教育孩子筆記。
家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“舍得用孩子，孩子才能成大器，太經(jīng)典了，值得學(xué)習(xí)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。
一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
敢于“使用”孩子“
有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成長(zhǎng)為勇敢的男子漢。
那么，父母該如何使用孩子呢？在許多書中都表達(dá)了感受：享受兒子，對(duì)兒子說：“有兒子就是不一樣?！?/p>
沖茶與炒菜
有一位男孩的母親，從小就常對(duì)兒子說這句話：“有你，就是不一樣?！?/p>
兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”
我認(rèn)真地對(duì)兒子說：“媽媽抱著你上不去車。”
兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有你，就是不一樣！”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！?/p>
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！?/p>
誰知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。
其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要、被母親肯定啊。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
孩子要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，要舍得放手
真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對(duì)女兒說：“有個(gè)女兒真好！”
“有個(gè)女兒真好！”這是父母對(duì)女兒的欣賞，也是對(duì)女兒最大的鼓勵(lì)，它能使女兒看到自己存在的價(jià)值，充滿樂觀與自信，學(xué)會(huì)善良與關(guān)愛。一個(gè)女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個(gè)從小失去父愛的女孩，在擇偶時(shí)容易選擇一個(gè)父親般的男友，或者總是對(duì)男性心懷仇恨。
如果說母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天；如果說大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長(zhǎng)、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長(zhǎng)大。想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
擠公交的六大要素
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有五大要素。”
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說，我洗耳恭聽！”
兒子興致勃勃地說起他總結(jié)的“六大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃地聽著，逗他講話。
“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/p>
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待地想往下聽。
“聽我慢慢道來：第四，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過去，這個(gè)座就是你的了，這叫‘臀部移動(dòng)法’！”
聽完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？我知道，總有一天他會(huì)把靠親身體驗(yàn)總結(jié)出來的這套“經(jīng)驗(yàn)”展示給我看的。
果然，機(jī)會(huì)來到了。
一個(gè)星期天，我和他一起乘公交車外出。那時(shí)候，人們還沒有形成排隊(duì)上車的習(xí)慣。一路上，他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng)：在汽車進(jìn)站后，等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我，貼著車幫往上擠，不一會(huì)兒就上了車，這招還真靈。
車上人很多，他卻找到一個(gè)座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”
換乘第二輛公交車時(shí)，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還為我在司機(jī)座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂著窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅(jiān)定地說：“這下子不會(huì)有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有一種被保護(hù)、被人憐惜的感覺，而這種感覺正來自我的兒子——一個(gè)年僅11歲的男孩身上。
兒子上中學(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳
