早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？

幼兒園小熊你長大了嗎說課稿。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長多交流溝通，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

整理了關(guān)于早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶來到這個世上和整個家庭一起度過的第一個春節(jié)，對于所有家庭成員來說，一定是很特別而又期待的，你一定在想該如何給分享節(jié)日的喜慶，但又不會打擾到他的日常作息，下面我們給大家總結(jié)了一些經(jīng)驗，讓寶寶和家里人一起享受這個喜慶的節(jié)日。

如果家里的寶寶是個新生兒，那么他還太小，還不能參加很多活動，所以無法享受那些熱鬧的場面，但是這時候的寶寶的小眼睛就已經(jīng)可以觀察周圍的事物了，尤其對那么明亮的燈光感興趣，而且聽力也不錯，優(yōu)美的音樂也能吸引到他。

因為新生兒只能看到眼前20厘米的物品，所以大人可以抱著寶寶湊近去看春聯(lián)，窗花，燈籠，彩燈等節(jié)日的裝飾品，寶寶一定會很有興趣。

進入一個月的寶寶就會被眼前移動的物品所吸引了，大人可以拿一個彩色包裝響紙在寶寶跟前晃動，這樣不僅可以逗樂，還可以鍛煉寶寶的視覺。這個時候的寶寶還很喜歡大人去撫摸他，抱著他說話。

這個時候?qū)殞氝€不會認(rèn)生，很喜歡盯著大人們看。寶寶從五六個月開始，就開始區(qū)別熟人和生人的面孔了。也開始有了自我意識，能夠意識到自己是一個獨立的個體，對于認(rèn)生的寶寶來講，有陌生人抱起他，他可能就會哇哇大哭。

這時候家長應(yīng)該耐心給寶寶解釋，分解寶寶的壓力，給客人解釋的同時，也要給寶寶一點時間，慢慢跟客人熟起來。

六個月的寶寶，視力發(fā)育已經(jīng)很完善了，這時候大人可以抱著他看看春聯(lián)，年畫，外面的焰花。寶寶雖然還很小，但是這么熱鬧的場面也會讓他感受到。

另外，寶寶在一個月以后聽力發(fā)育就很成熟了，可以給寶寶放一些輕柔的音樂，雖然寶寶現(xiàn)在不一定能聽懂大人的語言，但是大人還是可以給寶寶讀一些故事書，或者拆禮物包裝紙，門鈴聲，以及客人來往的聲響。

但是對于新生兒來說，特別大或突然的聲音可能會令他受到驚嚇，所以在客人多的情況下，還是帶他到安靜的房間。

那么如何能減少寶寶的哭鬧呢？對于小寶寶來說，神經(jīng)系統(tǒng)還處為發(fā)育過程中，所以還應(yīng)該是以安靜的環(huán)境的為主，太多的陌生面孔，聲響可能對寶寶造成刺激，所以還是應(yīng)該圍繞寶寶的作息安排一些活動。

如果寶寶看起來已經(jīng)很困了，比如作出揉眼睛，拉耳朵，哭鬧的情況，就應(yīng)該帶他到相對安靜的房間，哄他小睡一會兒，如果寶寶表現(xiàn)出來很煩燥，也要找一個相對安靜的環(huán)境，讓他安靜一會兒。新生兒醒后玩2個小時左右，通常就需要再睡一小覺。有腸絞痛的寶寶對各種感官刺激也會更加敏感。

寶寶雖然很小，但是很多家人還是想給寶寶送一些小禮物，那么該怎樣給寶寶選禮物呢？

對于剛出生的新生兒來說，選一些圖案對比較鮮明的圖書和色彩明亮的玩具是一個不錯的選擇，或者是音樂床鈴等能夠緩慢移動并同時發(fā)出輕柔音樂的玩具也可以選擇。

對于三至六個月的寶寶來說，他們已經(jīng)開始對自己的雙手產(chǎn)生興趣，能拍打，抓握玩具了，所以可以選擇一些利于抓握的小玩具，但是要確保所有的玩具是可以啃咬的，而且上面沒有可能會脫落的小部件。

對于一些會爬的寶寶，他的精力也是很足了，自由移動會讓寶寶很興奮，所以大人可以陪他做一些小游對，比如讓他想辦法去夠一些物品，有助鍛煉寶寶大動作和精細(xì)動作的能力的玩具適合這個階段的寶寶。

