孩子的變化所帶給我的思考

教育孩子的聽課筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！家長(zhǎng)要樹立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子的變化所帶給我的思考》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

孩子的變化所帶給我的思考　

女兒快六歲了，最近變化很大。有時(shí)候做的事，說(shuō)的話讓人刮目相看，而且很具有可行性。

去年我覺(jué)得孩子已經(jīng)五歲了，覺(jué)得應(yīng)該讓她自己學(xué)著管理自己，所以一直想做一張兒童自評(píng)量表，讓她自己去給自己評(píng)分，但想歸想了，一直沒(méi)有去完成。老公也說(shuō)過(guò)幾次，他也沒(méi)有去實(shí)施。前幾天，孩子實(shí)然拿出兩張紙，讓我替她寫兩句話：一句是“爸爸幫助媽媽洗碗情況表”。另一句讓我寫在另一張紙上，“王梓日常生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)表”。寫好后我問(wèn)她，你準(zhǔn)備干什么，她說(shuō)要和爸爸比賽，看誰(shuí)在家里表現(xiàn)好。表現(xiàn)好的，晚上給畫個(gè)笑臉，表現(xiàn)不好的，畫個(gè)哭臉。我說(shuō)想法很好，你畫讓媽媽看著，她便拿起筆先在爸爸那張紙上畫了起來(lái)，畫的直線不太直，她沒(méi)有用尺子，我想看看她的思路，讓她自己去發(fā)揮想像，所以沒(méi)有打擾她。她畫完后，我明白了她的意圖，我也覺(jué)得很好，很可行。我便說(shuō)畫的真好，想法也不錯(cuò)，很有創(chuàng)意。不過(guò)媽媽教你怎樣用尺子畫表格，這樣畫出來(lái)的表格就很漂亮，在我的幫助下，一副很規(guī)則的表格完成了，她看著爸爸的表格，歉意的說(shuō)，“爸爸對(duì)不起，我不知道用尺子畫表格，所以畫的不好”她爸爸說(shuō)“沒(méi)事的”我也說(shuō)下次給爸爸畫好就行了。當(dāng)我倆說(shuō)完后她安心多了。

剛開始幾天他倆都是笑臉，有一天孩子上學(xué)遲到，晚上做作業(yè)也不自覺(jué)，并且晚上睡覺(jué)也沒(méi)按時(shí)。于是我做主給她畫了個(gè)哭臉，她很傷心的哭了，我看著她哭心里也很難受，也有點(diǎn)后悔自己的決定，但我又一想要按照事實(shí)來(lái)做，要不就縱容她了，也想讓她明白有些錯(cuò)誤是不能原諒的。過(guò)了一會(huì)，我和她一起睡在她的小床上，抱著她，又和她說(shuō)了一會(huì)兒話，她心情好多了，我便回到自己的床上，不一會(huì)兒，我就聽到女兒熟睡的聲音。其實(shí)有時(shí)候她也會(huì)犯錯(cuò)誤，但晚上我都會(huì)對(duì)她說(shuō)，雖然今天某某事做的不好，但某某事做的很好，而且也知道自己做的不好，媽媽覺(jué)得應(yīng)該畫個(gè)笑臉，我這樣做是想讓孩子從中學(xué)會(huì)寬容，明白任何事都會(huì)有變通，不能事事都太認(rèn)真，不要追求完美，生活本來(lái)有許多瑕疵，任何事不能要求做的最好，只要盡力就好，錯(cuò)了沒(méi)事，只要改過(guò)就好。教育之一就是幫孩子改正一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤，在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，孩子在成長(zhǎng)我們也在成長(zhǎng)。有一種學(xué)習(xí)只有錯(cuò)了以后才能明白，才能懂得，所以我們不能害怕孩子犯錯(cuò)，而是怕自己處理孩子犯錯(cuò)的能力。我們不能成天盯著孩子的錯(cuò)誤，我們需要的是盯著自己，因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題往往就是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

昨晚睡覺(jué)前老公對(duì)女兒說(shuō)“你怎么這么喜歡穿新衣服，我就不喜歡穿新衣服”。女兒說(shuō)“每個(gè)人的特點(diǎn)不同，情況也不同，所以愛好也不樣。聽了他倆的對(duì)話，讓我覺(jué)得很好笑，而且拍手叫好，說(shuō)寶寶反駁的很好，說(shuō)的很有道理。也讓我不油然想起了今年剛開學(xué)那會(huì)，孩子要報(bào)課外興趣班，她非常喜歡畫畫，但老公一直不支持，無(wú)奈之下我就在她們幼兒園給孩子報(bào)了美勞班，現(xiàn)在已經(jīng)有一年半了，今年我覺(jué)得孩子馬上六歲了，再也不能往后推了，再這樣下去，孩子會(huì)失去興趣的，打算在外面報(bào)個(gè)專業(yè)一點(diǎn)的。于是我和老公關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，做了個(gè)透徹溝通，最終明白他只是不想占用孩子休息日，不想讓孩子那么累，也不想讓我們也跟著受累，明白了他的意思。我先反駁他的一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，然后說(shuō)了我的理由，再舉了些例子。又加上孩子眼淚的助陣，在我的再三堅(jiān)持下，在孩子的渴望中，老公最終敗下陣來(lái)，同意了。

如果在孩子不想去學(xué)習(xí)的情況下，老公的初衷不能不說(shuō)是不好的，但這次卻是孩子多次要學(xué)繪畫，這種情況下他的所謂理由便不充分了，而且我覺(jué)得他說(shuō)的送孩子很累，我也不認(rèn)同，教育孩子就意味著要有所付出，甚至要做出犧牲，盡自己最大能力去培養(yǎng)她，又怎能怕累呢，否則就不能算是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)了。忽然間我有一種對(duì)母親油然而生的感激之情：她為我們只知道付出卻從不索取，為了我們?nèi)倘柝?fù)重，吃盡了苦頭，我卻無(wú)以回報(bào)且從不內(nèi)疚！因?yàn)樵谒睦飶牟幌胛覀兡芑貓?bào)她什么，只希望我們都安康幸福，如果我內(nèi)疚就和母親的初衷相違背，因此只要開心認(rèn)真的生活，愛護(hù)自己，珍惜愛我們的人，這樣才是對(duì)母親最好的回報(bào)。很慶幸我有一位這樣的母親，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣，我對(duì)女兒也希望她快樂(lè)安康，長(zhǎng)大以后能和這個(gè)社會(huì)友好的相處，坦然的生活就好了。

