愛的教育筆記。
家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師有樹立正確的家長觀，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《樹的力量 （教育與愛）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早上剛起床，就被兒子拽到了門口的河灘邊，看他精心培植地‘愛心樹’。我俯身定睛一看，只嘆生命確實是個奇跡。記得他撿回這棵幼苗的時候，已是失去大半個生命的跡象，沒想到短短的十天日子就已恢復了應有的光澤。在晨光雨露的襯托下顯得格外地精神，格外地清秀?！爸x謝你活過來！”只見兒子一邊說著感謝的話，一邊用小手細心地培著土，清理著周圍的雜草，檢查葉面上是否有生蟲的跡象。臉上掛滿了笑容。這么富有愛心和細心的兒子，在他身上我還是第一次看到這么溫馨的畫面。感觸良多，對這棵小樹的感激之情油然而生。
提起這棵“愛心樹”得從我兒子說起。
兒子今年六歲有多，細說他這六年的成長歷程可別有一番滋味。什么“皇上”“土匪”“七十五軍”可都是他曾經(jīng)用過的別名，作為媽媽的我，在談到教育的這個問題上更是傷透了腦筋。三代單傳得他，在家可謂是“地位顯赫”，是爺爺奶奶的心肝氣，整天一句一個寶貝地掛在嘴邊，應驗了那句“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了”的老話。兩歲以前的記憶還是乖巧、可愛得多。隨著年齡增長調(diào)皮的勢頭就逐漸顯現(xiàn)，近兩年來可真是有苦說不出。如：吃飯的時候一邊吃飯，一邊看電視，玩過的玩具撒滿整個屋子也不見收拾。自己會做的事情也懶得做.飯來張口，衣來伸手，一不滿意，就拿什么摔什么，在地上翻轉打滾，甚至小小年紀竟敢頂撞自己的媽媽，一切的一切，每當我張口訓話，或掄起巴掌時，總是讓爺爺搶先一步抱走孩子，或是無理由得護短，一次一次地至使我與他們大動肝火不下數(shù)次。
今年初，我?guī)ソo朋友家拜年，他把朋友的女兒弄得哇哇大哭，相處的很不愉快，我只好帶他回家。在路過商店時，他向我要鞭炮玩，我拒絕了，這太危險了，我說：你不記得上次因為放鞭而炸傷了你的臉和眼睛嗎？到現(xiàn)在都還沒好呢。我不同意，只見他狠狠地瞪了我一眼，轉回身去返回我朋友家向我朋友要錢買鞭，我當時肺都快氣炸了，“你太不像話了！”我掄起巴掌就是給他一耳光，顧不了在別人家的情面抓起他就往回跑，今天一定要好好修理他一頓，不顧他的反抗我把他捉到內(nèi)屋，反鎖上房門，不準任何人解圍。我用竹條狠狠地抽打著他的屁股，他不但不承認錯誤，還變本加厲地撞著自己的頭，用拳頭捶打著自己的身體，那副咬牙切齒的樣子讓我驚呆了，茫然了····
還有一次，我們?nèi)タh城，在人群密集的小區(qū)，他竟為了沒滿足他買一個已經(jīng)有過的玩具而故意走失，在人來人往的鬧市中讓我尋找了幾乎半個小時。我急匆匆的奔走在大街上
，只聽見心在滴血地聲音，心臟就快要跳出來了，差一點就要打110了。找到他的時候，只見他還若無其事的樣子，我簡直是無奈沮喪到了極點，無法用言語表達。我無語，打都懶的打他了。那一天簡直比一年還要難過，覺得自己是一個好失敗的母親。3月12日，植樹節(jié)?？梢愿袆游乙惠呑拥囊惶烊兆印Ｔ谀且惶斓恼J知教育課中，非常感謝我們的張老師，不知怎樣的一節(jié)課居然感化了一個看似頑固的心靈。那天下午他拉著我的手。對我說了些這樣的話：媽媽，我也要學會‘愛’，這是老師說的，不能一味的接受愛，也要懂得付出愛。就像小樹它也需要我們的愛，我們今天還給它澆水了呢！但它也給了我們好多愛呢！老師還說，小樹還為我們綠化環(huán)境，吸收空氣中的二氧化碳呢。媽媽回家我也要栽樹?？粗J真的神情，他好像領悟到了什么。。。
就在那個星期天，他在農(nóng)田邊撿到一棵看似沒有一點生氣的小樹苗。并找來一把小鋤子
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在劉老師的推薦下，我細心地閱讀了《給孩子最好的家庭教育》這本書。事后，對孩子的教育認知有了一個全面的提升。以前，可以說只是要于表面，現(xiàn)在可以由表及里了。
對孩子的教育，我深知榜樣的力量是無窮的，我將會以身作則，對于孩子既要有緊迫感，又要讓她充滿信心。在學習方面注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。一些優(yōu)良的品德：善良、慈愛、自信、樂觀堅韌、勇敢不是簡單通過學習就能獲得的，而是要孩子融入生活，讓其在生活中慢慢體會，慢慢地磨練，在經(jīng)歷一次次的成功和失敗后，孩子的心才會全面，健康地成長起來。
孩子在成長過程中，正確處理人際關系是一種極為重要的能力，當孩子在學校與同學出現(xiàn)矛盾時，要冷靜面對，然后在和孩子一起分析出現(xiàn)矛盾的原因，先要找自身的原因，一定不要孩子養(yǎng)成推卸責任的習慣，不論是現(xiàn)在還是將來的生活中，孩子一定要有所擔當，化解困難，只有這樣才能在生活中不斷進步和成長。對于學校和社會的公益活動，也要鼓勵孩子多參與，引導孩子從小事做起、從自身做起，播下愛的種子。我相信孩子在成長的過程中，她的心靈會非常陽光，這也為她以后的生活道路打下了基礎。
同時也要注重孩子的技能培養(yǎng)，要求其身、心、智全方位地發(fā)展，其中心的教育尤為重要，培養(yǎng)孩子的美好心靈具有關鍵作用，擁有良好的心態(tài)，能為孩子的全面發(fā)展和一生發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，真心希望我的孩子在“歷煉”的過程中，能懂得付出、寬容、自律，知道感恩。能成為一個樂觀、積極、擁有陽光心態(tài)的孩子。因為生活的質量取決于你每天的心態(tài)，如果你每天心情好，你的生活也會很美好?！鞠Ｍ欢〞蔀楝F(xiàn)實！我們共同努力！】
育兒心得：愛與自由
一直以來周圍總有不少人詢問我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來就是這么乖這么好帶!其實,這中間是有因果關系的!
朵拉自打出生,我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著她,只要她一哭,我立刻抱起她來,以至于讓別人都認為我太溺愛她了,不讓她哭一聲,事實上是:我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長有一定的經(jīng)濟實力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒,一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒,一個從來都沒有被強行喂過一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?
