喂養(yǎng)，設(shè)置好吃與玩的界限

幼兒園好吃的教案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“喂養(yǎng)，設(shè)置好吃與玩的界限”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

喂養(yǎng)，設(shè)置好吃與玩的界限吃和玩，對大人來說，算是兩回事。專家們甚至很反對一邊吃飯一邊看電視，說會導(dǎo)致消化不良。我看其實也未必，很多大人的聚會，出去玩，無非便是一起吃飯，交談。嚴(yán)嚴(yán)正正地坐在桌前，一聲不吭地只是吃飯，貌似符合養(yǎng)生的要求了，但這飯吃下來，也是味如嚼蠟吧？

放到孩子們身上，吃和玩，便太容易混在一塊了。因為他們在６歲之前，是要拼命地探索和認(rèn)識這個世界的，好讓自己成長起來。玩，這是他們除了睡，便分分秒秒都在做的工作。探討如何給孩子喂飯，其實不如換成：如何讓孩子明白吃飯是吃飯，玩是玩。

可要讓孩子明白吃飯是吃飯，玩是玩，這其實非常困難。各個階段情況也有所不同。（以下分的階段是以我自己的兒子情況為藍(lán)本而分的）

（一）

６個月內(nèi)，純母乳喂養(yǎng)。母親吃好喝好心情好，乳汁充足，孩子的營養(yǎng)與進(jìn)食問題，則根本不須多慮。偶爾的，將各種味道的湯汁沾點至孩子的嘴里，讓其早一些感知母乳或牛奶之外的食物的味道。足矣。不過，也有孩子，母乳吃飽了卻還含著乳頭玩的，母親一旦發(fā)現(xiàn)孩子并沒有吸奶，便要及時“取走”。

（二）

６個月至１０個月，這是添加輔食階段。請記?。哼@階段只是為了讓孩子的飲食稍做補充，吃得多和少不是衡量吃得好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。肯不肯接受某個新食物才是重要的。放松一些吧。倒是喂飯地點，進(jìn)食時間等應(yīng)該確定，不能隨便換轉(zhuǎn)。這個階段喂食，首先建議“多調(diào)羹法”。即大人喂的一把，孩子兩只手各握一把。大約是在八九個月左右，孩子會非常喜歡握調(diào)羹，家長一旦發(fā)現(xiàn)了孩子這個愛好，千萬緊緊捉住，不要說：“你還小，不會用，長大些再給你用?！北倦A段的后期，因為孩子會爬，會自己從餐椅中站起來，會掙脫大人的懷抱，對喂食的興趣逐漸轉(zhuǎn)移，想要看別的東西，將一些玩具交給孩子玩，喂養(yǎng)者輕柔地念一些歌謠，也許是必要的。但一定要把握好“玩”與“吃”的度，吃是主要的，玩是為了讓其“定”在餐桌邊。如果玩的念頭超過了吃的欲望，那么表明孩子飽了，不要強(qiáng)迫了。

（三）

11個月至一周一、二這個階段，從象征性地吃一些輔食，過渡到吃“正餐”。有時候可能仍然吃米糊，有時候則吃米飯。有時候吃得多，有時候吃得少。玩的花樣也開始多了，當(dāng)然也更不樂意安頓在椅子上。要下地，要爬，要扶著東西站，要大人牽著走，甚至干脆已經(jīng)自己走了。這個階段的辛苦也體現(xiàn)在喂食上。這時候很多家長開始用電視來吸引孩子，追著喂飯的現(xiàn)象也初現(xiàn)端倪。很多人也知道不要追著喂，但孩子會逃脫你的勢力范圍，而孩子才剛開始吃一兩口飯，只好如此。還有人覺得，看電視是久了傷眼睛，但不吃飯卻影響生長發(fā)育，兩相比較，吃飯比眼睛的保護(hù)更重要，于是有意無意地讓孩子邊看電視邊吃飯。我覺得，寧可吃飯時將小玩具搬到餐桌上讓他邊吃邊玩也絕不給看電視。任他走開了這頓飯不吃飯不過去追?？傊刈〉谝淮翁貏e重要。開過戒之后，那今后想要再糾正和管束起來，那要難到上青天。通常，孩子們一周歲之后，會突然從愛好用調(diào)羹改為放棄調(diào)羹，直接用手抓食物的表現(xiàn)，不要高呼自己的孩子沒教養(yǎng)，這說明孩子的手眼協(xié)調(diào)能力在提高，手的精細(xì)動作功能加強(qiáng)了，拿個盤子，或者用專用的毛巾擦凈桌面，將食物放在他面前，任他自己抓著吃吧。吃多吃少隨他的意。注意，如果他自己吃得多，大人正式喂他時就不要強(qiáng)迫喂太多，吃得少，則適當(dāng)多喂。以免導(dǎo)致孩子對進(jìn)食的逆反心理。還有一個注意，那便是，孩子自己拿取食物自己吃這是值得鼓勵的，孩子拿著食物當(dāng)玩具，卻是要強(qiáng)烈反對的。

