行為習(xí)慣：會(huì)對(duì)孩子行為造成影響的四個(gè)因素

幼兒行為故事。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編收集整理的“行為習(xí)慣：會(huì)對(duì)孩子行為造成影響的四個(gè)因素”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

整理了行為習(xí)慣：會(huì)對(duì)孩子行為造成影響的四個(gè)因素，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，其中播出的很多片段會(huì)對(duì)孩子的人生觀產(chǎn)生誤導(dǎo)，導(dǎo)致孩子的行為出現(xiàn)一定的偏差。會(huì)對(duì)孩子行為造成影響的因素有很多，所以爸爸媽媽一定要多加注意，讓孩子有一個(gè)好的行為習(xí)慣。

1.教育方式

爸爸媽媽是孩子最早的老師，所以教育方式對(duì)孩子的影響是非常大的。爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候一定要有適當(dāng)?shù)?、正確的行為，告訴孩子正確的做法以及遇到事情的解決辦法。爸爸媽媽的處事方法會(huì)直接影響到孩子以后的行為方式。

2.榜樣力量

每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，所以遇到事情的處理方式也是不同的。兒童健康組織表明：要根據(jù)孩子的性別來(lái)找到合適的處理方式。其實(shí)，爸爸媽媽教育孩子最好的方法就是通過(guò)樹(shù)立榜樣、讓孩子能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)一些好的行為。

3.接觸人群

孩子學(xué)習(xí)的方式就是模仿他人，因此，除了爸爸媽媽要做好榜樣以外，也要讓孩子和一些行為習(xí)慣好的人交朋友。如果爸爸媽媽看到孩子對(duì)其他小朋友不好，喜歡頂嘴或者有身體摩擦，一定要趕緊處理矛盾，同時(shí)看一下這段友誼是否適合孩子。

4.媒體影響

孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，媒體對(duì)孩子的影響是很大的。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境魚(yú)龍混雜，兒童健康組織指出，75％的電視劇里都有暴力鏡頭以及作案示范，所以孩子在看到這些鏡頭以后可能會(huì)去模仿，這就造成了惡性事件的發(fā)生。

因此，爸爸媽媽要限制孩子看電視的時(shí)間，同時(shí)要替孩子篩選出一些好的節(jié)目。

以上就是四個(gè)影響孩子行為的因素，爸爸媽媽一定要多加注意了。

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行為習(xí)慣：讓孩子成績(jī)優(yōu)異的12個(gè)好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：讓孩子成績(jī)優(yōu)異的12個(gè)好習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

在孩子步入了小學(xué)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)就變成了爸爸媽媽最關(guān)心的事情。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多的爸爸媽媽都會(huì)覺(jué)得非常苦惱，明明在一個(gè)地方學(xué)習(xí)，為什么別的孩子成績(jī)這么好，自己孩子的成績(jī)就一直無(wú)法提高。

其實(shí)，之所以出現(xiàn)這樣的結(jié)果，主要是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，如果孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，那么成績(jī)也會(huì)慢慢變好的。

1.尊重欣賞老師

老師不同，學(xué)科不同，教學(xué)的方法也是不一樣的。因此，在老師提高自身水平的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)生。學(xué)生也要學(xué)會(huì)更快地適應(yīng)老師，尊敬老師，愛(ài)上老師，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的第一步。

2.提前預(yù)習(xí)習(xí)慣

老師只是你的領(lǐng)路人，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。具體的學(xué)習(xí)還是要孩子自己去進(jìn)行，去領(lǐng)悟。

平時(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)不但能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，還可以提高自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率。在預(yù)習(xí)的時(shí)候如果遇到什么問(wèn)題的話，不妨記下來(lái)，然后在第二天老師講課的時(shí)候就重點(diǎn)聽(tīng)一下，這樣更具有針對(duì)性。

3.專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣

上課期注意力集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不懂的地方要記下來(lái)，及時(shí)詢問(wèn)老師。

