“含金量”高的鼓勵，會讓孩子發(fā)光

教育筆記鼓勵孩子。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““含金量”高的鼓勵，會讓孩子發(fā)光”，僅供參考，大家一起來看看吧。

稱贊和鼓勵，就像是糖果，孩子嘗到甜頭后心里會樂開花，帶著甜蜜的喜悅，他們會更有信心，更有動力，去完成或堅(jiān)持一件事。不管是學(xué)習(xí)，還是生活中的其他任何方面，只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，也要放大這一點(diǎn)，給孩子更多的鼓勵，日后會有積點(diǎn)成面的神奇效果。

插班生的手足無措

在參加過某英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的試聽課后，小米很喜歡那兒的氣氛，而我也看中課程里的一個(gè)環(huán)節(jié)，即通過小組成員的區(qū)域合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，然后用英文把這個(gè)項(xiàng)目介紹出來。于是和小米商量后，給她報(bào)了名。但小米是插班進(jìn)去的，班上的其他小朋友基本都在這兒上了近1年的英語課，只有小米是新加入的，對于老師的全英文授課，基本聽不懂。

第1節(jié)課上完，我和老師溝通，老師說小米上課時(shí)什么也不說，在小組區(qū)域合作時(shí)剛開始也不配合，后來經(jīng)勸說才開始動手。不過也可以理解，畢竟是第一節(jié)課，慢慢來，不著急。小米問我和老師都說了什么，我說：“老師夸你第一天上課雖然有點(diǎn)害羞，但還是鼓起勇氣和小朋友一起動手合作了，我覺得你愿意參與，這一點(diǎn)非常好。所以媽媽相信小米一定能很快地融入這個(gè)環(huán)境。”小米聽后沒有說什么。

鼓勵的力量，讓一切正在發(fā)生微妙的變化

小米上的第2節(jié)課正好是公開課，可以讓家長觀看孩子的表現(xiàn)。之前只知道小米是插班進(jìn)去的，會有差距，可當(dāng)我親眼看到其他孩子的表現(xiàn)時(shí)，才知道這差距不只一點(diǎn)點(diǎn)。老師提問時(shí)，孩子都非常投入地大聲回答，只有小米沉默地坐在一旁。當(dāng)老師讓小朋友一個(gè)個(gè)上前回答問題時(shí)，小米的回答幾乎聽不到聲音。兩相對比之下，失望肯定是有的，可我還是記住了那句話：慢慢來，不著急。

回家的路上，小米告訴我，她還是很害羞，不敢回答問題，而且很多英文都聽不懂。我說，這很正常啊，我也有沒聽懂的地方，等你上課次數(shù)多了，學(xué)得多了，就會比媽媽更能聽懂老師說的了，媽媽已經(jīng)看到小米在努力地適應(yīng)，尤其是唱歌跳舞的環(huán)節(jié)，我看到你的動作做得相當(dāng)?shù)轿唬m然還不太會唱，可已經(jīng)努力在跟著跳了，對不對？我相信再上幾次課，小米就能把歌完整地唱給媽媽聽了。小米笑瞇瞇地點(diǎn)頭。

插班生的完美蛻變

第3節(jié)課、第4節(jié)課、第5節(jié)課……等到第11節(jié)課時(shí)，課程告一段落。老師準(zhǔn)備了一個(gè)第1階段的畢業(yè)小典禮，對第1階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)。小典禮上播放了一段視頻，是小朋友在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，小米是最后加入的，圖片與視頻片斷自然不多，可讓我非常意外的是，在視頻的最后，老師居然放了一小段小米在課堂上回答問題的片斷，整句整句的語言輸出，讓我實(shí)在無法和第2節(jié)公開課上小米的表現(xiàn)聯(lián)系起來。這個(gè)變化真的太大了，而老師更是在視頻中寫了一句畫外音“你們看到我的進(jìn)步了嗎？”

那一段視頻，看得我直想落淚。換作是我，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，語言不通，別人又都比自己強(qiáng)，我可能會自卑，甚至自暴自棄，也許會鬧著不想再學(xué)了?？墒切∶妆任覐?qiáng)多了，這當(dāng)然要?dú)w功于她的堅(jiān)持，我想我和老師的鼓勵也帶給了她更多走下去的力量。