大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”
他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”
我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。
人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。
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世界上所有的愛都是為了相聚，只有父母之愛是為了分離。我們當(dāng)然知道所有的母愛都是濃烈的、真摯的，但什么樣的母愛才是真正對(duì)孩子有益的愛呢？
1、鼓勵(lì)孩子自己選擇的媽媽
世界上所有的愛都是為了相聚
只有母愛是為了分離
給孩子他該擁有的權(quán)利和自由
他會(huì)更容易迎接今后的競(jìng)爭(zhēng)
不僅僅是吃飯穿衣、分擔(dān)家務(wù)
更重要的是鼓勵(lì)孩子表達(dá)意見、做出選擇
小到每天穿什么衣服
大到如何安排自己的暑假生活
都可以讓孩子參與決定
2、喜歡跟孩子一起玩的媽媽
春天，陪你去夢(mèng)幻般的主題樂園
夏天，陪你去海邊堆沙子城堡
秋天，陪你去喂小羊，感受大自然的清新美好
冬天來了，我們就去打雪仗呀
陪孩子玩耍的媽媽，才能走進(jìn)孩子的心
媽媽才能更了解孩子的愛好
引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)
3、不比較的媽媽
小時(shí)候，我們都有一個(gè)特別討厭的人
就是爸媽口中的“別人家的孩子”
別讓孩子重蹈我們的覆轍
每個(gè)孩子都有獨(dú)特之處
復(fù)制成別人的孩子有什么意思
不拿以愛之名比較的媽媽
不會(huì)盯著結(jié)果，而是鼓勵(lì)過程
不會(huì)“用己之短，比人之長(zhǎng)”
而是激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能
過好最合適自己的人生
4、說話溫柔的媽媽
所謂愛孩子，就是好好說話
會(huì)說話的媽媽
因?yàn)橛H子感情有溫度、有關(guān)懷，所以孩子特別好帶
脾氣暴躁的媽媽
做的再好，開口那一刻，已經(jīng)輸了
5、善于傾聽的媽媽
當(dāng)孩子在和你說話的時(shí)候
別再邊玩手機(jī)邊聽，敷衍孩子
無論你正在干什么，請(qǐng)停下來，認(rèn)真看著孩子的眼睛，耐心傾聽
好好享受親子溝通的美好時(shí)光
這才是跟孩子的正確相處之道
6、懂得放手的媽媽
聰明媽媽會(huì)做孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者
而不是“全能保姆”
媽媽要懂得適時(shí)放手
讓孩子自己的事情自己做，去經(jīng)歷，去鍛煉
而不是因?yàn)楹ε潞⒆邮艿絺?/p>
就把孩子的所有事情包辦代替了
從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、自主思考的能力
會(huì)讓孩子受益一生！
7、教會(huì)孩子善良的媽媽
在這個(gè)攙扶老人反被誣陷
乞丐冒充窮人施舍要錢
善良反被欺騙利用的復(fù)雜社會(huì)
真正的善良，是首先保護(hù)好自己
教孩子善良同時(shí)
一定要提醒他“這世界會(huì)有丑陋的一面，防人之心不可無”
世界上也只有一種真正的善良
是對(duì)這個(gè)世界的惡有預(yù)估之后，還能伸出援手
8、贊美爸爸的媽媽
爸爸對(duì)于育兒總是比較慢熱
在媽媽眼里又笨手笨腳
其實(shí)，爸爸也會(huì)想親近自己的孩子
需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)
聰明的媽媽懂得贊美爸爸，鼓勵(lì)爸爸照顧孩子
哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步
懂得在孩子面前樹立爸爸的權(quán)威
這樣會(huì)讓爸爸更愿意參與家庭事務(wù)
陪伴孩子成長(zhǎng)
9、關(guān)愛自己的媽媽
當(dāng)媽媽真的很辛苦
要兼顧工作、家庭、一家老小各個(gè)方面
所以，媽媽要好好愛自己
找到自己的價(jià)值感
給自己留一點(diǎn)享受的時(shí)間
喝杯咖啡，聽點(diǎn)音樂
適時(shí)給自己放個(gè)假
用各種方式給自己充電加油
只有自己狀態(tài)好了
才能更從容、更靈活地應(yīng)對(duì)孩子和家庭問題喲
愛孩子，愛家庭，也愛自己。每個(gè)媽媽都應(yīng)該這樣要求自己，用正確的愛給孩子一個(gè)積極健康的環(huán)境！
家長(zhǎng)愛孩子,就要舍得用孩子
“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需要和使用時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力
有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成為勇敢的男子漢。
那么，父母該如何使用孩子呢？在許多書中都表達(dá)了感受：享受兒子，對(duì)兒子說：“有兒子就是不一樣?！?/p>
有一位男孩的母親。從小就常對(duì)兒子說這句話：兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認(rèn)真地對(duì)兒子說：“媽媽下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)，把膝蓋摔壞了，抱著你上不去車?！?/p>
兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有兒子就是不一樣！”兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！辈枰呀?jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！闭l知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”
我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口吃起來。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
孩子要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，要舍得放手
真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對(duì)女兒說：“有個(gè)女兒真好！”
“有個(gè)女兒真好！”這是父母對(duì)女兒的欣賞，也是對(duì)女兒最大的鼓勵(lì)，它能使女兒看到自己存在的價(jià)值，充滿樂觀與自信，學(xué)會(huì)善良與關(guān)愛。一個(gè)女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個(gè)從小失去父愛的女孩，在擇偶時(shí)容易選擇一個(gè)父親般的男友，或者總是對(duì)男性心懷仇恨。如果說母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天；如果說大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長(zhǎng)、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長(zhǎng)大。
想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
孩子自己能做的事，千萬別替他去做
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有六大要素?！?/p>
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說，我洗耳恭聽！”
兒子興趣勃勃地說起他總結(jié)的“六大要素”：“第一、等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃。
“第二、車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三、如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/p>
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待的想往下聽。
“聽我慢慢道來：第四、司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五、站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了；第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過去，這個(gè)座就是你的了，這叫'臀部移動(dòng)法’！”
聽完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？我知道，總有一天他會(huì)把靠親身體驗(yàn)總結(jié)出來的這套“經(jīng)驗(yàn)”展示給我看的。
果然，機(jī)會(huì)來到了。
一個(gè)星期天，我和他一起乘公交車外出。那時(shí)候，人們還沒有形成排隊(duì)上車的習(xí)慣。一路上，他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng)：在汽車進(jìn)站后，等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我，貼著車幫往上擠，不一會(huì)兒就上了車，這招還真靈。
車上人很多，他卻找到一個(gè)座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”
換乘第二輛公交車時(shí)，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還為我在司機(jī)座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂著窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅(jiān)定地說：“這下子不會(huì)有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有一種被保護(hù)、被人憐惜的感覺，而這種感覺正來自我的兒子——一個(gè)年僅11歲的男孩身上。
兒子上中學(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。
出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”
我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。
人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。
教育孩子可以說是媽媽一輩子都需要學(xué)習(xí)的功課，雖然每個(gè)孩子各不相同，每個(gè)媽媽也有屬于自己的教育方式，但在實(shí)踐的過程中卻不難發(fā)現(xiàn)真正優(yōu)秀的媽媽一般都具有以下幾種或全部的特點(diǎn)。
01.有趣又有點(diǎn)孩子氣的媽媽
用孩子的眼光看世界，你才知道他們的世界和你的不一樣
