幼兒園大班教案《單雙數(shù)》

幼兒園單雙數(shù)說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班教案《單雙數(shù)》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。

2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3、能愉快、積極地參與到活動中去。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的興趣。

設(shè)計(jì)思路：

區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個數(shù)學(xué)活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺很枯燥。

我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。因此我就設(shè)計(jì)了這個活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行、2元超市

2、錢包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字

活動過程：

一、領(lǐng)錢去2元超市購物，引起興趣

小朋友，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點(diǎn)東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢吧?。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧?。?/p>

二、幼兒購物，體驗(yàn)、感受單雙數(shù)

1、喲，里面都是1元的硬幣，數(shù)數(shù)自己有幾個硬幣？（從下往上數(shù)）那我們怎么買呢？（花2個硬幣買一樣?xùn)|西）。

2、先幫顧老師來看看？2個硬幣買一樣……（邊說邊圈）剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣?xùn)|西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣?xùn)|西付4個硬幣。誒，看看你們自己能買幾樣?xùn)|西？（幼兒圈、說）

3、現(xiàn)在你們可以去2元超市買東西了，注意：先拿東西再去付錢。（幼兒購物）（付錢時(shí)營業(yè)員與幼兒交流）

三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)

1、買好了，我們休息一下。你們都買了這么多東西，開心嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？（把幼兒說的錢包貼到黑板上）

2、看看，哪幾個數(shù)字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的？哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣……能正好用完的？（師出示相應(yīng)的數(shù)卡）

3、師小結(jié)：象1、3、5、7、9在2個硬幣買一樣……會留下1個硬幣的數(shù)，它們都有一個共同的名字叫單數(shù)。而象2、4、6、8、10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎？

4、那我來考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、7等）為什么？

四、游戲：《抱一抱》

1、今天，我們到2元超市買了好多東西，而且還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來做個游戲慶祝一下吧！

2、要求：教師出示一個數(shù)字，你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己，認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起）。

3、師不斷變換數(shù)字，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、購物回家，活動結(jié)束

呀，時(shí)候不早了，我們拿著東西回家吧！

幼兒百科：奇數(shù)與奇數(shù)的和或差是偶數(shù)；偶數(shù)與奇數(shù)的和或差是奇數(shù)；任意多個偶數(shù)的和都是偶數(shù)；單數(shù)個奇數(shù)的和是奇數(shù)；雙數(shù)個奇數(shù)的和是偶數(shù)。

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幼兒園大班教案《認(rèn)識單雙數(shù)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，游戲化的教學(xué)，幼兒理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒的思考?xì)w納及探索能力。

3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與游戲活動。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒理解并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

難點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)。

活動準(zhǔn)備

1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。

2.紙盒做的房子，房里裝有若干“雞蛋”

3.1—10的數(shù)字卡片，幼兒人手一套1—20的數(shù)字卡片。骰子若干。

活動過程：

一．情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調(diào)查出來了。請小朋友來當(dāng)黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。

二，在交流與比較中理解單雙數(shù)。

1老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個兩個的圈起來。

3.請幼兒觀察思考，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢？引導(dǎo)幼兒說出：

像1.3.5.7.9這樣兩個兩個的數(shù)，總會剩下一個的是單數(shù)；2.4.6.8.10這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數(shù)。

4.師小結(jié)：

A，10以內(nèi)有五個單數(shù)，五個雙數(shù)。

B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。

三，在游戲中區(qū)分單雙數(shù)。

1，尋找身邊的單雙數(shù)。

2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數(shù)還是雙數(shù)。

3.集體游戲：找朋友。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。

四，拓展練習(xí)。

要求幼兒能根據(jù)自己總結(jié)歸納的規(guī)律，找出老師為他們準(zhǔn)備好的1—20的數(shù)字卡片中，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？

五，延伸活動。

集體游戲：鉆山洞。

教學(xué)反思

1.本次活動以游戲開始，在游戲中結(jié)尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù)，豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學(xué)習(xí)。

2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)，并運(yùn)用了觀察法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運(yùn)用，是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到游戲中，教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒基本能獨(dú)立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。