鼓勵孩子也是一門技術(shù)活，恰如其分的鼓勵才能產(chǎn)生神奇的效果，那么怎樣才能提高鼓勵的“含金量”？

不能是空泛的鼓勵或表揚(yáng)。

“你最棒”“你真聰明”“真是個(gè)好孩子”……這樣的表揚(yáng)、鼓勵你說過沒？我必須承認(rèn)，我說過?？陕兀野l(fā)現(xiàn)這樣的表揚(yáng)、鼓勵很容易導(dǎo)致孩子有挫敗感，因?yàn)樗胍恢边@么棒、這么聰明，一旦有了一些不好的行為，被媽媽批評時(shí)，就會覺得自己不再是好孩子了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我開始有意識地把表揚(yáng)、鼓勵具體化、明確化，比如，當(dāng)小米主動收拾自己的玩具，用好能及時(shí)歸位時(shí)，我就針對這一點(diǎn)表揚(yáng)了她，并鼓勵她堅(jiān)持下來。果然，從此以后小米的玩具再沒亂扔過，每次玩好都會分門別類地歸位。

鼓勵重在過程，進(jìn)步不分大小。

家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，而不是給孩子提出太高的期望，當(dāng)孩子覺得目標(biāo)可能遙不可及時(shí)，往往會反抗或退縮。所以鼓勵的應(yīng)該是孩子努力的過程或行為，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力也值得鼓勵，孩子會在這個(gè)過程中不斷取得更大的進(jìn)步。

鼓勵重在發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并包容孩子的不足之處。

即使孩子做得不好，也要先褒后貶，把注意力集中在孩子做得好的那一點(diǎn)或是孩子可能存在的潛力，接納孩子的不足之處。家長需要做的，就是肯定孩子做得好的那一面，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，讓孩子在未來的成長之路上越走越自信。

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如何讓智力發(fā)育指數(shù)高7分

孩子的1歲、4歲和17歲，看起來應(yīng)該是風(fēng)馬牛不相及的三個(gè)年齡。可正是關(guān)系孩子未來成就表現(xiàn)的腦部智力發(fā)育，讓它們聯(lián)系到了一起。

大腦的發(fā)育受到先天和后天的影響?？茖W(xué)數(shù)據(jù)顯示，智商中受遺傳影響只有40%多，即后天營養(yǎng)及環(huán)境對大腦發(fā)育的影響更大。

聽說過腦部發(fā)育的“隧道現(xiàn)象”嗎？火車進(jìn)隧道，誰先進(jìn)去？當(dāng)然是火車頭；誰先出來？還是火車頭。因?yàn)樗淼览?，火車無法掉頭。孩子的腦部發(fā)育就是這種“隧道現(xiàn)象”。孩子的1歲、4歲和17歲，正是這列火車三個(gè)關(guān)鍵的大站。

我們還關(guān)注到，DHA在大腦中占總脂肪含量的30%～45%，而在視網(wǎng)膜磷脂中的含量更達(dá)50%之多。形象地說，DHA是智力發(fā)育的推動劑。

1歲時(shí)，如何讓智力發(fā)育指數(shù)高7分

大腦發(fā)育曲線圖顯示，比起出生時(shí)，寶寶在12個(gè)月時(shí)腦重增長175%，18個(gè)月后比起12個(gè)月時(shí)就只有18%了，速度大大減慢！所以，出生后頭12個(gè)月是寶寶的大腦發(fā)育黃金期，也就是腦部發(fā)育這列火車的第一個(gè)關(guān)鍵站。

美國營養(yǎng)學(xué)專家貝茲曾在寶寶的這一時(shí)期開始一項(xiàng)臨床研究：為A組寶寶在出生后頭四個(gè)月內(nèi)，膳食中持續(xù)添加17毫克/100千卡DHA和34毫克/100千卡ARA，而B組寶寶的膳食中沒有添加DHA和ARA。

在18個(gè)月時(shí)，對這兩組寶寶進(jìn)行腦電波掃描，發(fā)現(xiàn)A組寶寶的智力發(fā)育指數(shù)領(lǐng)先B組寶寶7分。

