養(yǎng)育寶寶，爸爸有責(zé)

幼兒園寶寶游戲。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“養(yǎng)育寶寶，爸爸有責(zé)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

在人們的傳統(tǒng)觀念里，照顧寶寶是女人的專利，即孩子就應(yīng)該由媽媽來(lái)照顧直至長(zhǎng)大。如果哪位爸爸或者媽媽現(xiàn)在還抱著這種觀點(diǎn)不放，那你就真的OUT了。下面，我們就來(lái)細(xì)數(shù)一下爸爸照看寶寶的種種好處吧：

近二十年來(lái)，心理學(xué)家與兒童發(fā)展學(xué)家不斷證明：爸爸分擔(dān)育兒職責(zé)，對(duì)孩子健康發(fā)育成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，有些作用是誰(shuí)都無(wú)法代替的。

一、促進(jìn)兒童大腦發(fā)育。

有研究說(shuō)，寶寶早在兩個(gè)月大時(shí)，就能分辨過(guò)來(lái)抱他的是男性還是女性。如果是爸爸來(lái)了，他會(huì)全身緊張，心跳和呼吸加快，準(zhǔn)備好和爸爸“瘋一場(chǎng)”。這種外在刺激對(duì)寶寶的大腦發(fā)育很有好處。

二、有利于兒童個(gè)性成長(zhǎng)。

由于男性和女性在心理和性格方面的差異()，導(dǎo)致爸爸對(duì)寶寶在細(xì)節(jié)照顧上的“粗心”和在寶寶面對(duì)困難時(shí)的“忽視”。很多爸爸在孩子面臨挑戰(zhàn)和困難時(shí)，更傾向于鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持，而大多數(shù)媽媽會(huì)因?yàn)椤昂⒆舆€小，先算了吧，幫幫他，等孩子大了再說(shuō)?！倍纱笕颂娲鷮殞毻瓿蓪殞毸^的難題，幫寶寶化解危機(jī)。媽媽的這些幫助無(wú)形中剝奪了孩子想要實(shí)踐的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓寶寶產(chǎn)生自卑心理，從而低估自己正常的能力。而爸爸的做法正好給了孩子充分活動(dòng)自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，“逼”他一下，正好是個(gè)鼓勵(lì)，更利于寶寶養(yǎng)成獨(dú)立自主和勇敢的個(gè)性。YjS21.com

三、提高兒童社會(huì)適應(yīng)能力

舉個(gè)實(shí)例，表哥家的孩子比我家寶寶大一個(gè)月，從出生就跟著嫂子在外地，表哥由于工作原因三個(gè)星期左右才能回家看望孩子一次，可是短短兩天時(shí)間的接觸，遠(yuǎn)不能消除孩子和爸爸之間的陌生感，孩子不允許爸爸接近，不讓爸爸抱，表哥為此非?？鄲?。相比之下，我家的寶寶就好很多：家里來(lái)了陌生人，孩子也會(huì)先“觀望”一會(huì)，但很快就能接受陌生人的撫摸甚至擁抱，很少哭鬧。兩種截然不同的表現(xiàn)，很可能歸功于我家寶寶經(jīng)常由爸爸照顧?？赡艽蠹疑磉呉灿胁簧龠@樣的例子：孩子不喜歡陌生人，特別是陌生男性對(duì)自己的舉動(dòng)過(guò)于親密。這就是人們常說(shuō)的所謂認(rèn)生。

長(zhǎng)期以來(lái)，在家照顧孩子的大多數(shù)都是媽媽、奶奶等女性，從“認(rèn)人”開(kāi)始，以媽媽為中心的女性群體在寶寶心中慢慢固定，寶寶會(huì)對(duì)經(jīng)常照顧自己的這些人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀之情，只有在媽媽身邊才會(huì)覺(jué)得安全。而由于爸爸對(duì)寶寶的疏于照顧，使得寶寶與爸爸關(guān)系冷淡，對(duì)爸爸產(chǎn)生陌生感。當(dāng)寶寶漸漸長(zhǎng)大，各種感覺(jué)和思維的發(fā)展使他們很容易的把女性歸入“熟人”一類，而把同爸爸一樣的男性劃入“陌生人”的行列。所以，好多孩子一旦看到男性出現(xiàn)在自己身邊，就會(huì)產(chǎn)生焦慮甚至恐懼心理。爸爸照顧寶寶就會(huì)很好的解決寶寶這一問(wèn)題。四、減少孩子成年后出現(xiàn)人格障礙的風(fēng)險(xiǎn)

長(zhǎng)久以來(lái)，人們一直在討論一個(gè)話題：幼兒園該不該多引進(jìn)一些男性教師，以利于孩子形成健康、平等的兩性角色意識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面和諧發(fā)展。其實(shí)爸爸的角色之重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幼兒園里男教師的作用。孩子具有超強(qiáng)的模仿能力，他們會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中模仿大人的社交技巧和處世方法。而男性和女性在這些方面存在很大的差異，這些差異在日常生活的方方面面都會(huì)有所體現(xiàn)?？上攵瑢殞殨?huì)在與爸爸的互動(dòng)、玩耍、游戲中耳濡目染，學(xué)會(huì)從容處理遇到的問(wèn)題，提高心理承受能力，使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中心理更健康，思想更豐富，從而大大減少孩子成年后出現(xiàn)人格障礙的概率。