在帶孩子報(bào)名的路上，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的選擇，去堅(jiān)持、不后悔，不半途而廢，做一個(gè)有恒心且上進(jìn)的人，尤其對(duì)于成長(zhǎng)中的我們更應(yīng)該有這樣的品質(zhì)。于是我對(duì)孩子說(shuō)，既然要學(xué)畫畫，就要堅(jiān)持學(xué)下去，這個(gè)機(jī)會(huì)很不容易，你也看到了，為了你去學(xué)畫畫爸爸和媽媽都吵了起來(lái)，而且你也沒(méi)有少哭鼻子，所以一定要認(rèn)真的學(xué)，好好的珍惜，孩子不住的點(diǎn)著頭。雖然到現(xiàn)在老公還是不明白，但實(shí)踐證明孩子去學(xué)習(xí)繪畫使她很快樂(lè)，在繪畫班里，都是比她大的孩子，她也跟那些大孩子學(xué)了好多東西，課間她們一起猜謎語(yǔ)，一起做游戲，每次去接她，她都會(huì)興致勃勃對(duì)我說(shuō)著繪畫班里的事，而且學(xué)習(xí)繪畫讓她一改往日的急躁，有了耐心，而且對(duì)她學(xué)寫字也有幫助，她們上大班時(shí)開始學(xué)寫字，她剛開始寫字時(shí)，沒(méi)有那么吃力，首先握筆時(shí)，她的手沒(méi)那么酸，而且學(xué)的也快，也因此對(duì)寫字產(chǎn)生了興趣，在和好多家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，大多都說(shuō)孩子存在不愛寫字的問(wèn)題，但我家孩子沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這與學(xué)繪畫是有一定關(guān)系的。

五一之前學(xué)校準(zhǔn)備六一節(jié)目，在一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，免費(fèi)為孩子們培訓(xùn)模特，讓家長(zhǎng)自愿報(bào)名，時(shí)間是周六周日早上，剛好我家孩子下午學(xué)習(xí)繪畫，時(shí)間不沖突。那一段時(shí)間，老公常常去接孩子，在報(bào)名的時(shí)候他征求了孩子的意見，結(jié)果孩子說(shuō)不想去，他就沒(méi)給孩子報(bào)名，回到家他對(duì)我說(shuō)白了情況后。我便問(wèn)孩子，寶寶你為什么不想?yún)⒓?，她說(shuō)：“我怕自己不會(huì)”.聽了孩子的話，我明白了，這也正是我擔(dān)心的：她不會(huì)的事，都會(huì)選擇逃避。想了一會(huì)我便說(shuō)：“寶寶你知道什么叫培訓(xùn)嗎？”孩子說(shuō)“不知道”我說(shuō)：“就是把你不會(huì)做的事情教你會(huì)做，所以說(shuō)，你不用怕不會(huì)，老師會(huì)教你們的，就像學(xué)習(xí)兒歌一樣簡(jiǎn)單，一首新的兒歌剛開始你不會(huì)，老師教你幾次你就會(huì)了是吧”。她說(shuō)是的，我最后又問(wèn)，“那么你現(xiàn)在想不想?yún)⒓印?？她說(shuō)：“媽媽我想?yún)⒓优嘤?xùn)”而且迫不及待的讓我給她報(bào)名，此時(shí)已經(jīng)開始培訓(xùn)了兩節(jié)課了，到五一的時(shí)候，剛好我們也沒(méi)事，我就帶她去看了看，結(jié)果還可以參加，就這樣孩子順利的參加了模特隊(duì)，她很喜歡去學(xué)習(xí)。而且在那里和小朋友在課余時(shí)間玩的很開心。

現(xiàn)在孩子學(xué)的很好，基本掌握了老師教的內(nèi)容，并且膽子也大了，走在街上，我說(shuō)寶寶走個(gè)貓步，她會(huì)很大方的走起來(lái)，不像以前那么膽小，害羞了。這也是我?guī)嘤?xùn)模特的原因之一。

就在我覺(jué)得她對(duì)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿自信時(shí)，我便問(wèn)孩子，我說(shuō)寶寶：“你如果不去培訓(xùn)模特，你現(xiàn)在會(huì)走模特步嗎？孩子回答：“不會(huì)”。我接著說(shuō)：“所以說(shuō)遇到不會(huì)的事，以后不用怕，只要用心的學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事，就像你學(xué)習(xí)模特一樣，如果當(dāng)時(shí)不去學(xué)，現(xiàn)在還是不會(huì)，并且你還少上了兩節(jié)課，但你依然比好多孩子學(xué)的好，你知道為什么嗎？孩子說(shuō)：“不知道”，我說(shuō)：“因?yàn)槟愫苡眯牡娜W(xué)了”。所以說(shuō)以后有什么不會(huì)的事，我們不要怕，我們要去虛心的問(wèn)別人，用心的去學(xué)習(xí)，這樣我們會(huì)做的事就越來(lái)越多了，你說(shuō)呢？”孩子說(shuō)：“媽媽我知道了，可以問(wèn)媽媽，爸爸，只要會(huì)的人都可以問(wèn)”。我想讓她知道只要用心學(xué)，敢于去學(xué)沒(méi)有學(xué)不會(huì)的事。這是我?guī)龑W(xué)習(xí)模特的原因之二。

在孩子學(xué)習(xí)繪畫和模特的接送中、老公從來(lái)沒(méi)去過(guò)，他沒(méi)有看到孩子在那里的情況，所以成天叨叨說(shuō)孩子太累了，其實(shí)孩子很開心，小孩子最喜歡和小朋友們一起玩了，晚上我出去鍛煉，她還要跟我去呢，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)也帶孩子去玩，她去的目的是為了和小朋友們玩，如果她很累的話，晚上她就沒(méi)有精力去跟我鍛煉了，而我有時(shí)帶她去，有時(shí)不帶她去，我覺(jué)得每晚都帶她去，讓她會(huì)養(yǎng)成每天晚上都必須出去玩的習(xí)慣，希望她晚上不能出門的時(shí)候在家里也能安心，帶他出去玩時(shí)能快樂(lè)，所以我有時(shí)帶她去，有時(shí)讓她在家里看看電視。還好，不管晚上在家里，還是跟我出去，她都很開心。