4.本次教學(xué)活動的難點(diǎn)達(dá)成很不理想，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

幼兒百科：單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)（正的偶數(shù)）相對，可以表示為形如2n+1的數(shù)（n為大于等于0的整數(shù)）。

幼兒園大班教案《區(qū)別單雙數(shù)》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的數(shù)數(shù)。正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，數(shù)完后還剩一個的數(shù)是單數(shù)。

2、能進(jìn)行10以內(nèi)單雙數(shù)的轉(zhuǎn)換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

3、能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)，快樂的參加游戲活動。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔子圖片。

2、課件及幼兒操作材料。

活動過程：

1、幼兒初步感知"單、雙"的含義。

（1）小朋友，今天與、小兔子來和大家做游戲，大家歡迎。出示兔子。

提問："小兔子怎那么了？"哦，它少了一只耳朵、眼睛。誰能幫幫它？（請一名幼兒添畫出眼睛耳朵）?，F(xiàn)在小兔子變得漂亮來，謝謝謝朋友。

（2）小朋友們你們的身體還有那個部位是成雙成對的？（眼睛、手、胳膊、腿、尾毛、腳）。

出示課件1幼兒說出的部位用紅色圓圈標(biāo)出來。

（3）小朋友們你們的身體有那個部位不是成雙成對的就一個？（鼻子、嘴巴）。

2、幼兒進(jìn)一步感知"單雙數(shù)"的含義。

（1）提供幼兒可可操作材料"數(shù)一數(shù)、圈一圈"。

幼兒操作，提示幼兒將2個2個的，一對一對的，用紅色彩筆圈出來。并用數(shù)字代表將材料上每個種類標(biāo)記出數(shù)量。

（2）教師展示并總結(jié)幼兒操作材料。

雙數(shù)：246810單數(shù)：13579師小結(jié)：兩個兩個的數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)就叫雙數(shù)，比如：246810。

兩個兩個的數(shù)，還剩下一個的數(shù)就叫單數(shù)，比如：13579。小朋友你們都認(rèn)識他們了嗎？

（3）教師隨意抽出一張數(shù)字卡片，幼兒一起說出該數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。如：（7、6、4、8、9、1等。）

（4）在你們的小椅子底下有一張撲克牌你們看看你手中的撲克牌上的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)？

（5）現(xiàn)在請手拿單數(shù)的小朋友舉起來，再請手拿雙數(shù)的小朋友舉起來。

3、幼兒理解并操作單雙數(shù)互換。出示課件2。

（1）出示一個西瓜在哭泣。一個西瓜用數(shù)字1表示，數(shù)字1是單數(shù)還是雙數(shù)？（單數(shù)）

（2）出示2個蘋果手拉手。兩個蘋果用數(shù)字2表示，數(shù)字2是單數(shù)還是雙數(shù)？（雙數(shù)）

（3）小朋友，怎么讓西瓜高興呢？（添上一個西瓜）。很好，那添上一個西瓜是幾個西瓜？（2個）那2是單數(shù)還是雙數(shù)？（雙數(shù)）

（4）那2個蘋果怎么變成單數(shù)呢？（去掉一個蘋果）。很好，那去掉一個蘋果是幾個蘋果？（1個）那1是單數(shù)還是雙數(shù)？（單數(shù)）

（5）同上方法，依次出示單雙數(shù)不同的圖片，幼兒單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)。（單雙數(shù)互變）

（6）出示4只長頸鹿和斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，去掉一個就可以變成單數(shù)3

（7）出示4只斑馬圖片，幼兒感知雙數(shù)4，添上一個就可以變成單數(shù)5。

（8）幼兒操作"單雙數(shù)互換"。幼兒人手一份操作材料，進(jìn)行單雙數(shù)互換操作。（教師巡視指導(dǎo)）師小結(jié)：哦，原來單數(shù)要想變成雙數(shù)就要再添上一個。雙數(shù)要想變成單數(shù)，就要再去掉一個。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)愛著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