（四）

一周兩個月之后，尤其是斷母乳之后，基本進(jìn)入“大人飯”階段。即一天三餐，外加點心餐。一直至兩周歲以內(nèi)。一方面，孩子對新世界有強(qiáng)烈的探索欲望，探索能力也在增長，無法安靜很長時間，也不能專注，邊玩邊吃幾乎是每個孩子的問題，而且你不給他玩，他已經(jīng)懂得自己找東西玩。而另一方面，大人又開始急于讓孩子養(yǎng)成好好進(jìn)食的習(xí)慣，希望孩子每餐坐得端端正正，將一餐飯“好好”地吃完。這個階段，不要逼迫，耐心等其有饑餓感非常關(guān)鍵。當(dāng)孩子拒絕進(jìn)食時，不要覺得只要孩子肯吃的辦法就是好辦法。孩子吃飯，不需要大人想辦法，只需要看他餓或者不餓。你想出來的辦法，暫時可能有效，長遠(yuǎn)卻有可能給其性格發(fā)育埋下禍根。且莫為孩子的進(jìn)食心急心慌以至健胃茶養(yǎng)胃藥、威逼利誘等各式方法開始紛擁而上。這樣做的惡果便是為孩子定下了“不好好吃飯”的底子。有很多媽媽，看到孩子在玩，于是用飯食來“偷襲”，覺得孩子多吃一口也是好的。強(qiáng)烈反對這種做法！這將讓孩子發(fā)現(xiàn)：不管我餓或者不餓，食物隨時都有。他再也不會對進(jìn)餐的時間與地點等有界限上的認(rèn)識！而之后，你的喂養(yǎng)難度將會進(jìn)一步增加的。

（五）

兩周歲以后，這個階段起，要著重陪養(yǎng)的是孩子自已進(jìn)食的能力了。開始的時候可能要大人喂和自己吃相結(jié)合。慢慢便是自己吃。允許孩子選擇自己的食物，禁忌餐桌教子，嘮叨不停。時間到了收拾掉餐桌。不管孩子吃飽與否。但這個階段，非常要注意的是食物要經(jīng)常變換花樣，品種應(yīng)該豐富。這個階段可以使用的工具是“語言”。孩子剛會說一些話，但聽懂已經(jīng)毫無問題?！艾F(xiàn)在是吃飯的時間！”“你吃飽了嗎？吃飽了就收掉了?！薄笆澄锊皇峭娴模　边@樣界限分明的話，可以明確地對孩子說了。

后期的喂養(yǎng)，還沒任何體驗，不敢再妄寫了。

總之，孩子吃飯的時候，玩這個字眼其實很難真正撇除。越是活潑好動，探索欲強(qiáng)的孩子，越是“不能好好吃飯”，家長們能做的事，其實便是：

何時玩？何時不能玩？吃飯時玩什么？玩到什么程度？如何告訴孩子“吃飯時踏踏實實吃飯，玩的時候痛痛快快地玩”。界限設(shè)立清楚的那一天，應(yīng)該也是難題解決的那一日。