以上的事件對(duì)我的感觸很深：其實(shí)我想說(shuō)的是，孩子在學(xué)習(xí)她喜歡的事物時(shí)，是快樂(lè)的，就像我每天堅(jiān)持鍛煉一樣，盡管周六周日到晚上已經(jīng)比較累了，但我依然去鍛煉，因?yàn)橹灰犚娨魳?lè)，便精神煥發(fā)，精力充沛的投入到翩翩起舞中，讓我很陶醉，忘記了身邊還有那么多學(xué)習(xí)舞蹈的人，以及觀看的人。而老公會(huì)心疼我，他總說(shuō)：“你這樣就很好，我喜歡你胖，如果你像金婚里的莊嫂那樣，我也覺(jué)得很幸福，為什么要把自己搞的這么累呢”？我不知道怎樣回答他，我只能在心里感激他，并沒(méi)有怪罪他，他外表看起來(lái)很冷酷，其實(shí)他很容易感情用事，也比較主觀，也因此缺少一點(diǎn)善解人意。其實(shí)鍛煉的目的并不只是減肥，是享受那種伴著音樂(lè)盡情舒展心身的忘我境界，是享受那種大汗淋漓過(guò)后的暢快，是身和心的全面放松和釋然。也是對(duì)毅力和恒心的一個(gè)挑戰(zhàn)。再者就是關(guān)于我接送孩子參加課外興趣班的事老公說(shuō)我自找辛苦，倒不如說(shuō)我在尋找一種幸福，因?yàn)槲以跐M足孩子的愿望，我看到了孩子的快樂(lè)，所以我也是快樂(lè)的，辛苦并樂(lè)著。

正如女兒所說(shuō)的，每個(gè)人的情況不同，特點(diǎn)也不同，所以愛好也不同，那么我覺(jué)得感覺(jué)就更不同了，因此我們不能用自己的感受去衡量別人的感受，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有個(gè)體獨(dú)特的辨別能力，認(rèn)識(shí)，情感、性格、喜好……生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，我們覺(jué)得某某人應(yīng)該很幸福，覺(jué)得他什么都好，但當(dāng)他說(shuō)自己活的有多累時(shí)，我們很詫異，覺(jué)得不會(huì)吧，你應(yīng)該很幸福才對(duì)呀，明顯的我們已經(jīng)先入為主了，我們還沒(méi)有真正的去了解他，而是用自己的感覺(jué)做出了定論。當(dāng)我們對(duì)某人的行為有不理解或存在詫異時(shí)，只要我們用心去思考，細(xì)心去觀察，主動(dòng)去溝通，學(xué)會(huì)換位思考，這樣就有可能理解別人的真實(shí)感受了。

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女兒帶給我的精彩生活

因?yàn)?，吉諾諾從現(xiàn)在開始正式步入一歲三個(gè)月的課程，媽媽想留下的僅僅是那份童真、那份美好以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

時(shí)隔N多天以后，吉諾諾終于從‘厭照反感期’的情緒中擺脫出來(lái)，又可以讓我這個(gè)媽媽為所欲為的撲捉屬于她的一切，盡管她還是有些許的不滿意，卻被我用一根熟透了的香蕉輕松搞定。

我一邊拍照一邊和吉諾諾閑聊，深深的陶醉于此刻柔和的親子氛圍之中，卻不成想被一通急促的手機(jī)鈴聲打斷。慌亂之中的我只穿了一只拖鞋就飛奔電話而去，只感覺(jué)腳下絲絲作癢，低頭一看，吉諾諾正拿著我的另一只拖鞋試圖穿到我的腳上。

我的心頃刻間全部融化。

爸爸的愛，簡(jiǎn)單而粗獷。

從周一到周五，爸爸和吉諾諾的相處時(shí)間十分有限，往往走的時(shí)候吉諾諾還沒(méi)醒，回來(lái)之時(shí)又幾乎進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

爸爸對(duì)女兒‘如膠似漆’的愛很難用語(yǔ)言表達(dá)。每當(dāng)看著睡夢(mèng)中女兒甜甜的小臉，一個(gè)男人眼中流露出的溫情常常讓我陷入夢(mèng)幻，那份愛，情意綿綿。

爸爸每次進(jìn)門第一件事就是親親她的臉蛋，雖然吉諾諾已經(jīng)入睡，卻絲毫無(wú)法阻擋他對(duì)于女兒一天的思念。輕輕的撫摸著額頭，自言自語(yǔ)的小聲說(shuō)著“爸爸回來(lái)了”，吉諾諾清脆的叫了聲“爸爸”，看看仍然在睡夢(mèng)中的女兒，或許也做著與此刻相同的夢(mèng)？

爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“對(duì)女兒的愛，他放在心里”。

我的女兒人小鬼大。

每天吉諾諾都會(huì)有兩次的點(diǎn)心時(shí)間，可以是糕點(diǎn)、餅干、酸奶以及剛出爐的小面包。

她最喜歡吃新鮮的小蛋糕，喜歡點(diǎn)綴著葡萄干的香氣，卻不喜歡葡萄干的味道，每次都會(huì)很小心的把葡萄干挑出來(lái)直接扔掉。

媽媽拒絕她的無(wú)端浪費(fèi)，她學(xué)會(huì)了直接丟進(jìn)我的嘴巴，還做出一副很乖很懂事的模樣。但有時(shí)我會(huì)毫不領(lǐng)情的跟她說(shuō)“媽媽不要”，吉諾諾站在原地，細(xì)細(xì)的品味著我的話語(yǔ)。

轉(zhuǎn)而對(duì)著門口叫了聲“爸爸”，我詫異的抬起頭，看著緊閉的大門沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，剛想責(zé)備她的同時(shí)，眼尾處橫掃著看到她把手里的葡萄干利落的丟進(jìn)了身邊的垃圾桶，若無(wú)其事的吃著手里的食物。

我破涕而笑，女兒，你真的讓我愛的‘牙癢’。

吉諾諾的溫柔。

單獨(dú)和我在一起的時(shí)間，吉諾諾很粘人，無(wú)論我走到哪兒里她都會(huì)尾隨而至，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我就是全部。

很多時(shí)候我會(huì)告訴她下一步要去做什么，她就會(huì)踏實(shí)的繼續(xù)手頭的游戲而忽略我的存在，但我有時(shí)也偶爾忘記。

一天我陪著她看巧虎，突然想到奶瓶還沒(méi)有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉諾諾“啊”的一聲撲向我，哭的傷心欲絕。眼中透著莫名的恐慌，一雙小手無(wú)助的牢牢的抱著我的腿，仿佛世界末日頃刻來(lái)臨，那種感覺(jué)讓我的心頓時(shí)揪作一團(tuán)。

抱起她幾分鐘的沉默，讓她趴在我的肩頭哭泣，輕輕撫著她的肩膀?qū)λf(shuō)“媽媽永遠(yuǎn)和你在一起”。

就在時(shí)刻，吉諾諾是無(wú)比溫柔的，我們會(huì)專注的看著對(duì)方，直到讀懂彼此的心。

每一天的細(xì)微相處，對(duì)于還不會(huì)完全表達(dá)內(nèi)心感受的吉諾諾而言，我嘗試著從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尋找著記憶，去體會(huì)她的感受，去發(fā)現(xiàn)她的需求。