不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，帶一點(diǎn)孩子氣的媽媽總是會(huì)格外受孩子們的喜歡。有那么一個(gè)媽媽，每次她和她三歲的孩子在一起時(shí)，總是顯得特別歡樂，雖然年齡差距大，可那位媽媽完全沒有大人的架子，反而會(huì)跟著孩子蹦蹦跳跳，因此別的孩子也喜歡跟她聊天玩耍。有這樣一個(gè)有趣的媽媽，她的孩子也很自豪。
其實(shí)當(dāng)孩子哭鬧你又束手無策的時(shí)候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或許你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：你這樣做時(shí)，孩子不僅會(huì)停止哭泣，還會(huì)反過來安慰你哦！漸漸地也就變得更加懂事啦！
02.尊重孩子的媽媽
孩子是依你而來，卻不是你的財(cái)產(chǎn)
每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。
孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。
03.不攀比的媽媽
“別人家的孩子”不是你的孩子
雖然許多父母心里是非常清楚攀比對(duì)孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很難，誰叫人性中天生就有“嫉妒虛榮”呢！
可是很難并不代表做不到，不管別人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑聽著就好，你要相信自己的孩子，相信他是獨(dú)一無二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就夠了！
04.經(jīng)常微笑的媽媽
愛笑的媽媽教育出來的孩子不會(huì)太差
有一項(xiàng)研究表明：當(dāng)媽媽經(jīng)常對(duì)孩子微笑時(shí)，孩子會(huì)變得更勇敢哦！所以每天起來記得對(duì)著鏡子拍拍臉，不管心情如何一定要讓自己露出微笑哦。
05.說話算話的媽媽
誠(chéng)信才是這個(gè)世界的通行證
這一點(diǎn)也是說起來容易，做起來難。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：很多家長(zhǎng)在孩子吵著要買某一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)為了安撫孩子承諾下次再買，亦或者為了讓孩子多吃口飯，答應(yīng)孩子吃完就去買冰淇淋，家長(zhǎng)沒當(dāng)回事，孩子卻認(rèn)真了！
所以為了不要打碎孩子對(duì)你的信任，如果你答應(yīng)給孩子一件事，就一定要做到！也只有這樣，你的孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)信的人！畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你做不到的事情又如何強(qiáng)求孩子？
06.善于溝通和傾聽
99%的好媽媽都具備這一特點(diǎn)哦
傾聽是溝通的開始，孩子跟你說話的時(shí)候，不管你在干什么，請(qǐng)看著孩子的眼睛認(rèn)真傾聽，孩子哭鬧得時(shí)候請(qǐng)耐心安撫。
07.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的媽媽
人的一生總會(huì)犯錯(cuò)，何況孩子
有一句話不是叫：孩子只是你的過客，而你卻是孩子的整個(gè)世界嗎？所以啊，孩子一生的自信和勇氣絕大部分都是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定中慢慢建立的。
孩子沮喪時(shí)，及時(shí)告訴孩子：媽媽相信你！平時(shí)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，也要具體地表揚(yáng)孩子！然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的越來越棒！
08.有愛的媽媽
在愛里成長(zhǎng)的孩子才會(huì)更加懂得如何去愛人
請(qǐng)保持心地善良，比如遇到乞討的人給點(diǎn)小錢又何妨，也許人家真的需要呢？
鄰居需要幫助的時(shí)候，熱情地伸出雙手，努力成為一個(gè)受歡迎正能量的媽媽，那么孩子在你愛心的滋潤(rùn)下，一定會(huì)成為擁有優(yōu)秀品格的人。
由衷地希望您的孩子可以長(zhǎng)成一個(gè)善良且快樂的大人哦！
1敢于使用孩子
“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。
實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。
一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成長(zhǎng)為勇敢的男子漢。
那么，父母該如何使用孩子呢？
2沖茶與炒菜有一位男孩的母親，從小就常對(duì)兒子說這句話：“有你就是不一樣?！眱鹤?歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上 關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認(rèn)真地對(duì)兒子說：“媽媽抱著你上不去車?！眱鹤右宦牐R上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有 你就是不一樣！”兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的。”茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有你就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！闭l知，兒子拍著胸脯，神秘地說： “爸不在，還有我呢！”看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早 地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”
