早期教育：新生兒的生活規(guī)律也需要培養(yǎng)

新生開(kāi)學(xué)需要做哪些調(diào)整。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育要注意一些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“早期教育：新生兒的生活規(guī)律也需要培養(yǎng)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

整理了關(guān)于早期教育：新生兒的生活規(guī)律也需要培養(yǎng)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

一般當(dāng)寶寶長(zhǎng)到3個(gè)月大左右，才開(kāi)始漸漸地能夠區(qū)分白天和黑夜。但如果此時(shí)期就勉強(qiáng)寶寶適應(yīng)大人們的生活節(jié)奏，這是不太現(xiàn)實(shí)的，但是有的寶寶往往很大了也不能區(qū)分，甚至發(fā)生晝夜顛倒。總之，當(dāng)寶寶3個(gè)月大時(shí)，如果想要明確哺乳時(shí)間間隔，明確寶寶的睡眠時(shí)間，形成一定的生活規(guī)律，這樣對(duì)寶寶今后的生活也是有好處的，可以試著按照下面的方法進(jìn)行：

每天早晨按時(shí)叫醒寶寶。這樣在起床后，讓寶寶感受早晨的陽(yáng)光。幫助寶寶認(rèn)識(shí)"早晨"。家長(zhǎng)們可以在白天盡量安排活潑一些的游戲，夜晚則盡量安排安靜些的游戲。您還可以試著讓生活有趣味一些，例如進(jìn)行早晨的"儀式"，如洗臉、換衣服等。關(guān)鍵要養(yǎng)成習(xí)慣。

一天結(jié)束后，晚飯和輔食盡量要在晚上7點(diǎn)半之前完畢，洗澡最遲要在睡覺(jué)的1個(gè)小時(shí)之前進(jìn)行。夜晚睡覺(jué)時(shí)關(guān)閉不必要的電器，使寢室保持黑暗安靜。利用如換睡衣、刷牙、講故事、聊天等常規(guī)活動(dòng)讓寶寶有了晚上的意識(shí)。養(yǎng)成睡覺(jué)前的這些習(xí)慣，幫助寶寶認(rèn)識(shí)"夜晚".一般而言，都是媽媽陪伴寶寶睡覺(jué)的，但是我們認(rèn)為，最好有爸爸媽媽陪伴寶寶睡覺(jué)，有利于減少寶寶對(duì)睡覺(jué)的恐懼。

每天安排2小時(shí)左右的午睡。然而，午睡時(shí)間的長(zhǎng)短是因人而異的，媽媽們最好一邊觀察是否對(duì)夜晚的睡眠有影響，一邊來(lái)調(diào)整適合自己寶寶的午睡時(shí)間。如果孩子不想午睡，盡量讓她做些安靜的事，比如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，這也是休息的一種形式。最好養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，將夜晚睡眠的時(shí)間與早晨起床的時(shí)間形成一定的比例關(guān)系。如果入睡時(shí)間略微錯(cuò)后，則起床時(shí)間也可以略微后延。

一般來(lái)說(shuō)，在寶寶3歲之前，如果能一直保持一定的生活規(guī)律，這就將成為他的基本生活規(guī)律，幼兒期節(jié)奏混亂的生活狀況也就將得到控制和減少。相反，如果不從小就幫助寶寶形成一定的生活規(guī)律，長(zhǎng)大些后即使再想調(diào)整也為時(shí)已晚了。因此，希望家長(zhǎng)們一定按照我們所說(shuō)的幾點(diǎn)去做，逐漸培養(yǎng)寶寶的生活規(guī)律。

總結(jié)：我們知道，對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)生活工作的規(guī)律性是很重要的，對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)也是如此的。在寶寶小的時(shí)候由于對(duì)白天黑夜還沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，因此隨時(shí)都可能要吃奶，然而，隨著時(shí)間的推移，寶寶也會(huì)逐漸對(duì)黑夜和白天有一個(gè)認(rèn)識(shí)，此時(shí)家長(zhǎng)們一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，形成白天活動(dòng)晚上睡覺(jué)的好習(xí)慣。逐漸培養(yǎng)出新生兒良好的生活規(guī)律！

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新生兒也需要語(yǔ)言環(huán)境

剛出生的嬰兒，還不能夠了解語(yǔ)言。因此，很多父母認(rèn)為：既然嬰兒不了解語(yǔ)言，就不用和他說(shuō)話了。即使和他講話也沒(méi)有什么意義。其實(shí)，不對(duì)嬰兒說(shuō)話是完全錯(cuò)誤的育兒方式。因?yàn)榭茖W(xué)研究證明：即使嬰兒不會(huì)說(shuō)話，不了解語(yǔ)言。但是，父母所說(shuō)的話會(huì)不斷灌輸?shù)綃雰旱念^腦里，雖然表面上看不出來(lái)，但其刺激會(huì)對(duì)嬰兒的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響的。

新生兒也需要語(yǔ)言環(huán)境

(家長(zhǎng)1：“我覺(jué)得他說(shuō)話特別早，我想跟我那時(shí)候老跟他說(shuō)話也有關(guān)系，但我一般跟他說(shuō)的都是很短的話，比如：媽媽抱你等，結(jié)果他不到一歲就會(huì)說(shuō)話了?！?

