《孩子好動(dòng)手打人怎么辦？》

孩子不合群怎么辦。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“《孩子好動(dòng)手打人怎么辦？》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《孩子好動(dòng)手打人怎么辦？》

趙教授：您好！

我兒子從小很好動(dòng)?，F(xiàn)在四周歲，在幼兒園里經(jīng)常動(dòng)手打小朋友。老師對(duì)他教育，當(dāng)時(shí)能答應(yīng)的，可一會(huì)兒又犯了?；丶液蟾托闹v，他也能分析利弊并能保證以后不犯了?？墒堑诙烊ビ變簣@接他是又是老樣子，沒(méi)改。軟硬兼施、獎(jiǎng)罰條件都沒(méi)多大觸動(dòng)。對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)中的一些行為習(xí)慣他能分析、講道理，就不能改。家人詢(xún)問(wèn)他今天幼兒園里中飯有點(diǎn)什么菜，或者說(shuō)了下午的午間餐、或者就是自編的菜。沒(méi)有哪次是清楚的。

總而言之，他錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得快，犯的也快。希望教授能給我支

招!謝謝。

Shijianyu

趙教授回答：

這位家長(zhǎng)：您好！

我首先要贊賞您對(duì)孩子打人這種行為的旗幟鮮明的態(tài)度。孩子打人，不管有沒(méi)有正當(dāng)原因，都是不對(duì)的，應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)，想方設(shè)法糾正。動(dòng)不動(dòng)就打人，無(wú)論是對(duì)打人的孩子自己，還是對(duì)被打的孩子，都是傷害。

然而，現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子打人的行為不管不教，覺(jué)得孩子打人是占了多大的便宜似的。

有的家長(zhǎng)有意無(wú)意地還鼓勵(lì)、縱容，甚至指使自己的孩子打人。對(duì)孩子說(shuō)：“有人打你，你就打他，別手軟！反正不能吃虧！”這種情況還真的不少。

結(jié)果，有這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)不知道為什么打了孩子一巴掌，孩子回手就給了家長(zhǎng)一巴掌，把家長(zhǎng)給打愣了：“怎么？你怎么敢打家長(zhǎng)，反了你了！”孩子不僅不認(rèn)錯(cuò)，反倒理直氣壯地回答說(shuō)：“您不是對(duì)我說(shuō)過(guò)：誰(shuí)要打你，你就打他嗎！”家長(zhǎng)無(wú)言以對(duì)，只好品嘗自己種下的“苦果”。

也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！”還一套一套的，說(shuō)得理直氣壯。覺(jué)得不主動(dòng)欺負(fù)人，這樣就夠“高姿態(tài)”的了！還有家長(zhǎng)說(shuō)，如果大孩子欺負(fù)你，打不過(guò)，就用磚頭打，用牙咬，反正不能服軟、服輸。

有的家長(zhǎng)之所以這樣“教育”孩子，一是因?yàn)槎际仟?dú)生子女，“絕無(wú)僅有”、“不可多得”、“獨(dú)一無(wú)二”，不想讓孩子受委屈。被別的孩子打了，家長(zhǎng)心疼。這個(gè)想法我理解。誰(shuí)愿意自己的孩子讓別的孩子欺負(fù)呀！

可家長(zhǎng)想到?jīng)]想到，如果孩子養(yǎng)成了這種習(xí)慣的話，在任何情況下都不忍讓?zhuān)L(zhǎng)大了，一旦遇到流氓、壞人，也這樣做嗎？那會(huì)是什么后果呢？

也有的是這種“指導(dǎo)思想”，認(rèn)為現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果小孩子小時(shí)候受欺負(fù)，長(zhǎng)大了缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，適應(yīng)不了現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

這種想法，表面看起來(lái)是挺有道理的。其實(shí)，這對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的一種膚淺的認(rèn)識(shí)。社會(huì)的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不動(dòng)用拳頭，不是像小孩子打架那樣。它是靠實(shí)力說(shuō)話的，靠實(shí)力生存的，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝靠的是知識(shí)、能力、決策，是整體的高素質(zhì)。不能用打架來(lái)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。若是這樣引導(dǎo)，那將會(huì)把孩子引向何方?