卻發(fā)現(xiàn)我的心變得更寬闊，我的愛得到無(wú)限量的擴(kuò)張，我的世界充滿著更多的精彩，寬容與體諒緊緊包圍著我。

女兒的到來(lái)帶給我一種感恩的心，一種從未有體會(huì)到的愛的感覺(jué)，母愛。

育兒心得：孩子帶給我們什么？

育兒心得：孩子帶給我們什么？

作為孩子的父母，我們把孩子帶到這個(gè)世界上，養(yǎng)育他，教育他，照顧他，幫助他。。。。。?？雌饋?lái)，好像是我們帶給了孩子很多。于是，我們便自認(rèn)是孩子的主宰。因此我們會(huì)覺(jué)得，孩子更應(yīng)該一切都聽大人的。然而，仔細(xì)一想，僅僅是我們帶給孩子了嗎？孩子帶給了我們什么？

1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)

我們?cè)跊](méi)有做父母之前，對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)大多是很自我的。生命對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許僅僅只是一種存在，使命感和責(zé)任感并沒(méi)有那么重。有了孩子以后，生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種存在，同時(shí)也是一種延續(xù)。做了父母以后，我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻了，使命感更重了，責(zé)任心也更強(qiáng)了。在生命的字典里，沒(méi)有放棄，只有努力和奮斗，因?yàn)槲覀円妹篮玫纳阒⒆幼吆荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的路。我們要在這條路上，看著孩子長(zhǎng)大，看著孩子成人，看著他成家，看著他生兒育女，如果可以，我們甚至希望看到他兒孫繞膝的樣子。

2、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)

大部人人成年之后，終于擺脫了未成年時(shí)的諸多約束，在生活中變得更為釋放，不再一定得晚九點(diǎn)睡覺(jué)，早七點(diǎn)起床，也不再一定是必須每餐定點(diǎn)吃，餐餐有營(yíng)養(yǎng)。因?yàn)椋覀兘K于自由了，可以對(duì)生活做主，熬夜，快餐，應(yīng)酬。。。。。。感謝孩子，他的到來(lái)讓我們不得不重歸正常的規(guī)律生活。早上你想賴床嗎？孩子醒了要讓你陪，讓你給他穿衣，給他做營(yíng)養(yǎng)早餐，甚至要帶她出去晨練。晚上你想晚歸嗎？等著你回家陪他玩陪他親子閱讀，孩子等著你帶他上床睡覺(jué)。為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，我們甚至連電視都少看了，電腦游戲也不玩了。每次做這樣的事情，還得偷偷摸摸，確定孩子已睡著。但往往哄著孩子睡覺(jué)，會(huì)連帶把我們自己也哄睡過(guò)去。

感謝孩子，他的到來(lái)，讓我們對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)，讓我們成為一個(gè)生活更有意義的人，讓我們成為面對(duì)困難不輕易放棄的人。這一切，不都是孩子帶給我們的嗎？

女兒帶給我一種感恩的心

導(dǎo)讀：女兒的到來(lái)帶給我一種感恩的心，一種從未有體會(huì)到的愛的感覺(jué)，母愛。

因?yàn)椋Z諾從現(xiàn)在開始正式步入一歲三個(gè)月的課程，媽媽想留下的僅僅是那份童真、那份美好以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

時(shí)隔N多天以后，吉諾諾終于從‘厭照反感期’的情緒中擺脫出來(lái)，又可以讓我這個(gè)媽媽為所欲為的撲捉屬于她的一切，盡管她還是有些許的不滿意，卻被我用一根熟透了的香蕉輕松搞定。

我一邊拍照一邊和吉諾諾閑聊，深深的陶醉于此刻柔和的親子氛圍之中，卻不成想被一通急促的手機(jī)鈴聲打斷?；艁y之中的我只穿了一只拖鞋就飛奔電話而去，只感覺(jué)腳下絲絲作癢，低頭一看，吉諾諾正拿著我的另一只拖鞋試圖穿到我的腳上。

我的心頃刻間全部融化。

爸爸的愛，簡(jiǎn)單而粗獷。

從周一到周五，爸爸和吉諾諾的相處時(shí)間十分有限，往往走的時(shí)候吉諾諾還沒(méi)醒，回來(lái)之時(shí)又幾乎進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

爸爸對(duì)女兒‘如膠似漆’的愛很難用語(yǔ)言表達(dá)。每當(dāng)看著睡夢(mèng)中女兒甜甜的小臉，一個(gè)男人眼中流露出的溫情常常讓我陷入夢(mèng)幻，那份愛，情意綿綿。

爸爸每次進(jìn)門第一件事就是親親她的臉蛋，雖然吉諾諾已經(jīng)入睡，卻絲毫無(wú)法阻擋他對(duì)于女兒一天的思念。輕輕的撫摸著額頭，自言自語(yǔ)的小聲說(shuō)著“爸爸回來(lái)了”，吉諾諾清脆的叫了聲“爸爸”，看看仍然在睡夢(mèng)中的女兒，或許也做著與此刻相同的夢(mèng)？

爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“對(duì)女兒的愛，他放在心里”。

我的女兒人小鬼大。

每天吉諾諾都會(huì)有兩次的點(diǎn)心時(shí)間，可以是糕點(diǎn)、餅干、酸奶以及剛出爐的小面包。

她最喜歡吃新鮮的小蛋糕，喜歡點(diǎn)綴著葡萄干的香氣，卻不喜歡葡萄干的味道，每次都會(huì)很小心的把葡萄干挑出來(lái)直接扔掉。

媽媽拒絕她的無(wú)端浪費(fèi)，她學(xué)會(huì)了直接丟進(jìn)我的嘴巴，還做出一副很乖很懂事的模樣。但有時(shí)我會(huì)毫不領(lǐng)情的跟她說(shuō)“媽媽不要”，吉諾諾站在原地，細(xì)細(xì)的品味著我的話語(yǔ)。

轉(zhuǎn)而對(duì)著門口叫了聲“爸爸”，我詫異的抬起頭，看著緊閉的大門沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，剛想責(zé)備她的同時(shí)，眼尾處橫掃著看到她把手里的葡萄干利落的丟進(jìn)了身邊的垃圾桶，若無(wú)其事的吃著手里的食物。

我破涕而笑，女兒，你真的讓我愛的‘牙癢’。

吉諾諾的溫柔。

單獨(dú)和我在一起的時(shí)間，吉諾諾很粘人，無(wú)論我走到哪兒里她都會(huì)尾隨而至，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，我就是全部。

很多時(shí)候我會(huì)告訴她下一步要去做什么，她就會(huì)踏實(shí)的繼續(xù)手頭的游戲而忽略我的存在，但我有時(shí)也偶爾忘記。

一天我陪著她看巧虎，突然想到奶瓶還沒(méi)有刷，慌忙站起身抬腿就走，吉諾諾“啊”的一聲撲向我，哭的傷心欲絕。眼中透著莫名的恐慌，一雙小手無(wú)助的牢牢的抱著我的腿，仿佛世界末日頃刻來(lái)臨，那種感覺(jué)讓我的心頓時(shí)揪作一團(tuán)。