總之，不管多大的寶寶，送他節(jié)日禮物對他來說都是有意義的。那么春節(jié)期間你給寶寶送禮物了嗎？

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早期教育：視覺訓(xùn)練 給寶寶點“顏色”瞧瞧

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寶寶出生后，父母就開始了各方面的準(zhǔn)備，其中就會有把寶寶的嬰兒車上裝上色彩鮮艷的玩具，床頭上掛上會叮當(dāng)響的飾品，除了用來讓寶寶玩之外，最主要是訓(xùn)練寶寶的視覺。

平時在家時，媽媽也可以把鮮艷的玩具藏在身后，和寶寶玩捉迷藏，在拿出來的一瞬間寶寶會非常的開心，這也是對寶寶進行視覺訓(xùn)練。

第一階段：4個月前多看黑白

0－4個月時，寶寶的視覺里還沒有彩色，和大熊貓一樣，只有黑白色彩，并且只能看到眼前20－30厘米的物體。

這時寶寶沒辦法區(qū)分出其它的顏色，所以媽媽暫時可以不用給寶寶看色彩鮮艷的玩具，但寶寶出生后最先接觸的是媽媽的乳房，類似于靶心的圖形，所以媽媽可以選擇拿一些黑白色彩的靶心圖片來給寶寶看，增強黑白色彩的敏感。

平時沒事時，也可拿些有色彩的玩具來給寶寶看，雖然現(xiàn)在還看不出其它的顏色來，但為日后做準(zhǔn)備也是好的，可以提早進行刺激，為他們視覺進行鋪路，為寶寶的進入彩色世界奠定基礎(chǔ)。

平時在給寶寶穿衣服時，也可選擇那些色彩明亮、鮮艷的衣服來穿，不要經(jīng)常的穿同一色系的衣服，這樣會導(dǎo)致寶寶對顏色不那么敏感。

寶寶頭飾品也要選擇多種色彩，顏色豐富的，但不要讓寶寶總是盯著一件物體，要讓盡量吸引他們多去看周圍的事物，也可以防止寶寶出現(xiàn)斗雞眼，平時要吸引孩子的注意力時，要一邊晃動玩具，一邊說話來引導(dǎo)孩子，這樣效果會更好。

第二階段：半歲后接觸橙綠紫

4－12個月，寶寶的世界開始進入彩色世界了，并且對顏色鮮艷的事物非常敏感，視力也可看地到1－2米遠(yuǎn)的事物了。

這時我們可以讓寶寶多接觸三原色紅、黃、藍(lán)，這些顏色對寶寶來說，非常交易辯認(rèn)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，也可以開始讓寶寶接觸橙、綠、紫這些顏色了。比如，買些帶鈴的彩色玩具，在寶寶眼前晃動，這樣，有聲又有色，孩子看了會覺得興奮，對視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。

各個階段寶寶對色彩的感知是不同的，所以我們要有針對性的進行訓(xùn)練，不可盲目的進行訓(xùn)練，要不也達(dá)不到好的效果，在嬰兒時期對寶寶進行顏色的訓(xùn)練，可以提升寶寶對色彩的敏感度，對日后孩子在色彩方面的發(fā)展都是非常有好處的。

早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進行早期教育

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我們常說三歲看到老，可見一個人的性格和智力的開發(fā)最重要的的就是這個時間短了。通過科學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn)，在一歲之前加緊早教能夠幫助寶寶今后的智力成長，因此，希望家長們能把握好這個機會，我們一下就為大家介紹了幾種1歲以內(nèi)的寶寶早期教育的方法，家長們可以學(xué)一學(xué)，然后按照我們的方法教育寶寶，同時這也是很好的親子教育，希望家長們能夠采納。

0—6個月：建立安全與依戀

家長在撫養(yǎng)這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。

長期以來，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。

7—9個月：好奇心萌發(fā)

這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行認(rèn)知、語言、運動、交往、藝術(shù)這五項能力的培養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細(xì)的手部動作訓(xùn)練。

其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往。因此，良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進寶寶語言能力的發(fā)展。