4.認(rèn)真觀察習(xí)慣

學(xué)會(huì)觀察，在聽(tīng)老師講課的時(shí)候也要積極思考，注意一些小細(xì)節(jié)，這樣能夠培養(yǎng)孩子的觀察能力。

5.樂(lè)于提出問(wèn)題習(xí)慣

帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)課的過(guò)程中遇到不懂的地方要及時(shí)問(wèn)老師。這樣更能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，要知道進(jìn)步往往就是在一個(gè)個(gè)疑問(wèn)中出現(xiàn)的。

6.互相切磋琢磨習(xí)慣

遇到問(wèn)題時(shí)，如果老師不在的話，也可以和同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，這樣更能學(xué)到知識(shí)。

7.單獨(dú)做作業(yè)習(xí)慣

之所以讓孩子做作業(yè)，就是為了讓孩子更能掌握所學(xué)知識(shí)，另外，在做作業(yè)的時(shí)候也能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

8.學(xué)會(huì)仔細(xì)審題習(xí)慣

做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，另外在做題母的時(shí)候也要善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)自我糾正能力。

9.練習(xí)之后學(xué)會(huì)反思習(xí)慣

無(wú)論是做題還是學(xué)習(xí)都要學(xué)會(huì)反思，在遇到錯(cuò)誤之后，要仔細(xì)思考犯錯(cuò)的原因，這樣才更能夠培養(yǎng)求異思維與放散。就算做錯(cuò)了，也要反思，是什么原因造成這個(gè)結(jié)果的，然后不斷完善自己。

10.復(fù)習(xí)歸納習(xí)慣

復(fù)習(xí)主要是為了能夠鞏固自己所學(xué)，加強(qiáng)記憶，這樣就能夠把零碎的知識(shí)匯總到一起，然后就可以把所學(xué)整個(gè)融合到一起。

11.整理錯(cuò)題集習(xí)慣

準(zhǔn)備好一本錯(cuò)題本，把自己不懂或是容易弄錯(cuò)的地方全部整理好，可以把同一類(lèi)型的錯(cuò)題放在一起，這樣就能夠更加深印象，掌握所學(xué)知識(shí)。

12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣

作為學(xué)生，要讓他有客觀評(píng)價(jià)他人的習(xí)慣，只有虛心向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，不斷反思，才能夠不斷進(jìn)步。

這就是在學(xué)習(xí)方面的12個(gè)好習(xí)慣，在養(yǎng)成了這些好習(xí)慣之后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能夠有所提高。

離婚會(huì)對(duì)孩子造成什么影響

在家庭結(jié)構(gòu)中，家庭成員的完整與殘缺對(duì)子女教育有著很大影響。單親家庭由于其家庭結(jié)構(gòu)的特殊性，在子女教育等諸多問(wèn)題上也有其特殊性。單親家庭最大的受害者，當(dāng)然是失去朝夕相處的父親或母親的孩子。在一個(gè)家庭中，他們是弱小的，除了父母，他們一無(wú)所有。所以失去父親或母親對(duì)他們的打擊和心理壓力就可想而知。有研究表明，單親家庭中，大部分孩子在家庭變故的很多年之后，其心理創(chuàng)傷仍難以愈合。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，單親家庭會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大影響，特別是心理方面的，下面我們一起來(lái)探討：

一、沒(méi)有安全感，膽小、敏感、消極、自卑的心理。一直以來(lái)，父母都是孩子們心目中的驕傲，父親，在孩子心中，是百事通，是萬(wàn)能者，是世上最了不起的人，而母親則是他們生活中和心靈上最最親密的人。處在一個(gè)沒(méi)有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒(méi)有這份優(yōu)越感，也由于世俗的偏見(jiàn)，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，變得很敏感，特別是小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，就會(huì)更覺(jué)得自己是如此勢(shì)單力薄。此時(shí)他們的內(nèi)心會(huì)想，如果我要有父親（或母親）在身邊，一定會(huì)比現(xiàn)在更強(qiáng)大，這種想法自然而然的就激發(fā)了他們內(nèi)心對(duì)父母的怨恨。