很顯然，你不是這種情況，是不主張讓孩子隨便打人，對(duì)孩子打人很反感，我很贊賞你的立場(chǎng)和態(tài)度。

要解決你孩子打人的這個(gè)問(wèn)題，得先找找原因。原因找到了，問(wèn)題就等于解決了一半。

我估計(jì)，孩子有這個(gè)毛?。?/p>

一是家長(zhǎng)可能平時(shí)對(duì)孩子太遷就、縱容、放任，助長(zhǎng)孩子形成了“霸道”的習(xí)慣，只要有人侵犯了他的利益，引起他的不滿，他就不干，就動(dòng)手打人。

二是家長(zhǎng)是不是也愛(ài)動(dòng)手打孩子？如果家長(zhǎng)經(jīng)常打孩子，孩子就有可能學(xué)家長(zhǎng)的樣子，也用家長(zhǎng)解決問(wèn)題的方式方法解決自己遇到的問(wèn)題。

三是家長(zhǎng)管教過(guò)嚴(yán)，犯了錯(cuò)就體罰，孩子受了委屈他要找機(jī)會(huì)發(fā)泄。在家里，打不過(guò)家長(zhǎng)，就到外邊揀著打的過(guò)的打，出氣，以大欺小，倚強(qiáng)凌弱，發(fā)泄在家里受到的“窩囊氣”。

要特別注意，對(duì)于你們的孩子打人的毛病，千萬(wàn)不要用打的方式方法進(jìn)行管教。以“打孩子的方式”糾正孩子“打人的毛病”，就等于是“南轅北轍”。

有一個(gè)孩子在幼兒園老是打人，老師教育不管用，就告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)倒是不護(hù)犢子，回家后就狠狠地揍孩子，邊揍邊問(wèn)：“我看你以后還打不打別人！”

孩子哭著說(shuō)：“爸爸，爸爸，我不打人了，不打人了。”爸爸停手了，孩子這時(shí)候又補(bǔ)充了一句令人啼笑皆非的話：

“等長(zhǎng)大了，我再打?！?/p>

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孩子太調(diào)皮好動(dòng)怎么辦？

家長(zhǎng)提問(wèn)：

我的兒子今年才7歲，調(diào)皮好動(dòng)，課堂一點(diǎn)都坐不住。有時(shí)候帶他出去玩，幾個(gè)大人都看不住他。前幾天，他外婆在煮午飯，就是這么一段時(shí)間，他偷偷跑出去，用水彩筆把我們單元的樓梯間畫(huà)得個(gè)不成樣子。我氣得打了他一頓，他還和我犟。這兩天我還得請(qǐng)人重新來(lái)刷涂料，我都不知道如何把他調(diào)教成乖孩子。

專(zhuān)家支招：

成都龍文學(xué)校校長(zhǎng)楊向東：調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。再調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，對(duì)他們還是要以賞識(shí)為主，老師和家長(zhǎng)如果通過(guò)一句欣賞的話，一次輕輕的撫摸，一份心與心的交流，來(lái)調(diào)教調(diào)皮，會(huì)顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。

再者，把調(diào)皮孩子調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功?，F(xiàn)在一些大人以自己的眼光要求孩子，用他們對(duì)“乖”的解釋來(lái)衡量孩子，結(jié)果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開(kāi)口就是“大人腔”。其實(shí)這種“乖”是以犧牲孩子的天性為代價(jià)的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實(shí)上，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時(shí)，他們的童趣也就被“剝奪”了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果只是一味地訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反。這個(gè)時(shí)候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，不去責(zé)罵訓(xùn)斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會(huì)緊張起來(lái)，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時(shí)間讓他冷靜一下，過(guò)些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過(guò)自己的過(guò)失，所以就能坦然接受老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