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育兒心得：正確喂養(yǎng)孩子

育兒心得：正確喂養(yǎng)孩子

經(jīng)常聽到周遭的的朋友苦惱自己的孩子胃口不好，結(jié)合這幾天我看了一本書，我想說兩句。

書上說，德國有句諺語，“人的性格取決于食物?！痹谌藗兂３缘氖澄镏?，含有各種營養(yǎng)元素，如果長期食用比較單一的食品，會造成這些營養(yǎng)攝取過量，就可能對人的性格造成影響。比如：吃馬鈴薯能提高孩子的推理能力；吃菜豆能發(fā)展孩子的美術(shù)興趣；吃洋白菜和花菜會使孩子思想簡單，成為平凡的人；吃青豆易形成輕率的性格。

以上的這些是不是絕對的，我不太清楚。但是0-3歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，為了培養(yǎng)孩子良好的性格和生活習(xí)慣，在飲食上也要多加注意。

我喂養(yǎng)孩子有兩個原則：1、食物要清淡。2、不要喂的太多。

我兒子周歲之前所添加的輔食都是盡量保持天然原味的，只有清蒸魚為了去腥會加點料酒和鹽。開始添加輔食后，大部分的東西我會做成泥狀喂，菜莖類的就切碎做成湯，不放任何佐料，只保留蔬菜原來的味道。1周歲以下的寶寶根本不需要鹽分，過多或者過早的給孩子吃鹽的話，會給孩子幼嫩的腎臟加重負(fù)擔(dān)，還可能造成日后高血壓、腦血栓。可是我們卻往往會以大人的口味為依據(jù)去為孩子添加輔食，殊不知，孩子根本沒有愛吃或不愛吃一說，有時候他不吃可能是因為不餓或者不會吃，多練習(xí)幾次就好了。也不要同時添加幾種輔食，要等孩子習(xí)慣一種食物以后再加另外一種。輔食添加要遵循由少到多，由細(xì)到粗，由稀到稠，由流質(zhì)到固體的原則。媽媽們，你們有用你們的恒心堅持了嗎？

有很多媽媽覺得，喂養(yǎng)孩子太累，就把希望寄托給了奶粉，總覺得奶粉的營養(yǎng)高于一切，你們有沒有自己嘗過奶粉呢？越是到后面階段的奶粉，糖分越高。因為寶寶是天生愛糖的，越甜的東西他會越愛。糖分?jǐn)z入太多首先容易損害孩子的牙齒，也很容易造成孩子不愛吃飯的習(xí)慣。我兒子跟我們吃同樣的食物以后，他的奶粉都是按比例減半沖泡的，并且減到早晚兩餐，周歲半以后一餐，兩周歲前完全斷掉。

兒子出生3個月后，我們就給他定餐定量，讓他形成一種規(guī)律，兩餐之間添加少量水或輔食。并且寶寶的奶粉量一直控制在150-180之間，不超出這個上限。兩周歲之前，除了水、水果和餅干，其他零食很少給予。因為吃的過多，胃老是得不到休息，血液老是在胃部工作而不是集中在大腦，有礙大腦的發(fā)育。書上也說，如果嬰兒一餓就給他大量的食物，讓他吃的過飽，就會使他認(rèn)為吃東西填飽肚子是排除難受之感的唯一途徑，在他長大之后，這種依賴“吃”的想法會轉(zhuǎn)化為過于依賴物質(zhì)。

除了讓孩子適量、適時吃飯外，我們作為爸爸媽媽也應(yīng)該了解哪些食物對孩子大腦有損傷或益處。

對大腦發(fā)育有害食物：含鉛類（爆米花、松花蛋）、含鋁類（油條、粉絲）、煎炸食物（熏魚、燒鵝、炸魚）、味精（1歲以內(nèi)食用味精有引起腦細(xì)胞壞死的可能，還會影響到孩子的體格和精神發(fā)育）、高鹽類食品（會導(dǎo)致記憶力下降、大腦過早老化）。