抱起她幾分鐘的沉默，讓她趴在我的肩頭哭泣，輕輕撫著她的肩膀?qū)λf(shuō)“媽媽永遠(yuǎn)和你在一起”。

就在時(shí)刻，吉諾諾是無(wú)比溫柔的，我們會(huì)專注的看著對(duì)方，直到讀懂彼此的心。

每一天的細(xì)微相處，對(duì)于還不會(huì)完全表達(dá)內(nèi)心感受的吉諾諾而言，我嘗試著從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尋找著記憶，去體會(huì)她的感受，去發(fā)現(xiàn)她的需求。

卻發(fā)現(xiàn)我的心變得更寬闊，我的愛得到無(wú)限量的擴(kuò)張，我的世界充滿著更多的精彩，寬容與體諒緊緊包圍著我。

女兒的到來(lái)帶給我一種感恩的心，一種從未有體會(huì)到的愛的感覺(jué)，母愛。

體育運(yùn)動(dòng)帶給我的感受小學(xué)生日記 (3篇)

生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)。活在這個(gè)世界，每個(gè)人都會(huì)有獨(dú)屬于自己的感悟，優(yōu)秀的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉心得是什么樣的呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“體育運(yùn)動(dòng)帶給我的感受小學(xué)生日記”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

體育運(yùn)動(dòng)帶給我的感受小學(xué)生日記(篇一)

生命在于運(yùn)動(dòng)，生命不息，運(yùn)動(dòng)不止，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓我們有健康的體魄；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)讓我們五彩斑斕。正因?yàn)槿绱耍覑圻\(yùn)動(dòng)。

風(fēng)和日麗的日子，正是運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)光?？梢葬尫盼覀冞\(yùn)動(dòng)的熱情。我們可以在籃球場(chǎng)上盡情地飛奔。運(yùn)球，傳球，投籃。享受籃球帶給我們的樂(lè)趣；還可以在草地上踢足球，過(guò)人，射門。領(lǐng)略足球的魅力；還可以在操場(chǎng)的跑道上飛奔，運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)，更讓人情緒高昂。

“砰！砰！砰……”這強(qiáng)而有力的拍打聲是從體育館內(nèi)發(fā)出來(lái)的。這里正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的羽毛球比賽。一名身著藍(lán)色隊(duì)服的隊(duì)員和一名身著紅色衣服的隊(duì)員正較量著。剛開始，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)。到了中場(chǎng)，比分才逐漸拉開，那穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員差紅色隊(duì)員的人6分。這時(shí)，藍(lán)色衣服的球員不免心急氣躁起來(lái)?？雌饋?lái)，很著急。他不時(shí)地將球打出線外。眼看比分差距越來(lái)越大。那穿紅色隊(duì)服的人拍了他的肩膀說(shuō)：“加油，你一定會(huì)成功，我相信你。”我很佩服那名穿紅色隊(duì)服的人。在一場(chǎng)比賽面前，他堅(jiān)信“友誼第一”?？晌夷?在我看來(lái)，比賽只有輸贏。雙方隊(duì)員調(diào)整好了心態(tài)。穿藍(lán)色衣服的隊(duì)員就在他對(duì)手一句話的鼓勵(lì)下，一次次把比分追了回來(lái)?？上险n鈴打了，我沒(méi)有看完全程比賽。不過(guò)，我想：在他們看來(lái)，輸贏并不重要，重要的是運(yùn)動(dòng)和比賽的快樂(lè)，更重要的是那份兄弟情。

因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，收獲了很多感動(dòng)與真情；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我有健康體魄；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)。我才會(huì)快樂(lè)！我運(yùn)動(dòng)！我快樂(lè)！

體育運(yùn)動(dòng)帶給我的感受小學(xué)生日記(篇二)

我爸爸是個(gè)體育老師，他常常對(duì)我說(shuō)：“跳繩是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，能鍛煉人的腦、手、腿的協(xié)調(diào)能力，俗稱為大腦體操。只有勤鍛煉，你才能增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力”于是，我對(duì)跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛開始我跳得不多，還常常拌褪，但我不灰心，不放棄，下定決心一定要跳好。

我每天堅(jiān)持練習(xí)，一遍又一遍，跳得滿頭大汗，氣喘噓噓。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于在這個(gè)寒假學(xué)會(huì)了跳繩，我心里別提多高興了。

開學(xué)后，學(xué)校要舉行跳繩比賽，聽到這個(gè)消息，我很興奮，心想：展示自我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。于是，我練得更加帶勁了。

盼望已久的比賽終于拉開序幕了?！袄鲦?zhèn)中心小學(xué)跳繩比賽現(xiàn)在開始”隨著主持人一聲宣布，各年級(jí)選手排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)了，只見同學(xué)們手里的跳繩五顏六色，好像一條條繽紛的彩帶在飛舞。我胸有成竹的手握跳繩一蹦一跳地來(lái)到賽場(chǎng)上，只見裁判員一聲令下“開始”!

我輕快地跳起來(lái)了，跳繩打在地上清脆有力，像是在說(shuō)：“主人，相信我吧!”我越跳越快，直到裁判員的哨音響起，我才意猶未盡地停了下來(lái)，后來(lái)我知道得了第一名，過(guò)了幾天獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了，我感到特別地高興。

通過(guò)這次跳繩比賽，我深深地體會(huì)到，無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持到底，就能取得成功。

體育運(yùn)動(dòng)帶給我的感受小學(xué)生日記(篇三)

我從小身體就很瘦弱，為了讓我健壯起來(lái)，爸爸媽媽建議我每天早起跑跑步。但他倆意見有分歧，媽媽說(shuō)：“就在樓下跑一跑，別累著?！笨砂职謪s說(shuō)：“到山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡力跑，一定會(huì)越跑越快，越跑越遠(yuǎn)的?！蔽矣X(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理，可是，想想我的身體，還是照媽媽說(shuō)的做吧！

于是，每天繞樓下小區(qū)三圈，成了我每早必修的功課，但我從來(lái)沒(méi)試過(guò)往山上跑，去看日出。一天，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“怎么樣，今早一起往山上跑，去山頂看日出吧?”我猶豫了：既想看日出，又擔(dān)心自己跑不動(dòng)。但我還是答應(yīng)了。

