果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹

幼兒園寶寶游戲。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長多交流溝通，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹”僅供參考，大家一起來看看吧。

果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹

自從果果過了6個月，我們就加以注意他的一舉一動，應(yīng)為所有寶寶過了6個月從母體里帶來的抗體已用完。終于果果在剛剛滿10個月的時候發(fā)燒了.......

第一天（2011-5-4）：

晚上下班回去，發(fā)現(xiàn)果果有點蔫，婆婆說一天玩、吃、睡都很好，只是頭有點熱，因此也沒在意，20點多很快就入睡了，等到了22點多，小腦袋更燙了，LG去藥店買了退燒藥防止夜里更厲害。那天我也很早就睡了，到了夜里1點半，果果就嗯嗯唧唧醒了，那時額頭已經(jīng)很燙了，小臉蛋紅撲撲的。我們一看情況不妙，直接去了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是“病毒性發(fā)燒”，開了點藥回家了，果果吃了藥睡下了，我們那一晚幾乎沒睡，每1個多小時就得給他喝點水，幫他降溫。

第二天（11-5-5）

又續(xù)燒了一天，婆婆心疼的直掉眼淚，下班回去的時候小臉蛋又是紅撲撲的，全天吃、睡還好，最高體溫39度多，吃了退燒藥馬上燒就退，但是不吃馬上就會燒起來。打蔫總叫人抱，晚上吃完藥也是很快能入睡。跟第一天晚上一樣，夜里總喝水。

第三天（11-5-6）

不怎么發(fā)燒了，全天吃、睡都不好，晚上很難入睡，總是哭鬧，夜里哭醒3次，肯定還是難受吧！

這三天我們除了給果果物理降溫、測體溫、喂藥，什么也幫不了果果，看著他那難受的樣子，我們?nèi)艺媸翘墼谛睦?，希望他快點好起來......

第四天（11-5-7）

早上果果被哭醒，但是不發(fā)燒了，起來發(fā)現(xiàn)果果脖子上有很多紅點點，難道這就是所謂的“燒退疹出”嗎！只是聽LG說過這個，說是燒退了疹子就出來了。果然到了晚上紅點點越來越多......大概是昨晚果果沒睡好，白天睡了一個大長覺......

第五天（11-5-8）

早上起來婆婆買了香菜和葡萄干一起煮水給果果喝，好把疹子“表”出來。果然有效，到了晚上果果全身都有，疹子出的速度很給力！

第六天（11-5-9）

就是今天早上，起床看了一眼果果，咦！怎么跟一個小癩蛤蟆似的，但果果是個可愛的小癩蛤蟆。果果今天精神不是很好，無精打采的。希望果果快點好起來吧......

到今天，果果跟幼兒急疹的戰(zhàn)斗算是結(jié)束了，最終我們家的果果勝利了?。。?/p>

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幼兒急疹全過程

幼兒急疹全過程

文文現(xiàn)在還有十天就六個月了，突如其來的給全家?guī)砹艘粓龃罂简灐?/p>

2011年6月15日夜里一點，文文一如往常這個時間要喝些水，抱起她感覺她的頭在我胳膊上異常的熱,我和老公說了，他說你別瞎說，我堅決的讓老公去拿體溫計，果然38.5度。文文第一次發(fā)燒，我也聽說小孩子發(fā)燒不超過39度沒必要去醫(yī)院，我企圖做一個淡定的媽媽，讓老公拿溫水開始給她進(jìn)行物理降溫，但是效果并不理想。凌晨五點已經(jīng)39.5度，老公顯得急躁了些，的確，第一次面對寶寶高熱全家的心里都沒招沒落的，趕緊起身去了順義李橋兒研所，掛了個急診，大夫說嗓子有點紅，開了一瓶泰諾林先讓喝點把燒退了，又扎了個手指血，扎的我閨女第一次哭的那么傷心，我看著這心疼，半小時后燒就退了，文文又來精神了，大夫看了化驗結(jié)果說是病毒性的，讓回家吃藥，三天后如果還燒再去醫(yī)院，我們一看文文來精神了，懸著的一顆心也就落下了，高高興興的回家了。

回到家沒多久，上午九點又開始燒上來了，文文第一次吃藥，喂進(jìn)多少她就給吐出多少，而且哭的那叫一個厲害（以前文文都沒大哭過）。老公受不了喂藥，只有我這狠媽和婆婆一起硬灌她，結(jié)果還嗆著我們好幾次。就這樣文文一天都是吃完藥燒就能退，過個二三個小時又燒，燒的閨女起一身雞皮疙瘩，偶爾哼哼二聲，而且就在媽媽懷里才睡，放下就哭，只能抱著她睡，等她睡實了，婆婆和老公給她擦拭全身物理降溫，這樣堅持了一天，晚上還在燒，老公急了，說那醫(yī)院不行，要去兒童醫(yī)院，我看書，看網(wǎng)上說孩子發(fā)燒都要二三天，所以想等等，老公根本就坐立不安了。婆婆又找人來給她覺覺，怕是嚇到了。

