大時(shí)。拇指與食指已經(jīng)可以相對(duì)起來抓握立方體了。

11、手指更靈活

到了13個(gè)月左右時(shí)，嬰兒已經(jīng)可以用指尖抓起立方體。

所以手上動(dòng)作，是要有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的，在不斷的訓(xùn)練下，寶寶的手才會(huì)達(dá)到一個(gè)靈活運(yùn)動(dòng)起來。

寶寶早期教育的三個(gè)重點(diǎn)

身體方面。當(dāng)前許多父母很早就開始了對(duì)孩子智力開發(fā)，然而大多數(shù)父母忽略了重要的一點(diǎn)，即身體健康。0-6歲正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，從兒童生長(zhǎng)發(fā)育和人才成長(zhǎng)的規(guī)律來看，兒童的早期教育把體能訓(xùn)練放在首位是比較科學(xué)和恰當(dāng)?shù)摹?/p>

良好性格方面。應(yīng)重視孩子優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，在點(diǎn)滴的小事上，充分利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。比如孩子跌倒了，要讓他自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，教育孩子不要怕打針之痛等。別小看這些隨機(jī)教育，在父母的言傳身教下，會(huì)鑄就勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的性格以及較強(qiáng)的獨(dú)立能力，使孩子的人生綻開絢麗的花。

智力開發(fā)。當(dāng)前許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，即認(rèn)為教會(huì)孩子掌握一種樂器、學(xué)會(huì)一種技能就是智力開發(fā)，實(shí)際上真正的智力開發(fā)應(yīng)讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力。

現(xiàn)在已經(jīng)有很多的家長(zhǎng)給孩子實(shí)施了早教，針對(duì)一些家長(zhǎng)在孩子早教中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，陽光寶貝在此也給大家一些建議：

1.養(yǎng)護(hù)和教育分不開：孩子的早期的教育和養(yǎng)護(hù)、保健是分不開的。孩子最初的發(fā)展能力是最快的，對(duì)他的一生影響重要，機(jī)會(huì)決不要錯(cuò)過。在養(yǎng)護(hù)時(shí)，與寶寶進(jìn)行語言和感情的交流，就可以促進(jìn)寶寶語言和情感的發(fā)展。早教不是教孩子知識(shí)和技能，而是引導(dǎo)寶寶感知、認(rèn)識(shí)的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

2.包辦、放任都不可取：包辦孩子應(yīng)該學(xué)，應(yīng)該做的事是比較普遍的現(xiàn)象，比如看孩子在游戲中表現(xiàn)不佳，有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點(diǎn)陽光寶貝的專家們認(rèn)為是不可取的。因?yàn)楹⒆幼约禾剿鞒晒κ亲罡吲d的，孩子探索時(shí)，反復(fù)的過程是必須的。意識(shí)到包辦不好，于是年輕的現(xiàn)代父母又走了另一個(gè)極端：放任。任孩子自由發(fā)展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，如果不管理孩子，孩子很有可能養(yǎng)成有頭無尾，不認(rèn)真做事的壞習(xí)慣。

3.給孩子思考的機(jī)會(huì)：現(xiàn)在有很多父母有時(shí)在孩子的早期教育上會(huì)急于求成。拿生活中常見的情況舉個(gè)例子：自己的孩子的東西被其他孩子搶了，第一位母親對(duì)孩子說，他搶你的，你也搶他的；第二位母親讓孩子要大度點(diǎn)；而第三位母親讓孩子自己想該怎么做。陽光寶貝專家分析：“第一位的母親的做法不太可取，如果所有的母親都這樣教育孩子，將來孩子將生活在什么樣的人際環(huán)境之中；第二位的母親沒有給孩子思考的機(jī)會(huì)；還是第三位的母親做法比較可取，給了孩子一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)?！?/p>

早期教育：訓(xùn)練寶寶行走的方法

整理了關(guān)于早期教育：訓(xùn)練寶寶行走的方法，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶成長(zhǎng)的速度是非?？斓模瑒偝錾臅r(shí)候還很嬌小，但是只要幾個(gè)月過去之后，就會(huì)有明顯變化，專家說一般6個(gè)月左右，寶寶可以開始獨(dú)坐，到8個(gè)月的時(shí)候就可以訓(xùn)練他行走了。

