幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》及教學(xué)反思

中班教案我在幼兒園。

俗話(huà)說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《我在也不生氣啦》及教學(xué)反思”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)

1知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒。

2學(xué)會(huì)表達(dá)，調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

3幫助幼兒建立快樂(lè)的情緒。

4學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，但要以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，調(diào)節(jié)自己的情緒，不要輕易的動(dòng)怒和亂發(fā)脾氣。

難點(diǎn)：1幼兒要學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒

2教師幫助每個(gè)幼兒建立快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1故事《我再也不生氣了》

2教具魔術(shù)箱各種表情臉的卡片

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

教師提問(wèn)：小朋友們，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？什么事情讓你很生氣呢？當(dāng)你生氣的時(shí)候你是怎么做的？

幼兒自由的說(shuō)，老師認(rèn)真的傾聽(tīng)不立刻做出評(píng)價(jià)。

“有一個(gè)小男孩他也很喜歡生氣，我們來(lái)看看他生氣的時(shí)候是怎么表達(dá)的”

二、聽(tīng)故事理解故事

老師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽(tīng)。

老師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和了解故事的含義。

如：1、這個(gè)愛(ài)生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）

2、他在什么時(shí)候會(huì)生氣?(遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候)

3、他在生氣的時(shí)候會(huì)怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）

4、老師說(shuō)了什么讓豪豪不在生氣了？（經(jīng)常生氣對(duì)身體不好，會(huì)變的不聰明等等）

三、討論

1、老師組織幼兒分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己生氣時(shí)的表達(dá)方式對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做？

教師在幼兒討論時(shí)巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)。endrikfelipe.com

2、老師組織幼兒集體討論：，我們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候應(yīng)該怎么表達(dá)自己的情緒?怎么調(diào)節(jié)自己的情緒呢？

幼兒在討論一段時(shí)間后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒大聲的說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

3、總結(jié)

老師在幼兒討論的差不多的時(shí)候和幼兒一起總結(jié)出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時(shí)如果亂發(fā)脾氣，小朋友和同伴也會(huì)不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當(dāng)我們遇到不高興或者生氣的事情的時(shí)候要先和同伴商量，征求同伴的意見(jiàn)。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調(diào)節(jié)自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉(zhuǎn)移自己的注意力。

四、說(shuō)故事

老師組織幼兒說(shuō)一個(gè)有關(guān)生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達(dá)、怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說(shuō)起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對(duì)調(diào)節(jié)生氣方法的理解和記憶。

五、玩一玩

教師組織幼兒玩有游戲：

要求：幼兒輪流到魔術(shù)箱里來(lái)摸畫(huà)，摸到什么表情就要自己

做出來(lái)。

游戲活動(dòng)氣氛活躍，游戲反復(fù)進(jìn)行。

六、課后延伸

在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良情緒時(shí)，老師及時(shí)的引導(dǎo)，教育幼兒運(yùn)用積極的表達(dá)方法，引導(dǎo)幼兒控制自己的情緒。

教學(xué)反思

1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑?huà)題。

3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

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幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》及教學(xué)反思

中班社會(huì)優(yōu)秀教案《我不生氣》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心，感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響，初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀《我不生氣》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂(lè)，畫(huà)紙，油畫(huà)棒若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

（2）提問(wèn)：剛才老師帶了什么表情地面具，說(shuō)一說(shuō)，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問(wèn)：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢？

（2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害，所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從生氣中走出來(lái)，變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

提問(wèn)：有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情，這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

3、幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

（1）提示語(yǔ)：剛才小朋友說(shuō)得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái)，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

（2）幼兒作畫(huà)，教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)建議與提示：

1.收集一些幼兒開(kāi)心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門(mén)口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫(huà)作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開(kāi)心的辦法。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑?huà)題。

3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園大班教案《不生氣》及教學(xué)反思

大班教案《不生氣》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化，學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格，快來(lái)看看幼兒園大班《不生氣》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫(huà)紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會(huì)唱歌曲《拉拉勾》

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀(guān)看圖片、激發(fā)興趣。

1、今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細(xì)看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說(shuō)明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

2、平時(shí)蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)猜想）

3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進(jìn)這本圖畫(huà)書(shū)去看一看。

二、欣賞故事、體會(huì)人物心理。

1、教師配合圖3、4、講故事。

提問(wèn)：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？

2、你像蘇菲這樣生氣會(huì)是什么表情？會(huì)做什么樣的動(dòng)作？請(qǐng)到前面來(lái)表演給大家看看。（請(qǐng)兩三個(gè)幼兒表演過(guò)后集體表演，相互看一看，老師點(diǎn)評(píng)一下。）

3、你們會(huì)這樣做，那蘇菲生氣的時(shí)候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發(fā)火的畫(huà)面）