對大腦有益的食物：鮮魚、蛋黃、牛奶、木耳、大豆、香蕉、卷心菜、核桃、小米、玉米、胡蘿卜、金針菜、香菇、馬鈴薯、海帶、栗子、黑芝麻、蘋果、花生、洋蔥以及動物內(nèi)臟。

母乳喂養(yǎng)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的母愛

母乳喂養(yǎng)多家醫(yī)院達(dá)到90%

在我市，許多婦產(chǎn)科醫(yī)院或婦幼保健院門口都掛著經(jīng)衛(wèi)生部門頒發(fā)的愛嬰醫(yī)院的招牌，而衡量“愛嬰”最重要的一點就是提倡母乳喂養(yǎng)。在這些醫(yī)院，都明確規(guī)定不準(zhǔn)母親對嬰兒進(jìn)行奶粉喂養(yǎng)，也嚴(yán)禁產(chǎn)婦將奶粉奶瓶帶到醫(yī)院。據(jù)一家婦幼保健院的醫(yī)生介紹：產(chǎn)婦辦理入院手續(xù)時，醫(yī)院都會明確告知這些注意事項，同時鼓勵母親對寶寶進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，并會教給新媽媽母乳喂養(yǎng)和催乳的小竅門，對于實在不出奶的產(chǎn)婦們，醫(yī)院首先會對她們進(jìn)行乳房護(hù)理，如果這一切都不奏效，院方才會同意讓媽媽給寶寶進(jìn)行奶粉喂養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，我市多家婦幼保健院和婦產(chǎn)科醫(yī)院母乳喂養(yǎng)率已經(jīng)達(dá)到90%左右。

母乳喂養(yǎng)讓媽媽更健康

據(jù)成都市婦產(chǎn)科醫(yī)院產(chǎn)科醫(yī)生夏妮娜介紹：哺乳有助于產(chǎn)婦子宮復(fù)原、有助于產(chǎn)婦的體型恢復(fù)，并且保護(hù)母親不受一些疾病的侵?jǐn)_。多種研究表明，哪怕僅僅哺乳幾個月，患乳腺癌的幾率會大大少于從未哺乳的婦女。與從未哺乳的婦女相比，哺乳期超過25個月的媽媽們患乳腺癌的幾率要減少三分之一。哺乳還可預(yù)防卵巢癌、尿路感染和骨質(zhì)疏松。同時，哺乳是一種自然的計劃生育。一項對哺乳起碼一年以上的美國母親的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些母親在6個月左右開始來月經(jīng)，有些母親卻在兩年半以后才重新有月事。平均無月經(jīng)期是14.6個月。月經(jīng)期的減少，也與減低罹患乳腺癌、卵巢癌等絕癥的幾率，有著直接的關(guān)聯(lián)。

除此之外，哺乳令母親身體放松，心情愉快。喂奶中的媽媽非常安詳，寶寶也吃著吃著就安靜地睡著了，好像兩個人都服用了天然鎮(zhèn)靜劑。這是因為母乳中含有一種天然促進(jìn)睡眠的蛋白質(zhì)，能讓寶寶安然入睡；而寶寶的吸吮動作也會使媽媽體內(nèi)分泌有助于放松的激素。工作繁忙的母親忙碌一天之后，喂奶能夠讓自己放松下來，勞累疲乏的感覺會隨之自然消失。哺乳時，母愛隨著乳汁輸送進(jìn)寶寶的小嘴里，寶寶的臉蛋變得光澤紅潤，媽媽的心里也會升起難以比擬的自豪感。媽媽們通過哺喂母乳，更加細(xì)膩地了解自己的身體，也更加深刻地享受自己的女性角色。

母乳喂養(yǎng)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的母愛

哺乳可以幫助母親做一個好媽媽。母乳喂養(yǎng)是母親理解和滿足寶寶需求的最自然最有效的途徑。一位有經(jīng)驗的媽媽說，“喂奶是學(xué)習(xí)當(dāng)一個好媽媽的自學(xué)工具?！?/p>

