孩子的世界多美妙 2020教育筆記

教育孩子的聽課筆記。

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長和發(fā)展。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“孩子的世界多美妙 2020教育筆記”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

孩子的世界多美妙

在一次意愿畫活動(dòng)中，我讓幼兒根據(jù)自己的意愿展開想象大膽作畫。一幅充滿創(chuàng)意的畫在宋林軒的畫面上，大吊車的吊鉤勾著一個(gè)小女孩的辮子，小女孩騰空舞蹈。

我請宋林軒介紹一下，他說：“一個(gè)小女孩想在天上跳舞，就讓大吊車的吊鉤勾住了她的辮子把她吊起來了，她很高興，就在天上跳舞了。”

我覺得宋林軒的想象力很豐富，表揚(yáng)了她，但宋林軒悄悄告訴我：“您千萬別告訴媽媽，塔總批評我亂想亂畫，不喜歡這樣畫?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的孩子就是這樣，她們的世界非常美妙，春天畫柳樹，就在柳樹上畫滿了許多花朵，教她畫汽車

，就在車上畫上兩個(gè)翅膀。還說要是遇到堵車了，按下電鈕讓車飛過去……

孩子的世界是豐富多彩的，萬千的事物在孩子們的眼里都有生命。一切的不可能在孩子的眼里都成為可能，世界如此美麗，生活是無比的絢麗多彩。孩子的世界我們無法理解。我們支持孩子的大膽想象，只有家園共同努力，才能把我們的孩子教育的更好。

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教育筆記：《傾聽孩子的內(nèi)心世界》

教育筆記：《傾聽孩子的內(nèi)心世界》

xx是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男生，課間休息時(shí)，孩子們有的忙著去廁所小便，有的喝水，有的在玩耍，活動(dòng)室一片熱鬧的景象。忽然聽到有人叫：“老師，xx把小便解到墻壁上，還把我的鞋子弄濕了，可臭了！”我一聽，正想把他叫到跟前問問怎么回事，就聽到旁邊的小朋友幸災(zāi)樂禍地說：“我已經(jīng)告訴老師了，你就等著挨批評吧?！眡x一臉沮喪，低下頭來到我跟前，旁邊的小朋友都圍著看熱鬧，我問他：“你為什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗議，我讓其他小朋友回到座位上，問他：“你為什么把小便解到墻壁上呢？”他委屈的說：“今天廁所墻壁上有塊臟東西，我想用小便把它沖下來?！蔽矣H了親他，對他說：“你想把臟東西沖下來是好的想法，可是如果其他小朋友都像你學(xué)用小便沖，那我們的廁所里該多臟多難聞呀，你說是不是？”他會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的美術(shù)活動(dòng)中，小朋友們都把作品放到了自己的畫袋里，唯獨(dú)xx的畫袋里沒有這次的作品。這時(shí)候，有個(gè)小朋友大喊：“xx把畫疊成飛機(jī)了!"xx著急的說：“你別說，你別說！”他很不情愿地邊拆飛機(jī)邊往外走，把畫放在自己的畫袋里。

下午大家沒有把小紅花評給xx，我注意到他一副郁郁寡歡的樣子把他叫到身邊問他：“今天和小朋友鬧矛盾了嗎？”““老師，今天的圖畫，我畫得不好看，不想放畫袋里，我想畫一幅更好看放里面，那個(gè)小朋友亂說?！蔽艺J(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭對他說：“原來是這樣，xx真是個(gè)好孩子，老師期待你的好作品?！彪S即獎(jiǎng)勵(lì)給了他一朵小紅花，為他的認(rèn)真點(diǎn)贊。此后他更加信任我，更愿意與老師、同伴交流。

孩子的心靈是一張白紙，怎樣讓孩子的內(nèi)心世界變得豐富多彩，五彩繽紛呢，我認(rèn)為就是學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心世界，才能伴隨孩子更好地成長，不要總讓孩子聽我們說，我們可以轉(zhuǎn)變一下角度，傾聽孩子的呼聲、想法，我們就能走進(jìn)孩子的心靈。

2020幼兒園教育筆記：做孩子精神世界中的朋友

健健是個(gè)秩序感強(qiáng)、做事很認(rèn)真的孩子。今天午睡時(shí)，他入睡得較晚，起床也比其他小朋友稍晚一些。老師走到活動(dòng)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)他拿著很喜歡的小狗褲子站在那兒，臉上沒有了平時(shí)的寧靜與快樂，而是焦慮，因?yàn)槠渌∨笥岩呀?jīng)拿好旱冰鞋準(zhǔn)備進(jìn)行戶外活動(dòng)了。