6月16日又是半夜一點，文文燒到40度，老公再也撐不住了，我也開始動搖了，開車直奔兒童醫(yī)院，說燒再不退要給閨女去打點滴，我心里盡管一百個不愿意但是也只有到醫(yī)院再說了。因為不認(rèn)識路，打電話給我伯伯帶著一起去，出家門前給她喝了一管泰諾林，路上文文出了好多汗，到醫(yī)院二點多又不燒了，而且又精神了，伯伯開自己車回去了，因為第二天還要早起帶奶奶去醫(yī)院。我們進(jìn)去排隊掛號，沒想到兒童醫(yī)院的夜間急診都能排到120號，等了一個多小時結(jié)果進(jìn)去二分鐘，醫(yī)生診斷有可能是幼兒急疹，又給開了瓶甜的清熱解毒的藥，讓回家繼續(xù)吃藥，并且告訴三天后燒退疹出，如果疹出燒不退再來醫(yī)院。文文又不燒了，我們又踏實的回家了。

6月17日白天一天沒再高燒，而且閨女精神還不錯，晚上我下班正在外面和她奶奶玩，老公說雖然不燒了，但是有些拉稀，已經(jīng)到了拉水的程度了而且偶爾咳嗽，按照醫(yī)生所囑給她吃藥，多喝水?？粗~頭起了好多小紅包包，我心里很高興，閨女不燒了，疹子快出來了，想著閨女快好了，和她在外面涼快的玩了好久。好景不長，又是夜里11點多，老公給閨女試表39.5度，這次我們沒再給她吃藥，又堅持了半宿沒睡給閨女進(jìn)行物理降溫，效果較好，凌晨終于漸漸退燒了。

6月18日體溫沒有再反復(fù)，而且低于正常值降到35.5度。我沒再敢掉以輕心，盼著她夜里不要燒了才是真的退燒了，奶奶打電話說要是出疹子不能去外面招風(fēng)，媽媽打電話也這么告訴，老姑打電話說她不燒的時候要給她多穿點，燒的時候再晾開。我盼著她趕緊把疹子出來，可是一直臉上還是那隱隱的一堆小紅包，婆婆說可能是招風(fēng)了所以疹子又下去了。夜里11點醒了第一件事就是給閨女試表，太好了，沒再燒上來，喂了她點水又睡下了，四點醒了還沒再燒又給她喂點奶，我閨女真知道心疼人，知道媽媽放假一覺又睡到7點半。

6月19日一天體溫沒再上升，臉上，脖子上，肚子上，胳膊腿上的小紅包包越來越多，像蚊子嚇的小包一樣，小臉都已經(jīng)沒法看了，這下確定是幼兒急疹了，我們的心都徹底放下了，突然間覺得是那么的輕松，又覺得是那么的疲憊。她總想用手揉眼睛，我和老公和婆婆輪班看著她不離開半步，怕她把臉抓了。閨女是真累了，上午睡了三個小時，下午睡了三個小時，這幾天也不敢給她洗澡，只是拿溫水擦擦，晚上八點又哄她睡了。

全程已經(jīng)五天了，今天寶寶的疹子已經(jīng)開始下去了，恭喜堅強(qiáng)的小妞已經(jīng)獲得了終身的免疫力了！我這個新媽媽也接受住了這次考驗！

總結(jié)經(jīng)驗：

1、第一次面對孩子發(fā)高燒，而且沒有感冒的前兆，而是突發(fā)高燒(39-40)，還反復(fù)燒上去，退燒藥也不能完全退燒，就要考慮患上幼兒急疹的可能性。

2、物理降溫是必要的首選辦法，溫水擦拭就可以。

3、幼兒急疹偶爾會咳嗽而且伴有腹瀉(一天四至五次,最開始是奶瓣,后來是稀水,甚至放個屁都要帶出水來)。

4、要讓孩子多喝水，如果食欲不好吃不下也不必勉強(qiáng)，畢竟大人生病的時候也會口中無味、食欲變差。

5、出疹子后不能吹風(fēng)，等疹子完全消退幾天后再出門。

6、退燒后出現(xiàn)莫名哭鬧，不要緊張，多安撫寶寶，疹子出來肯定渾身難受。

孩子的成長急不得也等不得

涵媽：前幾天在高中群看一位家長的分享說什么都能等，就是教育不能等，而實際上教育本身就是一個等待的過程。就是因為大家抱著不能等必須即時即刻解決的心態(tài)才滋生出各種讓自己和孩子都處于焦慮狀態(tài)的問題。

睿媽：拔苗助長使不得。

景陽：可是中考、高考不等人唉。

涵媽：在中考高考十幾年準(zhǔn)備過程中會有很多機(jī)會，我說的“等”指的就是機(jī)會。不是硬性去教育，而是看準(zhǔn)機(jī)會讓孩子學(xué)會自我教育。

瑞爸：問題是很多人看不準(zhǔn)機(jī)會，估計也不知道啥是機(jī)會。

一、什么是教育中的“等”與“急”

什么要“等”？遵循孩子的成長規(guī)律，遵循孩子的個性，對孩子的成長有耐心，這是教育孩子終必須“等”的。

放手不管，相信樹大自然直，好苗不用愁，這是對“等”的錯誤理解；沒時間、顧不上，孩子的事情自己來，孩子為自己負(fù)責(zé)；不管、不會管、或者管不了孩子，沒辦法或者想放棄的時候，這常常會導(dǎo)致我們用“等”來找借口，獲得心理上的平衡；這兩點都是“等”的誤區(qū)。