怎么樣，以上種種之好處是不是讓爸爸們心動(dòng)了呢?不要強(qiáng)調(diào)自己工作忙，應(yīng)酬多，沒(méi)時(shí)間，相比孩子的美好未來(lái)，爸爸們覺(jué)得孰輕孰重呢?當(dāng)然

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養(yǎng)育出色寶寶爸媽分工策略

都說(shuō)男人和女人來(lái)自不同的星球，最新研究發(fā)現(xiàn)，男性與女性在對(duì)待育兒方面差異非常大，真可謂是男人左邊女人右邊。

爸爸和媽媽不一樣的育兒大腦

男人和女人的大腦結(jié)構(gòu)基本相同，但是在大小、厚度等方面稍有不同。一般來(lái)說(shuō)，男人的右腦比較發(fā)達(dá)，女人的左腦比較發(fā)達(dá)，而左腦和右腦分別掌管著不同的能力區(qū)域。爸爸和媽媽在養(yǎng)育孩子過(guò)程中的溝通障礙就來(lái)自于這種差異，解決矛盾的辦法有兩個(gè)，第一，分配給爸爸更適合他的育兒任務(wù)。第二，更多的寬容和相互理解。

爸爸最愛(ài)看見(jiàn)寶寶的笑臉，媽媽擅長(zhǎng)與孩子親密接觸。

在與孩子相處時(shí)，爸爸和媽媽各有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，孩子高興的表情是最大的激勵(lì)，所以戶外活動(dòng)、游戲和洗澡這些活兒就交給爸爸吧。

孩子高興和激動(dòng)的表情能促使爸爸的大腦內(nèi)產(chǎn)生一種物質(zhì)——多巴胺，它能讓爸爸的大腦興奮起來(lái)，所以有活力的游戲或者是伴隨著緊張感的工作比如洗澡，都是爸爸所擅長(zhǎng)的。孩子越激動(dòng)，爸爸越感覺(jué)受到鼓舞，因此更也愿意照顧孩子。

而媽媽比較擅長(zhǎng)有親密接觸照顧行為，比如哄孩子睡覺(jué)。一方面，催產(chǎn)素會(huì)促使媽媽盡可能多地和孩子親密，另一方面媽媽的肌膚觸感也優(yōu)于爸爸，這使親密接觸為媽媽帶來(lái)更加幸福的感覺(jué)。

爸爸不喜歡常規(guī)的、瑣碎的照顧行為，媽媽不擅長(zhǎng)和孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

男性荷爾蒙會(huì)促使爸爸不斷尋求刺激和變化！他最不擅長(zhǎng)的就是常規(guī)性照顧，比如哄睡、換尿布等，這些缺乏變化的日常小事會(huì)讓爸爸感覺(jué)特別無(wú)趣。

和右腦型爸爸不同的是，對(duì)左腦型媽媽來(lái)說(shuō)，和孩子保持距離是非常困難的，只要和孩子分開(kāi)一會(huì)兒，她都會(huì)很擔(dān)心。

對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)，孩子是游戲伙伴或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而媽媽卻更多地把孩子當(dāng)成附屬于自己的、需要愛(ài)的小生命。

對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)，孩子不僅僅是自己照顧的對(duì)象，很多時(shí)候他都容易把孩子看作一起游戲的伙伴。另外，男性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，無(wú)論在什么事情上都希望分出個(gè)是非黑白，所以即使是面對(duì)孩子，爸爸也會(huì)心存一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種種表現(xiàn)都是男性睪丸素作用下的結(jié)果。

女性變成媽媽以后，體內(nèi)激素會(huì)激發(fā)她養(yǎng)育孩子的天性。此外，媽媽喜歡通過(guò)肌膚接觸來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài)意，因此總是喜歡懷抱著寶寶。

爸爸希望媽媽更在意自己，而媽媽卻總是通過(guò)眼前看到的事情，來(lái)判斷爸爸是否合格。

右腦型的爸爸通常不擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)，即使對(duì)媽媽心存感激，也很少用嘴說(shuō)出來(lái)。再加上爸爸的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，他總感覺(jué)有了孩子之后，孩子?jì)尵驮絹?lái)越不把自己放在心上了。

左腦型的媽媽常?？床坏绞虑榈恼w性，而總是執(zhí)著于發(fā)生在眼前的事，比如爸爸不聽(tīng)自己的話，不給孩子換尿布，他就不是好爸爸。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，幫助媽媽照顧孩子會(huì)讓媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)大大提高哦。

爸爸覺(jué)得孩子差不多就行了，而媽媽卻關(guān)心孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)腳步。