老師連忙幫他穿好褲子，健健摸著褲子后邊的大口袋說：“大口袋在前邊的?！崩蠋煾嬖V他，如果大口袋在前邊，小狗圖案的尾巴便會(huì)在前邊，就不對了。但他堅(jiān)持己見，老師就幫他將正反換過來。他看到小狗的尾巴真的朝前了，就同意又換了過來?？伤樕系谋砬槿韵袷鞘芰撕艽蟮奈?，老師明白他一定還有想不通的問題。

于是，老師沒有堅(jiān)持讓他做其他的事情，而是讓他換上室外鞋準(zhǔn)備出去滑旱冰。走到草地上時(shí)，他情緒已好了很多。于是老師蹲下來摸著他的手輕輕地說：“健健，老師知道你剛才有點(diǎn)難受，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?如果好點(diǎn)了，就和老師聊聊，如果覺得還很難受，還可以在這兒哭一下，老師陪著你?！薄袄蠋?，我好點(diǎn)了?！薄澳悄憧梢院屠蠋熤v講剛才你怎么了嗎?”“我做了一個(gè)夢。”“噢，原來是一個(gè)夢，是不是這個(gè)夢讓你難受呀?”“對，我夢見小朋友都不見了……”

老師明白了，健健夢見自己和小朋友出去玩，他找不到小朋友了，醒來后仍沉浸在不安的情緒中，又看見小朋友已經(jīng)開始出去，自己又落在了后邊，以致情緒更不好。于是老師和他聊了一會(huì)有關(guān)夢的事情，最后孩子說：“老師，我明白了，有的夢是好的，有的夢是不好的，可是都是假的?！苯K于，小健健也高高興興地找小朋友滑旱冰去了。

老師的思索

我們每個(gè)成人都有自己的喜怒哀樂，但我們往往能夠用言語表達(dá)。由于我們能自由支配自己的行動(dòng)，也可以在煩惱時(shí)回避其他人。但孩子比較弱小，還不太會(huì)表達(dá)和排遣情緒，也往往得依賴成人來安排自己的活動(dòng)?？墒呛⒆与m小，也有自己豐富的情感世界。如果簡單地把孩子情緒的起落歸結(jié)為“不聽話”、“不配合老師”，就會(huì)壓抑甚至傷害孩子。成人如果能夠放下架子，真正地深入到孩子的精神世界中去，能夠理解孩子，觀察孩子的真實(shí)心理狀態(tài)，會(huì)讓孩子很快在幼兒園找到自己的“知己”。因?yàn)橛腥藘A聽他，有人理解他，能讓他盡快擺脫掉一些小煩惱而高興起來，孩子便會(huì)對幼兒園有一種親近之感和想念之情。

孩子的自尊心 2020教育筆記

第一次玩搶椅子，孩子們就特別的興奮，看來這個(gè)新游戲深受大家的喜愛。第一次玩的時(shí)候，我盡量把較小的分成一組，再把個(gè)頭大的，MAN的男孩子分為一組，溫柔的女孩子分成一組，比較木訥的也分為一組，游戲中，幾個(gè)上課活躍的顯然獲得了勝利，然而心氣比較高的孩子，對于自己輸給別人，明顯的不服氣，嘴巴里不停的嘟囔著。我想，原來這些小小的家伙，虛榮心和自尊心也那么強(qiáng)啊！

想著想著，我便想起班里的子熙，子熙心氣可高了，聽不得別人說他不帥，說他不好，每一天，他都是超自信的。即使在我的批評下，嘴巴還是很硬，臉上會(huì)出現(xiàn)不服氣的表情。記得有一次，我在上課，正投入時(shí)，高分貝的講話聲，頓時(shí)讓我火帽三丈。“請子熙出去！”這小家伙倒也“聽話”，起立，往門口走去，看的我木訥訥的，只好叫他回來，一般孩子，看到我如此生氣，會(huì)很快認(rèn)錯(cuò)，膽小的也會(huì)哭著鼻子，做最后的掙扎，但是子熙的舉動(dòng)實(shí)在讓我手足無措，顯然他的情緒掩藏的太好了?！艾F(xiàn)在我們請子熙說說，老師為什么請他出去?！薄耙?yàn)槲疑险n講話?！逼鋵?shí)也就是因?yàn)槲以谕度氲纳险n時(shí)他講話而已，其實(shí)是可以再次提醒的。

這時(shí)，我便也有些慚愧，請他坐到位子上，并要求他不許再講話，上課認(rèn)真聽，他點(diǎn)點(diǎn)頭，一節(jié)課下來，子熙的情緒再也不高漲了，等到吃餐點(diǎn)時(shí)，也是衣服無精打采的樣子，看來他是傷心了，自尊心受到了莫大的傷害，看到失落的子熙，我便過去親了親他，他又露出了開心的笑容。以后我也會(huì)糾正我的教育方式，不傷害任何一個(gè)孩子的自尊心。