在這條隧道中，A組的寶寶坐上了火車頭，以高7分的明顯優(yōu)勢，率先步出隧道，勝利到達(dá)第一站。

培養(yǎng)高情商的孩子

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家長一般都很關(guān)注孩子的智力發(fā)育，也就是孩子的智商，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)階段，能夠讓孩子獲得知識，理解知識，靠的是孩子的智商，孩子的智商很高，家長一定會非常欣慰，但是家長有沒有關(guān)注過孩子的情商呢，孩子的情商是什么？簡單的說就是孩子的心理素質(zhì)，孩子遇到事情的處理能力，孩子與人相處的能力，孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力等，有些孩子智商雖然很高，但是情商不高，這時(shí)應(yīng)該怎么辦，家長應(yīng)該從哪些方面入手呢？

如何提高孩子的情商？？

鍛煉孩子的自理能力。很多家長總是擔(dān)心孩子這也干不好，那也做不成，所以把所有的事情都自己來承擔(dān)了，看似是為孩子著想，是愛孩子，其實(shí)是在害孩子，不利于孩子自理能力的培養(yǎng)，家長應(yīng)該大膽的培養(yǎng)孩子的自理能力，即使是做不好，家長可以慢慢指導(dǎo)，從不好到好是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

如何提高孩子的情商？？

增強(qiáng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，對孩子的成長也是十分有利的，培養(yǎng)孩子在不同的場合中不要膽怯，大膽地去面對，例如過年了，可能家里來了很多親戚，而孩子對有的親戚可能并不熟悉，這時(shí)，你要教孩子和這些親戚打招呼，也可以簡單聊聊天，還可以讓孩子在親戚面前表演節(jié)目。

如何提高孩子的情商？？

讓孩子學(xué)會與人如何相處。孩子在學(xué)校一定要有好朋友，哪怕只有一個(gè)好朋友，這是為了讓孩子學(xué)會與人相處，教孩子與同學(xué)的說話方式，當(dāng)和同學(xué)遇到矛盾時(shí)，應(yīng)該如何化解，學(xué)會與人為善。

如何提高孩子的情商？？

培養(yǎng)孩子自律。也就是說要讓孩子學(xué)會約束自己，這一點(diǎn)對與孩子來說是比較困難的，因?yàn)楹⒆犹煺鏌o邪，總是想說什么就說什么，對于這一點(diǎn)，家長對孩子要進(jìn)行引導(dǎo)，要有自我約束能力，比如說，當(dāng)孩子喜歡上一輛小汽車，而家里已經(jīng)有很多種小汽車，告訴孩子，要控制自己的行為，不能想什么就是什么。

如何提高孩子的情商？？

注重對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和生活的過程中，鼓勵孩子在解決問題時(shí)，采用不同的方法，一種問題采取多種方法，不要墨守成規(guī)，只是堅(jiān)持一種做法。

如何提高孩子的情商？？

不要阻止孩子的好奇心。孩子對外界事物總是充滿好奇心，當(dāng)他遇到不懂的事情。時(shí)，總是去問爸爸媽媽，這時(shí)爸爸媽媽如果不懂的話，不要打擊孩子，要和孩子一起去探索問題的答案。

如何提高孩子的情商？？

7

多帶孩子接觸社會。每逢放假時(shí)，要帶著孩子多接觸外界事物，不要把孩子扔在房間里寫作業(yè)或者看電視，這樣對孩子的身心健康是不利的，放假時(shí)可以帶孩子去旅行，開闊視野，有益于孩子的身心健康。

灰姑娘，會讓孩子更軟弱？

許多媽媽可能沒有想到，給女孩子講《灰姑娘》等童話故事，會影響她們將來的心理健康。

英國《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道：瑞典認(rèn)知心理治療會議發(fā)表報(bào)告指出，看《灰姑娘》過多，可能會影響女性的心理健康。受《灰姑娘》等童話故事影響深的女孩，長大后即使被自己的愛人虐待也只會保持沉默，因?yàn)樗齻冋`以為忍耐、憐憫和愛可以改變自己的另一半。

英國德比大學(xué)的心理治療師史密茨訪問了67名感情受過傷害的女性，其中有61人是連續(xù)遭受感情創(chuàng)傷。她們相信忍耐、同情和愛可以改變伴侶；相反，沒有受過傷害的女性都認(rèn)為忍耐、同情和愛不是改變另一半的積極方式，與其繼續(xù)受到傷害，還不如早日離開。

史密茨通過對照兩組受訪者研究發(fā)現(xiàn)：婚姻受傷害的女性對《灰姑娘》及其他童話故事中的順從女性角色都極其認(rèn)同，總相信會有白馬王子或英雄相救。女孩子如果長期以這些角色為榜樣，長大后必然會受到很大傷害。她們不明白，問題的核心是自己救自己。