10—12個月：激發(fā)探索精神進

寶寶的認(rèn)知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外等邏輯概念。

寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節(jié)，這個階段的寶寶開始從雙音節(jié)發(fā)起進攻了。一歲以后寶寶就將進入語言能力的爆發(fā)期，在這個階段家長應(yīng)多多跟寶寶進行交流，為其語言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總結(jié)：寶寶的身體健康和教育是最為家長們所擔(dān)憂的了，我們在前幾期中具體給家長們介紹了寶寶身體健康應(yīng)該注意的事情，今天我們著重介紹了寶寶的早期教育問題，在一歲的不同周期內(nèi)，介紹了不同的早教實施方法，能夠詳細(xì)的指導(dǎo)家長們給自己的寶寶開展早教活動，希望能夠幫助到您！

早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦

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寶寶在成長的過程中，隨著自我意識的發(fā)展就會開始出現(xiàn)打人的情況，甚至是平時很乖巧的寶寶都會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。為什么寶寶會出現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變？一旦出現(xiàn)有應(yīng)該怎么解決呢？

寶寶喜歡打人的現(xiàn)象大概有三種情況：

1、低齡寶寶在一歲半之前大人很可能是因為他們喜歡拍打和敲打的動作，他并沒有認(rèn)識到這種行為其實是不合適的。在他的眼里，其他的寶寶還是個物體，他只是想去拍打他，但是可能因為有時候沒輕沒重就會對對方造成一定的傷害。

2、寶寶可能自身是具有一定攻擊性的，所以才會喜歡打人。

3、寶寶希望呢呢狗狗通過這種方式來解決問題，或者喜歡用這種方式來獲得自己的iyi，或者是解決沖突。

而這種經(jīng)驗大部分的時候是從大人或者其他小朋友那里學(xué)習(xí)到的，也有少數(shù)是自己經(jīng)驗獲得。所以大人喜歡打孩子的家庭以及周圍有小孩子很喜歡大人的時候，寶寶也是最容易學(xué)會這招的。

通常情況下，在外面如果遇到打人的寶寶，就要帶著自己的孩子避開他，因為不管是說教還是責(zé)罵都是容易引起糾紛的。

如果喜歡打人的孩子是寶寶的玩伴，就要在孩子和她們一起玩的時候注意那個孩子有沒有攻擊行為，當(dāng)有這種傾向的時候就要立即的制止。

如果寶寶的年齡還不大，只要大人反復(fù)的制止他，那么反復(fù)多次強化記憶之后，孩子就能逐漸減少攻擊了。如果寶寶的年齡在兩歲以上，那么除了動作上的制止外，還要進行語言上的制止。

如果自己的寶寶被打，不要過分的安慰，也不要讓寶寶還擊，分開他們就可以了。當(dāng)寶寶能夠明白事理的時候，就可以告訴他打人是不對的。

家長在對待寶寶打人的問題上一定要所有情況都考慮進去，不能單純的因為寶寶做出錯誤的判斷就責(zé)罵他。沒有不好的娃娃，只有不好的教育方法，只要你能夠堅持正確的教育方法，寶寶就一定能夠改掉打人的壞習(xí)慣。

