幼兒園大班教案《7的組成》及教學反思

幼兒園大班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班教案《7的組成》及教學反思”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

教學目標

復習5、6的組成，學習7的組成。

通過操作活動感受數(shù)字增減的規(guī)律。

探究數(shù)學互換與7的組成關(guān)系。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

引發(fā)幼兒學習7的興趣。

活動準備

6個小皮球

數(shù)字卡片1——7

小汽車模型若干

筆本人手1份

幼兒用書每人一本

活動過程

一、復習活動

1、通過游戲復習5，6的組成。

2、教師出示卡片和幼兒做《碰碰碰》游戲。

如師：小朋友我的2球碰幾球？幼：老師你的2球碰3球？

二、學習7的組成

1、小汽車要停進兩個停車場，現(xiàn)在把小汽車分成兩份，并記錄下來。

2、讓幼兒嘗試著分一分，啟發(fā)幼兒用多種方法分，把結(jié)果你記錄下來。

3、教師把7的分法寫在黑板上，讓幼兒自己對照，看看自己的分法對不對？

三、探究數(shù)學

1、讓幼兒想想組成有什么規(guī)律。

2、自己動手數(shù)數(shù)一共有幾種分法。

3、教師啟發(fā)幼兒找出小汽車數(shù)量一樣，位子卻不一樣的數(shù)量組合。

四、操作練習

1、出示幼兒用書，打開看一看。

2、讓幼兒自己操作分一分，答一答。

活動反思

經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

在教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

幼兒百科：7，阿拉伯數(shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)。

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幼兒園大班教案《7的分解組成》及教學反思

活動目標

1、在操作中感知7的分解，知道7有多種分法。

2、在游戲中礬固對7的分解，組成的認識。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

教學用具：小毛驢、小牛各一只、數(shù)字1-7，7的分解圖3張

幼兒用具：豆子每人一筐、記錄表每人一張、鉛筆、橡皮。

幼師知識準備：幼兒已經(jīng)學習了6的分解、組成。幼兒會書寫數(shù)字。

活動過程

一、復習6以內(nèi)的分解

引導語：今天，我們來玩?zhèn)€我問你答的游戲。請小朋友仔細聽。

二、在操作中感知7的分解組成

1、教師師范操作方法

引導語：誰想幫我取出7粒豆子？怎么分給小毛驢、小牛呢？請把分的結(jié)果記下來。

2、幼兒操作、感知7的分解

要求：每次從筐拿出7粒分成兩份，分的要不一樣、要把筐里的豆子全部分完，看看都可以怎么分？

3、請幼兒記錄操作結(jié)果

4、引導幼兒分享操作結(jié)果

(1)教師出示三張大的記錄表，記錄幼兒的操作結(jié)果

(2)請幼兒感知不同的記錄方法

教學反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）

⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？

幼兒百科：7，阿拉伯數(shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)、奇數(shù)之一。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《7的組成》及教學反思

活動目標

1、感知7的分解組成。

2、進一步感知總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備

PPT課件、3個猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃核、盤子、彩筆、幼兒操作材料。

活動過程

一、談話引入：

幼兒說小猴蕩秋千的手指游戲，教師:好了，小朋友們，誰能告訴老師，剛才我們說的手指游戲的名字是什么?(小猴蕩秋千)嗯，小朋友說的很好，小猴子都在一起玩，可是漸漸地一起玩的小猴越來越少，最后一個都沒有了，它們都去哪了呢，小朋友們想不想知道，(想)。老師也不知道，不過小猴的媽媽知道，我們一起來問問它，好不好?

二、基本活動

(1)教師出示PPT課件

教師:這位猴媽媽有兩個猴寶寶，月月和星星，今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來，叫小猴回來吃桃子，(哦?原來啊，小猴都回來吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿著這7個桃核去玩，可是猴媽媽不知道該怎么給兩個猴寶寶分，請小朋友幫忙分一分，好不好?

(2)幼兒操作實物

教師:現(xiàn)在每個小朋友都有七個桃核，想想如果你是猴媽媽，你要把這7個桃核給兩個小猴分完，該怎么分?分好的小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身來，老師就知道你分好了，我們看看誰在分的時候又安靜又快，現(xiàn)在請小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身去動手分。

(3)教師提問:

教師:分好的小朋友面向老師坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱們班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我請幾個小朋友把你分的結(jié)果告訴老師，(幼兒邊說，老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結(jié)果，)

(4)教師:好了，小朋友們有這么多分法，你看猴媽媽多開心啊，她想，有這么多分法，以后我就不愁給寶寶分桃核的事了，可是，我一時記不住這么多方法，你們能記住嗎?(能)好，老師就來考考我們小朋友，(當老師說給月月分幾個，你們不說話，轉(zhuǎn)過身用手里的桃核告訴老師你的答案，比如，當我給月月分一個的時候，星星就分六個，你們就把桃核分成一和六兩組，分好的小朋友就立刻轉(zhuǎn)過身來坐端正，老師就知道你分好了，明白了嗎?)好了，現(xiàn)在我看看誰分的又對又快，給月月分兩個、月月分四個、月月分五個……