我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口地吃起來。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要。當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
3擠公交的五大要素想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有五大要素?！蔽液芨信d趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說，我洗耳恭聽！”
兒子興致勃勃地說起他總結(jié)的“五大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃“第二，車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/p>
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待地想往下聽?！暗谒?，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了?！?/p>
聽完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？?jī)鹤由现袑W(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
4送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”
我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心!
人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳！
生活是五味雜陳的，既有歡樂，也有痛苦。孩子的成長(zhǎng)定然會(huì)伴隨著痛苦，如何讓孩子學(xué)會(huì)與好的痛苦結(jié)盟，父母其實(shí)應(yīng)有所為也有所不為。
首先，不要讓孩子的負(fù)面情緒控制行動(dòng)。孩子在很小的時(shí)候，通常尚不能用語言完整地表達(dá)需求，或者尚不能延遲滿足，提出要求就想立即得到，經(jīng)常著急大哭起來。這時(shí)，父母如果不能把握原則，反而被孩子的情緒控制，他就不能很好地體會(huì)到“界限”。
有一次我?guī)鹤尤ド虉?chǎng)，看著五顏六色的玩具，他不禁拿起一個(gè)玩具要買，考慮到家中已經(jīng)有了不少同類玩具，我不同意，他立刻哭倒在地上。如果這件事兒發(fā)生在你身上，你會(huì)如何處理呢？尤其是有人從旁邊走過，再閑言兩句，“就給孩子買了唄！”你是否會(huì)感到有壓力？這時(shí)你要冷靜，要知道，別人是不負(fù)責(zé)培養(yǎng)你的孩子。我當(dāng)時(shí)心平氣和在他旁邊坐下，說了句“看來你真的很想要，但是不行?！焙⒆佣际锹斆鞯模吹綃寢尣粫?huì)動(dòng)搖不被威脅控制，就乖乖地起來了。
這種情形在我的記憶中只發(fā)生了這么一次。你若能夠?qū)⒆拥耐纯嗉挠柰椋质啬愕慕缦?，孩子就?huì)內(nèi)化這種限制，最終越過這種反抗心理。
父母有界限的經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)孩子的界限，就好像一棵樹，孩子碰撞了幾次以后，發(fā)現(xiàn)這棵樹比他強(qiáng)壯，下次就會(huì)繞道而行。
其次，要分清楚哪個(gè)是孩子的痛苦，哪個(gè)是自己的痛苦。兒子入小學(xué)之初，我們選擇了家門口的學(xué)校。到了二年級(jí)時(shí)，這所學(xué)校開始加重學(xué)習(xí)量，每天有大量作業(yè)。我不認(rèn)同這種教學(xué)理念，覺得占用了孩子大量寶貴的玩耍時(shí)間。
為了讓孩子有更寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，我們選擇轉(zhuǎn)學(xué)到離家較遠(yuǎn)的另一所小學(xué)。這所學(xué)校不但有寬敞的走廊，孩子們可以隨意玩耍，還可以在走廊里踢自己用報(bào)紙糊的“足球”；更難能可貴的是，學(xué)校的人文環(huán)境也非常理想，很尊重孩子的個(gè)性和感受。教室里，孩子們不是整齊地排排坐，而是圍成幾個(gè)小組。當(dāng)時(shí)，我感慨道，這不是MBA式的分享學(xué)習(xí)嗎？孩子們從小就在這里學(xué)會(huì)合作與分享，真是太幸福了！兒子就這樣在那里度過了無憂無慮的小學(xué)時(shí)光。
有一得必有一失。雖然進(jìn)入了理想的學(xué)校，但是離家遠(yuǎn)就意味著要早起。尤其是冬天，出門時(shí)天還是黑漆漆的，但是兒子在四年級(jí)以后就可以獨(dú)立乘公交車上下學(xué)了。冬天的寒風(fēng)是那么刺骨，就像刀子一樣扎在我的心口，早上忍不住心疼他想要開車送孩子去上學(xué)。其實(shí)，孩子絲毫沒有覺得痛苦。
我猛然意識(shí)到，這是我因?yàn)椴荒茏尯⒆泳徒蠈W(xué)的“痛苦”，不禁想起自己的經(jīng)歷。從小生長(zhǎng)在東北，冬天的氣溫比北京低十度左右，冬日的早晨，上學(xué)的路從來都是黑而漫長(zhǎng)的。那時(shí)還沒有便利的公交車，我通常步行到學(xué)校，記憶里，我踩著雪地吱吱響。即使是嚴(yán)寒的天氣里，我走到學(xué)校時(shí)，頭上都會(huì)有細(xì)細(xì)的汗珠。