4、讓幼兒感知我們身邊的單雙數(shù)的作用。

（1）北京奧運(yùn)會期間，為了交通更加的通暢，根據(jù)汽車的尾號單、雙號來限制車輛是否可以上路行駛。

（2）在大街兩邊的門牌號碼上認(rèn)識單雙數(shù)或雙數(shù)的排列。

（3）電影院里的座位是分單號和雙號的。

（4）在日歷上也有很多的單、雙數(shù)。

小朋友在我們的身邊就有很多的單、雙數(shù)，小朋友只要認(rèn)真觀察思考、多動腦，就會發(fā)現(xiàn)的?，F(xiàn)在我們休息一會，然后我們就去找一找身邊的單雙數(shù)吧。

5、組織幼兒手拿數(shù)字卡片，按單雙數(shù)站隊(duì)?wèi)敉庥螒颉?/p>

活動反思：

通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時(shí)，積極性特別高。真正擺脫了"填鴨式"教育，體現(xiàn)幼兒的主體性?；顒釉O(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動的效果也特別好。

幼兒百科：單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)（正的偶數(shù)）相對，可以表示為形如2n+1的數(shù)（n為大于等于0的整數(shù)）。

大班數(shù)學(xué)教案《單雙數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

自制課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

活動過程：

1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…..7)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

2、集體活動：繼續(xù)觀看課件

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊(duì))

(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師：

像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地?cái)?shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

像2、4、6、8、10兩個兩個地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。

c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。

(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。

(6)找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……)

(2)練習(xí)卡操作活動

(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。

活動延伸：

幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。

幼兒園中班教案《單雙數(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《單雙數(shù)》含反思》

中班教案《單雙數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲的形式自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性，通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂趣，快來看看幼兒園中班《單雙數(shù)》含反思教案吧。

活動要求：

1、通過嘗試操作使幼兒能認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)雙數(shù)。

2、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒動手能力和嘗試的精神，感受同伴間相互交流的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單數(shù)雙數(shù)的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

玩具若干；大數(shù)字卡片若干（幼兒每人一張）；單、雙數(shù)的漢字詞組卡片各一張；老狼頭飾一個；開火車音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入——游戲“數(shù)玩具”

老師知道小朋友們都很喜歡玩玩具，今天老師請小朋友每人抓一小把玩具，數(shù)一數(shù)有幾個玩具，你是怎樣知道的？（一個一個數(shù)出來的）

二、探索單、雙數(shù)——游戲“找朋友”

1、現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，出示數(shù)字8，并配上相同數(shù)量的小黑點(diǎn)，老師示范找朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。

2、剛才你拿了幾個玩具？幼兒回答，教師出示不同的數(shù)字，10、7、5、4、9……

請幼兒說出：你發(fā)現(xiàn)了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一個）

（1）我拿了六個玩具，兩個兩個的分都分完了。

（2）我拿了七個玩具，兩個兩個得分還剩下一個。

（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、6、8、10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1、3、5、7、9）幼兒跟念幾遍。

三、鞏固單、雙數(shù)

1、游戲“抱一抱”

游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就用雙手抱住手臂（自己），如果教師念的是雙數(shù)，兩個幼兒抱在一起。

2、游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”

（1）教師出示狼頭飾引出“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲。

教師講解游戲規(guī)則：老狼說的是單數(shù)小朋友趕緊趴在桌子上，老狼說的是雙數(shù)時(shí)小朋友趕緊兩個兩個抱緊，否則老狼就會吃掉你。

（2）第一次游戲：老師扮演老狼。

第二次游戲：小朋友扮演老狼。

3、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

四、開火車游戲

師：小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細(xì)看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，是單數(shù)的到朱老師這列火車、雙數(shù)的到唐老師那列火車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，我們該出發(fā)啦……(放音樂，開火車出活動室)

活動反思：

本次活動我利用了大班的教材（認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9；雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運(yùn)用了“抱一抱”“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”“開火車”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時(shí)也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力?；顒雍螅矣X的孩子們對“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時(shí)候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進(jìn)入**，幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達(dá)到了預(yù)期的目的。

在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車”游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動，紀(jì)律有點(diǎn)差。

小百科：雙數(shù)（英文evennumbers）是數(shù)學(xué)中正的偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)（正的奇數(shù)）相對。

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