朵拉現(xiàn)在10個半月,不認生,見人就主動打招呼,如果認識的人還會主動讓別人抱她,如果第一次見,打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊,啊”的說話,但就是不主動讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見了,離30米外就開始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問她誰打她的,她會用手指出那個打她的人來,她不干好事了,你裝作生氣打她,她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會拿起來往自己腳上放。
我一直覺得,孩子在不受家長控制的情況下,發(fā)展出來的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒有一樣東西能放過的,開柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺,就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。
兒童的特點是模仿性、崇拜性強，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿及認為值得尊敬的人物，進而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導孩子，將有利于孩子的健康成長。
孩子是吸收性心智，在生活與學習中，模仿是他們最先開始學習的重要方式，榜樣對孩子的重要性，遠遠超過想象。
一、電影人物、演員
孩子小時候喜歡卡通人物，長大一些癡迷電影人物，包括青春期的“偶像”，這些都不是需要緊急制止的行為，偶像和卡通人物一樣，對孩子來說，是具備很大能力，神奇的人物，如果引導得法，建議孩子結合自己的天賦，多關注偶像的優(yōu)良品質，不盲目模仿偶像的衣著和言行，就是很好的榜樣教育。
同時，要用典型的人物和事件正面加以引導教育。孩子的天性一般來說是棄惡向善的，他們通常向往美好、崇尚正義，但這種天性也要加以引導。父母要充分利用孩子的這種心理優(yōu)勢，用典型的人物等對他們進行正面教育，如帶孩子看些英雄人物和革命家的故事影片，給孩子講歷史名人的傳記故事。另外，帶孩子走親訪友時，遇到有作為的人士可給孩子隨時介紹。帶孩子外出游覽名勝古跡時，可以引用名人事跡和濤詞典故來進行教育。總之，時機處處有，方式可多種多樣，日子久了，孩子自然會從中受益，得到心靈的陶冶。
就拿《喜羊羊與灰太郎》為例子來說說吧。這是一個不錯的動畫片，甚至有些家長也挺喜歡看的。因為劇中聰明可愛又不失童趣的喜洋洋，還是嬌憨可愛的懶洋洋?抑或是可愛美麗的美羊羊，忠厚又有見地的暖洋洋，可氣又可愛的灰太狼，還是知識淵博又有趣的老村長？可能兼而有之吧。但是我覺得這部卡通片的最大亮點是寓教于樂，它讓諸多觀眾在獲得開心快樂的同時，又了解了很多常見的科普知識。實際上這部電視劇很像我小時候讀過的一套科普圖書《知識爺爺》，至今仍對里面的很多故事情節(jié)念念不忘。此外該劇還時時刻刻的提醒觀眾要具有靈活運用所學知識的能力。其實在很多集故事中喜洋洋之所以能帶領大家打敗灰太狼，就是因為他能把平日里在課本上所學到的知識靈活的運用到了對付灰太狼上。當然，可愛的小羊們只所以在每次和灰太狼的較量中都能大獲全勝還離不開大家的團隊協(xié)作精神以及在危險關頭不丟下任何一個小伙伴，所以每次都能轉危為安，轉敗為勝。因此這里建議我們的家長除了每日想著讓孩子好好學習的同時，不防給孩子一點時間讓孩子來看看《喜洋洋和灰太狼》，最好能有意識的對孩子加以引導。如果引導得當?shù)脑?，我們的孩子不僅會門門功課，還會長成一個個聰明、可愛、有愛心、勇敢、學以致用的孩子。我想這也是每位家長所希望的。
二、父母
從中國青少年研究中心的調(diào)查數(shù)據(jù)看，少年兒童的榜樣中有8.3%選擇了父母，這給家長提出了較高要求，同時，更多家長應該爭取做孩子們的榜樣。父母是孩子第一個榜樣，要教育出有主見的孩子，爸爸媽媽得先具備獨立思考的能力；要教育出有風骨、不攀比的孩子，爸爸媽媽得做到先有骨氣、有底氣；要教育出心態(tài)平和、積極向上的孩子，爸爸媽媽得先做到有目標、有激情地面對生活；這些歸納為一個原則，要教育出期望中的孩子，得先成為自己期望的父母。父母老師要為孩子處處做表率。父母是孩子的第一位啟蒙老師，教師更是孩子心目中的圣人，他們的言行最易產(chǎn)生示范效應，被孩子模仿學習。因此，父母和老師在工作上要注意表現(xiàn)出高度的責任感和極大的熱情；學習上要注意努力進取；在待人接物、思想品德、衣著打扮方面注意為孩子做表率；在日常生活中以自己的一言一行來潛移默化地影響教育孩子。象那種“麻將”一戰(zhàn)通霄，“升級”一打半夜，高興了再和酒肉朋友“吆五喝六”，若為人父母，給孩子以怎樣的影響是可想而知的。那么孩子們心中的完美父母是什么樣？也許父親會被描述成堅強、大度、敢于承擔責任、家中的主心骨。許多孩子將頂天立地的爸爸看成是自己的精神支柱，把博學多才又講道理的爸爸視為榜樣。而媽媽則被描繪成勤勞、賢惠、會管家、疼愛孩子的全能女性，把充滿柔情、慈祥細致的媽媽看成是自己的榜樣。
孩子們心中完美的爸爸媽媽形象，有多少父母做到了？一旦隨著孩子年齡的增長逐漸感受到父母的行為令人生厭，那么父母在孩子心目中的地位就會大打折扣。所以父母一定要切記自己在孩子心中的分量，努力扮演好自己的角色。想讓孩子成為一個什么樣的人，父母首先要成為那樣的人
每個育兒階段，父母們都常常需要換一個角度思考。按照以往的邏輯，教育的方向往往是“讓孩子成為什么樣的人”，“孩子成為什么樣的人”并不是我們能立刻塑造出來的，因為孩子有他自己的選擇。成長過程的許多環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，都會影響孩子的見解與選擇，當“孩子成為什么樣的人”我們無法掌控的時候，我們需要換一個思路，“做什么樣的父母”則是我們能夠掌握的，這是立刻可以變化的，當我們把成長方向放在自己身上，將會感覺到再次成長過程“盡在掌握”的美妙感覺，這并不是一件很難的事。
比如想讓孩子“聽話”“講道理”，我們得先做一個“我的話有道理，孩子會愿意聽，認真聽”的父母。那么，接下來才能達成“孩子愿意聽我們的話”。想讓孩子“誠實”“正直”，我們得先做一個“誠懇、正直，有正義感”的父母，那么，接下來才能達成“孩子展現(xiàn)出正直誠懇的品質”。想讓孩子成為我們期望中的樣子，我們得先成為自己期望做到的父母，如果父母們都做不到，憑什么要求孩子達成呢，遺傳除了外貌和血緣的美妙傳遞，更重要的是日常生活中心理與習性帶來的美妙傳遞，在言傳身教之外，孩子很難成為想象、和期望的樣子，切切實實讓孩子看見父母的樣子，就能帶動孩子去成長。
三、小伙伴
中國青少年研究中心近日發(fā)布“少年兒童的偶像與榜樣”研究調(diào)查，結果表明，在榜樣問題上，“身邊的同學和同齡人”被選擇的比例最高，明星作用則不明顯。可見偶像的首要功能是娛樂，榜樣的首要功能是激勵。關于兒童的榜樣，調(diào)查顯示，身邊的同學和同齡人（26.0%）所占比例最高，居第一位，遠遠超過各類明星和杰出人物。兒童選擇的榜樣往往是品學兼優(yōu)的同學，也有不少認可老師樹立的榜樣，如優(yōu)秀學生、班干部，這些榜樣往往有其人格魅力，如心地善良、友愛同學、有進取心、有毅力、有正義感等。兒童生活在自己的亞文化圈子里，同齡人之間相互感染、鼓勵，就是最好的榜樣。身邊的同齡榜樣可親、可信、可感、可學，更容易被兒童所接受和模仿。