我和爸爸跑出樓區(qū)。奔向通往山頂?shù)男÷罚灰粫?huì)兒，我開始呼呼直喘，但是看到爸爸雄赳赳氣昂昂的樣子，我受到了感染。路邊的綠樹鮮花掛滿露珠，在晨光下發(fā)出珍珠般的光芒，仿佛也在為我加油?？僧?dāng)我滿頭大汗地望著離山頂還有好長(zhǎng)一段路的時(shí)候，我氣餒了。“爸，我跑不動(dòng)了?！薄昂?，回府……”爸爸看了看我，似乎想說(shuō)點(diǎn)什么。返回的路上，望著初升的太陽(yáng)，在彌漫著紅光的晨曦中，我心底涌出些許感動(dòng)：生命好美，應(yīng)該有所追求！

第二天，我主動(dòng)約爸爸陪我跑步，我們又一次奔向山巔。跟著爸爸堅(jiān)毅的腳步，我努力地跑著，忽然路邊大石頭下面伸出的兩片嫩葉，吸引了我，走近細(xì)看，競(jìng)是一株小草，扎根在石下堅(jiān)強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著。望著這身體如此柔弱而意志又如此堅(jiān)韌的小草，我仿佛明白了自強(qiáng)不息的真諦。

爸爸也過(guò)來(lái)了，他深情地說(shuō)：“一株小草也好，一棵大樹也好，無(wú)論以何種方式存在，它都是一個(gè)完整的生命；不論它的生命長(zhǎng)久還是短暫，它們都以自己特有的形式演繹著生命的不朽與輝煌?！?/p>

我覺(jué)得爸爸像個(gè)詩(shī)人，我知道我該怎樣做了。一種叫“堅(jiān)持”的東西在激勵(lì)著我，推動(dòng)著我向前，向前，向前……

于是，我和爸爸一起向前跑去，步伐堅(jiān)定扎實(shí)。我知道我的目標(biāo)是山巔，我更知道只要不停下前進(jìn)的腳步，我的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我大聲對(duì)爸爸說(shuō)：“目標(biāo)—山頂！”爸爸高興地說(shuō)：“好樣的！”同時(shí)他摸著拳頭揮舞了一下。

近了，更近了，再加把勁！終于到了山頂，當(dāng)我極目遠(yuǎn)眺時(shí)，火紅的太舊已完全躍出了地平線，它照亮大地，照暖人心。望著四周的美最，沐浴習(xí)習(xí)春風(fēng)，感受成功的喜悅，美哉！壯哉！

那天之后，就有一顆太陽(yáng)種在了我的心里，當(dāng)我遇到困難時(shí)，當(dāng)我失掉勇氣時(shí)，當(dāng)我想要放棄時(shí)……它都準(zhǔn)點(diǎn)地升起在我的心中！

和三歲女兒爆笑對(duì)話所引起的思考

和三歲女兒爆笑對(duì)話所引起的思考傍晚從幼兒園接xx回家，路邊到看到一只小狗，于是引起了一段爆笑對(duì)話，但笑過(guò)之后又有深深的擔(dān)憂，現(xiàn)在的孩子，被鋼筋水泥包圍，被新衣玩具包圍，雖然有很多書可以選擇，但一些基本的常識(shí)卻缺失了，看來(lái)有機(jī)會(huì)一定要讓她多接觸自然，返璞歸真。

對(duì)話如下:

xx：媽媽，看那只小狗多可愛啊

我：是啊，很可愛。

xx：媽媽，我想養(yǎng)一只小鳥或者一只小狗

我：可以啊

xx：真的？太好了

我：可以的，但是你得照顧它們。小狗可能會(huì)尿到你床上，也可能把粑粑拉倒你的鞋里，我覺(jué)得太臭了，你要自己打掃。

xx：我也覺(jué)得太臭了，還是不要養(yǎng)了。

我：我可以給你買只小雞，過(guò)些天市場(chǎng)就有賣的了。

xx：買？我不要。我要自己養(yǎng)。

我：怎么養(yǎng)？

xx：就那樣啊，我澆水，它長(zhǎng)出來(lái)。

我：給土地澆水能長(zhǎng)出來(lái)小雞？

xx：是啊。

我：暈，那小狗呢？

xx：也是澆水啊，然后就長(zhǎng)出來(lái)了。

我：那還有什么這樣長(zhǎng)？

xx：小豬、小鳥、牛、鴨子……

我：不是的，你不是看過(guò)書嗎？像小豬小狗它們都有肚臍，是它們的媽媽生的它們。小鳥小雞都是蛋里孵出來(lái)的。

xx：不是不是不是，是澆水長(zhǎng)出來(lái)的。

我……

晚上回來(lái)，又找出來(lái)科普書和xx看了一遍，其實(shí)這類書她早就看過(guò)，可是沒(méi)有親生經(jīng)歷的印象就不會(huì)深刻，就像她以前一直說(shuō)草莓長(zhǎng)在樹上，怎么糾正都改不過(guò)來(lái)，可是采摘一次草莓之后，她就知道草莓是長(zhǎng)在地上的。我在想，我們小時(shí)候，小狗滿街跑，家里的母雞每年都會(huì)孵小雞，也沒(méi)有人刻意教我它們是怎么出生的，也許我不知道原因，但也明白它們?cè)趺闯錾，F(xiàn)在的孩子，條件比以前好千百倍，卻遺失了一些常識(shí)，以后有時(shí)間一定多帶她回老家看看，大自然，是最好的老師。會(huì)教會(huì)孩子們很多很多……

孩子指給我的提醒

這段時(shí)間忙著給孩子爸爸制作圖版，因?yàn)椴挥没ㄥX找人做可以節(jié)省一筆費(fèi)用，這又趕上幼兒園周六搞活動(dòng)要耽誤近一天的時(shí)間，所以我是天天趕時(shí)間，想盡可能的多完成一些，神經(jīng)也累心也煩亂，每天思想都像是不夠用了一樣，構(gòu)思不出好東西來(lái)，從早到晚坐在電腦旁。昨天把善美接回來(lái)吃過(guò)飯，我又坐在了電腦旁，感覺(jué)剛進(jìn)入狀態(tài)要有好創(chuàng)想了，善美跑過(guò)來(lái)跑過(guò)去的，一會(huì)讓我去看她清掃的干不干凈，一會(huì)......我的腦子又亂了套了，我很生氣的說(shuō)：走開！我剛要繼續(xù)批評(píng)她的時(shí)候，善美卻很生氣的對(duì)我說(shuō)：為什么總是讓我走開？天天看電腦，把電腦扔掉吧！然后“哼”了一聲就跑開了。我更生氣了，一邊站起來(lái)一邊問(wèn)她：“你在和誰(shuí)說(shuō)話呢！這么沒(méi)禮貌？”走到門邊我看到善美坐在客廳的樓梯邊上()，用手正在擦眼淚，我突然心里一酸，很難受，我走過(guò)去善美站了起來(lái)看著我，我對(duì)她說(shuō)你在跟媽媽生氣嗎？然后我問(wèn)她：媽媽好不好？善美一邊搖頭一邊說(shuō)：不好，我問(wèn)她為什么說(shuō)媽媽不好？善美回答：你每天都說(shuō)我，然后嗚嗚的大哭起來(lái)，看上去非常的委屈。我用手摸著她的頭輕聲的說(shuō)：“寶寶對(duì)不起哦！媽媽發(fā)脾氣是不對(duì)，但是你這樣大聲和媽媽講話頂嘴就很沒(méi)禮貌了”。過(guò)了一會(huì)善美摟著我的脖子說(shuō)：“媽媽，我最喜歡你了”，還用她的小手拉著我的臉說(shuō)：媽媽笑一笑。剛聽了這句話我忍不住笑了，但又感覺(jué)奇怪，什么時(shí)候我的孩子也多了這種心眼，還知道說(shuō)討人歡心的話呢！我問(wèn)她：你是從哪里學(xué)的？善美說(shuō)：我自己。