二、極端、暴戾、孤僻、叛逆。因?yàn)楦改鸽x婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多。他們的內(nèi)心是十分矛盾也是十分痛苦的，在憎恨父母的同時(shí)，內(nèi)心又是那么地渴望父愛(ài)和母愛(ài)。因此父母離婚的孩子總是不由自主得要干出一些極端的、出格的事情來(lái)，好引起父母和他人對(duì)自己的關(guān)注。一個(gè)求助者就曾經(jīng)和我談到了這個(gè)心理，他說(shuō)從小到大只要看見(jiàn)別人一家三口的溫馨場(chǎng)景，就十分痛恨自己的父母自私的離婚行為，因而常?？刂撇涣俗约海叵敫沙鳇c(diǎn)兒驚天動(dòng)地的事情，甚至總想著自己干出犯罪的事情才好呢，好讓他的父母為他們當(dāng)初自私的離婚行為內(nèi)疚一輩子。

三、容易撒謊、分裂人格。因?yàn)殡x婚，很多父母都會(huì)覺(jué)得對(duì)不起孩子，于是都希望自己能夠補(bǔ)償孩子一些無(wú)論是物質(zhì)上的還是精神上的東西，離了婚也盡量在孩子面前和平相處。于是孩子對(duì)父母都親、都很依賴，可是分離時(shí)卻必須做出取舍，因?yàn)樗麄兿氡M辦法也不能把父母都拉在自己身邊。由于父母離婚的孩子很早熟也很敏感，他們能洞察到對(duì)媽媽不能說(shuō)爸爸好，對(duì)爸爸不能說(shuō)媽媽好。有時(shí)不能告訴爸爸，媽媽的生活真相。有時(shí)不能告訴媽媽?zhuān)职值男聞?dòng)態(tài)。孩子就這樣每天都生活在察言觀色和各種矛盾之中，糾結(jié)于父母之間的敏感關(guān)系之中，漸漸的就習(xí)慣于撒謊、隱瞞、偽裝自己，人前是一個(gè)樣子，人后又是另一個(gè)樣子，形成分裂的人格。

四、厭世、嫉妒、敵對(duì)。父母離婚會(huì)使孩子產(chǎn)生消極心理，覺(jué)得生活就是這個(gè)樣子，婚姻就是這個(gè)樣子，在今后的生活和婚姻中遇到困難也往往不去做出積極的努力，放任自流的逃避著自己的責(zé)任。遇到感情問(wèn)題，他們大多會(huì)用愛(ài)情是曇花，男人不可信，女人靠不住等等厭世的心理去面對(duì)，更有甚者長(zhǎng)大之后喜歡追求各種情感刺激，對(duì)偷情、一夜情等畸形的情感產(chǎn)生極深的依賴心理。因?yàn)榧彝サ牟煌暾?，他們嫉妒別人談自己的父母，談自己溫暖的家，甚至不愿看見(jiàn)別人和父母在一起的溫馨場(chǎng)面，嫉妒使他們產(chǎn)生了一種羞于啟齒而又十分強(qiáng)烈的憎恨心態(tài)。他們不相信周?chē)娜?，很難包容周?chē)娜?，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的安全感，使他們不善于與周?chē)诉M(jìn)行情感交流，常常偏激的把他人的過(guò)錯(cuò)放大化，把他人的善意批評(píng)或好言相勸，看成是惡意的舉動(dòng)。對(duì)于和他人產(chǎn)生的矛盾和分歧，他們輕則置若罔聞，重則尋機(jī)報(bào)復(fù)，經(jīng)常挑起一些帶有惡作劇色彩的事端，更嚴(yán)重的甚至以對(duì)他人的戲弄或毆打?yàn)闃?lè)，以至于他們經(jīng)常很孤立，很難與人和諧相處。