古時候孟母三遷的故事，講述的是環(huán)境對孟子的影響，而生活中孩子們的環(huán)境，取決于小伙伴的質量，在孩子與小伙伴的交往中，注意觀察孩子的情緒，判斷孩子們之間交往是不是開心的、快樂的、平等的？如果答案為否，就要從小伙伴們之間的互動，小伙伴的父母的言行上尋找原因，教會孩子選擇朋友的標準，真正的朋友是會有很多方法，讓自己和對方開心地玩耍，而不會有要挾、威脅、被否定的危險。在平時的活動組織中，我們有意讓那些適應能力強的小朋友做“小老師”讓他們能夠注意到自己的一舉一動，表現(xiàn)得更好，這也使那些依賴心理較強的幼兒會更快更全面地獲得經(jīng)驗，提高各方面能力。那些適應能力強的幼兒無疑起到了榜樣的作用，小孩子有很強的模仿能力，他們不僅在情緒方面能夠很快適應，更可以向適應能力強的幼兒學習遵守幼兒園常規(guī)，很快班上的孩子們便自發(fā)結成了好朋友，有了情感的依賴。這對幼兒適應一個新環(huán)境起到了一個積極的促進作用。一個好的班級良好氛圍這對于剛剛入園的幼兒能否很快適應起到了一個關鍵的作用。
“老帶新”活動也是讓老師受益匪淺。如班上有老生他們在此行為方面可能需要老師的提醒。但是為了在新生面前做一個好的榜樣，他們也是在平時的活動中有意的規(guī)范自已的行為，爭取做一個好的榜樣，并且行為本身也極大的滿足了他們的做榜樣的自豪感。另外也可以通過這一活動培養(yǎng)老生的責任心和關心他人的品質?，F(xiàn)在家庭獨生子女居多，很多孩子以“我”為中心，少有關心他人的態(tài)度。讓他們帶一個剛入園的幼兒，在老師的要求下，每個孩子都會產(chǎn)生強烈的責任心，都希望照顧好自己伙伴，即使是很調(diào)皮的幼兒也在努力的約束自己的行為，爭取一個好的榜樣。這時，孩子已超越了“自我中心”，心中有了關心他人的概念，現(xiàn)在幼兒獨生子女居多，大多的都是享受別人的愛，都以自我為中心，而責任意識薄弱。這是擺脫“自我中心”的一個起點。老帶新”活動則是培養(yǎng)孩子責任心的途徑之一。懂得如何關心別人也對他們社交能力起了不可估量的作用。“以老帶新”對幼兒技能也起著一個促進作用，如拍球，因為有老生的帶動，則開始，新生只是拿球在旁邊看，很興奮的幫著別人數(shù)球，在后來自已開始學著拍球，慢慢的，喜歡上了拍球，到現(xiàn)在越拍越多。短短的幾個月的時間，如何能讓幼兒能夠達到這么高的水平，當然這與一個好的氛為和老生的帶頭作用是緊密相連的。“以老帶新”對與幼兒全方面的提高是作用是不可估量的。
同時，由于老帶新的特殊性，不可能讓每個班都能做到，建議還可以采用一種以“大”帶“小”，就是在剛入學時讓大班的孩子去帶著剛入園的幼兒。陶行知、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育兒童有三個好處,一是兒童了解兒童的程度比成人更深刻；二是兒童鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大；三是兒童教兒童能教學相長?！袄蠋隆?，“大帶小”教育活動就是這種思想在新階段的發(fā)展。
但是，幼兒園絕大部分是以年齡大小來分班,是由幼兒身心發(fā)展的特點決定的。這種分班形式有利于教學大綱的實施。如果經(jīng)常性地打破年齡界限，讓大小孩子一起活動，對孩子的身心發(fā)展會產(chǎn)生不良的影響。所以要根據(jù)本園、本班的特點和幼兒需要去設計各項有針對性的“大帶小”活動。同時，積極發(fā)揮老師的主導作用，這樣，“大帶小”活動才能收到良好的作用。
通過剛才說的這些，相信大家都明白，這里說的小伙伴起得是一個帶頭作用，而不是攔在孩子成長路上，一座要超越的山。要注意的是，榜樣教育不能陷入一個誤區(qū)：刻意強調(diào)榜樣的重要。榜樣的力量來自孩子的默默觀察，悄悄模仿，有“潤物細無聲”的特征，假如家長只是刻意強調(diào)“誰家的孩子怎么樣怎么樣”、“你要學習誰誰”，但實際上的行為卻讓孩子看到反差。曾經(jīng)在網(wǎng)絡上“走紅”的文章《有一種奇特的生物，叫“別人家的孩子”》當中提到的。文章語言夸張詼諧，惹人發(fā)笑，但細細讀來，這的確反映出了許多家長“心理偏盲”的現(xiàn)象。文章的內(nèi)容是這樣的，“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物，這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學習，回回年級第一。這種生物考清華，望北大，長得還好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……這種生物叫做別人家的孩子?！边@是，爸爸媽媽們總認為別人家的孩子什么都比自己家的孩子好，喜歡拿孩子作比較，卻不知如此一來傷害了孩子。
常常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較無形當中是對孩子的一種否定，長期下去不利于孩子自尊心的培養(yǎng)，也容易讓孩子形成攀比的心理，若家長只是一味的批評指責孩子，甚至會讓孩子破罐子破摔、自暴自棄，這是很可怕的事情。當然，有比較才會有進步，但至于怎么比，這是需要技巧的。專家建議，家長在比較的同時要注意保護孩子的自尊心，要讓孩子看到自己的價值，注意孩子自尊自信的培養(yǎng)，主要把握以下幾點：
1、尊重差異，讓孩子和自己比
家長可以把孩子最近的表現(xiàn)和過去做一個比較，如果現(xiàn)在孩子比以前有了進步，一定要對孩子進行肯定和表揚。還可以和孩子共同制定一個合理的目標。如果孩子沒能達成目標，家長可以幫孩子一起分析原因，有針對性的進行攻克。當孩子達到某個目標時，對孩子加以肯定，讓孩子體驗到幸福和快樂，使孩子有勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)。當孩子獲得一個個“成功”的時候，離優(yōu)秀也就不遠了。
2、客觀公正地進行比較
家長拿自己的孩子和別人比不是完全不可以的，正確的做法應該是，一定要用一種平和的心態(tài)去對待孩子的優(yōu)缺點。不要拿別的孩子的優(yōu)點跟自己孩子的缺點比，要看到自己孩子的優(yōu)點，別忘了給孩子鼓勵和贊揚；也要正視孩子的不足，積極引導，幫助孩子提高。
3、比較中別忘了鼓勵
我們多一點鼓勵的技巧，讓孩子更好的順著好的方向發(fā)展。我們可以多抽出點時間來陪陪孩子，多和他們溝通，您會發(fā)現(xiàn)孩子會很快樂，因為他們結果是不一樣的。不管什么時候，都不要忘記了對孩子進行鼓勵，即使孩子在某些方面做得還不夠好，也不能讓孩子失去奮進的信心。不論是老師還是家長，對于年幼的孩子，都應該蹲下來觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他獨特的能力和特點，給予適宜的表揚和肯定，而且對于年幼的孩子，家長和老師的贊美應該讓他自己看到自己的進步，讓孩子體會到自己被重視、被尊重。