當(dāng)我意識(shí)到是自己的痛苦而非孩子的痛苦時(shí)，我釋然了。當(dāng)然，我偶爾也會(huì)送孩子，但不會(huì)讓他對(duì)我依賴。用這種方式表達(dá)了對(duì)他的關(guān)愛，路上我們有說有笑，是很好的交流時(shí)間。
說到這，不禁想到了電影《阿甘正傳》。阿甘從小不能像正常孩子一樣奔跑，他的腿戴著腿撐，然而在電影中沒有看到甘媽的絲毫痛苦，也許正是他媽媽從未傳遞給孩子負(fù)面的信息，讓阿甘把全部的內(nèi)心力量都用來自我成長(zhǎng)而非痛恨自己！
所以要幫助孩子看到，生活不是要逃避痛苦，是要與“好的痛苦”結(jié)盟。那什么是好的痛苦呢？能自我約束的痛苦就是好的痛苦?？票仍贜BA成績(jī)斐然，有記者問科比為什么能那么成功時(shí)，科比反問道：“你知道洛杉磯早晨四點(diǎn)的樣子嗎?”記者搖頭?！拔抑烂刻炻迳即壴绯克狞c(diǎn)的樣子，”科比說，自從他進(jìn)入NBA以來，長(zhǎng)期堅(jiān)持早晨四點(diǎn)起床練球，每天都要投進(jìn)一千球才算結(jié)束。
因此，科比的成功很大一部分出于他的勤奮，大多數(shù)人都還在睡夢(mèng)中時(shí)，他已出現(xiàn)在湖人隊(duì)訓(xùn)練館里。難道科比很享受訓(xùn)練的過程嗎？我不信。訓(xùn)練一定是痛苦的，而唯有與好的痛苦作伴才能嘗到成果的甘甜。
最后，要確定這種痛苦是讓人成熟的痛苦，不是訴諸需求，或讓人受傷的痛苦！通常，一歲以內(nèi)的孩子，由于饑餓和情緒的痛苦要立即回應(yīng)和滿足。而會(huì)使孩子成熟的痛苦，在第二年才會(huì)出現(xiàn)。孩子的行為通常會(huì)送出一個(gè)信息，父母需要評(píng)量，來找出這是不是挫折性的痛苦，或是有所需求的痛苦，還是受了傷的痛苦。
有一次，在家庭教育講座上，家長(zhǎng)問孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦？這位知名的“教育專家”給家長(zhǎng)支招，讓家長(zhǎng)每天跑步不停，說孩子看到父母這么拼命地跑步，就會(huì)對(duì)自己的行為內(nèi)疚而改正。我實(shí)在不能贊同這種以生氣或負(fù)罪感，而不是同理心來裹挾管教孩子的方式。這其實(shí)是一種隱形的控制。
現(xiàn)在是一個(gè)焦慮的時(shí)代，到處都是“控制型”的父母。過度控制孩子的生活，孩子就沒有力量來充實(shí)自己的生活或作選擇。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)看重生命中的痛苦，而不是逃避時(shí)，就是準(zhǔn)備好解決他們的問題。我想那種看到孩子成長(zhǎng)的喜悅感，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的東西。
孩子的學(xué)習(xí)是做家長(zhǎng)最關(guān)心的事兒，尤其是孩子剛?cè)雽W(xué)不久，家長(zhǎng)總不希望孩子在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)上就落后于別人，千方百計(jì)地輔導(dǎo)孩子，可是有些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中，急不可待地要求孩子能很快地說出答案，用自己的思維速度來要求孩子，稍不如意，便是對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥，然后直接報(bào)出答案。
許蓉剛上小學(xué)一年級(jí)不久，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺不好，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子計(jì)算，3+4等于幾?孩子剛想，家長(zhǎng)就急著問：等于幾啊?孩子被問得慌了，一時(shí)也算不出來，家長(zhǎng)便接著說：你怎么了，3+4不是等于7嗎。又給孩子出了題：8-3等于幾?孩子看了看，想了起來，家長(zhǎng)還是等不急地說：8-3等于5。許蓉的家長(zhǎng)輔導(dǎo)她時(shí)，總是這樣先說出一道版式，然后家長(zhǎng)再直接報(bào)出得數(shù)，雖然家長(zhǎng)每天都進(jìn)行輔導(dǎo)，可許蓉的學(xué)習(xí)狀況并沒有得到好轉(zhuǎn)，原因就是她的家長(zhǎng)輔導(dǎo)的效果不好。
家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，要經(jīng)常詢問學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)有能力進(jìn)行輔導(dǎo)的要經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)，但是，在輔導(dǎo)時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心、細(xì)心，孩子的思維水平與我們成人是有較大差距的，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子出了題后，要讓孩子好好地想一想，切不可急著說出答案。像許蓉的家長(zhǎng)，輔導(dǎo)孩子計(jì)算時(shí)，孩子一時(shí)算不出，可要求孩子用小棒擺一擺，再數(shù)一數(shù)，從而自己說出得數(shù)，這樣孩子才可能掌握好所學(xué)知識(shí)。