(5)恩，我們班小朋友都特別聰明，可以又快又準確的給小猴子分桃核?？墒?，猴媽媽沒有記住，我們一起來幫她找個更好的記憶辦法，好不好?(好)，那我們現(xiàn)在來觀察一下兩只小猴分到的桃核數(shù)有什么特點，先看左邊(也就是小猴月月這邊)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù)，數(shù)字逐漸增大，前面的數(shù)比后面的數(shù)依次大一，)這種的排列我們把它叫做遞增，再看看右邊(也就是小猴星星這邊)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(從上往下數(shù)，數(shù)字逐漸變小，前面的數(shù)比后面的數(shù)依次小一)，這樣的排列我們把它叫做遞減。

(6)知道了什么叫遞增和遞減，我們現(xiàn)在一起來跟老師做一個游戲好不好?老師說，小朋友，我問你，七可以分成幾和幾，請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答，說，老師，我告訴你，七可以分成一和六，依次往下進行，明白了嗎?

(7)小朋友們幫助猴媽媽解決了難題，你看猴媽媽多開心啊，你們開心嗎?

三、鞏固練習

(1)咱們班小朋友這么厲害，那老師倒想考考我們小朋友，現(xiàn)在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題，和剛才玩桃核一樣，請小朋友輕輕的轉(zhuǎn)過身，每人拿一份題，一人一只彩筆，做完之后立刻轉(zhuǎn)過身來，老師就知道你做完了，我們看看誰做的又對又快。

(2)教師講評幼兒作品。

活動延伸：

今天我們大一班的小朋友表現(xiàn)這么棒，老師想獎勵一下我們班小朋友，想不想知道老師會獎勵什么呢?那就請小朋友們排好隊到寢室里去看看吧。

活動反思：

在學習7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。

幼兒百科：組成是一個漢語詞匯，讀音為zǔchéng，用于較大事物的個體部分，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

幼兒園大班數(shù)學教案《7的組成》及教學反思

教學目標

1、復習5、6的組成，學習7的組成。

2、通過操作活動感受數(shù)字增減的規(guī)律。

3、探究數(shù)學互換與7的組成關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動準備

6個小皮球

數(shù)字卡片1——7

小汽車模型若干

筆本人手1份

幼兒用書每人一本

活動過程

一、復習活動

1、通過游戲復習5，6的組成。

2、教師出示卡片和幼兒做《碰碰碰》游戲。

如師：小朋友我的2球碰幾球?幼：老師你的2球碰3球?

二、學習7的組成

1、小汽車要停進兩個停車場，現(xiàn)在把小汽車分成兩份，并記錄下來。

2、讓幼兒嘗試著分一分，啟發(fā)幼兒用多種方法分，把結(jié)果你記錄下來。

3、教師把7的分法寫在黑板上，讓幼兒自己對照，看看自己的分法對不對?

三、探究數(shù)學

1、讓幼兒想想組成有什么規(guī)律。

2、自己動手數(shù)數(shù)一共有幾種分法。

3、教師啟發(fā)幼兒找出小汽車數(shù)量一樣，位子卻不一樣的數(shù)量組合。

四、操作練習

1、出示幼兒用書，打開看一看。

2、讓幼兒自己操作分一分，答一答。

活動反思

經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

在教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

幼兒百科：組成是一個漢語詞匯，讀音為zǔchéng，用于較大事物的個體部分，這個詞匯是相對于宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

大班數(shù)學教案及教學反思《7的組成》

教學目標

1、復習5、6的組成，學習7的組成。

2、通過操作活動感受數(shù)字增減的規(guī)律。

3、探究數(shù)學互換與7的組成關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

6個小皮球

數(shù)字卡片1——7

小汽車模型若干

筆本人手1份

幼兒用書每人一本

活動過程

一、復習活動

1、通過游戲復習5，6的組成。

2、教師出示卡片和幼兒做《碰碰碰》游戲。

如師：小朋友我的2球碰幾球?幼：老師你的2球碰3球?

二、學習7的組成

1、小汽車要停進兩個停車場，現(xiàn)在把小汽車分成兩份，并記錄下來。

2、讓幼兒嘗試著分一分，啟發(fā)幼兒用多種方法分，把結(jié)果你記錄下來。

3、教師把7的分法寫在黑板上，讓幼兒自己對照，看看自己的分法對不對?

三、探究數(shù)學

1、讓幼兒想想組成有什么規(guī)律。

2、自己動手數(shù)數(shù)一共有幾種分法。

3、教師啟發(fā)幼兒找出小汽車數(shù)量一樣，位子卻不一樣的數(shù)量組合。

四、操作練習

1、出示幼兒用書，打開看一看。

2、讓幼兒自己操作分一分，答一答。

活動反思

經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

在教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

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