爸爸媽媽的小公主——女孩更渴望父母的愛與關注
當男孩正在思考自己怎樣才能打敗對手時，女孩已經(jīng)開始思考她周圍的一切關系了。當然，作為她接觸最多的家庭關系，是她思考的重點，她常常這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒?！碑敐u漸接觸一些童話后，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”
這意味著什么呢？
這意味著她渴望得到父母更多的愛與關注。而這從女孩們經(jīng)常玩的“過家家”的游戲中就可以看出。
細心的父母一定會發(fā)現(xiàn)，女孩扮演最多的是媽媽的角色，她們會學著媽媽的樣子，奶聲奶氣地對洋娃娃說：“寶寶，該吃飯了，來，媽媽喂你吃飯?！?/p>
有時，她們還會為自己的娃娃組成一個家庭：這是爸爸，這是媽媽，這是寶寶，然后一家人一起吃飯、一起看電視、一起做游戲。
在女孩的這些“過家家”游戲中，雖然也有“寶寶”做錯事受到“懲罰”的時候，但更多的時候是一家人在一起其樂融融的場景。這是女孩把現(xiàn)實生活搬進了游戲中，同時，這也是她的夢想：她希望爸爸媽媽永遠愛她。
女孩天性就傾向于關系式的生活方式。她需要父母的愛，但她又是如何感受到父母對她的愛的呢？
我們都知道，男孩是靠行動來表達自己的。但女孩不同，她靠語言來表達自己，同時，她也是在與父母的交流與溝通中來獲取父母對她的愛。
其實，女孩還在搖籃里時，就強烈地希望父母與她交流，因此，當一個女嬰感受不到父母對她的愛時，她就會哭鬧不止，但當父母湊到她面前，跟她講上幾句話時，女嬰便會停止哭泣，轉而用笑聲和揮動的手腳來向世界宣告：她因得到父母的愛而興奮。
由此可見，女孩正是通過與父母交流獲得了關心、理解、尊重、體貼和安慰。一般來說，交流對女孩意味著：
1.傳達或收集信息：這常常是男孩交流的唯一理由。
2.探尋并發(fā)現(xiàn)想表達的內(nèi)容：女孩往往通過交流發(fā)現(xiàn)自我、找到自我并理清思路。
3.釋放情緒，改變心情：女孩最害怕沒有傾訴的渠道，傾訴使女孩得到感情的依托和支持。
4.保持與對方的關系：女孩相信交流中的真情實感，她相信這種親密的狀態(tài)將提升與對方的關系。
給父母的建議
要想讓女孩健康、快樂地成長，做父母的就要時刻讓她感受到自己多么在乎她、多么愛她。當然，這種愛一定不是溺愛，而是理性的寵愛。
方法一：給女兒一個有安全感的環(huán)境
女性荷爾蒙決定了女孩生活在關系的世界里，因此，女孩對一切關系都特別敏感。尤其是家庭關系不和諧，會對女孩子的心靈造成很大的傷害。
曼曼來自一個不和諧的家庭。一次，曼曼的成績大幅下降，回到家后，曼曼的父母先是把曼曼指責一番，接著又互相指責起來：
“都怪你，整天不著家，也不關心孩子的學習，孩子才會考這么差?！?/p>
“孩子考不好怪我？我看是被你整天嘮叨的沒考好才對？”
“怪你！”
“怪你！”
……
最后，父母陷入冷戰(zhàn)，將近一個星期誰都沒理誰。
曼曼每天生活在這種冷冰冰的氛圍中，開始懷疑一切人和一切美好的東西。她的性格也開始變得孤僻、內(nèi)向……
不和諧的家庭關系對女孩的影響是復雜、重大的，它使女孩無法建立起對感情的信任和獲得最基本的愛的需求。如果女孩從很小的時候就深陷矛盾重重的關系中，從小就對感情持懷疑態(tài)度，那么，她對愛的需求永遠都不會得到滿足；如果女孩從小就沒有見過美好、寬容的感情，她往往也不會用正常的心態(tài)與人相處。
家庭關系不和諧，尤其是父母之間關系不和諧，會使女孩長期處于恐懼焦慮和無所適從的狀態(tài)，這不僅會影響女孩的心理發(fā)育和個性發(fā)展，還將導致她無法完成必要的角色認同。例如上面事例中的曼曼，如果她一直在父母的爭吵中長大，她便會產(chǎn)生這樣一種思想：婚姻只會帶來爭吵和煩惱。這對她樹立正確的婚姻觀肯定會有很大的影響。
而與此相反，在和諧的家庭中長大的女孩就大不相同了——
為了迎接女兒的出生，丹丹的父母早早就做好了準備，他們閱讀了大量的家庭教育書籍，從中受益匪淺。在一本書上，他們看到這樣一句話：“孩子未來的成功與幸福取決于我們營造的環(huán)境，而不是所教授的技能。”
丹丹的父母認為這句話很有道理，并決定照此去做。因此，他們夫妻約定，要盡最大的努力讓女兒相信愛，并讓她感受到自己的愛，要讓光明、溫暖、堅信、樂觀這些幸福的字眼占據(jù)女兒最初最柔弱而單純的心靈，這些將變成女兒一生的信念。
丹丹的父母果真做到了，他們用相互之間的體諒和關心向女兒證明了愛情有多偉大。在這種環(huán)境中長大的丹丹雖然沒有特殊的才能，但她總能用健康、積極、樂觀的心態(tài)面對她所遇到的一切。
夫婦關系和諧、美好，女兒所看到的世界就是明亮的、健康的，同樣，這些美好的感情也會反過來在潛移默化中影響女孩。
健康、和諧的家庭關系是父母給予女兒愛的證明和保證，這是女孩最需要的安慰，也是女孩幸福感、安全感的源泉。對于女孩的健康成長來說，父母送她再珍貴的禮物，都不如為她營造一個健康、和諧的家庭關系。
方法二：讓女兒感受到你的愛
女孩的成長是不能離開愛的，但在她的成長過程中，父母與她之間也會不可避免地產(chǎn)生一些誤會。每當誤會產(chǎn)生時，敏感的女孩就會認為父母不再愛她了，這時，父母一定要采取措施讓女孩感受到你是愛著她的。
一位母親這樣介紹了她的育女經(jīng)驗：
我和女兒之間也會發(fā)生一些誤會。每當這時，我知道女兒心里肯定有一個解不開的“疙瘩”。但是礙于面子，我也不好意思直接向女兒妥協(xié)，這時，我會用書信和便條的方式把自己想說的話告訴女兒。
一次，女兒寫作業(yè)時，頭離作業(yè)本很近，我就批評了她兩句，沒想到第二天女兒竟然沒理我就去上學了。于是，我寫了便條放到女兒的書桌上。
親愛的女兒：
也許我昨天批評你，讓你傷心了。但你知道嗎，媽媽之所以批評你恰恰是因為我愛你。你知道，離書桌太近對眼睛的傷害是很大的。媽媽沒有心平氣和地指出你的錯誤，這是媽媽的錯，媽媽向你道歉。但媽媽還是希望你能改掉那個壞毛病。
女兒，媽媽是愛你的，不管發(fā)生什么事情，媽媽都是愛你的！
愛你的媽媽
放學后，女兒看到我寫的便條，哭著對我說：“媽媽，我好怕，我以為你不愛我了呢！”所以我總結出一個經(jīng)驗：女孩子在愛中才能健康成長，做女孩的父母就要時刻讓她感受到你的愛！
為了讓孩子健康成長，女孩的父母應付出更多的愛與關注，只有沐浴在愛與關注中，女孩才能快樂地成長。
一直以來周圍總有不少人詢問我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著回答:她生來就是這么乖這么好帶!其實,這中間是有因果關系的!
朵拉自打出生,我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著她,只要她一哭,我立刻抱起她來,以至于讓別人都認為我太溺愛她了,不讓她哭一聲,事實上是:我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長有一定的經(jīng)濟實力。一個從出生就沒有離開過媽媽半步的嬰兒,一個要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒,一個從來都沒有被強行喂過一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?