范兵的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)就不一樣，問范兵：樹上有4只小鳥，又飛來了6只，現(xiàn)在有幾只?范兵想了一會(huì)兒，沒有想出來，家長(zhǎng)就要求范兵用小棒來代替小鳥，擺擺看，小兵拿出了小棒擺了起來，并算出現(xiàn)在樹上有10只小鳥。又問：河邊岸上有6只小鴨，水里有4只小鴨，一共有幾只小鴨?小兵剛才用小棒擺的是4+6，這回是6+4，但很快說出了答案，一共有10只小鴨。通過用小棒擺，小兵掌握了4與6合起來是10的概念。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不能讓孩子用小棒，用了以后孩子就不動(dòng)腦筋，這種看法是不科學(xué)的，剛學(xué)數(shù)學(xué)的孩子，數(shù)感沒有建立起來，只能靠直觀的實(shí)物來引導(dǎo)孩子，逐步培養(yǎng)孩子的數(shù)感，一年級(jí)的孩子用小棒來認(rèn)數(shù)是非常有效的方法，便于孩子進(jìn)行操作，非常有利于孩子數(shù)感的培養(yǎng)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)時(shí)不妨多用用。
作為家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)孩子自己去研究學(xué)習(xí)中的問題，多讓孩子動(dòng)動(dòng)手，多從孩子的角度考慮，不要孩子答不出來就報(bào)答案，這種輔導(dǎo)是無效的，還能使孩子養(yǎng)成不肯動(dòng)腦思維的壞習(xí)慣。
孩子到了大班年齡，具有該年齡階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，大班的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)一定看看下面的小文章，希望您能從中得到一些家教啟發(fā)：
大班年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)及家教啟示：
１、特點(diǎn)：活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高。
啟示：家長(zhǎng)要適當(dāng)放手、放權(quán)。自選材料，商討制定各種規(guī)則與計(jì)劃，自己解決活動(dòng)中所出現(xiàn)的糾紛。
２、特點(diǎn)：活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)讓幼兒參與學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，并引導(dǎo)他們按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。
啟示：探究式科學(xué)活動(dòng)與棋類成為大班最重要的區(qū)域之一。
３、特點(diǎn)：自我控制能力提高，表現(xiàn)在對(duì)動(dòng)作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對(duì)他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識(shí)、堅(jiān)持性的增強(qiáng)。
啟示：由于已有一定的自我約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀(jì)律。要求幼兒做事善始善終。
４、特點(diǎn)：好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有一定適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性；數(shù)概念在此時(shí)也有質(zhì)的飛躍，時(shí)間知覺也大大加強(qiáng)，可制作一些鐘表：印有幼兒做各種事情的圖片，以幫助建立時(shí)間概念。
５、特點(diǎn)：同伴間互動(dòng)、合作多了，開始注意向同伴學(xué)習(xí)。
啟示：多投放可合作才能完成的材料，講評(píng)時(shí)也應(yīng)多引導(dǎo)幼兒聽聽別人的想法是什么，以利于培養(yǎng)他們的“去自我中心思維”，讓他們實(shí)實(shí)在在地與別人一起共同做事，發(fā)展交往、協(xié)作能力。
６、特點(diǎn)：思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。在認(rèn)識(shí)事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。
下列10個(gè)現(xiàn)代教育理念或許對(duì)提高父母的教育素質(zhì)有益：
1．玩不僅是兒童的學(xué)習(xí)方式，更是兒童的權(quán)利；
2．教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；
3．按照孩子的天性培養(yǎng)孩子；
4．世上沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母；
5．平等是代際溝通的基石；
6．向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長(zhǎng)；
7．學(xué)會(huì)做人是教育的核心；
8．孩子也有失敗的權(quán)利；
9．培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛是學(xué)習(xí)的根本目的；
10.適合孩子特點(diǎn)的路才是成功的路。
近期連博客都沒時(shí)間看了，這不，我都已經(jīng)不大記得什么時(shí)候在xx博客里申請(qǐng)了這本書《媽媽幸福了，孩子才能幸?！?，后來是xx問我快遞地址，我才知道，真是不好意思哈，請(qǐng)?jiān)彛@生了孩子呀，真沒記性，還得傻三年，我該怎么辦呀？