原本我還很生氣的想，這么小的孩子都敢和我發(fā)脾氣指責(zé)我了，等孩子入睡后我又靜下心來(lái)想了想，我在批評(píng)孩子沒(méi)禮貌的時(shí)候，自己有沒(méi)有想到，也許就是因?yàn)樽约簩?duì)待她的態(tài)度大聲訓(xùn)斥，才讓她也用同樣的方式反駁我吧。孩子年紀(jì)雖小，但她也會(huì)有情緒，只是平時(shí)可能不太會(huì)表述內(nèi)心，我都沒(méi)有重視過(guò)她的感受，往往我都覺(jué)得家里什么都有，隨便弄些什么來(lái)玩，她自己都可以打發(fā)時(shí)間，卻忽視了她在玩的時(shí)候，其實(shí)心里是孤獨(dú)的。難道孩子也像大人們一樣把忍耐壓抑積攢起來(lái)，最終發(fā)泄出來(lái)嗎？應(yīng)該是的，孩子和大人一樣都是有情感的，需要愛和被愛，之所以善美能說(shuō)出：媽媽，我最喜歡你了，讓我笑一笑，這種讓我感到意外的話，足以表明，孩子在用她認(rèn)為可以討人喜歡的方式來(lái)讓我高興陪伴她一起玩，也算是贏取我對(duì)她的關(guān)心吧，雖說(shuō)我不喜歡花言巧語(yǔ)的孩子，也不喜歡孩子心計(jì)太多，但是孩子的特點(diǎn)變化有些時(shí)候都是在大人們的忽視里或是重視里一點(diǎn)一點(diǎn)探究出來(lái)的，因?yàn)樗麄円惨獙で笞约旱慕鉀Q方法。

其實(shí)是我這個(gè)媽媽做的不對(duì)，孩子放學(xué)回來(lái)就是短短的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間，為什么不能陪她畫她喜歡的

，玩她愛玩的呢，孩子開心的同時(shí)自己也是一種愉快的放松，這么一點(diǎn)的耐心怎么都不能給她呢,事情完全可以等孩子入睡后再進(jìn)行呀。我也要好好的反思，不能在忽視了孩子的存在，要多多用心體會(huì)孩子的內(nèi)心，不要讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)把孩子燦爛的笑容變成冷漠的抱怨，把快樂(lè)的心靈變成無(wú)禮的背叛?，F(xiàn)在開始我要加油了。

‘面對(duì)孩子的哭鬧’所感

‘面對(duì)孩子的哭鬧’所感兒子這兩天表現(xiàn)不好，愛用哭來(lái)達(dá)到自已的目的。繼前天大哭并喊著“不要黑天！”后，昨天晚上竟為了要吃一根雪糕，連哭了兩次，搞得我們心煩意亂。事情的起因還得慢慢說(shuō)起。

從幼兒園回家他表現(xiàn)很好，看到我從網(wǎng)上訂貨的電動(dòng)玩具車和神奇貼紙高興得不得了，吃完晚飯后我們出去散步并接爸爸，因?yàn)樵谕饷嫱娴帽M興，小爸先回家了我們接著玩。天快黑了，我們回家，他之前就嚷著說(shuō)：“我們?nèi)ソ影职植①I點(diǎn)雪糕吧？”我沒(méi)答應(yīng)，但是人家記憶好，在回家的路上，他拉著我的手進(jìn)了小區(qū)內(nèi)的小賣店，徑直拿起了雪糕讓我買，我不買但是小賣店的阿姨說(shuō)，偶爾吃一次沒(méi)事的話，小家伙就連連接上說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)事！”逗得大家哈哈大笑，他也就趁機(jī)吃上一根，因?yàn)檎也婚_錢就又買了一根回家。

回家后吃完一根他又想起了另一根，死活纏著我要吃?！安恍?！只能吃一根！”然后就不理他。這下像捅了馬蜂窩，他哭得震天地，還邊哭邊說(shuō)：“就讓我吃一根吧？”我是鐵了心不讓他吃，那東西我只是偶爾允許他吃一次，他一下子還要吃兩根？而且還是在晚上快睡覺(jué)時(shí)？所以我的態(tài)度格外堅(jiān)決。他也執(zhí)著，不停地哭喊著，足足哭了五、六分鐘，這其間他還知道喝點(diǎn)水補(bǔ)充體力，后來(lái)又纏著讓我抱，我給了他一個(gè)臺(tái)階，抱起他說(shuō)他幾句，他就不哭了。然后就像沒(méi)事似的玩起來(lái)，再后來(lái)就洗漱上床睡覺(jué)。

誰(shuí)知睡到半夜快十二點(diǎn)時(shí)，他突然間坐起來(lái)，哭著說(shuō)：“我還要吃呀！再給我一根吧？”我以為他作夢(mèng)了就起來(lái)拍他一下，他立即就哭開了，剛開始是哼哼幾聲，后來(lái)就又大哭了起來(lái)，我說(shuō)他幾句，他根本不聽我的。小爸也被吵醒，沖著我就發(fā)火了：“都是你，給他吃什么雪糕？還留一根，他能不想嗎？”然后就到冰箱處把那根拿了出來(lái)，遞給我：“讓他吃！”我一見也急了：“不能吃，你拿走！”小爸氣得把雪糕扔到床上走了。兒子一見我們倆這樣吵了幾句，他倒不哭了，安靜地躺在床上。我把雪糕重新放入冰箱，回到床上對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你這樣表現(xiàn)不好，不光吵醒了爸爸媽媽，也讓鄰居笑話，媽媽很傷心，媽媽不讓你吃的理由是因?yàn)檠└馐抢称?，偶爾吃一次倒可以，但是吃多了?huì)肚子疼！不能長(zhǎng)大個(gè)，不能開車！可你還這樣？！”說(shuō)完話我長(zhǎng)嘆了一聲，然后轉(zhuǎn)身背對(duì)兒子。小家伙伸出小胳膊，搬過(guò)我身子，摟住我脖子說(shuō)：“我錯(cuò)了！我以后不這樣了！”一時(shí)間我眼睛有些濕潤(rùn)，他還是個(gè)孩子呀！我拍了一下兒子：“錯(cuò)了，改了就好！媽媽謝謝你！”我親了一下他額頭，他又睡去。