朵拉現(xiàn)在10個半月,不認生,見人就主動打招呼,如果認識的人還會主動讓別人抱她,如果第一次見,打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊,啊”的說話,但就是不主動讓人抱,記性非常好,今天認識的人,明天見了,離30米外就開始大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問她誰打她的,她會用手指出那個打她的人來,她不干好事了,你裝作生氣打她,她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會拿起來往自己腳上放。
我一直覺得,孩子在不受家長控制的情況下,發(fā)展出來的才是真正的自控力,所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬,滿家翻騰,沒有一樣東西能放過的,開柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺,就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危險就行,其余隨她自己去吧。
晚餐桌上，兒子夾了一個雞翅放在我碗里，說：“媽媽，這是你的?！蔽医蚪蛴形兜爻灾鋵嵨也粣鄢噪u翅，但我不想拒絕兒子的雞翅，我這么做，只是想要給兒子一個愛的機會。
其實，兒子以前并沒有這么懂事。曾經(jīng)有一段時間，他特別霸道自私，總是搶著要好的東西，還喜歡和家境好的小伙伴攀比玩具、衣著。我意識到我對兒子的教育出現(xiàn)了偏差，可是應該怎樣糾正兒子的不良傾向呢？
就在我苦心尋找良策的時候，我得了重感冒，偏巧丈夫出差，家里只剩我和兒子。到了晚上，我的病情突然加重了。我仍然勉強堅持，監(jiān)督兒子的作業(yè)。兒子一邊做作業(yè)一邊擔心地偷偷瞅我。他忍不住又問：“媽媽生病了？”我沒回答他。他就伸手來摸我額頭，驚呼：“好燙啊！”他跳下凳子，說：“媽媽，我?guī)湍阏宜帯！蔽蚁雽λΓ瑓s只能搖頭：“我吃過藥了，沒用?！眱鹤哟舸舻乜粗遥鋈淮蜷_門，跑了出去?；貋頃r，他的身后跟著樓下的鄰居，原來他去找人幫忙了。
后來，這件事情在鄰里間傳開了，大家都夸我兒子聰明能干。兒子天真地說：“我長大了，當然要懂得愛自己的爸爸媽媽啦！”
這件事對我的觸動很大?；叵肫饋恚瑑鹤悠綍r想要幫我們做些事情，可我總覺得他還小，不讓他做，他想給我倒杯開水，我都怕他累著了、燙著了。就像這次我生病了，我就不想讓兒子知道，生怕影響他的學習?？墒?，我忘記了，學習并不是全部，真正的教育是對孩子的喚醒、激勵和鼓舞，最好的教育是愛的教育。父母與子女之間的愛不是單向的，而是雙向互動的。當我下意識地剝奪了孩子愛的機會，孩子愛的能力就自然而然地減弱了———這就是根源所在。
我開始改變我的做法。適當?shù)臅r候，我要求孩子給我洗腳和洗臉，不要在意他會把衣服和地板打濕，這是一種愛的融合和親情的享受，更重要的是，要讓他意識到自己的那份責任。我要求他幫我買早點，幫我記家庭流水賬，幫我干一些力所能及的家務……我會很樂意地讓他幫我捶捶背然后笑著告訴他：“寶貝，你很棒！”我喜歡看我的贊揚點亮孩子的眼睛。
毋庸置疑，每個孩子都渴望在父母的接受、肯定和需要中感受自己的價值。
給孩子愛的機會，用心去感受孩子對你的愛！
總有人問我，教育的實質是什么？我們到底應該教育孩子哪些東西？
我說：教育的實質就是還原事實的真相，唯有真相是我們可以教給孩子的。
前兩天有個雙胞胎的媽媽跟我說起她的苦惱：“我家兩個寶貝，什么都要一樣的，所以，我必須什么都要買兩份，甚至做個雞腿，都要注意到盡量一樣大，有時他們連顏色都要是一樣的，否則一定會嚴重哭鬧起來。”
——哈哈，是你自己把孩子教成這樣子的哦！讓孩子認為他們是一樣的，所以什么都要一樣的，否則就不公平了。
“我沒有耶！我其實一直都不認為他們是一樣的，不過周圍的人會常常說他們長得一模一樣?！?/p>
——那你也沒有糾正其他人說他們長得一模一樣呀！這對于你的兩個孩子來說，就是媽媽默認了呀！
“哦，那我該怎么做呢？我不想他們認為是一樣的?！?/p>
——那你在日常的生活中，引導孩子發(fā)現(xiàn)他們根本就不一樣呀！
比如說弟弟一定要與哥哥一樣的玩具，那你一定要說不可以，你一定要很認真地告訴弟弟說：“他是哥哥，寶貝，你們倆不一樣，你可以有你喜歡的玩具。如果你實在喜歡哥哥的玩具，你可以向哥哥借著玩，當然，如果你有一個新的不一樣的玩具，就可以跟哥哥交換著玩。我想你哥哥會更愿意與你的新玩具交換著玩的。你現(xiàn)在想要媽媽給你買個與哥哥不一樣的新的好玩的玩具嗎？”
比如說哥哥非要弟弟剛穿上的漂亮新衣服，那你也一定要說不可以，你一定要很認真地告訴哥哥：“弟弟的皮膚要白一點的，弟弟更愛到處跑來跑去，很好動太活潑了呀，所以，媽媽給弟弟買了這件衣服。你知道媽媽給你買的是怎樣的新衣服嗎？媽媽特別注意到你的臉要圓一點，好可愛呀，你知道很多人都這么悄悄地告訴我，說你們家的那哥哥的臉長得圓圓的，好可愛呀！……”
總之，你經(jīng)常在生活中，在各種場景下都告訴孩子們，他們不一樣：一個是哥哥，一個是弟弟。他們就一定會從過去認為是一樣的，而逐步認識到各自的不同，開始建立起自己獨立的“自我”意識和“自我”價值。
這就是教會孩子，認知自己的真相——我就是我，不是他人！這也是家庭教育中要肯定地告訴孩子第一個真相——
我是誰？
一個人如果連自己是誰，都不能確定地認知到，那么就無法再談及什么個性和人格的獨立，甚至連自信的建立都是困難的。
我小時候，我媽媽常說我是從廁所里撿回來的，我真的很難受……我想媽呀，你就是撿我，也能不能從好一點的地方撿回我呢？廁所多臭多臟呀！
很久很久的時間，我都因為這個身份而感到難過，總是擔心我爸爸媽媽不要我，會把我隨時送給別人，當時又總有一些鄰居看見我很可愛——我媽媽說我小時候很可愛，會唱會跳會討好人，大人們都很喜歡我——總說要把我領回他們的家里做兒子去。我好擔心呀！所以，我真的很宅，常常自己宅在家里，怕出門，怕被送給別人家。
長大后，也一樣總會覺得爸爸媽媽會更愛我的哥哥和我的妹妹，總是會覺得我是他們最不愛的，而我一定要更愛我的爸爸媽媽，否則他們就不會要我了，我很不喜歡我自己。
親愛的爸爸媽媽們，你們知道，一個孩子沒有一個令他驕傲的身份，那份痛苦有多深，會一直疼多久嗎？所以，我在自己的兒子出生的那天開始，就告訴他——寶貝，爸爸媽媽太愛你了！你是上天賜給爸爸媽媽相愛的最珍貴禮物！是你媽媽辛辛苦苦把你懷在肚子里，爸爸每天為你的平安到來祈福，才有了你的！你是爸爸媽媽最愛的寶寶！是爸爸媽媽的最大幸福！
我的兒子一直認為，他是最幸福的！常被人說成自帶驕傲，充滿陽光的年輕人！
我們要告訴孩子的第二個真相：
你一定行！
你一定能做到你想做到的