史密茨表示：我們在孩童時(shí)期通過故事里的人物來認(rèn)識自己及與別人的關(guān)系，如果長期保持這種弱者思想，長大之后就很難改變。她建議家長給子女講故事時(shí)，應(yīng)有針對性地選擇榜樣，這樣就能使孩子從小養(yǎng)成自立的習(xí)慣，讓他們明白自救的道理。

怎樣培養(yǎng)高情商的孩子

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1 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒 一個(gè)人無法持之以恒地做完一件事情，主要就是無法抗拒來自外界的誘惑和來自內(nèi)心的猶豫，如果不能控制自己戰(zhàn)勝這些障礙，那么精力就會分散，導(dǎo)致事情的失敗。 教育孩子學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的情緒

2 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：培養(yǎng)孩子人際交往能力 人際交往能力是指能夠準(zhǔn)確敏感地觀察別人，有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個(gè)交往能力強(qiáng)的人，能夠較好地處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，自如地控制各種場面。這種能力也正是衡量一個(gè)人社會性的指標(biāo)，也是幫助個(gè)人更好實(shí)現(xiàn)社會生存的基本。所以教育部新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中明確提出：樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，內(nèi)容要與要求中第一條又提出：幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。指導(dǎo)要點(diǎn)中又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同生活的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)?？梢娙穗H交際能力的培養(yǎng)是非常重要的。 培養(yǎng)孩子人際交往能力

3 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：培養(yǎng)孩子樂觀、自信的品質(zhì) 一個(gè)人能否征服自己，超越自我，取得成功，其人生態(tài)度起關(guān)鍵作用。積極的人生態(tài)度雖不能確保事事成功，但消極的情緒則必?cái)o疑。愛因斯坦曾說：“從我自己的經(jīng)驗(yàn)得知，最杰出的創(chuàng)造肯定不是當(dāng)一個(gè)人不愉快時(shí)做出的?！敝睦韺W(xué)家阿爾伯特·班杜拉也曾說：“一個(gè)人的能力深受自信的影響，能力并不是固定資產(chǎn)，能發(fā)揮到何種程度有極大的彈性?！笨梢?，高度樂觀與自信將帶人走向成功。 培養(yǎng)孩子樂觀、自信的品質(zhì)

4 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：表達(dá)自己的感情 這樣做可以向孩子表明，感情是重要的，值得探討。你可以這樣告訴孩子：“對明天的演講，我感到很緊張。我覺得散步會讓我放松一些?！?表達(dá)自己的感情

5 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：敏感地關(guān)注孩子的變化 關(guān)注孩子微妙的感情波動，如失望或擔(dān)憂等，在他們體驗(yàn)到這種感情時(shí)幫他們識別不同的情緒。 敏感地關(guān)注孩子的變化

6 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：善于理解 向孩子表示你能真正理解他的感情。對于他的憂慮或怒氣，你可以平靜地表示沒什么大不了的，從而幫助他冷靜下來，但這樣做可能會讓他懷疑他判斷自己感情的能力。 善于理解

7 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：說明消極感情是正常的 你可能沒法準(zhǔn)確區(qū)分如下感情：生氣、忌妒、 貪婪和不禮貌。你可能會說：“我明白，在公交車上小朋友不愿和你坐在一起，讓你覺得受了傷害，覺得寂寞了?！比缓笤俳忉屨f，“不過，忿忿不平地叫他的名字不是解決這個(gè)問題的辦法。你還有不同的辦法嗎?” 說明消極感情是正常的

8 父母 請這樣培養(yǎng)孩子的情商：引導(dǎo)孩子找到解決方案 孩子一旦了解到他感情的來源所在，感情的問題也就比較容易解決了。他可能會認(rèn)識到自己感覺寂寞的原因是小朋友不愿和自己玩，而不只是自己感覺“很糟”。你可以幫助孩子尋求下面的解決方案：讓他給朋友打個(gè)電話，或者去拜訪鄰居。他下一次感到寂寞時(shí)，就可能會利用這些思想來解決問題，不再需要依靠您的幫助了。

如何培養(yǎng)孩子高情商?