什么要“急”？孩子的關(guān)鍵期、敏感期，需要讓他打開視野、需要讓他加深認(rèn)知，在該做的時候讓他去做，比如學(xué)生階段就是要落實好學(xué)習(xí)，這是教育孩子所要“急”的。

拔苗助長，過量的早學(xué)多學(xué)難學(xué)，一口吃成胖子，這是對“急”的錯誤理解；總是用自己的角度看孩子，不停的抬高期望值，讓孩子不能承受的壓力，這常常會讓我們用“急”來找借口，用戰(zhàn)術(shù)上的“急”來掩蓋我們戰(zhàn)略上的“懶”，來獲得心理上的安慰；這兩點都是“急”的誤區(qū)。

教育心理學(xué)中對“等”與“急”的解釋是：教育對孩子的心理和生理發(fā)展有促進(jìn)作用，但受到生理和心理發(fā)展的限制。通俗點說，每個階段或年齡段的孩子，他的認(rèn)知水平都是有上限，教育的目的就是為了讓孩子盡量去夠上限?！钡取熬褪亲鹬睾⒆幽壳暗纳砗托睦戆l(fā)展水平，”急“就是幫助、督促孩子盡量達(dá)到上限。

二、怎么實現(xiàn)教育中的“等”與“急”？

教育本身，或者說孩子成長本身，是需要遵循客觀規(guī)律的，“春種、夏長、秋收、冬藏”，孩子小的時候創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、播種興趣引導(dǎo)方法養(yǎng)成習(xí)慣，這是春種；不斷的引導(dǎo)、修正，適時適量因地制宜的培養(yǎng)孩子，類似于灌溉施肥剪枝，這是夏長；然后靜待花開，碩果累累，這是秋收；將所學(xué)所悟應(yīng)用及回饋社會，這是冬藏。

“等”，就是所謂的靜待花開，等待孩子成長，是建立在春種夏長的基礎(chǔ)上，否則孩子也有較大概率“等”不出來正果；“急”，是要在春種夏長的過程中，適時播種、合理栽培，而不是過度催熟、野蠻成長。

坐享其成、靠天吃飯的“等”，會讓孩子錯過最佳時機(jī)，找不到發(fā)力重點；而如果不符合自然規(guī)律，拔苗助長，強(qiáng)行灌溉，過于“急”于成長，孩子也一樣是“催花熟而無果”。教育的快與慢，等與不等，真應(yīng)該向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)一下~

有一句話，叫“牽著蝸牛慢慢走”，按照蝸牛的特性和節(jié)奏，陪它賞風(fēng)景就是最好的。而“奮馬揚鞭正當(dāng)時”，也是對寶馬的最好的鼓舞與策勵~

在“等”與“急”中，我們常常是因為急躁、不懂，混亂了思路。該慢的時候慢不下來，該快的時候快不上去。所謂在“對的人，在對的時間，用對的方法，做對的事”，在教育孩子上，尤其難。

結(jié)束語

我們父母，培養(yǎng)孩子，優(yōu)先自己做一個“對的人”，認(rèn)識自己，認(rèn)識孩子，認(rèn)識社會，掌握方法，客觀對待孩子，將孩子培養(yǎng)成他應(yīng)該長成的最好的模樣，這就成了~