五、對(duì)婚姻沒(méi)有清晰的概念，婚后難以適應(yīng)家庭生活。這是離婚家庭出來(lái)孩子長(zhǎng)大以后的最大苦惱。由于對(duì)婚姻缺乏清晰的概念，不善于包容別人的他們對(duì)另一半有著過(guò)于完美的要求，這常常使他們?nèi)∩岵欢ǎ茈y找到自己心目中的婚姻伴侶，即便找到了婚姻的伴侶，進(jìn)入了婚姻，也會(huì)產(chǎn)生種種不適應(yīng)，因?yàn)橐坏┻M(jìn)入了婚姻，既需要維系兩個(gè)人的關(guān)系，同時(shí)也需要維系兩個(gè)大家庭的關(guān)系。面對(duì)婚后變得復(fù)雜的家庭關(guān)系，離婚家庭的孩子往往會(huì)不知所措，甚至采用適得其反的方法把家庭關(guān)系變得越來(lái)越糟糕，使自己的婚姻也陷入危機(jī)。這是因?yàn)樗麄儧](méi)能在一個(gè)完整的家庭中學(xué)習(xí)和掌握到父母處理各種家庭關(guān)系的方法，所以當(dāng)他們自己需要承擔(dān)起家庭的重任之時(shí)，很難勝任自己的家庭角色。父母是孩子人生中最重要的老師，一個(gè)孩子的婚姻概念從哪里來(lái)？不就是在長(zhǎng)期的家庭生活中，模仿自己父母的婚姻模式嘛！

六、單親一方和孩子之間相互有著很強(qiáng)的依賴心理。單親家庭里的孩子都有很強(qiáng)的依賴心理，因?yàn)樗呀?jīng)失去了一個(gè)親人，不能再失去一個(gè)。其實(shí)單親的爸爸或媽媽也一樣，已經(jīng)失去了一個(gè)不能再失去另一個(gè)了，于是他們彼此依賴，相依為命。等到了孩子上學(xué)工作離開(kāi)家的時(shí)候，這個(gè)單親會(huì)非常地難受痛苦和孤獨(dú)。甚至等到這個(gè)孩子到了婚姻的門(mén)檻時(shí)候，這個(gè)單親往往要阻撓或著干預(yù)孩子的感情和生活，張口就是為了孩子好，自己把孩子帶大如何不容易，與孩子稍有分歧就認(rèn)為子女不孝，覺(jué)得自己受到了莫大的委屈。有的還在子女成家有了另一半的關(guān)愛(ài)后覺(jué)得失落，爭(zhēng)搶照顧子女的衣食住行，想通過(guò)這種方式繼續(xù)保持子女對(duì)自己的強(qiáng)烈依賴。

實(shí)際上呢，這些單親是接受不了子女由依賴自己轉(zhuǎn)為對(duì)婚姻中另一半的依賴。而子女長(zhǎng)大成家離開(kāi)父母，與另一半相互依賴共度余生，于情于理都是人類(lèi)發(fā)展的必然規(guī)律，而且因?yàn)樯畋尘昂蜕鐣?huì)閱歷的不同，日常生活中產(chǎn)生意見(jiàn)分歧也是再正常不過(guò)的事情，父母不應(yīng)該一直讓自己處于領(lǐng)導(dǎo)者和決策者的重要地位，子女的意見(jiàn)和想法也同樣需要父母去尊重。而單親一方之所以容易偏激的把這些矛盾擴(kuò)大化，是因?yàn)檫@個(gè)單親不舍得自己的孩子心有所屬，更是這個(gè)單親割舍不了長(zhǎng)期以來(lái)自己和孩子心在一起的捆綁。這種不舍是單親父母最大的心結(jié)，好多案例顯示了這個(gè)心結(jié)不僅帶給了他們自己，也帶給了他們身邊的人極深的生活困擾。

3大因素影響孩子飲食行為

能影響孩子飲食行為的因素很多，首先是各器官生理功能的發(fā)育情況，如感覺(jué)器官的發(fā)育，包括視、聽(tīng)、嗅、味、觸覺(jué)的發(fā)育是否成熟，對(duì)食物感官刺激（色、香、味）的強(qiáng)弱會(huì)影響到孩子對(duì)食物的興趣。又如神經(jīng)肌肉的發(fā)育可影響覓食、吞咽等反射和眼、手協(xié)調(diào)及咀嚼動(dòng)作等。消化吸收功能的成熟有助于對(duì)食物的消化，如在3個(gè)月前胰淀粉酶的分泌不足，過(guò)早給予米糊則孩子不容易吸收，吃后可較長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食。另外，嬰幼兒的氣質(zhì)和性格也會(huì)影響其飲食行為，不同氣質(zhì)的孩子在喂哺進(jìn)食時(shí)的行為和反應(yīng)亦不同。遺傳性疾病、感冒、腹瀉也會(huì)影響飲食行為，如在患病時(shí)會(huì)出現(xiàn)食欲不佳、挑食、偏食等。