一、情商的重要性

（一）情商影響孩子的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，許多并非智力超常，而是有較高的情商。這些孩子大都有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，很強(qiáng)的上進(jìn)心，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作充滿樂趣的事情去做；不需要家長督促。而有些孩子頭腦聰明過人，但是學(xué)習(xí)成績平平，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作沉重的負(fù)擔(dān)、痛苦的事情，疲于應(yīng)付。從表面上看是學(xué)習(xí)上的問題，其實(shí)是情商的缺乏。學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力是為了讓孩子得到更好的成長，學(xué)習(xí)成績僅能部分地表明孩子某一階段的學(xué)習(xí)情況，不一定會從根本上影響孩子的未來。當(dāng)我們明白了這些，就不會再死盯著考試分?jǐn)?shù)，硬逼孩子學(xué)習(xí)了，就會著眼于孩子整個(gè)身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)。當(dāng)孩子懂得要為自己承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，就會形成明確的目標(biāo)，產(chǎn)生無窮的上進(jìn)的動力。

（二）情商決定孩子的成就

情商高，人格健全的人，即使智力平平，最差也就是不會取得多大的成就，不會為社會做出重大的貢獻(xiàn)，但絕不會損害他人的利益，不會對社會造成危害；相反，如果一個(gè)人智力超常，而情商低，人格欠缺，就難以與他人相處，很容易做出傷害他人、甚至危害社會的事。

二、如何培養(yǎng)孩子的情商呢？

（一）教孩子獨(dú)立承擔(dān)一些事情

從孩子懂事起，就教育他們?nèi)绾螌W(xué)會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學(xué)會吃飯，整理自己的東西，做家務(wù)，讓孩子懂得感恩，并知道什么情況下怎樣保護(hù)自己等，情商高的孩子，對自己應(yīng)遵守的規(guī)則、應(yīng)履行的義務(wù)有較為明確的認(rèn)識。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，能勇敢面對，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不是哭鬧、耍賴。教養(yǎng)好的孩子，往往也是有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，答?yīng)了父母的事情盡量去實(shí)現(xiàn)，而不是仗著自己年齡小就隨意反悔、撒潑。

孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是三心兩意。所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽應(yīng)該做好檢查、督促以及對結(jié)果的評價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。例如，當(dāng)孩子想養(yǎng)些花草動物時(shí)，家長在答應(yīng)孩子的要求前，要讓孩子承諾定時(shí)澆水或給小動物喂養(yǎng)等。當(dāng)然孩子在照顧的過程中，家長應(yīng)該做好監(jiān)督，并告訴孩子疏于照顧的后果，讓孩子負(fù)起責(zé)任來。

（二）培養(yǎng)忍耐力和自制力

根據(jù)國外跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應(yīng)、延時(shí)滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以后事業(yè)上也少有成功。怎樣培養(yǎng)孩子忍耐力呢？

比如，幼小的孩子急于喝奶時(shí)，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的后背，然后再給他吃，忍耐時(shí)間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘。對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了?！焙⒆佑龅嚼щy，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅(jiān)持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

（三）多接觸社會，經(jīng)風(fēng)雨見世面

有的家長很少讓孩子出門，孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。

所以，孩子懂事時(shí)就要讓他適應(yīng)新環(huán)境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機(jī)會，他的適應(yīng)能力是不會自然萌發(fā)的。

（四）培養(yǎng)好奇心和探索精神

孩子對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看、甚至?xí)淹婢卟鸬闷吡惆怂?，這是一種求知欲的表現(xiàn)，是獲得知識和技能的重要途徑。

如果家長什么都不讓孩子動，不但使他失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣干點(diǎn)什么事，他也懶得動了。正確的方法應(yīng)該是，家長對孩子感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

（五）讓孩子多動腦

一個(gè)男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o法爬上滑梯的第一級臺階，他央求媽媽把他抱上去，母親告訴他：“動動腦筋你就會有辦法的?！毙∧泻⑾肓讼耄骸鞍盐业男⊥栖囃系侥莾海缓笳旧先?。”“很好，去吧，孩子?！蹦赣H說。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下，總會想出許多解決問題的辦法，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。

（六）保護(hù)孩子的自尊心

自信是高情商的基礎(chǔ)。自信的孩子，在面對失敗時(shí)能沉穩(wěn)以對，有良好的抗挫及抗壓能力，在為人處事上都能得心應(yīng)手。其實(shí)父母對孩子的評價(jià)，就對其自信有著直接的影響。若平時(shí)只是批評而極少表揚(yáng)，父母就會在不知不覺中，給孩子造成自卑的心理。所以建議父母認(rèn)真思考一下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)，不是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的人格特質(zhì)，比如：有愛心，懂禮貌等等。多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。孩子做錯(cuò)事或弄壞東西都是在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽話！”“這個(gè)不能動，那個(gè)不能動?！边@會傷害孩子的自信心和自尊心，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M足之后。情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。