治大國如烹小鮮，育孩子如種莊稼?！暗取迸c“急”，都是教育的智慧~

急脾氣的小姑娘，我該怎么愛你？

不知道是不是遺傳的緣故，我家小貝是個急脾氣的孩子，什么事情只要不和她小人家的意，就會大哭，而且貌似年紀(jì)越大，脾氣越漲，哎喲媽媽這個頭疼！怎么辦呢？急脾氣的小姑娘，在家里有媽媽哄著，出了門怎么辦？媽媽不可能指望著所有的人都像媽媽一樣寵著娃啊。所以媽媽靜下心來找原因，如是幾次，似乎也摸到了小貝發(fā)脾氣的根源：為無法解決問題發(fā)脾氣就拿昨天來說吧，貝貝喜歡玩串珠游戲，在一塊大平板上拼出各種各樣的圖片。前兩天小家伙突發(fā)奇想拼了一條彩虹出來，媽媽看了大加贊賞，貝貝要求用電熨斗把這些小珠珠都燙在一起收藏起來，媽媽也同意了，叫她去找爸爸做。也不知道什么原因，反正是當(dāng)時寶貝爹沒管，小貝呢，就把自己的成果丟在地上，也沒管。結(jié)果到了周末麻煩了，不知道誰一腳把貝貝放在地上的彩虹給踢了，看著亂成一團(tuán)的彩虹，貝貝不樂意了，找爸爸幫忙，爸爸一看頭就大了，他最煩這些小東西，于是安慰貝貝，沒關(guān)系，咱們玩別的去，再說了，誰讓你自己把它丟在地上的？家里人來人往的，誰會注意到地上都你做好的小工藝品？這還不如不說，馬上貝貝的眼淚就掉下來了，不僅氣誰破壞了她的成果的人，還生氣爸爸不管不問。這時爸爸也不樂意了，就順口說了貝貝幾句，類似于你怎么這么愛哭之類的話，這下好，貝貝馬上就跑到媽媽這里放聲大哭，反正是一肚子的不樂意，媽媽聽了半天才知道事情的原委，一看，可不是么，看一眼就知道貝貝花了多少心思在這個彩虹上，一下子被人破壞了，不管是誰都會生氣?！窘鉀Q思路：指點孩子想辦法】其實從這件事來說小貝是有錯，就像爸爸說的，不應(yīng)該把玩過的東西丟在地上就跑，可是換位思考一下，如果是大人自己也會發(fā)生類似錯誤，忽然有急事，就把做好的東西丟在一邊，想著回來收拾就好，可往往就是這樣自己的成果就會毀于一旦。不過孩子在心疼、氣憤自己的勞動果實被毀的節(jié)骨眼上，跟她分析這樣的道理是不明智的。好在媽媽對這些細(xì)活沒有抵觸情緒，馬上抱了抱貝貝，告訴她沒關(guān)系，媽媽幫她復(fù)原。一句話說得小家伙破涕為笑，等吃過飯，媽媽叫寶貝倆把撒了一地的小珠珠全部撿起來，然后媽媽把所有的東西搬到桌子上，再那一個尖頭的小鑷子，沒一會兒的功夫，最外面紅色彩虹的框架就搭好了?？吹秘愗愌劬α辆Ь?，要求自己試驗一下，邊上的寶兒也過來湊熱鬧，媽媽就干脆放手了：你們倆做哈，有問題了媽媽肯定幫忙。就這樣，倆小用比原來快了近一半的時間完成了彩虹，還按照媽媽的意思把桌子上，地上所有多余的小珠珠全收拾好了，媽媽這才把電熨斗拿出來，把貝貝的彩虹用熱固定好，交給小貝，完工！整個加一起，也沒有用到半小時?？粗「鐐z笑逐顏開，媽媽這才告訴貝貝：看看，做好的成品亂丟，其結(jié)果就是會被人破壞，不管人家有心無心，你都要承受損失，對不對？所以啊，下次要用的東西，一定要自己收好以后再出去玩哦，小貝心悅誠服！半小時以前的愁云慘霧煙消云散。為達(dá)不到目的發(fā)脾氣周末天太熱，我們一家子憋在屋里不知道去哪兒玩，后來寶貝爹提議我們?nèi)ベ徫镏行模愗愐宦犙劬鸵涣?，媽媽卻是直皺眉頭----那個商場有貝貝最喜歡的美國娃娃店（AmericanGirlDoll），這個店最大的特點就是娃娃都是貴族娃，連人帶衣服都超級貴，貝貝已經(jīng)有兩個娃了，可她還想要第三個，磨了很久，寶貝媽咪都不肯答應(yīng)，所以每次去貝貝都要不開心。以往每次媽媽對孩子的無理要求都采取不予理睬的態(tài)度，道理跟孩子講清楚，規(guī)矩在這里，不可能的事就別要求。不寵孩子吧？很溫柔的堅持吧？可惜哈，每次這么做小貝都是哭一場，再被訓(xùn)一場完事兒，寶貝媽咪從沒覺得她記住了媽媽說的話，下次繼續(xù)犯規(guī)。【解決思路：轉(zhuǎn)移注意力，給孩子選擇機(jī)會】預(yù)見到可能的結(jié)果，媽媽在路上就開始發(fā)愁，我是真不愿意聽孩子又哭又鬧的，所以開始動腦筋換一種方式解決這個問題：果然，一進(jìn)娃娃店，小貝的眼睛就不夠用了，什么都想要，幾分鐘的功夫，就抱了三四樣?xùn)|西來：娃娃的衣服，床墊，外加一套餐具。媽媽搖搖頭：孩子，咱們最多只能買一樣。等你和寶兒商量定了要玩哪一個，我們再買。貝貝不依開始露出小哭臉，這要是平時媽媽就要開始訓(xùn)了，不過今天媽媽轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，知道小貝最喜歡跟媽媽膩在一起了，馬上把小貝抱起來，悄悄的跟她說：乖孩子，你們慢慢商量，你不是要耳環(huán)么？我們?nèi)ミ吷系膬和痰耆タ纯矗抗唬惶岬搅辆Ь恋娘椘?，貝貝轉(zhuǎn)移了注意力，總算把娃娃的事放到一邊，挑來挑去，又讓媽媽把耳環(huán)帶好，哇！首飾果然是女人不能拒絕的哈，未來的女人也一樣。可惜爸爸覺得耳環(huán)漂亮歸漂亮，質(zhì)量差點，不同意買，眼看著貝貝臉色由晴轉(zhuǎn)陰，媽媽覺得風(fēng)頭不對，馬上跟貝貝打岔：小貝啊，還要不要娃娃啦？再不去，就關(guān)門了哦。再次轉(zhuǎn)移注意力的結(jié)果，貝貝一樣上當(dāng)，趕緊出了門轉(zhuǎn)到娃娃店，選了一樣爸爸媽媽能夠接受的玩具，一家人盡歡而散。為比賽打不贏發(fā)脾氣這種情況是我家最常發(fā)生的，主要是針對小貝的哥哥寶兒，有時是對鄰居孩子。小貝好勝，不管做什么都希望自己能贏，或是大家都聽她的，這怎么可能呢？且不說周圍的孩子都比她大一點，從年齡上她就不具備優(yōu)勢，再說哪個孩子不好勝？人家沒理由非要讓著小貝啊，就是我家寶兒，媽媽也不愿意委屈了哥哥來哄妹妹，畢竟哥哥也是孩子，這種委屈一個成全另一個的事，媽媽覺得不合理，對兩個孩子的成長都沒有好處，所以一時間媽媽覺得這種矛盾無法解決，可誰又愿意看到自家女兒經(jīng)常為這些小事發(fā)脾氣？細(xì)細(xì)想來，雖說這也算是挫折教育的一種，可媽媽覺得吧，小貝并沒有因為在學(xué)校沒拿第一就鬧情緒，說明這孩子還是明白道理的，只不過因為在家里，小女孩有了依仗，有點兒狐假虎威，覺得在我家里，誰都得聽我的，達(dá)不到目的就哭一場，父母總歸不是老師，偶然撒一次嬌無可厚非哈，再想想看，就是成人自己，在信得過的人面前，有時也是不講理的，是不是？【解決思路：不跟小家伙講理，換個思路玩】昨天晚上，寶貝一家閑來無事打麻將，不得不說我家寶兒學(xué)這個很快，現(xiàn)在已經(jīng)可以和大人們玩得起來了，貝貝呢，還是完全摸不著頭腦，還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，幾次下來贏不了，小家伙就不干了，不僅自己不玩，也不想讓大家玩。眼看著寶貝倆快為能不能繼續(xù)打麻將要打起來了，邊上洗碗的媽媽剛好做完，于是悄悄的跟貝貝咬耳朵：咱們?nèi)ネ娼育垼亢镁脹]玩了哦。一聽這個，貝貝的小脾氣馬上撫平，乖乖的跟媽媽走了。還別說，這種競技性不強(qiáng)的游戲貝貝玩起來沒有負(fù)擔(dān)，反而時不時的可以贏媽媽，頓時心平氣和很多。不過想起來那邊打麻將的四個人，還是憤憤不平，悄悄跟媽媽說：媽媽，我希望姥爺老是輸，那我就笑了。這下把媽媽逗得不行，哈，原來是因為贏不了姥爺在較勁??！所以媽媽也小聲告訴貝貝：咱們以后找姥爺不會玩的游戲跟他玩，一定讓他輸，好不好？要不然就讓姥姥去找姥爺麻煩，這樣他就贏不了啦......，果然，媽媽的陰謀詭計逗得小貝喜笑顏開。其實對8歲的小朋友來說，寶貝媽咪覺得他們不是不懂事，因為他們已經(jīng)知道內(nèi)外有別，知道在外面要做個好孩子，可是在家里又經(jīng)常原形畢露，調(diào)皮無比，這種兩面派作風(fēng)實在是因為在家里孩子們很放松，所以才把刁蠻的本性表露無遺，想想如果這個年齡的孩子已經(jīng)需要在父母面前收斂脾氣裝成一個乖孩子形象，寶貝媽咪覺得那是不是因為家里的壓力太大，父母過分嚴(yán)厲的緣故呢？從媽媽的角度，還是希望孩子多保留一點童真，開開心心的度過童年生活。