(家長(zhǎng)2：“比如有空的時(shí)候讓寶寶看看卡片，告訴他顏色，黃色呀什么的‘yellow’讓他也知道一下，還可以給他講故事?！?

育兒專家(劉越璋)：“語(yǔ)言的發(fā)育是有這樣幾個(gè)過(guò)程的，一個(gè)是孩子的發(fā)音階段，二是理解語(yǔ)言階段，三是說(shuō)話語(yǔ)言表達(dá)階段。在出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長(zhǎng)要不斷地和孩子交流，把語(yǔ)言信息留在孩子的腦子里。這樣對(duì)他以后的語(yǔ)言發(fā)育也是很好的?！庇绕湓趮雰撼錾?個(gè)月的這段時(shí)間內(nèi)是腦細(xì)胞爆發(fā)性成長(zhǎng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期如果接受豐富的語(yǔ)言刺激，那么，在嬰兒的頭腦里就會(huì)有優(yōu)秀的語(yǔ)言回路打開(kāi)，因而能夠培育出腦細(xì)胞發(fā)達(dá)的寶寶。

育兒專家(劉越璋)：“一歲左右的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子能夠發(fā)單字的音，比如：爸爸、媽媽，這時(shí)候就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)話的環(huán)境，給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有可能這時(shí)候孩子只能用動(dòng)作表示，這時(shí)候家長(zhǎng)容易馬上滿足他的要求，這對(duì)孩子是不利的，那么應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)當(dāng)把他要的東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點(diǎn)，比如：蘋果，紅色的……這樣幾次以后最起碼他會(huì)說(shuō)‘果’。所以一定要給孩子語(yǔ)言環(huán)境、聽(tīng)的刺激和給他說(shuō)話的機(jī)會(huì)，這樣孩子的語(yǔ)言會(huì)發(fā)育得很快?！?/p>

嬰兒的腦細(xì)胞，是由生長(zhǎng)環(huán)境中的所得、所見(jiàn)、所聞的刺激，來(lái)刻畫(huà)重要的印象。腦細(xì)胞是因獲得了這些刺激而成長(zhǎng)的。因此，對(duì)于剛出生的嬰兒，應(yīng)該給予豐富的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才能培育出語(yǔ)言能力優(yōu)秀的孩子。

新生兒早期教育的具體方法

新生嬰兒的早期教育值得重視。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進(jìn)行10分鐘教育訓(xùn)練，具體的要求是：

新生兒早期教育的具體方法

①視覺(jué)訓(xùn)練。用一個(gè)紅球放在嬰兒眼前，引起嬰兒的注意，并慢慢移動(dòng)，使嬰兒的兩眼隨著紅球移動(dòng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

②聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動(dòng)，嬰兒聽(tīng)到鈴聲會(huì)轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

③觸覺(jué)訓(xùn)練。當(dāng)母親的乳頭觸及嬰兒的嘴唇，嬰兒會(huì)做出吮吸的動(dòng)作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會(huì)露出舒適的微笑。

④發(fā)音訓(xùn)練。要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽(tīng)不懂，但聽(tīng)到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會(huì)感到舒適、愉快。

⑤抓握訓(xùn)練，把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

⑥動(dòng)作訓(xùn)練。洗澡后，室溫保持在27度，給嬰兒做被動(dòng)操，使嬰兒手足運(yùn)動(dòng)2—3分鐘，有時(shí)也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時(shí)間只能在幾秒鐘之內(nèi)。嬰兒出生以后，作為家長(zhǎng)不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時(shí)時(shí)對(duì)嬰兒給與關(guān)愛(ài)，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說(shuō)話，不要認(rèn)為他聽(tīng)不懂就不與他說(shuō)，這是與孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身邊時(shí)，就放收音機(jī)或錄音機(jī)給他聽(tīng)，這樣孩子的語(yǔ)言能力和說(shuō)話的時(shí)間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個(gè)月就開(kāi)始說(shuō)話，到一歲時(shí)已能與媽媽進(jìn)行交流了，而不像別的孩子還在說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞；

給孩子身邊放一些可以動(dòng)的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具)，讓孩子觸摸、感受；

當(dāng)孩子的小手可以動(dòng)作時(shí)，就要讓他做撕紙的動(dòng)作，每天都要做，孩子會(huì)很高興做這個(gè)動(dòng)作的，撕得越小越好，撕紙的動(dòng)作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對(duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點(diǎn)，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個(gè)紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對(duì)指尖的摩擦效果也很好；