（七）給予鼓勵和支持

孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對你來說是那么稀奇古怪，你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當(dāng)即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對面的靶子上。那個(gè)小女孩膽怯地說：“要是投不中呢？”教練告訴她：“你應(yīng)該想到怎樣成功，而不是失敗?！毙∨⒎磸?fù)練習(xí)，終于獲得成功。在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。

（八）培養(yǎng)孩子學(xué)會處理自己的情緒和團(tuán)結(jié)他人意識

高情商的人都善于管理自己情緒，教會孩子管理情緒，能讓孩子少受到不良情緒的煩擾，也不容易陷入抑負(fù)面的心理狀態(tài)，而是能將重點(diǎn)放在自己應(yīng)該做的事情上。

一些家長在批評孩子的時(shí)候，不允許孩子辯解、哭泣，甚至不能表達(dá)出一絲不滿情緒。這樣只會讓孩子變得逆來順受，或者是壓抑郁悶，或者是當(dāng)面唯唯諾諾，背后卻采取一些極端的方式發(fā)泄情緒，這些后果無疑都是可怕的。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，?yīng)該允許孩子充分表達(dá)自己的喜怒哀樂。當(dāng)然我們不是希望孩子任性、發(fā)脾氣，而是教給他如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒。只有在不斷正確的表達(dá)中，孩子才能學(xué)會合理表達(dá)自己的情緒，管理自己的情緒。

學(xué)會理解他人情緒的孩子，能為別人著想，那她一定是個(gè)善良的、有道德的人，日后必定會擁有良好的人際關(guān)系。

一個(gè)孩子首先要學(xué)會的是，觀察父母情緒的變化。必須讓孩子知道爸爸媽媽也有高興悲傷，有失望和憤怒，孩子應(yīng)該看到一個(gè)情緒表達(dá)正常的家長，而不是一個(gè)只有快樂的單純的家長。許多家長為了孩子美化自己的情緒，在孩子面前不流露任何負(fù)面情緒，有時(shí)甚至強(qiáng)顏歡笑。這對孩子來說其實(shí)是一種情緒作假，會讓孩子錯(cuò)誤地理解情緒，也使得孩子不會觀察到你的情緒變化，最后變得冒失而無禮，不利于孩子對于他人情緒的理解，自然也就無法成長為一個(gè)高情商的人。

所以當(dāng)你很煩躁時(shí)，你可以告訴他“媽媽要安靜一會兒，你先自己玩兒”。當(dāng)你悲傷的時(shí)候，別看到孩子就馬上擦干眼淚，當(dāng)孩子遞上一塊紙巾的時(shí)候，你要欣然接受，并且認(rèn)真地感謝他。經(jīng)過這樣的培養(yǎng)，慢慢地他就能成為一個(gè)為父母著想的孩子，也能為他人著想。

情商的價(jià)值是無量的，情商伴隨著人的一生，是后天培養(yǎng)與修煉能達(dá)到的。它需要自己去勇敢地面對自己厭惡的事情，這樣可以迅速地成長，去勇敢地面對自己所怕的。

創(chuàng)意教育！如何讓孩子造出“會飛”的火車？

各位家長大家好，今天的話題——如何保護(hù)我們孩子的想象力造出會飛的火車？

一個(gè)人的想象力和他的年齡有關(guān)。

在我們的孩提時(shí)代，想象力是非常豐富多彩的，而隨著年齡的增長，社會閱歷的豐富，想象力則呈逐漸衰減的態(tài)勢。

我們都知道想象力和一個(gè)人的創(chuàng)造力是有關(guān)系的。

一個(gè)非常有創(chuàng)造才華的人，他的想象力一定是非常豐富的，且具備看待事物多元化的思維。

就我目前的觀察發(fā)現(xiàn)，我們孩子的想象力是嚴(yán)重缺乏的。我認(rèn)為主要有兩方面原因，一方面由我們的應(yīng)試教育大環(huán)境所致，另一方面是這個(gè)社會和家長可能沒有有意識去引導(dǎo)我們孩子開發(fā)想象力。