爸爸不太在意孩子成長(zhǎng)的快慢，所以會(huì)以一種“差不多就可以了”的心態(tài)來(lái)守護(hù)孩子，不過(guò)也因此忽略很多細(xì)節(jié)，而不擅長(zhǎng)語(yǔ)言交流的特點(diǎn)更讓媽媽對(duì)此頗多微詞。

媽媽總是提早把很多細(xì)小的事情都規(guī)劃好、安排好，孩子每一步成長(zhǎng)的腳步，她都不想錯(cuò)過(guò)。但是一旦媽媽訂立的計(jì)劃不能按照預(yù)期執(zhí)行的話，她就會(huì)變得是非焦慮、煩躁。

父母互相抱怨top5

爸爸最想對(duì)媽媽說(shuō)：

top1：“不要不停地說(shuō)孩子的事情?！?/p>

top2：“對(duì)于我太冷淡?！?/p>

top3：“為什么莫名其妙地發(fā)火？”

top4：“就不能理解理解我工作的壓力？”

top5：“總認(rèn)為我?guī)兔ψ黾覄?wù)和帶孩子是理所當(dāng)然的?！?/p>

媽媽的大腦特點(diǎn)讓她一看見(jiàn)孩子就忍不住產(chǎn)生幸福感，因此總是想談?wù)摵⒆拥氖拢瑢?duì)爸爸的忽略也可想而知了。另外爸爸潛意識(shí)中常常把孩子當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以受冷淡的感覺(jué)也更明顯。而左腦型的媽媽總是單憑眼前發(fā)生的事情來(lái)評(píng)價(jià)對(duì)方的習(xí)慣也容易給彼此帶來(lái)一些矛盾。

媽媽最想對(duì)爸爸說(shuō)：

top1：“你不理解我照顧孩子的辛苦?！?/p>

top2：“凡事你都先考慮自己?！?/p>

top3：“你不聽(tīng)我的話?！?/p>

top4：“你完全不照顧孩子?！?/p>

top5：“你對(duì)孩子愛(ài)得不夠”

大部分爸爸都不善于通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)謝意，這應(yīng)該是造成隔閡的最大原因吧！另外，爸爸大腦里的男性荷爾蒙會(huì)讓他把孩子看成是與自己對(duì)等或者有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的人，因此不會(huì)像媽媽那樣處處讓著孩子。至于不聽(tīng)老婆話這一點(diǎn)，是因?yàn)槟腥说拇竽X通常無(wú)法同時(shí)處理幾件事情，比如當(dāng)爸爸在考慮其他事情時(shí)，他就聽(tīng)不到媽媽的話。

tips：男女大腦差異q&a

q：為什么女人容易察覺(jué)出丈夫和孩子最細(xì)微的變化？

a：女人的大腦邊緣系統(tǒng)發(fā)達(dá)，所以嗅覺(jué)特別靈敏，她對(duì)各種各樣的氣味都非常敏感，因此很容易發(fā)現(xiàn)孩子和丈夫身體上的一些變化，而男人在這方面就遲鈍一些。

q：為什么女人一邊聊天還能一邊做其他事情，比如“監(jiān)視”爸爸的行徑？

a：腦梁是連接左右大腦的部分。女人的腦梁較厚，因此可以一次性地、快速地處理所有的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)信息，這讓她能同時(shí)做好幾件事情。而男人在專心做一件事情的時(shí)候，往往看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)別的東西。

q：為什么男人話沒(méi)有女人多？

a：男人通常右腦發(fā)達(dá)，所以視覺(jué)解析方面的能力特別強(qiáng)，但是管控語(yǔ)言、數(shù)字化方面的工作的左腦卻不發(fā)達(dá)。而女人左右大腦的大小差別不大，連接左右大腦的組織又比較發(fā)達(dá)，因此她善于充分調(diào)動(dòng)左右大腦來(lái)進(jìn)行對(duì)話。

q：為什么女人更擅長(zhǎng)傾聽(tīng)？

a：威爾尼克語(yǔ)言中樞是大腦中用來(lái)理解對(duì)方語(yǔ)言的部分，女人的威爾尼克語(yǔ)言中樞的神經(jīng)細(xì)胞比較厚，因此她比男人有更大的耐心來(lái)傾聽(tīng)對(duì)方的話。

tips：你究竟是左腦型父母還是右腦型父母呢？

來(lái)看看作為孩子爹媽的你們，到底是左腦型還是右腦型呢？不同大腦類型的父母，相處的技巧也不一樣哦。

下面的9條特征中，如果你符合5條或5條以上，那么你就是右腦型人；如果符合5條以下，當(dāng)然就是左腦型人咯！你屬于哪一種呢？

1、吵架后絕對(duì)不會(huì)先屈服

2、不擅長(zhǎng)和孩子相處

3、喜歡自己決定育兒方針

4、不在意一點(diǎn)點(diǎn)的失敗

5、無(wú)論什么事情都想馬上就得出結(jié)論

6、時(shí)間觀念不強(qiáng)