我在讀大學的時候，我的倫理學教授告訴我說：不要聽信那些了不起的人，那些寫報紙的媒體人說——你是六十年代的人是垮掉的一代！這是假話！你們可以記住，當你們六十年代的人過了四十五歲之后，你們的思想就會成為那個時代的主流思想！誰也阻擋不了，你們中間的精英就是掌控那個時代資源的偉大力量！努力去做你想做的事情，去追求你的理想吧！只要你是以利益他人，利益世界為目的的，你的夢想就一定能實現(xiàn)！你也一定能成為受人尊敬的成功者！
那一天我被激動了，我決心一定要將這個真相告訴更多的人，更多的年輕人，當然也包括我未來的孩子！
于是，我的兒子，在他生命成長的過程中，從未被外界質疑聲打倒過，而是在堅持理想的道路上，不斷地讓人驚訝，不斷地贏得了更多老師，長輩，專家的愛和支持，他就一路這么走了過來，還將這樣走下去。
他常說：我是不會被別人的懷疑、誤會、詆毀所打倒的！我知道我還不是很好，但我依然不會放棄我的理想，我一定會實現(xiàn)我的理想的。在這點上，任何人任何事都不可能阻擋得住我的！
我欣慰的不是他是否能成功自己的理想，而是欣慰他的人生一定會很精彩，很動人！
于是，我周圍的很多的孩子們，也在一個個這么堅定，這么自信，這么做到了他們想要做到的一件件超越他們同齡人的事！
第三個要告訴孩子的真相：
物有本末，事有終始
長幼有序
世界不是由道理構成的，而是要講秩序的。即要懂得嚴格遵守長幼有序，物有本末，事有終始。
人的一生不能只關注自己的道理，只做自己喜歡的事情，一味地強調(diào)自己的喜好。一定要懂得這個世界不僅僅只有自己，還有更多的他人，更多的他事。所以，我們的古人很早很早就創(chuàng)立一個“仁”字，單人旁，加個二，就是這個意思。
從小，我就教會孩子讀“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利”，每當他說“我喜歡，我就是要”的時候，我都會笑著跟他說——這叫樂其樂，是小人之為哦。雖然，我根本不會有什么反對，就會直接滿足他的這些需求。
我以為，人是有權利選擇做小人的，孩子不就是個“小人”嗎？哈哈，我接受這個事實，但請大家注意，這不代表我可以放棄對他做君子的教育。
每當我和他一起做助人為樂的事情時，就告訴這是君子之為——仁愛；
每當我和他一起聽爺爺奶奶等長輩的話的時候，就說這是君子之為——孝順；
每當我和他一起堅守自己的承諾，說到做到時，就說這是君子之為——誠信；
每當我和他談論起國家與民族的過去和未來之時，那份熱情，那份熱愛，那股子熱血時，就說這是君子之為——愛國；
每當我和他在地震、洪水災害泛濫傷及生命之時，在世界各地的空難，綁架，戰(zhàn)爭傷及生命之時，默默祈禱平安，決定素食祈福，決定更要愛及世界，檢點自己言行的時候，就說這是君子之為——先憂后樂。
這是為人之本的真相——正心，修身，仁愛。如大甲所說：天之明命！
第四個真相：
真相沒有角度
為人必誠其意
我常常告訴孩子說：誠意，就是不自己欺騙自己！如惡惡臭，如好好色一樣。這不是我說的，是大圣賢孔子說的。一個人要懂得不騙自己，當然首先得知道騙別人也是沒有什么用的。好比小人閑居，無所不為。而君子必慎其獨一樣。
我跟我的兒子說過一個故事，說一個人在家偷偷看電視總是被媽媽發(fā)現(xiàn)的故事
那孩子以為自己很聰明，在媽媽下班回來前關了電視，去寫作業(yè)，可是媽媽很快就發(fā)現(xiàn)了他在家看電視了。孩子很好奇，去問：“媽媽，你怎么就發(fā)現(xiàn)我看電視了呢？”，他媽媽說：“你看電視機的插線板都移到地上了呀！”
之后，那孩子又在媽媽上班時，一個人看電視，不過他聰明地保持了插線板在原來的位置上不動?？墒堑葖寢尰貋?，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了他在看電視。那孩子覺得媽媽太神奇了，就又問：“媽媽你怎么知道的呢？”，他媽媽很溫和地笑著告訴孩子，說：“罩電視的布，你慌慌張張地放反了，你沒有看見嗎？”
哦，原來是這樣！那孩子覺得自己太不小心了。想之后，如果把所有電視機周圍的東西都記住，在看完電視之后，都恢復到原來的樣子，媽媽就不會知道了吧？
可是令人崩潰的是——媽媽還是知道了！那孩子，面對自己神探一般的媽媽說：“媽媽，你怎么這么厲害呢？我做的這么仔細，可是還是會被你發(fā)現(xiàn)，這是為什么呢？”這媽媽看著孩子，很認真地告訴他：“要想人不知，除非己莫為。只要你做了，就一定會留下做的痕跡，而被人清清楚楚地看見，比如，你看了電視，電視機就是熱的呀！除此之外，你知道還有多少的痕跡會留下來嗎？對了，還有你的表情，也會留下你做了不該做事的痕跡呀！”
——我兒子聽完，當時是哈哈大笑，但我也知道他懂得了：真相，假不了，騙來騙去，只能騙自己，毫無意義。
這就是誠其意，認認真真地做人做事。
第五個真相——時間已經(jīng)到了，我不能繼續(xù)再詳細地講了，我被舉牌兩次的，給我最后一分鐘，講完這很重要的第五個真相
請讓孩子
多讀真實的歷史故事
少讀神話，童話
尤其不能讀鬼話
請我們的爸爸媽媽記?。簹v史故事中人物是有父母，有家庭的，是有來龍去脈，是真實發(fā)生的，是有最豐富的情感和思想變化的，是有發(fā)展和影響力的，是可以人人都從中得到證實和確認的。
我們要很明確地知道：唯有真相，能給予我們孩子認識和理解這真實的個世界，認識和理解真正的人生。
人生需要要有真正，真實的榜樣，作為自己生命奮進的力量！
愛是最好的教育
孩子馬上就要開始高中三年的住校生活了，從她出生到現(xiàn)在，還從未真正離開過家，相信她應該很快會融入集體生活，也很快會開始投入到高中的緊張學習中，而我也需要轉變角色，慢慢適應小鳥離巢的失落。
女兒從咿呀學語的小嬰兒到今天亭亭玉立的青春少女似乎只是轉瞬間，回首來時路，有煩惱有辛勞但更多的還是甜蜜與幸福。不敢說自己有什么教育孩子的經(jīng)驗，作為過來人，把初中三年的些許感悟與年輕媽媽們分享一下吧。
以我與孩子十五年多的陪伴心得來講，我覺得，愛是最好的教育，沐浴在愛的陽光里成長起來的孩子一定差不了！
一、關于性格培養(yǎng)
孩子屬于那種不是特別自信外向的孩子，但也并不自卑拘謹（幼兒時有些敏感膽怯，多進行鼓勵之后慢慢改變了好多），我覺得她是一個非常善良、陽光、溫和、沉穩(wěn)的少年（孩子會說所有的爸媽都這么想~），有一位年長的朋友曾經(jīng)評價過孩子是“每臨大事有靜氣”。剛上初中時擔心過青春期逆反的問題，但目前來看孩子基本上沒有出現(xiàn)過這種情況。脾氣肯定有急躁的時候，對父母的話也時常有反駁，但不嚴重，學校里發(fā)生的事情、她的苦惱與快樂都能及時與我們分享，有意見分歧也可以理性平和地和我們進行溝通交流。我覺得其實很多時候，所謂逆反是父母給孩子貼上的標簽，家長在指責孩子逆反的時候應該反思一下是不是自己的教育方法存在問題，換一種方式會不會更容易相互理解？
二、關于家庭氛圍