那么如何保護(hù)和開發(fā)我們孩子的想象力呢？

我想用我自身的心得體會，也就是我兒子的案例和大家分享。

一個(gè)孩子的想象力和創(chuàng)造力開發(fā)最關(guān)鍵的時(shí)期就在他的孩提時(shí)代。所以從我個(gè)人來說，我是非常重視兒子早期智力發(fā)育的。

在我兒子讀幼兒園小班和中班的時(shí)候。我經(jīng)常會做一件事情——周末不管我的工作多忙，我都會帶他到上海各大博物館、紀(jì)念館去看展覽。

這樣做的目的是希望我兒子能盡早接觸到一些新鮮的事物，讓他對很多事物產(chǎn)生一種濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然在路上，我也會經(jīng)常跟他探討很多有關(guān)于科技和人文方面的知識。

有一次，我正好跟他談到我們中國的高鐵。我告訴他，我國高鐵目前排在世界第一，時(shí)速能達(dá)到每小時(shí)五百公里，相當(dāng)于我們現(xiàn)在從上海這邊出發(fā)，開到歐洲大概只有十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

我也跟兒子提到，雖然我們中國的高鐵理論上是能達(dá)到五百公里每小時(shí)的一個(gè)實(shí)數(shù)，不到一天就能到歐洲。但實(shí)際上，我們很難做到的。

為什么呢？是因?yàn)槲覀兊母哞F是從陸地上行駛的，沿途從亞洲到歐洲，其實(shí)要路經(jīng)很多的國家，而且在每個(gè)國家這邊都要有所停留，這一點(diǎn)飛機(jī)就有天然的優(yōu)勢。

所以就目前的技術(shù)情況來看，從亞洲到歐洲最快的交通工具，只有洲際飛機(jī)了。

聽完我說的這些話，我兒子一聲不響地坐在那里默默地思考。

過了一會兒，突然兒子重重地拍了一下我的肩膀，我回頭一看，他一臉認(rèn)真地大聲對我說，爸爸我已經(jīng)想清楚了，我知道該怎么辦？我們應(yīng)該造會飛的火車。本來嘈雜的車廂，頓時(shí)安靜了下來。

我想很多時(shí)候，我們父母如果聽到孩子有這樣一些天馬行空的想法之時(shí)，我們可能更多地會覺得這都是孩子異想天開，都是不可能實(shí)現(xiàn)的，所以也不會認(rèn)真地和他們?nèi)ヌ骄窟@些問題。

而當(dāng)我聽到兒子這樣回答的時(shí)候，我內(nèi)心的激動無以言表，因?yàn)槲矣X得我的兒子這個(gè)想法是非常天才的一個(gè)創(chuàng)新的思維。

我對他的想法大大地贊揚(yáng)了一番，說如果這個(gè)想法真能實(shí)現(xiàn)的話，這是一個(gè)極其偉大，極具有創(chuàng)新意義的科技變革。

接下來我積極鼓勵我的兒子對他的創(chuàng)新想法進(jìn)行深入的積極思考和探索。

我告訴他，如果你僅僅就是有一個(gè)好的想法，好的觀念的話，卻不能把它變成現(xiàn)實(shí)的東西，那么你這觀念也就是一個(gè)空中樓閣。

我兒子說好呀！但是他回過頭來問我，爸爸我應(yīng)該怎么去思考這個(gè)問題呢？

既然他對科學(xué)探索具有如此大的好奇心。那么我覺得作為他的父親，應(yīng)該責(zé)無旁貸地去幫助他探索未知的科學(xué)世界。

我說好吧！那么我們就把如何去制造一輛會飛的火車作為我們共同探索的科學(xué)項(xiàng)目吧！

一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目，它從無到有，最初是來源一種假設(shè)。

那么在假設(shè)之前有一點(diǎn)我們可以肯定。一輛在陸地上飛馳的火車與一輛在天空中飛行的火車，他們在性能結(jié)構(gòu)，動力系統(tǒng)和包括里面的裝置，是有天壤之別的。這點(diǎn)我們敢肯定對不對？