據(jù)醫(yī)生介紹：首先，哺乳的母親在生理上迥異于不哺乳的母親。哺乳母親體內(nèi)旺盛的荷爾蒙—泌乳素和催產(chǎn)素，激發(fā)她們產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的母愛。同時，哺喂母乳更省錢。一個吃奶粉的嬰兒，每個月要吃掉600到1000元人民幣，一年就是7000到12000元。再算上在奶瓶、消毒用具、提早添加輔食等方面的附加費用，將是一筆多么可觀的開銷。

母乳喂養(yǎng)讓寶寶遠(yuǎn)離多種疾病

母乳喂養(yǎng)對寶寶的好處很多，母乳的價值對寶寶來說是任何其他食品所無法代替的。母乳營養(yǎng)豐富，是寶寶最理想的天然生理食品。母乳中含有較多的脂肪酸和乳糖，鈣磷比例適宜，適合寶寶的消化和需要，不易引起過敏反應(yīng)。

母乳中含有多種增加寶寶免疫抗病能力的物質(zhì)，可使寶寶在第一年中減少患病，預(yù)防各類感染。特別是初乳，含有多種預(yù)防、抗病的抗體和免疫細(xì)胞，這是任何代乳品中所沒有的。

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，母乳哺育的時間越長，對白血病的預(yù)防效果就越明顯。母乳哺育的時間為1個月的嬰兒得白血病的危險性可以減少21%；6個月以上的嬰兒得白血病的危險性可降低30%。

除此之外，母乳喂養(yǎng)可以使孩子的智商提高8分，因為母乳中含有對腦發(fā)育有特別作用的?；撬帷环N寶寶必需的氨基酸，其含量是牛奶的10-30倍。因此再也沒有比母乳更好的天然智力食品了。同時，進(jìn)行母乳喂養(yǎng)使娃娃患近視的可能性比喝奶粉長大的孩子低，因為母乳中富含的二十二碳六烯酸(DHA)是決定早期嬰兒視力的主要因素，它能夠控制眼球的發(fā)育、減小眼球曲張度，而同樣也對視網(wǎng)膜內(nèi)感光細(xì)胞的生長有促進(jìn)作用。而且，母乳喂養(yǎng)的嬰兒在兒童期尿床的可能性比較小，且患心臟疾病、齲齒的機(jī)率也小許多。

鏈接

1990年5月，衛(wèi)生部在北京舉行了母乳喂養(yǎng)新聞發(fā)布會，確定每年5月20日為“全國母乳喂養(yǎng)宣傳日”。

世界衛(wèi)生大會向全球倡議，最初六個月純母乳喂養(yǎng)并堅持哺乳24個月以上，是人類哺育嬰兒的最理想方式。然而，令人痛心和不安的是：中國有一半新生嬰兒沒有足夠的母乳吃。不少人對母乳喂養(yǎng)的認(rèn)識不夠全面和準(zhǔn)確，許多新媽媽因各種原因過早地放棄了哺乳。尤其在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于食用廉價劣質(zhì)奶粉和受污染的飲用水，孩子們的健康成長面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)！

母乳喂養(yǎng)要增加含鐵的食品

雖然母乳是嬰兒的最佳食品，其營養(yǎng)合理且易消化吸收，但醫(yī)學(xué)專家指出，母乳同時還是貧鐵食物，母乳中的鐵含量偏低。有些年輕母親擔(dān)心發(fā)胖，為了在產(chǎn)后能夠保持苗條，不愿多吃，也有些母親的飲食比較單調(diào)，對含鐵食物攝入很少。如此這些都會使得母乳含鐵量進(jìn)一步降低。

母乳喂養(yǎng)要增加含鐵的食品

嬰兒在出生時可從母體獲得消耗3～4個月的貯鐵量，若在此之后仍未注意給嬰兒補鐵，那么，就會引發(fā)嬰兒缺鐵及缺鐵性貧血。因此，媽媽在產(chǎn)后一方面要做到營養(yǎng)豐富，飲食多樣，增加含鐵食物的攝入，以提高母乳含鐵量滿足嬰兒體內(nèi)需要；另一方面要注意從嬰兒出生后3～4個月起開始添加輔食，逐漸增加添加輔食的種類，并適當(dāng)增加含鐵食物的補充。肝臟、全血、魚類、蛋類、綠葉蔬菜和海產(chǎn)品中含鐵量較高，可將這些食物制成肝泥、魚泥、肉泥、菜泥或蛋羹給孩子哺喂，到了6～7個月后，可給孩子喂半流質(zhì)并增加上述食物的補給量，以保證嬰兒體內(nèi)鐵的需要量，防止引起鐵缺乏或缺鐵性貧血。