孩子雖年幼，但自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，家長(zhǎng)更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。一般來(lái)說(shuō)，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對(duì)于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，而要通過(guò)多種形式，向他們“示愛(ài)”，一個(gè)會(huì)心的微笑、一句關(guān)心的話語(yǔ)、幾下親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到“老師和父母還是愛(ài)我的，我應(yīng)該聽(tīng)他們的話”。

孩子就像是一個(gè)家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)出什么樣的孩子。因此，對(duì)于調(diào)皮兒童的教育，更應(yīng)注重家校聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思兒童的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，老師與家長(zhǎng)共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成最佳合力。

寶寶愛(ài)打人該怎么辦？

“我家孩子特別愛(ài)打人，從會(huì)走就會(huì)打人，怎么說(shuō)都沒(méi)用”；“我家孩子脾氣大，愛(ài)打人，特別難管教，怎么辦呢？”；我們打他罵他夸他……什么方法都試過(guò)了，他就是喜歡打人怎么辦呀？”很多家長(zhǎng)都提出過(guò)這種問(wèn)題，他們也嘗試了很多方法來(lái)制止孩子的打人行為，但都收效甚微。那么孩子是真的愛(ài)“打人”嗎？ 網(wǎng)友順兒媽?zhuān)簩殞毧?7個(gè)月了，每當(dāng)寶寶與家人或鄰居玩得高興時(shí)，會(huì)突然舉起小手打人家的臉，打得叭叭響，躲都躲不過(guò)。

專(zhuān)家支招：寶寶過(guò)了1歲，在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，有一個(gè)階段會(huì)發(fā)出“噠、噠、噠”類(lèi)似“打”的發(fā)音，并且手上有拍打的動(dòng)作，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)育必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。此時(shí)，如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化了這個(gè)動(dòng)作，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。當(dāng)寶寶打人時(shí)，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的態(tài)度和做法相當(dāng)重要。無(wú)論什么原因引起的打臉，都可以直接把他們放在地上，雙手按住孩子的肩膀，嚴(yán)肅而平和地告訴他：“爸爸媽媽、阿姨不喜歡打人的孩子！”保持1分鐘，講明誰(shuí)也不要抱孩子，幾次以后，寶寶的攻擊性行為就消減了。另外，反應(yīng)快的家長(zhǎng)可以設(shè)法轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，如，當(dāng)他剛舉起手時(shí)就和他做擊掌的動(dòng)作，嘴里可以有節(jié)奏地說(shuō)“你拍一，我拍一”，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)改了抬手打人的習(xí)慣，抬起手來(lái)，他的慣性就是要玩那個(gè)拍手游戲！

網(wǎng)友亮亮媽?zhuān)何壹覍殞?9個(gè)月了，不知為何，出門(mén)和其他小朋友玩時(shí)總喜歡打人，有時(shí)是有人想搶他的玩具，他要自衛(wèi)；有時(shí)是沒(méi)事也會(huì)“撩”人家。誰(shuí)都敢打，搞得在小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)里“名氣很大”。

專(zhuān)家支招：這個(gè)年齡的孩子打人，是因?yàn)楹⒆酉朐囂揭幌麓蛉藭?huì)引起什么后果。常有這樣的情形，孩子打了同伴，而看到同伴哭得傷心，便也會(huì)跟著哭起來(lái)。這個(gè)時(shí)候你就要抓住機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)：“看，你把弟弟打痛了吧，弟弟那么傷心，媽媽帶你去向弟弟說(shuō)對(duì)不起！”若是哪次你的孩子被別人打痛了，不能指使你的孩子“以牙還牙”、也去打別人，而要抓住機(jī)會(huì)邊安慰邊教育他說(shuō)：“痛嗎 是不是很痛這就是我上次說(shuō)過(guò)的為什么不可以打人，你要記住！”讓孩子從自己的疼痛中親身體會(huì)到打人不好。這樣他以后就會(huì)不再去打人了。