作為父母，如果說要給自己打分的話，其實我覺得我們差不多可以打80分以上吧。一直以來始終是以正面的、積極的態(tài)度去教育引導孩子，對孩子的身心健康、學習、興趣愛好都能夠及時地關注支持保障，遇到問題也基本上可以積極面對，努力解決，不焦慮、不回避、不放棄，要求孩子做到的首先自己也要努力做好，孝敬父母、認真工作、誠懇待人，以自己的實際行動影響孩子，同時，家庭的氣氛比較輕松和諧，讓孩子在寬松快樂的環(huán)境中成長。
當然，我們也存在很多不足。其實孩子的問題都是父母存在問題的折射，如果孩子的成長出現(xiàn)了情況，父母一定要反思一下是不是家庭教育出現(xiàn)了缺陷，特別是自身哪里還有很大不足，否則再訓斥孩子再嚴格要求也于事無補。這個觀點我一直是認同的，但是在實際教育中還是難免會言行不夠一致。比如說丫頭的性子有些急，細細想來其實我也如此，平常有事兒難免著急，慢慢的孩子也就受到影響了；再比如我在生活中有些懶惰，母親在這里時常常把家務活全都包攬了而我樂在其中，這種惰習也傳染給了孩子；還有老公對孩子生活方面限制較多，雖然是出于安全的考慮，但是也影響了孩子獨立性的培養(yǎng)等等。希望我們能更加冷靜、更加理性、更加平和地與孩子相處，最重要的是平等地對待她，尊重她的想法，積極主動溝通，也要以身作則，用正確的行為引導孩子樹立健康向上的三觀，這樣的親子關系才可以更和諧。
三、關于成績看待
孩子初中階段的成績起伏不定，好的時候年級一百來名，差的時候也到過四百多，語數(shù)英三科都有過滑坡，其他科目也常有反復，孩子的學習態(tài)度與學習方法也是在慢慢轉變中。說實話，成績下滑的時候不著急那是假話，中考畢竟是需要用分數(shù)說話的，努力不一定成功，但不努力是一點可能也沒有。但是，光著急也是沒有用的。作為家長無法替代孩子學習，但可以盡自己的努力去幫助她支持她。
一方面要多學習研究教育政策，多關注孩子的學習成長，幫孩子樹立正常的學習思維和人生目標，必要時該報班就得報班，該嚴盯也要嚴盯，完全依靠孩子的自覺性是不夠的！記得從初三下學期開始我們按照班主任老師的要求每天進行打卡（主要是針對自覺性不夠高的孩子），就是每天晚上做好計劃，最后的完成情況發(fā)給老師，孩子一開始不以為然也嫌麻煩，可我覺得既然是老師要求的，同時也能夠督促自己提高效率，增強責任感，就一直盯著她每天打卡，最后基本上是堅持到了中考，我覺得對于她的成績提高很有用處。再有英語的百詞斬，最初是新東方的老師建議的，每天30個單詞背誦，我設置了鬧鐘提醒，每晚9點半雷打不動背單詞打卡，即使她不愿意我也嚴格督促絕不讓步，慢慢就成了一種習慣，中考前一天也沒有漏掉，現(xiàn)在還在堅持中。要相信點滴的力量！
生活方面則應該多放手鼓勵孩子獨立自主，生活上自立的孩子學習上也可以自主學習，這是相輔相成的能力。當然，必要的后勤保障也是很重要的，孩子學習確實辛苦，作為家長一定要注意孩子的身心健康，身體是革命的本錢！
作為父母，則一定要克服情緒化，不推卸責任不回避問題，真正去愛孩子關心孩子，嚴格要求她的同時更要嚴格要求自己。成績的提高是一個久久為功的過程，不要急功近利，更不能焦慮煩躁。我一直跟孩子說，我們盡力了就好，努力之后就坦然接受結果；但同時，我又告訴她，我相信，只要努力，就一定會有進步，結果不會差到哪里去！所以中考前我們?nèi)乙恢北３种环N平和的心態(tài)，幾乎沒有焦慮緊張煩躁不安的情況。我覺得孩子中考發(fā)揮出色這也算是一個重要因素吧。
四、關于興趣愛好
孩子從小喜歡畫畫，大概是從小學開始學習，兒童畫、國畫、水粉、素描都涉獵過，她最喜歡的就是動漫，雖然到了初三繪畫課基本屬于停滯，但她隨手涂鴉的習慣一直保持著，基本上每本課本、演算紙上都有一個個的小人兒，每每我也擔心這樣會影響學習，不過想想也是緩解壓力的一種方式吧，孩子說過將來也許大學會選擇動漫設計專業(yè)，有興趣就會有學習的動力，如果她確定這個選擇，我會支持她的！最近為了犒勞自己還網(wǎng)購了電子繪畫板，天天號稱“摸魚”~還參加了幾次漫展，雖然穿得奇裝異服我完全欣賞不了也假裝拍手叫好。。。
還有一個愛好就是讀書，說到對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，我絕對可以驕傲，從她幼兒園開始我就不斷地買書、訂雜志，一直到現(xiàn)在每年用在閱讀上的花費少說也得有上千，我覺得讀書就是一種需要，就像吃飯、呼吸一樣，而且讀書也可以讓孩子減少沉溺電子產(chǎn)品的時間，更別說通過閱讀擴大知識面，提高分析能力，提升情商，塑造品格，百利無一害。有時候我總想給她推薦一些名著，但往往無效，對于看什么書她是有自己的想法的，也許這個階段她讀的書沒有那么經(jīng)典，但總是開卷有益，更何況過一階段她可能又喜歡上另外的類型了。雖然并不一定能直接體現(xiàn)在成績的提高上，但長期積累，總會有厚積薄發(fā)的時候，希望這個好習慣一直保持下去吧！
五、關于共同成長
網(wǎng)上有人說“想想就害怕，在所有的職業(yè)中最需要訓練卻最沒有訓練的職業(yè)，那就是父母這個職業(yè)?！币惨虼司陀袑W者強烈提議：“既然承擔著教育職能，作為父母的人就必須經(jīng)過國家考試，對經(jīng)過考試及格者發(fā)個作為父母的資格證書?！弊屑毾胂氪_實是非常有道理，所謂把命運掌握在自己的手中，可是我們每個人來到這個世界上都是自己無法控制的，父母并不曾經(jīng)由我們的同意就制造了一個個獨一無二的生命，那也必須對這個寶貴的生命體承擔起應有的責任來，否則就是極不負責的自私的行為！
孩子成長的過程其實也是父母成熟的過程，沒有人生來就是優(yōu)秀的父母，都是在與孩子共同成長中歷練提高。孩子成長的不同階段，父母關注的內(nèi)容都不一樣，需要學習的東西也不同。特別是孩子越來越大，懂得的知識越來越多，如果父母不能緊跟孩子的步伐，不斷汲取新的營養(yǎng)知識，就會落伍，父母與孩子之間的代溝也會越來越深。我的作法就是努力跟隨孩子的愛好和每個階段的特點，讀她愛看的書，了解她喜歡的游戲，熟悉她當下關注的熱點，始終保持與她同頻共振，有共同的話題。比如說，她最近特別喜歡《魔道祖師》、《鎮(zhèn)魂》，我就也去看書，看動漫或者電視劇，哪怕是看不進去，也要大概涉獵一下，起碼混個臉熟，她跟我聊的時候我能時不時地回應一下。另外，即使是她的興趣和愛好只要不存在原則性問題，即使我欣賞不動或者無法認同，也不動輒大驚小怪甚至無端指責反對，尊重、信任并包容孩子的想法。比如孩子參加漫展或者玩手機游戲，只要是不影響正常的學習并合理地進行時間規(guī)劃我都是允許的，我還甚至在我的手機上裝上了她喜歡的游戲，試著玩了一下結果很悲摧地像個白癡一樣亂轉，學了好幾天也沒有學會，被閨女取笑了好久，但是我這種謙虛好學且始終保持與她的同步性還是受到了表揚。。。因為她初三學業(yè)緊張，我也曾受她囑托每天登錄她的奇跡暖暖幫她簽到并操作一些我至今都沒有搞明白的步驟獲取獎勵。還有給她買的書一般情況下我也都會翻看一下，我們經(jīng)常就書中的情節(jié)展開熱烈討論，因此她也經(jīng)常給我推薦她喜歡的小說。這些雖然都是細微的小事兒，但做起來也并不容易，不過收獲還是蠻大的，我與女兒始終保持著親密的聊友關系，相互推薦喜歡的帖子、圖片，也時常交流對事物的觀點與看法，其樂融融。