7、覺(jué)得aa制計(jì)算起來(lái)好麻煩

8、不擅長(zhǎng)背公式之類的東西

9、不喜歡用玩具逗孩子玩

右腦型爸爸vs左腦型媽媽：最普遍的類型，媽媽最好把想對(duì)爸爸說(shuō)的話減半。

右腦型爸爸不善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話，所以媽媽和這些爸爸說(shuō)話的時(shí)候，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。如果爸爸正興致勃勃地做一件事情時(shí)，媽媽最好保持安靜，但也可以告訴他：“等你忙完手上的事，我有話要跟你說(shuō)哦。”說(shuō)話時(shí)，媽媽有必要把想對(duì)爸爸說(shuō)的話精簡(jiǎn)一半。另外，爸爸一受到表?yè)P(yáng)，大腦就會(huì)分泌一種物質(zhì)，這可以讓爸爸的行為更配合，所以如果媽媽想讓爸爸做什么事情，最好先表?yè)P(yáng)他一下。

右腦型爸爸vs右腦型媽媽：兩個(gè)人的性格都是大大咧咧、馬馬虎虎的那種，雖然不容易吵架，但是容易疏忽孩子的變化。

這種組合會(huì)有一種危險(xiǎn)，就是很容易疏忽孩子細(xì)微的變化，比如身體和心理方面的。爸爸媽媽需要一起努力，更加仔細(xì)地觀察孩子和了解孩子。媽媽可以記育兒日記，然后給

爸爸看，或者兩個(gè)人騰出一些時(shí)間，一起聊聊養(yǎng)育孩子的話題，這樣倆人就能越來(lái)越心細(xì)地發(fā)現(xiàn)孩子的變化了。

左腦型爸爸vs右腦型媽媽：數(shù)字報(bào)告虜獲“奶爸”的心。

看到做什么事情都很粗心、馬虎的媽媽，爸爸總是很煩躁、很擔(dān)心，他們就是傳說(shuō)中的“奶爸”。他們看見(jiàn)媽媽手忙腳亂，不會(huì)給出語(yǔ)言的指示，而是不知不覺(jué)地伸手幫忙。如果媽媽能用數(shù)字之類的表現(xiàn)方式，把孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)情況報(bào)告給爸爸的話，他會(huì)很高興的。

左腦型爸爸vs左腦型媽媽：兩個(gè)人很容易因?yàn)樾∈缕饹_突。

兩個(gè)人心都很細(xì)，都喜歡講道理，因此很容易因?yàn)樾∈聰硨?duì)起來(lái)。如果媽媽想讓爸爸看到孩子可愛(ài)的模樣，那么她可以把拍好的照片，用郵件或者彩信的方式傳給爸爸，而不用說(shuō)得太多。此外，兩個(gè)左腦型的爸爸和媽媽都傾向于從眼前看到的情況出發(fā)，對(duì)對(duì)方做出判斷，這樣很容易產(chǎn)生誤會(huì)。另外這一型的媽媽最好不要過(guò)于依賴爸爸，這點(diǎn)很重要。

養(yǎng)育寶寶的一些體會(huì)

養(yǎng)育寶寶的一些體會(huì)

中一班的家長(zhǎng)朋友們大家好，我是陽(yáng)陽(yáng)的爸爸，我們家陽(yáng)陽(yáng)是去年9月份才轉(zhuǎn)到西幼的，今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言真的很高興，謝謝老師們給我這次機(jī)會(huì)。高興同時(shí)也感到很慚愧，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)做為中一班這個(gè)大家庭中的一員，他和其他小朋友比起來(lái)并不是優(yōu)秀的，突出的。今天我就平時(shí)對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的教育隨便說(shuō)說(shuō)，有不對(duì)的地方望老師們和家長(zhǎng)朋友們包含。

不怕孩子問(wèn)，孩子說(shuō)，就怕他不說(shuō)。我們大人不要煩孩子的話怎么這么多，怎么那么多問(wèn)題，和孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，要彎下身與他交談，當(dāng)他提的問(wèn)題我們不會(huì)時(shí)，告訴他我們查到答案后再告訴他，我們大人要先做到不瞎說(shuō)；

用大人的語(yǔ)言和孩子交流，吐字要清晰，當(dāng)他用詞不當(dāng)時(shí)告訴他正確用詞即可，不要說(shuō)孩子；我們主要看新聞和記錄片，即使孩子沒(méi)看電視，也能聽(tīng)到一些他感興趣的東西，增長(zhǎng)見(jiàn)聞；

我們家孩子在外面玩時(shí)會(huì)看到他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他就會(huì)一直在那看，他還會(huì)不時(shí)的問(wèn)別人這樣做為什么，我們也不會(huì)催他。

多看書(shū)，看各種類型不同的書(shū)，最主要是給他多讀書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，每天晚上都給他讀書(shū)，很多詞匯他都是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，小孩子的記憶力很好，有時(shí)我們少讀了哪段他都能聽(tīng)出來(lái)；