其次，心理因素也會(huì)影響到飲食行為。飲食行為的形成受不同年齡心理發(fā)育特點(diǎn)的影響，家長(zhǎng)必需采取和心理發(fā)育相適應(yīng)的喂食方法，才能養(yǎng)成良好的飲食行為。如在0－6個(gè)月時(shí)母嬰依戀關(guān)系發(fā)展到頂峰；6－12個(gè)月時(shí)嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育得更成熟。隨著動(dòng)作、語(yǔ)言和社交的進(jìn)一步發(fā)展，是培養(yǎng)良好飲食行為的關(guān)鍵時(shí)期。1－3歲的幼兒自主獨(dú)立的需求強(qiáng)烈，但仍需依賴父母，因此父母應(yīng)幫助他們進(jìn)食，并為其準(zhǔn)備較細(xì)軟的食物。

另外，家庭的影響對(duì)嬰幼兒的飲食行為也較為重要。因?yàn)閶胗變旱娘嬍承袨橥耆蕾囉诟改负图胰耍绕涫歉改杆刭|(zhì)和喂養(yǎng)的方式以及親子關(guān)系對(duì)嬰幼兒飲食行為的形成起主導(dǎo)作用。

行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有個(gè)好習(xí)慣的孩子，不管去哪里，都會(huì)受到大家的喜愛(ài)。所以，我們一定要有好習(xí)慣，這會(huì)讓我們以后更容易成功。那么，怎樣才能夠擁有好習(xí)慣呢？相信大家都知道，好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習(xí)慣對(duì)人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前，好習(xí)慣的人會(huì)去挑戰(zhàn)它，不會(huì)逃避。因此，一定要讓孩子擁有一個(gè)好習(xí)慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做，如果不講條理的話，就容易放棄，也容易失敗。所以，一個(gè)好的習(xí)慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時(shí)和他人的相處中，需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒(méi)有好習(xí)慣的話，會(huì)容易導(dǎo)致和他人之間出現(xiàn)摩擦，不利于搞好人際關(guān)系。

4.做事積極

擁有好習(xí)慣的人，做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個(gè)好習(xí)慣，意味著擁有很大的進(jìn)步空間，也會(huì)更加靠近成功，利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣

1.要學(xué)會(huì)反思

讓孩子知道，在犯錯(cuò)誤之后，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)要進(jìn)行反思，這樣下次才不會(huì)再犯。

2.做事有計(jì)劃

一個(gè)人做事能不能成功，很多時(shí)候與做事情之前是否已經(jīng)計(jì)劃好有關(guān)系。因?yàn)槲覀兘?jīng)常聽(tīng)過(guò)一句話，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，所以，做事情有計(jì)劃，不僅可以使事情做起來(lái)簡(jiǎn)單輕松，而且還能讓別人對(duì)自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成，不要太過(guò)于依賴別人，平時(shí)也要樂(lè)于助人。

4.心態(tài)樂(lè)觀

教會(huì)孩子每天都要微笑，這樣一來(lái)會(huì)讓自己變得有自信，二來(lái)身邊的人也會(huì)覺(jué)得和你相處很愉快。

5.一言既出，肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子從小就要學(xué)會(huì)守信用，一言既出駟馬難追。

培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣之我見(jiàn)

培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣之我見(jiàn)

轉(zhuǎn)眼間，我兒子成成已經(jīng)四歲了，幼兒園中班很快就要讀完了。有時(shí)在家靜靜地看著他在玩耍，再回憶他還在襁褓中的樣子，我會(huì)有感而發(fā)：時(shí)間過(guò)得真快??！每當(dāng)這時(shí)我會(huì)有一種幸福的感覺(jué)。