管教孩子須防“三代大戰(zhàn)”

教育孩子的問題經(jīng)常都會有矛盾的，家長們應(yīng)該重視的，在教育孩子的問題上盡量避免矛盾的發(fā)生?？墒歉改概c孩子的關(guān)系問題家長應(yīng)該重視的，那么來看看下面的詳細(xì)內(nèi)容吧。

教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭

開學(xué)了，原先假期里負(fù)責(zé)"全托兒童"的老人們除了每天照顧孩子的飲食起居，還得監(jiān)督他做功課，為此，傅阿婆專門為冬冬制訂了一張詳細(xì)的作息表。可是冬冬乖的時候像個天使，"使壞"的時候，真是讓老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦給冬冬包了他最愛吃的蝦仁小餛飩當(dāng)晚飯，結(jié)果冬冬開玩笑說："奶奶，這么多餛飩，給我?guī)讉€玩玩。"奶奶一聽氣不打一處來，"費了一天勁包的餛飩，可不是給你玩的。"沒想到，不到兩分鐘，冬冬就把餛飩壓成了"蝦餅"，還得意洋洋地拿給奶奶看。

小琳今年上五年級，快要進(jìn)預(yù)初了，一開學(xué)，媽媽項女士給她報了兩個補(bǔ)習(xí)班，小琳每周還有兩個晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼。"上學(xué)已經(jīng)這么辛苦了，怎么還不讓寶貝囡囡好好休息？"為此，二老和小琳的父母產(chǎn)生了矛盾。項女士只要一罵小琳，外公就開始數(shù)落女兒："你小時候比她差遠(yuǎn)了呢！"硬生生地把她的話噎了回去。而曾經(jīng)是校長的父親更是給她寫了一封洋洋灑灑的長信，引經(jīng)據(jù)典，嚴(yán)厲批評女兒的管教方式。無奈之下，項女士只有請他們回家。

更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導(dǎo)班，就想方設(shè)法地為孩子"減負(fù)"，作業(yè)太多，他們會偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會兒。爸爸媽媽嚴(yán)厲禁止的上網(wǎng)玩游戲，爺爺奶奶會網(wǎng)開一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，必然大發(fā)脾氣。