網(wǎng)友飛兒媽?zhuān)何业膬鹤?歲多了，經(jīng)常打人、咬人，與小朋友玩時(shí)特別愛(ài)爭(zhēng)搶玩具，一不注意就打小朋友或咬人家，和我們?cè)谝黄鹨蚕矚g動(dòng)手打人，批評(píng)他，他也懂，也承認(rèn)錯(cuò)誤，保證不打人，可要不了幾天就又忘了，實(shí)在叫人頭痛。我該怎么辦？

專(zhuān)家支招：如果用說(shuō)服的方法不見(jiàn)效果，你可以采用“身體約束法”，立即讓孩子坐下并面對(duì)著你，抓住孩子的手臂和肩，大約1分鐘后松開(kāi)，并告訴孩子錯(cuò)在什么地方。連續(xù)一星期使用這種約束法，就能糾正孩子的不良行為。家長(zhǎng)絕對(duì)不要體罰孩子，在孩子長(zhǎng)大后誘發(fā)他“以暴抗暴”。最好的辦法是“冷處理”--把正在任性鬧騰的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他意識(shí)到他錯(cuò)了之后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。

網(wǎng)友菁菁媽?zhuān)汉⒆觿倽M兩歲，卻發(fā)現(xiàn)她最近越來(lái)越霸道，只要家里來(lái)了客人，媽媽要分神去接待時(shí)，她就會(huì)哭鬧，粘著媽媽不讓她與客人談話；要是還不行，就會(huì)跑過(guò)去打客人，搞得媽媽都不敢讓親友到家里來(lái)，也不敢?guī)е⒆优c人就餐，這可怎么辦？

專(zhuān)家支招：兩歲左右的小孩，處于自我意識(shí)高速發(fā)展的階段，會(huì)很在乎媽媽和客人是否注意到她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己被冷落時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生不安的情緒，哭鬧、摔東西、打人等異常行為便隨之出現(xiàn)。有時(shí)孩子打人，并非討厭客人，而是“嫉妒”客人分去了媽媽的注意力。為了讓媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)注意她，攻擊行為是最直接有效的方法，即使換來(lái)的是媽媽的一頓責(zé)罵，但對(duì)一個(gè)兩歲的孩子而言，可能尚無(wú)法將“打人”和“被罵”相聯(lián)系！不要把孩子“晾”在一旁，而是要促成孩子和客人間的互動(dòng)：讓客人聽(tīng)孩子表演兒歌；觀賞她的積木城堡和涂鴉畫(huà)作……讓她感覺(jué)到，客人的到來(lái)不但沒(méi)讓她受冷落，還提升了她的被關(guān)注度。同樣，在接待客人時(shí)，父母一定要隨時(shí)要讓孩子知道你在關(guān)注著她。要是孩子已經(jīng)去“攻擊”了客人怎么辦？除了立即制止，抓住她打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅地直視她的眼睛，讓孩子明確地知道您因她的行為而生氣、難過(guò)，目的是要孩子了解打人是不對(duì)的。

網(wǎng)友歐陽(yáng)媽?zhuān)何覂鹤蝇F(xiàn)在1歲零1個(gè)月，一般他要做我們不允許的事情時(shí)，我們就抱著他離開(kāi)，每到此時(shí)他就會(huì)大哭著打抱他的人。