由于工作的關(guān)系，我接觸孩子的機(jī)會(huì)比較多，在我任教的40多個(gè)學(xué)生中，可以說(shuō)什么性格的孩子都有：有性格文靜的，有活潑開(kāi)朗的，有認(rèn)真學(xué)習(xí)的，有不交作業(yè)的……我想為什么同一代人會(huì)有如此大的區(qū)別呢？是智力的差異引起的嗎？根據(jù)我的觀察所知，這些行為與智力不存在著因果關(guān)系，如我班的小駒，他為人很聰明，但他做事馬虎，常常拖欠作業(yè)，是他不會(huì)做嗎？不是的，是他沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我以前看過(guò)一篇文章里面講到“一個(gè)良好的行為是偶然的，一種良好的習(xí)慣才是永久的?！笨梢?jiàn)一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。我找到育兒的方向了，就是要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，在生活中一步一步地引導(dǎo)他。就拿我引導(dǎo)成成收拾他自己的玩具這一個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。

一、家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。

俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?jiàn)一個(gè)良好的榜樣所起的作用是很大的。尤其是對(duì)一個(gè)模仿能力很強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，我就先從這一點(diǎn)做起，我把房間打掃得干干凈凈，枕頭、被單整理得整整齊齊，并一邊收拾一邊引導(dǎo)成成，讓他知道他也該怎樣把他的玩具收拾好?，F(xiàn)在孩子的生活條件好了，玩具多得不得了，如果讓他養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣，我們作為家長(zhǎng)的就可以省很多事了，當(dāng)然這并不是一件容易的事，因?yàn)橛變旱淖钥啬芰€不強(qiáng)，記憶力也不太好，那就要家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻地提醒他，讓他慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

二、講要求、講技巧。

人們平時(shí)都會(huì)這樣說(shuō)凡事有要求才會(huì)有進(jìn)步，做事講技巧才能做得更好。所以我對(duì)培養(yǎng)成成良好的行為習(xí)慣這一方面不能操之過(guò)急，要一步一步來(lái)實(shí)施。比如收拾玩具，一開(kāi)始不可能讓他獨(dú)自一人來(lái)做，我會(huì)與他一起做，并指導(dǎo)他怎樣做好，這樣操作幾次，然后放手讓他來(lái)干，開(kāi)始沒(méi)什么要求，只要他把所有的玩具都放進(jìn)箱子里就行了，后來(lái)才漸漸地提出要求，如書(shū)本與玩具分開(kāi)來(lái)放、書(shū)本要放整齊、大的玩具要放在下面等等，一步一步的提高要求，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中要講究技巧，如當(dāng)成成出色地完成了哪個(gè)要求，我也學(xué)著幼兒園的的老師那樣用星星、紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，并把這些星星、紅花和老師獎(jiǎng)得一起放到盒子里，經(jīng)常拿給他看并和他一起數(shù)一數(shù)一共有多少，讓他有一種自豪感，他就會(huì)更主動(dòng)、愉快地做好工作。

三、家庭成員的步調(diào)要一致。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，尤其在老人的眼里，這些小孩子更是掌上明珠了，他們對(duì)小孩子呵護(hù)備致，什么都包辦代替。我家的成成就屬于這種情況，這是培養(yǎng)小孩子良好行為習(xí)慣的一大障礙，怎樣說(shuō)服他們呢？那就要講究與他們的溝通了，我有時(shí)會(huì)為他們讀一些育兒書(shū)籍中的有關(guān)文章，讓他們了解一些小孩子成長(zhǎng)的個(gè)案，漸漸我的做法得到了他們的支持，與我同步育兒，盡量多讓孩子自己動(dòng)手干活，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成自己的事情自己干的良好習(xí)慣。這一方面成成做得挺好的，記得有一次我?guī)脚笥鸭彝妫笥烟匾庹页鲆淮笙渫婢呓o他玩，成成自個(gè)兒玩得不知有多開(kāi)心，當(dāng)我們準(zhǔn)備要走時(shí)，成成馬上把玩具一件一件地收拾好，并把箱子放回原處，朋友立刻表?yè)P(yáng)了他，表?yè)P(yáng)他這一習(xí)慣非常好，成成聽(tīng)了很高興，我也很高興，我覺(jué)得她好像也在表?yè)P(yáng)我，以后成成每一次去玩，都會(huì)自覺(jué)地把玩具收拾好，我想講座中所講“賞識(shí)教育”對(duì)培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣也是很有幫助的。