我說當(dāng)然是這樣，但是他想不明白如何讓一輛在陸地上行駛的火車飛到天空上去！

因?yàn)樗麤]有這方面的科學(xué)知識儲備，所以他希望聽到我對他的這個(gè)問題的解答。

接下來我就針對這個(gè)問題幫他進(jìn)行分析和梳理。

假設(shè)要把地面的物體升到半空中去，那么首先需要解決的是動力的問題，那么動力分兩種方式，一種是外在的動力，比如通過吊車，還有一種就是物體自身具有動力，比如飛機(jī)、火箭等。

然后我們繼續(xù)對這兩種不同的動力模式進(jìn)行具體的分析。

針對第一種模式，顯然是不成立的，所以我們應(yīng)該首先排除！為什么呢？因?yàn)槟慵热皇且粋€(gè)會飛的火車，一定是通過自身的驅(qū)動力，來完成這個(gè)工作的運(yùn)行的。

所以我和兒子最終達(dá)成第二個(gè)共識。那就是一輛會飛的火車，它本身是必須具有動力的。

繼續(xù)往下探究，一輛火車它本身就很重，你還要讓它在天空中飛行。那么，到底是通過什么一種動力模式才能保持這輛火車在天空中的平衡狀態(tài)呢？

我兒子的興趣被逐漸激發(fā)出來，他追著我問有什么好的方法能讓火車飛起來呢？我說能讓火車飛起來的一個(gè)動力模式，據(jù)我所知呢，大概有目前三種。

第一種方式，就是像直升飛機(jī)那樣，通過螺旋槳帶動周圍的氣流升空；第二種方式，通過噴氣式飛機(jī)渦輪增壓的方式對飛機(jī)進(jìn)行加速。通過一段時(shí)間的滑跑，把飛機(jī)推送到天空去；第三種模式類似于空中懸停的方式。

空中懸停技術(shù)，就是讓一個(gè)物體下方產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)大的一個(gè)對射氣流。通過強(qiáng)大的對射氣流向下噴射能量的反作用力把物體向上推送?？罩袘彝５囊粋€(gè)好處在于維持物體在空中的高度和平衡性。

最后我和我兒子最終得出一個(gè)結(jié)論。如果要讓一輛火車在天空中平穩(wěn)地飛行，他的動力來源，可能是這三種動力模式的一種綜合。

我兒子說那好吧！他知道怎么造了？我將來就想造一個(gè)會飛的火車。我也鼓勵他說那好吧！如果你能造出這樣的火車，我做第一個(gè)乘客。

接下來他問我，要造這樣的火車，他需要做哪些準(zhǔn)備，需要學(xué)習(xí)什么東西呢？

我跟他說這里面的學(xué)問可大了，因?yàn)槟銓硪ピ煳覀儚膩頉]有見過的東西，里面的技術(shù)含量肯定是非常復(fù)雜的。

但是就我目前所知道的，如果你要去造這樣一個(gè)在空中飛行的物體，你首先必須得懂空氣動力學(xué)和材料學(xué)，還有包括機(jī)械原理，以及他整個(gè)的設(shè)計(jì)。

而且他說想學(xué)這個(gè)東西因?yàn)樗麑@個(gè)事情比較感興趣。那我說可以??！那么你的理工科就得比較好。因?yàn)檫@里面有很多理工科的專業(yè)知識。

孩子就問我鬧他要到哪里去學(xué)呢？我告訴他，你肯定要到中國乃至世界上最好的一個(gè)大學(xué)里面去學(xué)習(xí)。

據(jù)我所知，中國的理工科大學(xué)最好的三所我給兒子做了一個(gè)推薦。第一個(gè)就是北京的清華大學(xué)，第二個(gè)是合肥的中國科技大學(xué)那第三個(gè)當(dāng)然就是我們上海本土的交通大學(xué)。

所以我兒子未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和他的人生發(fā)展目標(biāo)在幼兒園的時(shí)候已經(jīng)確定下來了，那就是要在最優(yōu)秀的理工科大學(xué)讀最好的科技類專業(yè)。

為了配合我兒子未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。我們給他配置了一個(gè)相應(yīng)的學(xué)科學(xué)習(xí)。比如說像奧數(shù)，圍棋還有音樂等等這些學(xué)科，目的是幫助他提升在理科方面的專長能力。

而且為什么要學(xué)習(xí)這些學(xué)科，這些學(xué)科和他的職業(yè)和人生發(fā)展有什么內(nèi)在的聯(lián)系，我們都提前和他說明，他也表示認(rèn)可。

目前他學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，班級里也是名列前茅。我相信，終有一天，他會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

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