談給孩子的早期教育

談給孩子的早期教育對于孩子早期教育的重要性大家都是有共識的，市面上相關(guān)的資源也是非常豐富的，但是到底如何去實施卻是廣大父母們心里沒底的事情，有的時候資源多了并不見得就是好事情。2011年中，在女兒1歲多的時候，我開始尋求答案，經(jīng)過學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)系列課程，帶著女兒參加十來家早教機構(gòu)試聽課，以及在藝術(shù)學(xué)校半年和幼兒園一段時間的工作經(jīng)歷，積累了一些心得，在此同大家分享。首先，早期教育重點在父母。廣義的早教指對0-6歲孩子的教育，狹義則只針對0-3歲。而3歲前的孩子基本還是以無意注意為主，老師灌輸式的教育基本無效。雖然3歲以前是孩子大腦迅速發(fā)展的時期，然而這段時間孩子大部分的記憶都會漸漸淡忘，以知識作為教育目標(biāo)顯然是錯誤的。有些父母會得意孩子可以背多少唐詩，唱多少兒歌，試試看一段時間孩子不背就會很快忘記，除非是那種有超強記憶的。除了知識以外還可以教什么，其實是很多的，而重點應(yīng)該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習(xí)慣方面，再提升一些就是品格和價值觀的培養(yǎng)，這些是孩子可以終身受用的。誰能教孩子這些呢？第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專家型父母，你的孩子才能夠不落于平庸，孩子的起跑線是在父母這里的。圣經(jīng)上說要把根基建立在磐石上，具備豐富育兒知識和良好心理素質(zhì)的父母就是你孩子的磐石。你的言傳身教無不深深的影響著孩子的現(xiàn)在和將來。推薦爸爸們閱讀《卡爾.維特的教育》這本書，推薦媽媽們都松田道雄的《育兒百科》，一起分擔(dān)協(xié)作來把孩子培養(yǎng)成才。千萬不要認(rèn)為給孩子從0歲起就報這樣或那樣的班就可以把孩子培養(yǎng)好，那是極大的誤解?？v觀歐美這些發(fā)達(dá)國家，沒有哪個國家像我國這樣熱炒早教班的，拋開早教班課程的質(zhì)量和師資水平不談，光是教學(xué)的目標(biāo)就有很大問題。因為在整個早教行業(yè)里，用心做教育的就不多，大部分都是商業(yè)活動而已。真心愛你的孩子、對孩子的成長表現(xiàn)高度敏感、激勵孩子的哪怕一丁點的進步、管教孩子不良的行為，這些哪家早教機構(gòu)能替代父母呢？而當(dāng)父母給孩子報班之后，往往就從心理上把教育孩子的責(zé)任寄托于早教機構(gòu)，這實在是一種舍本逐末的事情。不要為了事業(yè)、學(xué)業(yè)把孩子留給爺爺奶奶或者外公外婆來帶，隔代教育有著天然的局限，只能作為配合而不可成為替代。也不要讓保姆來長時間帶孩子，否則你會發(fā)現(xiàn)孩子的行為、性情會越來越像保姆。0-3歲是建立親子依戀的關(guān)鍵期，錯過了就再也彌補不了了。我曾相識一對錯過機會的父母，在彌補的過程中就不得不承受痛苦的磨合與眼淚；也見過幾個可憐的孩子，他們在人生的初期就形成了嚴(yán)重的心理問題。因此奉勸父母們再困難也要把孩子帶在身邊，打好了基礎(chǔ)等孩子大了以后自己就輕松了。否則當(dāng)孩子進入青春期后，面對網(wǎng)游的誘惑、早戀的傷害、競爭的壓力和罪惡的侵蝕，又如何來幫助他們？管教如果沒能建立在愛的關(guān)系的基礎(chǔ)上就會引起更大的抵觸?！肮鹋ⅰ眲⒁噫玫膵寢寗⑿l(wèi)華在這方面確實做了一個很好的榜樣。盧梭在他的教育巨著《愛彌爾》中開篇就講到“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！鄙系鬯斓暮⒆邮亲罱咏k心意的人，做父母的一定要懂得保護你的孩子遠(yuǎn)離各種罪惡，特別是來自電視、網(wǎng)絡(luò)和不良的環(huán)境。在孩子接觸之前，請為他們把好關(guān)。其次，按著天性來教養(yǎng)孩子。箴言里講“教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的道，就是到老他也不偏離?！边@里的“當(dāng)行的道”不是我們父母設(shè)定的，不要把我們自己的意愿強加給孩子，也不要把自己的孩子跟別人家的孩子進行比較，但是可以跟以前進行縱向比較。要知道你孩子“硬件”的方面（包括身體素質(zhì)、智力水平、潛力大?。┌俜种呤际歉改钢苯舆z傳決定的，剩下的就是后天教養(yǎng)和環(huán)境影響的。在“硬件”方面比較的話最好可以讓自己進行“自我檢討”。