祖輩和父母輩對孩子的焦慮點不同

老人和子女在教育孩子問題上存在觀念差異的問題普遍存在，關(guān)鍵是父母和爺爺奶奶輩對孩子的焦慮點不同。靜安區(qū)優(yōu)成長家庭教育中心教育咨詢總監(jiān)王云舉了一個典型的例子，"孩子功課做到很晚，你會怎么想？"大多數(shù)老人會抱怨，學(xué)校作業(yè)真多，自己孩子小時候沒這么苦嘛，現(xiàn)在不也很好？孩子已經(jīng)蠻好，蠻聰明了，現(xiàn)在的教育真看不懂。而父母普遍認(rèn)為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒認(rèn)真聽講?，F(xiàn)在就這么慢，將來怎么跟得上？……

"老人的焦慮點在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問題在老師、學(xué)校和社會。"王老師說，而家長的焦慮點則在于孩子會在群體中落后，將來在競爭中處于劣勢，問題出在孩子身上。

其實這兩個焦慮點都沒錯，關(guān)鍵是如何協(xié)調(diào)好。但一個重要原則是"一代管一代，在孩子面前，應(yīng)該以父母的意見為重"。"如果碰到意見有分歧，可以召開家庭會議，大家分別將自己的觀點亮出來，千萬不要暗地較勁，拿孩子當(dāng)斗爭武器。"王云提醒說，召開家庭會議應(yīng)盡量避開孩子，盡量少讓孩子看到成人之間的矛盾和爭執(zhí)。"大方向統(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴(yán)格執(zhí)行，互相監(jiān)督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。"

面對沖突已經(jīng)產(chǎn)生的家庭，華師大心理咨詢中心有關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，家長可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來，如果老人對孫輩的放縱式教育導(dǎo)致正常的家教失衡，那么家長應(yīng)該盡量將孩子接回，自己負(fù)責(zé)教育。

多頭領(lǐng)導(dǎo)容易使孩子產(chǎn)生混亂

在心理咨詢的諸多案例中，國家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍也發(fā)現(xiàn)，多頭領(lǐng)導(dǎo)往往容易使孩子產(chǎn)生混亂。她曾經(jīng)接觸過一個案例，這個孩子的童年由六人相繼管教，到了小學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)其行為異常，于是父母帶其求遍上海的名醫(yī)，又是吃藥又是打針。可是孩子的問題并無改善的跡象。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，"老板"比原來多了不止一個--班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長，最終學(xué)會了誰的話也不聽，其行為的異常實際是管理混亂的必然結(jié)果。

劉教授分析說，在現(xiàn)代社會中，家長由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，沒有統(tǒng)一的管理模式，沒有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領(lǐng)導(dǎo)常常會將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問題孩子，但卻至今沒有引起許多家長的足夠重視。

祖父母們，別以"隔代親"為自豪

"隔代親"，自古以來就有這種說法。不少爺爺奶奶愛在人前炫耀--"孫子跟我最親了，有什么好吃的首先想到爺爺奶奶！"

"其實，這是典型的不恰當(dāng)三代關(guān)系。"王云說，祖孫輩關(guān)系過于親密，反而會導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，父母的教育責(zé)任被"邊緣化"，造成的結(jié)果就是一方面祖輩過分溺愛孩子，無原則地縱容孩子，始終擔(dān)心照顧不周，或是試圖掌控孫輩教育。另一方面導(dǎo)致孫輩過分依賴大人，獨立性不夠，融入社會的能力差。

王云建議，作為聰明的祖輩，應(yīng)該幫助建立和維護(hù)良好的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子與父母之間多交流、多溝通。"聰明的祖輩應(yīng)多提醒子女，多久沒帶孩子出去玩了，多久沒跟孩子談過心了，督促子女常跟孩子互動。"

做個聰明的祖輩，除了處理好重要的家庭關(guān)系之外，祖輩自身也應(yīng)不斷更新學(xué)習(xí)，不被時代out。那祖輩究竟該學(xué)什么呢？王云建議，祖輩應(yīng)了解孩子在各時期的發(fā)展特點和客觀規(guī)律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各個時期有什么不同特點？這些特點需要家長重點關(guān)注哪些方面？如2-4歲，早期教育階段，家長應(yīng)關(guān)注孩子的智力開發(fā)、學(xué)習(xí)興趣、動手動腦、運動、生活習(xí)慣等方面。5-6歲到了幼小銜接階段，家長應(yīng)關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和伙伴交往，7-10歲，學(xué)習(xí)生涯開始階段，家長可關(guān)注孩子全方面的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，個性健康發(fā)展，為智力飛躍作準(zhǔn)備等。

而陳鶴琴小學(xué)教師肖榃霖建議，祖輩也可以發(fā)揮自身的特長，做孩子的"好搭檔"。例如，雙方可以共同制訂家庭菜譜，完成烹飪，拉近與孩子的距離，可以教孩子認(rèn)識蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽，帶他們接觸社會。

"爺爺奶奶應(yīng)該是孩子很好的'玩伴'。"陳默老師表示，比如信息化社會中，爺爺奶奶完全可以"不恥下問"，讓孫輩教自己上網(wǎng)，喜歡下棋的祖孫還可以在網(wǎng)上"對殺"一盤，融洽彼此間的關(guān)系。另外，爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影，豐富孩子的假期生活，老人們也可以保持年輕心態(tài)。