有空時(shí)就帶他出去玩，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，老話說(shuō)的好讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。決定去哪兒玩時(shí)，要和孩子交流由孩子定，讓他知道他是家庭中的成員，有表達(dá)自己想法的權(quán)力。每次在外面玩他都會(huì)與不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)話時(shí)，我們也不打斷他，增加孩子與人交流的機(jī)會(huì)。

其實(shí)養(yǎng)育孩子就是自己重新過(guò)一次童年，將自己童年中沒(méi)能做的事兒、想法及遺憾，在自己孩子身上重新補(bǔ)上。家長(zhǎng)的作用不是很多，只能是引導(dǎo)和促進(jìn)。

最后，我要向幼兒園的老師表示忠心感謝，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)知道在家時(shí)帶一個(gè)孩子都很累，更何況30多個(gè)孩子在一起，你們真的很最辛苦！謝謝！

不同氣質(zhì)寶寶的養(yǎng)育策略

別以為小寶寶沒(méi)有脾氣，沒(méi)有性格，只要吃飽穿暖，就萬(wàn)事大吉。其實(shí)小寶寶跟成人一樣，也有不同的氣質(zhì)，不同的性格。對(duì)待不同氣質(zhì)的寶寶，新手爸媽要采取不同的養(yǎng)育法，這不但有利于氣質(zhì)寶寶的培養(yǎng)，也會(huì)糾正寶寶性格中的缺陷，為將來(lái)寶寶培養(yǎng)健全的性格打下基礎(chǔ)。

氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，跟寶寶智商沒(méi)有關(guān)系，不同氣質(zhì)的人都有不同優(yōu)點(diǎn)，爸爸媽媽不必太介懷自家寶寶屬于哪種氣質(zhì)，只要了解寶寶的氣質(zhì)類型，對(duì)癥下藥，勢(shì)必能培養(yǎng)出優(yōu)秀、可愛(ài)的寶寶。

醫(yī)學(xué)上將寶寶氣質(zhì)類型分為4種：難養(yǎng)型、易養(yǎng)型、中間型、啟動(dòng)緩慢型。這四種類型就是我們通俗所說(shuō)的：情感豐富型、樂(lè)天派型、內(nèi)外向兼有型、遲鈍溫和型。氣質(zhì)類型能明顯影響寶寶的活動(dòng)方式，且對(duì)性格形成起很大作用。

情感豐富型

表現(xiàn)為：寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問(wèn)題上難養(yǎng)成規(guī)律，膽小，任性，敏感，看見(jiàn)生人就害怕，對(duì)新事物采取拒絕態(tài)度；好哭，好動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，多為消極的，較難撫養(yǎng)。

養(yǎng)育策略：面對(duì)好動(dòng)、任性、多愁善感的寶寶，給他足夠的安慰，關(guān)心和溫暖是最重要的，讓他知道爸爸媽媽十分愛(ài)他，對(duì)培養(yǎng)寶寶自信心很有作用。養(yǎng)育這樣的寶寶，父母除了耐心，就是細(xì)心，且要不厭其煩。

爸媽最好每天抽出時(shí)間和寶寶一起做游戲、玩玩具、涂鴉，給寶寶講故事、說(shuō)話，結(jié)束后和寶寶一起收拾玩具、紙筆等，放到指定地點(diǎn)，讓寶寶享受溫馨、舒服的家庭之樂(lè)。

對(duì)情感豐富型的寶寶，爸媽最好不要使用警告和禁令，態(tài)度生硬，導(dǎo)致的直接后果就是，使寶寶更敏感，反抗更多。

樂(lè)天派型

表現(xiàn)為：寶寶在睡眠、進(jìn)食、大小便等問(wèn)題上容易養(yǎng)成規(guī)律，易接受新事物和陌生人，見(jiàn)人就笑，對(duì)人友好，主動(dòng)大方，情緒多為積極性，較少產(chǎn)生不安情緒，較易撫養(yǎng)，將來(lái)也最容易成為"樂(lè)天派"孩子。

養(yǎng)育策略：這樣的寶寶生活有規(guī)律、情緒愉悅、容易接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境，因而媽媽養(yǎng)起來(lái)比較容易，將來(lái)也不太容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。但爸媽不能因?yàn)閷殞氹S和、好帶就漫不經(jīng)心，這樣會(huì)讓寶寶覺(jué)得缺少關(guān)愛(ài)，覺(jué)得父母不喜歡他，影響親子溝通，也會(huì)對(duì)寶寶健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。

另外，對(duì)樂(lè)天派氣質(zhì)的寶寶，爸媽平時(shí)要關(guān)心他的身體情況，由于這類型寶寶的忍耐力較好，有時(shí)候即使生病了也不會(huì)大哭大鬧，所以爸爸媽媽容易忽視寶寶的病情，醫(yī)生診斷時(shí)也容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，貽誤治療時(shí)機(jī)。