別忽視了孩子 2020教育筆記

榮榮這孩子就是有個(gè)小毛病，愛流鼻涕，就是平時(shí)不感冒孩子也是流鼻涕。于是每天提醒孩子擦，成了我的必修課。這天下午離園時(shí)間到了，我領(lǐng)孩子到園門口，榮榮的爸爸來園接她，孩子的爸爸很細(xì)心，一見孩子，榮榮正好鼻涕淌淌，家長一見，滿臉的不高興，皺著眉說：“看看，你的鼻涕都過河了，埋汰死了！也不知道擦擦?！闭驹谂赃叺奈乙姶饲榫埃苁莾?nèi)疚，平時(shí)還十分注意榮榮的鼻涕，今天一時(shí)忙，經(jīng)沒顧得上檢查孩子有沒有流鼻涕，我一邊道歉，一邊趕緊給榮榮找紙巾擦鼻涕，但看上去榮榮的爸爸看起來臉色還是不好。

通過這件事對我的觸動(dòng)很大。孩子好玩兒愛動(dòng)，在幼兒園的時(shí)候，要參加一些教學(xué)活動(dòng)，特別是體育游戲活動(dòng)，難免會(huì)出些汗，沾些灰，把衣服弄臟弄皺，有時(shí)也難免流鼻涕孩子不會(huì)去擦，老師一人忙不過來，很可能會(huì)出現(xiàn)上述情況，這也是正常的。可是家長的心情也是可以理解的，試想，哪位家長接孩子時(shí)不想看到一個(gè)干凈整潔的孩子呢？怎么辦？于是，我在以后的工作中做到，每天在離園前都要認(rèn)真細(xì)致的檢查每個(gè)孩子的衛(wèi)生，臉是否干凈，頭發(fā)是否亂了，身上衣服是否有灰塵，盡力讓孩子每天都干干凈凈入園，干干凈凈的回家，讓家長對我們的工作放心、滿意。

把問題交給孩子 2020教育筆記

把問題交給孩子

大班的孩子已經(jīng)能對事物有自己的判斷和看法，在班里問題出現(xiàn)的時(shí)候，和他們一起找出問題，列舉出來一二三，然后大家一起說出自己對問題的看法，怎么去解決它或是避免它。我發(fā)現(xiàn)在這時(shí)，每一個(gè)孩子都會(huì)很關(guān)注，一旦老師說：“這么多問題讓老師很為難，老師非常需要你們這些愛動(dòng)腦筋的“點(diǎn)子王”來幫忙，誰來說一說你的好主意！”孩子的表情立刻顯得非常莊重，很期待為老師“排憂解難”，每當(dāng)解決掉一個(gè)問題，大家的表情就會(huì)愉悅幾分，而我也從中發(fā)現(xiàn)了很多孩子身上的閃光點(diǎn)，比如：想法獨(dú)特，思維活躍，語言貼切等。

孩子的問題交給他們自己去發(fā)現(xiàn)

，去尋找解決的辦法，在彼此的交流中會(huì)有更多的碰撞和火花來點(diǎn)燃心中的希望，特別是老師對待他們的態(tài)度，更讓他們的自尊心得到提升，有一種被信任、被重視的感覺，他們會(huì)樂于在這樣的氛圍中去“幫助”老師，讓自己的成就感獲得滿足。

“被別人需要”和“需要?jiǎng)e人”是完全不同的一種感覺，每個(gè)人都期望自己對他人是有幫助的，自己的內(nèi)心才會(huì)無比充實(shí)。其實(shí)孩子也是這樣，給他一定的尊重，讓他做一次決定，并試著去實(shí)行，孩子會(huì)得到鼓勵(lì)，把問題交給孩子，或許會(huì)讓老師看到不一樣的他們。

別低估了孩子 2020教育筆記

一天，我給孩子買來一輛玩具車，兒子很高興，仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，說：“媽媽，我要用它去拉貨了，”于是，兒子一會(huì)兒把零食裝滿車，一會(huì)兒又把我買的菜裝滿車來來回回拉了好幾趟，我看他玩得很開心，就放手去做家務(wù)了，等我忙完了，也累了，想坐下來休息一會(huì)兒時(shí)，“媽媽，不好了，快來看??！快來幫忙??！”兒子拉著我的手走到我家的浴缸旁，我一看就火了，他拉的“貨”全部都丟在浴缸里了，零食，菜，沙子，小石子，土，水泥在一起，整個(gè)一垃圾站，我開始訓(xùn)斥兒子：“你為什么這么糟蹋東西，不聽話，以后再也不給你買玩具了，”兒子一臉委屈，低著頭小聲說：“媽媽，我不是故意的，是我的車在河邊走，一不小心翻進(jìn)河里了，我只救上了車，車?yán)锏呢浘炔簧蟻砹瞬耪覌寢寧兔Φ??！甭犃藘鹤拥脑捨业臍庖蚕瞬簧伲菫閮鹤幽苡羞@樣的思維，有時(shí)不要以大人以為對的去要求孩子！應(yīng)該把時(shí)間留給孩子去解釋。