因此，家長們應(yīng)該知道該怎樣教育孩子，不能在教育上其沖突的，這樣對寶寶的健康都不利。

寶寶上幼兒園

寶寶上幼兒園

我家寶寶兩歲半了，過了清明小長假就送了幼兒園，具體表現(xiàn)呢，第一天早起我和他的媽媽一起送的，開始的時候還不錯，自己進(jìn)去的，不太清楚是怎么回事，等我們出了那個屋子，在走廊里看著的時候，只見他沖到了門口，就要打開門被老師給抱了進(jìn)去，在門外聽的好心酸，聽到他在喊我要找媽媽我要找奶奶，我要回家，一抽一抽的，好不傷心，狠了狠心我們離開了幼兒園，下午三點我就去接了，門口的老師不讓接太早，因為他們托班要三點吃飯的，到了三點半我們趕緊到了二樓，托班的門口，寶寶看見我，用哭著的聲音和我說話，我抱著他，他的小手環(huán)在我的脖子上，趕快的離開了幼兒園，不過自己說，幼兒園好，明天還要來的，老師說，最能哭的是楊辛雨，能吃飯能睡覺的也是他，呵呵，還可以。

第二天，送去的時候有是大哭了一場，具體表現(xiàn)一般，還是在哭，飯也吃的不多，午覺也沒有睡好，下午去接的時候表現(xiàn)還可以。只是說明天還上幼兒園，

第三天，早起的時候，來到我的窗前，和我說，奶奶，我不去幼兒園了。我問他為什么呀，他告訴我哪里的飯不好吃，沒有大棗。我們和他商量了一個早晨，總算是出門了，走的幸福路就不走了，只好抱起來，到了幼兒園門口，就說什么也不去了，又哭又鬧，連外衣和帽子都脫不下來，就那么送給老師了，下午去接的時候，很高興，在院子里的玩了半天。說好了幼兒園好。

第四天是星期六，休息寶寶早起就和我們大家說，我不去幼兒園，我不去幼兒園。我們都很認(rèn)真的告訴他。不去今天不去。明天也不去。因為是休息，可是他還是不放心，過了一會又繼續(xù)說我不去幼兒園，我不去幼兒園，一直念叨，三天。

第五天也休息，第六天是星期一本來應(yīng)該堅持的，可是不知道是什么原因，寶寶的臉上和身上起了一片一片的紅疙瘩

只好又休了一天，，，，，，。

現(xiàn)在我們已經(jīng)是去幼兒園14天了，是一點問題也沒有了，每天早起，先問我們是不是都上班呀，爸爸媽媽爺爺最后是奶奶，如果說大家都說要上班，然后他會說我也上班了，去幼兒園，呵呵。在也不哭也不鬧了，還學(xué)會了幾個歌謠，每天回到家里自己嘀嘀咕咕的說上一氣。我們的寶寶長大了，也懂事多了。呵呵。

記寶寶上幼兒園

記寶寶上幼兒園

2011年2月21日早9點送寶寶去幼兒園。去之前我就已經(jīng)告訴他，我們要去幼兒園讀書咯。寶寶很開心，他一直以為去哪里都是和媽媽一起去的，所以特別興奮。一邊走一邊開心的說去幼兒園有滑滑梯玩，可以上游泳課，還有很多小朋友玩。

帶著大包的被褥終于到了幼兒園了，先開始去報名交錢，2月份剩余的6天加3月份一整個月的學(xué)費和伙食費加一次性要交的費用一共是1320元，以后的每個月要交650元。算錢登記花了些時間，寶寶一直在旁邊說，媽媽可以去上課沒有啊？快點交錢啊，我要上課啊。唉，這個傻冒還不知道媽媽是不會陪他一起上課的。把錢交完老師帶我們來到了三樓的課室，他很開心的走進(jìn)去，有三個老師，6、7個同學(xué)，其他小朋友還沒到。和老師彼此自我介紹后，看上去非常老練的梁老師馬上拿出更多的玩具出來，都是些我們家里沒有的玩具，寶寶馬上就被吸引了，忙著看玩具，接著兩個老師特意把寶寶圍起來擋住他的視線，梁老師給我使了個眼色讓我開溜，我頭也不敢回半跑逃走了。一來怕被他發(fā)現(xiàn)，二來我實在是不敢再面對寶寶要上幼兒園的事實。我離開前他沒哭，當(dāng)我走出幼兒園，我哭了。。。

我一個人獨自在街上晃晃忽忽的走著。三年了，第一次離開我的寶寶獨自在街上走著。時間過的很慢很慢。糊糊涂涂的買了菜回家，沒有像往常一樣搞衛(wèi)生，而是一個人在沙發(fā)上發(fā)呆。老公也很不習(xí)慣，打算早點回家一起去接寶寶放學(xué)。因為我們都知道，寶寶很其他小朋友的成長環(huán)境不一樣，他從小就沒離開過我，并且是幾乎整整一天只見到我一個人，他爸爸一直很忙，住在工業(yè)區(qū)，別說見到小朋友和小朋友玩了，就算找個大人來一起玩都是不太可能的。所以寶寶的世界了就只有我，也唯一的依賴我，無論任何事情都要媽媽媽媽。有一次我在洗澡的時候他想拉臭臭，他寧愿拉在褲子上也不爸爸說。。。在我和老公的想象中，在周圍所有人的想象中，我們幾乎可以肯定他寶寶這次去幼兒園一定哭一整天。所以當(dāng)我想起我忘記給他帶上枕頭的時候，我一點也不擔(dān)心，反正他也用不上，吃飯睡覺都是不可能的，應(yīng)該要哭到吐幾次才正常。