要經(jīng)?；顒?dòng)孩子的四肢，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對(duì)孩子的正常發(fā)育很有好處；

一定要讓孩子盡量多睡覺(jué)，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

還有一種玩具是一個(gè)盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長(zhǎng)方形等)，讓孩子把小塊放進(jìn)相應(yīng)的孔中，這對(duì)孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

早期教育：新生兒早教這樣做

整理了關(guān)于早期教育：新生兒早教這樣做，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

早期教育從新生兒開(kāi)始，使大腦的功能和結(jié)構(gòu)更趨完善。新生兒是指自臍帶結(jié)扎至生后滿28天的嬰兒。有爸爸媽媽會(huì)說(shuō)，這時(shí)候的寶貝既不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)行走，該怎么教育呢？

其實(shí)，新生兒有很多自己的身心特點(diǎn)，雖然他不能聽(tīng)懂語(yǔ)言，但是媽媽們可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感多帶他出去呼吸新鮮空氣，讓他盡早對(duì)周圍環(huán)境有所認(rèn)知。 新生兒的早期教育就從五官感覺(jué)開(kāi)始：

味覺(jué)：新生兒的味覺(jué)已經(jīng)發(fā)育良好，嘗到各種味道都能準(zhǔn)確辨別出來(lái)，能以五官動(dòng)作表達(dá)他對(duì)各種味道的情緒反應(yīng)，例如伸舌，擠眉弄眼等小動(dòng)作。

視覺(jué)：新生兒具有注視與兩眼固視能力，會(huì)注視抱他的人，不過(guò)不會(huì)注釋太久，他的雙眼運(yùn)動(dòng)不很協(xié)調(diào)，有短暫性的斜視，見(jiàn)了光亮?xí)Ｑ?、閉眼和皺眉?？赡靡粋€(gè)色彩鮮艷的玩具慢慢擺動(dòng)，訓(xùn)練孩子的眼球固定與協(xié)調(diào)。

聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育期是在幼兒階段，不過(guò)胎兒時(shí)期聽(tīng)覺(jué)已經(jīng)初步形成了，他們聽(tīng)到聲音時(shí)會(huì)安靜下來(lái)，停止啼哭。所以這時(shí)放一些輕松愉快的樂(lè)曲，用音樂(lè)對(duì)他進(jìn)行早教，會(huì)培養(yǎng)他的美感。 新生兒每天要睡16個(gè)小時(shí)左右。隨著他的成長(zhǎng)，睡眠時(shí)間會(huì)逐漸減少。寶寶的睡眠習(xí)慣不同于我們成人，夜晚常常精力充沛，不肯入睡，家長(zhǎng)這時(shí)不要急躁，慢慢的替他調(diào)整過(guò)來(lái)，盡量安排讓寶寶在下午保持清醒狀態(tài)，到晚上7點(diǎn)鐘左右再給寶寶做睡覺(jué)準(zhǔn)備，逗她玩一會(huì)兒或者跟他說(shuō)說(shuō)話，這樣從小就培養(yǎng)他的生物鐘，對(duì)他以后很有好處。

母親在哺乳中要經(jīng)常地和孩子面對(duì)面交談，以發(fā)展應(yīng)答反應(yīng)能力和記憶力。

總結(jié)：嬰兒對(duì)父母的感應(yīng)很強(qiáng)烈，他們會(huì)潛移默化的接受父母的行為并模仿之，家長(zhǎng)要做到以身作則，避免在她思想形成初期作出不好的榜樣，要把他當(dāng)做你最好的朋友，像朋友一樣去接受他們的小錯(cuò)誤并且?guī)椭麄兏恼^(guò)來(lái)。

新生兒三大能力的培養(yǎng)

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開(kāi)始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開(kāi)始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

1、抬頭練習(xí)

(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)小兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。

(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。

2、側(cè)翻訓(xùn)練

(1)轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)注意玩具。每次訓(xùn)練2～3分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸肌的靈活性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作準(zhǔn)備。

(2)側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開(kāi)始訓(xùn)練側(cè)翻動(dòng)作。先用一個(gè)發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭注視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，輔助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻注視，左右輪流側(cè)翻練習(xí)，以幫助小兒感覺(jué)體位的變化，學(xué)習(xí)側(cè)翻動(dòng)作。每日2次，每次側(cè)翻2～3次。