母乳喂養(yǎng)預(yù)防秋季小兒肺炎

大多數(shù)的母親都有足夠的母乳喂養(yǎng)自己的孩子滿6個月，此時母乳不能夠完全滿足孩子快速增長的需要，應(yīng)該添加輔食。

母乳喂養(yǎng)預(yù)防秋季小兒肺炎

小兒肺炎是臨床常見病，四季均易發(fā)生，以冬春季為多。如治療不徹底易反復(fù)發(fā)作，影響孩子發(fā)育。小兒肺炎臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難，也有不發(fā)熱而咳喘重者。其病因主要是小兒素喜吃過甜、過咸、油炸等食物，致宿食積滯而生內(nèi)熱，痰熱壅盛，偶遇風(fēng)寒使肺氣不宣，二者互為因果而發(fā)生肺炎。為了預(yù)防兒童肺炎，家庭應(yīng)確保嬰兒至少在頭4至6個月以后，以喂母乳的同時給兒童提供良好的營養(yǎng)，及時添加輔助食品，并使孩子接受全程計劃免疫。

大多數(shù)的母親都有足夠的母乳喂養(yǎng)自己的孩子滿6個月，此時母乳不能夠完全滿足孩子快速增長的需要，應(yīng)該添加輔食。但是在添加輔食的同時，母乳仍然可以作為孩子的主要食物來源，繼續(xù)喂養(yǎng)幾個月。在孩子兩歲大時，母乳仍能夠提供孩子所需能量和蛋白質(zhì)的三分之一或略多。對于孩子來說，靠吃很多其他的食物來滿足生長和維持健康是困難的。

過早的添加輔食，容易造成孩子腹瀉。根據(jù)WHO的推薦，純母乳喂養(yǎng)應(yīng)該堅持到孩子滿6個月，6個月以前不應(yīng)給嬰兒添加任何食物、飲料和水。有些母親喜歡給孩子喝果汁，對于人工喂養(yǎng)的孩子可能需要果汁，但是純母乳喂養(yǎng)的孩子是不需要加喂果汁的。因為在孩子6個月前，母乳中所含的維生素C足以滿足孩子生長發(fā)育的需要。同時，喝飲料和水會減少孩子的吃奶量，致使孩子的生長發(fā)育緩慢和抵抗力降低，不能很好的預(yù)防肺炎。

新加坡的幼兒園課程設(shè)置

新加坡幼兒園的教育目標(biāo)是讓幼兒能愉快地去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)世界。為了培養(yǎng)有思想的民族和終身的學(xué)習(xí)者，國家需要教育幼兒學(xué)會思考和在思考中學(xué)習(xí)。然而，幼兒的思考能力不是與生俱來的，但語言和思想的聯(lián)系又是緊密相連的，在培養(yǎng)幼兒的思考能力時，最重要的是發(fā)展幼兒的語言能力。因此，新加坡幼兒園的課程設(shè)置把語言技能作為堅固的基礎(chǔ)。

新加坡的幼兒園課程框架在設(shè)計時還著重考慮影響幼兒個性與技能發(fā)展的因素，如：正確的道德觀和價值觀，積極的自我意識，對周圍事物有強(qiáng)烈的好奇心，調(diào)控身體的技能，積極的家庭觀和社區(qū)觀等。為了實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，新加坡幼兒園課程框架為高質(zhì)量的幼兒園課程設(shè)置制定了以下原則。