孩子住校以后，兩個周才能回來一次（中間一周的周末可以一起吃飯），也不能帶手機，平常交流的機會可能會比較少了，但我相信，我們之間的感情不會因為距離疏遠。我可以預想到，每次見面時我們會有說不完的話，她會有更多的快樂與我分享。
孩子一天天長大，總有一天要遠離我的懷抱，走向屬于她的遠方。但，只要有愛在，我們的心就會永遠在一起。
你家的寶貝撒謊嗎你是否也為此大傷腦筋媽媽們別著急，小寶貝撒謊，也有他的小道理。請你不要輕易將謊言與孩子的品質劃等號，因為謊言有時只不過是幻想，或者孩子小小的如意算盤。
事實上，說謊是孩子們成長過程中的一個正?，F(xiàn)象。其實，5歲以下的孩子常常說大話，因為他們不能把事實和幻想?yún)^(qū)分開來，說大話完全不同于說謊;5歲以上的孩子不再有說大話的情況存在了，他們會因為種種原因而說謊。
2—4歲：愛說大話
孩子為什么說謊：這個年齡段的孩子有著豐富的想象力，生活在一個幻想的世界里，所以他們常常說一些不著邊際的話。當你帶孩子從公園回家的時候，他告訴你他在公園里看見了獨角獸。他并不是在有意欺騙你。換個角度想，這說明他的智力還在處于不斷發(fā)育的階段。你的孩子還不能分清什么是真實的，什么是虛假的，他也同樣不能把他的夢和真實生活區(qū)分開。
也有的孩子說一些小慌是害怕父母的責備和懲罰。他們會指責那些自己想象出來的朋友，告訴父母是他們做出了這些錯事。因為他們知道自己淘氣會使爸爸媽媽不高興的，所以撒了個謊。
聽到謊言怎么辦：這么大的小孩子因為說謊就受到懲罰，不僅沒有任何意義，也許還會有負作用。
事實上，你對誠實和正直的長篇大論，這么大的孩子來說，只是耳邊風;懲罰也不能使他知道問題處在什么地方。而且，以后他肯定也不愿意讓你知道那些淘氣的事了。所以，更加關注他的不良行為效果會更好一些。你可以告訴你的孩子：“我知道你是怕我不高興，所以不想告訴我真相。但是我親眼看見你打了小朋友。如果你下次對他有禮貌些，我想他會把他的玩具給你玩的。
另外，要向孩子解釋清楚他想要的東西并不意味著就屬于他了。如果你的孩子在商場拿到喜歡的玩具就說是他自己的，那么你就要清楚地告訴他：“我知道你非常非常想擁有這個玩具，但是它并不真正屬于你，它屬于這個商場?！甭?，孩子將學會把事實和幻想?yún)^(qū)分開來。但是，如果你對孩子的小小謊言過于在意的話，將會或多或少地扼殺了孩子的想象力。
與其揭穿孩子的謊言，不如把它看作孩子學習語言表達能力的一個機會。做父母的肯定不想壓制孩子的幻想，因為有了幻想，才會有創(chuàng)造力。
因此，父母惟一應該做的就是確保孩子的幻想不會傷害自己和他人。比如說，父母可以讓孩子相信圣誕老人，但是必須讓孩子知道人是不能飛起來的，即便插上翅膀也不能。如果孩子的話總是不著邊際，那么父母最好給孩子講一講《狼來了!》的故事了，讓孩子懂得待人誠實很重要。
5—7歲：逃避訓斥
孩子為什么說謊：快到上學年齡的孩子，他們就會意識到說謊是解決問題或者逃避懲罰的一個好辦法。因為孩子們要讓他們的謊言更加可信，所以他們的謊言就會經(jīng)過更好的加工了。6歲的孩子已經(jīng)知道如果他告訴老師他的家庭作業(yè)被狗吃掉了，那老師肯定不相信，但是，如果他說‘我病了，所以沒有做作業(yè)’，那也許能夠蒙混過關。
毋庸置疑，孩子肯定會不斷提高他的欺騙技能，試探他欺騙的限度有多大。這個時候，父母的“殺手锏”就是不能讓孩子因為說了慌、解決了問題就任他洋洋得意地逃脫掉。而且，父母向孩子灌輸誠實的美德的時候，最好要以身作則，在孩子面前，盡可能地自己先做到誠實，不說謊。另外，也要讓孩子知道人和人之間的親密關系是建立在相互信任的基礎上的。
聽到謊言怎么辦：告訴你的孩子有時候善意的謊言是為了不傷害其他人的感情。
然而，當你發(fā)現(xiàn)你的孩子說謊只是為了掩蓋他的錯誤和做的錯事的時候，你就應該立刻清楚地告訴他你不允許他這樣說謊。父母立場鮮明對孩子來說非常重要。那么孩子說謊了是不是就應該受到處罰呢也不一定。
如果孩子針對有沒有刷牙的話題而說謊，那么父母可以提醒他趕緊去刷牙，并且以后多多檢查和監(jiān)督他。慢慢地，孩子就不會因為刷牙問題而說謊了。反過來，如果父母因為這些無關痛癢的謊言而把孩子痛斥一番，甚至懲罰他，那么，父母的這些做法就能促使孩子變成一個更棒的謊言大師了。因此，應該說處罰孩子是不得已而為之的一個辦法。
如果孩子偷了別人的玩具或者做了其他行為極其惡劣的事情，而且為了掩蓋這些行為對你說了謊，那么，這個時候就是孩子必須受到懲罰的時候了，并且要讓他知道第一天剝奪他看動畫片的權利是因為他的行為，第二天則是因為他說謊了。但是，父母應該明白，懲罰并不能使孩子馬上意識到他的錯誤;想讓孩子真正改正錯誤是需要時間和父母的信任的。
面對孩子的說謊行為，父母可以試一試下面的做法：
1、如果孩子是習慣性的說謊，那么向孩子提問題之前你就先告訴孩子你知道他會對你說謊，然后允許他給你一個更好的說法。
很多孩子在說謊之前根本就沒想他們還能說點別的理由。因此，父母可以先發(fā)制人：“我知道，如果我問你，你肯定不想對我說實話。不過，我希望你能給我一個更好的說法。準備好了嗎我要問了。”然后向孩子提出問題。
這種做法有3個好處：
一、它給孩子時間去決定是張口就說謊呢還是說些其他的;
二、它避免了相互爭執(zhí)激烈化;
三、既然父母允許孩子說謊了，有了心理準備，那么父母就不會生氣或者煩躁不安了。
2、為了讓孩子也嘗嘗謊言的滋味，父母可以對孩子也說謊。
比如，孩子想去看電影，父母答應他了∩是一會兒父母又不承認了，孩子就會問為什么爸爸媽媽說謊。這時候，父母可以很輕松地告訴他：“我認為有沒有說實話并不重要。也許剛才我是順口說‘好吧’，但是并不真的說明就得帶你去。我感覺你在家里愿意我們用這種方式和你說話，你也這樣對待我們。你是在告訴我 “我”必須說實話嗎但是，說不說實話對你就不重要了嗎這樣做公平嗎”聽完這樣的一番話，孩子的感受可想而知。
3、如果你明知孩子說謊，不要對他一再追問。
其實，父母是希望能夠再給孩子一次說實話的機會，結果反倒又給了孩子一次說謊的機會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子;當父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那么也不要向孩子提問題?？傊?，不要向對你說謊的孩子提問題。否則，只能迫使孩子再用謊言遮掩他先前的謊言，既加深了孩子心理的內(nèi)疚和不安，也使父母更加火冒三丈。與其這樣，還不如相信自己的判斷，告訴孩子你希望或要求他如何去做。
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