幸運的是上帝在造人的時候已經(jīng)設(shè)定好一個終身發(fā)展的系統(tǒng)在亞當(dāng)?shù)捏w內(nèi)，通過DNA遺傳給后代。這個系統(tǒng)就是孩子的“操作系統(tǒng)”，是極其復(fù)雜的全自動運行指令集。會在生命時間到了的時候自動開始執(zhí)行，比如孩子生下來就知道通過什么方法來引起父母的關(guān)注或者告訴父母他/她要吃奶還是換尿布。三個月后就要去看外面的世界，六個月就要爬來爬去尋找自己感興趣的東西，一歲就要學(xué)著大人吃飯，要自己拿勺子使筷子……當(dāng)這些指令開始工作的時候，我們做父母的就需要敏感地察覺，然后幫助孩子去實現(xiàn)。比如小寶寶剛開始學(xué)爬的時候就讓他們爬，哪怕搞得臟兮兮的。寶寶爬到時候就自然要站起來走了（爬行對寶寶的大腦和肢體發(fā)育等非常重要，千萬不能跳過。不要使用什么學(xué)步車之類的輔助工具，不要懷疑孩子的能力。），會走路是很開心的事情，他們寧愿自己慢慢走也不愿大人抱，喜歡爬樓梯，爬得不亦樂乎。這時父母就需要讓他們盡情地鍛煉小肌肉，等到他們掌握了熟練了反而不愿意再練習(xí)了。這個指令集很有意思，就是它會讓寶寶學(xué)會本領(lǐng)，完成任務(wù)之后就不工作了，這時父母應(yīng)該繼續(xù)鼓勵他們鍛煉。其實在很多方面都是這樣的，你會發(fā)展自己的孩子有一天就突然會說什么、做什么，或者要做什么。抓住機會讓他們里面的動力發(fā)揮出來，去探索世界。豐富的刺激會幫助孩子大腦的快速發(fā)育。每個孩子都是“神童”，因為如果他們大腦潛力的10%被有效利用就很厲害了，傳說愛因斯坦的大腦利用率是12%，而我們一般人是8%。我個人建議父母在孩子3歲之前把握好兩個方面，第一是讓孩子的身體得到充分的鍛煉，良好的身體條件是心理健康發(fā)展的必要條件，運動也可以促進大腦的發(fā)展。在幼兒園里，可以明顯地發(fā)現(xiàn)一般很活躍的孩子都比較聰明，老師心里清楚，雖然某些孩子乖，但是關(guān)鍵時候“派不上用場”。同時也要鼓勵孩子盡量多的做自己能做的事情，比如穿脫衣服、做簡單的家務(wù)活。要讓孩子的大肌肉和小肌肉都得到充分的鍛煉。感興趣的父母可以看一些有關(guān)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的書，一定會很有收獲的。第二是讓孩子的心理“肌肉”得到充分的發(fā)展。最基本的就是讓你的孩子感覺到你對他/她的深厚的愛和完全的接納，父母是他/她完全可以依靠信賴的。根據(jù)馬斯洛的需求層級模型理論，一個人只有在滿足了生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、自尊需求的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生認(rèn)知需求和審美需求的內(nèi)驅(qū)力，并最終渴望自我實現(xiàn)。孩子也是這樣，在焦慮的時候你不能指望他們學(xué)到什么，而在他們感到輕松愉悅的時候，他們內(nèi)在的求知欲就會自然涌現(xiàn)出來。此外讓孩子經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺劢逃彩潜匾?，比如跟別人搶玩具失敗了、摔倒了、要求不被滿足了等等。上帝也是這樣做的：“你們所遇見的試探，無非是人所能受的。神是信實的，必不叫你們受試探過于所能受的?！?歲以后的幼兒就可以正式學(xué)各種本領(lǐng)了，除了幼兒園里老師會教一些，父母也要言傳身教的，特別是幫助孩子提高觀察力、注意力、記憶力、想象力、自我表達(dá)能力、情緒管理能力、解決問題能力等。可以不時帶著孩子做點瘋狂的事情，比如黑夜探險、爬樹、跟假想敵搏斗去拯救世界……最后，創(chuàng)造適合幼兒健康成長的環(huán)境。環(huán)境對幼兒而言是非常的重要，包括孩子能夠看得到的、聽得到的、摸得到的、聞得到的都要注意。孩子出生不久就開始展現(xiàn)對美的追求和渴望，他/她會對人的面孔有更長時間的注視，對母親的氣味產(chǎn)生更多的愉悅；大一點后就喜歡鮮艷的顏色，喜歡讓帥哥美女抱，喜歡欣賞悅耳動聽的音樂；小朋友喜歡木質(zhì)、棉質(zhì)的玩具多過塑料的，喜歡天然的多過人工的。好的環(huán)境可以說是孩子的除了父母和幼兒園老師之外的第三個老師。三字經(jīng)里有“昔孟母，擇鄰處”，孟母三遷的榜樣也是值得我們學(xué)習(xí)的。我國古人傳承了很多的教育智慧，只是在方法方面比不上西方，美籍幼兒教育專家蔡偉忠就建議采用中體西用的方式來教育孩子。有興趣的家長可以看看他的書，挺受用的。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文