2020教育筆記 把問題留給孩子

那天我們正在進(jìn)行民間游戲活動(dòng)《炒黃豆》，《炒黃豆》有一定的技巧性與難度，游戲性很強(qiáng)，但活動(dòng)量也比較小，很適合小班幼兒。小朋友們都高興的找到了伙伴，開始了游戲。

杜瑩算是我們班比較特別的一個(gè)孩子了，平時(shí)的她，臉上一直是笑嘻嘻的，而在她感興趣的活動(dòng)中卻是一臉的專注。雖然聰明可愛，但又調(diào)皮的像男孩子一樣，經(jīng)常有小朋友告她的狀。因此，有一些幼兒就不太喜歡跟她一起玩。在活動(dòng)中，其他小朋友都找到朋友了，可是她和許書豪卻在哪里爭吵。其他小朋友看到了，馬上跑來告訴了我。其實(shí)，我早就看到了他們，但是我想給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己解決矛盾。

有時(shí)候兩個(gè)小朋友吵起來了，在成人的眼中，一般都會(huì)認(rèn)為是兩個(gè)孩子在打架，也會(huì)及時(shí)地去勸阻他們停止相互之間的爭斗。這樣使孩子失去了自己解決問題的機(jī)會(huì)，其實(shí)，只要你耐心的仔細(xì)看下去，就不難發(fā)現(xiàn)，這些吵鬧有時(shí)候也是孩子的一種游戲方式。

我把兩位小朋友叫到了我這里，向他們問明了事情的經(jīng)過，原來是許書豪覺得自己很高，杜瑩比較短，他們兩個(gè)玩這個(gè)游戲的時(shí)候會(huì)不能翻轉(zhuǎn)，而杜瑩覺得是可以玩的。其實(shí)很簡單，只要試一試就知道能不能翻轉(zhuǎn)了，為了幫他們解決這個(gè)問題，我讓孩子們重新再開始游戲，讓小朋友可以交換朋友來炒黃豆，這樣不但提高了幼兒游戲的樂趣，還幫杜瑩他們解決了這個(gè)問題。

教育孩子是門學(xué)問，如果孩子之間發(fā)生了爭吵打斗，最好的辦法是讓他們自己去解決。即使孩子吵打得不可開交，大人也不要盲目干涉，而要先讓孩子平靜下來，再讓他們各自講出自己的理由，作為老師不能簡單地批評了事，應(yīng)該在保護(hù)雙方孩子自尊心的前提下，合理引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)自己解決問題。

深入了解孩子 2020教育筆記

俗話說“老師就是辛勤的園丁，辛勤培育桃李滿天下”桃李的培養(yǎng)不僅僅只在于播種更重要的是管理，修剪好的，舍棄差的枝條。剛剛參加工作的我，對待我的第一批桃李非常的呵護(hù)，合理的管理。首先，我不僅僅把自己當(dāng)做班主任老師，我首先把自己當(dāng)做了媽媽。我相信每位媽媽都回愛自己的孩子，其次才有信心耐心教育好孩子。如果，我想讓我的孩子們健康長大，我就不僅僅會(huì)關(guān)注他們的身體外在健康，更重要的是他們的心理素質(zhì)，我會(huì)努力教育他們樂觀，積極向上，開心面對。作為班主任，除了每次的半日開放活動(dòng)與家長們溝通以外，我有時(shí)還會(huì)打電話詢問寶寶最近在家的一些事情

，以及表現(xiàn)。我相信這樣會(huì)更有利于面對他們帶來的考驗(yàn)。我們小托班有位小寶寶面對父母離異的現(xiàn)狀，很久沒見到自己的媽媽，以至于每次看不到他的笑容，于是，我就和她做游戲，給她買好吃的，慢慢的了解他，開導(dǎo)她。最后，他開始主動(dòng)和我說話，慢慢的我?guī)鋈ズ托∨笥炎鲇螒?，久而久之，他也喜歡一起玩耍了。

其實(shí)，作為一個(gè)老師真的不光光是教書，更重要的是育人。多關(guān)心他們，多觀察她們，多愛護(hù)她們多理解她們，也是教育好他們的基礎(chǔ)。

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