一個(gè)孩子有了良好的行為習(xí)慣，才能更好地指導(dǎo)他的行為，一個(gè)良好的行為習(xí)慣，將會(huì)讓孩子終身受用，我相信在我的努力下，在老師的精心引導(dǎo)下，我家的成成會(huì)學(xué)得更好，做得更好。

行為習(xí)慣：鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

整理了行為習(xí)慣：鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子上學(xué)以后，每天都會(huì)有不少的家庭作業(yè)，而中國(guó)式的爸爸媽媽在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是會(huì)“監(jiān)視著”。然而這樣的行為會(huì)使孩子產(chǎn)生很大的心理壓力，或者是產(chǎn)生依賴性，不能獨(dú)立完成作業(yè)，所以爸爸媽媽要鍛煉孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

1.陪讀會(huì)降低學(xué)習(xí)能力

爸爸媽媽一直在旁邊看著孩子學(xué)習(xí)的話，孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)受到影響，孩子會(huì)覺(jué)得自己被監(jiān)管，會(huì)有很大的壓力，注意力也無(wú)法很好地集中。

如果這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽再指出錯(cuò)誤的話，孩子會(huì)受到打擊，于是越發(fā)不能認(rèn)真做完作業(yè)，因?yàn)楹⒆拥男闹沁€不足以能夠自勉，自我打氣，所以爸爸媽媽需要掌握陪讀的力度，并且要知道如何陪讀才最好，以免降低孩子的學(xué)習(xí)能力。

2.養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

有的爸爸媽媽總是覺(jué)得孩子需要操心，需要關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，不盯著就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的孩子很少，十個(gè)里面可有一個(gè)，所以爸爸媽媽需要自己教育孩子，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先爸爸媽媽要鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)能力，不能拖拖拉拉，或者是非常注重工整正確率，稍微錯(cuò)點(diǎn)就全部擦掉重寫(xiě)，這樣的結(jié)果導(dǎo)致孩子做題非常的慢，注意力都集中在整潔度上而不是內(nèi)容上，反而不利于學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

其次要讓孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，每天要上的課本內(nèi)容，以及學(xué)過(guò)的內(nèi)容都要回顧，加深印象，這樣老師在課上講的時(shí)候就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)，不會(huì)跟不上。

最后要讓孩子學(xué)會(huì)自己思考，即使是他不會(huì)做的題目，也要孩子自己先思考，然后爸爸媽媽指導(dǎo)就行，不能自己直接教孩子，甚至幫他寫(xiě)，那樣一點(diǎn)效果都沒(méi)有。

3.完成后檢查就好

給孩子獨(dú)立做作業(yè)的時(shí)間，然后爸爸媽媽在孩子寫(xiě)好作業(yè)后檢查就行。爸爸媽媽可以規(guī)定孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成，然后自己去檢查，不要一直在旁邊監(jiān)督，那會(huì)影響孩子的思考能力和注意力集中度。

行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥

整理了行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽在面對(duì)孩子的磨蹭時(shí)往往都手足無(wú)措，真是拿孩子一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，一直讓孩子快點(diǎn)，但是卻一點(diǎn)效果都沒(méi)有。事實(shí)上，沒(méi)有效果是你還沒(méi)有掌握方法。到底應(yīng)該怎么做呢？接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧。

1、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭其實(shí)是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在還沒(méi)有時(shí)間觀念。爸爸媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，平時(shí)給孩子講一些古往今來(lái)的成功人士珍惜時(shí)間的事例，經(jīng)常督促孩子。