遲鈍溫和型

表現(xiàn)為：寶寶的生活規(guī)律如睡眠、進(jìn)食、大小便等需要較長(zhǎng)一段時(shí)間才能養(yǎng)成；情緒比較消極，不太愉快，但也不會(huì)情緒激動(dòng)、大聲哭鬧，而往往是安靜地退縮。對(duì)新異事物和環(huán)境變化的適應(yīng)緩慢，但是最終也能適應(yīng)得很好?？傮w感覺(jué)，反應(yīng)遲鈍，適應(yīng)能力弱，但很溫和，沒(méi)有情緒。

養(yǎng)育策略：由于寶寶接受和適應(yīng)新東西較慢，有時(shí)會(huì)被爸媽誤認(rèn)為寶寶反應(yīng)遲鈍或"笨"，有時(shí)父母看到寶寶反應(yīng)遲鈍甚至退縮回避時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為孩子"無(wú)能"、"膽怯"，因而往往會(huì)采取強(qiáng)迫手段，但這種強(qiáng)迫往往只能加重寶寶的逃避反應(yīng)。

對(duì)于這些寶寶，爸爸媽媽需要足夠耐心。這些寶寶對(duì)新異事物和環(huán)境變化的適應(yīng)緩慢，但是隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，會(huì)對(duì)新刺激緩慢地發(fā)生興趣，在新環(huán)境中逐漸活躍起來(lái)。他們事情認(rèn)真、思想集中的優(yōu)點(diǎn)也可以好好挖掘。

爸爸媽媽要有意識(shí)地帶寶寶與同齡寶寶或稍大些的寶寶一起玩，引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶在人多的場(chǎng)合說(shuō)話、表演、傳播信息等，增加寶寶的自信心，給寶寶向外表露的機(jī)會(huì)。這樣就可以讓寶寶逐漸大方起來(lái)，避免日后產(chǎn)生不良的性格。

內(nèi)外向兼有氣質(zhì)的寶寶，一般綜合了以上寶寶的特質(zhì)，要綜合起來(lái)養(yǎng)育。

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知

俗話說(shuō)，水中有危險(xiǎn)，下水請(qǐng)三思。驕陽(yáng)似火的夏天馬上到來(lái)了，許多孩子都喜歡快樂(lè)的玩水，但我們需要將安全放在心上。值得借鑒的防范學(xué)生溺水的安全通知有哪些呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇一】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！天氣炎熱，暑假臨近，防溺水安全工作已成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)安全意識(shí)，全面擔(dān)負(fù)起未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，將學(xué)生的防溺水教育工作做得更扎實(shí)有效。

一、要重視對(duì)子女進(jìn)行防溺水教育。要將防溺水“六不”教育入腦入心，即不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。有一點(diǎn)至關(guān)重要，千萬(wàn)不要在被水淹沒(méi)的道路上行走，這樣非常危險(xiǎn)！

二、加強(qiáng)校外監(jiān)管。家長(zhǎng)要切實(shí)做好孩子在校外的監(jiān)護(hù)工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向。

三、家長(zhǎng)要為孩子學(xué)習(xí)游泳技能創(chuàng)造良好條件。游泳是一項(xiàng)體育技能，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有好處，但是游泳應(yīng)該有監(jiān)護(hù)人陪同到安全有保障的游泳池，在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、外出游玩要注意安全。在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。到公園劃船，或乘坐船時(shí)要坐好扶穩(wěn)，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、樹(shù)立以人為本，關(guān)愛(ài)每一名未成年學(xué)生的思想。不管在何時(shí)何地，如發(fā)現(xiàn)私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的學(xué)生，一定堅(jiān)決抵制并勸阻。

各位家長(zhǎng)，危險(xiǎn)離我們到底有多遠(yuǎn)？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。懇請(qǐng)您積極配合學(xué)校，讓我們共同攜起手來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)孩子的安全管理工作。

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇二】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

進(jìn)入夏季，兒童溺水事件時(shí)有發(fā)生，我們希望家園共同配合重視對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育工作，提高幼兒防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，提前做好孩子的安全防護(hù)教育，嚴(yán)禁到昆河水域內(nèi)游泳、戲水，防止溺水事件發(fā)生。

一、發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、教孩子學(xué)會(huì)游泳，幼兒應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；

2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；

6、雨天行走、在井邊打水要格外小心。

三、教學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出；

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按壓；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，讓我們攜起手來(lái)共同筑起一道安全防線，讓您的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

XXX幼兒園

20xx年x月xx日

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇三】

各中心小學(xué)、局屬各中小學(xué)(幼兒園)、各民辦學(xué)校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的'后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。

現(xiàn)特向家長(zhǎng)朋友提出以下幾點(diǎn)安全教育建議：

1、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳。

2、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇四】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！目前已進(jìn)入夏季，是溺水死亡的高發(fā)期，學(xué)校本著“以人為本”的精神，為切實(shí)加強(qiáng)安全教育、防止發(fā)生溺水死亡事件，希望家校互相配合重視對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育工作，提高學(xué)生防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