一、讓幼兒進(jìn)行多領(lǐng)域?qū)W習(xí)的原則

幼兒各方面的發(fā)展都應(yīng)得到認(rèn)可和重視。由于不同的幼兒有不同的愛好和能力，因此教師應(yīng)為不同的幼兒提供不同的學(xué)習(xí)方式。為了最大限度地發(fā)揮每個幼兒的潛能，為幼兒提供的各種水平的學(xué)習(xí)應(yīng)該以知識、技能和情感為核心。為此，新加坡幼兒園為幼兒提供了以下幾個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（一）審美與創(chuàng)新

幼兒表達(dá)思想和情感的方式富于創(chuàng)造性，教師和家長應(yīng)該為幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會，例如通過舞蹈、音樂和其他藝術(shù)形式去發(fā)現(xiàn)和探索幼兒的想法與情感。

（二）環(huán)境意識

幼兒活動應(yīng)集中于對環(huán)境知識的掌握和對環(huán)境（包括自然世界和人類世界）的理解。提高幼兒的環(huán)境意識，進(jìn)一步讓幼兒觀察和了解自己周圍的環(huán)境，并表達(dá)自己的看法，最終了解整個新加坡乃至整個世界。

（三）語言與識字

語言在幼兒的學(xué)習(xí)和思考中起著關(guān)鍵性的作用，因此教師和家長要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，還可以開展一些有意義的語言藝術(shù)活動，如角色扮演、唱歌、朗讀等，促進(jìn)幼兒聽、說、讀、寫各方面技能的發(fā)展。

（四）運動技能

學(xué)前教育不應(yīng)該忽視幼兒運動技能的發(fā)展。教師與家長要了解幼兒的生理需要，并為其自由運動提供充足的時間和空間，從而使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力以及空間和方向意識得到自然的發(fā)展。

（五）算術(shù)技能

算術(shù)是日常生活中人們必備的一項技能。通過對圖形與符號的運用，幼兒能注意到集合與組群之間的關(guān)系，從而進(jìn)一步學(xué)會對事物進(jìn)行分類、計算和表征。因此，幼兒的活動應(yīng)集中于日常的體驗，從而使他們獲得適當(dāng)?shù)恼Z言（如方位語、數(shù)字語、形狀語等）。

（六）自我意識和社會意識

幼兒時期是幼兒認(rèn)識自我和周圍世界的關(guān)鍵時期。為了培養(yǎng)幼兒的自我意識和社會意識，教師與家長應(yīng)讓幼兒理解社會的價值觀與規(guī)則，同時發(fā)展他們合乎社會性與道德性的行為。此外，幼兒還要學(xué)會如何對待成功與失敗，如何克服恐懼與焦慮。幼兒園不僅要把幼兒培養(yǎng)成有愛心、有禮貌、富有同情心和優(yōu)雅的個體，更重要的是讓他們在追求自己理想的同時還能與他人進(jìn)行有效的合作。

二、幼兒成為積極學(xué)習(xí)者的原則

對幼兒來說，只有當(dāng)他們積極參與到有意義的活動和任務(wù)時，他們的學(xué)習(xí)效率才最高。學(xué)習(xí)活動與任務(wù)應(yīng)基于幼兒的好奇心、需要與興趣進(jìn)行設(shè)計，同時課程的設(shè)計不應(yīng)僅僅專注于事實性的知識。盡管為了幫助幼兒了解周圍的環(huán)境，鍛煉他們的思考能力、觀察能力和交往能力而傳授一些基本技能是必要的，但是更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是幼兒的學(xué)習(xí)過程、理解和形成自己想法的進(jìn)程，而不是作業(yè)式的完成或重復(fù)的練習(xí)。

為了讓幼兒成為積極的學(xué)習(xí)者，教師與家長要為幼兒觀察、詢問、探究周圍事物提供機(jī)會。為此，教師與家長要牢記以下幾點：一要允許“雜亂”；二要確保幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境安全；三要允許幼兒“犯錯誤”。