3、練習(xí)坐

(1)拉坐練習(xí)：4個(gè)月時(shí)可開(kāi)始訓(xùn)練小兒拉坐。嬰兒仰臥位，成人雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5～6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2～3次。應(yīng)注意：拉坐練習(xí)是讓小兒借助家長(zhǎng)的輕輕幫助自己用力坐起。如果小兒被成人拉坐起來(lái)時(shí)，手無(wú)力屈肘，頭部低垂，表示還不宜做這個(gè)動(dòng)作，必須先進(jìn)行俯臥練習(xí)，強(qiáng)化頸背肌肉及上肢肌肉力量，過(guò)些的時(shí)候再進(jìn)行練習(xí)。

(2)靠坐練習(xí)：5個(gè)月左右訓(xùn)練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1～2次，每次2～3分鐘。

4、手部動(dòng)作訓(xùn)練

手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺(jué)的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮艷的手鐲，來(lái)吸引小兒對(duì)手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗(yàn)手的動(dòng)作?？筛粢欢螘r(shí)間變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒(méi)有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺(jué)一下這些東西與手部動(dòng)作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開(kāi)始時(shí)可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開(kāi)布，逐漸減少幫助，使他自己將布從臉上移開(kāi)。

(1)伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

(2)訓(xùn)練抓握：選擇大小不一的玩具，來(lái)訓(xùn)練小兒抓握，促進(jìn)手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

(3)發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。

早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)

整理了早期教育：爸媽不容錯(cuò)過(guò)的新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

剛剛生下來(lái)的小寶寶每天都要睡16-20個(gè)小時(shí)，看似大部分的時(shí)間都在睡覺(jué)，可是你知道新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)么？不要以為未滿月的小寶寶每天除了吃就是睡覺(jué)了。其實(shí)，任何時(shí)候?qū)殞毜哪X部都在不知不覺(jué)地發(fā)育。

新生兒時(shí)期也是腦部發(fā)育的重要時(shí)期，如何在這樣的初期和關(guān)鍵期進(jìn)行新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)呢？接下來(lái)為您一一介紹。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之視聽(tīng)覺(jué)的刺激

(1)在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)可以面對(duì)寶寶，注視著他跟他說(shuō)話。當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的臉的時(shí)候，家長(zhǎng)可以慢慢移動(dòng)自己頭的位置。讓寶寶的眼睛跟著家長(zhǎng)的頭轉(zhuǎn)動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)可以在寶寶的耳邊輕聲說(shuō)話，當(dāng)寶寶注意到家長(zhǎng)的聲音時(shí)，寶寶會(huì)把頭扭過(guò)來(lái)追尋聲音的來(lái)源。

(3)可以利用一些小玩具。家長(zhǎng)在寶寶眼前20厘米左右的地方晃動(dòng)顏色鮮艷的玩具，也可以是發(fā)出聲響的玩具。當(dāng)寶寶注意到玩具時(shí)，家長(zhǎng)可以緩慢移動(dòng)玩具，讓寶寶眼睛追著玩具看。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之皮膚觸覺(jué)刺激

(1)在寶寶洗澡后或睡前，家長(zhǎng)可以給寶寶做一下皮膚的撫觸和按摩。爸媽給孩子做撫觸時(shí)，可以摸摸寶寶的頭發(fā)、臉部、眉毛、耳朵、下巴、手腳，軀干。家長(zhǎng)也可以讓寶寶自己觸摸自己的身體。

(2)家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，寶寶的小手喜歡握著拳頭。在這個(gè)時(shí)期，寶寶手握拳頭是正常的現(xiàn)象，尤其在寶寶緊張的時(shí)候，手握得更緊。但手經(jīng)常這樣握著，會(huì)影響寶寶手部的發(fā)育。所以家長(zhǎng)可以多輕拍寶寶的手背，促使寶寶放開(kāi)手，打開(kāi)手掌。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)之俯臥位的抬頭訓(xùn)練

新生兒時(shí)期的小寶寶也是需要鍛煉的。家長(zhǎng)可以讓寶寶趴在床上，把寶寶的手放在頭的兩側(cè)，然后家長(zhǎng)在寶寶前面用玩具吸引寶寶抬頭。

一開(kāi)始的時(shí)候，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以后慢慢延長(zhǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。如果從寶寶出生開(kāi)始注意訓(xùn)練抬頭，那么到寶寶2個(gè)月左右，就可以穩(wěn)定抬頭45°至90°。一般在寶寶空腹和覺(jué)醒的狀態(tài)下訓(xùn)練寶寶抬頭比較好。

新生兒時(shí)期大腦開(kāi)發(fā)爸爸媽媽還需要多用心。另外還要提醒大家的是：在寶寶睡覺(jué)的時(shí)候，家長(zhǎng)就盡量不要打擾寶寶的睡眠。而在寶寶醒著的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、抬頭訓(xùn)練等幫助促進(jìn)小寶寶腦部發(fā)育和開(kāi)發(fā)小寶寶的智力。

相信只要這樣堅(jiān)持下去，寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)一定會(huì)有一個(gè)飛速的發(fā)展。

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