一、發(fā)生溺水的常見(jiàn)原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚(yú)蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、教孩子學(xué)會(huì)游泳，小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；

2、教育孩子不要獨(dú)自在河邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；

6、雨天行走、在井邊打水要格外小心。

三、教學(xué)生學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院；

5、在游玩中注意預(yù)防眼外傷。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，讓我們攜起手來(lái)，在學(xué)生的心中筑起一道安全防線，為他們營(yíng)造一道安全防線。最后，祝你們合家歡樂(lè)，身體健康！

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇五】

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，防學(xué)生溺水安全工作漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，因此為了確保孩子們的生命安全，特致信于各位家長(zhǎng)和學(xué)生，希望我們能共同做到安全知識(shí)牢記于心，堅(jiān)絕杜絕溺水等安全事故的發(fā)生。希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，特別是加強(qiáng)孩子放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間的安全管理，經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。

要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”：

1、不私自下水游泳；

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；

4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；

5、不到不熟悉的水域游泳；

6、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即尋求成人幫助。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)！

xx市鎮(zhèn)人民政府

20xx年x月xx日

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇六】

各學(xué)校：

隨著夏季到來(lái)，學(xué)生涉水、玩水、游泳等行為增多，溺水事故進(jìn)入多發(fā)期、易發(fā)期。今年截至20XX年4月底，我省中小學(xué)共發(fā)生學(xué)生溺水事故4起，造成7名學(xué)生溺亡，令人十分痛心。省教育廳XX月XX日要求，近期各地各學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生防溺水教育，杜絕學(xué)生溺水事故再發(fā)生。

現(xiàn)特向家長(zhǎng)朋友提出以下幾點(diǎn)安全教育建議：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外監(jiān)督教育，提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2、明確要求學(xué)生不準(zhǔn)私自到危險(xiǎn)地帶玩耍。

3、不得擅自與同學(xué)結(jié)伴入水游泳。

4、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下出玩和游泳。

5、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳。

6、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳。

XX教育局

20xx年XX月XX日

預(yù)防溺水人人有責(zé)安全教育通知【篇七】

各中心小學(xué)、局屬各中小學(xué)(幼兒園)、各民辦學(xué)校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

不私自下水游泳或嬉水，不擅自(未經(jīng)家長(zhǎng)許可)與同學(xué)結(jié)伴游泳或嬉水，不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)下私自外出游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳或嬉水，不在上下學(xué)的途中下溪、河、溝、水庫(kù)、水坑、魚(yú)塘等危險(xiǎn)水域游泳、游玩、嬉水，不到設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處游泳或嬉水。

在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下，不要逃離或者貿(mào)然下水施救，要采取呼救及報(bào)警等措施，學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

XX縣教育局

20xx年XX月XX日

愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)簡(jiǎn)短幾條建議書(shū)

小草多可愛(ài)，請(qǐng)你別傷害。面對(duì)校園環(huán)境的污染我們可以寫一份環(huán)保倡議書(shū)。倡議書(shū)寫好了能夠吸引更多的人群，你知道環(huán)保倡議書(shū)都是什么樣子的嗎？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)簡(jiǎn)短幾條建議書(shū)》，相信能對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)簡(jiǎn)短幾條建議書(shū)【篇一】

老師們、同學(xué)們：

大家好！

綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動(dòng)物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹綠色卻面臨越來(lái)越多的危機(jī)：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是環(huán)保、護(hù)綠！

愛(ài)護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，積極投身學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)建“x州市綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：

一、傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚。積極開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、創(chuàng)建綠色和諧校園”的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐。

三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。

1、讓綠色走進(jìn)班級(jí)。班級(jí)內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊；主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾；班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開(kāi)關(guān)及其他公物。

4、凈化語(yǔ)言環(huán)境，不說(shuō)贓話、粗話，使用禮貌用語(yǔ)。

5、節(jié)約用水，愛(ài)惜電能，愛(ài)惜每一粒糧食。

6、保持辦公室、教室 、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。

7、親近大自然，與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。

四、積極、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化；美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。

五、樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

各位老師、同學(xué)，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們攜手愛(ài)綠、護(hù)綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色x中”，為創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量！

愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)簡(jiǎn)短幾條建議書(shū)【篇二】

當(dāng)你長(zhǎng)舒一口氣從課堂離開(kāi)，她們走進(jìn)教室開(kāi)始靜靜忙碌;當(dāng)你看完盡興而歸，她們走進(jìn)禮堂感受人走茶涼;當(dāng)你贏了球賽歡樂(lè)凱旋，她們走到球場(chǎng)在夕陽(yáng)下形單影只……

她們，這些可愛(ài)的清掃阿姨們，在我們正享受的美好校園生活的背后默默地付出著。而我們更應(yīng)該理解她們工作的'辛勞。

而作為當(dāng)代優(yōu)秀的青年大學(xué)生，我們應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為塑造良好的校園環(huán)境獻(xiàn)力。為此，班委會(huì)發(fā)出如下倡議。

愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔、亂放垃圾，使用過(guò)的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄。

不把食物帶進(jìn)教室，避免給清掃阿姨加重工作負(fù)擔(dān)。

雨天在進(jìn)入教室之前把雨傘統(tǒng)一放在教室外，防止污染教室地面

愛(ài)護(hù)學(xué)校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，不翻越綠化帶，不在綠化帶上停放車輛，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，愛(ài)護(hù)教室桌椅門窗、塑膠操場(chǎng)、校園體育設(shè)施等公共物品設(shè)備，不損壞、不攀爬摸高。

節(jié)約能源，隨手關(guān)閉水龍頭。教室無(wú)人的情況下隨手關(guān)燈，關(guān)閉多媒體設(shè)施。不浪費(fèi)一滴水、一度電。

同學(xué)們，立信的現(xiàn)在需要我們維護(hù)，立信的明天需要我們創(chuàng)造。讓我們攜起手來(lái)，使環(huán)保不再是外在強(qiáng)加的約束，而是我們內(nèi)化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺(jué)的言行;使文明成為習(xí)慣，讓校園更加和諧！

倡議人：XXX

日期：XX年XX月XX日

愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)簡(jiǎn)短幾條建議書(shū)【篇三】

各位同學(xué)，老師：

大家好!

今天我要說(shuō)的是保護(hù)環(huán)境這一方面，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)是我們每個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻都有的。

春夏秋冬，四季都是片無(wú)生機(jī)。春天，路上有煙頭、牛奶盒、塑料袋、包裝盒等食品或物品之類的垃圾遍地都是;夏天，地上粘的都是雪糕袋;秋天，地上大部分都是水果皮，比如:橘子皮、香蕉皮之類的;冬天，留在地上的樹(shù)葉被人們踩成碎渣渣踢來(lái)踢去。在此，我向大家提幾點(diǎn)倡議:

1、愛(ài)護(hù)好自己身邊的環(huán)境。

2、為保護(hù)森林，礦產(chǎn)等自然資源，盡量購(gòu)買使用再生材料制成的，可多次長(zhǎng)期使用的商品。

3、減少使用一次性紙杯，一次性筷子等一次性產(chǎn)品。

4、不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰。

5、自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護(hù)森林，釋放大自然。

6、少坐私家車，多坐公共汽車或自行車，盡量綠色出行。

7、盡量使用節(jié)能電器。

8、以節(jié)儉為榮，浪費(fèi)為恥。

9、不亂扔紙屑。

10、不亂排污水。

為人類的明天，大家保護(hù)地球，地球是我們的家園，不要再破壞家園。幾個(gè)人的行動(dòng)微不足道，大家一起來(lái)保護(hù)地球，人類的未來(lái)才會(huì)更好。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

育兒知識(shí)：養(yǎng)育不挑食的乖寶寶

育兒知識(shí)：養(yǎng)育不挑食的乖寶寶

1、言傳身教，通過(guò)家長(zhǎng)自身行為影響寶寶飲食習(xí)慣

針對(duì)寶寶挑食這一毛病，年輕的父母平時(shí)可以經(jīng)常在寶寶面前吃一些他比較挑惕的食物和菜肴，在吃的過(guò)程中還要故意作出特別喜歡吃的動(dòng)作，讓寶寶潛意識(shí)里認(rèn)識(shí)到這些食物是爸爸媽媽喜歡吃的東西，一定很可口，這樣逐步引導(dǎo)寶

寶來(lái)嘗試接受食物。

2、添量喂養(yǎng)，讓寶寶在日常飲食中逐步接受正規(guī)飲食

家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寶寶對(duì)某些他不喜歡的食物并非是天然排斥的，寶寶挑食是可以通過(guò)飲食習(xí)慣的調(diào)整來(lái)糾正的。年輕的父母可以在不告之的情況下，采用少量添加、逐步添

加喂養(yǎng)的形式，在寶寶的日常食物中少量添加他挑惕的食物，以此讓寶寶順其自然接受這些食品。

3、家園共建，讓寶寶在受鼓勵(lì)的情況下改變挑食習(xí)慣

有專家指出，挑食這一現(xiàn)象需要得到家庭和幼兒園的共同努力和加倍重視，家園共建有助于幫助寶寶糾正挑食不良習(xí)慣。專家認(rèn)為，幼兒園老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通，家長(zhǎng)和老師要善于當(dāng)面表?yè)P(yáng)寶寶飲食方面的進(jìn)步。比如，老師可以在家長(zhǎng)來(lái)接寶寶時(shí)告訴家長(zhǎng)，寶寶今天進(jìn)步多了，吃了二只蝦，家長(zhǎng)此時(shí)也要適時(shí)加以鼓勵(lì)。如此一來(lái)，寶寶在受到雙重鼓勵(lì)的情況下，會(huì)慢慢接受這些食物。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《養(yǎng)育寶寶，爸爸有責(zé)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園寶寶游戲專題，希望您能喜歡！