平時(shí)也可以跟孩子說(shuō)一說(shuō)磨蹭的害處，要明確地告訴孩子磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

爸爸媽媽不妨經(jīng)常跟孩子說(shuō)說(shuō)：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過(guò)去有進(jìn)步了”， “你現(xiàn)在的速度好快啊”，“你真的做得很好誒”，“現(xiàn)在你自己會(huì)做了，我可以省力了”，這些真誠(chéng)的鼓勵(lì)可以讓孩子更加努力，下次做事的時(shí)候會(huì)在潛意識(shí)中讓自己快點(diǎn)。

在孩子的速度加快以后，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足孩子一個(gè)小小的愿望。

3、讓磨蹭付出代價(jià)

如果孩子起床后磨磨蹭蹭的，爸爸媽媽不用太著急，適當(dāng)提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果孩子的速度依舊很慢的話，也不要再去催他了。因?yàn)楹⒆诱娴倪t到了，那么老師肯定會(huì)問(wèn)他為什么遲到，孩子答不上來(lái)又挨了批評(píng)后，就會(huì)知道磨蹭是不對(duì)的，孩子以后就會(huì)自己加快速度了。

4、不能責(zé)備打罵

事實(shí)上，孩子做事磨蹭，爸爸媽媽對(duì)孩子發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，比方說(shuō)有的時(shí)候孩子做一件事比較慢，爸爸媽媽如果沖著孩子生氣的話，孩子就會(huì)很委屈，不知道做什么，做事的速度反而更加慢了。

另外，面對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子心里面其實(shí)是非常難過(guò)的，孩子有時(shí)候會(huì)不理會(huì)爸爸媽媽?zhuān)蛘吒纱喙室馔涎訒r(shí)間來(lái)表達(dá)自己的憤怒。

5、讓孩子覺(jué)得“快得值”

孩子只有明白做事情快是為了自己好以后，才能夠真的加快速度。像是做作業(yè)的時(shí)候，很多爸爸媽媽在孩子做完作業(yè)以后還會(huì)布置很多的作業(yè)，孩子其實(shí)不想做，但是爸爸媽媽的命令又不能反抗，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

要是是這種原因?qū)е碌暮⒆油侠?，那么不妨為孩子減輕負(fù)擔(dān)，讓孩子合理利用做完作業(yè)后的時(shí)間，做一些自己喜歡的事情。

6、教會(huì)孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有完全掌握做這件事情的技巧，不知道怎樣做才能節(jié)省時(shí)間，爸爸媽媽要教會(huì)他一些基本的技能，像是如何才能最快速度地穿衣服，怎樣才能夠把家里的臟東西更快地清理好。

另外，對(duì)于一些手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，爸爸媽媽可以讓孩子做一些特殊的訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。

7、消除分心因素

孩子吃飯的時(shí)候電視機(jī)里面可能在放動(dòng)畫(huà)片，于是孩子就會(huì)邊看邊吃飯，這樣一來(lái)吃飯的速度就會(huì)變慢，爸爸媽媽最好是能夠關(guān)掉電視機(jī)，或者把吃飯的時(shí)間和放動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽要給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，不要在孩子邊上發(fā)出各種聲響，不要時(shí)不時(shí)地就去看看孩子學(xué)習(xí)地怎么樣了。

8、拒絕包辦代勞

有時(shí)候孩子上學(xué)前，爸爸媽媽怕孩子遲到于是非常著急，可是孩子卻一點(diǎn)都不抓緊時(shí)間，這是因?yàn)楹⒆又纴?lái)不及的時(shí)候媽媽會(huì)來(lái)幫自己的。因此如果爸爸媽媽想讓孩子抓緊時(shí)間，不再磨蹭，就要讓孩子知道爸爸媽媽是不會(huì)幫助他的，減少孩子對(duì)自己的依賴性。

拖延癥是很可怕的，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)和生活。所以爸爸媽媽不妨采取上述的幾個(gè)方法，幫孩子擺脫拖延癥，讓孩子離成功近一些。

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