專(zhuān)家支招：平時(shí)多教寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)。要經(jīng)常和寶寶交談，讓他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自已的意愿，耐心地對(duì)寶寶說(shuō)：“不要急，慢慢說(shuō)?！比绻麑殞氄f(shuō)話不多，就教她用手來(lái)指意，也可以對(duì)寶寶說(shuō)：“你是要這個(gè)嗎？哦！媽媽明白了。”盡量使寶寶的愿意望得到表達(dá)，減少她煩躁，急切的性情。大人要嚴(yán)肅地表明態(tài)度。當(dāng)寶寶打人或咬人時(shí)，大人可以抓住她的手，并嚴(yán)厲地說(shuō)：“不許打人，不許咬人，有話就說(shuō)?！币菍殞毴匀徊煌Ｖ顾男袨?，那就要真的發(fā)脾氣了。寶寶看到大人動(dòng)了真格，是會(huì)感到害怕的，對(duì)自已的行為也會(huì)有所收斂。

1歲半男寶寶愛(ài)打人怎么辦？

專(zhuān)家回答：打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，這時(shí)可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓(xùn)練。他能力強(qiáng)了，事情做好了，高興了，自信心強(qiáng)了，也就不會(huì)去打人了。

提高自信。經(jīng)常注意表?yè)P(yáng)他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛(ài)，被注意，這就好了。

早期教育：寶寶愛(ài)打人 你要怎么辦

整理了關(guān)于早期教育：寶寶愛(ài)打人 你要怎么辦，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著自我意識(shí)的發(fā)展就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)打人的情況，甚至是平時(shí)很乖巧的寶寶都會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。為什么寶寶會(huì)出現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變？一旦出現(xiàn)有應(yīng)該怎么解決呢？

寶寶喜歡打人的現(xiàn)象大概有三種情況：

1、低齡寶寶在一歲半之前大人很可能是因?yàn)樗麄兿矚g拍打和敲打的動(dòng)作，他并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這種行為其實(shí)是不合適的。在他的眼里，其他的寶寶還是個(gè)物體，他只是想去拍打他，但是可能因?yàn)橛袝r(shí)候沒(méi)輕沒(méi)重就會(huì)對(duì)對(duì)方造成一定的傷害。

2、寶寶可能自身是具有一定攻擊性的，所以才會(huì)喜歡打人。

3、寶寶希望呢呢狗狗通過(guò)這種方式來(lái)解決問(wèn)題，或者喜歡用這種方式來(lái)獲得自己的iyi，或者是解決沖突。

而這種經(jīng)驗(yàn)大部分的時(shí)候是從大人或者其他小朋友那里學(xué)習(xí)到的，也有少數(shù)是自己經(jīng)驗(yàn)獲得。所以大人喜歡打孩子的家庭以及周?chē)行『⒆雍芟矚g大人的時(shí)候，寶寶也是最容易學(xué)會(huì)這招的。

通常情況下，在外面如果遇到打人的寶寶，就要帶著自己的孩子避開(kāi)他，因?yàn)椴还苁钦f(shuō)教還是責(zé)罵都是容易引起糾紛的。

如果喜歡打人的孩子是寶寶的玩伴，就要在孩子和她們一起玩的時(shí)候注意那個(gè)孩子有沒(méi)有攻擊行為，當(dāng)有這種傾向的時(shí)候就要立即的制止。

如果寶寶的年齡還不大，只要大人反復(fù)的制止他，那么反復(fù)多次強(qiáng)化記憶之后，孩子就能逐漸減少攻擊了。如果寶寶的年齡在兩歲以上，那么除了動(dòng)作上的制止外，還要進(jìn)行語(yǔ)言上的制止。

如果自己的寶寶被打，不要過(guò)分的安慰，也不要讓寶寶還擊，分開(kāi)他們就可以了。當(dāng)寶寶能夠明白事理的時(shí)候，就可以告訴他打人是不對(duì)的。

家長(zhǎng)在對(duì)待寶寶打人的問(wèn)題上一定要所有情況都考慮進(jìn)去，不能單純的因?yàn)閷殞氉龀鲥e(cuò)誤的判斷就責(zé)罵他。沒(méi)有不好的娃娃，只有不好的教育方法，只要你能夠堅(jiān)持正確的教育方法，寶寶就一定能夠改掉打人的壞習(xí)慣。

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