兒子睡去，我和小爸怎么也睡不著，后來(lái)迷迷糊糊中感覺(jué)小爸又起來(lái)幾次，小爸睡著后一旦被打擾就很難再入睡，兒子的這次折騰最終導(dǎo)致小爸失眠了。這樣說(shuō)來(lái)小爸的惱怒還是值得原諒的呢。

早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那根雪糕不見了，小爸說(shuō)他吃了。我禁不住大笑起來(lái)，我的可愛的老公怕兒子為了這根雪糕再鬧，竟然自已在半夜三更吃下了這根涼涼的雪糕？！笑過(guò)之后心里有一種說(shuō)不出的滋味。

早上兒子起床，精神如常，我買菜回來(lái)見他正坐在茶幾旁邊開方向盤車呢，昨晚的事他大概已不記得了。早飯前美美地吃著大櫻桃，一個(gè)又一個(gè)，笑容如花。

“面對(duì)孩子的哭鬧，細(xì)想想如果尋找原因的話首當(dāng)其沖是我們的不對(duì)，一次縱容他吃，又無(wú)法控制他節(jié)制，他還是個(gè)孩子，這個(gè)不良習(xí)慣說(shuō)白了還是我們間接給養(yǎng)成的呀！”小爸的話讓我既感動(dòng)又羞愧，對(duì)于孩子的教育我們首先要以身作則，在孩子小的時(shí)侯替他把關(guān)，督導(dǎo)他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。想讓他不吃垃圾食品，我們不給他買回來(lái)，他就不會(huì)這樣鬧了。從源頭上將不好的習(xí)慣節(jié)住，相信下面就會(huì)水到渠成呀！！

培養(yǎng)孩子的思考能力

敏銳的思維不會(huì)從天上掉下來(lái)，而是需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)。人們通常認(rèn)為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳，其實(shí)不然。事實(shí)上，聰明的孩子因?yàn)槟苎杆倩卮鸪鰡?wèn)題而不善于思考或懶于思考。相反，反應(yīng)較慢的孩子卻常常在深深地思索。那么，如何培養(yǎng)孩子的敏銳思維的能力呢？

創(chuàng)造家庭思考環(huán)境

從娃娃開始及時(shí)引導(dǎo)．有位母親通過(guò)朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導(dǎo)她5歲的孩子思考問(wèn)題。她先讀一首詩(shī)：如果世界上堆滿了餡餅，如果海水全部化為墨水，如果所有的樹都結(jié)滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問(wèn)孩子：“一個(gè)句子以‘如果’開頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問(wèn)題。培養(yǎng)孩子邊讀書邊思考的習(xí)慣，將使孩子終生受益。

提出問(wèn)題讓孩子思考領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時(shí)候，要有意識(shí)地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時(shí)不要走馬觀花，簡(jiǎn)單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復(fù)活了，地球會(huì)變成什么樣”之類的問(wèn)題。

全家參與

只要引導(dǎo)得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習(xí)慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)使他們說(shuō)出值得一聽的主意來(lái)，這并不需要安排正式課時(shí)。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個(gè)指導(dǎo)孩子最好的機(jī)會(huì)。

講笑話

幽默風(fēng)趣能在笑聲中使孩子們懂得對(duì)事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)非僅有一種。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑，就因?yàn)樗鼜牟煌膫?cè)面去理解詞意。

打破傳統(tǒng)觀念

人類進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統(tǒng)觀念的歷史。愛迪生發(fā)明電燈前，人們滿足于油燈照明；若不是計(jì)算機(jī)帶來(lái)根本性變革，會(huì)計(jì)們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中忙碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對(duì)“從來(lái)如此”的事情提出質(zhì)疑。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探索的習(xí)慣。

提出違背常規(guī)的問(wèn)題

能提高孩子思維能力的問(wèn)題是趣味性強(qiáng)、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問(wèn)題：要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會(huì)有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場(chǎng)難找車子。）

準(zhǔn)確表述

準(zhǔn)確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準(zhǔn)確辨別詞意是項(xiàng)艱巨的智力訓(xùn)練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個(gè)家庭游戲：蒙住一個(gè)孩子的眼睛，讓另一個(gè)孩子在兩幅相似的畫中挑選一幅進(jìn)行描述。然后解開蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認(rèn)出所描述的是哪幅畫。那些描述往往很模糊，孩子搞不清究竟是哪幅畫。這種游戲既可教會(huì)孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)，又可教會(huì)孩子更細(xì)致地觀察事物。分頁(yè)標(biāo)題

盡可能地聽取不同意見

小孩子大多數(shù)只顧說(shuō)出自己的想法，沒(méi)有耐心去等待別人把話說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復(fù)說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。由于聽不進(jìn)別人的意見，就容易忽略那些能開闊視野的見解。因而要引導(dǎo)孩子聽取別人的意見。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥、姐姐對(duì)那個(gè)孩子的評(píng)價(jià)。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對(duì)同一事實(shí)的種種不同分析，對(duì)孩子學(xué)會(huì)集思廣益大有好處。

堅(jiān)持不懈

小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì)邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車，頭一兩次剛學(xué)會(huì)一點(diǎn)，可轉(zhuǎn)眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。

思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。

禮儀帶給孩子一生的幸福

禮儀帶給孩子一生的幸福

一、促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心、尊重他人：

當(dāng)今社會(huì)中任何一名素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)擁有很多朋友，而這些朋友又會(huì)直接或間接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往、處事的能力。

二、有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：

安靜、秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的最基本保障。如果每個(gè)孩子學(xué)習(xí)禮儀，形成了良好的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人工作的時(shí)侯就會(huì)有禮貌地征求別人意見，比如：“xx，我可以和你一起搭積木嗎？”“xx，我可以和你一起做這個(gè)工作嗎？”“xx，我可以和你一起看這本書嗎？”那么，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時(shí)會(huì)很有禮貌地介入。這時(shí)候，孩子就會(huì)把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么當(dāng)孩子專注了、秩序了，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心理學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心更加健康，而且更會(huì)關(guān)心他人，更富同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見，對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。

三、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：

情緒對(duì)孩子的身體生長(zhǎng)發(fā)育是有極為重要的影響的，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中、有煩心事時(shí)可以向老師和小朋友們傾訴、分享，那么孩子就會(huì)始終保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

家長(zhǎng)的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣，孩子會(huì)自然地吸收模仿。

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