三、成人作為積極支持者的原則

成人應(yīng)為幼兒提供學(xué)習(xí)機(jī)會以擴(kuò)展他們的知識和技能，增強(qiáng)幼兒的理解力和自信心，同時還要幫助幼兒克服自身的缺點。成人在規(guī)劃促進(jìn)幼兒發(fā)展的支持性活動時，首先應(yīng)該考慮的是幼兒現(xiàn)有的知識與能力，同時還要以幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)。為此，成人要仔細(xì)觀察幼兒的活動以了解其需要與愿望，當(dāng)幼兒因為學(xué)習(xí)難度大而遭受挫折時，成人應(yīng)有所察覺。

當(dāng)處于積極環(huán)境的父母和孩子之間存在廣泛的、有意義的交互作用時，幼兒會表現(xiàn)出較多的探索行為和較好的同伴關(guān)系。成人為此要做到以下幾點：一要為幼兒提供豐富的機(jī)會來訴說他們的體驗，表達(dá)他們的想法與觀點，解釋他們是如何解決游戲中所遇到的問題的；二要規(guī)范地使用語言，為幼兒樹立榜樣，并對幼兒表達(dá)自己想法持積極的態(tài)度；三要為幼兒與物質(zhì)世界和環(huán)境的交流創(chuàng)造條件。

四、以游戲為幼兒學(xué)習(xí)媒介的原則

游戲在幼兒的學(xué)習(xí)中是非常重要的，是激發(fā)幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)、冒險、犯錯和應(yīng)對失敗的工具。在游戲中幼兒學(xué)會決定、學(xué)會選擇、學(xué)會表達(dá)自己的情感。因此，成人應(yīng)為幼兒提供自然的、富有想象力的游戲，同時，游戲還要包含豐富的語言使用環(huán)境，這樣就可以促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使幼兒在游戲中發(fā)展他們的創(chuàng)造性、口語和聽力技能、環(huán)境意識、算術(shù)技能以及社交技能。

你考慮過嗎？給孩子設(shè)置的環(huán)境

你考慮過嗎？給孩子設(shè)置的環(huán)境

不久前**磕破了頭。原因并不是他有多淘氣，而是他自己要拿書架上的書來看，站得太靠邊，沒留神導(dǎo)致的。

其實在他拿第一本書的時候我就意識到，我把他的書架那么放是不合適的。我甚至起身試著把書架搬下來在地上看看了，但發(fā)現(xiàn)擺地上不好看，又先擺回原位了。接著，**就摔了。

過度的惶然緊張之后，開始重新打量我的家庭布置。

洗臉臺**要踮著腳在勉強(qiáng)拿得到上面的東西；

就算加了一張小凳，**還是夠不著水龍頭洗手；

所有燈的開關(guān)他都夠不著，加了小凳還有些勉強(qiáng)；

所有的玩具裝箱后都擺在了桌子上面，他要爬到桌子上才可以取到玩具；

他的專用書架被我擺在床頭柜上，離地面足有八九十公分；

他的衣柜剛好過了他的頭，他夠得著但看不清楚；

他拿不到他要喝的牛奶，拿不到調(diào)羹和碗；

……

但是，每個家長都很希望我們的孩子“自己的事情自己做”。

其實，我們大人自己做事，都處處求方便。所以會怎么方便怎么擺東西。哪怕一個用物放在櫥子高一些，我們就可能將這個物品完全忘記。

所以，我們要很好地想一想，我們給了漸漸長大的孩子合乎他成長需要的環(huán)境了嗎？如果覺得，反正孩子會長大，他做不的就我們代勞了吧，那對孩子的獨立性方面的期待可能就要降低再降低。

前幾天，我花了好幾個晚上，做了一些調(diào)整：

向我父親預(yù)訂了一張更高，更寬，更穩(wěn)的腳凳，好讓**站起來拿東西，洗手和刷牙；

在他夠得著的地方騰了一個抽屜出來，裝他的玩具。別的玩具裝箱后全部移入最底層的櫥子；

把擦手的毛巾掛到更低的位置；

他的書架移到地板上放……

這幾天，他都是自己去取要看的書；自己去衛(wèi)生間端便盆大便；自己將玩過的玩具放回抽屜或櫥子；他的零食也有了專門抽屜，在規(guī)定的時間里可以自己去拿來吃。

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