3月8日國際婦女節(jié)是全世界的婦女組織所慶祝的重大節(jié)日。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。你知道一篇三八婦女節(jié)的小學(xué)生作文是怎么寫的嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇一】

今天，是三八婦女節(jié)，是我的媽媽的節(jié)日。

老師說：“我的媽媽為你們操勞，你們要為自己的我的媽媽洗一次腳……”老師說完，一種莫名的感覺籠罩在我心頭，使我壓抑。為我的媽媽洗腳，真不好意思！

吃完晚飯，我終于下定決心要為我的媽媽洗腳。我不情愿地慢悠悠地拿來了水盆，放了些熱水，又摻了些涼水，試了試，正合適。我先把我的媽媽的鞋襪脫下來，擼了擼褲角，開始為我的媽媽洗腳。一開始，我給我的媽媽洗腳趾，我的媽媽因為怕癢，笑了起來。慢慢地，我輕輕地揉捏著我的媽媽的腳，為我的媽媽按摩起來，我的媽媽微笑著閉上眼睛，享受著。

洗著洗著，我陷入了沉思，我的媽媽每天忙上忙下，既要做家務(wù)，又要上班，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等，每天不知要跑多少路，腳上這大大小小的老繭，不都是這樣造成的嗎？我的媽媽為我們的生活四處奔波，腳上長滿了老繭，我看著這些老繭，就仿佛看到了我的媽媽日夜操勞的身影，我想對全世界的人說：“我的我的媽媽的腳是最美麗的?！?/p>

邊洗邊聊，我發(fā)現(xiàn)我的媽媽的腳跟與我的'腳跟不太一樣，我的媽媽的腳跟有些粗糙，摸上去毛刺刺的。我的媽媽告訴我：在生我的時候，我的媽媽的腳受了風(fēng)，落下了病根，現(xiàn)在一到下雨陰天的時候腳就會隱隱作疼。我想：我的媽媽是因為我才落下病根的，我真對不起我的媽媽，以后我要多為我的媽媽做點事。不知不覺，腳洗完了，我的媽媽高興地說：“謝謝你，孩子！這是別人第一次為我洗腳”。我問：“舒服嗎？”“酸酸的，軟軟的，幸福得快要睡著了！”我的媽媽說。

我的媽媽為了我們，日夜操勞，我的媽媽的腳是最美麗的。以后，我要經(jīng)常為我的媽媽洗腳。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇二】

三八 婦女節(jié)快到了，我想用我自己的零花錢給媽媽買一個禮物。

三八婦女節(jié)的前一個早上，我正在想給媽媽買什么禮物好呢？應(yīng)為我買不起貴重的禮物，所以我只能買一些小禮物，我想了又想，突然我眼前一亮，我想出來了，到了三八婦女節(jié)的中午，我去買了一個紅色的卡子。到家的時候我把卡子藏在身后，想給媽媽一個驚喜，吃飯的時候，我把手中的卡子送給媽媽，我對媽媽說：“媽媽您幸苦了，之前在學(xué)習(xí)上你對我又吵有罵的，我以為你不喜歡我了?，F(xiàn)在才知道，之前你對我又吵又罵的，是想讓我好好學(xué)習(xí)，將來考個大學(xué)找個好工作?！蔽艺f；“好，我一定會考上大學(xué)，讓你們享福?！?/p>

所以說，以后每年三八婦女節(jié)的時候，我們一定要對媽媽說：您幸苦了，媽媽一定會非常感動的，媽媽心里可能會想：這個孩子長大了，會體諒媽媽的難處了。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇三】

三八節(jié)到了，早上，我吃過飯去上學(xué)。

走在路上，我仔細(xì)觀察，有趕班的，有送孩子去幼兒園的，有送學(xué)生去上學(xué)，還有吃早飯的。雖然，都忙忙碌碌的，但是，每位婦女都打扮得漂漂亮亮的，臉上都露出幸福的表情。我想：她們肯定都知道今天是自己的節(jié)日吧。