寶寶在八個(gè)月左右的時(shí)候，大部分都會(huì)自己扶著東西，然后慢慢的站立起來，等到了九個(gè)月的時(shí)候，多數(shù)就可以扶著欄桿等久可以學(xué)會(huì)行走了。也有的寶寶扶著小床邁步了，這多與很多因素有關(guān)，如寶寶本身的發(fā)育情況、遺傳因素有些許的關(guān)系。

訓(xùn)練寶寶行走的方法

扶走法

1、首先媽媽可以在家里設(shè)置一個(gè)小欄桿，每天固定一些時(shí)間，讓寶寶扶著欄桿站立。

2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來吸引孩子，讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標(biāo)物邁進(jìn)。

3、等寶寶走得比較穩(wěn)了，家長(zhǎng)就可以試著糖孩子學(xué)會(huì)一直手扶著床邊走路。

4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶，吸引他們走過去。

紙箱法

1、找一個(gè)比較堅(jiān)固的紙箱，可以讓寶寶推著紙箱行走，這樣他們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽呗凡环€(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問題。

2、隨著寶寶的進(jìn)步，媽媽們可以適當(dāng)?shù)募抑屑垙埖馁|(zhì)量，能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。

3、訓(xùn)練時(shí)，媽媽和爸爸要時(shí)刻跟著寶寶。紙箱不用時(shí)，要放在寶寶接觸不到的地方，以免他獨(dú)自爬上箱子發(fā)生危險(xiǎn)。

寶寶到了8個(gè)月左右就可以訓(xùn)練他行走了，但是時(shí)間不能夠太長(zhǎng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子發(fā)育還是不完善的，如果時(shí)間太長(zhǎng)也會(huì)給身體帶來影響。

早期教育：適合0-1歲寶寶的早教課程方案

整理了關(guān)于早期教育：適合0-1歲寶寶的早教課程方案，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

隨著現(xiàn)在對(duì)優(yōu)生優(yōu)育的認(rèn)識(shí)，做媽媽的都希望了解自己寶寶從0-1歲的早教方案，其實(shí)0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早進(jìn)行0-1歲寶寶早教，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年，那么媽媽們從0-1歲早教課程可以從以下幾方面來開展：聽覺訓(xùn)練 、視覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練、顏色感知練習(xí)、方位聽覺訓(xùn)練。

1、聽覺訓(xùn)練：家長(zhǎng)可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源，可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對(duì)嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。

2、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方用玩具，最好是紅顏色或黑白對(duì)比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右等方向運(yùn)動(dòng)，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。

3、觸覺訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對(duì)觸壓覺很敏感，可利用手或各種形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)，光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、各種形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識(shí)別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺，如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗，吃蘋果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道，洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。

5、方位聽覺訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體，用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展，每日訓(xùn)練2-4次，每次4-5分鐘。

6、顏色感知練習(xí)：讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。 通過以上的介紹，我相信媽媽們對(duì)0-1歲的早教課程方案有所了解，只要按照上述的方案去做我相信一定會(huì)對(duì)寶寶的發(fā)育有個(gè)好的開端，寶寶的一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)眼神都是給媽媽信息的傳遞，這樣，媽媽們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)寶寶們進(jìn)行一些訓(xùn)練，有時(shí)候讓寶寶聽聽愉快的音樂也是對(duì)寶寶性格的一個(gè)早期培養(yǎng)，只要媽媽們對(duì)寶寶仔細(xì)的觀察，寶寶們定會(huì)在早教方案課程中發(fā)生可喜的變化。

總結(jié)：寶寶是每個(gè)家庭的太陽，更是每個(gè)家庭的希望，媽媽都希望對(duì)自己的寶寶在0-1歲實(shí)行一個(gè)早期教育，都希望自己的寶寶聰明健康這也是一件很辛苦的事，需要媽媽付出加倍的努力，只要媽媽們不厭其煩的對(duì)寶寶進(jìn)行早期訓(xùn)練，我們相信寶寶的身、心及健康一定會(huì)得到全方位發(fā)展。

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