確實(shí)職場(chǎng)媽媽太不容易了，不但要把工作做好、家庭事務(wù)、養(yǎng)育孩子，樣樣都得行。
這對(duì)于像我這種新手媽媽，談何容易呀，不過，讀完職場(chǎng)媽媽的幸福育兒手冊(cè)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，從中獲取了很多很好的方法，在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，真讓我倍感輕松與幸福感十足。
任何一本書，都是看書先看目錄的，因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那，最能吸引我的章節(jié)有那些，我會(huì)特別的專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個(gè)什么好方法，但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄，卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣，都吸引了我，因?yàn)樗锩嬗形宜枰闹R(shí)和能量，我現(xiàn)在最缺乏的就是這些能給我力量與指導(dǎo)的育兒知識(shí)了。
這不，收到書有四天了，每晚等孩子睡著后，我都抽一個(gè)多小時(shí)間來安靜的讀讀《媽媽幸福了，孩子才能幸?！?，讓我也從中感受到當(dāng)媽的幸福與做為職場(chǎng)媽媽的自豪。
沒有地方托付孩子，這成了80后新手媽媽的一個(gè)難題，這個(gè)問題也是我困擾的一大難題。在懷寶寶的時(shí)候，婆婆就一度的要我生完寶寶讓她來帶，可最后孩子生完，滿月了，婆婆卻死活不愿意跟著我們到##來生活，硬是要我把孩子放在老家讓她帶，可是，你想哈，才剛滿月的嬰兒，當(dāng)媽的怎么舍得放下讓婆婆來帶呀，我是再怎么硬心腸，也不舍得剛從我身上掉下的肉就這樣和我分離的生活。最后，在我的堅(jiān)持下，還得請(qǐng)我媽媽來幫我?guī)Ш⒆?，?dāng)媽的，永遠(yuǎn)都心疼自己的孩子。嗯，現(xiàn)在更加堅(jiān)定了，我的當(dāng)初堅(jiān)持是正確的，不能讓孩子這么小就當(dāng)留守兒童。
我還算是個(gè)幸運(yùn)兒，有著我媽媽幫我?guī)Ш⒆?，可是就算這樣，我還是每天都忙個(gè)不停的。從早上五六點(diǎn)鐘就得起床，小譯到點(diǎn)就醒，比鬧鐘都準(zhǔn)時(shí)，沒辦法，得跟著醒了，一起來就得吃呀，那小家伙，遲一點(diǎn)就鬧，呱呱得叫，那聲音真是聽得我鬧心呀，我是多么的想念單身時(shí)可以睡懶覺的時(shí)光呀，每早，那個(gè)難受呀，我真是想哭的心都有了。就像書中所說的，“既然不能反抗，就去享受吧”。
所以，把孩子搞好了，就得上班了，其實(shí)有段時(shí)間我真想辭職不干了，專職在家?guī)Ш⒆铀懔?。看了這本書，讓我更徹底的打消了這個(gè)念頭，因?yàn)樽鰹?5后，我們都要相信自己有能力工作與育兒兩手一起抓，只要有效的規(guī)劃時(shí)間，在工作時(shí)間里，就得專注工作，回到家，就充分的把母親妻子的角色做好，一切都不是問題。其實(shí)這也歸功于我的媽媽，她幫了我很多，家務(wù)活，幾乎都不用我沾了，下班回到家，我有充分的時(shí)間陪孩子玩鬧。雖然開始的時(shí)間，我有很多育兒觀點(diǎn)都與她老人家不同，因?yàn)槭亲约旱膵寢?，能及時(shí)的溝通，而且我也會(huì)綜合媽媽的傳統(tǒng)育兒經(jīng)和我從書本上得來的育兒觀念做個(gè)評(píng)估，取最實(shí)在，最有效的來實(shí)踐。所以，就算我是生完孩子兩個(gè)來月就回到工作崗位上，還是覺得當(dāng)職場(chǎng)媽媽特別的自豪與幸福！
我是不是一位好媽媽，我不知道，但我覺得我是一位幸福的媽媽，因?yàn)槲颐刻於歼^得很充實(shí)，很滿足，所以我覺得幸福。
錯(cuò)誤的健康知識(shí)，真是會(huì)害人的，從書中，讓我學(xué)到了好多健康常識(shí)，這讓我也豐富了育兒知識(shí)，很棒。
語言的重要性，這是眾所周知的，以前我總是不懂孩子咿咿呀呀的說什么，都很少加應(yīng)，看了這本書后，才知道，那也是孩子在表達(dá)，在說話，所以，現(xiàn)在只要小譯，在啊啊呀呀的，我也會(huì)跟著他說，會(huì)經(jīng)常性的叫他的名字，他就會(huì)特別的高興，因?yàn)橛袐寢屌闼奶?，其?shí)這就是鍛煉孩子語言能力，也是培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)。
難怪小譯每次拿到書，又是親又是啃，跟他的玩具似的，原來這也是孩子了解書籍的一個(gè)過程，這兩天晚上，我會(huì)拿著繪本，抱著孩子，給他讀書，每當(dāng)這時(shí)，他就會(huì)顯得安靜多了，不知道是喜歡媽媽的聲音還是聽懂了故事哈，但不管怎么樣，這就表明，孩子是喜歡這樣的感覺，其實(shí)我也特別的享受這個(gè)時(shí)光。
很認(rèn)真的讀完一遍，我相信我還會(huì)讀第二遍，第三遍，第四遍……因?yàn)樗歉淖內(nèi)f千職場(chǎng)媽媽人生的紅寶書，也將是我的紅寶書，我還是一位職場(chǎng)菜鳥，在育兒路上更是菜鳥，有太多太多的知識(shí)需要我不斷學(xué)習(xí)，特別是這本書能說出我的心聲，給我指引，有太多的共嗚，相信有好多媽媽們看了這本書都會(huì)有這感覺。
我會(huì)努力的學(xué)習(xí)當(dāng)一位幸福的好媽媽，讓我的孩子也每天都幸福著！
喜歡《舍得用孩子，孩子才能成大器，太經(jīng)典了，值得學(xué)習(xí)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！
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