花店門口，排起了長隊，多半是先生，還有部分孩子。他們是在買鮮花送給自己的妻子或母親的吧

來到學(xué)校，看到很多女老師都穿著漂亮衣服，打扮得格外精神。我班的同學(xué)在議論著該給媽媽送點什么禮物呢？

我想：世間的媽媽最辛苦了，我沒什么禮物送給媽媽。我只有好好學(xué)習(xí)，做個乖孩子。讓媽媽天天高高興興的。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇四】

今天是三八婦女節(jié)，是全國女人的節(jié)日，也是我媽媽的節(jié)日。今天我一定要為媽媽做一些事，讓媽媽開心開心。

早上，我第一個起來，把臉洗了。靜靜等著媽媽醒來，突然媽媽醒了，看起來很精神的樣子。我對媽媽說：“我要送你一件東西，但是你必須閉上眼睛”。我給了媽媽一朵鮮花，我知道媽媽喜歡花。媽媽見了非常的高興，還不停的親我的臉，弄得臉都紅了。過了一會兒媽媽去洗臉了。我說：“媽媽我來給你接水洗臉?！眿寢屨f：“不用了?！蔽艺f：“不行，今天是三八婦女節(jié)，我一定要為你做事?！眿寢屨f：“好好好，看來我的兒子長大了，越來越懂事了?！蔽荫R上跑過去為媽媽洗臉，媽媽又笑了。爸爸看見我給媽媽洗臉，也夸獎我長大了，懂事了。到了晚上，我又為媽媽洗碗`洗臉`洗腳，我們整天都生活在歡笑中。

我想僅是這樣對媽媽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我長大后一定要好好報答媽媽和爸爸對我的養(yǎng)育之恩。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇五】

“三八”婦女節(jié)快到了，我決定給媽媽一個驚喜——那就是自己做一份蛋糕。

一開始，我不會做，就把面和好之后，弄點水果放上面，好了，完成了！自己吃了一點，哎呀，太難吃了，跟芥茉差不多。哎，外行就是外行，不行啊。我在腦子里打消了這個念頭，準(zhǔn)備上街上走走。

一會兒，我聽見了個人在喊：“免費學(xué)做蛋糕！”我心里一想：免費學(xué)做蛋糕，正合我意！我走過去，問：“我能學(xué)嗎？”人家說：“當(dāng)然可以。”于是，我就在那里學(xué)，不一會兒，就會做了，品嘗著自己的戰(zhàn)利品，心里美滋滋的。

晚上，我又做了一個名叫“水果沙拉”的蛋糕，媽媽吃了一口，說：“真好吃，我們家又出了一個蛋糕師。”說著，我開心地笑了。

早期教育：給嬰兒播放什么音樂？

整理了關(guān)于早期教育：給嬰兒播放什么音樂？希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多媽媽在懷孕期間就開始刻意地去聽音樂，給胎兒實施胎教，這樣的氛圍會讓胎兒出生后性情比較溫和，而且智力開發(fā)的也會比較早。那么孩子出生后是否還需要聽音樂呢？答案無疑是肯定的，因為音樂可以陶冶孩子的性情，而且會促進其智力開發(fā)，那么該播放什么樣的音樂呢？

一、為孩子播放胎教音樂，刺激孩子的記憶力

胎兒是有記憶的，當(dāng)出生后聽到曾經(jīng)聽過的音樂會感覺很熟悉，并且會隨著音樂打節(jié)拍。父母可以在孩子洗澡、穿衣、睡覺前播放一些熟悉的曲子，讓孩子恢復(fù)記憶，然后逐漸增加新的曲目，反復(fù)播放或哼唱，這樣讓孩子在不斷熟悉中獲得記憶，刺激大腦發(fā)育。

二、逐漸從簡單曲目到復(fù)雜音樂

當(dāng)孩子對熟悉的曲目慢慢了解了，這個時候可以給孩子聽各種曲風(fēng)的音樂，為孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是父母能給他的一份珍貴禮物，在各種音樂中，孩子必然會對某一類的曲風(fēng)比較好感，這是可以根據(jù)他們的反應(yīng)選擇他們較為喜歡的音樂。例如，莫扎特可能比莫特利·克魯?shù)囊魳犯転楹⒆咏邮埽@是由于音樂的譜寫往往與腦結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。不過，其他諸如巴赫和秘魯民間音樂，也被認(rèn)為具有相同的效果。