第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子

第二種：蘇菲的怒火一噴出來(lái)整個(gè)屋子都充滿(mǎn)了怒火，家里人都不高興了。

第三種：蘇菲身上充滿(mǎn)了怒火，就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。

三、尋找解怒方法。

1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

2、小結(jié)：生氣真的很不好，它會(huì)讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會(huì)讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會(huì)讓我們周?chē)娜艘膊桓吲d，從而失去一些朋友。

3、那你們?cè)诜浅Ｉ鷼獾臅r(shí)候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）

4、小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

6、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

教學(xué)反思：

到了大班,幼兒的個(gè)人主意和意愿也會(huì)變多,這個(gè)階段處于交往頻發(fā)的階段,同伴之間的交往行為每天都要發(fā)生許多問(wèn)題,如爭(zhēng)搶一本書(shū)看,想要玩同一個(gè)玩具,如果協(xié)調(diào)不好,就會(huì)使孩子產(chǎn)生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發(fā)生在每個(gè)孩子的身上。但有的孩子自我調(diào)節(jié)能力較弱，不能很好地面對(duì)生氣并進(jìn)行緩解。整個(gè)活動(dòng)以談話(huà)、討論等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)不良情緒的有效方法,從整體上已經(jīng)達(dá)到了活動(dòng)目的,活動(dòng)中幼兒交流表達(dá)的欲望強(qiáng),環(huán)節(jié)銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個(gè)人的身上都有過(guò)生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對(duì)，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

不足之處：

就是提問(wèn)的方式還不夠靈活，較深層次地引導(dǎo)幼兒講述，這有待進(jìn)一步的實(shí)踐探索。

幼兒百科：生氣是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡(jiǎn)稱(chēng)為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰陽(yáng)之氣。

幼兒園健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》及教學(xué)反思

大班健康優(yōu)秀教案《我不生氣了》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化，能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感，快來(lái)看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《我不生氣了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

表情圖片、好方法的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察講述人物高興的表情圖，體驗(yàn)開(kāi)心的情緒

1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)?lái)了一些表情圖片，看看這些表情表示什么？

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情？

總結(jié)：原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時(shí)候，除了開(kāi)心地笑，你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢？

總結(jié)：有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情，真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會(huì)有什么事情想告訴大家呢？

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢？

小結(jié)：原來(lái)生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會(huì)怎么辦？（出示好方法的圖片）

5、菲菲生氣了，真不開(kāi)心，有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái)，不再生氣呢？（小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補(bǔ)充）

小結(jié)：每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候，當(dāng)你生氣時(shí)，你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細(xì)聽(tīng)，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事：菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的？（出示好方法的圖片）

小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，生氣沒(méi)關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來(lái)，那你每天都會(huì)擁有好心情。

活動(dòng)反思：

1通過(guò)本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)撈渌脑?huà)題。

3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

幼兒百科：生氣是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作shēngqì，一是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。

幼兒園中班教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

2.表述自己生氣的感受，知道生氣時(shí)一種人人都會(huì)有的情緒。

3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書(shū).我快樂(lè).我勇敢》

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入

使用《小朋友的書(shū).我快樂(lè)我勇敢》第6-8頁(yè)“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來(lái)看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

2.閱讀故事《我不想生氣》第6頁(yè)，討論生氣時(shí)會(huì)有什么感受。

提問(wèn)：小兔怎么了？小兔在說(shuō)什么？做了什么動(dòng)作表現(xiàn)它的生氣？

你生氣時(shí)有什么感受？你會(huì)怎樣表現(xiàn)你的生氣？

3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

按圖逐一提問(wèn)：小兔為什么生氣？

小兔為什么生氣？什么是“笑話(huà)我”？你被別人笑話(huà)過(guò)嗎？你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？你是怎么做的？

小兔為什么會(huì)生氣？你覺(jué)得真正做錯(cuò)事情的可能是誰(shuí)？想想如果是你碰到這些事情，心里會(huì)怎樣，會(huì)怎么做？

說(shuō)說(shuō)，還有些什么事會(huì)讓你生氣？

4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

生氣的小兔該怎么辦/

提問(wèn)：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？

共同試試小兔化解生氣的辦法。

深呼吸；找一個(gè)喜歡的地方讓自己安靜；找個(gè)喜歡的人說(shuō)說(shuō)話(huà)；抱抱自己最?lèi)?ài)的玩具。

5.討論與交流不生氣的好辦法。

你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話(huà)、做游戲等）

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)從整體上達(dá)到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng)，暢所欲言了自己的心里話(huà)，這些話(huà)可能平時(shí)是沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)以后，心情會(huì)更開(kāi)朗。希望我們的家長(zhǎng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒百科：生氣的實(shí)質(zhì)意義是“用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己”，是人類(lèi)最愚笨的一種行為。

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