熬呀熬呀，終于和老公一起在幼兒園門口等寶寶放學(xué)了。我好害怕，好害怕看到寶寶憂郁而氣憤的眼神，因為我知道寶寶的脾氣非常奇怪，他會很傷心但可以把眼淚留在眼眶不出來，還笑著說我不怕。

寶寶是和老師拉著手走出來的，一開始見到我和老公他笑了，但很快的又把臉躲在老師身后，再把臉轉(zhuǎn)過來的時候就哭了，默默的流著眼淚，沒有一點聲音。。。接著我們隔著鐵門手拉著手，他終于忍不住，哭出來了。等著老師把門打開，寶寶倒不哭了，我和老公馬上按事先想好的計劃帶他去買玩具。在和老師的交談中，老師表揚他非常講道理，并且老師給糖給他吃他都說自己家有，不吃。一開始發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，就哭的很大聲，老師說不能那么大聲，會吵到其他小朋友的。寶寶就收聲了，他開始和老師溝通，問老師什么時候可以回家。到了中午肚子餓了還和老師說，老師我肚子餓，我要回家吃飯了。老師讓他在幼兒園吃，他說我要找媽媽喂我吃飯。老師說，你媽媽要上班，你要乖乖吃完飯，睡覺，然后媽媽就來接你回家了。結(jié)果經(jīng)過一番討價還價后，寶寶把老師給的飯菜都吃完了，下午還吃了包子當(dāng)下午茶。中午睡覺前哭了一下就睡覺了，睡了半個小時自己偷偷爬起來穿鞋子背書包想去找媽媽。這件事后來寶寶也和我說過。他還說自己是抱著書包睡覺的，我問他為什么，他說我怕被別人偷掉我的書包。我又問他那你沒枕頭怎么睡覺，他說我把衣服折起來當(dāng)枕頭睡啊。和寶寶聊啊聊啊，總感覺像發(fā)夢一樣，寶寶的表現(xiàn)和我想的差好遠(yuǎn)，似乎太成熟太鎮(zhèn)定了，我很擔(dān)心，因為我知道他是個非常好強(qiáng)的小孩，總愛把不開心藏在心里，我反而希望他能見到我后大哭，說自己不要去幼兒園了。沒想到我再問他，明天還要去幼兒園好不好，他居然非常肯定的說好，還要去幼兒園吃很多的飯。還要自己睡，更加表示今天晚上讓我和他爸爸睡，他自己睡也可以睡的著，接著還很鎮(zhèn)定的說起幼兒園的每一件大事小事。

到了晚上睡覺了，他突然想起自己的被子還在幼兒園，沒有拿回來，居然哭了，哭著哭著終于說實話了：“我不要去幼兒園，我不要媽媽丟下我一個人然后走掉，我喜歡媽媽。我不要老師親我，我要媽媽親我，我要和媽媽在一起，我要在家吃飯，我要在家和媽媽睡?！睂殞毷怯梦覐膩頉]見過的哭腔一口氣把話說完的。哭的很傷心很傷心。。。我也快忍不住了，我對寶寶說：“寶寶你不要哭，你再哭媽媽也會哭的”接下來我們緊緊的抱在一起輕輕哭起來。。。。

無論怎么樣，寶寶快3歲半了，真的要去幼兒園學(xué)習(xí)了。第二天我們還是去了，現(xiàn)在我在家打著昨天的經(jīng)歷，等著3點的到來。

讓寶寶愛上幼兒園

大多數(shù)孩子剛上幼兒園都會哭一段時間，有時是一星期，有時會更長。這段時間，對家長來說是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過了開始的幾天，等樂樂對幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會發(fā)現(xiàn)老師對自己挺親切的、和小朋友們在一起挺好玩的，這時，你也就不用太擔(dān)心了。

此后，雖然，你在送樂樂去幼兒園的時候，她可能還是會哭得很傷心，但那是因為對你太依戀，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時，就和樂樂說：“今天樂樂去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂樂，然后咱們一起回家來。”這樣，讓樂樂心理有一個準(zhǔn)備，知道過一會兒媽媽就要去上班，而且下午會回來接我，分離焦慮就不會在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過于猛烈。而且，你離開幼兒園時，一定要堅決而鎮(zhèn)定，如果你也表現(xiàn)得依依不舍，樂樂就會哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來》

游戲目的：讓寶寶適應(yīng)和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長您躲起來的時間，甚至可以走得遠(yuǎn)一點，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應(yīng)同您的短暫分離，為進(jìn)入幼兒園做準(zhǔn)備。

擴(kuò)展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計劃，告訴他您準(zhǔn)備什么時候走，到哪里去以及什么時候回來，即使他還沒有時間概念，但是會讓寶寶心中有數(shù)，感到放心。

愛心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進(jìn)入幼兒園的問題，家長要適當(dāng)采用一些小策略來減輕寶寶的分離焦慮。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務(wù)。”而不能說“不聽話就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語言，這樣會讓寶寶感到幼兒園是一個可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進(jìn)幼兒園，心理上可能一時受不了，接孩子時盡可能早一點。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園寶寶游戲專題，希望您能喜歡！