三、開始讓孩子接觸一些樂器的純音樂

嬰幼兒還不會彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但還是應(yīng)該在適當(dāng)時候盡可能早時間，最有可能是6歲左右時將樂器交給他們。事實證明：早期聆聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為他們以后學(xué)習(xí)音樂打下堅實基礎(chǔ)。一個置身魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)。南卡羅來納大學(xué)教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時間和順序安排得當(dāng)?shù)脑?，將會培養(yǎng)起孩子的音樂才能。適當(dāng)時候為孩子播放音樂，在以后的音樂學(xué)習(xí)過程中就會事半功倍。

在給嬰兒播放音樂時，父母適當(dāng)引導(dǎo)孩子輕哼、舞動、跳躍、打拍子，將表現(xiàn)音樂的活動引入孩子的生活中，并且以游戲的形式，讓孩子參與進來，通過玩耍嬉戲，孩子們會自然接受音樂，把音樂編進自己的玩耍以及與大人的游戲中。盡管他們的年齡還不適合進行正規(guī)的器樂訓(xùn)練，但已經(jīng)到了音樂游戲的年齡，所以請廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！

早期教育打開寶寶學(xué)習(xí)之窗

對待呱呱墜地的寶寶和咿呀學(xué)語的孩子，最好的教育方式就是從小培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

早期教育打開寶寶學(xué)習(xí)之窗

美國的一項教育研究表明，0~3歲是兒童大腦神經(jīng)元發(fā)展非常迅速的時期，3歲時寶寶的腦體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。寶寶學(xué)習(xí)的“機會之窗”，稍縱即逝，因此早期教育備受年輕媽媽們的重視。

日前，記者來到一家早教中心，親自感受到了針對0~3歲孩子智力培養(yǎng)的特色。這里的教室以黃綠為主色調(diào)，在寶寶樂園里可以玩秋千、滑梯、波波球等，寶寶們可以在互動游戲中提高交往能力和膽量。該中心的董經(jīng)理介紹說，早教中心的特色是通過適合各月齡孩子的教具，提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力以及專注力。

據(jù)了解，該中心的課程由北師大專家團結(jié)合中國0~3歲寶寶特點，借鑒美國PAT最新科研成果以及美國妙事多音樂等理論，根據(jù)寶寶不同發(fā)展階段而設(shè)計。按月齡分為探索、啟蒙、科學(xué)、音樂等課程。

早教老師向記者介紹，早教方法很多，比如把具有民族特色的兒歌、童謠、游戲和音樂融入課程內(nèi)容，寶寶在3歲之前就可以學(xué)習(xí)民族文化。

幼兒美語開啟孩子多元智能

當(dāng)3歲以后，家長可以增加孩子學(xué)習(xí)的難度，因為這個時期的孩子，可以通過語言和內(nèi)心對外界產(chǎn)生基本認(rèn)識。所以對于3~6歲的孩子來說，這個時期學(xué)習(xí)英語將為日后奠定絕對良好的基礎(chǔ)，每一個英文字母、每一個字符都是一幅畫面。

記者在多家少兒外語培訓(xùn)機構(gòu)看到，這里的教程和老師都非常注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在大腦中建立起字母與發(fā)音的直覺音感，看到任何的字母或字母組合，就會立即直覺反應(yīng)出應(yīng)該如何發(fā)音；反之，聽到任何發(fā)音，也會立即拼讀出或拼寫出單詞。

在某幼兒美語課堂上，老師將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用生動有趣的故事貫串起來，老師就像一位導(dǎo)演，不僅自身擁有豐富的肢體語言，有時讓孩子們扮演其中的某個角色，讓孩子們“演英語”，通過短劇、游戲等方式，激發(fā)孩子的動覺智能和語言智能；每次課上，老師都會采用分組競賽和激勵機制，培養(yǎng)孩子們競爭意識和團隊合作精神的同時，發(fā)展孩子的人際智能；老師還經(jīng)常讓孩子扮演“小老師”，讓他們進行互評，通過這種方式培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知智能和自然觀察智能。

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